責任的心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠培養人思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的責任的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任的心得體會(huì )1
1、教育是一種“大愛(ài)”，也是一種良知。
責任心能促使我們遠離銅臭，守住寧靜；淡薄名利，樂(lè )教奉獻；“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
愛(ài)崗敬業(yè)是對我們教師的基本要求。愛(ài)崗與敬業(yè)，愛(ài)崗就是愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)自己的本職工作。敬業(yè)就是恪盡職守，教書(shū)育人�！敖處煹呢熑涡氖锹殬I(yè)情感的基礎�！币粋�(gè)教師只有把教書(shū)這個(gè)職業(yè)確認為自己的道德原則，確認為自己的人生最高理想時(shí)，對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感，只有有了這些重要的情感才會(huì )使教師對教書(shū)這一工作表現出熱忱和全力以赴的態(tài)度。
教育的責任心，是一種發(fā)自?xún)刃牡氖姑�，也是我們工作的源�?dòng)力。它能促使我們愛(ài)生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)；發(fā)展學(xué)生，成就自我。
教師要徹底轉變觀(guān)念，去掉高高在上的架子，從學(xué)生學(xué)習和生活等多方面關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護他們，尊重他們的人格，不歧視各別生，讓學(xué)生感受到你是真心對待他們，對他們沒(méi)有失望，真誠幫助他們進(jìn)步，學(xué)生便會(huì )解除思想上的自我封閉和對教師的逆反心理，自覺(jué)接受教師的教育和幫助。教師要樹(shù)立“以人為本”的思想，真正理解到學(xué)生是“人”也是“學(xué)生”，他們更需要關(guān)心、關(guān)愛(ài)。教師要多與學(xué)生交流、談心，真正了解他們所想，深入他們思想，形成真正意義上的“良師益友”師生關(guān)系。愛(ài)生也是教師的天職，特別是一部分單親學(xué)生，由于家庭問(wèn)題，沒(méi)有得到父母真正的愛(ài)，才造成他們今天的學(xué)習狀況，如果能得到教師的愛(ài)，他們的潛能也一樣能夠開(kāi)發(fā)，一樣能成為“好學(xué)生”。正如馬斯洛的需要層次理論所言：學(xué)生的歸屬和尊重的需要得到滿(mǎn)足，便能產(chǎn)生高一級的需要——認知的需要。
2、面向全體，對全體學(xué)生負責。
教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
我認為，家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，無(wú)論孩子是怎樣的一個(gè)狀況，或者家庭是一個(gè)什么樣的條件，他們都對學(xué)校抱有希望。學(xué)校領(lǐng)導主張“讓每一個(gè)人都享受成功”，就是讓我們的學(xué)生通過(guò)我們的教育成長(cháng)、成人、成才。
我們對違紀學(xué)生進(jìn)行了處理，處理不是目的，當然，處理也是一種教育手段。是讓違紀的同學(xué)承擔相應的責任，也是為了警示他人，以求得暫時(shí)的平靜。當每次處理學(xué)生的時(shí)候，我的心情都很沉重。我都覺(jué)得這是我們教育的失敗。有沒(méi)有比處分更好的辦法�？煞裢ㄟ^(guò)創(chuàng )建班級文化，提高班集體的榮譽(yù)感、凝聚力營(yíng)造良好氛圍。
3、對學(xué)生未來(lái)負責。
我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！蔽覀儜摮姓J，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，……，重復性勞動(dòng)單調而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們教師應該立足現今，著(zhù)眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
一個(gè)國家確實(shí)需要大量的社會(huì )主義現代化建設者，但更需要為現代化建設創(chuàng )造一個(gè)穩定和安全的社會(huì )環(huán)境。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過(guò)正確的引導成為一名對社會(huì )有用的人，關(guān)鍵是看學(xué)校教育的成功與否。因此，只有培養出合格的人才，轉化好問(wèn)題學(xué)生。我們教師的工作也會(huì )越來(lái)越被社會(huì )所認可的。
4、教育的責任心，就是教師的良心。
教育水平有高低之分，教育責任心不應有強弱之別。只有全身心地投入教育教學(xué)工作，才會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造幸福的學(xué)習生活，享受到教育人生的樂(lè )趣。
責任感能激發(fā)人的'潛能，也能喚醒人的良知；而失去責任感不僅喪失自身的發(fā)展，同時(shí)也將失去必要的人的良知。作為教師，一旦失去了責任感，必將于麻木中失去最基本的教育良知。學(xué)校原本應該是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的地方，那是人獲得知識和能力、不斷豐富精神的世界，校園應該是這個(gè)世界上最溫磬最令人向往最具有人性的地方。
有人把教師對待自己的工作劃分為三個(gè)類(lèi)型，一是受苦受難型的，不喜歡自己的工作，覺(jué)得當老師是個(gè)苦差使。另一類(lèi)是養家糊口型的，為了那點(diǎn)薪水，為了維系家庭，不得已從事這個(gè)職業(yè)。第三類(lèi)則是把自己的工作看成是光輝的事業(yè)。在教育育人的過(guò)程中，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
5、教育的責任心，呼喚情感教育。
情感教育是人的教育，人的教育就要以人為本，從學(xué)生的需要出發(fā)。重視對學(xué)生興趣的培養，能夠走進(jìn)學(xué)生心靈深處，用愛(ài)心、耐心來(lái)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的需求，培養學(xué)生對家庭、對父母的責任感；教師在學(xué)校中讓學(xué)生產(chǎn)生更多的成功體驗，要善于給學(xué)生提供難度適中的學(xué)習任務(wù)和要求；要為學(xué)生提供適當的榜樣，最好是來(lái)自他們身邊的榜樣，使他們有認同感；要恰當的運用外部強化，對學(xué)生達到某一目標或要求時(shí)，要及時(shí)作出評價(jià)，獎勵。要使高生學(xué)會(huì )自我強化，自我約束、自我提高。要讓他們把在校的每一天過(guò)得更充實(shí)、更有價(jià)值、更有意義。
教師衡量學(xué)生的標準也要做一個(gè)調整，不能盯著(zhù)分數，要有全方位多元化的評價(jià)機制，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校里獲得自信，感覺(jué)到自己會(huì )有所作為，從而為社會(huì )培養出健全心智的合格青年。
6、責任心促使我們樹(shù)立良好的自我期望，堅定信念。
在日常的教育教學(xué)中，我們遇到困難，遇到挫折是難免的。在追求成功的旅程中。如果說(shuō)我們真的遇到挫折、失意，乃至失敗時(shí)，讓我們像永遠積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣，立即大聲地對自己的潛意識說(shuō)一句：太棒了！這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長(cháng)的機會(huì )。凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。
古往今來(lái)，愈是成大業(yè)者，其精神的力量愈是強大。
成功旅途，失意難免，挫折難免。成功者不是沒(méi)有低潮，而是他們絕不會(huì )讓自己在低潮中“呆”得太久。偉大和平庸之間只有一步之遙。他們人生的過(guò)程都是一樣的，跌倒了，爬起來(lái)，再跌倒，再爬起來(lái)，只不過(guò)成功者跌倒的次數比爬起來(lái)的次數要少一次，而平庸者跌倒的次數只不過(guò)比爬起來(lái)的次數多了一次而已。最后一次爬起來(lái)的人，人們就把他們叫做“成功者”。最后一次爬不起來(lái)，或不愿爬起來(lái)，不敢爬起來(lái)的人，人們就把他們定義成“失敗者”。
面對失敗時(shí)，我們要更加明確自我期望，堅定信心，要始終記住一個(gè)信念：失敗的本質(zhì)就是這世界根本就沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功。只要不服輸，失敗永遠不會(huì )是定局！
有什么樣的自我期望，自然就會(huì )選擇什么樣的信念；
有什么樣的信念，你就選擇什么樣的態(tài)度；
有什么樣的態(tài)度，你就會(huì )什么樣的行為；
有什么樣的行為，就會(huì )有什么樣的結果。
有個(gè)別同志面對暫時(shí)的困難，我想對這些同志說(shuō)一句。我們的工作還剛剛開(kāi)始，我們面臨的只是眼前的一些困難，我們還沒(méi)有失敗。我們沒(méi)有理由去懷疑自己，否定自己。我們的工作，也不是哪一個(gè)人的事情，是我們團隊的事情，是我們大家的事情。我們的團隊是個(gè)能打勝仗的團隊，在我們這個(gè)團隊中是不允許掉隊的。只要我們堅定信心，團結協(xié)作，加強學(xué)習，研究方法，強化責任，勤奮工作。我們必將戰勝困難，迎來(lái)我們更大的勝利。讓我們用“做一個(gè)有責任心的好老師”自勉。
責任的心得體會(huì )2
歡送新年過(guò)，喜迎春訓來(lái)。我局按照市局的工作要求，積極開(kāi)展了“崗位就是責任”的春訓專(zhuān)題，分局班子率先垂范，勤勉盡責；干部職工恪盡職守、依法履責，增強了責任意識，提升了履責能力，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責、創(chuàng )先爭優(yōu)的良好氛圍逐步形成。
有崗就有責，在納稅服務(wù)崗上，我們責任就是將每一位納稅人當成自己的朋友，從一個(gè)陽(yáng)光的微笑到一句溫暖的'問(wèn)候，從一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題到稅收政策的講解，陽(yáng)光辦稅，真情辦稅，采取延時(shí)服務(wù)、預約服務(wù)、上門(mén)服務(wù)和綠色通道等多種服務(wù)方式，讓納稅人在服務(wù)中感到熱情和尊重。在稅源管理崗上，我們責任就是進(jìn)企業(yè)，下車(chē)間，查實(shí)情、摸實(shí)底，為企業(yè)送政策、提建議、解難題。依托CTAIS系統和預警評估平臺，對稅源進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)和跟蹤問(wèn)效，加大對重點(diǎn)稅源的管理力度，同時(shí)探索個(gè)性化服務(wù)，為大企業(yè)量身打造稅收風(fēng)險防控機制，促進(jìn)企業(yè)更好地發(fā)展。工作之余我們更要勤學(xué)不輟練稅功，練就一雙“火眼金睛”，培養有鉆勁、有拼勁、有韌勁的業(yè)務(wù)精神，不斷提高綜合素質(zhì)，更好地為國聚財，為民收稅。我想，只要我們每一個(gè)人都能做到盡職盡責、敬業(yè)精業(yè)，我們的國稅事業(yè)必將迎來(lái)更加美好的明天！
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人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責任。 愛(ài)默生說(shuō)：“責任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置�！笨茽栴D說(shuō)：“人生中只有一種追求，一種至高無(wú)上的追求——就是對責任的追求�！必熑�，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，責任是一個(gè)人的工作宣言。每個(gè)人所從事的`工作，都是由一件件小事構成的，但我們不能因此而對工作中的小事敷衍應付或輕視責任。要以高度的責任感對待自己的工作，把每一件小事做好，以高度的責任感去服務(wù)于家長(cháng)和孩子，去實(shí)現自己的人生價(jià)值。只要你認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì )獲得別人的認可與尊重。
有了責任，才能有工作熱情和工作創(chuàng )新，責任心本身就是一種能力。因此，在工作中要抱著(zhù)嚴謹的工作態(tài)度，不能把個(gè)人情緒帶到工作中去，只有積極、自覺(jué)、主動(dòng)地去完成工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現自己的價(jià)值。
作為教師，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)本職工作、培養工作熱情，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，才能作到“精業(yè)、兢業(yè)、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)”，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉化為積極主動(dòng)，并享受工作樂(lè )趣，取得成績(jì)的快樂(lè )。每一個(gè)教師都應該按照責任要求，按照愛(ài)與責任去教書(shū)育人，但是教師對自己職責的忠誠與奉獻不應成為社會(huì )對教師和教育無(wú)限要求的理由。教師不是萬(wàn)能的，教育也不是萬(wàn)能的，教師只能稱(chēng)承擔自己應該承擔的那一份責任，教師的有限責任如果演化為無(wú)限責任那只能使教師陷于尷尬的境地，使教師身心疲憊，使教師職業(yè)令人望而生畏，不利于教育的健康發(fā)展。
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社會(huì )責任是指作為社會(huì )的成員對社會(huì )應當承擔的職責、義務(wù)，也可以說(shuō)是為保證自己能在社會(huì )中持續生存和發(fā)展而必須對社會(huì )的付出。社會(huì )責任感就是由此引發(fā)的自然真情實(shí)感。
在美國一個(gè)夜晚，一位老太太在空蕩無(wú)人的大街上行走，卻十分認真的遵守紅綠燈的交通規則。國人記者對比了本國的狀況，總想對其內心的活動(dòng)進(jìn)行一次追問(wèn)：你在沒(méi)有任何安全隱患的情況下，為什么不直接走過(guò)去呢？老人的回答更讓人汗顏：我走過(guò)去是安全的，但是萬(wàn)一恰好被一位躲在某個(gè)角落里的孩子看到，下一次他就可能會(huì )學(xué)我，這是多么可怕的事啊。一位老太太對自己的行為是如此的負責，他想到了孩子，他人！只有具有強烈社會(huì )責任感的人，才會(huì )做的如此平凡、坦然！
國民素質(zhì)的提高關(guān)鍵要靠我們的教育，教育關(guān)鍵的又是教師。因此，首先就是要我們的教師要有強烈的社會(huì )責任感，對這個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，教師的責任是重大的。教師的社會(huì )責任感影響著(zhù)學(xué)生的社會(huì )責任感。我們不光是教給孩子知識，更重要的是培養學(xué)生要有積極的生活狀態(tài)和人生態(tài)度，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走不僅是分數，更重要的是帶著(zhù)他對未來(lái)社會(huì )的理解的追求�！比狈ι鐣�(huì )責任感帶來(lái)的將是一個(gè)國家，一個(gè)民族災難性的后果。
對教師而言，社會(huì )責任就是要對自己的崗位負責，為自己的學(xué)生付出。是否具有良好的社會(huì )責任感當是一個(gè)教師最基本、最重要的素質(zhì)，只有具有良好的社會(huì )責任感的教師才能培養出富有良好社會(huì )責任感的一代，時(shí)代呼喚教師必須要成為具有社會(huì )責任感的楷模。教師的社會(huì )責任感主要表現在師德高尚，勤奮工作，特別要以身作則，熱愛(ài)學(xué)生，點(diǎn)撥迷途的學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生成為關(guān)心國家、社會(huì )、民族、他人的人。具體主要有以下幾個(gè)方面：
1、注意自身形象
教師自身的儀表和語(yǔ)言，要成為學(xué)生學(xué)習效法的榜樣和楷模，才有力量影響學(xué)生、感染學(xué)生，達到育人的目的。在課堂上教師不僅要給學(xué)生內在的氣質(zhì)美、性格美，同時(shí)也要給學(xué)生儀表美和語(yǔ)言、語(yǔ)調美。教師的衣著(zhù)具有較強的外顯性，最易為學(xué)生所感知，并由此對教育效果產(chǎn)生重要影響。一個(gè)教師無(wú)論多忙，一定要干凈、整潔、端莊、和藹地出現在學(xué)生面前，絕不能蓬頭垢面或者袒胸露背地面對學(xué)生。實(shí)踐證明，教師的衣著(zhù)儀表足以影響學(xué)生的注意力、行為方式和對教師本人的態(tài)度。教師美好的形態(tài)，能夠增強教師的威信和影響力。教師的語(yǔ)言是教師勞動(dòng)的重要工具，是形成教師文明禮貌的重要內容，對教師的教育效果起著(zhù)舉足輕重的作用。一個(gè)教師在課堂內外如果聲音沙啞，口齒不清，土話(huà)連篇，甚至罵罵咧咧，高門(mén)大嗓，吐沫四濺，語(yǔ)言粗魯，不僅起不到教育學(xué)生的作用，相反會(huì )被學(xué)生所冷漠和厭棄，學(xué)生對他只有敬而遠之。教師高尚文明的舉止、言談、儀表風(fēng)度，既是教師素養的體現，又是教師職業(yè)的需要，是樹(shù)立教師良好形象的首要條件。
2、講究技巧，踏實(shí)工作
教師是傳播科學(xué)知識的使者。一位受學(xué)生信任和歡迎的教師必須有淵博的知識，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，有較高的教學(xué)水平，精通本行。教師通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，以淵博的教學(xué)知識和精湛的教學(xué)藝術(shù)，充分調動(dòng)學(xué)生對知識的興趣和追求，從而大面積提高教學(xué)成績(jì)，使學(xué)生學(xué)有所得。教師要不斷拓寬知識范圍，積極探索教學(xué)規律和教學(xué)方法，不斷地總結教學(xué)經(jīng)驗，提高自己駕馭知識、駕馭課堂的能力。例如：我在教學(xué)利用求未知數Ｘ的方法解答應用題時(shí)就采用了一些新方法。題目是山坡上栽滿(mǎn)了松樹(shù)和柏樹(shù)，松樹(shù)有250棵，比柏樹(shù)多120棵。柏樹(shù)有多少棵？“如按教材上方法”就是直接設要求的數為“Ｘ”，然后打等量關(guān)系式列含有未知數Ｘ的方程再解答。而這道題的難點(diǎn)恰恰就是找等量關(guān)系式，學(xué)生找不出題目中的等量關(guān)系式，也就解答不出未知數。于是我想了一個(gè)辦法，先讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的算術(shù)方法來(lái)解答這道題，學(xué)生很快就根據題意列出算式：“250——120＝130（棵）”，然后再讓學(xué)生根據此算式變形成另外的兩個(gè)算式：“120+130=250，250——130＝120。再把此兩個(gè)算式中的“130”換成要求的問(wèn)題“Ｘ”，這樣學(xué)生很快就列出了含有未知數“Ｘ”的等量關(guān)系式了。即：120＋x＝250或250——x＝120”。通過(guò)這種方式尋找等量關(guān)系，不僅使學(xué)生在原有知識的基礎上掌握了用含未知數Ｘ的方法解答應用題，而且還掌握了用“算術(shù)方法”與用“含未知數Ｘ的方法”解答應用題的聯(lián)系與區別。教學(xué)活動(dòng)是不斷發(fā)展、不斷變化的。因此教師的知識結構也必須在原有基礎上不斷向深度和廣度擴展。針對教學(xué)過(guò)程中不斷出現的新問(wèn)題、新情況而不斷學(xué)習新的知識，以補充原有知識的不足，這樣才能不斷調整、充實(shí)、提高、完善自己，才能適應新條件下的新要求，才能樹(shù)立教師學(xué)而不厭，追求不息的好形象。
三、關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生
首先，教師要關(guān)注學(xué)生；
教師的勞動(dòng)對象是一個(gè)活生生的.人，一個(gè)個(gè)具有各種思想活動(dòng)的人，一個(gè)教師要想得到學(xué)生的喜歡和信任，在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，必須了解學(xué)生的內心世界，對學(xué)生給予熱情、全面的關(guān)懷，做學(xué)生的知心朋友。不僅要熟悉和了解學(xué)生在班集體這個(gè)群體的共同特點(diǎn)，而且要知道每個(gè)個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。了解他們喜歡什么，厭惡什么，性格特點(diǎn)是什么，形成性格特點(diǎn)的外部性格是什么，等等，只有這樣，才能有針對性的進(jìn)行教學(xué)，從而收到事半功倍的效果。教學(xué)實(shí)踐中，教師要注意走訪(fǎng)學(xué)生家庭或與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，并從平時(shí)的細微觀(guān)察中去了解熟悉學(xué)生的情況，盡可能拓寬和學(xué)生接觸、交流、相處的范圍，以增進(jìn)彼此了解和心靈的溝通，從而奠定因人施教的基礎。例如：我班一個(gè)學(xué)生是性格活躍、思維敏捷、好動(dòng)的學(xué)生。這樣的學(xué)生，教師引導得好，將是一名好學(xué)生，否則，會(huì )產(chǎn)生不少麻煩。根據這一情況，我首先與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解到該生從小父母離異，長(cháng)期和爺爺奶奶生活在一起，由于爺爺奶奶的嬌慣，養成了好強、好動(dòng)、依賴(lài)的生活習慣。針對這一特點(diǎn)，我便經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別交談，了解他的思想，肯定并表?yè)P他關(guān)心班集體，勞動(dòng)積極，有上進(jìn)心、好勝心等好品質(zhì)，同時(shí)也指出了他的不足。希望他發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，加強組織紀律性，增強自我約束能力，增強自己管理自己的能力，爭當各方面表現的優(yōu)秀學(xué)生。他聽(tīng)了我的這番話(huà)后，非常感動(dòng)，從此，他把我當成知心朋友，無(wú)論是在學(xué)習上或生活上遇到了什么困難，都愿意向我訴說(shuō)，讓我幫他出主意，想辦法，學(xué)習成績(jì)也有所提高，為了鼓勵他，我還將他選為班上的勞動(dòng)委員。
其次，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生；
在5.12震災中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(cháng)及社會(huì )各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中，見(jiàn)到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學(xué)生。在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
讓我們永遠銘記住他們——把生的希望留給學(xué)生的人民教師，他們用自己的生命，詮釋了“什么是教育及教師的形象”的腳注。
教育，就是用生命去護衛生命，用生命去喚醒生命——請反思我們日常教育教學(xué)工作中的教育行為，我們將更加清楚，如何將這個(gè)本質(zhì)和真諦落實(shí)到平常之中，從而提高教育效能，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，高度尊重學(xué)生。
所在，更融進(jìn)了生命，是他們的生命價(jià)值所在。在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬(wàn)人默默思索的哀思里，他們向我們展現了一切。我們從中看到了什么是“一切為了學(xué)生”，知道了人類(lèi)為何可以憑借教育的偉力而成為自身發(fā)展的保證，也感受到我們要好好地對待學(xué)生，對待教育。它會(huì )幫助我們思索真諦和蕩滌心胸，去除教育工作中的雜質(zhì)，比如，去除明知對學(xué)生的發(fā)展不利而為之的那些做法，使教育復歸于純粹和美好。斯人長(cháng)已，而歲月無(wú)窮，這次災難中的英雄教育者群像，將以它的圣潔和偉大，為教育的長(cháng)途亮燈。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，使學(xué)生成為文明、守紀的人，這樣，才能在學(xué)生面前真正樹(shù)立起一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心的優(yōu)秀教師的良好形象。
“教育是民族振興的基石”，學(xué)校教育在為每個(gè)公民未來(lái)的發(fā)展奠基，作為“人梯”的教師，我們的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。作為一名優(yōu)秀的教師首先必須強烈的社會(huì )責任感，具備高尚的人格與師德�？鬃酉驅W(xué)生們談起自己的社會(huì )志向時(shí)說(shuō)“老者安之，朋友信之，少者懷之�！闭且驗榭鬃幽茏杂X(jué)擔負極其重要的社會(huì )責任，才使得孔子不知疲倦地終身努力和追求著(zhù)，才成就了其偉大的教育智慧和萬(wàn)世師表的形象。
我相信，在廣大優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，社會(huì )上一定會(huì )出現很多的“美國老太太”——具有高度社會(huì )責任感的人。()讓我們做一名有社會(huì )責任感的老師，在每月每日，在每時(shí)每刻，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，并在實(shí)際工作中盡心、盡力、盡職、盡責。
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作為教師，教師的責任心是什么？蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個(gè)案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽(tīng)一位歷史教師的課，聽(tīng)課時(shí)他總有一個(gè)習慣，記下執教教師的教學(xué)環(huán)節，課后給予點(diǎn)評�？赡翘谜n講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒(méi)有一個(gè)字。那課太吸引人了。課后他問(wèn)那位執教教師：“你備這堂課花了多長(cháng)時(shí)間？”老師回答：“我花在備課上的直接時(shí)間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話(huà)道出了老師的責任心。我們常說(shuō)，“當老師吃的是良心飯，干的是良心活！”我們的工作性質(zhì)需要我們去“8小時(shí)工作，24小時(shí)思考”。
文中還提到加強責任心，要做到?jīng)]有借口，勇于承擔責任。我們應該要求自己，不經(jīng)常為自己的行為找借口，做一個(gè)沒(méi)有借口的老師。如果去找借口，我們的借口真的會(huì )很多：課上得不順利便會(huì )說(shuō)“學(xué)生一點(diǎn)也不配合”；體罰學(xué)生時(shí)會(huì )說(shuō)“我這完全是為你好”“這件事我做不了”……大家看只要刻意去找，借口總是有的，我們?yōu)槭裁匆医杩谀�，要么是貪圖安逸，懶惰的表現；要么是給自己找臺階。如果我們收起借口，變成說(shuō)“好的，我馬上去做”“好，我會(huì )盡力的”“這個(gè)事我來(lái)做”等等。當我們收起了借口，領(lǐng)導會(huì )說(shuō)你變了，同事會(huì )說(shuō)你變了，學(xué)生也會(huì )發(fā)現你變了，你更會(huì )發(fā)現自己真的變了……你也會(huì )把每一件事尤其是小事都做好。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就選擇了一輩子得默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻于三尺講臺。因此，我們的職責就是為人師表，我們的責任就是培養好每一個(gè)學(xué)生。所以我想說(shuō)，選擇了教師就等于選擇了責任。為了工作，為了責任，我們必須當一個(gè)有責任心的老師。提升教師的責任意識，促使教師不斷反思，改進(jìn)教育教學(xué)行為。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，教師自覺(jué)地落實(shí)道德規范的要求，師德教育才能落到實(shí)處。
教師的責任，是指每一個(gè)從事教師職業(yè)活動(dòng)的人對其職所應當承擔的職業(yè)責任。從事教師職業(yè)活動(dòng)的當事人是否履行自己的職業(yè)責任，是這個(gè)教師是否稱(chēng)職，能否勝任，是否有道德責任感、生命感的問(wèn)題。
自覺(jué)履行教師職業(yè)責任，就是要求教師把職業(yè)責任變成的道德義務(wù)，為培養和造就社會(huì )主義新人而無(wú)私奉獻。在責任方面教師必須自覺(jué)做到對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對教師集體負責，要提高責任意識，教師一旦樹(shù)立了正確的責任意識，就會(huì )對道德水平的提高產(chǎn)生有力的推動(dòng)作用和調節作用，因為良好的責任意識是教師教育活動(dòng)的巨大鞭策力量，可以調節教師在教育活動(dòng)中的沖突，有利于培養教師的高尚道德品質(zhì)。要讓教師責任意識向責任行為轉化。這樣，教師的道德品質(zhì)，就會(huì )在教師對教師責任感的反復實(shí)踐、反復認識的基礎上逐步得到升華。
師愛(ài)的內涵強調熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感，也是人民教師必備的道德素養。教師對學(xué)生的愛(ài)，是非血緣關(guān)系的愛(ài)，它源于人民教師對社會(huì )主義教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，源于對教育對象的深切理解和期望，是教師對學(xué)生情感的.釋放和表達。師愛(ài)是一種充滿(mǎn)科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)，是師德的靈魂。教育是教師生命的一部分，是教師生活的主要內容，同時(shí)又是師生“生命的表達”，從這個(gè)意義上講，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，也是教師熱愛(ài)自己生活的體現。師愛(ài)具有十分重要的意義：首先，師愛(ài)是良好師生關(guān)系形成的基礎，是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要保證，其次，師愛(ài)是一種社會(huì )愛(ài)，體現黨和人民對青少年的關(guān)懷和期望，學(xué)生從師愛(ài)中，可深切感受到集體對他的評價(jià)、認識的自身存在的價(jià)值，進(jìn)而產(chǎn)生一種自尊感、自豪感和自強不息的精神。此外，教師對學(xué)生的愛(ài)，會(huì )深化學(xué)生對教師的深厚感情。
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我們都看過(guò)張藝謀的一部電影《一個(gè)都不能少》。影片中的代課老師魏敏芝，因為自己的一名學(xué)生走失和前任老師臨走時(shí)的叮囑——“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少！”而歷盡艱辛。促使她那樣做的，除了她心靈上的純潔與關(guān)愛(ài)外，還有她這個(gè)代課老師最純潔的責任心！
在教師思想和價(jià)值觀(guān)日趨多元化的今天，如何做一名負責任的老師已成為了當下師德教育的核心內容之一。上周去參加了全國特殊教育學(xué)校生命教育研討會(huì )，有幸聆聽(tīng)了來(lái)自美國的教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，使我對如何做一名負責任的特教教師有了更深刻的理解。
過(guò)去，我們往往認為認真負責的老師應該是：每天早上總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)；課余時(shí)間總是和學(xué)生在一起；在生活上，更是給予無(wú)微不至地關(guān)懷，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病，總是是第一現場(chǎng)趕到、精心護理或及時(shí)送去就醫。但是，反過(guò)頭來(lái)看一下教育的結果，我們的教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)是否真正地提高了？答案當然是否定的。
我認為做一個(gè)對學(xué)生負責的老師，應該體現在以下幾個(gè)方面：
首先，要為學(xué)生的'思想、道德、精神的成長(cháng)負責，不但為孩子的今天負責，還要為學(xué)生的明天負責。在倡導素質(zhì)教育的今天，教師應該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構建一個(gè)溫暖、健全的精神家園。讓他們有“根”，有對祖國的愛(ài)，有對傳統文化的認同感。讓他們樹(shù)立遠大的理想和目標，有自己堅定的信仰。這樣的學(xué)生才能茁壯成長(cháng)為一棵大樹(shù)。同時(shí)要教會(huì )學(xué)生做人。我國偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)：“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人�！蔽业睦斫馐菓撛趯W(xué)生教育的過(guò)程中，讓學(xué)生具備一個(gè)社會(huì )人所應該具備的道德情操和思想觀(guān)念，如做人要有愛(ài)心、善心，要善于與人交流與合作等，應該在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
其次，做負責的教師，應該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，特別是我們特殊教育的老師，要為奠基學(xué)生一生的幸福負責，讓他們青少年時(shí)代的生命底色是亮麗的、絢爛的，而不是枯燥乏味冰冷無(wú)情的分數，只注重分數的教育，必然造就高分低能的人，只能讓學(xué)生走向冷漠、走向空虛�？梢韵胂�，沒(méi)有理想和目標和追求的人生是可怕的，沒(méi)有精神發(fā)育完全的人生世界是無(wú)異于禽獸的�；谶@點(diǎn)，我們的教師目光應該遠大，教育觀(guān)念應該轉變，要做素質(zhì)教育的鼓吹手、推動(dòng)者。
第三，做一個(gè)負責任的老師，還要為殘疾學(xué)生的健康快樂(lè )負責，關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的精神成長(cháng)，讓孩子到操場(chǎng)上去，讓學(xué)生到體育館里，只有擁有強壯的身體，學(xué)生才有一生的幸福。
因此，對學(xué)生負責，就要平等地欣賞，對待身邊的每一位殘疾孩子，不以貌取人，厚此薄彼，助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。我們要做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位殘疾孩子提供均等的發(fā)展機會(huì )，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。讓每一個(gè)殘疾孩子們得到老師的尊重；讓他們感受到學(xué)習生活的快樂(lè )。
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落實(shí)“兩個(gè)責任”，才能將權力而不是權利關(guān)進(jìn)籠子，才能讓公平正義的陽(yáng)光照亮社會(huì )的每一個(gè)角落。相信深圳的相關(guān)創(chuàng )新舉措，能將黨風(fēng)廉政建設推上新的高度，能讓權力的肌體變得更加健康而富有活力與生機推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設，重在落實(shí)黨委的主體責任和紀委的監督責任這“兩個(gè)責任”。
一、強化管黨認識，落實(shí)黨委主體責任。
鎮黨委“主體責任”就是集體責任。每位黨支部負責人就是落實(shí)“主體責任”的第一責任人，必須堅持在黨言黨、在黨管黨，做到把主體責任放在心上、扛在肩上、抓在手上。主要領(lǐng)導應當做到重要工作親自部署、重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重點(diǎn)環(huán)節親自協(xié)調、重要案件親自督辦。而且自覺(jué)帶頭從自身做起，率先垂范，帶領(lǐng)一班人切實(shí)貫徹落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設。帶動(dòng)每位黨員清正廉潔、大公無(wú)私、勤政廉政，像焦裕祿、孔繁森那樣全心全意為人民服務(wù)。強化黨委的主體責任，就是要強化黨委在管黨治黨上的職責和義務(wù)，保證黨組織始終保持先進(jìn)性和純潔性。
鄉鎮落實(shí)“兩個(gè)責任”心得體會(huì )范文鄉鎮落實(shí)“兩個(gè)責任”心得體會(huì )范文。一把手要增強憂(yōu)患認識，常懷憂(yōu)黨之心，恪盡興黨之責，善謀治黨之策，做黨風(fēng)廉政建設的清醒人、明白人、帶頭人。黨委抓黨風(fēng)廉政建設的主體責任是法定之責、分內之事。同時(shí)要求各黨支部把落實(shí)主體責任作為職責所在、使命所系，對腐敗行為要動(dòng)真碰硬、零容忍、零藏身之地。努力營(yíng)造優(yōu)良從政環(huán)境，切實(shí)選好人、用好人、管好人，實(shí)現干部清正、政府清廉、政治清明。
二、把準工作重點(diǎn)，確保責任分解到位。
黨風(fēng)廉政建設，黨委不僅是領(lǐng)導，還要擔負責任。加強作風(fēng)建設責任，開(kāi)展以“五德”教育、黨風(fēng)黨紀法制教育為主要內容的廉政教育，連續創(chuàng )新教育載體、教育內容、教育手段，在全社會(huì )營(yíng)造崇德尚廉的優(yōu)良風(fēng)尚。對腐敗問(wèn)題敢于亮劍、敢于亮丑，切實(shí)做到發(fā)現一起、查處一起，絕不姑息遷就用于亮。立足打造敢擔當、重落實(shí)、善創(chuàng )新的干部隊伍，進(jìn)一步健全干部“正反評價(jià)”體系，為科學(xué)選人用人提供依據。黨委主要領(lǐng)導干部要帶頭始終牢記手中的權力，模范遵守黨紀國法和廉潔從政規定，帶頭管好本人、家人和身邊人，凈化朋友圈和生活圈。帶動(dòng)鎮班子成員自覺(jué)接受紀委監督，始終保持敬畏之心，筑牢思想防線(xiàn)，嚴守法紀底線(xiàn)。
三、抓好措施落實(shí)，確保責任落到實(shí)處。
首先要加強學(xué)習宣傳，各支部通過(guò)召開(kāi)中心組學(xué)習會(huì )、民主生活會(huì )、黨員干部會(huì )，傳達落實(shí)“兩個(gè)責任”的最新要求，把“兩個(gè)責任”精神實(shí)質(zhì)學(xué)深吃透，并且人人要撰寫(xiě)心得體會(huì )文章。其次要強化組織領(lǐng)導，通過(guò)“提位次”保證紀檢履職的相對獨立性和權威性，增強紀檢部門(mén)監督、執紀、問(wèn)責的'威懾力。三要加大督查力度。對各支部、各單位的黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作開(kāi)展檢查考核，并現場(chǎng)測評打分;對群眾反映強烈的突出問(wèn)題，及時(shí)組織專(zhuān)項巡查，一旦查實(shí)要迅速、嚴肅作出處理。同時(shí)落實(shí)報告制度，要求各支部主要負責人每年1月底前，要以書(shū)面形式分別向鎮黨委和紀委報告上年度履行黨風(fēng)廉政建設主體責任的情況。四要嚴格責任追究。對發(fā)生重大腐敗案件和嚴重違紀行為的單位，實(shí)行“一案雙查”，既要追究當事人責任，又要倒查支部的主體責任和紀檢委員的監督責任。對責任范圍之內領(lǐng)導不力、不抓不管而導致不正之風(fēng)長(cháng)期滋生蔓延，或屢屢出現重大腐敗問(wèn)題而不制止、不查處、不報告的，無(wú)論是誰(shuí)，都要追究責任。切實(shí)把黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭不斷引向深入，為建設幸福富庶的xxx提供堅強保證。
責任的心得體會(huì )8
“講責任、講奉獻、講紀律”是相輔相成、辯證統一的有機整體。講責任是基礎，講奉獻是境界，講紀律是保障。那么，我們如何才能做到“講責任、講奉獻、講紀律”呢？通過(guò)學(xué)習，我有幾點(diǎn)體會(huì )。
講責任就是要忠實(shí)履行職責
什么是責任？責任是我們每個(gè)人對自己角色和所承擔義務(wù)的詮釋?zhuān)墙∪烁竦闹匾M成部分。責任是重如泰山的承諾，它推動(dòng)著(zhù)一代又一代人勤勤懇懇地在各自的崗位上奉獻著(zhù)。有了責任心，我們每個(gè)人就能根據自己擔當的各種角色，不負眾望，奮發(fā)有為，在責任感的召喚下，對單位、對社會(huì )、對國家做出應有的貢獻。
講責任，就是要肩負社會(huì )責任。作為一名煙葉生產(chǎn)人員，直接面對的是種植戶(hù)，樹(shù)立負責任的煙草行業(yè)形象，就要為種植戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
講責任，就是要忠實(shí)履行職責。要認真履行自己的崗位責任，有“不推卸”意識，敢于挑起重擔，盡職盡責，不等不靠，苦練內功，勤勉敬業(yè)，腳踏實(shí)地地做好本職工作。無(wú)論從事什么工作，只有具有高度的責任感，才能得到大家的信任，才能為社會(huì )做出貢獻。
講奉獻就是要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)
奉獻是一種真誠自愿的付出與收獲；奉獻是一種純潔高尚的精神與境界；奉獻是愛(ài)心的流露、境界的升華、美德的弘揚。奉獻使人充實(shí)、快樂(lè )、高尚和幸福。只有我為人人，才能人人為我；只有奉獻社會(huì )，才能最終實(shí)現個(gè)人價(jià)值。
講奉獻，就是要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。正確看待利益，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，真正做到淡泊名利、克己奉公。
講奉獻，就是要努力報效國家。國家為煙草行業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了良好的體制性環(huán)境，我們一定要以報效國家、服務(wù)人民為己任，擺正國家、企業(yè)和個(gè)人的關(guān)系，努力為行業(yè)發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步多做貢獻。
講奉獻，就是要愛(ài)崗敬業(yè)。保持行業(yè)健康穩定發(fā)展，需要我們充分認識到“兩個(gè)至上”和“卷煙上水平”的重要性，正確對待組織，正確對待同志，正確對待個(gè)人，始終牢記“標準要高、節奏要快、工作要實(shí)、狀態(tài)要好”的要求，抓好自身學(xué)習，不斷提高自己的理論素養；要珍惜來(lái)之不易的工作機會(huì )，崇尚事業(yè)，淡泊名利，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和利益觀(guān)；要深入調查研究，提高實(shí)踐能力，為行業(yè)發(fā)展做貢獻；要努力踐行“潛心做事、低調做人”行為信條，力戒張揚、力戒漂浮、力戒浮躁。
講紀律就是要嚴格遵守政治紀律和規章制度
紀律是一種規范，一種秩序，一種自覺(jué)的行為。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，面對新形勢、新任務(wù)、新要求，我們要嚴格遵守組織紀律，增強大局意識。
講紀律，就是要嚴格執行規章制度。要堅持以身作則，做好表率，遵守公司制定的`各項規章制度和勞動(dòng)紀律。
講紀律，就是要嚴于律己。自律是立身之本、成才之基。只有真正做到心正、公正、不貪心，才能立于不敗之地。
“講責任、講奉獻、講紀律”不僅是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，實(shí)現“卷煙上水平”戰略任務(wù)的迫切要求，也是全面履行崗位職能，努力建設高素質(zhì)干部職工隊伍，提高干部職工隊伍整體素質(zhì)的必然要求，所以，我們要切實(shí)增強“講責任、講奉獻、講紀律”的自覺(jué)性和責任感，要堅決克服只講權利不講責任、只講待遇不講奉獻、只講自由不講紀律的不良現象，自覺(jué)做到“講責任、講奉獻、講紀律”，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，全力推進(jìn)“卷煙上水平”各項工作的落實(shí)。以“講責任、講奉獻、講紀律”嚴格要求自己，以“滿(mǎn)腔熱情、富有激情、充滿(mǎn)智慧、奮力創(chuàng )新”的良好精神狀態(tài)，全身心地投入到推進(jìn)“卷煙上水平”各項工作中，促進(jìn)行業(yè)持續健康發(fā)展。
責任的心得體會(huì )9
本周二下午，公司組織客服、運行、工程部相關(guān)人員進(jìn)行了集團優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓，主要學(xué)習了集團先進(jìn)個(gè)人典范的優(yōu)秀服務(wù)工作事跡以及作為一名華潤人應該具有的服務(wù)與獻身意識。通過(guò)本次培訓，我受益匪淺，看似平凡而普通的崗位，其實(shí)質(zhì)卻蘊藏著(zhù)豐富的內涵與價(jià)值，現就服務(wù)談?wù)勛陨砀惺堋?/p>
華潤燃氣秉承“以客戶(hù)為導向”的服務(wù)理念，為客戶(hù)供應安全清潔燃氣，提供專(zhuān)業(yè)、高效、親切的服務(wù)。所以，首先在任何情況下，我們都應把客戶(hù)放在第一位，這就需要我們得具有服務(wù)意識和理念，轉變在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中的不清醒認識和偏差。優(yōu)質(zhì)服務(wù)是集團公司的根本宗旨，既體現了行業(yè)屬性，又界定了企業(yè)發(fā)展之本、立業(yè)之本。如果沒(méi)有用氣客戶(hù)，就沒(méi)有供氣企業(yè)的生存，客戶(hù)是華潤燃氣名副其實(shí)的“上帝”。學(xué)習了鄭州牛師傅的事跡之后，讓我們在座的各位都感觸頗深，幾十年如一日，把客戶(hù)當成朋友、親人。
急客戶(hù)之所急，想客戶(hù)之所想，用行動(dòng)傳遞溫情，用平凡創(chuàng )造感動(dòng)。他雖然只是一名普通的維修工，但他的服務(wù)精神已影響著(zhù)每一個(gè)崗位，每一名員工，值得我們大家學(xué)習。
其次，我們應該明確自己的責任。責任意味著(zhù)什么?意味著(zhù)行為，意味著(zhù)是必須承擔的'任務(wù)，意味著(zhù)必須能夠承擔起來(lái)。而能否承擔責任，一方面取決于責任本身的份量，另一方面則取決于責任心的強弱。就我們華潤燃氣的員工來(lái)說(shuō)，，每一個(gè)人所承擔的責任分量是不言而喻的，認真做好自己分內的事，對崗位工作精益求精、一絲不茍是我們責任心的體現，也是我們自我價(jià)值的體現。用戶(hù)服務(wù)工作是一項長(cháng)期性的艱苦工程，堅持自己的職責是這項工作取得成功的唯一途徑。在工作中，我們可以以“鞏固成果，尋找創(chuàng )新;持之以恒，長(cháng)效管理;堅持標準，規范服務(wù);突出責任，爭創(chuàng )一流”的思想為指導，注重點(diǎn)滴積累，實(shí)現從服務(wù)形式向服務(wù)質(zhì)量的轉變，從根本上改變公司的服務(wù)質(zhì)量。
最后，應該具有一定的投身精神。服務(wù)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，一旦投身于燃氣這個(gè)行業(yè)，我們就應該投入自己十二分的精力。作為經(jīng)營(yíng)易燃、易爆特殊商品的企業(yè)，更容不得我們有絲毫懈怠，從最初的工程設計、施工，到最后的投入運營(yíng)、維護，每一個(gè)步驟都離不開(kāi)我們華潤人的辛勤汗水。當別人周末放假休息時(shí)，我們還在一遍遍地跑工地，確保嚴格的工程質(zhì)量標準;節假日，當人們享受著(zhù)美好的家庭聚會(huì )時(shí)光時(shí)，我們或許還奮斗在施工、搶修的一線(xiàn)。正是有了每一個(gè)華潤人這種無(wú)私的獻身精神，才有了千千萬(wàn)萬(wàn)居民的安全用氣保障。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)是華潤燃氣發(fā)展的基石。集團公司組建伊始，就將企業(yè)定位為服務(wù)型企業(yè)，以為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)為宗旨，以為廣大用氣客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)為己任，我們基層的工作，更應該是這種服務(wù)精神的具體體現。作為企業(yè)的一員，我們都應該充分認識到加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的重要性、長(cháng)期性、艱巨性和緊迫性，努力踐行“與您攜手，改變生活”的諾言。
責任的心得體會(huì )10
為孩子的成長(cháng)打下亮麗的底色
孩子一生的基調，是從童年就奠定的。父母和家庭氛圍給孩子成長(cháng)帶來(lái)的影響，是不言而喻的。孩子的品行和習慣很大程度上是受父母影響的。父母的言行舉止，甚至脾氣秉性，都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家庭是孩子人生中的第一個(gè)課堂，父母則是孩子的第一任老師。我們做父母的要努力為孩子的成長(cháng)打下亮麗的底色。
養成習慣，完善人格——童年是習慣培養的關(guān)鍵期，這主要是因為兒童時(shí)期學(xué)習模仿能力強。而想要孩子在此期間培養良好的習慣，家長(cháng)的參與必不可少。比如現在非常提倡的親子共讀，就是需要由父母主動(dòng)參與，引導孩子閱讀，培養閱讀習慣，分享見(jiàn)解，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。比如向孩子灌輸自我保護的意識，學(xué)會(huì )分辨生活中可能存在哪些危險，懂得如何自救、求救。其實(shí)，父母無(wú)法一輩子保護孩子。對孩子來(lái)說(shuō)，只有這些由父母一手培養起來(lái)的良好生活習慣，才能成為長(cháng)久保護他們的護盾。
發(fā)展認知，開(kāi)拓智慧——對孩子來(lái)說(shuō)，童年是最美好、也是最無(wú)可替代的一段時(shí)光。童年正是孩子最應該玩耍的時(shí)間，在玩游戲的過(guò)程中，孩子會(huì )逐漸學(xué)會(huì )如何與他人相處，學(xué)會(huì )獨立思考，尤其是與父母、朋友一起玩耍更能培養孩子的團隊合作能力。真正需要警惕的`，是把孩子丟給電子產(chǎn)品，而非游戲。
健康家庭，健康成長(cháng)——健康的家庭，是孩子最好的教育環(huán)境。如果家庭關(guān)系不和諧，受其影響，孩子將會(huì )在惶惶不安中度過(guò)童年，會(huì )缺乏安全感，甚至是在某些因素的刺激下，做出一些傷害別人的事情。只有當家庭完整、和諧，孩子才會(huì )健康成長(cháng)。
豐富精神世界，密切親子關(guān)系——孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)父母的陪伴。即便沒(méi)有時(shí)間陪他玩，那也可以給孩子寫(xiě)信，給她錄制視頻，讓她的生活里有你存在的痕跡。
樹(shù)立夢(mèng)想，促成價(jià)值實(shí)現——對孩子們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想才是他們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的存在，他們是獨立的個(gè)體，有獨立的思想。父母適時(shí)放手，才能成就孩子更精彩的人生，讓他們遇見(jiàn)更美好的未來(lái)。
責任的心得體會(huì )11
為切實(shí)提高全礦職工責任心和愛(ài)崗敬業(yè)意識，使各項工作與時(shí)俱進(jìn)，再上新臺階，開(kāi)創(chuàng )新局面，我礦在全體職工中間開(kāi)展了主題為“我要上標準崗、干標準活，做一個(gè)有責任心的人”的思想教育活動(dòng)，礦安委會(huì )召開(kāi)了會(huì )議并對大家提出了具體要求，使每一名同志都深受教育。下面我結合自己的工作實(shí)際對如何提高自身的工作責任心談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì )。
有沒(méi)有責任心對一個(gè)人是否能夠干好工作起著(zhù)決定性的作用。有責任心的人一定會(huì )努力、認真工作，做每一件事都會(huì )到底，不會(huì )中途放棄，說(shuō)到做到，有個(gè)交待，并且一定會(huì )按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，解決問(wèn)題，能主動(dòng)處理好份內與份外相關(guān)工作，有人監督與無(wú)人監督都能主動(dòng)承擔責任而不推卸責任。從而做到上標準崗、干標準活。反之亦然。
運輸隊任務(wù)非常重要，從而具備高度的'工作責任心和強烈的宗旨意識，是干好運輸工作的前提和基礎。我們運輸隊擔負著(zhù)井下用料和各項任務(wù)的輔助工作，涉及我公司工程進(jìn)度工作的方方面面，在我公司起著(zhù)舉足輕重的作用。正因為如此，運輸工作不容半點(diǎn)疏忽和差錯，否則就可能給我公司整體進(jìn)度工作帶來(lái)不可挽回的影響和損失。這就要求我隊人員更要具有高度的“上標準崗、干標準活，做一個(gè)有責任心的人”和愛(ài)崗敬業(yè)意識。只有具備有這些意識和熟練的安全技能，才能更快、更好、更圓滿(mǎn)的完成各項運輸任務(wù)。
做為運輸崗位的一員，我更覺(jué)得自己有必要加強學(xué)習，加強自己的工作責任心，樹(shù)立強烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識和牢固的“我要上標準崗、干標準活，做一個(gè)有責任心的人”的宗旨意識，不斷提高自己的工作水平和綜合素質(zhì)。結合這次的會(huì )意精神，和工作實(shí)踐，對自身存在的不足，我體會(huì )到應該努力做好以下幾方面工作：
一、樹(shù)立我隊全面開(kāi)展“安全生產(chǎn)零事故”活動(dòng)意識。認真做好上級領(lǐng)導傳達的每一項進(jìn)下運輸任務(wù)，干好每一項工作，工作時(shí)間不做和工作無(wú)關(guān)的事情，能今天完成的工作決不等到明天；
做到今日事今日畢，工作講求效率、講安全。
二、養成“我要上標準崗、干標準活，做一個(gè)有責任心的人的”良好習慣。習慣重在養成，我要在工作中多聽(tīng)、多問(wèn)、多干，不懂就問(wèn)，不會(huì )就問(wèn)，不怕麻煩、不辭辛苦，對領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)和臨時(shí)性工作都要保持保量完成，做到不出差錯。
三、遵守各項工作制度，實(shí)現“人機互補，人機制約”的安全系統。注意自身形象，嚴格按照各項工作制度辦事，做到有章必依、照章辦事，杜絕措施棚架、拖沓懶散現象發(fā)生。注意維護運輸隊的形象，不利于運輸隊形象的話(huà)不說(shuō)，不利于運輸隊形象的事不做。
責任的心得體會(huì )12
閑暇之余開(kāi)始讀《責任心成就孩子的一生》一書(shū)，雖然只是讀了短短的幾篇文章，卻引發(fā)了我的許多思考。
作者金波是我國著(zhù)名的小小說(shuō)作家，寫(xiě)了許多小小說(shuō)作品，《責任心成就孩子的一生》是一本關(guān)于培養孩子責任心的書(shū)，第一篇《起誓》講述的是一個(gè)小朋友在軍事游戲中擔當衛兵角色，守衛彈藥庫，明顯就是一個(gè)惡作劇的游戲，其他小朋友都早已不見(jiàn)蹤影，而那個(gè)小朋友還在堅守崗位，實(shí)現著(zhù)自己諾言，我深深被小家伙如此強烈的責任感感動(dòng)著(zhù)。本書(shū)并沒(méi)有生硬的給孩子灌輸為什么要有責任心，怎樣培養責任心的理論，而是通過(guò)許許多多感人至深的小故事，告訴孩子要從小培養自己的責任意識和責任感，讓孩子學(xué)會(huì )對自己負責、對父母負責、對朋友負責、對社會(huì )負責、對他人負責。
所謂責任心，就是指每個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì )承擔應有的責任和履行義務(wù)的.自覺(jué)態(tài)度。通過(guò)讀書(shū)，我和孩子都有著(zhù)深切的感悟，體現在日常行為中，首先要多給孩子提供體驗鍛煉的機會(huì )，孩子的責任心只有在反復的實(shí)踐活動(dòng)中才能形成。如何引導孩子在養成良好生活習慣的同時(shí)，逐步形成健康的生活方式，保持對生活積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，從中發(fā)現生活的美好進(jìn)而更加熱愛(ài)生活，不妨先讓孩子做自己力所能及的事開(kāi)始。
作為父母應有意識地分派給孩子一些力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，例如打掃衛生、負責為花草澆水等等。與孩子進(jìn)行平等的交流，也是培養責任心的一種方式，不但要傾聽(tīng)他的心聲、感受，也要同他談些自己的喜怒哀樂(lè )。
作為孩子要知道既應該享受權利，也應承擔一定的家庭責任，這些日常生活、行為上的事也是自己的事，他有責任負責，也有能力負責。其次要教育孩子關(guān)心他人。關(guān)心他人是責任心的具體體現，可以首先從教他們關(guān)心父母開(kāi)始。
作為教師要讓孩子懂得對自己的過(guò)錯負責。孩子犯了錯誤，不僅要批評幾句，更應該讓孩子懂得對自己的過(guò)錯負責。如不小心撞傷了別人住進(jìn)了醫院，家長(cháng)就該帶著(zhù)孩子一同看望傷著(zhù)的同學(xué)，并讓他抽出一定的時(shí)間護理傷者，讓他親身體驗一下自己的過(guò)錯后果，對自己的過(guò)錯擔負一點(diǎn)責任。那他一定會(huì )深刻地認識到自己的過(guò)錯給傷者造成了很大的痛苦，以后再也不能冒冒失失了。這樣就自然而然地培養起了責任感。
一位兒童教育家說(shuō)了一句很耐人尋味的話(huà)：“孩子都是好孩子，就看你怎樣引導他�！弊鳛楦改�，作為教師我們都要認識到，自己所擔負的第一責任是對孩子在品質(zhì)和人格方面的教育，從小就要培養孩子的責任心，而不僅僅是只是學(xué)習成績(jì)。
希望更多的家長(cháng)，教育工作者以及更多的人能夠看看這本書(shū)，更好的培養孩子以及我們自己的責任心！
責任的心得體會(huì )13
如何擔當角色作為一名高級責任護士，如何適應醫學(xué)模式的轉變，適應“以疾病為中心”到“以病人為中心”再到“以人的健康為中心”三個(gè)階段，及時(shí)轉變和更新思想觀(guān)念，是長(cháng)期值得思考的問(wèn)題。隨著(zhù)人們生活水平的提高，人們對健康的要求越來(lái)越高。病人來(lái)醫院治病，對我們的治療護理的要求也越來(lái)越高。
作為一名高級責任護士，必須具有高度的責任心，全面掌握病人病情、護理和治療。病人的一些細小微妙的變化，反映著(zhù)某種疾病的發(fā)展趨勢，責任護士必須深入病房密切接觸病人，仔細連續地觀(guān)察病人癥狀和體征，及時(shí)、準確地發(fā)現病情的變化，為醫療診斷提供有效依據。隨著(zhù)APN排班的實(shí)施及點(diǎn)式記錄的全面推廣，責任護士起著(zhù)領(lǐng)頭羊的作用，做好交接班，寫(xiě)好護理記錄，充分體現專(zhuān)業(yè)內涵，需要不斷的和磨練。
我怎么做護理技術(shù)操作是護士必須具備的基本功，作為責任護士必須熟練地掌握各項護理技術(shù)操作，在減輕病人痛苦的同時(shí)，也獲得病人的信任，給病人以安全感。護士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言交流，是維系護患關(guān)系建立護患和諧的橋梁。護士的工作辛苦又瑣碎，要想做好護理工作，滿(mǎn)足病人的每一個(gè)合理要求，就必須有愛(ài)心、耐心和細心。病人來(lái)醫院治療，他們需要醫護人員的同情和關(guān)愛(ài)，作為責任護士，對病人要有同情心，關(guān)心體貼愛(ài)護他們，說(shuō)話(huà)溫和，表情親切，耐心聽(tīng)病人講解病情，細心觀(guān)察病人病情的變化，為醫生提供病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤，讓病人體會(huì )到護士無(wú)微不至的關(guān)心，消除他們的各種恐懼感。
作為一名高級責任護士應有良好的溝通能力。與病人交流溝通，才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息，了解病人的需要，及時(shí)解決病人存在的問(wèn)題，向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項，并進(jìn)行飲食、生活及健康教育指導。與病人建立感情，生活上給予關(guān)心和幫助，才能使病人積極配合治療，收到良好的治療效果。
在病人入院的第一天，責任護士必須熟悉掌握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通，要做完整的自我介紹，給為病人留下美好的第一印象，及時(shí)做好病人的入院宣教。作為一名責任護士，需要經(jīng)常深入病房，跟病人交流，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復。同時(shí)認真觀(guān)察病情，及時(shí)將患者的病情反饋給醫生，多跑、多講、多看、多微笑，做醫患間的橋梁。
在病人離院時(shí)，責任護士最好送送病人。告知病人回家后注意的事項，囑病人遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，提醒病人定期復查等。出院禮貌相送，給病人留下美好的回憶，增加醫患之間的和諧。
責任護士對自己所管的病人要認真負責，根據病人具體病情，提出護理，制定護理措施等，單憑在學(xué)校掌握的知識是不夠的，不找資料，不學(xué)習，是很難制定出明確完整的護理，這就促使責任護士帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
該怎么做高級責任護士肩上的擔子很重。比如說(shuō)，一位病人發(fā)生壓瘡，護士長(cháng)首先找的是責任護士，看責任護士是否評估壓瘡危險因素，是否建立翻身卡，是否檢查夜班護士工作落實(shí)與否。而工作二三年的護士，只要努力工作，任勞任怨，關(guān)心病人就是一位好護士。但她們擔當不起病人的整個(gè)護理，特別是重病人的整體護理。責任護士和主管醫生一樣，病人的點(diǎn)滴變化，都需要掌握，配合醫生做好病人的治療和康復。年輕的護士工作熱情很高，她們中有很多優(yōu)秀的，但她們缺乏臨床經(jīng)驗，她們是很好的后備軍。
好的`責任護士應該不但是醫生的幫手，是醫生的合作者，對病人出現的疑難問(wèn)題，責任護士要主動(dòng)去思考，幫助醫生分析解決問(wèn)題。一個(gè)好的責任護士，首先是一名出色的護士。做一般護士，只要出色完成本班的工作，為一班做好準備，交接班仔細就可以輕松的下班。但是，責任護士卻不同，除了全面掌握分管病人的病情，關(guān)心他們的心理感受，做好健康教育等工作，下班后還會(huì )牽掛著(zhù)病人的病情及治療護理情況。五學(xué)會(huì )：學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )處理，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)。
聆聽(tīng)心聲護理工作質(zhì)量光是自我滿(mǎn)足還不夠，還要看別人怎么評價(jià)，其中包括病人及家屬、醫生、同事、領(lǐng)導等的意見(jiàn)，若能得到大家認可，那種工作的滿(mǎn)足感和自豪感就會(huì )油然而生。
共勉話(huà)語(yǔ)服務(wù)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)！用真誠的心善待病人，用真誠的愛(ài)延長(cháng)生命！盡管不是無(wú)所不能，但是不惜竭盡所能！每人、每天、每事，盡心、盡力、盡責！
責任的心得體會(huì )14
我院近期開(kāi)展了一次“全員閱讀，書(shū)香醫院”職工讀書(shū)月活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)習閱讀了《做人要有感恩心，做事要講責任心》一書(shū)，書(shū)中利用眾多實(shí)例、講解，告訴了我們感恩、責任，我從中受益匪淺。
當我閱讀此書(shū)，細細品味其古今中外經(jīng)典故事里那些感動(dòng)的感恩文字時(shí)，我深深的體會(huì )到：我們要懷有一顆感恩之心，以感恩做人、用心做事來(lái)回報我們身邊人和物所給予我們的一切。
人的一生，從開(kāi)始到結束，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著(zhù)外界所給予的恩惠。我們只有常抱一種感恩的心態(tài)，才會(huì )時(shí)刻感受到社會(huì )各界和世間萬(wàn)物的恩情。
感恩自然，給予我們賴(lài)以生存的環(huán)境，給予我們最無(wú)私的饋贈：富饒的土地、美麗的川海、豐足的衣食，讓我們世世代代得以繁衍生息。我們要感恩大自然，保護環(huán)境。
感恩父母，給予我們生命，給我們溫暖給我們保護，含辛茹苦地將我們養大成人�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蔽覀円煤玫母卸鞲改�。百事孝為先，多為父母盡點(diǎn)孝心，不要等到“子欲養而親不待”時(shí)才來(lái)后悔。
感恩老師，“自古學(xué)者必有師，師者傳道、授業(yè)、解惑也”。是老師的諄諄教導，讓我們樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。我們要感恩老師，施展才華，奉獻社會(huì )，將師者的精神傳揚下去。
感恩友情，是朋友讓我們在這個(gè)世界上不會(huì )感到孤獨，讓我們的生活過(guò)的充實(shí)而多姿多彩。我們要感恩朋友，是他們帶給我們真摯的友情，幫助我們走過(guò)人生的溝溝坎坎。
感恩家庭，是家人為我們創(chuàng )立了一個(gè)溫馨幸福的家園。我們要感恩我們的伴侶，無(wú)怨無(wú)悔地支持著(zhù)彼此，給予我們避風(fēng)的港灣、愛(ài)的擁抱。我們要感恩我們的子女，給我們帶來(lái)了快樂(lè )和幸福。
感恩社會(huì )，給我們創(chuàng )造了施展個(gè)人才華，實(shí)現人生價(jià)值的大舞臺。我
們要感恩社會(huì )，讓我們懂得付出比索取更容易得到快樂(lè )，讓我們學(xué)會(huì )用愛(ài)心去回報。
感恩，是一種歌唱生活的方式，是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一切美好生活的基礎。然而，在這物欲橫流的時(shí)代，有不少人在追逐物質(zhì)豐厚的同時(shí)，卻已把這最人性的東西丟棄了，使人與人之間，在不知不覺(jué)中少了關(guān)愛(ài)，淡薄了情誼，那么，這樣的生命還存在著(zhù)多少的意義呢？古語(yǔ)有云，“滴水之恩，當以涌泉相報�！备卸�，是我們中華民族的優(yōu)良傳統，是每一個(gè)人應具備的.基本品德。感恩也是一種生活態(tài)度，一種精神境界，它體現了人與人之間交往的準則，是人與人之間凝聚力的內核。
做人，要懷有一顆感恩之心。做事，也應如此。我們要感恩單位，是單位給我們提供了生存的空間和發(fā)展機會(huì )；感恩同事，是大家相互關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、鞭策，才使得我們的生活有趣味，工作有動(dòng)力；感恩領(lǐng)導，是各級領(lǐng)導的嚴格要求和言傳身教，才使我們健康成長(cháng)進(jìn)步。
做人要有感恩心，做事要有責任心，懷有感恩心才能踏踏實(shí)實(shí)做人，有責任心才能勤勤懇懇做事。當你學(xué)會(huì )了感恩，也就找到了自己的責任。這既是一個(gè)衡量人生命價(jià)值的準則，也是一個(gè)單位、一個(gè)社會(huì )不斷向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。如果一個(gè)人不懂得感恩，對人、對事、對工作感覺(jué)麻木，那么他永遠也不會(huì )感到滿(mǎn)足和快樂(lè )，而他的人生道路也會(huì )越走越窄。
俗話(huà)說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。我們要用心做好每一件事，做好每件事的全過(guò)程。因為用心做一件事并不難，難的是時(shí)時(shí)處處皆用心。用心做事，要把事情做好做優(yōu)，做到盡善盡美，這是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范圍內，力求做得最好、最美。做事要有心、用心、細心、專(zhuān)心、耐心、熱心，這樣才能在工作中順心，才能體現自己的責任，也才能把工作當快樂(lè )、當樂(lè )趣，當做最好的感恩方式。
做人與做事是相互對應的。做人要有感恩心，與做人要有感恩心相對應的是做事要講責任心。當我們對醫院、對集體懷有一顆感恩之心，我們
就會(huì )注意自己的言行，端正自己的態(tài)度。因為感恩，我們就不會(huì )放任自己，就不會(huì )拖沓敷衍，我們就能夠對工作始終保有一種責任和敬意。用心做事，把事情做好，做到盡善盡美，這才是做事工作的最高境界。我們大多數人每天面對的都是枯燥重復的工作，如果不是懷著(zhù)一顆感恩的心去工作，只會(huì )越做越累，越做越煩。我們要深懷感恩之心做人，并以高度的責任心做事，只有這樣，我們才能在生活中、工作中獲得幸福、成功。
作為一名醫務(wù)工作者，理應負起“感恩、責任”的傳承使命，時(shí)刻以感恩的心來(lái)做人，用責任之心來(lái)做事，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在付出中收獲，在成長(cháng)中快樂(lè )，勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成單位的各項工作任務(wù)，用感恩心播種責任，我們才會(huì )有歸零的心態(tài)，在付出中收獲，在成長(cháng)中快樂(lè )，才能體會(huì )生活和工作所帶給我們的樂(lè )趣！才會(huì )無(wú)愧于“白衣天使”這個(gè)光榮稱(chēng)號！
責任的心得體會(huì )15
六枝特區公安局認真貫徹落實(shí)黨委政府和上級公安機關(guān)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設的新要求，緊密結合自身實(shí)際，以“七化”建設推動(dòng)黨委主體責任和紀委監督責任的落實(shí)，進(jìn)一步提高了工作效能，和諧了警民關(guān)系，“平安建設”也取得了新發(fā)展。為此，該局黨委被貴州省委黨的建設工作領(lǐng)導小組評為“全省機關(guān)企事業(yè)單位黨建工作先進(jìn)黨組(黨委)”，榮立集體二等功一次，并涌現出榮獲“中國好人榜”的彭洪慶和《人民日報》等媒體大力宣傳報道的涂作榮等優(yōu)秀民警。
主體權責明晰化研究出臺了《20xx年度六枝特區公安局黨風(fēng)廉政建設及反腐敗工作實(shí)施意見(jiàn)》，明確黨委班子成員黨風(fēng)廉政建設崗位職責，簽訂局長(cháng)、中層主職、基層民警三級黨風(fēng)廉政建設責任狀，層層分解目標任務(wù)，嚴格做到責任捆綁，風(fēng)險共擔，形成全覆蓋式責任體系。
決策研究程序化始終堅持把黨風(fēng)廉政建設作為中心工作抓在手上記在心間，將之作為黨委會(huì )議規定議程，由局紀委提交上會(huì )議題，做到與全局思想政治工作及其他重大事項同研究、同決策、同部署。
廉政教育多樣化把正面激勵與反面警示貫穿于廉政教育的始終，充分利用辦公區的走廊、樓道空間，精心創(chuàng )建了以廉政格言、廉政文化名言警句、漫畫(huà)等為一體、具有警營(yíng)廉政文化特色的“廉政文化長(cháng)廊”;開(kāi)展爭創(chuàng )“民警家屬助廉”活動(dòng)，向民警家屬發(fā)放爭創(chuàng )“家庭助廉”倡議書(shū)，組織民警及家屬簽訂《家庭助廉承諾書(shū)》;開(kāi)辦廉政講堂，舉辦主題演講比賽、主題討論等有效形式引領(lǐng)廉政新風(fēng)尚，營(yíng)造潛移默化的廉政道德思想氛圍。充分發(fā)揮警示教育的震撼效應，組織開(kāi)展“一月一案”學(xué)習，觀(guān)看反腐教育片、內部暗訪(fǎng)問(wèn)題視頻，以此引導全警舉一反三，筑牢拒腐防變思想防線(xiàn)。
廉政問(wèn)責嚴格化為強化紀委監督責任，該局嚴格落實(shí)中央八項規定、《公安機關(guān)人民警察著(zhù)裝管理規定》、《人民警察紀律條令》，公安部 “三項紀律”和省委政法委“五嚴禁”等規定，調整紀委書(shū)記工作分工，保證其專(zhuān)司主業(yè)，從而使紀檢監督部門(mén)在履職過(guò)程中的話(huà)語(yǔ)權和權威性最大限度得到提升。
目標考核規范化研究制定了《黨風(fēng)廉政建設目標管理考核實(shí)施辦法》，將黨風(fēng)廉政建設納入季度目標和年終目標考核，由紀委督察部門(mén)牽頭，每季度開(kāi)展一次全局性考核考評，考評結果與各部門(mén)當年年終績(jì)效考評成績(jì)掛鉤。通過(guò)推行目標考核，在全局逐步形成良性競爭氛圍，使該局黨風(fēng)廉政建設整體步入規范化軌道。
日常監督常態(tài)化該局紀委牢固樹(shù)立抓好全局黨風(fēng)廉政建設的責任意識，通過(guò)不同渠道、不同方式對全局警務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行全方位監督，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，對癥下藥;定期或不定期對各部門(mén)負責人廉潔從政、改進(jìn)作風(fēng)、傾向性問(wèn)題進(jìn)行督查，做到早發(fā)現、早提醒、早糾正。1至8月，該局警務(wù)督察部門(mén)開(kāi)展各類(lèi)現場(chǎng)督察53輪次，累計出動(dòng)警力百余人次，編發(fā)各類(lèi)督察通報34期，為全局警務(wù)活動(dòng)的高效開(kāi)展，保證警令政令暢通提供了堅實(shí)的紀律保障。同時(shí)，該局也創(chuàng )造了連續6年民警“零違紀”的紀錄。
管理機制長(cháng)效化該局紀檢監督部門(mén)以開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐和民主評議行風(fēng)政風(fēng)活動(dòng)為有力契機，在嚴格落實(shí)上級有關(guān)規定的'基礎上，結合工作實(shí)際，建立聯(lián)點(diǎn)、換位、末位淘汰、一票否決等制度，建立完善干部任前廉政談話(huà)、警務(wù)公開(kāi)、取保候審案件辦理規定、涉案財物管理規定、執法回告等黨風(fēng)廉政規章制度并強力推動(dòng)落實(shí)，實(shí)現黨風(fēng)廉政建設由虛變實(shí)，向科學(xué)化、制度化轉變。
通過(guò)“兩個(gè)責任”助推器的落實(shí)，“平安建設”也實(shí)現了“三提升”。一是提升了打擊、整治效能。全面深化對各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)的打擊力度，先后破獲“新場(chǎng)1.08打砸案’’、六枝城區系列詐騙、拎包、搶劫、搶奪等社會(huì )影響較大的案件，起到很好的打擊效果。1至8月，該局破獲刑事案件487起，與去年同期破393起相比，多破刑事案件94起;實(shí)現了7起命案全破;刑事拘留468人，與去年同期相比多刑事拘留154人;抓獲網(wǎng)上在逃人員88名;繳獲毒品2916.26克，收戒吸毒人員357人。截止9月20日，“雷霆行動(dòng)”在全省90個(gè)縣區公安機關(guān)排名11位。強化交通、消防、民爆等領(lǐng)域的排查整治，共檢查重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)單位、涉爆單位2243家次，發(fā)現安全隱患4條，落實(shí)整改4條;檢查消防單位1995家次，督促整改火患整改66家;查處各類(lèi)道路交通違法行為18681起。二是提升了宣傳、防控效能。按照“警力跟著(zhù)警情走”的要求，將六枝城區劃分為8個(gè)網(wǎng)格，實(shí)行24小時(shí)網(wǎng)格化巡防機制，“3.01”暴恐事件發(fā)生后，又實(shí)行武裝巡邏和武裝查緝，通過(guò)巡邏防控，抓獲各類(lèi)違法犯罪嫌疑人93人，破獲刑事案件98起。多層次、多角度進(jìn)行宣傳，發(fā)放平安宣傳資料132000余份，懸掛標語(yǔ)400余條(幅)，印刷墻體廣告20xx余平方，利用臨街電子顯示屏、媒體廣播電視滾動(dòng)播放宣傳標語(yǔ)10萬(wàn)余條次，各級廣播、電視、媒體宣傳報道平安建設200余條次。通過(guò)宣傳防控，群眾的自我防范能力和社會(huì )面防控能力得到大幅提升。三是提升了警民關(guān)系。緊緊圍繞民生、民意、民情這個(gè)根本，用“四心”服務(wù)回應群眾的新期待，警民關(guān)系得到大幅改善和提升。主要是用真心貼近群眾，推行延時(shí)、錯時(shí)服務(wù)，推行預約、上門(mén)服務(wù);用“細心”提升服務(wù)，細化各項措施，讓辦事群眾一聽(tīng)就懂，一次辦好;用“熱心”延伸服務(wù)，依托“流動(dòng)車(chē)管所”和“流動(dòng)警務(wù)室”為群眾提供辦證、換證、咨詢(xún)等服務(wù)，全面開(kāi)展接處警和案件回訪(fǎng);用“誠心”樹(shù)新形象，嚴肅警風(fēng)警紀，嚴格內部管理，規范窗口服務(wù)行為，進(jìn)一步實(shí)現“零推諉”、“零積壓”、“零差錯”、“零投訴”。
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