責任的心得體會(huì )最新
當我們備受啟迪時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的責任的心得體會(huì )最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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閑暇之余開(kāi)始讀《責任心成就孩子的一生》一書(shū)，雖然只是讀了短短的幾篇文章，卻引發(fā)了我的許多思考。
作者金波是我國著(zhù)名的小小說(shuō)作家，寫(xiě)了許多小小說(shuō)作品，《責任心成就孩子的一生》是一本關(guān)于培養孩子責任心的書(shū)，第一篇《起誓》講述的是一個(gè)小朋友在軍事游戲中擔當衛兵角色，守衛彈藥庫，明顯就是一個(gè)惡作劇的游戲，其他小朋友都早已不見(jiàn)蹤影，而那個(gè)小朋友還在堅守崗位，實(shí)現著(zhù)自己諾言，我深深被小家伙如此強烈的責任感感動(dòng)著(zhù)。本書(shū)并沒(méi)有生硬的給孩子灌輸為什么要有責任心，怎樣培養責任心的理論，而是通過(guò)許許多多感人至深的小故事，告訴孩子要從小培養自己的責任意識和責任感，讓孩子學(xué)會(huì )對自己負責、對父母負責、對朋友負責、對社會(huì )負責、對他人負責。
所謂責任心，就是指每個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì )承擔應有的責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。通過(guò)讀書(shū)，我和孩子都有著(zhù)深切的感悟，體現在日常行為中，首先要多給孩子提供體驗鍛煉的機會(huì )，孩子的責任心只有在反復的實(shí)踐活動(dòng)中才能形成。如何引導孩子在養成良好生活習慣的同時(shí)，逐步形成健康的生活方式，保持對生活積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，從中發(fā)現生活的美好進(jìn)而更加熱愛(ài)生活，不妨先讓孩子做自己力所能及的事開(kāi)始。
作為父母應有意識地分派給孩子一些力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，例如打掃衛生、負責為花草澆水等等。與孩子進(jìn)行平等的交流，也是培養責任心的一種方式，不但要傾聽(tīng)他的心聲、感受，也要同他談些自己的喜怒哀樂(lè )。
作為孩子要知道既應該享受權利，也應承擔一定的家庭責任，這些日常生活、行為上的事也是自己的事，他有責任負責，也有能力負責。其次要教育孩子關(guān)心他人。關(guān)心他人是責任心的具體體現，可以首先從教他們關(guān)心父母開(kāi)始。
作為教師要讓孩子懂得對自己的過(guò)錯負責。孩子犯了錯誤，不僅要批評幾句，更應該讓孩子懂得對自己的過(guò)錯負責。如不小心撞傷了別人住進(jìn)了醫院，家長(cháng)就該帶著(zhù)孩子一同看望傷著(zhù)的同學(xué)，并讓他抽出一定的時(shí)間護理傷者，讓他親身體驗一下自己的過(guò)錯后果，對自己的'過(guò)錯擔負一點(diǎn)責任。那他一定會(huì )深刻地認識到自己的過(guò)錯給傷者造成了很大的痛苦，以后再也不能冒冒失失了。這樣就自然而然地培養起了責任感。
一位兒童教育家說(shuō)了一句很耐人尋味的話(huà)：“孩子都是好孩子，就看你怎樣引導他�！弊鳛楦改�，作為教師我們都要認識到，自己所擔負的第一責任是對孩子在品質(zhì)和人格方面的教育，從小就要培養孩子的責任心，而不僅僅是只是學(xué)習成績(jì)。
希望更多的家長(cháng)，教育工作者以及更多的人能夠看看這本書(shū)，更好的培養孩子以及我們自己的責任心！
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責任，這兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，寫(xiě)起來(lái)也簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)可不是那么輕松。
我是一名班長(cháng)，可是班長(cháng)的責任是什么？是組織班級活動(dòng)之類(lèi)的大事嗎？其實(shí)不然。我覺(jué)得班長(cháng)最重要的責任在于關(guān)心集體，以平凡的瑣事貢獻自己的.力量，為大家服務(wù)，比如說(shuō)每天去大隊室領(lǐng)送課堂打分表。
我通常放學(xué)時(shí)都會(huì )馬上去拿打分表，所以這件事一般不會(huì )有什么閃失，可以說(shuō)是習慣成自然了。
然而，有一天，文明服務(wù)隊要集中開(kāi)會(huì )，而林老師下課要我們交課堂作業(yè)本，時(shí)間耽擱了一下，開(kāi)會(huì )時(shí)間馬上就要到了，我和另外幾名文明服務(wù)隊員著(zhù)急地向開(kāi)會(huì )地點(diǎn)跑去。開(kāi)完會(huì )，天色漸漸暗下來(lái)了，隊員們都往家里走。我一邊往校門(mén)口走去，一邊總覺(jué)得今天有什么事情沒(méi)有做。遲疑間，我想起了打分表忘送大隊室了�！敖裉焓钦l(shuí)最后走的？他們有沒(méi)有看到講臺桌上的打分表？他們會(huì )不會(huì )記得送到大隊室��？沒(méi)送過(guò)去的話(huà)，我們的四項競賽，課堂紀律可就是零分了�！蔽倚÷曕止局�(zhù)，“干脆回去看看吧，省得總放心不下！” 于是，我快步走向教學(xué)樓。樓內一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)我急促的呼吸聲。走到我們的教室了，我用手推推后門(mén)，推不動(dòng)；再推推前門(mén)，也鎖了，透過(guò)窗戶(hù)看看講臺桌，“嘿！果然還沒(méi)送過(guò)去！幸虧我回來(lái)看一眼！”我趕緊跑到傳達室拿來(lái)鑰匙，打開(kāi)門(mén)，拿起打分表，就往大隊室沖……
雖然我回到家，已經(jīng)很遲了，但覺(jué)得不虛此行，心里美滋滋的。
我認為，一旦做出選擇——當班長(cháng)，就應該義無(wú)反顧地擔當起應盡的責任，正是這些平凡的瑣事才是班長(cháng)最最重要的責任。
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6月1日，根據區局24號文件及“二三五三”教育活動(dòng)方案要求，我隊組織全體隊員學(xué)習了區局24號文件及“二三五三”教育活動(dòng)方案，并展開(kāi)了以“忠誠與責任”的討論活動(dòng)，經(jīng)過(guò)討論，令人深思，發(fā)人深省，使人振奮�，F就“忠誠與責任”的討論淺談我的一點(diǎn)體會(huì )：
俗話(huà)說(shuō)：不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)，指的是生活中的丈夫與妻子。把其應用到工作中就是說(shuō)我們“進(jìn)了煙草門(mén)”，“就是一家人”，既然是一家，就要忠誠于這個(gè)家，為這個(gè)家承擔一份責任，盡一份義務(wù)，時(shí)時(shí)處處想著(zhù)如何讓這個(gè)家過(guò)上好日子。只有煙草這個(gè)大家庭的日子好了，我們的生存、發(fā)展和福利待遇自然也就好了。我們來(lái)到煙草這個(gè)大家庭，就是這個(gè)家的一個(gè)成員，我們?yōu)檫@個(gè)家做了貢獻，但是也給了我們一定的報酬，我們的每一言每一行，都要對得起自己的良心，說(shuō)白了就是要對得起工資。
每當人事部門(mén)說(shuō)：這個(gè)人我們選對了！部門(mén)領(lǐng)導說(shuō)：這個(gè)人干活很實(shí)在！同事說(shuō)：這個(gè)人很能干！當你即將離開(kāi)單位時(shí)，大家都說(shuō)：走得太可惜了！有了這些評價(jià)，就說(shuō)明這個(gè)人是個(gè)不可多得的人才，是一個(gè)全面發(fā)展之人才。我想這樣的人才是每個(gè)企業(yè)都所需要的人才，也是我們努力的方向。假如在企業(yè)里我們每個(gè)員工都能按照這樣的'高標準來(lái)嚴格要求自己，那么我們企業(yè)實(shí)現發(fā)展新跨越的宏偉目標就一定能夠提前實(shí)現！
在“忠誠與責任”方面，我的理解是：干與不干是態(tài)度問(wèn)題，也就是是否忠誠；干好與干壞是能力、水平問(wèn)題，也可以說(shuō)是責任心強不強的問(wèn)題。要干好一項工作，光有忠誠和責任是不夠的，還要講究工作方法與藝術(shù)。
尤其是我們煙草行業(yè)，即是商業(yè)服務(wù)行業(yè)、又是行政執法部門(mén)，一定要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作技巧。作為一名專(zhuān)賣(mài)管理人員，在專(zhuān)賣(mài)管理服務(wù)工作中，更要講究的是工作方法，如不小心，就會(huì )觸動(dòng)零售戶(hù)的經(jīng)營(yíng)神經(jīng)，導致零售戶(hù)對我們的專(zhuān)賣(mài)工作不予理解和支持，也會(huì )發(fā)生不必要的糾紛，因此，我們在專(zhuān)賣(mài)管理工作中對零售戶(hù)來(lái)說(shuō)，不僅僅只是管理，更為重要的是服務(wù)，只有我們的服務(wù)不斷的提高，使零售客戶(hù)在卷煙經(jīng)營(yíng)中能夠真正的得到利益，才能得到零售客戶(hù)的理解和支持，從而達到其配合管理的效果。
俗話(huà)說(shuō)：先做人后做事。只有學(xué)會(huì )了做人，才能把事情做好。在工作中只有明確各個(gè)崗位的職責、規范及其工作流程，并按照崗位的職責、規范及其工作流程去開(kāi)展工作，才能把每一項工作有效的完成。記得單位曾給我們發(fā)放并組織學(xué)習了《細節決定成敗》這本書(shū)，雖然我們每個(gè)人的崗位很普通，工作很平凡，但為什么有的人做得很好、幾年如一日而不出差錯，而有的人經(jīng)常出錯，就在于對企業(yè)的忠誠感不強、責任心不夠，不了解自己的崗位規范及工作流程，在決定成敗的細節問(wèn)題上忽視了。
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公司開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)有幾個(gè)月的時(shí)間了，這次董事長(cháng)推薦我們讀《責任至上》這么一本書(shū)。讀完之后，我真正的明白了什么叫“責任”。這本書(shū)讓我受益匪淺，但同時(shí)也讓我深感慚愧，因為在這之前我把“責任”這兩個(gè)字想的太簡(jiǎn)單了，太膚淺了，以為只要做好自己該做的工作就是盡責了，其實(shí)不然。下面我就我們公司今年重要的工作內容--“安全環(huán)�！眮�(lái)談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì )。
“安全環(huán)�！笔瞧髽I(yè)一切生產(chǎn)活動(dòng)的先決條件，是企業(yè)“以人為本”的最好體現。怎樣樹(shù)立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想？怎樣保證在任何時(shí)候、任何情況下都繃緊安全這根弦呢？通過(guò)集團組織的責任意識主題活動(dòng)后，我深刻地體會(huì )到了一點(diǎn)--責任心是安全環(huán)保之魂。
安全環(huán)保管理人員擔負著(zhù)保護員工的生命安全和財產(chǎn)安全，為企業(yè)的順利發(fā)展起到保駕護航的重任，需要有更高的責任感和使命感。我們作為一名地質(zhì)勘查人員，也是野外鉆探施工現場(chǎng)安全環(huán)保的重要監管人員。
責任心包括對社會(huì )的責任、對家庭的責任、對工作的責任、對別人的責任、對自己的責任。如果一個(gè)人沒(méi)有了責任心，那么成功對于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。
一個(gè)人要做到對工作上有成就，對國家有貢獻，有的不光是工作熱情，更重要的是要有一顆強烈的責任心。我們對待工作人人都有一顆強烈的工作責任心，就會(huì )更好的做好本職工作，作為一名地質(zhì)勘查人員也不例外。
地質(zhì)勘查人員是企業(yè)的一員，從事著(zhù)基礎而又重要的工作。我們常常說(shuō)野外工作要時(shí)刻謹記安全環(huán)保意識，這是因為這項工作的特殊性，容不得絲毫的懈怠，要求我們時(shí)刻牢記安全責任重于泰山，要真正發(fā)揮現場(chǎng)第一監管人的作用。
工作是人安身立命、實(shí)現自己價(jià)值之所。古人有“當官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯”的.說(shuō)法，現在的人也愛(ài)說(shuō)“在其位、謀其政、做其事、盡其責”。忠于職守、勤勉盡責是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
每個(gè)人的崗位不盡相同，所負責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開(kāi)一個(gè)共同的因素，那就是具備強烈的事業(yè)心、責任感。有了責任心方能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責、分內之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆；有了責任心方能盡職，一心撲在工作上，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；有了責任心方能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步，而是勇于創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼搏。
而安全環(huán)保監管工作又有不同于其它工作崗位的特殊性，對安全監管工作的從業(yè)者提出了更高的要求。有責任心的安全監管人員，用自己的行動(dòng)，用安全知識守護企業(yè)的平安，用安全意識消除一個(gè)個(gè)事故隱患，為企業(yè)巨艦的乘風(fēng)破浪保駕護航；有責任心的安全監管人員用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和處罰守護著(zhù)員工的生命安全。
這樣一份神圣的工作，容不得有半點(diǎn)的推卸責任意識。
每當我下到鉆探施工一線(xiàn)，看到工人們在烈日驕陽(yáng)下工作時(shí)揮汗如雨時(shí)，我想到也許他們的家人正在家中祈禱他們能夠平安歸來(lái)，這讓我深刻的理解安全生產(chǎn)監管工作的重要性。每一處安全隱患得到整改；每一項規章制度的認真實(shí)施；每一項安全措施的落實(shí)到位，都牽連著(zhù)員工的生命安全，牽連著(zhù)企業(yè)的平穩發(fā)展。我的每一滴汗水也許就能挽救一個(gè)人的生命，也許就能把企業(yè)、把員工的損失減到最低，所以我的這點(diǎn)苦這點(diǎn)累又算什么呢！
通過(guò)“責任意識”主題活動(dòng)，更讓我堅定了自己的信念--作為一名地質(zhì)勘查人員，一定要做好現場(chǎng)安全環(huán)保監管工作，在崗一分鐘，敬業(yè)60秒，便要擔負起這“安全為天”的責任，不能辜負這平凡而神圣的職業(yè)。
讓我們共同努力，心系安全，在樹(shù)起一座座塔架、鉆出一個(gè)個(gè)大礦的同時(shí)，也筑起一座座平安的豐碑。
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《工作就是責任》第四章看完了。第四章內容讓我感嘆，讓我心中有一種激情在升騰，責任是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責任，這是不可推卸的，是每個(gè)公民應盡的責任。如果沒(méi)有了這種責任感，不敢想象社會(huì )會(huì )變成什么樣子？同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責任心的職工，不會(huì )很好的完成他份內的工作。而一個(gè)沒(méi)有責任心的領(lǐng)導，會(huì )將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣！
《工作就是責任》第四章講了責任感修煉的6個(gè)步驟，書(shū)中提到兩句話(huà)：“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反復復做到位，就是不容易！”；“什么叫不簡(jiǎn)單？就是把簡(jiǎn)單的事情日復一日、月復一月做到位，就是不簡(jiǎn)單！”這是海爾的張瑞敏說(shuō)的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位，就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任，就必須按時(shí)按質(zhì)完成負責的工作，做到領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣，明白自己該負哪些責任，自己的責任是什么？我們要把容易的事情做到位，把簡(jiǎn)單的事情做到位，要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項工作，從小事做起，小事中看責任，責任中無(wú)小事，要勇于承擔責任才會(huì )被機會(huì )垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它！書(shū)中提到了“鴕鳥(niǎo)”和“獵豹”兩個(gè)名詞，生動(dòng)的比喻劃分出了人們對責任的不同看法，鴕鳥(niǎo)喜歡將頭埋在身體下邊躲過(guò)外界的攻擊；獵豹遇到敵人的時(shí)候卻喜歡正面相迎。這慢慢的也就變成了他們的生活習性，變成了他們對待生活的不同心理表現。我們是做“鴕鳥(niǎo)”還是“獵豹”？一個(gè)有責任感的人，就是敢于面對問(wèn)題解決問(wèn)題，當問(wèn)題來(lái)臨的時(shí)候不愿當躲避困難的'“鴕鳥(niǎo)”，而是喜歡當獵物來(lái)到時(shí)的“獵豹”。我們要堅信，一個(gè)有責任感的人的核心素質(zhì)是遇到問(wèn)題和困難時(shí)總能主動(dòng)找到解決問(wèn)題的方法，而不是找借口規避責任。
工作中難免會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，當遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)去尋找方法解決，而不是找借口回避責任。我們要堅信方法總比問(wèn)題多！偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生數百次的實(shí)驗失敗都不能磨滅他的信心，當一場(chǎng)大火燒毀了他的全部設備時(shí)，他沒(méi)有被嚇到，而是微笑著(zhù)說(shuō)：“災難有災難的價(jià)值。我們的錯誤被全部燒毀了，現在終于可以重新開(kāi)始了！”這種樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，不正是對責任心最好的詮嗎？
有責任的人會(huì )怪誰(shuí)？誰(shuí)都不會(huì )怪，甚至包括自己在內。當別人未能做到的事情擺在自己面前的時(shí)候，我們的反應會(huì )是怎樣呢？人們總是不能給予自己負責任的機會(huì )，當困難擺在我們面前的時(shí)候，繞道而行會(huì )是很多人的首選，有些人認為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己同樣失去了負責任的機會(huì )，就意味著(zhù)他們失去了解決問(wèn)題的能力。
只要能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好本職工作，完成上級交給的各項任務(wù)，那么我們所做的一切就有價(jià)值，就會(huì )成功，就會(huì )獲得集體尊重和認可。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人，責任能讓我們戰勝懦弱，責任能夠使我們變得勇敢和堅強。
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剛踏進(jìn)教育行列的我，對于教師這一職業(yè)，可以說(shuō)還只是一知半解。而在我的認識當中，我知道，教師這一職業(yè)具有著(zhù)十分重要的地位，因為國家大計教育為本，教育大計教師為本。人們對于教師，也有著(zhù)數不清的贊譽(yù)�！敖處熓卿伮肥�，粉碎自己，平坦人生�！薄敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師�！币舱沁@樣，才更讓我倍感壓力，因為總擔心自己沒(méi)有達到一名教師的要求。
在這即將迎來(lái)第xx個(gè)教師節之際，我也想就教師這一職業(yè)的責任與奉獻，結合自己的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺短的看法。
一、責任重大，但要堅信自己。
“責任”有一層含義是指如果沒(méi)有做好自己的工作，而應承擔的不利后果或強制性義務(wù)。正如前文所說(shuō)，教育是國家大計之本，教師又是教育大計之本，教師在社會(huì )中充當著(zhù)重要的角色，因為教師培育的是祖國建設的接班人。而老師的一舉一動(dòng)、教育方式和教育理念都可能影響學(xué)生的`一生。如果學(xué)生出現了什么問(wèn)題，老師的責任就會(huì )顯得尤為重大，所以我們才會(huì )常聽(tīng)到說(shuō)：“是因為老師教得不好！”
但是，我們也并不能因此而對教師這一職業(yè)或對教育教學(xué)工作感到畏懼，尤其是一些年輕的新教師，如我。因為每一個(gè)人都有他自己的成長(cháng)過(guò)程，也并不是每一個(gè)人，一出來(lái)社會(huì )，進(jìn)入崗位，就能得心應手。教師不是神，也是凡人一個(gè)。在教育教學(xué)工作方面，也要經(jīng)歷一個(gè)從不適應到適應，再到熟練的過(guò)程。所以，雖然教師的責任重大，但我們作為教師，一定要有信心，堅信自己能很好地完成自己的使命。不能因為怕?lián)熑�，在工作中畏首畏尾�?/p>
二、職責很多，但要學(xué)會(huì )變通。
老師身上的擔子確實(shí)不輕。既要教書(shū)，更要育人。在提倡素質(zhì)教育的今天，老師只有教學(xué)能力是不夠的。老師還是學(xué)生日常生活的“父母”、“朋友”等等。教師既要堅守工作崗位，搞好本職工作，有的時(shí)候還要做好學(xué)生的思想政治工作，像父母一樣關(guān)心和了解每一個(gè)孩子的學(xué)習、生活和身體情況，還有的時(shí)候要結合工作的需要，要不斷進(jìn)修，參與科研、培訓等�？偠灾�，教師的職責很多。而面對這些職責，在我們不能每樣都完成得盡善盡美的時(shí)候，就要學(xué)會(huì )變通來(lái)提高自己的工作質(zhì)量。比如在時(shí)間的分布上，重點(diǎn)工作分配多點(diǎn)時(shí)間，花多點(diǎn)精力。而在處理事情的次序和方式上，則要重要的事情先做，次要的事情后做。學(xué)會(huì )換位思考等等。時(shí)代在進(jìn)步，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，也要學(xué)會(huì )變通。
三、負好責任，但要堅持奉獻。
教師職業(yè)之偉大，除了因為受教育對象的。重要，還有就是因為教師奉獻精神的偉大�？v觀(guān)現在教師的現狀，無(wú)論是從教師的工資待遇，還是福利等方面都和一些高薪職業(yè)存在很大的差距，而工作量、工作壓力往往是遠大于這些職業(yè)的。而支撐著(zhù)老師們繼續從事這一行業(yè)的動(dòng)力，就是老師們身上的那種奉獻精神。為孩子們的未來(lái)，愿意奉獻自己一生的偉大精神。也可以說(shuō)是老師們對孩子們的愛(ài)。所以，我們老師，尤其是想成為一名真正意義上的合格的老師，我們不僅要擔負好自己崗位上的職責，還要堅持奉獻。為教育奉獻，為國家奉獻，歸根結底，是為了孩子們奉獻。做完的工作，再多反思一下，怎樣才能做得更好，做好的工作，再多花些時(shí)間，研究怎樣才能更高效率，等等等等。
最后，我想對老師們說(shuō)的是，祖國未來(lái)之花，有賴(lài)于你們的負責與奉獻！
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強烈的責任感無(wú)論從何種角度看待，無(wú)疑都是百利無(wú)一害。小到個(gè)人人格體現，大到國家宏觀(guān)發(fā)展，責任感無(wú)比重要。具有責任心的員工，會(huì )認識到自己的工作在企業(yè)中具有重要作用，把實(shí)現企業(yè)的目標與自己的工作目標有效結合起來(lái)，互為一體�？梢哉f(shuō)，企業(yè)員工責任心，是企業(yè)生存與發(fā)展的基石和防火墻，對現代企業(yè)管理的有著(zhù)重要影響。而若部分企業(yè)員工卻缺乏工作責任心，則將嚴重影響和制約企業(yè)的生存與發(fā)展。
目前，部分企業(yè)員工缺乏責任心的主要因素包括：源于人的懶惰天性、企業(yè)管理者思想懈怠或疏于管理監督、企業(yè)管理者缺乏增強員工責任心的意識和方法、員工缺乏工作激情、職責不清等。那么，如何才能有效建立和提升企業(yè)員工的責任心呢？
一、建立健全崗位職責。企業(yè)要保證員工盡職盡責，首先要對工作流程進(jìn)行合理化設計。從每一個(gè)環(huán)節、細節入手，把員工進(jìn)入工作崗位的每一步，都應做出嚴格細致的規定，形成標準化流程，并不斷切合實(shí)際改進(jìn)與優(yōu)化，為責任體系做好理論基礎和支撐。這樣員工的工作才能做到有章可循、有的放矢，從而盡職盡責完成自己的本職工作，形成分工合理、職責明確的局面。
二、建立完善的檢查監督、獎懲體系。人具有懶惰的天性，員工也是如此。因此企業(yè)只有通過(guò)不斷完善、實(shí)施檢查監督制度，對工作流程進(jìn)行全程有效監管，讓員工在工作期間時(shí)刻處于警惕狀態(tài)，不敢出現絲毫松懈，并以此為依據制定獎懲措施，促進(jìn)員工責任心的形成。另外，公司的各級管理、監督人員更應該嚴格遵守公司的規章制度，如以身試法應從重處罰懲戒。古人曰“正人先正己”，管理人員如對規章制度視而不見(jiàn)，不以身作則，就無(wú)法體現制度的嚴肅性、公正性，也就無(wú)法讓人信服，更談不上監督管理廣大職工，促進(jìn)員工責任心的形成。
三、制定滿(mǎn)足不同需求的'激勵策略。人都是生活在希望里的，人有目標才有動(dòng)力。企業(yè)應該讓每位員工都看到希望和未來(lái)。物質(zhì)需要始終是人類(lèi)的生存基礎，是人們從事一切社會(huì )活動(dòng)的基本動(dòng)因。所以，物質(zhì)激勵仍是激勵的主要形式。但對于管理者來(lái)說(shuō)，激勵員工并不僅僅靠物質(zhì)來(lái)實(shí)現。當員工的基本物質(zhì)需要得到滿(mǎn)足后，他們更渴望領(lǐng)導的關(guān)注、信任和認同，更渴望自我價(jià)值的實(shí)現，更渴望擁有廣闊的舞臺。所以，管理者對員工的激勵措施中尤其要體現這點(diǎn)。根據不同員工的需求制定詳細的滿(mǎn)足不同需求的激勵政策，促進(jìn)員工責任心的提高。
四、加強企業(yè)文化建設。企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)應樹(shù)立“以人為本”的思想，尊重員工的價(jià)值和地位。應有意識地強化企業(yè)文化建設，通過(guò)建立共同的價(jià)值觀(guān)、職業(yè)道德觀(guān)，統一企業(yè)員工的思想，使廣大職工樹(shù)立“企興我榮，企衰我恥”的歸屬感、責任感和使命感，使廣大職工朝同一目標努力，推動(dòng)企業(yè)前進(jìn)。
五、樹(shù)立先進(jìn)模范典型人物。人們都有向往、有追求。有關(guān)的社會(huì )學(xué)習理論也揭示，學(xué)習、引導可以在模范的基礎上進(jìn)行。人們可以通過(guò)對榜樣的觀(guān)察，學(xué)到新的行為和新的理念。從而調動(dòng)自身能動(dòng)性爭當榜樣，爭當標桿。所以說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，領(lǐng)導者應有效利用學(xué)習榜樣，爭當先鋒的方式，引導和提升員工的責任心。
總之，責任心的建立與提高就是通過(guò)一系列的方法和措施，借助制度的強制性，規范職工的行為，使廣大職工建立正確的責任感認知。并在此基礎上通過(guò)各種途徑的激勵、鼓勵、幫助，使廣大職工從被動(dòng)的“要我做好”到主動(dòng)的“我要做好”不斷提高和升華。
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