家庭教育對學(xué)前教育的影響論文
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編整理的家庭教育對學(xué)前教育的影響論文，歡迎大家分享。
家庭教育對學(xué)前教育的影響論文 篇1
摘 要：家庭和幼兒園是幼兒生活的最重要的兩個(gè)環(huán)境，幼兒園教育與家庭教育是幼兒教育的兩個(gè)方面，缺一不可，應實(shí)現家庭教育與幼兒園教育的結合、互補，為幼兒教育保駕護航。
關(guān)鍵詞：家庭;幼兒園;教育;影響
幼兒教育是基礎教育的奠基階段，對人的發(fā)展起著(zhù)重要的作用和影響。
在幼兒發(fā)展的過(guò)程中，家庭教育和幼兒園教育都發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
一、家庭教育應為幼兒園教育做好提前準備
很多幼兒在入園后，突然接觸陌生的環(huán)境和人群，會(huì )變得脆弱、敏感，甚至有一些幼兒會(huì )厭惡到幼兒園上學(xué)，出現哭鬧的情況。
如果家長(cháng)在幼兒入園前做一些準備工作，會(huì )大大減輕幼兒入園的不適應感和焦慮感，并使其對幼兒園學(xué)習產(chǎn)生向往。
家長(cháng)在幼兒入園前一段時(shí)期，要多給幼兒講一些關(guān)于幼兒園的故事和有趣的事情，并多帶著(zhù)幼兒到幼兒園轉轉，看其他小朋友做游戲、上課學(xué)習，讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生熟悉感和興趣。
二、家庭教育要成為幼兒園教育的延伸和鞏固
幼兒園比較注重規則教育，家庭教育也應該輔助幼兒園教育，給幼兒設立一定規則，告訴他什么是必須要遵守的。
如：在平時(shí)生活中，不能因為幼兒的哭鬧就答應他的無(wú)理要求。
家長(cháng)還應多與幼兒園教師溝通，了解幼兒在幼兒園的學(xué)習、生活習慣以及表現，在家里的時(shí)候也要像在幼兒園的要求一樣要求幼兒做到，以此來(lái)鞏固幼兒的學(xué)習、生活習慣。
家長(cháng)要多與幼兒溝通，了解他在幼兒園的生活學(xué)習情況。
可以在離園后問(wèn)一些他可能感興趣的問(wèn)題，比如：今天在幼兒園都學(xué)了些什么啊?有沒(méi)有讓你特別開(kāi)心和很不高興的事情呢?老師有沒(méi)有表?yè)P你呀?等等。
家長(cháng)要從幼兒的回答中了解其心理，對不正確的價(jià)值觀(guān)要及時(shí)給予糾正。
并且，在幼兒回答的過(guò)程中，可以鍛煉其記憶力。
三、家庭該教育要補充幼兒園教育的缺失
父母是幼兒的啟蒙老師，是幼兒行為的指導者，和諧寬松的`家庭氛圍對幼兒性格的形成有至關(guān)重要的作用。
幼兒園教育多傾向于專(zhuān)業(yè)化，家庭教育情感性更重。
并且在平時(shí)的幼兒園教育中，提供給幼兒的只是圖片和視頻，因為安全隱患等問(wèn)題，很難帶領(lǐng)幼兒接觸真實(shí)場(chǎng)景。
但是在家庭生活中，平時(shí)與父母外出看到的場(chǎng)景，接觸真實(shí)的大自然，是幼兒最好的人文教師。
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì )三方面的教育和影響，家庭教育要積極配合幼兒園教育，補充幼兒園教育的缺失，并將幼兒園教育延伸、鞏固。
總之，幼兒園教育不能完全代替家庭教育，只有家園合作，雙方要共同努力，才能實(shí)現幼兒科學(xué)、長(cháng)遠、健康的發(fā)展。
家庭教育對學(xué)前教育的影響論文 篇2
摘要：家庭教育問(wèn)題一直是備受關(guān)注的焦點(diǎn)，家庭是兒童生命中的第一所學(xué)校，而父母則是孩子的啟蒙老師，家庭教育在兒童日后的成長(cháng)和學(xué)習有著(zhù)至關(guān)重要的影響。
本文通過(guò)分析研究家庭教育對孩子教育的重要影響，提倡家長(cháng)重視對兒童的學(xué)前啟蒙教育，讓家庭教育與幼兒園教育相輔相成，促進(jìn)兒童的健康成長(cháng)和學(xué)習。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 家庭教育 健康成長(cháng)
前言：
要推進(jìn)時(shí)代的發(fā)展，滿(mǎn)足人才的需求，提高國民整體素質(zhì)，就必須重視一切教育的基礎——學(xué)前教育。
而學(xué)前教育的主要內容就是家庭教育。
因此，要求每個(gè)家庭都要與社會(huì )、教育部門(mén)共同承擔起教育下一代的艱巨任務(wù)。
家庭教育是一切教育的基礎，父母的教育理念、教育方法等都對兒童成長(cháng)產(chǎn)生重要的影響。
這就要求家長(cháng)高度重視對兒童的正確的啟蒙教育，讓兒童能夠健康的成長(cháng)和發(fā)展。
1. 家庭教育對兒童教育的重要影響
1.1 家庭教育是育人的起點(diǎn)和基礎
父母對孩子進(jìn)行學(xué)前教育是兒童接受幼兒園、學(xué)校教育的基礎，良好的家庭教育可以讓孩子在進(jìn)入社會(huì )接受集體教育之前，保證孩子身心健康發(fā)展的重要基礎保證。
在孩子入園或入校之后，再配合幼兒園、學(xué)校的教育方式，培養孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
教育的重點(diǎn)是以品德教育作為主要內容，即培養孩子良好的思想道德品質(zhì)和良好行為習慣。
行為習慣主要包括生活習慣、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣等，這些良好習慣的養成都離不開(kāi)家庭的影響。
如果父母對孩子從小就培養其良好的生活習慣和勞動(dòng)習慣，不溺愛(ài)孩子，讓孩子通過(guò)父母的教導養成熱愛(ài)勞動(dòng)、干凈衛生的良好生活習慣，可以讓孩子在以后的集體生活中能夠更加獨立，成為倍受歡迎的人。
另外，在學(xué)習上，要適當地對孩子的學(xué)習狀況進(jìn)行監督和輔導，養成良好的學(xué)習習慣。
這些良好習慣的養成都會(huì )成為孩子接受學(xué)校教育的基礎和重要起點(diǎn)。
1.2 家庭教育具有強大的權威性
家庭是兒童生命的搖籃，是一個(gè)人出生后感知世界的第一個(gè)場(chǎng)所。
幼兒時(shí)期是人生熏陶和染化的開(kāi)端，許多基本能力都是在這個(gè)階段形成的，如語(yǔ)言表達、基本動(dòng)作和生活習慣等。
3歲到6歲之間是學(xué)齡前期，在這個(gè)時(shí)期是人的身心發(fā)展的重要時(shí)期，因此家長(cháng)在此時(shí)期要做好家庭教育，從而實(shí)現孩子早期智力的開(kāi)發(fā)。
家庭教育具有強大的權威性，因為子女在物質(zhì)生活需求方面和倫理道德等方面都對父母長(cháng)輩存在很大的依賴(lài)性。
父母的教育比較容易被孩子接受，家長(cháng)應該合理有效地利用這一特點(diǎn)，讓孩子形成良好的品德和行為習慣。
父母教育的效果如何，要看家長(cháng)樹(shù)立權威的強弱程度，父母權威的樹(shù)立不能是對孩子一味地限制，而是要建立在尊重孩子的基礎上，采取剛柔并濟的方法，使父母在孩子心目中樹(shù)立起慈愛(ài)而威嚴的高大形象。
1.3 家庭教育具有強烈的感染性
父母與孩子之間的親緣天性是無(wú)法分割的，父母的喜怒哀樂(lè )都會(huì )對孩子產(chǎn)生強烈的感染作用。
當父母開(kāi)心的時(shí)候，孩子也會(huì )感染到快樂(lè )的氣氛;而當父母情緒低落時(shí)，孩子的情緒也會(huì )受到影響和波及。
另外，父母對待事物的處理方式也是孩子效仿的重要模板。
如果家長(cháng)在處理事情的時(shí)候容易感情用事，脾氣暴躁等，長(cháng)此以往就會(huì )使孩子就會(huì )盲目地吸收這些缺點(diǎn)。
如果家長(cháng)在面對一些突發(fā)事件時(shí)，能夠沉穩淡定、處變不驚，則會(huì )逐漸感染子女的處理方式，讓孩子字處理事情時(shí)能夠保持沉著(zhù)冷靜的心態(tài)，培養孩子良好的心理素質(zhì)。
因此，家長(cháng)要做好榜樣，為孩子的將來(lái)打好基礎。
1.4 良好的家庭教育可以?xún)?yōu)化孩子的心靈
孩子隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，由家庭步入社會(huì )大環(huán)境，孩子會(huì )接觸到家庭以外的人、事、物，社會(huì )中的真善美、假丑惡都可能進(jìn)入孩子的視野中，這個(gè)時(shí)候就要求家長(cháng)在日常生活中抓住日常的瑣事，幫助孩子辨別社會(huì )中的是非。
讓孩子真切的感受到真善美的積極陽(yáng)光，假丑惡的陰暗卑鄙，引導孩子發(fā)揚真善美，抵制假丑惡，優(yōu)化孩子的心靈建設。
1.5 家庭教育可以促進(jìn)學(xué)前兒童自我意思發(fā)展的關(guān)鍵
自我意識是進(jìn)行自我教育的前提條件，也是實(shí)現教育的關(guān)鍵。
自我意識主要表現在自我選擇和自我調控能力的形成方面。
如果兒童能夠對自己生活中的事情做出正確合理的選擇，同時(shí)具備自我調節能力來(lái)實(shí)現自己目標的能力，不怕挫折，勇敢面對，那么就可以比較順利、健康的.成長(cháng)，幼兒時(shí)期的自我意識的發(fā)展對以后兒童入學(xué)甚至今后的學(xué)習具有重要的影響力。
自我意識可以培養孩子對自己正確的評價(jià)，正確、積極的看待自身的不足之處，并積極改正，積極樂(lè )觀(guān)的面對生活中的榮譽(yù)和挫折。
2. 家長(cháng)加強家庭教育與幼兒園教育的銜接融合
幼兒教育是一件較復雜的事情，單靠家庭或幼兒園單方面教育是無(wú)法勝任的，它的完成要通過(guò)家庭教育與幼兒園教育相結合才能夠充分發(fā)揮其教育成果。
成功的幼兒教育的關(guān)鍵在于家庭與幼兒園教育的溝通配合。
對學(xué)前期的兒童來(lái)說(shuō)，良好的家庭教育是至關(guān)重要的，如果家長(cháng)的教育理念不能跟隨幼兒園教育思想的步伐，將不利于兒童今后的學(xué)習發(fā)展。
作為學(xué)齡前兒童的家長(cháng)，要在全面了解幼兒園教育的基本情況和教育方式的基礎前提下，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，對孩子做出正確的引導和教育。
在現今激烈競爭的社會(huì )形勢下，家長(cháng)應該培養孩子在語(yǔ)言、才藝、體能上共同發(fā)展，加強孩子各方面的應用能力，成為一名多才多藝的人。
這就要求家長(cháng)首先把握好孩子現階段的接受能力，做一個(gè)詳盡的符合孩子實(shí)際情況的教育計劃，同時(shí)，針對孩子的狀態(tài)來(lái)決定學(xué)習的進(jìn)度，最后確定出來(lái)孩子具體的學(xué)習項目。
此外，在培養孩子多才多藝的綜合技能的同時(shí)，也要考慮自身家庭的經(jīng)濟承受能力是否允許，按家庭經(jīng)濟能力來(lái)衡量應學(xué)的科目。
結束語(yǔ)：
家庭教育會(huì )對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響，它是其他教育方式(幼兒園教育、學(xué)校教育)無(wú)法替代的教育形式。
家庭教育對孩子、對社會(huì )所產(chǎn)生的實(shí)際效用也是其他教育方式無(wú)可比擬的。
因此，家長(cháng)必須高度重視孩子的家庭教育，并與幼兒園教育相結合，樹(shù)立正確的教育理念，讓孩子在良好的家庭教育環(huán)境下健康成長(cháng)。
參考文獻：
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