工作責任的心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的工作責任的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作責任的心得體會(huì )1
責任心對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的，每個(gè)人在社會(huì )上的角色定位都不同，但是無(wú)論是那一種人，責任心都是不可缺少的。一個(gè)人只有擁有了高度的責任感，才會(huì )取得事業(yè)的成功，家庭的幸福。人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒(méi)有責任感。敬業(yè)是責任，而責任是一種虔誠。如果沒(méi)有虔誠的信仰，工作就會(huì )敷衍，責任感可以讓我閃戰勝人性的懶惰和自私，超越一己得失，把自己的工作做到完美。日常工作中，每個(gè)人都難免會(huì )出現這樣那樣的錯誤，但是，當問(wèn)題發(fā)生后，有些人為了推卸責任，會(huì )找出許多借口為自己辯解，并且說(shuō)得頭頭是道。而真正有責任感的人，會(huì )一絲不茍的把工作做好，讓人找不到毛病，即使偶爾出了錯，也會(huì )勇于承擔責任。一名員工與其為自己的失職找理由，倒不如大大方方承認自己的失職。這樣，上司會(huì )因為你能夠勇于承擔責任而不責難你。相反，敷衍塞責，推諉開(kāi)脫，不但不會(huì )得到別人的理解，反而會(huì )讓別人感覺(jué)你不僅缺乏最起碼的責任感，而且還缺乏誠意。這時(shí)候，一個(gè)人的使命感就顯得格外重要了。人在現實(shí)中的職業(yè)和工作，就是一種天職，你要有這樣的信念。當你視工作為你生命中必須完成的重要使命時(shí)，你就會(huì )更容易認同你所從事的職業(yè)，并且長(cháng)久地保持工作熱情。馬斯洛說(shuō)："音樂(lè )家作曲，畫(huà)家作畫(huà)，詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，只有如此方能心安理得。"心中長(cháng)存使命感的人，無(wú)論何時(shí)都會(huì )認真履行自己的職責，即使在生命的盡頭。
責任意識強調的是責任感，責任感是企業(yè)以及員工的寶貴品質(zhì)。每個(gè)企業(yè)都清楚自己最需要什么樣的人才，哪怕你是一名從事最普通崗位的員工，只要你擔當起了你的責任，你就是企業(yè)最需要的員工。只有那些勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更大的使命，才有資格去獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責任感的人，首先失去的是社會(huì )對自己的基本認可，其次失去的是別人對自己的信任與尊重。
責任與能力并不沖突，蒙牛的老總牛更生說(shuō)：有德無(wú)才培養錄用，其實(shí)，強烈的工作責任心是干好每一項工作的前提，是一個(gè)人為人處事的寶貴品質(zhì)。有了強烈的責任心，再難的坎兒也能邁過(guò)去，再復雜的難題也能解決，再危險的工作也能化險為夷。沒(méi)有責任心，再容易的工作也干不好，再簡(jiǎn)單的事情也會(huì )出錯，再安全的崗位也會(huì )出險情。
責任意識是一種認真做事的精神狀態(tài)，是一種知難而進(jìn)的意志和品格；責任意識又是一種機遇，一種期望，一種激情。只有把工作當成自己的事情，盡心竭力，負責到底，才會(huì )產(chǎn)生工作的動(dòng)力和激情，尤其在當前中國銀行股份制改革的新形勢下，責任意識對于我們每名員工來(lái)說(shuō)，既是獲得進(jìn)步的機遇，又是增強自我競爭力的關(guān)鍵。也許有人會(huì )說(shuō)，中國銀行工作搞得好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導，我們普通員工沒(méi)有什么責任。其實(shí)，事實(shí)并非如此，對每名員工來(lái)說(shuō)，不論你在哪個(gè)崗位，做什么工作，都有自己的責任。中國銀行是一個(gè)整體，只有每名員工忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，增強了責任意識，履行了崗位職責，全行的工作才能又好又快地發(fā)展。
我認為，"責任感與責任意識"不應該是僅僅長(cháng)期掛在嘴邊上的一個(gè)簡(jiǎn)單的話(huà)題，也不只是通過(guò)企業(yè)的規章制度來(lái)硬性規定的一個(gè)剛性命令，其更為重要的是目標明確、責任落實(shí)。
企業(yè)作為社會(huì )公民，要承擔社會(huì )責任，要盡到社會(huì )義務(wù)，要為國家的可持續發(fā)展、構建和諧社會(huì )作出貢獻；企業(yè)作為員工的載體，要對員工盡到責任，要充分考慮員工的成長(cháng)、培訓、福利等因素，讓員工有寬松、和諧的工作環(huán)境；高管人員作為企業(yè)戰略、指令的執行者，要帶頭踐行責任，敢于擔當責任，要對企業(yè)負責、對管理負責、對員工負責；員工作為企業(yè)的主體，要對工作負責、對崗位負責、對上級負責。
怎樣才能切實(shí)增強責任意識呢？首先要力戒抱怨情緒，樹(shù)立奉獻精神。一個(gè)人無(wú)論從事什么工作，講風(fēng)格、講奉獻最為重要。自以為工作稱(chēng)職、成績(jì)突出，就應該得到領(lǐng)導的贊賞，就應得到期望的榮譽(yù)和地位，稍有不滿(mǎn)就牢騷滿(mǎn)腹，好像整個(gè)世界都對他不公，這其實(shí)正是事業(yè)心、責任感不強的表現。其次要力戒自我滿(mǎn)足，樹(shù)立進(jìn)取精神。自滿(mǎn)是成就事業(yè)的絆腳石，對自己要求低了就會(huì )表現出自我滿(mǎn)足。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。做任何工作只有更好，沒(méi)有，只有不斷創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，才能創(chuàng )出更高水平，達到更高境界。第三要力戒作風(fēng)飄浮，樹(shù)立求實(shí)精神。做事要扎扎實(shí)實(shí)，少說(shuō)多做。特別是做小事千萬(wàn)不能馬虎大意，因為細節決定成敗，小處方見(jiàn)大智。
其次要完善制度，以嚴密的制度約束人，使員工養成良好的工作習慣，認同企業(yè)文化，原以為企業(yè)的發(fā)展獻計獻策。為了積極引深"三個(gè)代表"重要思想，中心領(lǐng)導班子從窗口內部抓起，嚴格落實(shí)各項規章制度，強化服務(wù)理念，積極提升服務(wù)水平。在窗口開(kāi)展了以文明服務(wù)為內容的學(xué)習教育，重新修訂了文明服務(wù)用語(yǔ)，增加了用語(yǔ)使用的.時(shí)機和場(chǎng)合，做到了起身向客戶(hù)問(wèn)候，站立為客戶(hù)解釋、回答有關(guān)事項咨詢(xún)的問(wèn)題，并積極輔導、幫助客戶(hù)填寫(xiě)房屋產(chǎn)權各項登記表，進(jìn)行了更加細致、體貼的業(yè)務(wù)服務(wù)。為了把服務(wù)工作作得更周到、更細致、更貼近百姓，窗口主動(dòng)從自身和內部找差距，從群眾的角度出發(fā)，在窗口設立了"便民咨詢(xún)臺",提供飲用純凈水、書(shū)寫(xiě)用筆、復寫(xiě)紙和印臺等，盡可能為客戶(hù)著(zhù)想，提供一切方便。對一些前來(lái)咨詢(xún)和辦理的事項超出了窗口業(yè)務(wù)以外的問(wèn)題，他們也耐心做好解釋和疏導工作，引導辦事人到相關(guān)的部門(mén)去辦理。這些舉措都從一定意義上提高了員工的責任感，把企業(yè)的事當做自己的事。
讓我們從一點(diǎn)一滴做起，將"責任"二字寫(xiě)在靈魂深處，時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己，鼓舞自己，努力做一個(gè)有責任感、純粹、有道德、有益于人民的人。讓我們堅持不懈地提高自己履行職責的能力，時(shí)時(shí)處處以"責任"二字來(lái)規范自己的言行，做到量其身、明其責、盡其職、務(wù)其實(shí)，在人生的道路或本職工作上發(fā)揮自己的光和熱，盡到自己應盡的責任。
責任是一把尺子，它時(shí)刻衡量著(zhù)人們的行為坐標；責任是一桿秤砣，它時(shí)刻度量著(zhù)人們對社會(huì )的奉獻；責任是黑夜里茫茫大海上的一座燈塔，它時(shí)刻讓迷失方向的人們找到前進(jìn)的航向；責任是人們相互之間永遠的，它需要大家用畢生的精力去踐行和完成。正確地面對責任，勇敢地承擔責任，認真地履行責任，是人生的意義所在。
工作責任的心得體會(huì )2
對于我們每一名公司員工來(lái)說(shuō)，無(wú)論是管理者，還是普通員工，在工作中都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。當問(wèn)題出現時(shí)，你該怎么辦呢？是把問(wèn)題踢給別人，找借口回避，還是主動(dòng)想辦法解決？不同的態(tài)度和選擇會(huì )帶給你不同的結果。
那些遇到問(wèn)題總是找借口，等待依靠，逃避責任的人，總是把工作看成是可以推脫的事。他們雖然能一時(shí)逃脫責任，但也會(huì )一次又一次錯失可能成功的機會(huì )，會(huì )成為企業(yè)最不受歡迎的人。試想，一名總是遇到問(wèn)題就推脫的員工，他的職位有何存在的意義呢？
“在其位，謀其政”，這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工，之所以被安置在一個(gè)職位上，就是為了讓他做好自己應該做的`工作，解決工作中出現的問(wèn)題，而不是把問(wèn)題推給別人，等別人去完成。問(wèn)題是你工作中不可分割的一部分，敬業(yè)的人會(huì )視問(wèn)題為機會(huì )，會(huì )奉行問(wèn)題到此為止的原則，總是把工作當成是自己的責任，遇到問(wèn)題就會(huì )無(wú)懼的迎上去。他們不找借口，不敷衍，不逃避，不依賴(lài)別人，想盡辦法去解決問(wèn)題。在努力尋找解決方法的過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗，鍛煉個(gè)人的工作能力，不但能夠挖掘出自己最大的潛力，而且能夠最大限度的提高自己的工作效率，最終成為公司最受歡迎的員工，成為一個(gè)總是被需要的人！
工作責任的心得體會(huì )3
作為一名職場(chǎng)人士，我們不僅僅是為了生計而工作，更是在承擔著(zhù)一份責任。無(wú)論你從事什么職業(yè)，責任意識都是極其重要的。在我的工作經(jīng)歷中，我深深地體會(huì )到了工作責任的重要性。
工作責任是對自己的一種承諾。我們在工作中，無(wú)論是對顧客、上級還是同事，都必須保證自己的工作質(zhì)量和效率，以達到公司和自己的目標。這不僅是對公司的承諾，更是對自己的承諾。只有通過(guò)不斷地提高自己的工作能力，才能更好地滿(mǎn)足公司的'需求，提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
工作責任也是對社會(huì )的一種責任。我們的工作不僅僅是在公司內部進(jìn)行，我們也在為社會(huì )做出貢獻。無(wú)論是生產(chǎn)出高品質(zhì)的產(chǎn)品，還是提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們都在為社會(huì )做出了貢獻。這個(gè)時(shí)候，我們需要意識到自己的工作責任，必須盡力做到最好，讓社會(huì )更加繁榮、美好。
最后，工作責任也是和睦相處的前提。我們在工作中，往往需要和同事合作完成各種任務(wù)。這時(shí)候，我們需要明確自己的工作責任，盡力完成自己的任務(wù)，同時(shí)也要兼顧其他人的需求，達成團隊目標。只有這樣，我們才能和同事良好地相處，營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的工作氛圍。
工作責任是我們必須承擔的一種責任。只有我們認真負責地完成自己的工作，才能讓公司和社會(huì )更加繁榮。同時(shí)，也要明確自己的工作責任，和同事良好地相處，才能讓自己更加快樂(lè )、滿(mǎn)足地工作。
工作責任的心得體會(huì )4
電力責任重大，涉及到千家萬(wàn)戶(hù)的生活。在電力工作中，我深刻體會(huì )到責任心的重要性。每一次操作都關(guān)乎安全，每一次巡檢都關(guān)乎穩定。我始終保持高度警惕，不敢有絲毫懈怠。同時(shí)，我也明白團隊協(xié)作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能確保電力供應的順暢。
在工作中，我不斷學(xué)習和積累經(jīng)驗，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。我深知，只有不斷進(jìn)步，才能更好地履行自己的`職責。此外，我也注重與同事的溝通交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，共同解決困難。
電力工作雖然辛苦，但當我看到千家萬(wàn)戶(hù)因我們的努力而燈火通明時(shí)，心中便充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和自豪。我將繼續以高度的責任心投入到工作中，為電力事業(yè)貢獻自己的力量。
工作責任的心得體會(huì )5
今年以來(lái)，公司黨委在全公司開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)，強化作風(fēng)、強化素質(zhì)、強化效益主題教育活動(dòng)，旨在樹(shù)立全體員工全心全意為公司謀發(fā)展、不斷提升綜合素質(zhì)的優(yōu)良作風(fēng)，最終達到強化效益的目的。我認為本次主題教育活動(dòng)的切入點(diǎn)應該為強化員工的責任感，樹(shù)立員工的主人翁意識，推動(dòng)執行力建設。
沒(méi)有干不好的工作，只有責任心不強的人，一個(gè)人工作干得好壞，責任心起著(zhù)決定性的作用，一個(gè)企業(yè)發(fā)展的好壞，強化員工責任意識尤為重要。通過(guò)對三強主題教育活動(dòng)的學(xué)習和實(shí)踐，結合具體的管理工作，應以人為本、加強管理，不斷強化員工責任意識。
強化員工責任意識要以人為本，知人善用。以人為本就是要采取措施樹(shù)立員工的主人翁意識，讓員工在企業(yè)中找到歸屬感。一是要關(guān)心職工利益，保證員工的收入水平能隨著(zhù)公司的發(fā)展而不斷提高，讓員工充分享受到發(fā)展帶來(lái)的好處，積極主動(dòng)的去幫助企業(yè)發(fā)展。二是要知人善用、重視人才選拔和培養，不斷提升員工的綜合素質(zhì)，為責任心強、業(yè)務(wù)能力強的職工提供暢通的晉升空間，確保能留住、發(fā)展人才隊伍。三是加強專(zhuān)項培訓和主題活動(dòng)，幫助員工樹(shù)立主人翁意識，增強工作的積極性，由要我工作向我要工作轉變。
強化員工責任意識要加強班組建設，發(fā)揮好領(lǐng)導者的示范作用。一個(gè)企業(yè)或者項目領(lǐng)導者的思想水平的高度決定了這個(gè)單位的發(fā)展高度，領(lǐng)導者的行為影響、激勵著(zhù)單位所有員工的行為。只有領(lǐng)導班組成員以身作則，以單位的發(fā)展為己任，嚴格執行上級，不斷提升自身綜合素質(zhì)，員工才能心服口服的'按照領(lǐng)導的部署積極開(kāi)展工作，保證單位的任務(wù)目標落到實(shí)處。
領(lǐng)導班組一要能夠全面、正確、積極地貫徹執行好上級領(lǐng)導的指示和各項方針政策，切實(shí)提高工作質(zhì)量和效率。二要嚴于律己，帶頭遵守法律法規和勞動(dòng)紀律，營(yíng)造出嚴肅和諧的氛圍。三要廣泛聯(lián)系群眾，幫助員工成長(cháng)，用最直接的溝通方式感染員工，強化員工的責任意識。
強化責任意識要明確分工，嚴格落實(shí)責任。有責任才有責任感，強化員工責任意識就要明確員工的具體責任，保證事事有人管，人人有事干。一是要建立健全各項規章制度，科學(xué)設置組織機構和崗位劃分，明確崗位職責，確保管理工作中沒(méi)有責任盲區。二是繼續完善領(lǐng)導分包機制，強化公司領(lǐng)導和基層單位的直接監管和指導。三是在基層管理中，管線(xiàn)長(cháng)人員少，現場(chǎng)安全質(zhì)量管理工作量大，會(huì )出現多人管等于無(wú)人管的現象，所以要確�，F場(chǎng)各單項工程都有具體的責任人。
強化責任心要建立科學(xué)的考核制度，注重細節管理。沒(méi)有監管各項責任就難以落實(shí)，沒(méi)有考核落實(shí)情況就難以掌握。細節是反應工作責任心的重要方面，細節工作的把握程度直接反應了工作責任心的強弱，建立科學(xué)的考核制度，根據崗位職責和責任劃分，結合實(shí)際工作表現和績(jì)效成果，精確的反應各項工作的完成情況，監控并督促員工責任意識的樹(shù)立。
強化責任心要制定獎懲激勵措施。按照既定考核制度，客觀(guān)務(wù)實(shí)的進(jìn)行考核，依據考核情況，對工作責任心強，盡職盡責完成本職工作的員工要予以表彰獎勵，對人浮于事，毫無(wú)作為的員工嚴肅處理，加大處罰力度，對責任心不強，不能?chē)栏癜磵徫宦氊熀鸵幏兑蟮膯T工要加強教育，限期整改。通過(guò)正負向激勵相結合的措施，不斷強化員工責任意識，保證各項工作落實(shí)到位，整個(gè)機構運轉有序。
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的激點(diǎn)正是責任心，只有不斷加強員工的責任意識，才能推動(dòng)執行力建設，才能實(shí)現企業(yè)和個(gè)人的雙贏(yíng)局面。
做一名合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì )說(shuō)：是良好的文化素質(zhì)啊，是扎實(shí)的基本功。不錯，基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺(jué)得，最最關(guān)鍵的，是責任心，強烈的責任感。沒(méi)有強烈的責任感和責任心，一切都無(wú)從談起。10000前面的1，沒(méi)有最高位上的1，后面的0再多也無(wú)益。有詩(shī)曰：位不在高，愛(ài)崗則名;資不在深，敬業(yè)就行;斯是教師，惟有耕耘。這是教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的自然流露。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，表現為對學(xué)生、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺(jué)地投入工作。具有責任心的教師不需強制，不需責難，甚至不需監督和制度約束。責任承擔的廣度與強度，直接影響著(zhù)教師的行為態(tài)度。不愿承擔責任的人，給人的感覺(jué)是冷漠的，他的存在對別人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，有時(shí)反而成事不足，敗事有余;不善于承擔責任的人，工作往往處于被動(dòng)狀態(tài);善于承擔責任的人，給人的感覺(jué)是熱心，走到哪里都受人歡迎。
敬業(yè)也不例外，愛(ài)崗敬業(yè)就是教師職業(yè)的基本要求。所謂愛(ài)崗就是熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作。所謂敬業(yè)就是忠于職守，盡職盡責，教書(shū)育人。教師的責任心是職業(yè)情感的基礎。當一個(gè)教師把愛(ài)崗敬業(yè)確認為自己的道德原則時(shí)，他就會(huì )產(chǎn)生對職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感和幸福感。這些積極的情感又會(huì )使教師對工作表現出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責任心又是教師自覺(jué)地依法執教、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表的基礎和首要條件。許多實(shí)例表明，缺乏責任心的教師不可能?chē)乐斨螌W(xué)，工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養中，增強責任心是至關(guān)重要的問(wèn)題。世界各國的教師職業(yè)道德規范，盡管由于民族差異，文化背景不同，但是各國都把愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。
古今中外，大凡有作為的教師和教育家，無(wú)一不是具有強烈的責任心，無(wú)一不是對教育事業(yè)具有深沉的摯愛(ài)并為之獻身的。陶行知就認為：責任心是教師應具備的重要條件之一。19xx他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習會(huì )上演講，提出新教員應具備5個(gè)條件：1，要有信仰;2，要有責任心;3，要有共和精神;4，要有開(kāi)辟精神;5，要有實(shí)驗精神。前蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是一種責任最重大、最光榮的職業(yè)。加里寧也說(shuō)：國家和人民把兒童托付給教師們，這是把偉大責任加在教師們身上的一種重任。這些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責任的真誠表露。
教師的責任心不是轟轟烈烈地展示出來(lái)的，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業(yè)需要熱愛(ài)，熱愛(ài)是最好的老師。對教育，對學(xué)校，對學(xué)生，對職業(yè)的熱愛(ài)，是一種內驅力，驅動(dòng)教師努力學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意研究學(xué)生，并自覺(jué)地盡職盡責。教師如果熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，便會(huì )把自己的艱辛與學(xué)校的未來(lái)，自身的發(fā)展，學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價(jià)值、為師的自豪和工作的樂(lè )趣。對本職工作的熱愛(ài)，會(huì )使教師勞而無(wú)怨，苦中作樂(lè )，保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責任心，去創(chuàng )造高質(zhì)量的工作。責任心，還表現為教師對教學(xué)工作的認真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)擁有教師職業(yè)活動(dòng)的主要時(shí)空，成為教師生活的重要內容。教師的責任心在教學(xué)工作中表現為：對全體學(xué)生負責;對學(xué)生未來(lái)負責;對學(xué)生所授的知識負責。
工作責任的心得體會(huì )6
拜讀完《工作就是責任》后，我受益匪淺。本書(shū)提出了四種防礙了人們責任感的病癥、五項責任感的基本特征、六個(gè)責任感修煉的步驟。這是本書(shū)內容的精華，也是值得每位老師仔細品位的。
人是生活在群體社會(huì )之中，因而人的一生必須承擔著(zhù)各種各樣的責任，社會(huì )的，家庭的，工作的，朋友的等等。衡量一個(gè)人的最重要的標準就在于其有沒(méi)有責任感。勇于承擔社會(huì )的責任，你是一位好公民；勇于承擔家庭的責任，你是一位好丈夫(妻子)；勇于承擔朋友的責任，你是值得信賴(lài)的好朋友；勇于承擔工作的責任，你就是一位好員工。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。
書(shū)中人是一切責任的根源的觀(guān)點(diǎn)我非常贊同。人是責任的載體，責任可以發(fā)揮人的潛能、改變對待工作的態(tài)度，而工作態(tài)度決定你的工作成績(jì)，工作成績(jì)又可以決定你的受尊重程度，決定能否實(shí)現你的人生價(jià)值。對于那些把工作當成權力來(lái)源、把工作當成是額外負擔的人，可能對自己暫時(shí)的工作影響不大，但是失去的將是整個(gè)人生中最寶貴的財富。這也使我想到了自己的本職工作。
身為教師，我的責任就是：在努力工作，忠誠于人民的教育事業(yè)。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代，要充分本著(zhù)一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行為。教師應該最為知識的`傳授者和引導著(zhù)，學(xué)生才是學(xué)習的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，從學(xué)習中找到樂(lè )趣。教師應該是導演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學(xué)習中去。
我深刻體會(huì )到：責任不分大小、輕重，對于每一項責任，要努力承擔，敢于擔當。
總而言之，每個(gè)人在完善的提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)都應當牢牢記�。汗ぷ骶褪秦熑�！服務(wù)于單位的每一位員工都應該銘記自己的責任，聯(lián)系我的工作中，我尋找到了與其他老師的差距，就是一些過(guò)程，細節，點(diǎn)滴小事沒(méi)有做到位。在以后的工作中我會(huì )繼續完善，培養自己的責任心。責任心、責任力、責任感、堅持原則、換位思考，這是責任感的特征，也是我今后努力培養自身責任感的方向。負責的態(tài)度是敬業(yè)精神的核心，是把自己地職業(yè)和工作當作一項非常神圣地使命感來(lái)對待。因此，責任就是使命，責任就是榮譽(yù)，責任就是勝利，責任就是信任。
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責任感是道德情感中一個(gè)重要的內容，責任感是個(gè)人對自己的工作，所屬的群體、生活的環(huán)境所承擔的責任，應盡的義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度，是處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì )，個(gè)人與自然等關(guān)系的基本要求，是做人做事的根本。學(xué)生如果缺乏責任感，必然會(huì )影響集體交給的任務(wù)的完成，必然會(huì )對個(gè)人的品德的健康發(fā)展造成嚴重障礙，影響其全面發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“培養一種認真的責任心，是解決許多問(wèn)題的教育手段�！薄皼](méi)有責任心就不會(huì )有真正的工作�！笨梢�(jiàn)，培養學(xué)生的責任感是十分重要、十分必要的。
多年的班主任經(jīng)驗告訴我，一個(gè)集體中，如果大多數學(xué)生有較強的責任感，那么這個(gè)集體一定是一個(gè)團結向上的.集體；反之，則會(huì )變成一盤(pán)散沙，很難形成良好的班風(fēng)。
如何在班級管理中培養學(xué)生責任感呢？我作了以下一些嘗試。
一．以愛(ài)育愛(ài)，在愛(ài)的氛圍中孕育責任感
情感因素的核心是“愛(ài)”。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基為了培養學(xué)生對家庭，學(xué)習的責任心，每當一年級新生入校時(shí)便在校門(mén)口掛上這樣的標語(yǔ)：“熱愛(ài)你的媽媽吧”�？梢�(jiàn)，“愛(ài)”是責任感的基礎。一個(gè)熱愛(ài)自己、他人、家庭、國家、學(xué)習的學(xué)生自然就會(huì )對這些產(chǎn)生責任感。
因此，為了培養學(xué)生的責任心，就必須對他們進(jìn)行愛(ài)的教育，以愛(ài)育愛(ài)，讓他們在愛(ài)的氛圍中孕育責任感。實(shí)踐中能體會(huì )到，教師是影響學(xué)生責任感形成的主要人物，要把自己的心血、才智、溫柔、激情都凝聚成對學(xué)生的愛(ài)，去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，去感化每一個(gè)學(xué)生。用這種細致而高尚的愛(ài)，激勵學(xué)生去拼搏，去愛(ài)我們這個(gè)世界。孩子們在“被愛(ài)”中學(xué)會(huì )“愛(ài)”，便會(huì )在愛(ài)的氛圍中奠定責任感的良好基礎。
二。相機誘導，在具體實(shí)例中引導學(xué)生感知責任感
學(xué)生在具體可感的實(shí)例中弄清什么是責任感。在具體操作中，我考察到低段學(xué)生理解能力較差的年齡特點(diǎn)，避免詞語(yǔ)解釋式的生硬講述，而是列舉出許多具體事例來(lái)說(shuō)明，如農民辛勤勞動(dòng)，種好莊稼是他們責任感的表現、工人努力做好自己的工作，也是責任感的表現……，在此基礎上，啟發(fā)引導學(xué)生自己舉例，學(xué)生發(fā)言踴躍。最后，我問(wèn)“學(xué)生的責任是什么”？學(xué)生都能回答出“認真學(xué)習”，進(jìn)而我又問(wèn)：在我們這個(gè)集體中，你認為還應盡哪些責任？學(xué)生們紛紛答出“關(guān)心集體”、“為集體爭光”，“幫助同學(xué)”等。接著(zhù)，我又問(wèn)：在家里你又該盡哪些責任呢？學(xué)生又能答出“幫助爸爸、媽媽做家務(wù)”、“孝敬父母”“孝敬老人”等，由此可見(jiàn)，學(xué)生理解了什么是責任感，并且知道自己有哪些責任。
第二，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生責任感評價(jià)量表》，讓學(xué)生明白自己在不同年段所要達到的責任感目標。在這些目標導向下，規范自己的言行，加深對責任感的理解。
三．榜樣激勵，讓學(xué)生在潛移默化中體驗責任感
美國心理學(xué)家班圖拉的社會(huì )學(xué)習理論認為，人們的品德行為往往是通過(guò)觀(guān)察，模仿示范者榜樣而學(xué)習得來(lái)的�？鬃诱f(shuō)，“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省”說(shuō)的也是這個(gè)道理。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“世界是通過(guò)形象進(jìn)入人的意識的，兒童年齡越小，他的生活經(jīng)驗越有限，那么生活鮮明的形象對他的影響就越強烈”。因此，榜樣教育的力量是無(wú)窮的。責任感作為一種道德情感，最終外化為一種行為表現出來(lái)。教育者是第一榜樣，自身的行為往往比語(yǔ)言對學(xué)生有更強的感染力，因而，必須以身作則，榜樣示范，用自己高度的責任感去培養學(xué)生的責任感，即“以性格培養性格，以心靈塑造心靈”。所以，在工作中，我一直嚴格要求自己，注重身教和言教，做好學(xué)生的表率。以一種榜樣的形象出現在學(xué)生面前，讓學(xué)生感覺(jué)到“我們教師責任感真強”從而產(chǎn)生我們也應該這樣的念頭。
其次，注意在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，大力表?yè)P班上富于責任心的人和事，組織榜樣者向全班介紹各自的動(dòng)人事例，還給他們記上光榮冊，以激發(fā)全體學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習的思想感情。
四．因勢利導，讓學(xué)生在件件小事中形成責任感
馬卡連柯說(shuō)：“無(wú)論在生產(chǎn)上，課堂上或學(xué)校里，無(wú)論在混合小隊里，都需要有責任心，這是很重要的�！倍�，我覺(jué)得對小事的責任心是對大事的責任心的基礎，即強烈的責任感是在小的責任心基礎上逐步積累起來(lái)的。因此，在教育工作中，培養學(xué)生責任感就得抓緊小事不放松，以便日積月累，瓜熟蒂落取得成果。
在學(xué)生明白了什么是責任感的基礎上，教師要善于從學(xué)生平常的學(xué)習、活動(dòng)中發(fā)現閃光點(diǎn)，因勢利導，培養學(xué)生的責任感。如班上一張椅子倒在地上，擋在路中間，上課鈴聲響了，很多同學(xué)都繞它而過(guò)，沒(méi)想到把它放好。這時(shí)一個(gè)女生主動(dòng)把椅子移開(kāi)擺正，我抓住這一件小事，在班上熱情表?yè)P了這位同學(xué)，稱(chēng)贊她有極強的責任感。又如，班上每天的值日生，在工作完成優(yōu)秀
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作為一名職場(chǎng)人士，我們都知道工作責任心的重要性。有了高度的責任心，我們才能更好地完成自己的工作任務(wù)，為企業(yè)創(chuàng )造更大的價(jià)值。在工作中，我深刻感受到了加強工作責任心的重要性，也有了一些心得體會(huì )。
我認為提高工作責任心的關(guān)鍵在于認真對待每一個(gè)工作細節。在工作中，我們往往會(huì )忽略一些細節問(wèn)題，導致工作結果出現差錯，影響企業(yè)的經(jīng)濟效益。因此，我們必須要重視每一個(gè)細節問(wèn)題，仔細地分析和處理，確保工作的做到精益求精。
要有高度的主動(dòng)性。在工作中，不能總是等著(zhù)別人下指令，應該積極主動(dòng)地承擔起自己的職責。特別是在遇到工作難題的時(shí)候，要主動(dòng)向同事和領(lǐng)導尋求幫助，給出自己的想法和建議，積極參與協(xié)作解決問(wèn)題。
最后，正確對待工作壓力。要想在工作中保持高度的`責任心，必須要面對并克服工作壓力。我們要樹(shù)立正確的壓力觀(guān)，學(xué)會(huì )自我調節，在艱難的工作局面中堅持，用自己的汗水和智慧來(lái)克服困難，完成好自己的工作任務(wù)。
工作責任心對于每一個(gè)職場(chǎng)人都是至關(guān)重要的，我們必須時(shí)刻提醒自己，認真對待每一個(gè)工作細節，有高度的主動(dòng)性，并且正確對待工作壓力，只有這樣，才能在職場(chǎng)競爭中立于不敗之地。
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《工作就是責任》一書(shū)讀完后心中有一種激情在升騰著(zhù)，這是一本好書(shū)。首先，要感謝作者精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，讓我茅塞頓開(kāi)。是啊，責任重于泰山，一個(gè)沒(méi)有責任心的人，也許會(huì )一事無(wú)成。工作就意味著(zhù)責任。一個(gè)人無(wú)論從事何種職業(yè)，都應該心中常存責任感，敬重自己的工作，在工作中表現出忠于職守，盡心盡責的精神，這才是真正的敬業(yè)。當我們對工作充滿(mǎn)責任感的時(shí)候，就能從中學(xué)到更多得知識，積累更多的經(jīng)驗，就能全身心投入工作的過(guò)程中找到快樂(lè )。責任是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責任。這是不可推卸的，是每個(gè)公民應盡的責任。也是社會(huì )發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒(méi)有了這種責任感，不敢想象社會(huì )會(huì )變成什么樣子？同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責任心的職工，不會(huì )很好的完成他份內的工作。
《工作就是責任》一書(shū)讓我懂得了從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現實(shí)，唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是自己�！笆裁唇凶霾蝗菀�？就是把容易的事情反反復復得做到位，就是不容易�！边@是張瑞敏說(shuō)的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負責的工作，做到領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣，首先要清楚自己該承擔的責任，明白自己該負哪些責任，自己的責任是什么？沒(méi)有責任心的員工不是合格的員工，勇于承擔責任才會(huì )被機會(huì )垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它！
作為一名教師，應該以陶行知先生“為一大事來(lái)，做一大事去”、“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂(lè )業(yè)�？鬃尤眨骸捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從�！边@句話(huà)，肯定了教師身教的`重要性，因為教師是兒童心目中最崇高，最有威信的榜樣。教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，做一名有責任心的教師，成就自己深?lèi)?ài)的教師職業(yè)。
教師，平凡而偉大。多少年季節輪回，多少個(gè)春秋寒暑，多少個(gè)不眠之夜，多少次燈火長(cháng)明，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，奉獻幾多血與汗，這就是教師的真實(shí)寫(xiě)照。人們尊敬教師，愛(ài)戴教師，正是因為教師承擔著(zhù)重要的責任和偉大的使命，一個(gè)合格的教師，就應該以身作則，不負自己的使命，回首自己的教學(xué)生涯，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不偉大，但卻無(wú)愧于心，因為在這個(gè)平凡的崗位上，我為學(xué)生付出了真心，履行了自己的責任，不辱為人師的使命！
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成校長(cháng)在全校教職工“責任主題”動(dòng)員會(huì )上講的一句話(huà)“盡責要盡心,盡責要盡力,盡責要負責”，這話(huà)講的深刻！我身邊的很多同事，他們的能力比我強，水平比我高，而他們那股對教育教學(xué)工作的熾愛(ài)和對本職工作的責任心更值得我學(xué)習。最近，我通過(guò)學(xué)習和結合工作實(shí)際，真正認識到，只有求真務(wù)實(shí)，切實(shí)做好本職工作，提高后勤保障工作的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識，始終堅持全心全意為師生服務(wù)的宗旨，這才能算是盡心盡責；而在工作中，能獲得領(lǐng)導、同事、師生的支持，把師生的要求當作當作的事業(yè)去完成，牢牢把握以人為本的核心，盡最大努力做好學(xué)校的后勤保障工作，把師生對后勤的滿(mǎn)意度提高到一個(gè)新的高度，自己的工作才能算是合格。
要想真正做好工作，還要學(xué)好業(yè)務(wù)知識，提高管理水平，增強自身管理素質(zhì)。不僅要深入學(xué)習業(yè)務(wù)知識、還要貫徹落實(shí)到平常的工作中，在學(xué)習中，要有目的，有方向，把學(xué)習當作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做學(xué)習型人。要通過(guò)學(xué)習，不斷提高理論水平，提高知識層次，要進(jìn)行系統性的思考、系統性的安排，不管學(xué)什么知識，在實(shí)踐中要善加利用，要增強做好本職工作的能力，真正做到盡責盡心,盡責盡力,盡責負責，這才算是用心和盡心。
學(xué)校是特殊的、崇高的'，更是神圣的一個(gè)大家庭，我知道，作為一名中層管理者，更要身正、修德、博學(xué)，時(shí)時(shí)正視自己的言行，以身作則，要求同事做到的，自己必須率先垂范，才能使同事認可你，支持你。在做好自己本職工作的同時(shí)，還要為身邊的同事、為學(xué)校、為社會(huì )做些力所能及的事，積極參與社會(huì )活動(dòng)，不斷地要求自己，敢于批評和自我批評，改正存在的不足之處，不斷地完善自我、提高自我，才能做好工作，完成自己的工作任務(wù)。
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近日，公司組織學(xué)習了由曾精華和潘志紅兩位編著(zhù)的《用感恩心做人，以責任心工作》一書(shū)。感恩與責任是每一位員工立足職場(chǎng)的“必殺技”，因為只有擁有一顆感恩之心，才知道自己肩上有什么樣的責任，做起事來(lái)才能夠盡心盡力。
一個(gè)合格的企業(yè)員工，不僅僅是創(chuàng )造利潤的社會(huì )單元，也是社會(huì )責任的承擔者。而要想成為合格的企業(yè)員工，就要從學(xué)會(huì )感恩開(kāi)始，從擔當責任開(kāi)始！在人生道路上，感恩是一種力量，責任是一種信仰。只要帶著(zhù)肩上的力量和心中的信仰上路，任何艱難坎坷、崎嶇曲折都會(huì )迎刃而解，悄然退卻。而一個(gè)不懂感恩、沒(méi)有責任感的人，只會(huì )在職場(chǎng)浪潮中被淘汰，甚至淹沒(méi)。
通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，使我們受益匪淺。我深刻的體會(huì )到感恩、奉獻是人生價(jià)值觀(guān)的提升，努力、進(jìn)取才能夠取得工作成績(jì)。
在這個(gè)世界上，我們都只是一個(gè)很普通、很平凡的人。雖然每個(gè)人的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)各不相同，但無(wú)論作為大小，都必須要有一顆感恩的心和無(wú)私的奉獻精神。只有這樣，我們的企業(yè)才會(huì )變得更加和諧，更加的美好！
感謝企業(yè)為我們提供發(fā)展的平臺，讓我們盡自己所能展現自己的才華，努力工作，銳意進(jìn)取，發(fā)揮聰明才智，在事業(yè)上取得一個(gè)又一個(gè)豐碩的成果。讓自己的業(yè)績(jì)展現出來(lái)，通過(guò)它才能走向成功，走向輝煌。其次，感謝領(lǐng)導對我們的悉心栽培，讓自己可以得到更多學(xué)習的機會(huì )，充實(shí)了自己的人生。還要感謝同事們的和衷共濟，讓自己一步一步地走向成功，創(chuàng )建輝煌的.業(yè)績(jì)。這份恩情我們念念不忘。飲水思源，感恩圖報，我們應該衷誠的感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，是他們在人生的路上，一路扶持，陪伴著(zhù)自己走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，讓自己健康成長(cháng)與積極進(jìn)步。
在工作中我們要經(jīng)常做到：比學(xué)習、比進(jìn)步、比業(yè)績(jì)、比奉獻，要以良好的精神面貌、勤勉的工作作風(fēng)、一流的工作業(yè)績(jì)踐行對企業(yè)的感恩回報。感恩是種高尚的情操，是人格魅力與人生觀(guān)的完美提升。感恩的心最善最美，懂得感恩的人最可愛(ài)！
感恩企業(yè)、珍惜崗位；感恩領(lǐng)導、積極進(jìn)��；感恩社會(huì )、樂(lè )于奉獻。
一個(gè)人要想有非凡的魅力，就必須具有責任感，責任造就了個(gè)人魅力。只有敢于承擔責任的所謂“傻子”，才能完美地體現其才華，更快地提升能力，才能為自己贏(yíng)得更多的發(fā)展機會(huì )。
但凡有點(diǎn)兒成績(jì)的人，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都有著(zhù)強烈的責任感，這種責任感，使他們變得更強大。大多成功企業(yè)，之所以成功，也是責任感使企業(yè)做大做強。這些都表明，責任心才是成功的“大智慧”。
一個(gè)人無(wú)論能力大小，主要看你對工作、對事情有沒(méi)有責任心、敢不敢負責任，如果你的能力再大，但由于你驕傲自滿(mǎn)、不負責任，即使很容易辦的事情，也會(huì )辦不好�？梢哉f(shuō)，責任心具有至高無(wú)上的價(jià)值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。所以，沒(méi)有做不好的工作，只有不負責的人。
“感恩心做人，責任心做事”，只要我們都能勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，用感恩心播種責任，收獲的就是幸福和成功。
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看了《工作就是責任》這本書(shū)受益匪淺，它用淺顯易懂的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)鮮活的事例和精彩的觀(guān)點(diǎn)展現在面前，讓我茅塞頓開(kāi)，加深了對“責任”兩字的理解。
“在任何特定的環(huán)境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自己的態(tài)度�！蔽液芟矚g這段話(huà)，態(tài)度決定一切�！柏熑巍笔且欢ㄒ鎸�，勇于擔待，而不能逃
避的。要做好本職工作，必須樹(shù)立強烈的崗位責任意識。只有思想認識到位，有強烈的責任感，才能創(chuàng )造出一流的業(yè)績(jì)。責任意識，決定了干好工作的態(tài)度，有沒(méi)有責任意識，有沒(méi)有把自己的崗位重視起來(lái)，做事的結果絕對是不一樣的。作為公司一名員工，只有樹(shù)立正確的責任意識，實(shí)現自我管理，才能堅持原則，才能積極主動(dòng)地工作，這樣對所承擔的工作和達到組織所設定的目標才更有意義，克服困難和戰勝挫折才更有勇氣。
“換位思考，互相幫助�！弊屛抑喇斃щy來(lái)了的時(shí)候，不是“各掃門(mén)前雪”而是要更多的為別人著(zhù)想，同舟共濟、共渡難關(guān)。在賓館的工作當中很多時(shí)候會(huì )聽(tīng)到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負責，你找我也解決不了問(wèn)題，還得找他�！弊屛覀冹o下心來(lái)思考：當你責怨他人的時(shí)候，你有沒(méi)有替他人考慮過(guò)？“才為本，德為先”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的必備條件，而在這之前應該讓自己做一個(gè)德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔責任會(huì )使你比別人更強大，比別人更值得信賴(lài)。 自己的'事情，更主動(dòng)的幫助別人做好事情，做任何事情力求盡善盡美，所有這些都是富有責任心的表現。
“有責任的人會(huì )怪誰(shuí)？”誰(shuí)都不會(huì )怪，甚至包括自己在內。當別人未能做到的事情擺在自己面前的時(shí)候，我們的反應會(huì )是怎樣呢？人們總是不能給予自己負責任的機會(huì )。當困難擺在我們面前的時(shí)候，繞道而行會(huì )是很多人的首選，有些人認為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己失去了負責任的機會(huì )，就意味著(zhù)失去了解決問(wèn)題的能力。
只要能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成組織交給的各項任務(wù)，那么我們所做的一切就有價(jià)值，就會(huì )成功，就會(huì )獲得集體尊重和認可。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人，責任能讓我們戰勝懦弱，責任能夠使人們變得勇敢和堅強�？傊�，我們每位員工都應當牢牢記裝工作就是責任，責任重于泰山”！為工作而負責任，就是主動(dòng)爭取做得更多，承擔更多;為工作而負責任，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事;為工作而負責任，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行我們的職責。讓負責任成為一種習慣，努力工作，提高了自己的責任心，增強了自己的榮譽(yù)感，同時(shí)也會(huì )受到他人的尊敬。
“怎樣體現責任感，怎樣才叫負責任？”就是遇到問(wèn)題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無(wú)處不在，并且我們一定要相信方法總會(huì )比問(wèn)題多。
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在工作中，責任意識一直被看作是每位員工的重要素質(zhì)之一。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我深刻地意識到，擁有高度的工作責任感對于提升自己的職業(yè)素質(zhì)和職場(chǎng)競爭力來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
工作責任感是完成工作任務(wù)的重要保障。每個(gè)工作任務(wù)都有其特定的目標和要求，但有時(shí)候在工作中可能會(huì )遇到一些困難，比如時(shí)間緊、任務(wù)復雜等。這時(shí)候，工作責任感就能夠起到積極的作用。只有有責任心的員工才能夠克服困難、堅持到底，將工作任務(wù)完成得更好、更完美。
工作責任感是彰顯職業(yè)道德和職業(yè)形象的標志。作為一個(gè)員工，我們不僅要完成工作任務(wù)，還要時(shí)刻注意自己的職業(yè)道德和形象。一個(gè)有責任感的員工會(huì )堅守職業(yè)道德和職業(yè)操守，不輕言放棄、不隨意變更工作任務(wù)，從而營(yíng)造出良好的職業(yè)形象。
最后，工作責任感是團隊合作的重要基礎。在團隊工作中，工作責任感是衡量一個(gè)員工是否有團隊意識和合作精神的標準之一。擁有責任感的員工會(huì )尊重團隊目標，及時(shí)分享任務(wù)進(jìn)度和工作結果，為團隊的合作成功做出貢獻。
在工作中，擁有高度的'工作責任感是每位員工必備的素質(zhì)。只有在完成工作任務(wù)的同時(shí)，還要保持好的職業(yè)形象和團隊合作精神，才能夠取得更好的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)。讓我們時(shí)刻保持清醒的頭腦，提高自己的工作責任感，成為職場(chǎng)中的佼佼者！
工作責任的心得體會(huì )14
近日，公司組織學(xué)習了由曾精華和潘志紅兩位編著(zhù)的《用感恩心做人，以責任心工作》一書(shū)。書(shū)中列舉古今中外的經(jīng)典事例，用簡(jiǎn)短明了的點(diǎn)評，對感恩與責任精神進(jìn)行深入解讀，讓讀者認識到一個(gè)人只要懂得知恩感恩、工作以責任心為重，才能在職場(chǎng)中迅速成長(cháng)起來(lái)，一步步走向優(yōu)秀，最終成就事業(yè)的輝煌！學(xué)習之后受益良多，感慨很深，不論對我的工作還是待人接物，都很有啟迪，現就此談幾點(diǎn)感想：
經(jīng)歷是人生的財富，感恩企業(yè)給予我如此豐富的工作經(jīng)歷，讓我在不同的工作崗位和環(huán)境中接受鍛煉，不斷成長(cháng)；感恩企業(yè)給予我展示自己多方面才能的平臺，使我能不斷挖掘自身潛能，持續進(jìn)步；感恩企業(yè)給予我接受磨礪和挑戰的機會(huì )，使我能戰勝自我，奮發(fā)進(jìn)��！
當我們對工作懷有一顆感恩之心，對于自己的言行和態(tài)度都會(huì )更加自律。因為感恩，才不會(huì )放任自己，對工作始終保有一份敬意和責任。
很多人在工作中都有得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，覺(jué)得今天做不完，明天還可以接著(zhù)做，其實(shí)這種拖延做事的心態(tài)是最不好的。今天的事情做不完，明天的事情也必將做不完，沒(méi)做好，最后很可能敷衍了事，試問(wèn)這樣的人如何能有所成就？懂得感恩的人，總以更嚴格的要求約束自己，只有順利的完成目標，才能覺(jué)得滿(mǎn)足快樂(lè )。海爾的總裁張瑞敏說(shuō)要日清日結，這是一種自我約束，只有懂得自我約束的人才能有所建樹(shù)。
一個(gè)人的'成長(cháng)，離不開(kāi)家人的支持，同事的幫助，領(lǐng)導的關(guān)心，因此在日常工作中，我們要常懷感恩之心，并把感恩意識化成自己的一種行為。對組織，對領(lǐng)導多些感激，少一些怨恨，對同事多一些理解和包容，我們就會(huì )覺(jué)得生活是多么的美好。
對于“責任”書(shū)中描述：我們大部分時(shí)間都在工作。所以有人說(shuō)：“假如你非常熱愛(ài)你的工作，那么你就生活在天堂，假如你非常討厭你的工作，你就生活在地獄�！彪m然工作不等于生活的全部，但是誰(shuí)又能真正的把工作和生活分開(kāi)呢？我們即然從事了一份職業(yè)，選擇了一個(gè)崗位，就必須接受他的全部，就算屈辱和責罵，那也是這項工作的一部分。當我們從事某一項工作就不要忘記責任，時(shí)刻提醒自己工作意味著(zhù)責任，這樣才能把自己的工作做好。學(xué)會(huì )承擔責任，最基本的就是要熟悉自己的工作崗位責任，明白你的工作范圍，對自己責任內的任何事情，都要主動(dòng)去做，千萬(wàn)不要等領(lǐng)導來(lái)安排，事事都有領(lǐng)導來(lái)安排的員工，最終只能被淘汰。
在工作面前，我們要學(xué)會(huì )感恩，在責任面前，我們要時(shí)常反省，懷有感恩之心，懂得自我反省的人，才能在工作中不斷地分析原因、改進(jìn)工作，從而使自己的工作能力得到不斷提高。當你擁有了一顆感恩的心，你就沒(méi)有了埋怨，沒(méi)有了嫉妒，沒(méi)有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！
在生活中，我們同樣要常懷感恩之心，感恩伴侶給予的愛(ài)和包容，感恩父母給予的養育之情，感恩孩子帶給你的快樂(lè )，感恩朋友的溫暖友情。只有懂得感恩，才能肩負起你應擔的各種責任，才能盡心盡職地去履行責任和義務(wù)，這樣我們便能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂(lè )。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì )感恩。感恩是對愛(ài)的追求，對善的堅守；在愛(ài)與善之間，我們應該以感恩的心，去實(shí)踐自己的責任。也是對責任的最完美詮釋?zhuān)绻覀儾粫?huì )感恩，無(wú)法擔當責任。那么，生活是有所欠缺的，想要成為一個(gè)生活快樂(lè )充實(shí)的人，那么學(xué)會(huì )感恩，擔當起責任，在工作中樹(shù)立康威是我家的意識，為康威焦化新的跨越做出更大的貢獻。
工作責任的心得體會(huì )15
關(guān)鍵詞：班主任；責任心；培養
一、班主任責任心的重要性分析
班主任對于學(xué)校而言是各項學(xué)生管理措施的具體執行者，是直接面向學(xué)生的組織人員和教育管理工作人員，發(fā)揮著(zhù)一種與學(xué)生及家長(cháng)與學(xué)校溝通橋梁的作用。實(shí)踐中，班主任對于學(xué)生的思想等有著(zhù)充分的了解，能夠有效的提高其管理的整體水平，而責任心對于其各項管理措施的落實(shí)以及其工作方法等都會(huì )產(chǎn)生直接的影響。
對于班主任而言，責任心就是要求其在日常的班級管理工作中，將學(xué)生相關(guān)的工作作為其基本內容，認真負責的完成其分內的工作。在很多情況下，班主任發(fā)揮一種學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁作用，是整個(gè)班集體的組織者和管理者，就其責任心而言，是對學(xué)生的負責以及對學(xué)校負責。從學(xué)校的角度講，班主任應該嚴格的貫徹落實(shí)學(xué)校相關(guān)的管理政策和各項任務(wù)，保證其信息傳達的及時(shí)性和準確性，并且能夠帶領(lǐng)學(xué)生完成相關(guān)任務(wù)。而從學(xué)生的角度講，教師應該對班級內學(xué)生的思想、家庭以及學(xué)習等情況有較為清楚的了解，通過(guò)與學(xué)生的及時(shí)互動(dòng)來(lái)發(fā)現學(xué)生存在的一些問(wèn)題并給予及時(shí)的引導，使學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。此外，責任心對于班主任而言，還應具備一定的奉獻精神，為了更好的完成班主任工作，要放棄更多的休息時(shí)間，完成學(xué)生的管理和監督等工作。
二、當前存在的一些問(wèn)題
實(shí)踐中，班主任在班級管理等工作中出現的各種問(wèn)題歸根結底是其責任心的缺失，具體而言有以下幾個(gè)方面的表現。
首先，教師自身原因導致其責任心不足。在學(xué)校的班級管理中，班主任更多的是由學(xué)科教師來(lái)兼任，其承擔著(zhù)教學(xué)與班級管理的.雙重重擔，這就使得其在有些情況下無(wú)法將兩者有效兼顧。此外，由于教師呈現出年輕化發(fā)展的趨勢，一些教師開(kāi)始時(shí)對班主任工作充滿(mǎn)了熱情，隨著(zhù)工作的開(kāi)展遇到一些管理中的難題或者其他問(wèn)題時(shí)，便會(huì )對工作失去興趣和信心，從而使得各項工作都無(wú)法得到有效的落實(shí)。教師承受著(zhù)來(lái)自教學(xué)、班級管理以及個(gè)人發(fā)展等多方面的壓力，使其工作的時(shí)間被無(wú)線(xiàn)的延長(cháng)，身體和心理上的疲勞造成了其工作上責任心的降低。
其次，學(xué)生會(huì )對班主任的責任心產(chǎn)生影響。在班級管理中，學(xué)生的整體素質(zhì)以及學(xué)校各項規定的執行情況直接影響到班主任管理工作的積極性和熱心。實(shí)踐中，班主任的工作內容較為龐雜而瑣碎，對于學(xué)生以及其個(gè)人發(fā)展有著(zhù)重要的影響。當學(xué)生出現不服從班主任管理，或者學(xué)生的整體素質(zhì)無(wú)法保證出現頂撞班主任等現象時(shí)會(huì )直接影響其工作的開(kāi)展，也會(huì )使其責任心降低。
最后，班主任津貼較低是影響責任心的另一重要原因。在許多學(xué)校中，班主任只能拿到較低的津貼，但是其投入的時(shí)間和精力要比一般的學(xué)科教師多很多。而在教師與學(xué)生和家長(cháng)溝通的過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生一些個(gè)人的支出，此外，在學(xué)校班級考核中，班主任是各項標準的考核對象，會(huì )出現一些付出與收入不成正比的現象。這種情況的存在，在很大程度挫傷了班主任的工作積極性和責任心。
三、加強班主任責任心培養的方式
為了更好的發(fā)揮班主任在學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校管理中的作用，我們對注重班主任責任心的培養。具體而言可以通過(guò)以下幾個(gè)方面：
第一，要引導班主任形成正確的價(jià)值觀(guān)。在學(xué)校管理中，要使班主任看到其對于班級整體以及學(xué)生的重要作用，而不是從金錢(qián)的角度來(lái)衡量其工作。并且要使其認識到在班級管理的過(guò)程中所付出的辛勞與收獲的班級榮譽(yù)、學(xué)生的個(gè)人發(fā)展等，使其能夠對自己有正確的認識和定位，從而對自己做出積極的評價(jià)，更好的樹(shù)立起責任心。此外，在責任心培養中，還要使班主任更為深刻的認識作為教師對于學(xué)生發(fā)展的重要作用以及其對學(xué)生的引導和榜樣作用，使其責任心得以強化，更好的完成班級管理工作。
第二，要不斷的提高班主任的待遇。我們在要求班主任不斷提高責任心，為學(xué)生以及班級管理付出更多的同時(shí)要應使其得到相應的回報。從學(xué)校的角度講，要完善班主任的各種津貼制度，為其提供休息和休假的時(shí)間，同時(shí)還應完善各項班級考核指標，使得獎懲有機結合，為班主任工作的開(kāi)展提供有力的后盾。通過(guò)多種福利措施的完善來(lái)激發(fā)班主任的工作積極性，從而使其能夠更好的增強其責任意識，更好的為學(xué)生服務(wù)，提高班級管理的整體質(zhì)量。
第三，要為班主任提供有效的解壓渠道。在班主任責任心培養的過(guò)程中，要充分的認識到班主任在工作中所面臨的各種壓力，通過(guò)會(huì )議交流、心理輔導以及一些集體活動(dòng)等為其提供有效的壓力釋放渠道。學(xué)校應該從班主任的角度出發(fā)，在強調其責任性以及工作的有效性的同時(shí)，也為班主任提供更多的有利條件，以保證其各項工作能夠認真負責的完成。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)組織一些校外的拓展訓練、趣味性的比賽等方式使其能夠更好的放松和釋放自我，從而以飽滿(mǎn)的精神投入到工作中。并且這種解壓渠道的應用能夠使班主任感受到來(lái)自學(xué)校以及同事之間的愛(ài)，從而使其能夠更好的認識自己的工作，從而以責任心和愛(ài)心來(lái)完成班級管理的相關(guān)工作，提高其工作效率，從而實(shí)現班主任責任心培養的目標。
四、結語(yǔ)
班主任是班級管理的核心，對于班級秩序的維護、學(xué)校管理措施的貫徹落實(shí)以及學(xué)生的發(fā)展等都有著(zhù)重要的作用。而責任心是班主任各項工作有效開(kāi)展的基本前提，實(shí)踐中，我們要認識到責任心對于班主任管理工作以及學(xué)生發(fā)展的重要性，注重班主任責任心的培養。通過(guò)對班主任價(jià)值觀(guān)的引導，使其能夠對自己的工作內容、工作性質(zhì)以及意義等有更為深刻的認識，從而使其自覺(jué)的形成一種責任意識；從學(xué)校的角度出發(fā)，要從工資、津貼等方面來(lái)解決班主任工作的后顧之憂(yōu)，為其提供充分的保障，此外，還應為班主任提供一定的解壓渠道，使其能夠以更好的狀態(tài)投入到工作中。當我們從上述幾個(gè)方面出發(fā)來(lái)培養班主任的責任心時(shí)，能夠使其在認識自我的基礎上提升其個(gè)人能力，并且以一種認真負責的態(tài)度完成其分內的工作。
參考文獻：
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