準初一新生暑假預習方法
對于新進(jìn)初中的同學(xué)在學(xué)習上需要有哪些改變？小學(xué)的生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，同時(shí)，也是我們這一生中最美好的時(shí)光。我們在小學(xué)中已經(jīng)整整待滿(mǎn)了六年，這六年來(lái)，相信一定會(huì )是我們學(xué)習生涯中最漫長(cháng)的學(xué)習生活。轉眼見(jiàn)，時(shí)光飛快的流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束，我們踏出了小學(xué)的大門(mén)，同時(shí)也邁入了中學(xué)的大門(mén)。我們也從一個(gè)個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)懂事，明白事理的孩子。這說(shuō)明了，我們已經(jīng)告別了多姿多彩的童年，我們已經(jīng)長(cháng)大了。
進(jìn)入初中的我們，應該改變學(xué)習方法與學(xué)習態(tài)度，不應該再用小學(xué)的學(xué)習方法，而我僅僅只在中學(xué)待了一年，但是我也總結了一些學(xué)習方法，但是我覺(jué)得所有學(xué)習方法中最重要的一點(diǎn)就是：老師說(shuō)話(huà)要看老師的眼睛認真傾聽(tīng)。我總結了數學(xué)，語(yǔ)文的學(xué)習方法：
數學(xué)：提前一天或幾天在書(shū)上畫(huà)出概念，定理，公式，定律，以及重要語(yǔ)句。并且分析每個(gè)內容的學(xué)習重點(diǎn)，用序號標出來(lái)。定期有計劃的對所學(xué)知識進(jìn)行復習，總結，歸納不同題型，并學(xué)會(huì )方法，收藏好，定期復習，做到爛熟于心。
語(yǔ)文：學(xué)會(huì )復習
1、首先要正確的讀準這個(gè)字的音，其次掌握這個(gè)字的形和義。
2、掌握這篇文章的主要思想，段意，反映了作者什么樣的思想。
3、利用材料進(jìn)行逐段逐句的分析。
初中的學(xué)習雖然枯燥乏味，沒(méi)有小學(xué)那么有趣，但是只要掌握正確的學(xué)習方法，端正學(xué)習態(tài)度，相信你也一定會(huì )在中學(xué)的學(xué)習生活中找到樂(lè )趣，獲得快樂(lè )的。
新初一同學(xué)，重在做好學(xué)習規劃
暑假已經(jīng)開(kāi)始，等到這短短幾十天假期結束的時(shí)候，學(xué)生們將迎來(lái)新的學(xué)習生活。對于小學(xué)升初中的孩子來(lái)說(shuō)，盡快適應兩種不同的學(xué)習節奏，做好全新學(xué)習環(huán)境的銜接至關(guān)重要。在小學(xué)里，學(xué)習成績(jì)的差距并不是很明顯，但是一旦進(jìn)入到初中，成績(jì)往往會(huì )出現較為嚴重的兩極分化。很多孩子在小學(xué)時(shí)成績(jì)不錯，但是一進(jìn)入初一就覺(jué)得學(xué)習吃力，跟不上節奏，成績(jì)很不理想，這都是因為針對學(xué)習環(huán)境的驟然轉變他們沒(méi)有做好準備，而很多家長(cháng)往往也在這個(gè)適應節奏、做好銜接的過(guò)程中走入誤區。
很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)：“新初一到底如何做好學(xué)習規劃？要注意哪些誤區？”針對這些問(wèn)題，記者整合了一些教育專(zhuān)家對于新初一學(xué)習規劃的見(jiàn)解初中化學(xué)，希望對各位家長(cháng)有所幫助。
一些在小學(xué)階段水平相似的孩子，到了初中之后，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，就出現明顯的分化，幾乎一夜之間差距就突然很大，出現這種情況的原因無(wú)非在于兩點(diǎn)：
一、初中的知識結構跟小學(xué)不一樣了，數理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進(jìn)一步的加重，有一些孩子優(yōu)勢的智力類(lèi)型不在這方面（比如韓寒這樣的例子），所以學(xué)起來(lái)就感到很吃力甚至如聽(tīng)天書(shū)。
二、學(xué)習的主動(dòng)性不一樣。小學(xué)的時(shí)候，孩子的獨立意識不是很強，幾乎還是活在家長(cháng)與老師的期望當中。到了初中之后，內心的自我意識進(jìn)一步生長(cháng)，獨立意識開(kāi)始蘇醒。而且這個(gè)時(shí)期生長(cháng)發(fā)育很快，身高上的自信讓這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始逐漸敢于挑戰身邊的世界，比如挑戰家長(cháng)，挑戰老師，敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)與喜好，并逐漸形成自己的世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)。所以這個(gè)時(shí)期也是最容易出問(wèn)題的時(shí)期。
單從學(xué)習上來(lái)講，要讓孩子以審視的高度去看待初中的學(xué)習過(guò)程，利于建立信心，或是調動(dòng)孩子內在自我激勵。絕大部分學(xué)生是被老師牽著(zhù)走，不明白為什么要學(xué)，不明白要學(xué)些什么，走到哪看到哪，內在的積極性很難得到調動(dòng)。在升入初中之前，建議家長(cháng)有必要跟孩子一同學(xué)習下初中三年要學(xué)的內容綱要大概，要讓孩子知道學(xué)習這些東西的意義，全部初中內容在整個(gè)學(xué)習生涯的意義，以及初中階段知識的特點(diǎn)。讓孩子知道了這些東西另外的好處就是：如果剛好自己的孩子天賦所在并不是在邏輯抽象思維方面，那么不要失去信心。如果自己的孩子優(yōu)勢在這些方面，也不要驕傲，更不可飛揚跋扈，目空一切�？傊�，提升孩子站在一個(gè)高度去俯視自己的人生，利于孩子的心智成熟。
要規劃好學(xué)習
在很多家長(cháng)看來(lái)，語(yǔ)文只是初中課程中一個(gè)普通的科目。據相關(guān)機構的調查，83%的家長(cháng)在小升初的戰斗中沒(méi)有重視語(yǔ)文。然而語(yǔ)文是一件大事情，是理解其它所有學(xué)科的基礎，從長(cháng)遠來(lái)看其重要性高于其它科目。如二十一世紀人才必須具備的四大能力中，溝通能力是排在首位的，溝通能力就是指手寫(xiě)口講的能力。一個(gè)人的溝通能力有多強，那他（她）的影響力就會(huì )有多大。就作文來(lái)講，文章要巧妙設計開(kāi)頭結尾，類(lèi)似策劃能力。文章要布局謀篇，取舍材料，好比管理能力。好文章更是要見(jiàn)識寬、思想深、理念新，說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情。文如其人，文章是一個(gè)人綜合素養的基礎，古代選拔官吏就看一篇文章，是包含相當的哲學(xué)道理的。所以要想讓孩子將來(lái)登大雅之堂，語(yǔ)文能力是最基礎的功夫。建議補充一些傳統文化，豐富孩子的經(jīng)史子集、詩(shī)詞歌賦等內容。
最后，要開(kāi)始與孩子討論與規劃他（她）的人生。
經(jīng)過(guò)十幾年對孩子的哺育，家長(cháng)對孩子的天賦特長(cháng)所在應當有了總結與相當了解。如果你還沒(méi)有了解，那么我想你不是一個(gè)稱(chēng)職的父母。清楚這一點(diǎn)，并且要讓自己的孩子逐漸清楚與明白自我的優(yōu)劣所在。否則就要走很多彎路與痛苦，甚至葬送一個(gè)孩子本應該是歡笑與成功的人生。要讓孩子知道自己的優(yōu)劣所在，然后去跟他（她）探討對他將來(lái)的規劃。
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