規范管理心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編整理的規范管理心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
規范管理心得體會(huì )1
《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》是指導我們中小學(xué)依法管理、自主管理、創(chuàng )新管理的規范性文件，對進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)規范辦學(xué)行為都有著(zhù)非常重要的意義。本規范包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等，是中小學(xué)教學(xué)工作的基本要求，是評估學(xué)校辦學(xué)水平、考核教師教學(xué)水平的重要依據。
一，課程管理方面，學(xué)校要重視藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、傳統文化等課程，加強法治教育、安全教育、心理健康教育、書(shū)法教育等。 學(xué)校要加強實(shí)驗課教學(xué)，按照課程標準和教材要求開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗課，指導、鼓勵學(xué)生課外實(shí)驗活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、自主設計實(shí)驗能力。
二，教學(xué)管理方面，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。建立學(xué)生作業(yè)設計、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監控機制。 建立教育教學(xué)公開(kāi)制度。規范教材和教輔資料管理。
三，教學(xué)實(shí)施方面，制訂教學(xué)計劃。教學(xué)計劃包括學(xué)校、教研組(備課組)和教師教學(xué)計劃。重視備課，分集體備課和個(gè)人備課。上課。堅持立德樹(shù)人，尊重學(xué)生的學(xué)習主體性。 作業(yè)。作業(yè)設計應符合學(xué)科課程標準規定的范圍和深度，增強作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性。教師要提前候課，站立講課。上課衣著(zhù)得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、準確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書(shū)清楚，書(shū)寫(xiě)工整，用字規范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機，不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。堅持教學(xué)反思與總結。
四，教學(xué)指導方面，加強學(xué)生課外學(xué)習活動(dòng)指導。積極開(kāi)展家庭訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)。
五，教學(xué)評價(jià)方面，鼓勵采用開(kāi)卷考試、實(shí)驗操作、聽(tīng)力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價(jià)方式，倡導定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，建立學(xué)生成長(cháng)檔案。
六，教學(xué)研究方面，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。重視校本教研。健全聽(tīng)評課制度。積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
作為一名老師，教授知識的'能力是必須要具備的，但要讓學(xué)生信服，必須要從自身做起，要求學(xué)生做到的事自己必須要先做到，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。學(xué)生喜歡德才兼備的老師，因為這樣的老師能幫助他們解決學(xué)習中遇到的困難，使他們提高學(xué)習成績(jì)，也會(huì )教他們如何做人，如何創(chuàng )造，如何立足于社會(huì )。
教師必須尊重每一個(gè)學(xué)生，尤其是嚴重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生。同時(shí)還應自覺(jué)做到不體罰學(xué)生、不辱罵學(xué)生、不大聲訓斥學(xué)生、不冷落學(xué)生、不羞辱嘲笑學(xué)生、不隨便當眾批評學(xué)生。省規范中對教師有明確的要求，以《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規范》為基本依據，加強思想道德建設，能夠遵章守紀，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生和組織課外活動(dòng)；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權益；不向學(xué)生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。
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非常有辛聆聽(tīng)了區教研室主任黃偉宏老師關(guān)于《教學(xué)規范指南》的解讀。報告從《指南》制訂的背景分析、《指南》的特點(diǎn)、如何實(shí)施指南以及對當前《指南》實(shí)施中的思考等四方面進(jìn)行了詳細的闡述。我認為《教學(xué)規范管理指南》的制訂最終的目的是“優(yōu)質(zhì)輕負”思想在課堂教學(xué)中的落實(shí)，如何提高教師的執教能力、提高課堂教學(xué)效率。結合自己近些時(shí)間的思考，談?wù)勛约簩μ岣哒n堂教學(xué)效率的一些想法：
課前：對立預設，精琢細節
有些老師錯誤地認為，課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的，因此教學(xué)設計只是根據教學(xué)內容設定了幾個(gè)步驟，沒(méi)有教學(xué)細節的預設或者說(shuō)有很少的預設，看上去似乎是圍繞學(xué)生的學(xué)而教，實(shí)際是盲目、隨意、無(wú)的放矢的，往往完不成教學(xué)任務(wù)。但如果只有預設沒(méi)有動(dòng)態(tài)生成或者預設不到位，起點(diǎn)過(guò)高或過(guò)低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此，對于每一環(huán)節的預設至少做到對立預設。即教師刨出一個(gè)問(wèn)題，要想到學(xué)生出現截然相反的兩種情況時(shí)教師該怎樣巧妙導入下一環(huán)節。讓預設和動(dòng)態(tài)生成相得益彰，成就精彩。
課始：直奔主題，簡(jiǎn)潔明了
自從新課程實(shí)施以來(lái)，生活化的情境教學(xué)給數學(xué)課堂注入了生機和活力，很多老師在設計時(shí)非常關(guān)注創(chuàng )設怎樣的情境以調動(dòng)學(xué)生的積極性。但由于應用地過(guò)于泛濫，而出現了很多低效、無(wú)效甚至反效的情境創(chuàng )設，造成課堂教學(xué)效果低弱。向短短的35分鐘要質(zhì)量，必須在2—3分鐘內進(jìn)入主題學(xué)習，才能更多地關(guān)注教學(xué)內容的內涵和本質(zhì)，才能留充足的時(shí)間給予學(xué)生充分的自主探究。
課中：一材多用，充盈內涵
唐代詩(shī)人杜牧有句名言：“學(xué)非探其花，要自拔其根�！秉c(diǎn)明了學(xué)習不能停留于熱鬧的'形式和膚淺的了解，需要尋根究底，發(fā)掘知識的內涵。有的課看似課容量大，在短短的一節課里完成了密度較大的學(xué)習任務(wù)，感覺(jué)課堂效率挺高。然而，數量并不等于效益，表面熱鬧并不等于思維活躍。細細品位，就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題：這樣的設計有沒(méi)有真正觸及知識的本質(zhì)？這么多的知識點(diǎn)
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俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不能成方圓，社會(huì )中的每一個(gè)成員都必須遵守規則，每一個(gè)范圍內都必須有規范，這樣社會(huì )才能安定、和諧、發(fā)展，每個(gè)人才能努力體現自己的價(jià)值，規范管理心得體會(huì )。江蘇省中小學(xué)管理規范從校務(wù)、教師、學(xué)生、教學(xué)科研、安全、校園、后勤、檔案等方面規定了學(xué)校相關(guān)人員和職能部門(mén)的責任和義務(wù)，明確到位。本人有如下學(xué)習體會(huì )：
作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻;有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。
刻師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，其次還要做到熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的.一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實(shí)基礎。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。教師越是滿(mǎn)懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏(yíng)得學(xué)生對自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)，并得到健康的發(fā)展。關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生。
刻師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，還要做到面向全體學(xué)生。面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。同時(shí)我覺(jué)得培養學(xué)生良好的行為習慣是最重要的，但僅僅利用每周一次的班會(huì )課是不夠的。本人認為在高年級應該把規范教育作為校本課程開(kāi)設，應該把《日常行為規范》、《小學(xué)生學(xué)習規范》等材料匯編成冊，作為校本課程的內容，納入思想品德課程中，每學(xué)期安排一定的課時(shí)集中學(xué)習并考查，學(xué)期結束將成績(jì)記入學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書(shū)》中。通過(guò)學(xué)習、執行、督查、考核、反思來(lái)促進(jìn)其養成良好習慣，
如果《規范》真正的落到了實(shí)處，各級教育主管部門(mén)和學(xué)校切實(shí)地按《規范》執行，對我們廣大師生來(lái)說(shuō)都是一件好事，對基礎刻育的發(fā)展也將是一個(gè)巨大的推動(dòng)。
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各縣（區）檔案局，市級各單位：
為了認真貫徹省政府辦公廳關(guān)于轉發(fā)省檔案局《四川省檔案工作規范化管理辦法》（試行）的通知（川辦函[20xx]103號）及省檔案局關(guān)于實(shí)施《四川省檔案工作規范化管理辦法》的有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)（川檔發(fā)[20xx]22號）文件精神，推動(dòng)全市檔案工作的健康發(fā)展，現結合我市實(shí)際，提出如下貫徹意見(jiàn)：
一、提高認識，加強領(lǐng)導。
檔案工作規范化管理是繼檔案工作升級、目標管理后的又一重大舉措，是檔案工作堅持與時(shí)俱進(jìn)的體現，是檔案工作由部門(mén)管理向政府明確要求的重大轉變，是政府機關(guān)貫徹檔案法的基本要求，是推動(dòng)全市檔案工作邁上新臺階，更好地為經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展服務(wù)的重要舉措。各級檔案行政管理部門(mén)要充分認識開(kāi)展檔案工作規范化管理的重大意義，深刻理解和把握規范化管理的標準和操作辦法，加強統籌規劃和業(yè)務(wù)監督指導，確保工作的有序開(kāi)展和質(zhì)量。
二、明確任務(wù)，統一要求。
省檔案局關(guān)于檔案工作規范化管理的總體要求是：從20xx年起，三年內，檔案館全部實(shí)現規范化管理，三分之二達到省二級以上；機關(guān)、科技事業(yè)單位全部實(shí)現檔案工作規范化管理；五年內，有條件的非國有企業(yè)實(shí)現檔案工作規范化管理。
為了積極穩妥地推進(jìn)全市檔案工作規范化管理，保證工作質(zhì)量，我市由市檔案局統一組織對縣（區）機關(guān)、企業(yè)、科技事業(yè)單位檔案工作規范化管理省二級以上的考評，縣（區）檔案局組織省三級的考評。
復查是確保檔案工作等級水平的有效手段。我市將從20xx年至20xx年期間，對按照《四川省機關(guān)檔案工作等級標準》進(jìn)行考評的單位進(jìn)行全面復查，按照《四川省檔案工作規范化管理標準》重新確定檔案管理等級，并進(jìn)行重新頒證和換牌，復查工作采取分級負責的辦法進(jìn)行，市檔案局對市級單位進(jìn)行復查，各縣（區）檔案局對縣（區）所屬單位進(jìn)行復查。對已實(shí)現檔案工作規范化管理的單位要通過(guò)定期或不定期復查，確保檔案工作不滑坡，市檔案局將對各縣（區）復查情況進(jìn)行抽查。
《四川省檔案工作規范化管理標準》中檔案館標準適用于本行政區域內的國家綜合檔案館、專(zhuān)門(mén)檔案館，機關(guān)標準適用于各級機關(guān)、團體、商業(yè)金融流通企業(yè)、中小學(xué)校、文化事業(yè)單位，企業(yè)、科技事業(yè)單位標準適用于工業(yè)企業(yè)、大專(zhuān)院校、職教、衛生、科研、設計等單位。
各級檔案行政管理部門(mén)要按照省政府的要求，緊緊依靠當地政府，充分運用政府行政職能，明確開(kāi)展檔案工作規范化管理的`措施，積極加以落實(shí)。要加大指導監督力度，三年內按照40%、30%、30%的機關(guān)、事業(yè)單位的進(jìn)度，確保各地檔案工作規范化管理步伐與省檔案局的總體要求相適應。
三、堅持標準，把握內涵。
《四川省檔案工作規范化管理標準》是開(kāi)展檔案工作規范化管理的有效載體，各級各單位必須不折不扣地貫徹執行。各級檔案行政管理部門(mén)要對本行政區域內已達標升級單位進(jìn)行新標準培訓，使各單位充分把握標準的內涵，嚴格按照要求開(kāi)展工作。
為了保證工作的質(zhì)量，我市統一規定：
1、省三級必須配備計算機及檔案管理軟件，省二級以上必須有檔案專(zhuān)用庫房，配備去濕機、掃描儀、照相機、防磁柜等設備。
2、所有單位都必須開(kāi)展檔案計算機管理，市級單位統一使用思源檔案管理軟件，各縣（區）可自行決定本行政區域內統一使用的檔案管理軟件。
3、在開(kāi)展檔案工作規范化管理之前三年內，不得有違反檔案法事件發(fā)生。
四、強化激勵，嚴格管理。
《四川省檔案工作規范化管理標準》較原來(lái)的《四川省機關(guān)檔案工作等級標準》在內容上更豐富、要求上更高、工作開(kāi)展的難度更大。為了增強各單位開(kāi)展檔案工作規范化管理的積極性，促進(jìn)全市檔案事業(yè)的快速、健康發(fā)展，我市仍按照內江市人民政府辦公廳《轉發(fā)市檔案局關(guān)于在全市開(kāi)展檔案工作升級活動(dòng)的報告的通知》（內府辦發(fā)[xx]66號）和《內江市檔案工作獎勵試行辦法》（內府發(fā)[xx]116號）文件規定進(jìn)行獎勵，獎金從單位自有資金或包干經(jīng)費中列支。
各縣（區）檔案局要加強對本地檔案工作規范化管理的規劃和管理，于每年十一月二十日前，分類(lèi)填報本年度《四川省檔案工作規范化管理考評情況匯總表》及下一年度計劃考評單位，報送我局指導科。對于各縣（區）通過(guò)考評的單位，由縣（區）檔案局派專(zhuān)人到市檔案局辦理，由市檔案局按照川檔規+市代碼+[年份]+序號的形式統一編制，頒發(fā)規范化管理等級證書(shū)和銘牌。
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近年來(lái)，某礦針對礦井實(shí)際，堅持以人為本，從健全制度，規范職工行為等基礎工作做起，將規范化管理作為重要工作來(lái)抓，依靠規范化管理增強礦井發(fā)展后勁，使一個(gè)資源相對不足、生產(chǎn)系統復雜、自然災害威脅嚴重的礦井呈現持續穩定發(fā)展態(tài)勢。
一、充分認識規范化管理的重要性和緊迫性
煤礦是勞動(dòng)密集型企業(yè)，井下工作環(huán)境差，設備笨重，不少工種技術(shù)含量低，加上一線(xiàn)崗位勞務(wù)派遣工占有較大比重，職工文化素質(zhì)不高，造成了一些干部職工自身對規范化管理的輕視。在實(shí)際工作中，我們切身體會(huì )到，規范化管理是企業(yè)管理的重要組成部分，必須充分認識其在礦井發(fā)展中的重要性和緊迫性。
首先，實(shí)施規范化管理，是礦井實(shí)現可持續發(fā)展的重要保證。煤礦企業(yè)是資源型企業(yè)，實(shí)施規范化管理，能有效地利用礦井人力、物力等各方面資源，使礦井工作協(xié)調、運行高效，使礦井產(chǎn)生更大效益，滿(mǎn)足持續健康穩定發(fā)展的需要。
第二，規范化管理是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的需要。煤礦企業(yè)受自然災害威脅較嚴重，特別是像某礦這樣的礦井除受一般礦井災害威脅外，還受到瓦斯高、地溫高、地壓大、沖擊礦壓和煤與瓦斯突出等特殊災害的威脅。自然條件的先天不足，對安全工作有著(zhù)更高的要求，任何安全管理上的疏漏和環(huán)節上的偏差，都極有可能造成嚴重后果。只有通過(guò)規范化管理，才能抓好安全上的細節管理、過(guò)程控制，堵實(shí)安全管理上的漏洞，提高礦井安全保障能力，實(shí)現礦井安全生產(chǎn)。
第三，規范化管理是提高職工素質(zhì)，打造品牌隊伍的需要。煤礦特殊的工作環(huán)境需要一支在復雜的條件下管理有素、敢打硬仗、特別能戰斗的職工隊伍。但由于行業(yè)工作特點(diǎn)，職工的文化素質(zhì)相對不高，特別是隨著(zhù)近年來(lái)用工制度的改革，派遣工在職工中占的比重越來(lái)越大。比如某礦派遣工人數占采掘單位職工的５１．３％，有的單位派遣工達到７１％。通過(guò)實(shí)施規范化管理，來(lái)促進(jìn)職工正規上崗，規范操作，從而從整體上提高職工隊伍素質(zhì)，打造品牌職工隊伍。
二、實(shí)施規范化管理必須以制度做保障
制度建設是規范化管理的基礎和前提。從心理學(xué)角度分析，人的自覺(jué)性不是一開(kāi)始就有的，個(gè)人自覺(jué)意識的提高，群體良好風(fēng)氣的形成，通常要借助于規章制度的.約束。在健全規范化管理制度的過(guò)程中，某礦除了制訂和完善各種內部管理制度外，注重職工行為規范制度的建立，組織了政工、經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)部門(mén)人員制訂了《某煤礦日常規范化管理制度及考核辦法》和《某煤礦井下職工日常規范化管理制度及考核辦法》，并印成４０００余份手冊，分發(fā)到每一個(gè)職工手中。這兩項制度從會(huì )議管理、職工活動(dòng)、職工言行等１６個(gè)方面對職工日常品行進(jìn)行了規范，從入井著(zhù)裝、乘罐乘車(chē)、攜帶工具、井下行走等九個(gè)方面對職工入井品行進(jìn)行了規范。為規范職工崗位操作內容、程序和標準，礦在綜采工區進(jìn)行了試點(diǎn)，實(shí)行了綜采崗位（工種）操作指南，對２６個(gè)工種進(jìn)行了規范，每個(gè)崗位（工種）操作指南都包括操作前的準備、操作步驟及注意事項。此后，礦又專(zhuān)門(mén)組織力量，編制了全礦基層單位各個(gè)崗位（工種）的操作指南、領(lǐng)導干部工作規范、機關(guān)部室工作標準等，并在全礦全面推行。特別是在工作崗位上，廣大職工入井都能規范穿戴，按照崗位（工種）操作指南，正規上崗、規范操作，遵章指揮、遵章作業(yè)、遵守勞動(dòng)紀律的自覺(jué)性明顯提高。
三、規范化管理必須以職工良好行為養成為落腳點(diǎn)
規范化管理真正的難點(diǎn)在于改變人的習慣。人們在做“對”的事情和在做“習慣”的事情之間進(jìn)行選擇時(shí)，經(jīng)常選擇的是做習慣的事。為改變職工崗位及日常不良行為，某礦重點(diǎn)強化職工良好行為養成，將規范化管理制度的學(xué)習納入到了新工人的培訓中，納入到日常職工安全活動(dòng)學(xué)習內容中，納入到職工品行習練中。礦在人員緊張的情況下，20xx年又舉辦訓練班２３期，每期一周時(shí)間，受訓人數１２７９人。到目前為止，全礦已受訓人員占在冊職工的５４％。２００６年礦又計劃訓練職工１４００人，使全礦受訓總人數占在崗職工的９０％。礦還強化不規范行為的治理。
一是強化日常規范化管理制度的落實(shí)。礦每天有專(zhuān)門(mén)的巡查人員對職工日常品行進(jìn)行檢查，每天的檢查情況匯總到企管科，企管科根據考核辦法進(jìn)行處罰，每周在調度會(huì )上和支部書(shū)記例會(huì )上進(jìn)行通報，礦文明辦在每月初的黨支部書(shū)記例會(huì )上進(jìn)行點(diǎn)評，提出問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)。
二是加大不規范行為的治理力度。礦對月度內出現１次不規范行為的人員罰款３０元；對出現２次不規范行為的人員罰款１００元；累計出現３次不規范行為的，則按“三違”處理。去年１０月份以來(lái)，全礦治理不規范行達２０９４人次。三是進(jìn)行正反典型教育。一方面，礦對違反規范化管理制度的單位和個(gè)人，不講情面，嚴肅處理。另一方面，做好正面典型的宣傳，推出了規范化管理六個(gè)示范單位，用典型引路，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)規范化管理的實(shí)施。
四、實(shí)施規范化管理必須抓好考核這一重點(diǎn)環(huán)節
考核是執行規范化管理制度推進(jìn)器，是評價(jià)規范化管理效果的測量?jì)x，因此，考核是實(shí)施規范化管理過(guò)程中的重要環(huán)節。為防止將規范化理解成單純制度化，使制度和執行成為“兩張皮”，礦建立了一整套的管理制度考核機制，使各項規范化管理制度落實(shí)到位。在礦領(lǐng)導層，實(shí)行重點(diǎn)工作月度目標分解考核制，礦每月對礦領(lǐng)導的工作落實(shí)到具體人，以文字形式下發(fā)到每個(gè)礦領(lǐng)導手中，月底由企管科進(jìn)行考核，并且月月兌現，有一項完不成的罰責任礦領(lǐng)導２００元。中層干部工作實(shí)行日寫(xiě)實(shí)、月考核、年終末位淘汰，由礦領(lǐng)導考核基層主管、主管考核副職，保證層層工作落實(shí)，考核到位。如在“三違”治理過(guò)程中，中層干部及管理人員“三違”指標完不成的，少治理一人次罰２００元，并停班在安監科學(xué)習及逮“三違”，有效地保證了“三違”治理工作不斷深入進(jìn)行。礦還實(shí)行管理重心下移，增強班組長(cháng)的管理職能，明確班組長(cháng)是當班安全生產(chǎn)的第一責任者，對本班工作范圍內的安全環(huán)境、系統可靠狀況及人員狀態(tài)等因素負有管理責任，充分發(fā)揮班組長(cháng)在現場(chǎng)的把關(guān)作用，使每個(gè)職工從進(jìn)入施工現場(chǎng)起就處于受控狀態(tài)，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程始終處于動(dòng)態(tài)控制之中，較好地解決了過(guò)去區隊與班組長(cháng)職責不清的問(wèn)題。
規范管理心得體會(huì )6
今年五月開(kāi)展規范化管理年活動(dòng)以來(lái)，自己參加了監區組織全體民警開(kāi)展的《刑法》等國家法律法規和《監獄工作八十條》等部門(mén)法規制度的學(xué)習活動(dòng)。
通過(guò)參加上述學(xué)習活動(dòng)，提高了對開(kāi)展規范化管理年活動(dòng)的認識，監獄作為國家刑罰執行機關(guān)，一切活動(dòng)都必須嚴格遵循國家的法律法規，而我們作為代表國家行使執法權的'監獄人民警察，我們的一切行動(dòng)也必須符合國家的法律法規要求。在執法活動(dòng)中，我們不僅要熟悉和掌握相關(guān)的法律法令，而且要帶頭自覺(jué)遵守和正確執行，這是我們準確履行職責的前提和保證。規范化管理年活動(dòng)的開(kāi)展，對于進(jìn)一步強化我監區民警隊伍政風(fēng)行風(fēng)建設，增強民警管理意識，創(chuàng )新管理機制，規范管理行為，提升民警管理水平，切實(shí)充分發(fā)揮監獄刑罰執行和教育改造的職能作用具有十分重要的促進(jìn)作用。而我們作為監獄人民警察隊伍里的一員，積極參加到這一活動(dòng)中去，自覺(jué)把自己的一切行動(dòng)都置于法律法規的框架內，接受法律法規的監督和檢驗，對于提高自身的管理意識、創(chuàng )新意識、管理水平和規范管理行為都具有十分重要的意義。因此，在今后的工作中，自己要加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，正確理解和嚴格執行國家法律法規和監獄的相關(guān)規章制度，不斷提高正確履行職責能力和水平，從而更好地為監獄的發(fā)展作出自己的貢獻。
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近日利用課余時(shí)間，認真研讀了《江蘇省中小學(xué)管理規范》，《管理規范》集中體現了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等教育法律法規，明顯突出了素質(zhì)教育和師德教育，結合自己的工作實(shí)際，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習感受。
《江蘇省中小學(xué)管理規范》中第二條教師管理中，指出教師應尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權益。這雖然是老生常談的一句話(huà)，也是我們時(shí)時(shí)刻刻都要提醒教師（包括自己）的一句話(huà)，但在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，總會(huì )有人打一些擦邊球，甚至有過(guò)之而不及，前一階段某小學(xué)的.教訓觸目驚心。
經(jīng)過(guò)批評和溝通，這些擦邊球，越來(lái)越少，但還是有一些比較固執的教師耐不住性子，控制不好自己的脾氣，調整不好自己的心態(tài)，而打擦邊球，所以我們年級組在平時(shí)的管理過(guò)程中還要注意巡查的經(jīng)常性和溝通的及時(shí)性。當然我們年級組除了要防止教師因急躁而觸發(fā)高壓線(xiàn)外，也要注意其他方面的溝通，如上一周，英語(yǔ)老師吉冬梅老師就因為學(xué)生不爭氣，始終達不到自己的要求，上課是非常著(zhù)急，直接導致咽喉充血水腫而不能講話(huà)。所以這方面也要引起我們的重視。
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為進(jìn)一步抓好規范化管理年活動(dòng)，我所于4月召開(kāi)了規范化管理年活動(dòng)研討會(huì )，提出了立足當前、著(zhù)眼長(cháng)遠，來(lái)全面推進(jìn)規范化管理年活動(dòng)。
一、抓規范化管理年活動(dòng)思想教育
。正確的執法思想是加強規范化管理年活動(dòng)的重要保證，是做好執法工作的前提。沒(méi)有正確的執法理念，再好的制度也無(wú)法發(fā)揮其應有的作用。針對部分民警還存在著(zhù)執法不嚴格、不文明和不作為、亂作為等影響執法公信力現象，執法思想、執法理念不正確是根本原因。新時(shí)期、新形勢下，必須深入開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、深化社會(huì )主義法治理念教育等活動(dòng)，通過(guò)深入開(kāi)展社會(huì )主義法治理念教育，使每一個(gè)民警都要清楚“權從何來(lái)”、“為誰(shuí)執法”、“如何規范”等問(wèn)題，切實(shí)打牢執法為民的思想根基，真正做到“嚴格執法、熱情服務(wù)”，實(shí)現勞教工作規范化管理年活動(dòng)的目標。
二、抓規范化管理年活動(dòng)主體建設。
執法主體合格是執法規范化、職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的保證，也是執法隊伍建設的基礎。
一、是以規范化管理年活動(dòng)年為契機，進(jìn)一步規范我所民警管理。
二、是進(jìn)一步規范我所各項規章制度，使我所規范化管理年活動(dòng)有章可循。
三、是應深入執法，抓好民警培訓，切實(shí)做好民警執法教育。
三、抓執法制度建設。
勞教執法工作納入程序化、規范化、制度化軌道，嚴格制定獎懲措施，才能確保嚴格、公正、文明、理性執法，使廣大民警養成規范執法的習慣。抓好執法質(zhì)量考評工作，明確執法質(zhì)量考評的標準、考評范圍、質(zhì)量界定、結果運用等問(wèn)題，將日�？荚u與季考評、年考評結合，將實(shí)地檢查與往上考評相結合，將規范化管理同執法民警自身利益的捆綁和統一。
總之，自開(kāi)展規范化管理年活動(dòng)以來(lái)，我所始終把轉變民警作風(fēng)、規范執法行為、提高工作效能作為開(kāi)展規范管理年活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，完善措施抓落實(shí)，取得了顯著(zhù)成效。
學(xué)習教學(xué)規范化管理
暑假期間，我學(xué)習了“規范教學(xué)行為，實(shí)施素教育”。通過(guò)學(xué)習感受很多。實(shí)施素質(zhì)教育必須規范化管理，其是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，工作中我們要以此為工作指導方針，認真落實(shí)在行動(dòng)中，做到有的放矢，抓住重點(diǎn)。具體我從以下幾方面入手。
一、認真學(xué)習教學(xué)規范管理
教學(xué)規范管理的實(shí)質(zhì)就在于提高廣大師生的.政治思想覺(jué)悟，充分認識到教育規范化管理對教育教學(xué)的重要意義，把廣大師生的積極性落實(shí)到教育教學(xué)工作中。我在工作中把學(xué)習的內容落實(shí)在工作中，努力提高自己的工作能力。
二、努力使自己成為落實(shí)“教學(xué)規范化管理”的主人
教學(xué)規范化管理應該是廣大的全體師生為主體，而不能單單是上級管理下級、教師管理學(xué)生的模式。只有全體廣大師生都積極參與到規范化管理的行動(dòng)中，才能形成積極向上，富有成效的教育教學(xué)新局面。試想單靠某一級或某一個(gè)人的管理，哪還能取得豐碩的成果呢?
三、規范化管理要長(cháng)期堅持
堅持規范化管理要取得實(shí)效是靠廣大的教師共同參與努力，所謂“滴水石穿”，只有長(cháng)期不懈，頑強拼搏，才能取得更高的實(shí)效。
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應公司學(xué)習文件建議，我xxx項目部于20xx年12月05、06日兩天晚上，組織學(xué)習了《工程建設施工企業(yè)質(zhì)量管理規范》GB/T50430-20xx。通過(guò)學(xué)習，了解了目前施工質(zhì)量的現狀，提高了質(zhì)量管理的技能，對今后的學(xué)習工作起到了指導性作用。
建筑施工質(zhì)量和質(zhì)量管理是建筑工程的生命，也是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。隨著(zhù)國民經(jīng)濟的持續高速增長(cháng)，基本建設投資項目的不斷增加，建筑施工企業(yè)和建材生產(chǎn)企業(yè)也隨之大量發(fā)展，但是由于一些地區和企業(yè)對建筑施工質(zhì)量未能進(jìn)行有效的管理，重大工程質(zhì)量事故時(shí)有發(fā)生，給國家和人民的生命財產(chǎn)造成重大的損失和危害，也給社會(huì )帶來(lái)了消極影響。究其原因，主要有以下幾方面：一是行業(yè)自身存在片面追求經(jīng)濟指標和建設速度，對質(zhì)量工作重視不夠，投入不足；二是建筑企業(yè)自身管理能力和質(zhì)量意識存在問(wèn)題，有的企業(yè)為投標而取得認證，有的甚至花錢(qián)買(mǎi)證，這樣的企業(yè)質(zhì)量管理體系和責任根本落實(shí)不到位；三是涉及標準問(wèn)題，建筑施工是一個(gè)極其復雜的.過(guò)程，影響質(zhì)量的因素很多。
面對這些復雜的質(zhì)量問(wèn)題，作為施工單位我們樹(shù)立了“質(zhì)量重于泰山”的質(zhì)量目標，從施工第一線(xiàn)開(kāi)始，嚴把質(zhì)量關(guān)，做好現場(chǎng)質(zhì)量檢查監督，做好質(zhì)量檢查整改的相關(guān)資料，做到有活動(dòng)、有記錄、有成效、有資料。通過(guò)學(xué)習，我們對施工質(zhì)量管理有了更很入全面的了解，施工中的過(guò)程檢查有了更強的針對性，施工中更注重細節監督、資料備案，施工結束注重總結歸納，使質(zhì)量管理技能在工作學(xué)習中不斷得到提升。
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3月18日，小學(xué)教學(xué)規范化管理現場(chǎng)會(huì )在我校舉行，我作為兼職教研員參加了會(huì )議。上午教育局領(lǐng)導為上學(xué)期抽測學(xué)科成績(jì)突出的學(xué)校頒獎，會(huì )上對“雙名”工程進(jìn)行了安排與部署，幾位校長(cháng)代表介紹了本校教學(xué)與管理的經(jīng)驗。尹局長(cháng)在會(huì )上做重要講話(huà)，對與會(huì )教師提出了殷切的希望，指明了爭做名師的工作方向。
下午，英語(yǔ)教學(xué)現場(chǎng)會(huì )在東一樓錄播室舉行，王淑靜主任主持會(huì )議，我作為評委老師參與了教研活動(dòng)。第三實(shí)驗小學(xué)張銀輝老師與灤州鎮張坎小學(xué)王茜老師講課，內容分別是六年級Unit 2 Last weekend A Let’s talk和五年級Unit 2 My favorite season A Let’s talk，兩位老師各具風(fēng)格的展示給聽(tīng)課教師留下了深刻的印象，然后講課教師針對自己的教學(xué)設計與目標達成情況進(jìn)行教學(xué)反思。
在評課中，聽(tīng)課教師積極交流了自己的感受。在聽(tīng)課過(guò)程中我也感覺(jué)學(xué)到了很多，同時(shí)引發(fā)了我對對話(huà)教學(xué)課堂的深入思考。張銀輝老師的這節對話(huà)課使“如何在語(yǔ)境中進(jìn)行對話(huà)教學(xué)”能夠看得見(jiàn)、摸得著(zhù)。她的課思路清晰，設計巧妙，日�？谡Z(yǔ)交際后直入文本，充分運用文本情景，運用光盤(pán)動(dòng)畫(huà)資源為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景引導學(xué)生在情景中感知、理解語(yǔ)言；有效開(kāi)發(fā)并運用課件制作日歷，有效理解last weekend, this weekend和 next weekend，體會(huì )一般過(guò)去時(shí)態(tài)的'語(yǔ)用功能；通過(guò)多樣化操練方式鞏固語(yǔ)言，運用學(xué)生熟知的微信聊天情景資源為學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)用情景，為語(yǔ)言運用起到示范作用；此外，張老師流暢的口語(yǔ)、與學(xué)生個(gè)性化的交流、各環(huán)節的精妙銜接及有效的活動(dòng)設計非常值得借鑒。
最后王淑靜主任與大家分享了參加“對話(huà)教學(xué)”培訓的“全語(yǔ)言理論”教學(xué)理念：學(xué)習的過(guò)程從整體到部分；課堂以學(xué)生為中心；讓學(xué)生看到意義和目的；給學(xué)生提供與人交流的機會(huì )；口頭和筆頭能力同步發(fā)展；對學(xué)生的能力充滿(mǎn)信心并最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
此次教學(xué)現場(chǎng)會(huì )教研活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)校間的交流與學(xué)習，使教師的教學(xué)能力在相互學(xué)習中得到提升。在以后的教學(xué)中我會(huì )進(jìn)一步深入研讀《英語(yǔ)課程標準》，閱讀教學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志，不斷提升個(gè)人教學(xué)與研究能力，組織教研組開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，有效開(kāi)發(fā)并運用現代化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)實(shí)效，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
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今天我們組組織學(xué)習《江蘇省中小學(xué)管理規范》，對于文件有了一定的了解，知道了《江蘇省中小學(xué)管理規范》包含以下內容：一、校務(wù)管理；二、教師管理；三、學(xué)生管理；四、教學(xué)科研管理；五、安全管理；六、校園管理；七、后勤管理；八、檔案管理。其中對于教師管理特別有感觸�，F將自己的一些心得體會(huì )作如下小結。
《江蘇省中小學(xué)管理規范》第5條說(shuō)：“加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生和組織課外活動(dòng)；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的`合法權益；不搞有償家教�！蔽矣X(jué)得對于我們幼兒老師來(lái)說(shuō)是都做到的，對我們來(lái)講要做到的是比這更多更細。
教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應該熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅定的教育事業(yè)心；其次還要做到熱愛(ài)學(xué)生。在幼兒園里，每一個(gè)孩子都是稚嫩的，他們還小，不懂事，需要教師向媽媽一樣對他們照顧關(guān)心，又要教導他們從生活到知識任何領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，愛(ài)心，耐心，細心是我們要做的。孩子可愛(ài)有時(shí)又讓你頭疼，但是你一定不能辱罵他們，我們要縮短教師與孩子的距離，用孩子的眼光去看世界，所以，當他們犯錯，我們應該用正確的方式方法去引導教育他們，而不是辱罵，更不能是體罰和變相體罰。我覺(jué)得這是能做到的。還有關(guān)于認真上課，備課，在教學(xué)“六認真”中也多次提到。
總之，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，我深刻認識到《江蘇省中小學(xué)管理規范》里的要點(diǎn)，在今后的生活以及教學(xué)上，會(huì )努力做到。
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作為一個(gè)在教學(xué)一線(xiàn)的教師，通過(guò)本次學(xué)習我對整個(gè)的教學(xué)流程、教材、備課環(huán)節、教學(xué)過(guò)程以及教師日常需要完成的工作任務(wù)有了更進(jìn)一步的認識，很多東西都需要系統的進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習我明白了很多東西，知道了教師日常的教學(xué)活動(dòng)應該如何開(kāi)展，如何才能做一個(gè)合格的人民教師。
我主要從以下五條談下我的體會(huì )：
一、教學(xué)計劃：開(kāi)學(xué)前教師應該制定出新學(xué)期的.教學(xué)計劃，要通讀全冊教材，熟悉內容，這是上好課的關(guān)鍵。這樣才能做到有備無(wú)患。
二、單元備課：要備教材，備學(xué)生，要找出每個(gè)單元重要的知識點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，我應該多多請教老教師，他們都有著(zhù)很多年的教學(xué)經(jīng)驗，對教材是相當的熟悉，多多吸取他們的經(jīng)驗，為以后的教學(xué)奠定基礎。單元備課包括5點(diǎn)，我認為明確教學(xué)目標很重要，在講課的時(shí)候更應該重點(diǎn)突出，難點(diǎn)要講到位，并且教師采用的方法也是很重要的，對于一些剛入學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛剛接觸中職學(xué)校的課程，為了讓學(xué)生能對德育的學(xué)習有個(gè)直觀(guān)的了解和濃厚的學(xué)習興趣，我更應該開(kāi)拓新思路，采用適合的方法，以便學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習，擴展思維，提高學(xué)生操作能力。
三、課時(shí)備課：要想上好每一節課，我們就要有詳細的教案，在教案中要體現規范的各方面要求，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生通過(guò)小組合作討論提出問(wèn)題或給出結論。每節課后，我們要及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中的遺漏環(huán)節，有哪些地方很好需要保持，有哪些地方環(huán)節不是很到位需要改進(jìn)的。這是教師自我提高的過(guò)程。集體備課就是讓老師在一起，一起商量討論，設計教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，集思廣益讓課達到一個(gè)高度，既對學(xué)生負責，也對自己負責的態(tài)度。
四、上課：教學(xué)要做到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)。在板書(shū)上，應該規范書(shū)寫(xiě)。在語(yǔ)言上，要注意語(yǔ)言要準確、精煉，通過(guò)老師的語(yǔ)言，給學(xué)生一個(gè)好影響，讓學(xué)生通過(guò)模仿老師，提高自己的語(yǔ)言準確性。在反饋上，我應該通過(guò)側面了解學(xué)生的需求、意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)措施、教學(xué)模式、教學(xué)方法等。
五、作業(yè)：高一是打基礎的時(shí)候，在課堂作業(yè)上應該嚴格要求學(xué)生，格式要規范，書(shū)寫(xiě)要工整，教師的批改更要很到位，讓學(xué)生從現在做起，養成良好的習慣。
通過(guò)學(xué)習，我受益匪淺，今后我會(huì )嚴格按照這五條去做，讓學(xué)生受益，讓家長(cháng)放心。
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《工程建設施工企業(yè)質(zhì)量管理規范》學(xué)習心得應公司學(xué)習文件建議，我XX項目部于20xx年12月05、06日兩天晚上，組織學(xué)習了《工程建設施工企業(yè)質(zhì)量管理規范》GB/T50430—20xx。通過(guò)學(xué)習，了解了目前施工質(zhì)量的現狀，提高了質(zhì)量管理的技能，對今后的學(xué)習工作起到了指導性作用。
建筑施工質(zhì)量和質(zhì)量管理是建筑工程的生命，也是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。隨著(zhù)國民經(jīng)濟的持續高速增長(cháng)，基本建設投資項目的不斷增加，建筑施工企業(yè)和建材生產(chǎn)企業(yè)也隨之大量發(fā)展，但是由于一些地區和企業(yè)對建筑施工質(zhì)量未能進(jìn)行有效的管理，重大工程質(zhì)量事故時(shí)有發(fā)生，給國家和人民的生命財產(chǎn)造成重大的損失和危害，也給社會(huì )帶來(lái)了消極影響。究其原因，主要有以下幾方面：一是行業(yè)自身存在片面追求經(jīng)濟指標和建設速度，對質(zhì)量工作重視不夠，投入不足；二是建筑企業(yè)自身管理能力和質(zhì)量意識存在問(wèn)題，有的`企業(yè)為投標而取得認證，有的甚至花錢(qián)買(mǎi)證，這樣的企業(yè)質(zhì)量管理體系和責任根本落實(shí)不到位；三是涉及標準問(wèn)題，建筑施工是一個(gè)極其復雜的過(guò)程，影響質(zhì)量的因素很多。
面對這些復雜的質(zhì)量問(wèn)題，作為施工單位我們樹(shù)立了“質(zhì)量重于泰山”的質(zhì)量目標，從施工第一線(xiàn)開(kāi)始，嚴把質(zhì)量關(guān)，做好現場(chǎng)質(zhì)量檢查監督，做好質(zhì)量檢查整改的相關(guān)資料，做到有活動(dòng)、有記錄、有成效、有資料。通過(guò)學(xué)習，我們對施工質(zhì)量管理有了更很入全面的了解，施工中的過(guò)程檢查有了更強的針對性，施工中更注重細節監督、資料備案，施工結束注重總結歸納，使質(zhì)量
管理技能在工作學(xué)習中不斷得到提升。
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通過(guò)近段時(shí)間對集團公司培訓視頻及講義的學(xué)習，使我領(lǐng)悟了一些工作學(xué)習的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升。講座條理清晰、生動(dòng)有序，還時(shí)常列舉一些事例，使道理深入淺出、滲透人心，對于以后的工作學(xué)習起到了指導作用，使人受益匪淺。
對于一個(gè)企業(yè)而言，規范化的戰略規劃和決策、規范化的營(yíng)運流程、規范化的組織結構、規范化的規章制度、規范化的資料信息體系以及規范化的管理控制至為重要。
一、戰略規劃和決策的規范化
在對于企業(yè)預期的發(fā)展充滿(mǎn)了不確定的情況下，就必須要有一個(gè)科學(xué)、規范、務(wù)實(shí)的企業(yè)戰略分析系統，對于企業(yè)未來(lái)的發(fā)展機會(huì )、威脅、弱勢和優(yōu)勢進(jìn)行有效的分析，確定企業(yè)的理念和文化，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)定位、行業(yè)定位、產(chǎn)品定位和市場(chǎng)的定位，以此來(lái)明確公司戰略。 決策程序化，不僅意味著(zhù)要在內容體系完整的基礎上進(jìn)行決策，而且要運用科學(xué)方法進(jìn)行決策，并把決策活動(dòng)約束在既定的`程序中，避免企業(yè)決策受決策人的知識結構、情緒波動(dòng)、感情沖動(dòng)、價(jià)值偏好的影響，使企業(yè)的任何決策，都是一種推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的最優(yōu)選擇。
二、運營(yíng)流程的規范化
一般企業(yè)在對某個(gè)部門(mén)內部的管控體系都有一定的管理辦法，但對于部門(mén)之間的銜接卻很難有較好的管控方法，所以，越是界定部門(mén)之間的權責，問(wèn)題就越多。這時(shí)就需要對企業(yè)運營(yíng)的流程進(jìn)行明確，使部門(mén)納入到流程中，成為企業(yè)流程中的一個(gè)結點(diǎn)，確定企業(yè)的各個(gè)流程，并對流程進(jìn)行科學(xué)的規劃和設計，使企業(yè)運營(yíng)達到效率最優(yōu)。
三、組織結構的規范化
規范的組織結構其目的在于協(xié)調好企業(yè)部門(mén)與部門(mén)之間、人員與任務(wù)之間的關(guān)系，使員工明確自己在公司中應有的權、責、利，以及工作形式、考核標準，有效地保證組織活動(dòng)開(kāi)展，最終保證組織目標實(shí)現。組織結構決定著(zhù)組織行為，直接影響企業(yè)戰略的執行，所以必須依據企業(yè)的實(shí)際情況，為企業(yè)設計與其相匹配的組織結構，達到順暢的發(fā)揮企業(yè)能力的目的。
四、規章制度的規范化
管理制度是規范化管理的有效工具，可以對各個(gè)部門(mén)、崗位和員工的運行準則進(jìn)行很好的界定，它能夠使整個(gè)公司的管理體系更加規范，是每個(gè)員工的行為受到合理的約束與激勵，做到“有規可依、有規必依、執規有據、違規可糾、守規可獎”。其主要內容包括：管理體系的規范化、行為準則界定的規范化、績(jì)效管理標準的規范化、違規行為處罰的規范化等。
五、資料信息體系規范化
從有利于信息化、有利于信息共享、有利于減輕基層負擔出發(fā)，根據新流程、新制度的要求，按照格式模板統一、填寫(xiě)標準統一、資料共享及歸檔要求統一、檢查指導要求統一、評分考核要求統一、績(jì)效兌現要求統一的標準，完善臺賬、記錄、報表，完善內部共享資料數據庫，推進(jìn)基礎資料信息化管理，推進(jìn)流程關(guān)鍵點(diǎn)的過(guò)程控制，為量化考核、追溯責任和績(jì)效考核提供依據。
六、管理控制的規范化
企業(yè)的規模越來(lái)越大，作為管理者對企業(yè)的管理難度就越大。這就需要企業(yè)有一套有效的管理控制系統，管理者可以通過(guò)這套規范化的系統，對企業(yè)的戰略、營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)、財務(wù)、人力資源、技術(shù)開(kāi)發(fā)、供應鏈、產(chǎn)品的品質(zhì)等模塊進(jìn)行有效的管理和控制，來(lái)實(shí)現管理者的意圖。使企業(yè)的每一個(gè)崗位、每一個(gè)活動(dòng)、每一份資產(chǎn)、每一個(gè)時(shí)刻，都處于受控之中。 通過(guò)對企業(yè)這幾個(gè)方面進(jìn)行的規范化，最終使得企業(yè)的決策程序化、考核定量化、組織系統化、權責明晰化、獎懲有據化、目標計劃化、業(yè)務(wù)流程化、措施具體化、行為標準化、控制過(guò)程化。
“沒(méi)有規矩不成方圓”，依法治國、依法治企，己成為時(shí)代發(fā)展的要求。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟逐步成熟的今天，在現代企業(yè)管理制度不斷完善的過(guò)程中，企業(yè)必須按照時(shí)代的要求、探索和制訂具有科學(xué)性、合理性和預見(jiàn)性的經(jīng)營(yíng)管理方法，走上規范化管理的道路，把企業(yè)所擁有的各種資源統一起來(lái)形成合力，最大限度的發(fā)揮潛能，來(lái)實(shí)現企業(yè)可持續的、良性的發(fā)展。只有這樣，才能在企業(yè)內部形成管理者和員工“同呼吸共命運”的利益共同體，更好地發(fā)揮廣大員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，抓住機遇、迎接挑戰，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。
規范管理心得體會(huì )15
根據支行通知精神，結合當前開(kāi)展的“基礎管理提升年活動(dòng)”，為了在新形勢下能夠更好地抓好本所的經(jīng)營(yíng)管理工作，我對新修訂的《中國農業(yè)銀行員工違反規章制度處理辦法》進(jìn)行了認真細致地學(xué)習。在學(xué)習的方式上，既參加本所組織的集體學(xué)習，又堅持利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并以個(gè)人自學(xué)為主；在學(xué)習的內容上，既認真學(xué)習了《處理辦法》第一、二、四、五章公共學(xué)習內容，同時(shí)對第三章、第一、九、十節的內容進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習，在此基礎上對《處理辦法》全文進(jìn)行了多遍認真仔細的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習一方面使我對《處理辦法》的內容有了較為全面的掌握，更對上級行重新修訂完善《處理辦法》的目的意義有了更進(jìn)一步的認識，為今后有效地抓好本所的經(jīng)營(yíng)管理工作增強了信心。下面就《處理辦法》的學(xué)習和今后的使用談幾點(diǎn)不成熟的認識，不妥之處，請批評指正。
一、《處理辦法》既是違規問(wèn)題的處理依據，更是防止違規問(wèn)題發(fā)生的教科書(shū)�！吨袊r業(yè)銀行員工違反規章制度處理辦法》是全行處理員工違規行為的根本大法。它是一個(gè)準則，對全行各個(gè)業(yè)務(wù)層面、各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節的具體違規行為制定了相應的處罰標準，有高限、有底限，量身定做，標準明確，便于適用；它是一個(gè)依據，他的出臺是為了更加規范全行對違規問(wèn)題的處理，對違規行為的處理做到“有法可依”，避免人為盲目擴大處罰、違規處罰，或是大事化小、小事化了，逃避處罰；它更是一部教育員工防止違規行為發(fā)生的教科書(shū)，它制定了明確的處罰標準。它的
出臺不僅僅是為了處罰員工，而是通過(guò)員工的認真學(xué)習，掌握處罰，自覺(jué)地從內心深處筑牢防止違規行為發(fā)生的'有效防線(xiàn)，從而減少違規、直至消除，使員工能夠真正自覺(jué)地將“違規就是風(fēng)險、安全就是效益、合規創(chuàng )造價(jià)值”的風(fēng)險管理理念深植于心，達到自覺(jué)遵守制度、維護制度執行力的良好合規文化氛圍。因此，從一定意義上講，它更是一部合規文化建設的教科書(shū)。
二、學(xué)好用好新《處理辦法》是把我行打造成優(yōu)秀大型上市銀行的需要。農行上市后，我們與其他銀行站在資本市場(chǎng)的同一平臺上，在統一的體制標準和規則下展開(kāi)競爭，同業(yè)競爭的廣度和深度空前加大，外部監管和市場(chǎng)約束更加嚴格。在激烈的競爭環(huán)境下，我們要生存和發(fā)展，特別是要實(shí)現“管理要到位、業(yè)務(wù)要發(fā)展、風(fēng)險要控制、價(jià)值要提升、隊伍要穩定、環(huán)境要和諧”的奮斗目標，迫切需要全行員工學(xué)好用好新的《處理辦法》，用《處理辦法》規范經(jīng)營(yíng)管理的方方面面，各個(gè)環(huán)節。只有這樣，才能保障各項業(yè)務(wù)順利實(shí)施。
三、學(xué)好用好《處理辦法》是強化我行內控管理，防范案件的現實(shí)需要。從近年來(lái)通報的各類(lèi)檢查，我行內控管理基礎仍然薄弱，合規文化尚未深入人心，違規違紀問(wèn)題未得到徹底糾正，案件風(fēng)險隱患依然存在。究其原因，主要是部分員工合規意識和制度執行意識不強，對規章制度學(xué)習不夠、理解不深、執行不力，以習慣代替制度，以感情代替原則。在一些違規違紀問(wèn)題的處理上大事化小、小事化了，以致一些違規違紀問(wèn)題屢查屢犯、屢糾屢犯，得不到有效根治。要切實(shí)加強內控管理，實(shí)現支行確定的“確保不發(fā)生案件”的案件防控目標，只有學(xué)好用好《處理辦法》，熟悉規章制度，掌握操作要領(lǐng)，才能有效解決有章不循、違章不
究、執紀不嚴、處罰不力的問(wèn)題，才能促進(jìn)全行員工嚴格執行各項規章制度，有效防范各類(lèi)違規違紀違法問(wèn)題的發(fā)生。
四、學(xué)好用好《處理辦法》是落實(shí)“基礎管理提升年”活動(dòng)的需要。今年是全行的“基礎管理提升年”，合規文化建設規劃的推廣根植年，也是支行工作的穩步推進(jìn)之年，工作的重點(diǎn)之一就是夯實(shí)管理基礎。新《處理辦法》對目前全行各個(gè)工作崗位的員工哪些事能做，哪些事不能做，做了要受到什么樣的處理做出了明確規定，并進(jìn)一步規范、統一了處理執紀標準。與原《處理辦法》相比，處理原則更加科學(xué)，適用對象更加明確，內容涵蓋更加全面，處理處罰更加嚴格，責任追究更加合理，處理程序更加嚴密，使各項懲處制度易于執行和操作，保證了監督和執紀更加有效，是農業(yè)銀行內部處理違規違紀員工的一部強有力的“法典”。只有學(xué)好用好《處理辦法》，做正確的事，正確地做事，不做不該做的事，才能夯實(shí)、提升管理基礎，維護正常的經(jīng)營(yíng)管理秩序，促進(jìn)業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展。
五、學(xué)好用好《處理辦法》是加強職工隊伍建設的需要。農行股改上市后，亟需建立一支素質(zhì)優(yōu)良、開(kāi)拓進(jìn)取、操守嚴謹、規模適度、梯次合理、配臵科學(xué)的干部和員工隊伍。學(xué)好用好《處理辦法》，一方面，促使員工樹(shù)立“違規就是風(fēng)險、安全就是效益、合規創(chuàng )造價(jià)值”的理念，營(yíng)造全員合規、主動(dòng)合規的氛圍。另一方面，通過(guò)加大處理力度，達到“懲前毖后，治病救人”，用身邊事教育身邊人的警示效果，同時(shí)保護干部員工的民主權利、合法權益不受侵犯，為員工正確開(kāi)展各項業(yè)務(wù)、施展才華營(yíng)造安全環(huán)境。
總之，學(xué)好用好新《處理辦法》，是今年我所夯實(shí)基礎的重
要工作之一，是全行上下的一件大事。支行高度重視，本所全面安排，員工態(tài)度端正，學(xué)習認真，通過(guò)《處理辦法》的學(xué)習，切實(shí)將合規文化內化于心，體現于形。
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