管理規范心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的管理規范心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
管理規范心得體會(huì )1
通過(guò)近段時(shí)間對集團公司培訓視頻及講義的學(xué)習，使我領(lǐng)悟了一些工作學(xué)習的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升。講座條理清晰、生動(dòng)有序，還時(shí)常列舉一些事例，使道理深入淺出、滲透人心，對于以后的工作學(xué)習起到了指導作用，使人受益匪淺。
對于一個(gè)企業(yè)而言，規范化的戰略規劃和決策、規范化的營(yíng)運流程、規范化的組織結構、規范化的規章制度、規范化的資料信息體系以及規范化的管理控制至為重要。
一、戰略規劃和決策的規范化
在對于企業(yè)預期的發(fā)展充滿(mǎn)了不確定的情況下，就必須要有一個(gè)科學(xué)、規范、務(wù)實(shí)的企業(yè)戰略分析系統，對于企業(yè)未來(lái)的發(fā)展機會(huì )、威脅、弱勢和優(yōu)勢進(jìn)行有效的分析，確定企業(yè)的理念和文化，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)定位、行業(yè)定位、產(chǎn)品定位和市場(chǎng)的定位，以此來(lái)明確公司戰略。 決策程序化，不僅意味著(zhù)要在內容體系完整的基礎上進(jìn)行決策，而且要運用科學(xué)方法進(jìn)行決策，并把決策活動(dòng)約束在既定的程序中，避免企業(yè)決策受決策人的知識結構、情緒波動(dòng)、感情沖動(dòng)、價(jià)值偏好的影響，使企業(yè)的任何決策，都是一種推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的最優(yōu)選擇。
二、運營(yíng)流程的規范化
一般企業(yè)在對某個(gè)部門(mén)內部的管控體系都有一定的管理辦法，但對于部門(mén)之間的銜接卻很難有較好的管控方法，所以，越是界定部門(mén)之間的權責，問(wèn)題就越多。這時(shí)就需要對企業(yè)運營(yíng)的流程進(jìn)行明確，使部門(mén)納入到流程中，成為企業(yè)流程中的'一個(gè)結點(diǎn)，確定企業(yè)的各個(gè)流程，并對流程進(jìn)行科學(xué)的規劃和設計，使企業(yè)運營(yíng)達到效率最優(yōu)。
三、組織結構的規范化
規范的組織結構其目的在于協(xié)調好企業(yè)部門(mén)與部門(mén)之間、人員與任務(wù)之間的關(guān)系，使員工明確自己在公司中應有的權、責、利，以及工作形式、考核標準，有效地保證組織活動(dòng)開(kāi)展，最終保證組織目標實(shí)現。組織結構決定著(zhù)組織行為，直接影響企業(yè)戰略的執行，所以必須依據企業(yè)的實(shí)際情況，為企業(yè)設計與其相匹配的組織結構，達到順暢的發(fā)揮企業(yè)能力的目的。
四、規章制度的規范化
管理制度是規范化管理的有效工具，可以對各個(gè)部門(mén)、崗位和員工的運行準則進(jìn)行很好的界定，它能夠使整個(gè)公司的管理體系更加規范，是每個(gè)員工的行為受到合理的約束與激勵，做到“有規可依、有規必依、執規有據、違規可糾、守規可獎”。其主要內容包括：管理體系的規范化、行為準則界定的規范化、績(jì)效管理標準的規范化、違規行為處罰的規范化等。
五、資料信息體系規范化
從有利于信息化、有利于信息共享、有利于減輕基層負擔出發(fā)，根據新流程、新制度的要求，按照格式模板統一、填寫(xiě)標準統一、資料共享及歸檔要求統一、檢查指導要求統一、評分考核要求統一、績(jì)效兌現要求統一的標準，完善臺賬、記錄、報表，完善內部共享資料數據庫，推進(jìn)基礎資料信息化管理，推進(jìn)流程關(guān)鍵點(diǎn)的過(guò)程控制，為量化考核、追溯責任和績(jì)效考核提供依據。
六、管理控制的規范化
企業(yè)的規模越來(lái)越大，作為管理者對企業(yè)的管理難度就越大。這就需要企業(yè)有一套有效的管理控制系統，管理者可以通過(guò)這套規范化的系統，對企業(yè)的戰略、營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)、財務(wù)、人力資源、技術(shù)開(kāi)發(fā)、供應鏈、產(chǎn)品的品質(zhì)等模塊進(jìn)行有效的管理和控制，來(lái)實(shí)現管理者的意圖。使企業(yè)的每一個(gè)崗位、每一個(gè)活動(dòng)、每一份資產(chǎn)、每一個(gè)時(shí)刻，都處于受控之中。 通過(guò)對企業(yè)這幾個(gè)方面進(jìn)行的規范化，最終使得企業(yè)的決策程序化、考核定量化、組織系統化、權責明晰化、獎懲有據化、目標計劃化、業(yè)務(wù)流程化、措施具體化、行為標準化、控制過(guò)程化。
“沒(méi)有規矩不成方圓”，依法治國、依法治企，己成為時(shí)代發(fā)展的要求。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟逐步成熟的今天，在現代企業(yè)管理制度不斷完善的過(guò)程中，企業(yè)必須按照時(shí)代的要求、探索和制訂具有科學(xué)性、合理性和預見(jiàn)性的經(jīng)營(yíng)管理方法，走上規范化管理的道路，把企業(yè)所擁有的各種資源統一起來(lái)形成合力，最大限度的發(fā)揮潛能，來(lái)實(shí)現企業(yè)可持續的、良性的發(fā)展。只有這樣，才能在企業(yè)內部形成管理者和員工“同呼吸共命運”的利益共同體，更好地發(fā)揮廣大員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，抓住機遇、迎接挑戰，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。
管理規范心得體會(huì )2
為期4天的內審員培訓讓我對知識產(chǎn)權管理規范的體系由了初步的認識和深刻的了解,讓我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路。以下本次參加培訓的心得體會(huì )：
第一：通過(guò)培訓學(xué)習，進(jìn)一步了解知識產(chǎn)權管理體系在企業(yè)管理體系中的重要性和必要性。
通過(guò)學(xué)習，同時(shí)對知識產(chǎn)權管理體系的標準和要求有了更深刻的認識。首先，認識了貫標流程大致可分為八個(gè)階段：貫標啟動(dòng)、調查診斷、體系構建、手冊編寫(xiě)、發(fā)文宣貫、實(shí)施運行、內部審核、管理評審。目前我們公司正處于體系的構建過(guò)程中；其次，明白了公司實(shí)施《企業(yè)知識產(chǎn)權管理規范》的作用與意義，它是企業(yè)提升經(jīng)營(yíng)管理水平，增強市競爭力的需要，指導企業(yè)實(shí)現知識產(chǎn)權管理系統化、動(dòng)態(tài)化、流程化和長(cháng)效化，將企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節的管理與知識產(chǎn)權管理有機融合，對各項工作制訂流程，便于全過(guò)程控制，實(shí)現管理的流程化；定期檢查與改進(jìn)，確保管理活動(dòng)的長(cháng)期有效，實(shí)現管理的長(cháng)效化；它是保證產(chǎn)品“質(zhì)量”，實(shí)現“安全生產(chǎn)”的需要，沒(méi)有知識產(chǎn)權管控的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程是非“安全”生產(chǎn)過(guò)程，隨時(shí)都可能發(fā)生侵權損失“事故”。通過(guò)實(shí)施《企業(yè)知識產(chǎn)權管理規范》，企業(yè)就能夠對影響過(guò)程運行的活動(dòng)、行為、工作實(shí)施控制；對可能出現的風(fēng)險事先考慮，并進(jìn)行有效的預防；對不良趨勢采取有效的糾正和預防措施；對知識產(chǎn)權管理制度形成持續改進(jìn)，良性循環(huán)的機制；
第二：通過(guò)培訓，對知識產(chǎn)權管理體系文件的編寫(xiě)有了一定的認識：
建立一個(gè)完整的知識產(chǎn)權管理體系是進(jìn)行有效管理的基本保證，體系是在一個(gè)動(dòng)態(tài)的環(huán)境中穩定存在的，沒(méi)有嚴格的制訂程序作為保障是很難產(chǎn)生這樣的體系的，全面知識產(chǎn)權管理也就無(wú)從談起。
首先該有的程序文件都要建立，目前公司已有質(zhì)量管理體系，本次學(xué)習的知識產(chǎn)權管理體系與其有很大的相似性，所以相關(guān)的程序文件會(huì )有部分重合的地方，這些程序文件可以加以合并或者分開(kāi)，但是知識產(chǎn)權管理體系有其獨特的內容，這些內容不能遺漏，必須要建立相關(guān)文件制度。其次，獨立文件的內容應簡(jiǎn)潔明了，工作流程要嚴謹，應明確職責。整個(gè)體系文件的內容要一致。不能一件事情這個(gè)文件這么說(shuō)，另一個(gè)文件說(shuō)法又換了。最后，學(xué)會(huì )利用相關(guān)程序的規定要求，避免重復性工作。比如我的知識產(chǎn)權手冊說(shuō)明了人員職責，其它文件只要引用寫(xiě)明具體條款就可以了。
第三：開(kāi)展《企業(yè)知識產(chǎn)權管理規范》貫標對我公司的`意義。
一是指導管理�！兑幏丁肥菍�，用來(lái)指導企業(yè)如何開(kāi)展知識產(chǎn)權管理工作。即使未能通過(guò)相關(guān)認證，對企業(yè)提升知識產(chǎn)權管理水平也具有現實(shí)的指導作用。二是規范管理�！兑幏丁肥晴R子，用來(lái)幫助公司發(fā)現問(wèn)題，并有效改進(jìn)�！兑幏丁坟灅说倪^(guò)程，是企業(yè)對立項、研發(fā)、采購、生產(chǎn)、銷(xiāo)售和售后等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行系統梳理、整改、規范的過(guò)程，是公司整體管理水平提升的過(guò)程，對公司防控經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，提高研發(fā)能力、生產(chǎn)效率、市場(chǎng)競爭力具有積極的促進(jìn)作用。
三是衡量管理�！兑幏丁肥浅咦�，用來(lái)衡量公司知識產(chǎn)權管理水平到底有多高，差距有多少，清楚自己的知識產(chǎn)權管理與規范要求的差距，發(fā)揮從差距中找不足，從改進(jìn)中求提升的作用。
四是《規范》貫標認證后，公司取得了知識產(chǎn)權運營(yíng)的畢業(yè)證，市場(chǎng)競爭的信用證，對加速公司發(fā)展具有實(shí)實(shí)在在的幫扶作用，規范得到廣泛實(shí)施后，公司市場(chǎng)競爭力就會(huì )明顯提升，對公司的經(jīng)濟發(fā)展具有極大推動(dòng)作用。
管理規范心得體會(huì )3
根據支行通知精神，結合當前開(kāi)展的“基礎管理提升年活動(dòng)”，為了在新形勢下能夠更好地抓好本所的經(jīng)營(yíng)管理工作，我對新修訂的《中國農業(yè)銀行員工違反規章制度處理辦法》進(jìn)行了認真細致地學(xué)習。在學(xué)習的方式上，既參加本所組織的集體學(xué)習，又堅持利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并以個(gè)人自學(xué)為主；在學(xué)習的內容上，既認真學(xué)習了《處理辦法》第一、二、四、五章公共學(xué)習內容，同時(shí)對第三章、第一、九、十節的內容進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習，在此基礎上對《處理辦法》全文進(jìn)行了多遍認真仔細的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習一方面使我對《處理辦法》的內容有了較為全面的掌握，更對上級行重新修訂完善《處理辦法》的目的意義有了更進(jìn)一步的認識，為今后有效地抓好本所的經(jīng)營(yíng)管理工作增強了信心。下面就《處理辦法》的學(xué)習和今后的使用談幾點(diǎn)不成熟的認識，不妥之處，請批評指正。
一、《處理辦法》既是違規問(wèn)題的處理依據，更是防止違規問(wèn)題發(fā)生的教科書(shū)�！吨袊r業(yè)銀行員工違反規章制度處理辦法》是全行處理員工違規行為的根本大法。它是一個(gè)準則，對全行各個(gè)業(yè)務(wù)層面、各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節的'具體違規行為制定了相應的處罰標準，有高限、有底限，量身定做，標準明確，便于適用；它是一個(gè)依據，他的出臺是為了更加規范全行對違規問(wèn)題的處理，對違規行為的處理做到“有法可依”，避免人為盲目擴大處罰、違規處罰，或是大事化小、小事化了，逃避處罰；它更是一部教育員工防止違規行為發(fā)生的教科書(shū)，它制定了明確的處罰標準。它的
出臺不僅僅是為了處罰員工，而是通過(guò)員工的認真學(xué)習，掌握處罰，自覺(jué)地從內心深處筑牢防止違規行為發(fā)生的有效防線(xiàn)，從而減少違規、直至消除，使員工能夠真正自覺(jué)地將“違規就是風(fēng)險、安全就是效益、合規創(chuàng )造價(jià)值”的風(fēng)險管理理念深植于心，達到自覺(jué)遵守制度、維護制度執行力的良好合規文化氛圍。因此，從一定意義上講，它更是一部合規文化建設的教科書(shū)。
二、學(xué)好用好新《處理辦法》是把我行打造成優(yōu)秀大型上市銀行的需要。農行上市后，我們與其他銀行站在資本市場(chǎng)的同一平臺上，在統一的體制標準和規則下展開(kāi)競爭，同業(yè)競爭的廣度和深度空前加大，外部監管和市場(chǎng)約束更加嚴格。在激烈的競爭環(huán)境下，我們要生存和發(fā)展，特別是要實(shí)現“管理要到位、業(yè)務(wù)要發(fā)展、風(fēng)險要控制、價(jià)值要提升、隊伍要穩定、環(huán)境要和諧”的奮斗目標，迫切需要全行員工學(xué)好用好新的《處理辦法》，用《處理辦法》規范經(jīng)營(yíng)管理的方方面面，各個(gè)環(huán)節。只有這樣，才能保障各項業(yè)務(wù)順利實(shí)施。
三、學(xué)好用好《處理辦法》是強化我行內控管理，防范案件的現實(shí)需要。從近年來(lái)通報的各類(lèi)檢查，我行內控管理基礎仍然薄弱，合規文化尚未深入人心，違規違紀問(wèn)題未得到徹底糾正，案件風(fēng)險隱患依然存在。究其原因，主要是部分員工合規意識和制度執行意識不強，對規章制度學(xué)習不夠、理解不深、執行不力，以習慣代替制度，以感情代替原則。在一些違規違紀問(wèn)題的處理上大事化小、小事化了，以致一些違規違紀問(wèn)題屢查屢犯、屢糾屢犯，得不到有效根治。要切實(shí)加強內控管理，實(shí)現支行確定的“確保不發(fā)生案件”的案件防控目標，只有學(xué)好用好《處理辦法》，熟悉規章制度，掌握操作要領(lǐng)，才能有效解決有章不循、違章不
究、執紀不嚴、處罰不力的問(wèn)題，才能促進(jìn)全行員工嚴格執行各項規章制度，有效防范各類(lèi)違規違紀違法問(wèn)題的發(fā)生。
四、學(xué)好用好《處理辦法》是落實(shí)“基礎管理提升年”活動(dòng)的需要。今年是全行的“基礎管理提升年”，合規文化建設規劃的推廣根植年，也是支行工作的穩步推進(jìn)之年，工作的重點(diǎn)之一就是夯實(shí)管理基礎。新《處理辦法》對目前全行各個(gè)工作崗位的員工哪些事能做，哪些事不能做，做了要受到什么樣的處理做出了明確規定，并進(jìn)一步規范、統一了處理執紀標準。與原《處理辦法》相比，處理原則更加科學(xué)，適用對象更加明確，內容涵蓋更加全面，處理處罰更加嚴格，責任追究更加合理，處理程序更加嚴密，使各項懲處制度易于執行和操作，保證了監督和執紀更加有效，是農業(yè)銀行內部處理違規違紀員工的一部強有力的“法典”。只有學(xué)好用好《處理辦法》，做正確的事，正確地做事，不做不該做的事，才能夯實(shí)、提升管理基礎，維護正常的經(jīng)營(yíng)管理秩序，促進(jìn)業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展。
五、學(xué)好用好《處理辦法》是加強職工隊伍建設的需要。農行股改上市后，亟需建立一支素質(zhì)優(yōu)良、開(kāi)拓進(jìn)取、操守嚴謹、規模適度、梯次合理、配臵科學(xué)的干部和員工隊伍。學(xué)好用好《處理辦法》，一方面，促使員工樹(shù)立“違規就是風(fēng)險、安全就是效益、合規創(chuàng )造價(jià)值”的理念，營(yíng)造全員合規、主動(dòng)合規的氛圍。另一方面，通過(guò)加大處理力度，達到“懲前毖后，治病救人”，用身邊事教育身邊人的警示效果，同時(shí)保護干部員工的民主權利、合法權益不受侵犯，為員工正確開(kāi)展各項業(yè)務(wù)、施展才華營(yíng)造安全環(huán)境。
總之，學(xué)好用好新《處理辦法》，是今年我所夯實(shí)基礎的重
要工作之一，是全行上下的一件大事。支行高度重視，本所全面安排，員工態(tài)度端正，學(xué)習認真，通過(guò)《處理辦法》的學(xué)習，切實(shí)將合規文化內化于心，體現于形。
管理規范心得體會(huì )4
管理和學(xué)習行為規范不僅是我們的行為準則、規章制度，技術(shù)和質(zhì)量標準，更是我們提高自身素質(zhì)的優(yōu)秀教材，精神食糧和紅線(xiàn)意識。
初看管理和學(xué)習行為規范，感覺(jué)就是一些各部門(mén)起草的一些文件，讀起來(lái)比較枯燥。然而當有一天晚上靜下心來(lái)細細品味，卻發(fā)現它對我們大有裨益，特別是對于我們這些剛畢業(yè)的大學(xué)生。它幫助我們更好地了解企業(yè)文化，特別是一些現場(chǎng)的質(zhì)量、安全管理辦法，使我們能夠快速的汲取企業(yè)多年發(fā)展中積累的寶貴經(jīng)驗。學(xué)習了集團企業(yè)文化，自豪感油然而生，為自己是一名央企人而自豪，更為我們的前輩鐵道兵的“逢山鑿路，遇水架橋，鐵道兵前無(wú)險阻;風(fēng)餐露宿、沐雨櫛風(fēng)，鐵道兵前無(wú)困難”的鐵兵道精神無(wú)比驕傲，從而更加堅定了我們前進(jìn)的步伐。
還有涉及到我們切身利益的一些內容，在該行為規范中都有詳細的闡明。比如說(shuō)工資發(fā)放和管理制度，住房公積金的管理，勞動(dòng)合同的權利和義務(wù)，違紀違法的處分規定，薪酬改革的意見(jiàn)，績(jì)效管理的辦法，員工的休假規定，社保和培訓的規定。這不僅可以為保障我們切身利益提供法律依據，也可以更加約束我們的行為，從而使我們能夠遠離違法違紀。
作為一名剛進(jìn)入單位工作的員工，我們處在施工現場(chǎng)的第一線(xiàn)，更要規范自己的行為，平時(shí)不光是要學(xué)習技術(shù)，也應時(shí)刻調整自己的行為和心態(tài)，從一名學(xué)生成長(cháng)為一名員工，光是技術(shù)做好是不夠的，更要按照職業(yè)規范去要求自己，努力工作，還必須要加強知識學(xué)習、提升合規操作意識。
沒(méi)有規矩，不成方圓。首先要做到“有規可循”，該管理規范的學(xué)習就是要讓我們每位員工都成為合規文化建設的倡導者、策劃者、推動(dòng)者。樹(shù)立主人翁意識，確保我們競爭力持續體現和經(jīng)營(yíng)轉型的順利進(jìn)行。通過(guò)這次認真學(xué)習，了解了很多日常工作中的重大風(fēng)險點(diǎn)，提高了自身的認識。
歌德曾說(shuō)：“毫無(wú)節制的活動(dòng)，無(wú)論屬于什么性質(zhì)，最后必定一敗涂地�！边@就是告訴我們，萬(wàn)事都要有規矩，一個(gè)家庭有家庭的規矩，一個(gè)國家有國家的規矩，一個(gè)企業(yè)員工，也必須要有遵守企業(yè)的規矩。遵守規矩，這是人類(lèi)社會(huì )得以正常運行不可缺少的前提條件，是保障穩定發(fā)展的必須條件，也是我們個(gè)人得以成長(cháng)的必備條件。
狂年是集團公司全面深化改革，經(jīng)營(yíng)轉型重要的一年，是努力打造十六局發(fā)展升級的攻堅之年。我們心情澎湃，熱血沸騰，為能投身到企業(yè)“強大十六局、幸福員工，奉獻中國鐵建，與祖國共奮進(jìn)”共同信念的偉大事業(yè)中深感榮幸，同時(shí)也明白每個(gè)人身上肩負的責任和使命。挑戰與機遇同在，困難與希望并存。
從小事做起、從身邊做起，規范操作、文明合規就是我們的生命力，就是我們賴(lài)以生存和發(fā)展的源泉。我們要以此為契機，將認識風(fēng)險、防范風(fēng)險的實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到每一件小事、每一項工作中去，或許短時(shí)間內不能完全杜絕工作中那些不合規的現象，但我相信，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要我們保持對風(fēng)險的高度重視和認識，就會(huì )化為一縷陽(yáng)光，照亮每一個(gè)陰暗的角落，指引我們集團公司穩健快速的向前發(fā)展。
作為工藝部門(mén)，在學(xué)習員工行為規范過(guò)程中，我越來(lái)越感覺(jué)到其重要性。重要在它貫穿于我們工作之中、重要在他能夠杜絕風(fēng)險事故的發(fā)生、重要在他能體現工藝部門(mén)的精神面貌、更重要的是它還能規范工藝部門(mén)的行為準則。
沒(méi)有規矩，不成方圓。首先要做到“有規可循”，此次活動(dòng)的開(kāi)展就是要讓我們每位員工都成為合規文化建設的倡導者、策劃者、推動(dòng)者。樹(shù)立主人翁意識，確保我公司競爭力持續體現和在關(guān)鍵時(shí)刻合資的順利進(jìn)行。通過(guò)這次認真學(xué)習，了解了很多日常工作中的重大風(fēng)險點(diǎn)及教訓深刻的案例，感悟頗多。
歌德曾說(shuō)：“毫無(wú)節制的活動(dòng)，無(wú)論屬于什么性質(zhì)，最后必定一敗涂地�！边@就是告訴我們，萬(wàn)事都要有規矩，一個(gè)家庭有家庭的規矩，一個(gè)國家有國家的規矩，一個(gè)企業(yè)員工，也必須要有遵守企業(yè)的規矩。遵守規矩，這是人類(lèi)社會(huì )得以正常運行不可缺少的前提條件，是保障我公司穩定發(fā)展的必須條件，也是我們個(gè)人得以成長(cháng)的必備條件。而這就是我們今天所講的“行為規范”。
工藝部門(mén)開(kāi)展行為規范以來(lái)，首先進(jìn)行員工行為規范學(xué)習，學(xué)習了一個(gè)周的時(shí)間，然后進(jìn)行大討論，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，針對遲到，很多人并不是有意識遲到，可能堵車(chē)，也有可能公交車(chē)不按照時(shí)間發(fā)車(chē)，有位年齡大的老員工說(shuō)，我們可以早來(lái)會(huì )，不要卡時(shí)間。他在泰山腳下住，是最遠的一位員工，卻每次都能來(lái)的最早。這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的建議，卻很有作用，徹底杜絕了遲到早退，目前還未發(fā)現遲到早退，員工在7點(diǎn)45之前都能到達公司。
通過(guò)上面的一個(gè)小例子，帶動(dòng)了行為規范大討論，也總結出了一些好的建議，保證能夠按照行為規范執行。同時(shí)，又進(jìn)行了行為規范考試，經(jīng)過(guò)復習和考試，又加深了對行為規范的認識和理解，徹底掌握了行為規范。大家都能按照章程辦事。
從小事做起、從身邊做起，規范操作、按章辦事就是我公司的生命力，就是我們賴(lài)以生存和發(fā)展的源泉。我們要以此為契機，將認識規范、按章辦事的實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到每一件小事、每一項工作中去，或許短時(shí)間內不能完全杜絕工作中那些違章的現象，但我相信，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要我們保持對行為規范的高度重視和認識，行為規范就會(huì )化為一縷陽(yáng)光，照亮每一個(gè)陰暗的角落。指引我公司穩健快速的向前發(fā)展。
最近我和服務(wù)站的全體服務(wù)人員對“員工從業(yè)行為規范”進(jìn)行了學(xué)習和探討，我談一下自己的一點(diǎn)看法，不一定正確，還望各位領(lǐng)導斧正。
一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，最終經(jīng)營(yíng)的是人的思想，最終的落腳點(diǎn)是武裝人、塑造人、鼓舞人，只有良好的員工隊伍，才能創(chuàng )造出良好的業(yè)績(jì)。正所謂：古人欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意，先致其知，致知在格物。
規范提出了一個(gè)明確的理論——為進(jìn)一步提高公司員工的文明行為和綜合素質(zhì)，塑造良好的企業(yè)形象，建設一支“懂制度、通業(yè)務(wù)、明流程、精技能、高效率、守紀律、顧大局、講團結、求進(jìn)取、創(chuàng )一流”的員工隊伍，這正符合了這一理論。
隨著(zhù)轟隆隆的車(chē)輪聲音，把我們帶到了一個(gè)嶄新的時(shí)代，我作為一名老職工，經(jīng)歷了企業(yè)由衰變強的整個(gè)過(guò)程，對我現在從事的工作有著(zhù)特殊的.感情，從機車(chē)車(chē)輛到鐵道車(chē)輛、軌道交通車(chē)輛的專(zhuān)業(yè)化變革，使我們深深體會(huì )到職工行為規范的重要性。
狂年200公里動(dòng)車(chē)組的安全順利運營(yíng)，標志著(zhù)我們公司已經(jīng)全面步入正軌，鐵道車(chē)輛技術(shù)的發(fā)展也在這里得到了完美的體現。這也是我們南車(chē)四方股份人在向祖國人民進(jìn)行回報。同時(shí)也是我們這些從事鐵道車(chē)輛人員業(yè)績(jì)的輝煌體現。諦聽(tīng)火車(chē)通過(guò)的聲音，感覺(jué)祖國加快了建設的步伐，作為新時(shí)期的從業(yè)者，我們要為祖國增光添彩，為公司的建設添磚加瓦。我們深知企業(yè)是員工的衣食父母，而員工又是企業(yè)財富的創(chuàng )造者。
我們每一個(gè)員工的一言一行都是企業(yè)形象的具體體現�！皢T工從業(yè)行為規范”的三至五條對這一方面作出了明確的規定，我認為是我們每一個(gè)熱愛(ài)公司的員工都應該做到的。
就律是關(guān)鍵，常言道：沒(méi)有好的紀律就不會(huì )有好的成績(jì)�！皢T工從業(yè)行為規范”中的六至八條正說(shuō)明了這些，也是我們公司老員工幾十年如一日一直堅持的原則，我們作為企業(yè)的中堅力量就應該學(xué)習老一輩員工的紀律觀(guān)念。
勤儉節約是我們的光榮傳統，歷史和現實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的社會(huì )是難以長(cháng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個(gè)沒(méi)有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的企業(yè)是難以持續發(fā)展的。因此，在我們南車(chē)四方股份蓬勃發(fā)展的今天，我們仍然要牢記：“勤儉節約，從我做起!”
“勤儉節約，從我做起!”就是要從思想上崇尚簡(jiǎn)樸，以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥，拋棄“家大業(yè)大，浪費點(diǎn)沒(méi)啥”的思想�！扒趦�節約，從我做起!”就是要在作風(fēng)上艱苦創(chuàng )業(yè)，要舍得吃大苦、耐大勞，把艱苦奮斗當成是持續有效發(fā)展的助推器，把勤儉節約當成是戰勝困難的傳家寶�！皢T工從業(yè)行為規范”作出了詳細的規定，很受我們的歡迎，本人認為，公司的錢(qián)應該花在“刀刃”上，一些另部件只要是按照技術(shù)要求對其進(jìn)行日常維護保養就有可能延長(cháng)它的使用壽命，就能為公司節約不必要的開(kāi)支。因此我認為作為售后服務(wù)工作者，不但要完成車(chē)輛故障的及時(shí)處理，還應該積極主動(dòng)配合用戶(hù)做好車(chē)輛的日常維護保養工作，只有保養工作到位了，車(chē)輛故障自然而然就下降了，這是公司與用戶(hù)雙贏(yíng)的結果。
總之：通過(guò)學(xué)習“員工從業(yè)行為規范”，我作為一名基層的管理人員，不但自己要以身作則，而且要帶領(lǐng)身邊的每一名員工都能按照“規范”來(lái)約束自己，共同學(xué)習，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，為公司的未來(lái)，為我們自己的未來(lái)而努力。
管理規范心得體會(huì )5
為進(jìn)一步抓好規范化管理年活動(dòng)，我所于4月召開(kāi)了規范化管理年活動(dòng)研討會(huì )，提出了立足當前、著(zhù)眼長(cháng)遠，來(lái)全面推進(jìn)規范化管理年活動(dòng)。
一、抓規范化管理年活動(dòng)思想教育
。正確的執法思想是加強規范化管理年活動(dòng)的重要保證，是做好執法工作的前提。沒(méi)有正確的執法理念，再好的制度也無(wú)法發(fā)揮其應有的作用。針對部分民警還存在著(zhù)執法不嚴格、不文明和不作為、亂作為等影響執法公信力現象，執法思想、執法理念不正確是根本原因。新時(shí)期、新形勢下，必須深入開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、深化社會(huì )主義法治理念教育等活動(dòng)，通過(guò)深入開(kāi)展社會(huì )主義法治理念教育，使每一個(gè)民警都要清楚“權從何來(lái)”、“為誰(shuí)執法”、“如何規范”等問(wèn)題，切實(shí)打牢執法為民的思想根基，真正做到“嚴格執法、熱情服務(wù)”，實(shí)現勞教工作規范化管理年活動(dòng)的目標。
二、抓規范化管理年活動(dòng)主體建設。
執法主體合格是執法規范化、職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的保證，也是執法隊伍建設的基礎。
一、是以規范化管理年活動(dòng)年為契機，進(jìn)一步規范我所民警管理。
二、是進(jìn)一步規范我所各項規章制度，使我所規范化管理年活動(dòng)有章可循。
三、是應深入執法，抓好民警培訓，切實(shí)做好民警執法教育。
三、抓執法制度建設。
勞教執法工作納入程序化、規范化、制度化軌道，嚴格制定獎懲措施，才能確保嚴格、公正、文明、理性執法，使廣大民警養成規范執法的習慣。抓好執法質(zhì)量考評工作，明確執法質(zhì)量考評的標準、考評范圍、質(zhì)量界定、結果運用等問(wèn)題，將日�？荚u與季考評、年考評結合，將實(shí)地檢查與往上考評相結合，將規范化管理同執法民警自身利益的捆綁和統一。
總之，自開(kāi)展規范化管理年活動(dòng)以來(lái)，我所始終把轉變民警作風(fēng)、規范執法行為、提高工作效能作為開(kāi)展規范管理年活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，完善措施抓落實(shí)，取得了顯著(zhù)成效。
學(xué)習教學(xué)規范化管理
暑假期間，我學(xué)習了“規范教學(xué)行為，實(shí)施素教育”。通過(guò)學(xué)習感受很多。實(shí)施素質(zhì)教育必須規范化管理，其是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，工作中我們要以此為工作指導方針，認真落實(shí)在行動(dòng)中，做到有的放矢，抓住重點(diǎn)。具體我從以下幾方面入手。
一、認真學(xué)習教學(xué)規范管理
教學(xué)規范管理的`實(shí)質(zhì)就在于提高廣大師生的政治思想覺(jué)悟，充分認識到教育規范化管理對教育教學(xué)的重要意義，把廣大師生的積極性落實(shí)到教育教學(xué)工作中。我在工作中把學(xué)習的內容落實(shí)在工作中，努力提高自己的工作能力。
二、努力使自己成為落實(shí)“教學(xué)規范化管理”的主人
教學(xué)規范化管理應該是廣大的全體師生為主體，而不能單單是上級管理下級、教師管理學(xué)生的模式。只有全體廣大師生都積極參與到規范化管理的行動(dòng)中，才能形成積極向上，富有成效的教育教學(xué)新局面。試想單靠某一級或某一個(gè)人的管理，哪還能取得豐碩的成果呢?
三、規范化管理要長(cháng)期堅持
堅持規范化管理要取得實(shí)效是靠廣大的教師共同參與努力，所謂“滴水石穿”，只有長(cháng)期不懈，頑強拼搏，才能取得更高的實(shí)效。
管理規范心得體會(huì )6
作為一個(gè)在教學(xué)一線(xiàn)的教師，通過(guò)本次學(xué)習我對整個(gè)的教學(xué)流程、教材、備課環(huán)節、教學(xué)過(guò)程以及教師日常需要完成的工作任務(wù)有了更進(jìn)一步的認識，很多東西都需要系統的進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習我明白了很多東西，知道了教師日常的教學(xué)活動(dòng)應該如何開(kāi)展，如何才能做一個(gè)合格的人民教師。
我主要從以下五條談下我的體會(huì )：
一、教學(xué)計劃：開(kāi)學(xué)前教師應該制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃，要通讀全冊教材，熟悉內容，這是上好課的關(guān)鍵。這樣才能做到有備無(wú)患。
二、單元備課：要備教材，備學(xué)生，要找出每個(gè)單元重要的知識點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，我應該多多請教老教師，他們都有著(zhù)很多年的教學(xué)經(jīng)驗，對教材是相當的熟悉，多多吸取他們的經(jīng)驗，為以后的教學(xué)奠定基礎。單元備課包括5點(diǎn)，我認為明確教學(xué)目標很重要，在講課的時(shí)候更應該重點(diǎn)突出，難點(diǎn)要講到位，并且教師采用的方法也是很重要的`，對于一些剛入學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛剛接觸中職學(xué)校的課程，為了讓學(xué)生能對德育的學(xué)習有個(gè)直觀(guān)的了解和濃厚的學(xué)習興趣，我更應該開(kāi)拓新思路，采用適合的方法，以便學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習，擴展思維，提高學(xué)生操作能力。
三、課時(shí)備課：要想上好每一節課，我們就要有詳細的教案，在教案中要體現規范的各方面要求，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生通過(guò)小組合作討論提出問(wèn)題或給出結論。每節課后，我們要及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中的遺漏環(huán)節，有哪些地方很好需要保持，有哪些地方環(huán)節不是很到位需要改進(jìn)的。這是教師自我提高的過(guò)程。集體備課就是讓老師在一起，一起商量討論，設計教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，集思廣益讓課達到一個(gè)高度，既對學(xué)生負責，也對自己負責的態(tài)度。
四、上課：教學(xué)要做到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)。在板書(shū)上，應該規范書(shū)寫(xiě)。在語(yǔ)言上，要注意語(yǔ)言要準確、精煉，通過(guò)老師的語(yǔ)言，給學(xué)生一個(gè)好影響，讓學(xué)生通過(guò)模仿老師，提高自己的語(yǔ)言準確性。在反饋上，我應該通過(guò)側面了解學(xué)生的需求、意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)措施、教學(xué)模式、教學(xué)方法等。
五、作業(yè)：高一是打基礎的時(shí)候，在課堂作業(yè)上應該嚴格要求學(xué)生，格式要規范，書(shū)寫(xiě)要工整，教師的批改更要很到位，讓學(xué)生從現在做起，養成良好的習慣。
通過(guò)學(xué)習，我受益匪淺，今后我會(huì )嚴格按照這五條去做，讓學(xué)生受益，讓家長(cháng)放心。
管理規范心得體會(huì )7
各縣（區）檔案局，市級各單位：
為了認真貫徹省政府辦公廳關(guān)于轉發(fā)省檔案局《四川省檔案工作規范化管理辦法》（試行）的通知（川辦函[20xx]103號）及省檔案局關(guān)于實(shí)施《四川省檔案工作規范化管理辦法》的有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)（川檔發(fā)[20xx]22號）文件精神，推動(dòng)全市檔案工作的健康發(fā)展，現結合我市實(shí)際，提出如下貫徹意見(jiàn)：
一、提高認識，加強領(lǐng)導。
檔案工作規范化管理是繼檔案工作升級、目標管理后的又一重大舉措，是檔案工作堅持與時(shí)俱進(jìn)的體現，是檔案工作由部門(mén)管理向政府明確要求的重大轉變，是政府機關(guān)貫徹檔案法的基本要求，是推動(dòng)全市檔案工作邁上新臺階，更好地為經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展服務(wù)的重要舉措。各級檔案行政管理部門(mén)要充分認識開(kāi)展檔案工作規范化管理的重大意義，深刻理解和把握規范化管理的標準和操作辦法，加強統籌規劃和業(yè)務(wù)監督指導，確保工作的有序開(kāi)展和質(zhì)量。
二、明確任務(wù)，統一要求。
省檔案局關(guān)于檔案工作規范化管理的總體要求是：從20xx年起，三年內，檔案館全部實(shí)現規范化管理，三分之二達到省二級以上；機關(guān)、科技事業(yè)單位全部實(shí)現檔案工作規范化管理；五年內，有條件的非國有企業(yè)實(shí)現檔案工作規范化管理。
為了積極穩妥地推進(jìn)全市檔案工作規范化管理，保證工作質(zhì)量，我市由市檔案局統一組織對縣（區）機關(guān)、企業(yè)、科技事業(yè)單位檔案工作規范化管理省二級以上的考評，縣（區）檔案局組織省三級的考評。
復查是確保檔案工作等級水平的有效手段。我市將從20xx年至20xx年期間，對按照《四川省機關(guān)檔案工作等級標準》進(jìn)行考評的單位進(jìn)行全面復查，按照《四川省檔案工作規范化管理標準》重新確定檔案管理等級，并進(jìn)行重新頒證和換牌，復查工作采取分級負責的辦法進(jìn)行，市檔案局對市級單位進(jìn)行復查，各縣（區）檔案局對縣（區）所屬單位進(jìn)行復查。對已實(shí)現檔案工作規范化管理的單位要通過(guò)定期或不定期復查，確保檔案工作不滑坡，市檔案局將對各縣（區）復查情況進(jìn)行抽查。
《四川省檔案工作規范化管理標準》中檔案館標準適用于本行政區域內的國家綜合檔案館、專(zhuān)門(mén)檔案館，機關(guān)標準適用于各級機關(guān)、團體、商業(yè)金融流通企業(yè)、中小學(xué)校、文化事業(yè)單位，企業(yè)、科技事業(yè)單位標準適用于工業(yè)企業(yè)、大專(zhuān)院校、職教、衛生、科研、設計等單位。
各級檔案行政管理部門(mén)要按照省政府的要求，緊緊依靠當地政府，充分運用政府行政職能，明確開(kāi)展檔案工作規范化管理的措施，積極加以落實(shí)。要加大指導監督力度，三年內按照40%、30%、30%的機關(guān)、事業(yè)單位的進(jìn)度，確保各地檔案工作規范化管理步伐與省檔案局的總體要求相適應。
三、堅持標準，把握內涵。
《四川省檔案工作規范化管理標準》是開(kāi)展檔案工作規范化管理的有效載體，各級各單位必須不折不扣地貫徹執行。各級檔案行政管理部門(mén)要對本行政區域內已達標升級單位進(jìn)行新標準培訓，使各單位充分把握標準的內涵，嚴格按照要求開(kāi)展工作。
為了保證工作的.質(zhì)量，我市統一規定：
1、省三級必須配備計算機及檔案管理軟件，省二級以上必須有檔案專(zhuān)用庫房，配備去濕機、掃描儀、照相機、防磁柜等設備。
2、所有單位都必須開(kāi)展檔案計算機管理，市級單位統一使用思源檔案管理軟件，各縣（區）可自行決定本行政區域內統一使用的檔案管理軟件。
3、在開(kāi)展檔案工作規范化管理之前三年內，不得有違反檔案法事件發(fā)生。
四、強化激勵，嚴格管理。
《四川省檔案工作規范化管理標準》較原來(lái)的《四川省機關(guān)檔案工作等級標準》在內容上更豐富、要求上更高、工作開(kāi)展的難度更大。為了增強各單位開(kāi)展檔案工作規范化管理的積極性，促進(jìn)全市檔案事業(yè)的快速、健康發(fā)展，我市仍按照內江市人民政府辦公廳《轉發(fā)市檔案局關(guān)于在全市開(kāi)展檔案工作升級活動(dòng)的報告的通知》（內府辦發(fā)[xx]66號）和《內江市檔案工作獎勵試行辦法》（內府發(fā)[xx]116號）文件規定進(jìn)行獎勵，獎金從單位自有資金或包干經(jīng)費中列支。
各縣（區）檔案局要加強對本地檔案工作規范化管理的規劃和管理，于每年十一月二十日前，分類(lèi)填報本年度《四川省檔案工作規范化管理考評情況匯總表》及下一年度計劃考評單位，報送我局指導科。對于各縣（區）通過(guò)考評的單位，由縣（區）檔案局派專(zhuān)人到市檔案局辦理，由市檔案局按照川檔規+市代碼+[年份]+序號的形式統一編制，頒發(fā)規范化管理等級證書(shū)和銘牌。
管理規范心得體會(huì )8
《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》是指導我們中小學(xué)依法管理、自主管理、創(chuàng )新管理的規范性文件，對進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)規范辦學(xué)行為都有著(zhù)非常重要的意義。本規范包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等，是中小學(xué)教學(xué)工作的基本要求，是評估學(xué)校辦學(xué)水平、考核教師教學(xué)水平的重要依據。
一，課程管理方面，學(xué)校要重視藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、傳統文化等課程，加強法治教育、安全教育、心理健康教育、書(shū)法教育等。 學(xué)校要加強實(shí)驗課教學(xué)，按照課程標準和教材要求開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗課，指導、鼓勵學(xué)生課外實(shí)驗活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、自主設計實(shí)驗能力。
二，教學(xué)管理方面，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。建立學(xué)生作業(yè)設計、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監控機制。 建立教育教學(xué)公開(kāi)制度。規范教材和教輔資料管理。
三，教學(xué)實(shí)施方面，制訂教學(xué)計劃。教學(xué)計劃包括學(xué)校、教研組(備課組)和教師教學(xué)計劃。重視備課，分集體備課和個(gè)人備課。上課。堅持立德樹(shù)人，尊重學(xué)生的學(xué)習主體性。 作業(yè)。作業(yè)設計應符合學(xué)科課程標準規定的范圍和深度，增強作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性。教師要提前候課，站立講課。上課衣著(zhù)得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、準確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書(shū)清楚，書(shū)寫(xiě)工整，用字規范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機，不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。堅持教學(xué)反思與總結。
四，教學(xué)指導方面，加強學(xué)生課外學(xué)習活動(dòng)指導。積極開(kāi)展家庭訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)。
五，教學(xué)評價(jià)方面，鼓勵采用開(kāi)卷考試、實(shí)驗操作、聽(tīng)力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價(jià)方式，倡導定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，建立學(xué)生成長(cháng)檔案。
六，教學(xué)研究方面，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。重視校本教研。健全聽(tīng)評課制度。積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
作為一名老師，教授知識的能力是必須要具備的，但要讓學(xué)生信服，必須要從自身做起，要求學(xué)生做到的事自己必須要先做到，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。學(xué)生喜歡德才兼備的'老師，因為這樣的老師能幫助他們解決學(xué)習中遇到的困難，使他們提高學(xué)習成績(jì)，也會(huì )教他們如何做人，如何創(chuàng )造，如何立足于社會(huì )。
教師必須尊重每一個(gè)學(xué)生，尤其是嚴重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生。同時(shí)還應自覺(jué)做到不體罰學(xué)生、不辱罵學(xué)生、不大聲訓斥學(xué)生、不冷落學(xué)生、不羞辱嘲笑學(xué)生、不隨便當眾批評學(xué)生。省規范中對教師有明確的要求，以《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規范》為基本依據，加強思想道德建設，能夠遵章守紀，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生和組織課外活動(dòng)；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權益；不向學(xué)生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。
管理規范心得體會(huì )9
非常有辛聆聽(tīng)了區教研室主任黃偉宏老師關(guān)于《教學(xué)規范指南》的解讀。報告從《指南》制訂的背景分析、《指南》的特點(diǎn)、如何實(shí)施指南以及對當前《指南》實(shí)施中的思考等四方面進(jìn)行了詳細的闡述。我認為《教學(xué)規范管理指南》的制訂最終的目的是“優(yōu)質(zhì)輕負”思想在課堂教學(xué)中的落實(shí)，如何提高教師的執教能力、提高課堂教學(xué)效率。結合自己近些時(shí)間的思考，談?wù)勛约簩μ岣哒n堂教學(xué)效率的一些想法：
課前：對立預設，精琢細節
有些老師錯誤地認為，課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的，因此教學(xué)設計只是根據教學(xué)內容設定了幾個(gè)步驟，沒(méi)有教學(xué)細節的預設或者說(shuō)有很少的預設，看上去似乎是圍繞學(xué)生的學(xué)而教，實(shí)際是盲目、隨意、無(wú)的放矢的，往往完不成教學(xué)任務(wù)。但如果只有預設沒(méi)有動(dòng)態(tài)生成或者預設不到位，起點(diǎn)過(guò)高或過(guò)低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此，對于每一環(huán)節的預設至少做到對立預設。即教師刨出一個(gè)問(wèn)題，要想到學(xué)生出現截然相反的兩種情況時(shí)教師該怎樣巧妙導入下一環(huán)節。讓預設和動(dòng)態(tài)生成相得益彰，成就精彩。
課始：直奔主題，簡(jiǎn)潔明了
自從新課程實(shí)施以來(lái)，生活化的情境教學(xué)給數學(xué)課堂注入了生機和活力，很多老師在設計時(shí)非常關(guān)注創(chuàng )設怎樣的情境以調動(dòng)學(xué)生的積極性。但由于應用地過(guò)于泛濫，而出現了很多低效、無(wú)效甚至反效的情境創(chuàng )設，造成課堂教學(xué)效果低弱。向短短的35分鐘要質(zhì)量，必須在2—3分鐘內進(jìn)入主題學(xué)習，才能更多地關(guān)注教學(xué)內容的內涵和本質(zhì)，才能留充足的時(shí)間給予學(xué)生充分的自主探究。
課中：一材多用，充盈內涵
唐代詩(shī)人杜牧有句名言：“學(xué)非探其花，要自拔其根�！秉c(diǎn)明了學(xué)習不能停留于熱鬧的形式和膚淺的了解，需要尋根究底，發(fā)掘知識的內涵。有的課看似課容量大，在短短的一節課里完成了密度較大的學(xué)習任務(wù)，感覺(jué)課堂效率挺高。然而，數量并不等于效益，表面熱鬧并不等于思維活躍。細細品位，就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題：這樣的設計有沒(méi)有真正觸及知識的本質(zhì)？這么多的知識點(diǎn)孩子內化了多少？有多少孩子已經(jīng)內化？沒(méi)有內化的怎么辦？如果孩子對每一個(gè)知識點(diǎn)都是掌握的，那么這堂課的問(wèn)題就更大——教師沒(méi)有把握好學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)，學(xué)生沒(méi)有獲得任何的發(fā)展，這節課可以說(shuō)是無(wú)效的。
那怎樣才能體現高效呢？從一個(gè)具有數學(xué)思維的問(wèn)題情境開(kāi)始，構建一個(gè)有長(cháng)度、有寬度、有深度的“思維場(chǎng)”，把“冰冷的美麗”轉化為“火熱的思考”這應該是“高效”的體現。正如徐斌老師所說(shuō)的：“有效的課堂追求簡(jiǎn)單和實(shí)用�！�
課末：一題多能，提高效益
李烈老師認為教育的有效性體現在數學(xué)課堂里很重要的一點(diǎn)就是題目的有效性，即講究題目的功能。要想“輕負優(yōu)質(zhì)”，就不能以多取勝，搞題海戰術(shù)。而應該在“質(zhì)”上做文章�！耙活}多能”就是一種高質(zhì)高效。我認為，在知識點(diǎn)新授結束后，教師應該設計一些“多功能”的題目，有意識地引導學(xué)生進(jìn)行知識的整合，溝通新舊知識的鏈結點(diǎn)，厚積薄出，讓學(xué)生逐步完善自己的數學(xué)體系。
“一題多能”一般有兩種情況，一是指題目本身具有多功能，另一種情況是指同一道題目，從不同的角度去觀(guān)察思考，多種思路，多種解法，達到一題勝十題的效果。
課余：真誠對話(huà)，構筑和諧
劉可欽老師說(shuō)：“課堂上，讓孩子說(shuō)真實(shí)的話(huà)比說(shuō)正確的話(huà)更為重要�！贝_實(shí)如此，學(xué)生愿意交流自己真實(shí)的想法，教師才可以獲得第一手正確的資料，才可以確定知識的`“生長(cháng)點(diǎn)”，才有希望打造“高效課堂”。要使孩子說(shuō)真實(shí)的話(huà)，必須營(yíng)造一個(gè)“安全”的學(xué)習環(huán)境，形成崇尚真實(shí)表達的課堂文化。老師要“蹲下來(lái)”與學(xué)生進(jìn)行平等地對話(huà)，特別是對于學(xué)生錯誤的原因，要進(jìn)行思維的指導而不是粗暴的指責。在老師眼里很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可能孩子就是轉不過(guò)彎來(lái)。要傾聽(tīng)孩子的想法，站在孩子的立場(chǎng)上，進(jìn)入孩子的思維，找準切入點(diǎn)，找到癥結，加以點(diǎn)化�！坝H其師，信其道”，課余我們不妨少坐在辦公室，多參與孩子的活動(dòng)，真誠對話(huà)，拉進(jìn)互相的距離，用足夠的內心去傾聽(tīng)學(xué)生心靈的聲音，去發(fā)現學(xué)生思維中的亮點(diǎn)，讓學(xué)生在相互的思維碰撞中衍生新的智慧。
管理規范心得體會(huì )10
近期，分行開(kāi)展“合規管理年”專(zhuān)題教育學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習相關(guān)法規的的學(xué)習，使我對合規有了更加深刻的認識：合規操作涉及銀行各條線(xiàn)、各部門(mén)，覆蓋銀行業(yè)務(wù)的每一個(gè)環(huán)節，作為一名銀行業(yè)從業(yè)人員，依法規范自己的行為是多么的重要�，F將我個(gè)人的學(xué)習心得匯報如下：
首先，合規管理是防范銀行操作風(fēng)險的需要。合規管理是規范操作行為，遏制違規違紀問(wèn)題和防范案件發(fā)生，全面防范風(fēng)險，提升經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。因為合規與銀行的成本控制、風(fēng)險控制、資本回報等銀行經(jīng)營(yíng)的核心要素具有正相關(guān)的關(guān)系，能為銀行創(chuàng )造價(jià)值，而且有效的合規管理能將合規風(fēng)險消除于無(wú)形。 其次，合規管理是完善銀行制度體系的需要。銀行賴(lài)以生存的質(zhì)量效益源于依法合規管理，源于產(chǎn)生質(zhì)量和效益的每一個(gè)環(huán)節，源于每一個(gè)崗位的每一位員工。所以銀行的發(fā)展一定要以合法、合規管理為前提，這樣才能從源頭上預防風(fēng)險。
再次，合規管理是實(shí)現發(fā)展目標的重要保證。因為合規管理就是為業(yè)務(wù)保駕護航的，是為了更好地促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)的。在發(fā)展、開(kāi)拓業(yè)務(wù)和同業(yè)競爭中，只有緊緊遵循合規管理的`理念，提高管理的質(zhì)量，才能保證銀行的經(jīng)久不衰。 通過(guò)此次合規教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我的風(fēng)險防范意識，強化了合規操作的觀(guān)念，并且明晰了崗位的責任以及這次主題教
育活動(dòng)的意義和重要性。作為一名普遍員工，我應該在日常工作中將合規管理真正落到實(shí)處，自覺(jué)遵守合規管理，規范操作，踏踏實(shí)實(shí)地從每一項具體業(yè)務(wù)做起，真正將合規作為一種意識來(lái)培養，最終養成良好的工作習慣，貢獻自己的一份力量。
管理規范心得體會(huì )11
《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》是指導我們中小學(xué)依法管理、自主管理、創(chuàng )新管理的規范性文件，對進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)規范辦學(xué)行為都有著(zhù)非常重要的意義。
作為一名老師，教授知識的能力是必須要具備的，但要讓學(xué)生信服，必須要從自身做起，要求學(xué)生做到的事自己必須要先做到，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。學(xué)生喜歡德才兼備的老師，因為這樣的老師能幫助他們解決學(xué)習中遇到的困難，使他們提高學(xué)習成績(jì)，也會(huì )教他們如何做人，如何創(chuàng )造，如何立足于社會(huì )。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養什么人的問(wèn)題，教育工作的基本任務(wù)就是要培養德智體美全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀律的`"四有新人"。過(guò)去的應試教育，曾經(jīng)一度夸大智育，單純追求文化成績(jì)，片面強調升學(xué)率，扭曲了教育的全面性。課程改革是素質(zhì)教育的重要載體和關(guān)鍵環(huán)節�！豆芾硪幏丁窂慕逃茖W(xué)的角度出發(fā)，更加注重提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益，注重教育的細節和過(guò)程管理。在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，提出要“樹(shù)立正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)”，因此，落實(shí)素質(zhì)教育作為教育工作者首要考慮更新教育理念。然后投入到整合教材，不是再教教材，要用教材教，不是老師滿(mǎn)堂灌輸，而是要教學(xué)生如何學(xué)，這就要求新時(shí)期的教師同步提高素質(zhì)，"教學(xué)相長(cháng)"、"教學(xué)做合一"。
教師必須尊重每一個(gè)學(xué)生做人的尊嚴和價(jià)值,要千方百計地保護孩子的自尊心。尊重每一個(gè)學(xué)生，尤其是要尊重發(fā)育遲緩的、學(xué)業(yè)成績(jì)不良的、被孤立和拒絕的、有過(guò)錯的、有嚴重缺點(diǎn)和缺陷的、和自己意見(jiàn)不同的學(xué)生。同時(shí)還應自覺(jué)做到不體罰學(xué)生、不辱罵學(xué)生、不大聲訓斥學(xué)生、不冷落學(xué)生、不羞辱嘲笑學(xué)生、不隨便當眾批評學(xué)生加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生和組織課外活動(dòng)；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權益。我會(huì )嚴格要求自己，努力做一個(gè)合格的教師。
管理規范心得體會(huì )12
《工程建設施工企業(yè)質(zhì)量管理規范》學(xué)習體會(huì )公司在不久前開(kāi)展了關(guān)于工程建設施工企業(yè)質(zhì)量管理規范即GB/T50430的學(xué)習活動(dòng)，作為安裝分公司安徽片區的人員我參與了此次培訓活動(dòng)，在此次培訓過(guò)程中，項目經(jīng)理對新的工程建設施工企業(yè)管理規范做了詳盡的剖析，以下就是我對新的施工管理規范的學(xué)習心得。
一、《規范》的產(chǎn)生背景
作為以制造業(yè)為基礎的標準，ISO9000族標準“機油味”太重，又由于其脫胎于西方的管理學(xué)說(shuō)，在管理語(yǔ)言、管理模式和管理方法上和國內的工程建設施工企業(yè)的管理特點(diǎn)有較大的差異，因此全國建筑企業(yè)2萬(wàn)6千多張認證證書(shū)里面，貫標和企業(yè)實(shí)際管理“兩張皮”的現象較為普遍。為推動(dòng)建設企業(yè)全面、深入貫徹ISO9000族標準，建設部曾先后出臺了兩版《建筑企業(yè)貫徹GB/T19000-ISO9000標準實(shí)施細則》，20xx年7月又發(fā)布了《GB/T19000-20xx質(zhì)量管理體系專(zhuān)業(yè)應用指南建設工程施工》。20xx年10月23日以建設部第725號公告的形式發(fā)布了GB/50430-20xx《工程建設施工企業(yè)質(zhì)量管理規范》，并于20xx年3月1日實(shí)施。頒布《規范》的目的就是為了規范企業(yè)行為，提高建設企業(yè)貫標的有效性，提升施工企業(yè)質(zhì)量管理的科學(xué)化、規范化和法制化水平。
二、準確理解《規范》的“本土化、行業(yè)化”特點(diǎn)
《規范》在內容上全面涵蓋了ISO9001標準的要求，在條文結構安排，語(yǔ)言表述上，結合施工行業(yè)的管理特點(diǎn)，與我國施工行業(yè)現行的管理模式保持一致，“本土化、行業(yè)化”的特點(diǎn)很突出。
“本土化”概言之就是我們常說(shuō)的中國特色，也就是政府監督、社會(huì )評價(jià)、企業(yè)約束相結合�！兑幏丁纷鳛槭┕て髽I(yè)質(zhì)量管理的標準，適用于總承包企業(yè)和專(zhuān)業(yè)承包企業(yè)(含分包企業(yè))，可以作為施工企業(yè)質(zhì)量管理的基本框架和思路，既是認證的依據，也是政府相關(guān)部門(mén)對施工企業(yè)質(zhì)量管理監督、檢查和評價(jià)的依據。
把握“本土化”的特點(diǎn)必須注意《規范》在管理語(yǔ)言上的特點(diǎn)。例如：質(zhì)量管理活動(dòng)與ISO9000標準里“活動(dòng)”的關(guān)系�！兑幏丁返男g(shù)語(yǔ)“2.0.1質(zhì)量管理活動(dòng)”說(shuō)的是“為完成質(zhì)量管理要求而實(shí)施的行動(dòng)”，筆者認為這種表述，和ISO9000標準里的“過(guò)程”應該是一致的。
質(zhì)量管理制度與程序的關(guān)系�！兑幏丁返男g(shù)語(yǔ)“2.0.2質(zhì)量管理制度”，明確“應規定質(zhì)量管理活動(dòng)的步驟、方法、職責”，這和ISO9000標準的“程序”，在本質(zhì)上是一致的。
“行業(yè)化”既體現在條文結構安排，語(yǔ)言表述上結合施工行業(yè)的管理特點(diǎn)，突出了過(guò)程方法和PDCA思想，與我國施工行業(yè)現行的管理模式保持一致，還體現在《規范》在ISO9001標準上又提出了諸多進(jìn)一步的`要求。例如：
對于工程資料包括的內容及歸檔要求�！兑幏丁�10.5.5條款指出“施工過(guò)程中的質(zhì)量管理記錄應包括：5、圖紙的接收和發(fā)放、設計變更的有關(guān)記錄”；《規范》11.3.3條款指出“施工企業(yè)應對工程資料的管理進(jìn)行策劃，并按規定加以實(shí)施。施工企業(yè)應按規定及時(shí)向有關(guān)方移交相應資料。歸檔的工程資料應符合檔案管理的規定�！奔捶螱B/T50328-20xx《建設工程文件歸檔整理規范》的要求。
對于施工機具的技術(shù)和安全管理要求�！兑幏丁�6.3.1條款明確“施工企業(yè)對施工機具的使用、技術(shù)和安全管理、維修保養等應符合相關(guān)規定的要求�！�
對于合同管理�！兑幏丁�7.3條款針對交底要求（如質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)境保護、工程款支付、結算等），拓展和延伸了ISO9001的要求。
對于分包方管理�！兑幏丁�9.3.1明確需“驗證分包方的主要材料、設備和設施�！笨偘鼏挝槐仨殞Ψ职綇臉I(yè)人員（管理人員和操作人員）的資格與能力，主要材料（包括水泥、鋼材、混凝土），主要設備（包括起重、混凝土泵送、混凝土攪拌、混凝土澆筑、機加工設備等），主要設施（包括腳手架、模板、吊籃和其他重要的臨時(shí)設施等）進(jìn)行驗證。
對于工程項目施工質(zhì)量管理�！兑幏丁返谑旅鞔_了施工的準備、開(kāi)工、技術(shù)交底、樣板引路、施工日記、竣工驗收等行業(yè)特有的要求。
對于檢測設備管理的要求�！兑幏丁�11.5與ISO9001的7.6比較，增加了對采購和租賃的要求；對設備使用、管理人員要進(jìn)行培訓等。
對于記錄的要求。例如《規范》提出的圖紙接受、發(fā)放記錄；監督檢查記錄；材料、發(fā)放記錄；施工過(guò)程記錄等，也是拓展和延伸了ISO9001的要求。
對于交底的要求�！兑幏丁返�9.3.1規定“施工企業(yè)應在分包項目實(shí)施前對從事分包的有關(guān)人員進(jìn)行分包工程施工或服務(wù)要求的交底，審核批準分包方
編制的施工或服務(wù)方案，并據此對分包方的施工或服務(wù)條件進(jìn)行確認和驗證”。10.2.2明確“項目經(jīng)理部應按規定接收設計文件，參加圖紙會(huì )審和設計交底并對結果進(jìn)行確認”。10.4.3要求“施工企業(yè)應按規定將質(zhì)量管理策劃的結果向項目經(jīng)理部進(jìn)行交底，并保存記錄。施工企業(yè)應根據項目管理需要確定交底的層次和階段以及相應的職責、內容、方式�！�
理解《規范》應特別注意，《規范》只是提供了施工企業(yè)質(zhì)量管理的基本框架和思路，只規定了施工企業(yè)質(zhì)量管理應達到的基本要求，不同類(lèi)型的施工企業(yè)，由于工程產(chǎn)品的不同，除執行本《規范》外，還應執行國家現行有關(guān)標準規范的規定，因此“專(zhuān)業(yè)化”的特點(diǎn)是由國家現行有關(guān)不同工程產(chǎn)品的標準、規范來(lái)體現的。
三、理解《規范》需把握住遵法原則
作為ISO9001標準在中國的本土化應用，《規范》的條文多處體現了遵法原則。針對審核員考試，CCAI也給出培訓考核所涉及的法律、法規、規章及其他要求。因此理解《規范》的條文，必須依據遵法原則，明確相關(guān)法律法規在《規范》中的體現和要求。針對《規范》條文，個(gè)人的理解是重點(diǎn)要關(guān)注《中華人民共和國建筑法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《建筑法》），《中華人民共和國招標投標法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《招標投標法》），《中華人民共和國合同法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《合同法》），《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《安全生產(chǎn)法》），《建設工程質(zhì)量管理條例》，《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》，以及《建筑工程施工質(zhì)量驗收統一標準》的相關(guān)要求。
《規范》條文里有5處明文提到了“依法”：
“施工企業(yè)應依法與施工機具供應方訂立合同，明確對施工機具質(zhì)量及服務(wù)的要求”。施工機具是指施工企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中為滿(mǎn)足施工需要而使用的各類(lèi)機械、設備、工具等，其來(lái)源包括施工企業(yè)自有、外部租賃和分包方提供等。這里的“依法”指的是依據《招標投標法》、《合同法》、《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》，此外涉及到需要人員資質(zhì)的有《特種作業(yè)人員安全技術(shù)考核管理規則》（GB5306-1985）和《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓考核管理規定》（安監總局令第30號）。例如，《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》第16條明確規定“出租的機械設備和施工機具及配件，應當具有生產(chǎn)（制造）許可證、產(chǎn)品合格證。出
租單位應當對出租的機械設備和施工機具及配件的安全性能進(jìn)行檢測，在簽訂租賃協(xié)議時(shí)，應當出具檢測合格證明�！钡�17條明確規定“在施工現場(chǎng)安裝、拆卸施工起重機械和整體提升腳手架、模板等自升式架設設施，必須由具有相應資質(zhì)的單位承擔。安裝、拆卸施工起重機械和整體提升腳手架、模板等自升式架設設施，應當編制拆裝方案、制定安全施工措施，并由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員現場(chǎng)監督。施工起重機械和整體提升腳手架、模板等自升式架設設施安裝完畢后，安裝單位應當自檢，出具自檢合格證明，并向施工單位進(jìn)行安全使用說(shuō)明，辦理驗收手續并簽字�！�
“施工企業(yè)應依法進(jìn)行工程項目投標及簽約活動(dòng)，并對合同履行情況進(jìn)行監控�！�
“施工企業(yè)應通過(guò)評審在確認具備滿(mǎn)足工程項目要求的能力后，依法進(jìn)行投標及簽約，并保存評審、投標和簽約的相關(guān)記錄�！边@里的依法，指的是依據《建筑法》、《招標投標法》、《合同法》、《工程建設項目招標范圍和規模標準規定》、《工程建設項目施工招標投標辦法》、《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)管理規定》、《標準施工招標資格預審文件》、《標準招標施工招標文件》和《最高人民法院關(guān)于審理建設工程施工合同糾紛案件適用法律問(wèn)題的解釋》等法律法規要求。例如《建筑法》第27條規定“兩個(gè)以上不同資質(zhì)等級的單位實(shí)行聯(lián)合共同承包的，應當按照資質(zhì)等級低的單位的業(yè)務(wù)許可范圍承攬工程�！薄豆こ探ㄔO項目施工招標投標辦法》對招投標的過(guò)程給出了詳細規定�！豆こ探ㄔO項目施工招標投標辦法》第62條規定“招標人和中標人應當自中標通知書(shū)發(fā)出之日起三十日內，按照招標文件和中標人的投標文件訂立書(shū)面合同。招標人和中標人不得再行訂立背離合同實(shí)質(zhì)性?xún)热莸钠渌麉f(xié)議�！薄逗贤ā返谑隆敖ㄔO工程合同”第272條規定“禁止承包人將工程分包給不具備相應資質(zhì)條件的單位。禁止分包單位將其承包的工程再分包。建設工程主體結構的施工必須由承包人自行完成�！钡�278條規定“隱蔽工程在隱蔽以前，承包人應當通知發(fā)包人檢查。發(fā)包人沒(méi)有及時(shí)檢查的，承包人可以順延工程日期，并有權要求賠償停工、窩工等損失�！薄蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于審理建設工程施工合同糾紛案件適用法律問(wèn)題的解釋》第2條規定“建設工程施工合同無(wú)效，但建設工程經(jīng)竣工驗收合格，承包人請求參照合同約定支付工程價(jià)款的，應予支持。(無(wú)效包括口頭約定等)”。
“施工企業(yè)應按照管理制度中規定的標準和評價(jià)辦法，根據所需分包內容的要求，經(jīng)評價(jià)依法選擇合適的分包方，并保存評價(jià)和選擇分包方的記錄�！�
“施工企業(yè)應按照總承包合同的約定，依法訂立分包合同�！边@里明確了施工企業(yè)必須按《建筑法》、《合同法》和《建設工程質(zhì)量管理條例》的要求，依法開(kāi)展工程分包活動(dòng)，禁止違法分包及轉包。此外，《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)管理》第6條規定“取得勞務(wù)分包資質(zhì)的企業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)勞務(wù)分包企業(yè)），可以承接施工總承包企業(yè)或專(zhuān)業(yè)承包企業(yè)分包的勞務(wù)作業(yè)�！蔽覈诮ㄔO行業(yè)實(shí)施執業(yè)資格注冊制度，作業(yè)及管理人員持證上崗制度，因此針對勞務(wù)分包，如果涉及有特種作業(yè)人員的，還必須按有《特種作業(yè)人員安全技術(shù)考核管理規則》（GB5306-1985）和《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓考核管理規定》（安監總局令第30號）的規定執行。
以上就是我的學(xué)習心得體會(huì )。
管理規范心得體會(huì )13
為進(jìn)一步規范會(huì )計操作行為，切實(shí)防范各類(lèi)風(fēng)險的發(fā)生，2月10日，農行甘肅隴南分行全面啟動(dòng)“會(huì )計基礎工作規范年”活動(dòng)。
隴南分行地處秦嶺山脈南部峽谷地帶,下轄9個(gè)縣支行、43個(gè)基層營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，有會(huì )計、出納人員253人，且多數網(wǎng)點(diǎn)在縣鎮及城鄉結合部，管理鏈條較長(cháng)。為了通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展迅速提高會(huì )計、出納人員業(yè)務(wù)操作能力，提高執行各項規章制度的自覺(jué)性，全行充分利用全省農行開(kāi)展會(huì )計基礎管理規范年活動(dòng)有利時(shí)機，嚴密部署，廣泛動(dòng)員，確保了該項活動(dòng)的扎實(shí)有效進(jìn)行。
加強組織領(lǐng)導，廣泛開(kāi)展動(dòng)員。首先，市、縣兩級行分別成立了以分管行長(cháng)任組長(cháng)、計劃會(huì )計、監察、審計等部門(mén)負責人為成員的領(lǐng)導小組，下設了活動(dòng)辦公室和監督電話(huà)，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了堅強的組織保證。其次，從2月11日開(kāi)始，市、縣兩級行相繼召開(kāi)會(huì )計基礎管理工作規范年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，明確了開(kāi)展活動(dòng)各個(gè)階段的'目標、任務(wù)及要達到的效果，并層層分解落實(shí)了責任。
嚴密部署，扎實(shí)推進(jìn)。此次“活動(dòng)”共分學(xué)習培訓、整章建制、整改提高、檢查驗收四個(gè)階段進(jìn)行，該行要求每個(gè)階段必須明確任務(wù)，落實(shí)責任、落實(shí)人員，分步推進(jìn)。凡發(fā)現活動(dòng)開(kāi)展不力、做表面文章，致使活動(dòng)走了過(guò)場(chǎng)，經(jīng)檢查驗收不合格的，要嚴肅追究縣支行行長(cháng)責任。
突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。該行要求，通過(guò)會(huì )計基礎管理規范年活動(dòng)的開(kāi)展，重點(diǎn)要解決前臺業(yè)務(wù)操作中存在的庫款、重要憑證、賬戶(hù)、柜員密碼、主管授權、交易應用掩碼管理不嚴，柜臺業(yè)務(wù)操作不規范，以及制度意識淡薄、有章不循、屢查屢犯等內控管理中存在的突出問(wèn)題，消除隱患，建立起以法律、制度為基礎，以自覺(jué)執行為方式，以防范風(fēng)險、自我保護、服務(wù)大眾為目的良好企業(yè)文化，切實(shí)提高內控管理水平，大力推進(jìn)全行各項業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的規范化、法制化進(jìn)程。
管理規范心得體會(huì )14
3月18日，小學(xué)教學(xué)規范化管理現場(chǎng)會(huì )在我校舉行，我作為兼職教研員參加了會(huì )議。上午教育局領(lǐng)導為上學(xué)期抽測學(xué)科成績(jì)突出的學(xué)校頒獎，會(huì )上對“雙名”工程進(jìn)行了安排與部署，幾位校長(cháng)代表介紹了本校教學(xué)與管理的經(jīng)驗。尹局長(cháng)在會(huì )上做重要講話(huà)，對與會(huì )教師提出了殷切的希望，指明了爭做名師的工作方向。
下午，英語(yǔ)教學(xué)現場(chǎng)會(huì )在東一樓錄播室舉行，王淑靜主任主持會(huì )議，我作為評委老師參與了教研活動(dòng)。第三實(shí)驗小學(xué)張銀輝老師與灤州鎮張坎小學(xué)王茜老師講課，內容分別是六年級Unit 2 Last weekend A Let’s talk和五年級Unit 2 My favorite season A Let’s talk，兩位老師各具風(fēng)格的展示給聽(tīng)課教師留下了深刻的印象，然后講課教師針對自己的教學(xué)設計與目標達成情況進(jìn)行教學(xué)反思。
在評課中，聽(tīng)課教師積極交流了自己的感受。在聽(tīng)課過(guò)程中我也感覺(jué)學(xué)到了很多，同時(shí)引發(fā)了我對對話(huà)教學(xué)課堂的'深入思考。張銀輝老師的這節對話(huà)課使“如何在語(yǔ)境中進(jìn)行對話(huà)教學(xué)”能夠看得見(jiàn)、摸得著(zhù)。她的課思路清晰，設計巧妙，日�？谡Z(yǔ)交際后直入文本，充分運用文本情景，運用光盤(pán)動(dòng)畫(huà)資源為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景引導學(xué)生在情景中感知、理解語(yǔ)言；有效開(kāi)發(fā)并運用課件制作日歷，有效理解last weekend, this weekend和 next weekend，體會(huì )一般過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)用功能；通過(guò)多樣化操練方式鞏固語(yǔ)言，運用學(xué)生熟知的微信聊天情景資源為學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)用情景，為語(yǔ)言運用起到示范作用；此外，張老師流暢的口語(yǔ)、與學(xué)生個(gè)性化的交流、各環(huán)節的精妙銜接及有效的活動(dòng)設計非常值得借鑒。
最后王淑靜主任與大家分享了參加“對話(huà)教學(xué)”培訓的“全語(yǔ)言理論”教學(xué)理念：學(xué)習的過(guò)程從整體到部分；課堂以學(xué)生為中心；讓學(xué)生看到意義和目的；給學(xué)生提供與人交流的機會(huì )；口頭和筆頭能力同步發(fā)展；對學(xué)生的能力充滿(mǎn)信心并最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
此次教學(xué)現場(chǎng)會(huì )教研活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)校間的交流與學(xué)習，使教師的教學(xué)能力在相互學(xué)習中得到提升。在以后的教學(xué)中我會(huì )進(jìn)一步深入研讀《英語(yǔ)課程標準》，閱讀教學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志，不斷提升個(gè)人教學(xué)與研究能力，組織教研組開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，有效開(kāi)發(fā)并運用現代化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)實(shí)效，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
管理規范心得體會(huì )15
近年來(lái)，某礦針對礦井實(shí)際，堅持以人為本，從健全制度，規范職工行為等基礎工作做起，將規范化管理作為重要工作來(lái)抓，依靠規范化管理增強礦井發(fā)展后勁，使一個(gè)資源相對不足、生產(chǎn)系統復雜、自然災害威脅嚴重的礦井呈現持續穩定發(fā)展態(tài)勢。
一、充分認識規范化管理的重要性和緊迫性
煤礦是勞動(dòng)密集型企業(yè)，井下工作環(huán)境差，設備笨重，不少工種技術(shù)含量低，加上一線(xiàn)崗位勞務(wù)派遣工占有較大比重，職工文化素質(zhì)不高，造成了一些干部職工自身對規范化管理的輕視。在實(shí)際工作中，我們切身體會(huì )到，規范化管理是企業(yè)管理的重要組成部分，必須充分認識其在礦井發(fā)展中的重要性和緊迫性。
首先，實(shí)施規范化管理，是礦井實(shí)現可持續發(fā)展的重要保證。煤礦企業(yè)是資源型企業(yè)，實(shí)施規范化管理，能有效地利用礦井人力、物力等各方面資源，使礦井工作協(xié)調、運行高效，使礦井產(chǎn)生更大效益，滿(mǎn)足持續健康穩定發(fā)展的需要。
第二，規范化管理是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的需要。煤礦企業(yè)受自然災害威脅較嚴重，特別是像某礦這樣的礦井除受一般礦井災害威脅外，還受到瓦斯高、地溫高、地壓大、沖擊礦壓和煤與瓦斯突出等特殊災害的威脅。自然條件的先天不足，對安全工作有著(zhù)更高的要求，任何安全管理上的疏漏和環(huán)節上的偏差，都極有可能造成嚴重后果。只有通過(guò)規范化管理，才能抓好安全上的細節管理、過(guò)程控制，堵實(shí)安全管理上的漏洞，提高礦井安全保障能力，實(shí)現礦井安全生產(chǎn)。
第三，規范化管理是提高職工素質(zhì)，打造品牌隊伍的需要。煤礦特殊的工作環(huán)境需要一支在復雜的條件下管理有素、敢打硬仗、特別能戰斗的職工隊伍。但由于行業(yè)工作特點(diǎn)，職工的文化素質(zhì)相對不高，特別是隨著(zhù)近年來(lái)用工制度的改革，派遣工在職工中占的比重越來(lái)越大。比如某礦派遣工人數占采掘單位職工的５１．３％，有的單位派遣工達到７１％。通過(guò)實(shí)施規范化管理，來(lái)促進(jìn)職工正規上崗，規范操作，從而從整體上提高職工隊伍素質(zhì)，打造品牌職工隊伍。
二、實(shí)施規范化管理必須以制度做保障
制度建設是規范化管理的基礎和前提。從心理學(xué)角度分析，人的自覺(jué)性不是一開(kāi)始就有的，個(gè)人自覺(jué)意識的提高，群體良好風(fēng)氣的形成，通常要借助于規章制度的約束。在健全規范化管理制度的過(guò)程中，某礦除了制訂和完善各種內部管理制度外，注重職工行為規范制度的建立，組織了政工、經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)部門(mén)人員制訂了《某煤礦日常規范化管理制度及考核辦法》和《某煤礦井下職工日常規范化管理制度及考核辦法》，并印成４０００余份手冊，分發(fā)到每一個(gè)職工手中。這兩項制度從會(huì )議管理、職工活動(dòng)、職工言行等１６個(gè)方面對職工日常品行進(jìn)行了規范，從入井著(zhù)裝、乘罐乘車(chē)、攜帶工具、井下行走等九個(gè)方面對職工入井品行進(jìn)行了規范。為規范職工崗位操作內容、程序和標準，礦在綜采工區進(jìn)行了試點(diǎn)，實(shí)行了綜采崗位（工種）操作指南，對２６個(gè)工種進(jìn)行了規范，每個(gè)崗位（工種）操作指南都包括操作前的準備、操作步驟及注意事項。此后，礦又專(zhuān)門(mén)組織力量，編制了全礦基層單位各個(gè)崗位（工種）的操作指南、領(lǐng)導干部工作規范、機關(guān)部室工作標準等，并在全礦全面推行。特別是在工作崗位上，廣大職工入井都能規范穿戴，按照崗位（工種）操作指南，正規上崗、規范操作，遵章指揮、遵章作業(yè)、遵守勞動(dòng)紀律的自覺(jué)性明顯提高。
三、規范化管理必須以職工良好行為養成為落腳點(diǎn)
規范化管理真正的難點(diǎn)在于改變人的習慣。人們在做“對”的事情和在做“習慣”的事情之間進(jìn)行選擇時(shí)，經(jīng)常選擇的是做習慣的事。為改變職工崗位及日常不良行為，某礦重點(diǎn)強化職工良好行為養成，將規范化管理制度的學(xué)習納入到了新工人的'培訓中，納入到日常職工安全活動(dòng)學(xué)習內容中，納入到職工品行習練中。礦在人員緊張的情況下，20xx年又舉辦訓練班２３期，每期一周時(shí)間，受訓人數１２７９人。到目前為止，全礦已受訓人員占在冊職工的５４％。２００６年礦又計劃訓練職工１４００人，使全礦受訓總人數占在崗職工的９０％。礦還強化不規范行為的治理。
一是強化日常規范化管理制度的落實(shí)。礦每天有專(zhuān)門(mén)的巡查人員對職工日常品行進(jìn)行檢查，每天的檢查情況匯總到企管科，企管科根據考核辦法進(jìn)行處罰，每周在調度會(huì )上和支部書(shū)記例會(huì )上進(jìn)行通報，礦文明辦在每月初的黨支部書(shū)記例會(huì )上進(jìn)行點(diǎn)評，提出問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)。
二是加大不規范行為的治理力度。礦對月度內出現１次不規范行為的人員罰款３０元；對出現２次不規范行為的人員罰款１００元；累計出現３次不規范行為的，則按“三違”處理。去年１０月份以來(lái)，全礦治理不規范行達２０９４人次。三是進(jìn)行正反典型教育。一方面，礦對違反規范化管理制度的單位和個(gè)人，不講情面，嚴肅處理。另一方面，做好正面典型的宣傳，推出了規范化管理六個(gè)示范單位，用典型引路，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)規范化管理的實(shí)施。
四、實(shí)施規范化管理必須抓好考核這一重點(diǎn)環(huán)節
考核是執行規范化管理制度推進(jìn)器，是評價(jià)規范化管理效果的測量?jì)x，因此，考核是實(shí)施規范化管理過(guò)程中的重要環(huán)節。為防止將規范化理解成單純制度化，使制度和執行成為“兩張皮”，礦建立了一整套的管理制度考核機制，使各項規范化管理制度落實(shí)到位。在礦領(lǐng)導層，實(shí)行重點(diǎn)工作月度目標分解考核制，礦每月對礦領(lǐng)導的工作落實(shí)到具體人，以文字形式下發(fā)到每個(gè)礦領(lǐng)導手中，月底由企管科進(jìn)行考核，并且月月兌現，有一項完不成的罰責任礦領(lǐng)導２００元。中層干部工作實(shí)行日寫(xiě)實(shí)、月考核、年終末位淘汰，由礦領(lǐng)導考核基層主管、主管考核副職，保證層層工作落實(shí)，考核到位。如在“三違”治理過(guò)程中，中層干部及管理人員“三違”指標完不成的，少治理一人次罰２００元，并停班在安監科學(xué)習及逮“三違”，有效地保證了“三違”治理工作不斷深入進(jìn)行。礦還實(shí)行管理重心下移，增強班組長(cháng)的管理職能，明確班組長(cháng)是當班安全生產(chǎn)的第一責任者，對本班工作范圍內的安全環(huán)境、系統可靠狀況及人員狀態(tài)等因素負有管理責任，充分發(fā)揮班組長(cháng)在現場(chǎng)的把關(guān)作用，使每個(gè)職工從進(jìn)入施工現場(chǎng)起就處于受控狀態(tài)，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程始終處于動(dòng)態(tài)控制之中，較好地解決了過(guò)去區隊與班組長(cháng)職責不清的問(wèn)題。
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