建設服務(wù)型獨立學(xué)院行政管理模式的思考解析論文
獨立院校作為我國高等院校中較為大眾化的教育機構，深化了高等教育的辦學(xué)模式。通過(guò)研究，將獨立院校行政管理模式作為研究的重點(diǎn)，對其服務(wù)型管理方式進(jìn)行了探究，核心目的是通過(guò)服務(wù)型管理制度的構建，促進(jìn)高校行政管理模式的穩定發(fā)展。
獨立院校作為教育體系優(yōu)化的全新機制，通過(guò)公辦大學(xué)與社會(huì )力量合作形成的教育機構，而且，獨立院校作為我國高等教育背景下較為重要的發(fā)展模式，是現代化教育體系及文化體系戰略發(fā)展的重要機制，對專(zhuān)業(yè)人才以及創(chuàng )新性人才的培養提出了更為全新的要求，因此，在新階段獨立院校運行及發(fā)展的背景下，需要構架服務(wù)化的教育創(chuàng )新理念，并實(shí)現教育環(huán)境下“量”、“質(zhì)”的同步提升。獨立院校在發(fā)展中，需要構建完善性的行政管理機制，優(yōu)化原有的服務(wù)創(chuàng )新理念，通過(guò)制度體系的穩定執行以及服務(wù)優(yōu)化，進(jìn)行教育環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，從而為獨立院校背景下，服務(wù)型教育體系的優(yōu)化提供穩定支持。
一、實(shí)現教育管理工作的穩定創(chuàng )新
在獨立院校管理制度構建的過(guò)程中，需要將基層行政人員的管理作為基礎，將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)院的發(fā)展進(jìn)行緊密的結合，增強相關(guān)人員的職業(yè)認同感，轉變傳統的教育管理觀(guān)念，針對獨立院校的運行現狀，消除原有的工作管理理念，從而為管理體系的思維優(yōu)化提供穩定支持。而且，在管理工作創(chuàng )新的同時(shí)，也需要制定創(chuàng )新化的制度體系，優(yōu)化獨立院校管理工作的服務(wù)機制，完善工作項目的考評機制，從而為工作的監督及項目的檢測提供有效依據，并在最大限度上保證教育管理工作績(jì)效考評、薪酬福利的公平性，有效穩定行政管理工作的人員考評機制。同時(shí)，在教育管理工作優(yōu)化的背景下，需要穩定拓寬行政人員與上級管理人員的溝通機制，積極鼓勵行政管理人員的服務(wù)精神，通過(guò)對院校師生基本觀(guān)念的分析，營(yíng)造良好的服務(wù)創(chuàng )新體系。
二、保證行政管理工作的優(yōu)化革新
在獨立院校發(fā)展中，獨立學(xué)院的行政管理工作為了實(shí)現服務(wù)化的性能轉變，需要實(shí)現大部門(mén)、大職能以及大服務(wù)的管理模式，從而為獨立院校行政管理工作的優(yōu)化及服務(wù)制度的開(kāi)展提供穩定支持。獨立院校所構建的職能機制，可以將其理解為合并化的職能機制，通過(guò)對部門(mén)管理職能的拓展，進(jìn)行基層及學(xué)術(shù)組織的穩定安排，穩定推進(jìn)管理工作的執行特點(diǎn)，實(shí)現獨立院校內部服務(wù)管理工作的基本職能，保證基層及學(xué)術(shù)組織的有效分權。所以，在行政管理工作服務(wù)優(yōu)化的背景下，需要做到以下幾點(diǎn)內容：第一，在獨立院校行政管理制度革新中，其服務(wù)機制需要將教師及學(xué)術(shù)作為中心，突出服務(wù)化的工作管理機制，將“服務(wù)”作為重點(diǎn)，保證行政管理工作的穩定執行，其中基本的管理框架主要包括了黨群工作部門(mén)、教學(xué)工作部門(mén)、學(xué)生工作部門(mén)以及行政后勤部門(mén)等，其中，在黨群工作部工作構建中，需要滿(mǎn)足黨委工作的對外宣傳需求，保證服務(wù)管理工作的優(yōu)化設計。并有黨委辦公室、新聞中心以及對外交流機構組成；在教學(xué)工作部設計中，其主要負責教育教學(xué)中的相關(guān)事宜，促進(jìn)工作的穩定設計；在學(xué)生工作部服務(wù)管理工作構建中，需要由學(xué)工部及招生就業(yè)部門(mén)組成；對于行政后勤部門(mén)而言，則需要負責獨立院校中的行政管理以及后勤保障機制，通過(guò)這種多元化管理職能的優(yōu)化，促進(jìn)服務(wù)體系下，獨立院校行政管理工作的穩定執行。第二，由于獨立院校行政管理工作的復雜性及多元化特點(diǎn)，需要管理部門(mén)設定科學(xué)化的內部管理機制，將服務(wù)需求作為基礎，促進(jìn)獨立院校管理工作的穩定支持。
三、構建服務(wù)型高校行政管理考核機制
在獨立院校運行的過(guò)程中，通過(guò)服務(wù)型高校行者管理工作的構建可以充分滿(mǎn)足考評機制，促進(jìn)高校行政管理工作的可持續發(fā)展。第一，建立健全性的服務(wù)評價(jià)考核機制，使高校行政部門(mén)工作的開(kāi)展實(shí)現服務(wù)內容、服務(wù)質(zhì)量 以及服務(wù)方式的穩定創(chuàng )新，保證服務(wù)項目得到合理監督，保證行政管理工作的有效開(kāi)展。第二，在行政職能部門(mén)工作明確及職能優(yōu)化的背景下，需要獨立學(xué)院的行政管理部門(mén)制定科學(xué)化的考評機制，并在管理內容上對學(xué)生、教師以及教研人員進(jìn)行服務(wù)管理水平的穩定提升，從而將行政管理工作的服務(wù)水平以及教師的滿(mǎn)意度作為評價(jià)的基本標準。第三，在考評項目?jì)?yōu)化的背景下，也需要實(shí)現績(jì)效評估工作的制度化及規范化，改變以往評估工作的封閉性特點(diǎn)，形成為高校管理工作的服務(wù)優(yōu)化提供合理支持，保證評價(jià)工作得到穩定監督。第四，在考評結果優(yōu)化的同時(shí)，需要將考評結果與評先評優(yōu)、績(jì)效工資進(jìn)行相互結合，從而形成綜合性的項目考核機制，促進(jìn)獨立院校行政管理工作服務(wù)理念的穩定執行。
四、結束語(yǔ)
總而言之，在現階段獨立院校運行及發(fā)展的背景下，需要將行政管理工作的服務(wù)化理念作為核心，通過(guò)對獨立院校運行現狀的分析，進(jìn)行管理工作的穩定設計，突出教務(wù)管理人員的基本職能，從而為獨立院校服務(wù)管理需求的優(yōu)化提供穩定支持。同時(shí)，通過(guò)工作的穩定優(yōu)化、執行工作的合理創(chuàng )新以及績(jì)效評價(jià)機制的科學(xué)設計，優(yōu)化獨立院校的服務(wù)經(jīng)驗，從而為教育目標的優(yōu)化提供穩定支持。
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