順思維心得體會(huì )

　　我們心里有一些收獲后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的順思維心得體會(huì )，歡迎大家分享。

順思維心得體會(huì )1

　　今天我首次參加了英特爾未來(lái)教育推出的創(chuàng )新思維技能培訓，對于這樣的學(xué)習形式，我感覺(jué)非常棒，我很喜歡。在張主任給我們介紹學(xué)習要領(lǐng)和要求后，他讓我們開(kāi)始自主學(xué)習。我認為先通過(guò)自我逐步學(xué)習，然后進(jìn)行小組交流和討論，再由張主任解答困惑的方式非常實(shí)用�，F在，我想分享一下我對學(xué)習創(chuàng )新思維技能課程的體會(huì )。

　　從學(xué)習的內容上來(lái)講主要分為分別是seeingreason工具（因果圖工具）、visualranking工具（排序工具）、showingevidence工具（論證工具）的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、工具試用、專(zhuān)題實(shí)例、教學(xué)策略”對于這些理論體系我不是很明白，但是它所倡導的教學(xué)理念和思想我能夠領(lǐng)會(huì )，針對各個(gè)步驟的操作我很仔細的用心閱讀并徹底的理解，然后和我們小組的老師討論交流，針對有些環(huán)節和內容，我們邊學(xué)習邊思考并想怎么應用到我們今后的教學(xué)中，我不由的想到針對數學(xué)這一學(xué)科特點(diǎn)，在以后的教學(xué)中我該怎么應用，上面所倡導的單元教學(xué)思想，及各環(huán)節的'設計及可操作實(shí)施的細節步驟我很贊同欣賞，我覺(jué)得她能很好的發(fā)揮學(xué)生的思維極致及培養學(xué)生自主學(xué)習性，但是對于每個(gè)章節的內容或每個(gè)學(xué)科是不是都很實(shí)用呢？我還需要再認真的去思考這個(gè)問(wèn)題。

順思維心得體會(huì )2

　　最近我在論壇上注意到一些網(wǎng)友對工程設計頗感困惑，因此我想結合自己的經(jīng)驗和對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的理解，談?wù)勎覀�(gè)人的觀(guān)點(diǎn)。

　　工藝設計其實(shí)涵蓋了很多內容，是整個(gè)工程設計的龍頭。如果你是項目經(jīng)理，拿到一個(gè)項目后，物料衡算，熱量衡算，時(shí)間平衡等是必須清楚的。尤其的熱量衡算(也包括反應熱的計算)，如果反應熱不會(huì )計算，那是很可怕的;其次，要懂控制方案，是比值控制、串級控制還是前饋控制等要很清楚;再者，要懂設備，懂設備選型、材質(zhì)，加工特點(diǎn)，動(dòng)設備，靜設備;你還要懂土建，不懂土建的項目經(jīng)理是不稱(chēng)職的;在強電方面你還要有所了解。

　　熱量計算，現如今，許多反應的熱量數據難以在資料中直接查找到。因此，我們大多數時(shí)候需要依靠估算來(lái)進(jìn)行熱量計算。為了進(jìn)行準確的估算，我們需要擁有扎實(shí)的基礎知識，尤其是化工熱力學(xué)和物理化學(xué)方面的知識。其中，掌握beson估算法至關(guān)重要。熱量計算在許多方面都非常重要，比如在再沸器、冷凝器和反應器的設計中起著(zhù)關(guān)鍵作用。此外，在相平衡方面的計算中，特別是在精餾計算中，我們需要一些數據來(lái)進(jìn)行計算，尤其是計算相對揮發(fā)度。以下是我對原文的修改：現如今，許多反應的熱量數據難以在資料中直接查找到。因此，我們大多數時(shí)候需要依靠估算來(lái)進(jìn)行熱量計算。為了進(jìn)行準確的估算，我們需要擁有扎實(shí)的基礎知識，尤其是化工熱力學(xué)和物理化學(xué)方面的知識。其中，掌握beson估算法至關(guān)重要。熱量計算在許多方面都非常重要，比如在再沸器、冷凝器和反應器的設計中起著(zhù)關(guān)鍵作用。此外，在相平衡方面的計算中，特別是在精餾計算中，我們需要一些數據來(lái)進(jìn)行計算，尤其是計算相對揮發(fā)度。

　　工藝計算：工藝計算是工藝設計中不可缺少的，這也是你真功夫的時(shí)候，以為自己在實(shí)驗室做的開(kāi)發(fā)才是技術(shù)，工程不是技術(shù)，就是畫(huà)畫(huà)圖，我鄙視有這種想法的人。工程是技術(shù)，而且是很關(guān)鍵的技術(shù)�，F在的工藝計算傾向于使用軟件如aspen，proⅡ等。我不會(huì )這些軟件，我主要用excel和可以積分的計算器，現在正在學(xué)matlab。工藝計算要合理使用一些估算和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗值來(lái)自于工程實(shí)踐，書(shū)本上是學(xué)不到的。

　　了解化工設備是十分重要的，因為工藝過(guò)程是通過(guò)這些設備來(lái)實(shí)現的。選擇適合的設備對于工藝來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。而在動(dòng)設備中，機械密封的選擇更是至關(guān)重要，選擇適當的機械密封形式對于工藝來(lái)說(shuō)具有重要意義。我相信設備專(zhuān)家們也會(huì )贊同這一觀(guān)點(diǎn)。

　　土建知識：作為項目經(jīng)理，我深知土建是一切工程的基礎和前提。因此，在項目進(jìn)行之初，我會(huì )負責完成土建的概念設計，因為土建設計直接關(guān)系到設備的布置和安裝。同時(shí)，在配管專(zhuān)業(yè)中，土建也起著(zhù)至關(guān)重要的作用。特別是對于一些定尺的.管道來(lái)說(shuō)，有時(shí)候由于沒(méi)有考慮到一個(gè)小梁的位置，不得不重新調整定尺管道的采購計劃。此外，作為項目經(jīng)理，我還需要了解土建方面的一些具體細節，比如上配筋、下配筋以及C30混凝土等級的相關(guān)知識。在化工土建中，預埋鐵是非常重要的，它在設備安裝過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。我曾經(jīng)參與的一個(gè)項目中，為了確保安裝的順利進(jìn)行，我甚至使用了近1000塊預埋鐵，但最終發(fā)現還不夠用。這個(gè)經(jīng)驗讓我更加明白了預埋鐵的重要性。

　　強電方面：項目經(jīng)理要規劃強電(母線(xiàn)和小電纜)的基本走向。要知道配電柜有多大，配電室需要多大的面積。

　　作為工藝方面的優(yōu)秀人才，要具備好的計算能力，良好的三維空間感覺(jué)和尺寸感，總圖方面的大局觀(guān)。

　　如果你是新手，首先要有扎實(shí)的基礎知識，沒(méi)有，那就趕快補;多去現場(chǎng);多去其他廠(chǎng)家參觀(guān);多和同行交流;最后一點(diǎn)就是要刻苦，多學(xué)。成功沒(méi)有捷徑，其實(shí)我也是新手。

　　我是從事化工工藝設計的，雖然不算高手，但希望能與大家分享一些自己的體會(huì )，以期對剛剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的新人有所幫助。

　　起初，每個(gè)人都會(huì )感到迷茫，不知道該從何處下手。畢竟，在論壇中提到的那么多規范手冊，對于新手來(lái)說(shuō)可能有些吃力。我們并不能一下子花費大量時(shí)間和精力去學(xué)習這些基礎知識。幸運的是，我有一個(gè)經(jīng)驗豐富的師傅，他在現場(chǎng)和設計方面都非常擅長(cháng)。他一直在指導著(zhù)我，讓我很快能夠上手。下面就來(lái)談?wù)勎宜鶎W(xué)到的經(jīng)驗：

　　1，最重要的是多看化工工藝設計手冊，新手來(lái)說(shuō)這是個(gè)非常全面的設計手冊了，集工藝計算和設計一體，起初我也是略讀了一遍的，哈哈，耐著(zhù)極大的耐心的。

　　2，在設計過(guò)程中，我們需要反復翻閱設計手冊。其中最基本的《化工工藝設計施工圖內容和深度統一規定》(HG/T20519-92)更是必不可少的參考資料。隨著(zhù)我們參與項目設計的經(jīng)驗積累，這些規范和標準會(huì )潛移默化地融入到我們的設計工作中。

　　3，向自己提問(wèn)的好處是可以幫助自己更好地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。當遇到困難或疑惑時(shí)，我們可以先反思自己，思考為什么會(huì )出現這個(gè)問(wèn)題，自己是否有不足之處。這樣做可以培養自我學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。當遇到基礎性的問(wèn)題時(shí)，我們可以先查閱相關(guān)的手冊或資料，嘗試自己去尋找答案。這樣不僅可以幫助自己鞏固知識，還可以培養自主學(xué)習的習慣。如果在自己努力嘗試后依然沒(méi)有方向，可以請教師傅或其他人。但要注意，要先了解清楚問(wèn)題的背景和自己已經(jīng)嘗試過(guò)的方法，以免給別人增加負擔。師傅們通常喜歡有求知欲和勤于思考的徒弟，而不是那些只會(huì )機械地問(wèn)問(wèn)題的人�？傊�，向自己提問(wèn)是一種積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，可以幫助我們更好地成長(cháng)和進(jìn)步。記住，善于自問(wèn)自答的人往往能夠更加獨立和成功。

　　4，一定要熟練的迅速掌握公司的專(zhuān)用軟件哈，當然辦公軟件做設計肯定要熟練了，其他的看公司情況了，autocad，pds&pdms，proii.不一樣的吧，盡快上手，這是關(guān)鍵，不然就是有機會(huì )讓你上，你也會(huì )因此不熟練而失之交臂，工具往往是利器!

　　注重要看的手冊慢慢要加起來(lái)了，當然配管的話(huà)就要多翻化工管路手冊了，如果有消防的話(huà)就要看化工消防設計規范，其他的比較少接觸哈，不好意思，不過(guò)lz列出的手冊堪稱(chēng)是重重之用了，本人也要多學(xué)了哈，不過(guò)在設計過(guò)程中師傅會(huì )提醒你參閱設計相關(guān)的手冊亞規定的什么的吧。

　　6，多上專(zhuān)業(yè)論壇學(xué)習充電哈，海川真的不錯哦。

　　ps幾點(diǎn)：

　　7，保持對工作負責的態(tài)度，從事化工設計工作時(shí)，要時(shí)刻懷有強烈的責任感。在剛開(kāi)始的階段，不可避免地需要經(jīng)常加班加點(diǎn)，這是進(jìn)入設計行業(yè)的必經(jīng)之路。只有掌握盡可能多的知識和技能，才能確保自己勝任工作并履行職責。

　　8，在化工設計中，化工工藝是一個(gè)非常重要的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。它需要與許多其他專(zhuān)業(yè)進(jìn)行交流和信息傳遞。因此，我們應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的專(zhuān)業(yè)觀(guān)點(diǎn)，而不僅僅憑直覺(jué)來(lái)判斷專(zhuān)業(yè)問(wèn)題�；�工工藝作為龍頭專(zhuān)業(yè)，需要與其他專(zhuān)業(yè)密切合作，共同推動(dòng)化工設計的發(fā)展。

　　9，我們應該積極幫助周?chē)�的人，每個(gè)人都擁有自己獨特的才能和專(zhuān)長(cháng)，我們應該充分發(fā)揮這些特長(cháng)，主動(dòng)地為需要幫助的人提供支持。一個(gè)良好的工作氛圍是保證良好工作表現的重要因素。(Translation: We should actively help people around us. Each person has their own unique talents and strengths, and we should fully utilize these abilities to offer assistance to those in need. A positive work environment is crucial for ensuring good work performance.)

　　10，對工作要保持積極態(tài)度，不怕工作辛苦。在工作中，既有機遇也有挑戰，我們要以一種積極的心態(tài)來(lái)面對。同時(shí)，要有耐心，畢竟這個(gè)行業(yè)需要堅持下去。說(shuō)實(shí)話(huà)，經(jīng)驗是非常重要的，我深有體會(huì )�？吹侥切┙�(jīng)驗豐富的前輩們，我真的十分羨慕和崇拜他們。

順思維心得體會(huì )3

　　當我們踏入醫院，穿上潔白的護士服時(shí)，內心充滿(mǎn)了激動(dòng)。那一刻，我們意識到——保護生命、減輕痛苦、促進(jìn)健康是我們作為護士的職責。作為實(shí)習護士，我們應該在醫院勤奮學(xué)習，以獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和熟練的護理技能，這樣才能為將來(lái)成為合格護士打下堅實(shí)基礎。

　　實(shí)習伊始，我們幾個(gè)小護士總是緊跟在帶教老師的步伐后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節，有的還做了小筆記。當遇到不懂的情況，我們會(huì )及時(shí)向老師請教，老師總是耐心地解答我們的問(wèn)題。雖然有些老師的態(tài)度可能不太好，但我們都能理解，畢竟護士的工作確實(shí)非常繁忙，老師既要完成自己的工作，又要負起帶教的責任。在剛開(kāi)始的幾周見(jiàn)習中，我們只是觀(guān)察老師們的操作，逐漸我們開(kāi)始嘗試實(shí)際操作，而老師則給予我們足夠的信任和空間，讓我們安心地去實(shí)踐。這樣的機會(huì )對我們來(lái)說(shuō)非常寶貴，也需要我們充滿(mǎn)勇氣，戰勝內心的恐懼和不安。護士見(jiàn)習生活是復雜多變的，我們不僅需要學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，還需學(xué)會(huì )處事待人。在實(shí)習期間，我們要不斷充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能，爭取更多的實(shí)踐鍛煉機會(huì )。同時(shí)，在醫院中，我們還需要處理自己與同學(xué)、帶教老師、護士長(cháng)、醫生、病人和家屬之間的關(guān)系。這給我們帶來(lái)了很大的壓力，但也是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。建立良好的護患關(guān)系是最重要的，它能為我們的護理工作帶來(lái)便利�，F在，護士的工作已不再局限于簡(jiǎn)單的技能性操作如打針、發(fā)藥，而是變得更加復雜和創(chuàng )造性，包括心理護理等。護士不僅要幫助患者恢復健康，還要協(xié)助和指導健康維護者保持健康。

　　在實(shí)習中，我深切體會(huì )到了溝通的重要性，并且感受到了溝通帶給我快樂(lè )的力量。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它能夠搭建人與人之間理解和信任的橋梁。我相信溝通不僅在我們個(gè)人生活中起著(zhù)重要作用，而且對于我們的工作也具有很大影響。臨床實(shí)習是鞏固和加強理論學(xué)習階段的重要環(huán)節，同時(shí)也是培養和鍛煉護理技能操作的機會(huì )。它為我們進(jìn)入職業(yè)崗位做好了最佳準備。盡管實(shí)習時(shí)間有限，但對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。因此，我們要倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，也要珍惜與導師們建立的寶貴師徒關(guān)系。剛進(jìn)入病房時(shí)，我總是感到茫然不知所措。對護理工作還不夠熟悉，對自己在新環(huán)境中的角色和職責也沒(méi)有明確的概念。

　　慶幸的.是，我們的老師為我們詳細介紹了病房的結構，以及各個(gè)班級的工作職責。他們還分享了豐富的經(jīng)驗，幫助我們快速適應醫院各科的護理工作。這讓我們能夠迅速適應醫院環(huán)境，并為未來(lái)的實(shí)習和工作打下良好的基礎。學(xué)會(huì )適應新環(huán)境并在其中成長(cháng)和生存可以算作實(shí)習階段的第一個(gè)收獲。護士的工作非常繁重而多樣化。雖然在進(jìn)入臨床之前我們對此有所了解，但真正進(jìn)入病房后，我們深切地感受到了這一點(diǎn)。護士的工作碎片化、雜亂，甚至可以說(shuō)是較為瑣碎。然而，盡管大多數人不理解，我們發(fā)現護士具有獨特的魅力。醫院離不開(kāi)護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生需要護士，病人需要護士，整個(gè)醫療環(huán)境都需要護士的存在。雖然這些工作可能看似瑣碎，但卻構成了完整的體系，并因此發(fā)揮出獨特而不可或缺的作用。正是通過(guò)臨床實(shí)習，我們更全面、深入地了解了護理工作，并對這個(gè)行業(yè)有了更具體、詳盡的了解。

　　進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。

順思維心得體會(huì )4

　　中國有著(zhù)龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩步推進(jìn)的城市化。這些都將決定中國經(jīng)濟的持續繁榮值得期待�；籼厣虒W(xué)院教授帕特爾坦言30年的高速增長(cháng)后，中國的財富像潮水一樣涌現。

　　在對未來(lái)的美好期盼中，人們跨入了新世紀的第二個(gè)十年。金融危機的陰霾似乎正在消散，經(jīng)濟的全面復蘇卻仍然充滿(mǎn)不確定性。正當人們就此問(wèn)題展開(kāi)熱議的時(shí)候，霍特（hult）國際商學(xué)院帕特爾教授于近日來(lái)到中國，和百位青年面對面，就若干重要問(wèn)題發(fā)表演講。

　　帕特爾教授認為，短期內美國將很難成為世界經(jīng)濟復蘇的引擎。較為現實(shí)的前景是美國gdp終止負增長(cháng)，形成對經(jīng)濟回暖的支持。銀行業(yè)有毒資產(chǎn)尚未清理完畢，去杠桿化過(guò)程的延續以及失業(yè)率的高企都意味著(zhù)美國經(jīng)濟完全走出衰退還有待時(shí)日。

　　說(shuō)到中國，帕特爾教授的興奮溢于言表。在他看來(lái)，中國有著(zhù)龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩步推進(jìn)的城市化。這些都將決定中國經(jīng)濟的持續繁榮值得期待。

　　他也對中國的發(fā)展模式表示了自己的擔憂(yōu)。目前，中國已經(jīng)是和美國并肩的溫室氣體排放大國。然而中國的人均石油消耗只有美國的8%左右，意味著(zhù)未來(lái)的驚人增長(cháng)空間。中國發(fā)展的可持續性將是一個(gè)重要的挑戰。此外。

　　很顯然，中國不能走美國的工業(yè)化老路，更不能重蹈次貸危機的覆轍。放棄對國際市場(chǎng)的高度依賴(lài)、走上綠色（go green）增長(cháng)的道路才是上策。

　　帕特爾教授強調次貸危機不但使美國經(jīng)濟遭受重創(chuàng )，大家都應該從中吸取足夠的教訓。公司的決策者應當更加注重制度的完善，真正讓創(chuàng )新成為下一輪經(jīng)濟增長(cháng)的驅動(dòng)力。創(chuàng )新不僅僅意味著(zhù)創(chuàng )造出對手難以復制的獨特價(jià)值，更在于為社會(huì )創(chuàng )造出就業(yè)機會(huì )。而新的就業(yè)機會(huì )對經(jīng)濟走出衰退彌足珍貴。

　　美國在過(guò)去百年中經(jīng)歷過(guò)多次的經(jīng)濟衰退。也正是這些衰退促使企業(yè)著(zhù)力創(chuàng )新，從汽車(chē)、手機到互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)一不是危機與創(chuàng )新的產(chǎn)物。

　　而此類(lèi)創(chuàng )新并非美國獨有。lg、三星和現代確立了自己的競爭優(yōu)勢。infosys等印度企業(yè)占據軟件外包的.制高點(diǎn)。中國不僅充分利用了自己的勞動(dòng)力成本優(yōu)勢，在制造業(yè)異軍突起。

　　在驚嘆于上述創(chuàng )新的同時(shí)，人們不禁要追問(wèn)創(chuàng )新何以產(chǎn)生？誰(shuí)在推動(dòng)創(chuàng )新？答案并不復雜：是那些不愿墨守陳規的領(lǐng)袖。他們總是打破常規、為員工創(chuàng )造釋放想象力的空間，同時(shí)容忍失敗。

　　帕特爾教授堅信美國依舊是創(chuàng )新的熱土，基于創(chuàng )新而發(fā)展的美國經(jīng)濟的復蘇需要的只是時(shí)間。美國經(jīng)濟的競爭力不僅在于其龐大的規模，而在它的彈性。而這種面對危機時(shí)候總能適時(shí)表現出的彈性源于它的創(chuàng )新能力。

　　當然，這樣的創(chuàng )新正在向亞洲地區擴展。韓國、新加坡和印度在特定領(lǐng)域的巨大成功就是最好的例子。而中國也在越來(lái)越多的展現其創(chuàng )新能力，比亞迪就是一個(gè)值得尊敬的競爭者。

　　談及中國推動(dòng)創(chuàng )新所面臨的障礙時(shí)，我認為教育是一個(gè)日益明顯的瓶頸。經(jīng)過(guò)30年的高速增長(cháng)，中國的財富如潮水般涌現。顯然，稀缺資源已不再是資本，而是具備創(chuàng )新思維的人才。

　　他認為管理教育，尤其是MBA教育對于美國人而言是純粹的職業(yè)培訓。而對于中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，它還有突破思維"天花板"的作用。中國的傳統教育注重知識的傳授，強調對權威的尊重。而MBA教育則鼓勵培養領(lǐng)導力和創(chuàng )新能力。在這方面，中國學(xué)生可以獲得更多的收益。

　　演講結束后，帕特爾教授還就mba教育、創(chuàng )業(yè)以及跨文化管理與聽(tīng)眾進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)�；卮鹆酥T多讓他認為很有"挑戰性"的"好問(wèn)題".他還鼓勵年輕人："只有不斷的提出這樣讓教授感到難于回答的問(wèn)題。

順思維心得體會(huì )5

　　創(chuàng )新是當代社會(huì )中一個(gè)非常常見(jiàn)的詞語(yǔ)，它代表了人類(lèi)的主觀(guān)能動(dòng)性的高級體現方式，同時(shí)也是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的不可或缺的動(dòng)力。為了使一個(gè)國家或民族始終處于時(shí)代的前沿，就必須時(shí)刻保持理論思維的活躍，永遠不停止對理論的創(chuàng )新。對于我們數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新思維也非常重要，我們可以采用各種創(chuàng )新的教學(xué)方法來(lái)打破傳統的教學(xué)模式。

　　一、創(chuàng )設問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識

　　亞里士多德曾經(jīng)強調過(guò)思維從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始。學(xué)生的創(chuàng )新想法和創(chuàng )造活動(dòng)通常源于對某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這些問(wèn)題往往是教師創(chuàng )造的情境所產(chǎn)生的。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識地提出問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生對問(wèn)題的好奇心，引導他們積極探索和創(chuàng )新。這樣的教學(xué)方法能夠培養學(xué)生的求知欲望，并激發(fā)他們的創(chuàng )造力和探究精神。因此，教師在教學(xué)中設疑并引導學(xué)生去探究創(chuàng )新是至關(guān)重要的。

　　如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng )設這樣一個(gè)情境：教師出示小明和奶奶的頭像，問(wèn)：“小明今年12歲，他已經(jīng)過(guò)了12個(gè)生日，小明的`奶奶今年60歲了，可是卻只過(guò)了15個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎？”學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。

　　又如，在學(xué)習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì )變、形象直觀(guān)的特點(diǎn)，創(chuàng )設了“虛擬商店”的學(xué)習情境，讓學(xué)生當售貨員和消費者，進(jìn)行仿真練習。

　　二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng )新興趣

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的學(xué)習，無(wú)異于一種苦役；沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感�！迸d趣是創(chuàng )新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數學(xué)知識放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的興趣，增強學(xué)生思維的內驅力。

　　1．數學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲的有效手段和方法。三者數量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(cháng)一起去超市購買(mǎi)水果，記下水果的重量或個(gè)數，親身體驗購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學(xué)習數學(xué)的意義。又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì )積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習興趣。

　　三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造火花

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更為重要�！痹趧�(chuàng )新的道路上，許多發(fā)明和創(chuàng )造都始于疑問(wèn)。因此，質(zhì)疑被視為開(kāi)啟創(chuàng )新之門(mén)的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)過(guò)程中，質(zhì)疑應成為必不可少的環(huán)節。

　　要在課堂中引入“質(zhì)疑”，首先我們需要更新觀(guān)念，明確提問(wèn)不只是教師的權利，更是學(xué)生的權利。教師應該引導學(xué)生在學(xué)習新知識的基礎上，勇于提出質(zhì)疑，積極地探索。教師的角色應以鼓勵為主，消除學(xué)生的恐懼心理，培養學(xué)生對知識的熱愛(ài)、尊重、理解和信任。與學(xué)生建立和諧、友好的師生關(guān)系，激發(fā)他們對問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑的熱情。

　　學(xué)生問(wèn)：“為什么要在同一平面內？”教師贊許地說(shuō)：“你的問(wèn)題很有深度，我們今天就來(lái)探索‘平行為什么要在同一平面內？’�！苯處煹幕卮鸺瓤隙�了學(xué)生的好問(wèn)題，又激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探索的興趣。

　　四、再現創(chuàng )新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng )新思維

　　數學(xué)課堂教學(xué)，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現的過(guò)程。

　　如在教學(xué)長(cháng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(cháng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì )遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢必要想芳設法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會(huì )，并加以驗證，共同獲得新知。

　　五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)

　　波利亞說(shuō)：“學(xué)習任何知識的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個(gè)做風(fēng)車(chē)的手工活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，先拿出一張長(cháng)方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標虛線(xiàn)折一折，或自己通過(guò)活動(dòng)體會(huì )長(cháng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(cháng)方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎上，讓學(xué)生用一張長(cháng)方形紙做出一個(gè)風(fēng)車(chē)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既體會(huì )了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉動(dòng)風(fēng)車(chē)時(shí)，又驚奇地發(fā)現風(fēng)車(chē)所轉動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀(guān)察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發(fā)學(xué)生探索數學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　　總之，這個(gè)時(shí)代需要創(chuàng )新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應當時(shí)代的潮流，將培養學(xué)生創(chuàng )新進(jìn)行到底。

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