高考心得體會(huì )15篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的高考心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
高考心得體會(huì )1
近日讀《達州晚報》關(guān)于高考的報道，方才發(fā)現我的高考已過(guò)去近五年了，而對高考的記憶卻仿佛就在昨天。本人曾參加過(guò)兩次高考，并曾作為高校招生人員有幸參與xxxx年全國高招工作，對高考有種特別的感情也有一些個(gè)人看法。
平時(shí)緊張考試不慌
本人于xxxx年高中畢業(yè)，首次參加高考，無(wú)奈臨場(chǎng)發(fā)揮嚴重失常，名落孫山。
平時(shí)我的學(xué)習成績(jì)名列前茅，第一次參加高考自己就想讀重點(diǎn)大學(xué)。正是在這種思想支配下，我平時(shí)復習異常努力、勤奮，以求在高考中一戰定乾坤，而忽略了對平時(shí)模擬考試的重視。數次模擬考試我都輕松過(guò)關(guān)，平時(shí)的放松與優(yōu)異的成績(jì)換來(lái)的卻是考場(chǎng)上的緊張無(wú)比，在考場(chǎng)上，我無(wú)數次的告訴自己：這就是高考，自己朝思暮想的考試！改變自己命運的考試！一定要考好，不放過(guò)任何能得分的機會(huì )，一定要竭盡全力考好！在這種心理的支配下，我時(shí)時(shí)小心、處處謹慎，就連平時(shí)很熟悉的題型不敢輕易下結論，最終各科考試均失常發(fā)揮，最終連二本線(xiàn)都沒(méi)考過(guò)！
完善計劃從容備戰
首次高考失利，我把自己關(guān)在家里整整半個(gè)月，回想復習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，查找錯誤所在，最終將目標鎖定在心態(tài)上。重整旗鼓，再戰高考，我制定了一套完整的'復習計劃，調整了備考戰略：
一、復習上，不再片面注重學(xué)習時(shí)間的積累，更注重效率的提高；
二、生活上，不能再像以前那樣毫無(wú)規律，而是安排好作息時(shí)間，保證有充足的睡眠，確保上課時(shí)間有旺盛的精力；
三、心態(tài)調整上面，不在高考中再去調整自己的心態(tài)，而把平時(shí)每一次考試都當作高考來(lái)對待，而把高考當成平時(shí)考試來(lái)對待；
四、體育活動(dòng)方面，積極參加體育活動(dòng)，以一個(gè)健康的體魄來(lái)保證高強度的復習考試。
有了上面的計劃，我在復讀時(shí)，大膽地接受了所在班級班長(cháng)的重任，復讀期間我不再沉默寡言，在協(xié)助班主任做好班級工作的同時(shí)，積極和其他同學(xué)交流經(jīng)驗，向每一個(gè)比自己強的人虛心學(xué)習，在我的帶領(lǐng)下班級學(xué)習氣氛空前活躍，學(xué)習成績(jì)也穩步提高。經(jīng)過(guò)一年努力，在20xx年高考中，我考出了600多分好成績(jì)。
調整心態(tài)臨場(chǎng)不亂
回想當時(shí)的情形，我覺(jué)得我最大的優(yōu)點(diǎn)就是自信心強、心態(tài)好。
無(wú)獨有偶，在我參與xxxx年高招過(guò)程中，我所在的大學(xué)曾招過(guò)一批保送生，其中令我印象最深的是一位女生。在考試前，她一人從長(cháng)春坐飛機到北京轉機再飛往重慶，自信心很強，同時(shí)她心態(tài)非常好，在考試過(guò)程中大膽放棄難題，力求穩妥，最終以面試和筆試第一名的成績(jì)被學(xué)校錄取。我認為，老師在學(xué)生的復習過(guò)程中，在傳道授業(yè)解惑之外還應該注重培養學(xué)生的自主性、自我控制能力、自我調節能力，畢竟臨場(chǎng)考試，心態(tài)最重要。特別是高考，考生碰到的不可能是熟悉的題目，需要考生把平時(shí)積累的知識變相運用，這就需要考生有良好的知識積累、很強的應變能力以及良好的心態(tài)。
高考心得體會(huì )2
舍這，恐怕是我最后一次談高考，因為我畢業(yè)了，知道什么是絕望和放棄了。
我一向對我們的高考沒(méi)有好感，就像對待我們的教育，一樣的不看好。之前是因為體制的問(wèn)題，但現在又多了一些，可見(jiàn)，時(shí)代在進(jìn)步，可悲的東西也在進(jìn)步。
我反對高考，已經(jīng)不是一次兩次的事情，但很遺憾，我的話(huà)不管用我的力量也很小，我們的教育部門(mén)不喜歡聽(tīng)好話(huà)。所以，直到現在，高考這東西仍然存在并且繼續，真可謂頑固之疾，非一天一人之力可消除。其實(shí)，我也不是反對高考，畢竟我也是走過(guò)這道橋的人，而走過(guò)這道橋的人也未必就不是好人，最起碼我還算一個(gè)好人。我的意思是，我們的高考可不可以認真點(diǎn)，怎么越來(lái)越不像那么一回事，越來(lái)越不像話(huà)，越來(lái)越?jīng)]意思。
本來(lái)，高考的可信度就不高，學(xué)生都能判卷，這又算個(gè)什么事情。而學(xué)生是個(gè)什么東西，坦白講，學(xué)生根本就不是個(gè)東西，能負的起這艱巨的責任么？老師是個(gè)什么東西，老師也不是什么東西，也不能肩負起這責任，老師是最沒(méi)責任心的。閱卷老師自己沒(méi)有責任心也就罷了，可笑的是，還要把艱巨的責任交給更沒(méi)責任心的學(xué)生去干。學(xué)生的素質(zhì)和水平到底有多低，我想大家都知道，估計和老師的也沒(méi)多少區別，馬馬虎虎而已。由此可見(jiàn)，這閱卷的安全性和公正性就可想而知，肯定又會(huì )出現不少冤案。畢竟，我們絕對不能排除，閱卷過(guò)程里面摻雜一定量的灰色收入和關(guān)系潛規則。結果，我們本來(lái)就有失公平的高考，就會(huì )更加錯亂和沒(méi)有公信力，我們還考個(gè)什么意思。
高考的體制本身就漏洞百出近乎病態(tài)，用營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的意思就是，是大眾市場(chǎng)而非利基市場(chǎng)，肯定會(huì )造成人才市場(chǎng)的營(yíng)養不良。再來(lái)看我們的試題，偏題怪題屢見(jiàn)不鮮，根本就沒(méi)有質(zhì)量沒(méi)有意義。那些所謂的調研人員，無(wú)非是些拿著(zhù)公款吃喝玩樂(lè )的假正經(jīng)，或者是些只會(huì )孤芳自賞閉門(mén)造車(chē)的老骨頭，一門(mén)心思就會(huì )折磨人，想方設法和實(shí)際脫軌，就像脫別人衣服一樣，向來(lái)樂(lè )此不疲，以此來(lái)彰顯自己的高水平。學(xué)生都被考住了，水平自然就發(fā)揮不出來(lái)，老骨頭們的水平自然就顯得高了，就是比學(xué)生的高。但是，這有個(gè)啥用，你高了，就不許學(xué)生跟著(zhù)高，你不高，就更不許學(xué)生跟著(zhù)高。結果，不是學(xué)生應試教育的水平不高，而是沒(méi)有其發(fā)揮雕蟲(chóng)小技的'平臺，高考就是這個(gè)蹩腳的平臺。
如果說(shuō)，高考是我們這一代最后一條比較有點(diǎn)公平而言的道路，那么如此沒(méi)有規則且混亂不堪的閱卷過(guò)程，無(wú)疑是抹去了這最后殘留的一點(diǎn)公平，無(wú)疑是堵死了這條原本不慎光明的道路。所以，我可以毫不夸張地說(shuō)，所有正在高考路上奮斗和掙扎的朋友，你們已經(jīng)踏上了一條時(shí)代和社會(huì )安排的不歸路，如果不想活得太失敗的話(huà)，就趕緊努力掙脫出來(lái)。高考，是最沒(méi)信用的，最沒(méi)意義的，也是最沒(méi)前途的，這是個(gè)不爭的事實(shí)。這樣的路，我們就可以不走，我們就可以當它是個(gè)屁！
高考心得體會(huì )3
20xx年7月16—17日，20xx年XX市人教版高中《英語(yǔ)》新教材培訓會(huì )如期舉行，我校高一年級英語(yǔ)組全體老師參加培訓，通過(guò)此次培訓，我們對核心素養下的高中英語(yǔ)課堂模式有了進(jìn)一步的了解，更加堅定了我們用好新教材的信心和決心。
學(xué)習新課標，獨上高樓，望盡天涯路
新課標是課程改革的出發(fā)點(diǎn)，更是課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)。高中英語(yǔ)新課標建立了新的評價(jià)體系，使評價(jià)有利于激勵學(xué)生學(xué)習，幫助他們建立自信心，有效地促進(jìn)學(xué)生自主地參與學(xué)習活動(dòng)，也使評價(jià)更加公正、全面和綜合。同時(shí)新課標更加注重培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)和用英語(yǔ)的能力，學(xué)用結合，促進(jìn)積極思維和有效表達。特別是在今天的信息社會(huì )，學(xué)會(huì )獲取信息和處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是每個(gè)公民必須具備的能力，高中階段應該特別重視對這一能力的培養，使學(xué)生能夠終身受益，為他們今后更好地學(xué)習和工作打下良好的基礎。
這就要求我們一線(xiàn)教師，每堂課的設計、組織、反饋，一方面要基于促進(jìn)學(xué)生心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展和綜合人文素養的提高；另一方面，要基于學(xué)生的實(shí)際需要和長(cháng)遠發(fā)展，幫助學(xué)生通過(guò)掌握一門(mén)國際通用語(yǔ)言，為學(xué)習國外先進(jìn)的文化和進(jìn)行國際交往創(chuàng )造條件。
使用新教材，衣帶漸寬，消得人憔悴
通過(guò)培訓，我們從新教材出現的背景，教材使用情況，人教版高中英語(yǔ)教材的整體框架，各冊?xún)热莸木幣�，新舊教材學(xué)生用書(shū)板塊對比這五方面，全面詳細地了解了新教材�？梢愿兄叫陆滩牡脑O計，無(wú)論從單元的`容量，新增的板塊，板塊的編排，語(yǔ)篇文本還是活動(dòng)的設計都比老教材更能體現新時(shí)代的人文觀(guān)與價(jià)值觀(guān)�；谛抡n標和英語(yǔ)學(xué)科核心素養編寫(xiě)的人教版高中《英語(yǔ)》新教材，很好地體現了語(yǔ)言學(xué)科工具性和人文性的雙重特征。讓我們對新教材有著(zhù)一種期待。
這就要求我們一線(xiàn)教師，必須對新教材進(jìn)行精讀，細思。通過(guò)認真研讀文本梳理主題意義，挖掘文化價(jià)值；確保教學(xué)設計語(yǔ)境化，問(wèn)題化，活動(dòng)化，體現綜合性；基于單元整體教學(xué)，提高新教材使用效率，從表層學(xué)習走向深度學(xué)習，進(jìn)而改變傳統老教材的教學(xué)模式。
培育新素養，驀然回首，燈火闌珊處
高中教育的最根本宗旨是立德樹(shù)人，英語(yǔ)學(xué)科核心素養的四個(gè)維度，語(yǔ)言能力、學(xué)習能力、思維品質(zhì)、文化意識，恰恰詮釋了這一宗旨。英語(yǔ)課程內容的六大要素：主題語(yǔ)境，語(yǔ)篇類(lèi)型，語(yǔ)言知識，文化知識，語(yǔ)言技能與教學(xué)策略都與核心素養休戚相關(guān)。遺憾的是，目前的高中教學(xué)依舊存在學(xué)科素養意識差，課堂模式化，表層化，知識碎片化，語(yǔ)言文本分析思維缺失，情感態(tài)度培養標簽化等問(wèn)題。
這就要求我們一線(xiàn)教師，應該改變脫離語(yǔ)境的知識學(xué)習，將知識學(xué)習與技能發(fā)展融入主題、語(yǔ)境、語(yǔ)篇之中，促進(jìn)文化理解和思維品質(zhì)的形成，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，指向核心素養。我們還應該走向融合、關(guān)聯(lián)、發(fā)展的課程，實(shí)現對語(yǔ)言的深度學(xué)習。通過(guò)課堂活動(dòng)的精心設計、通過(guò)德智體美勞的多維互動(dòng)，培養學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的語(yǔ)言能力；自我管理，自主學(xué)習，小組學(xué)習的學(xué)習能力；學(xué)習未知事物，探索新奇世界的認知能力。
總之，學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿�！耙匀藶楸尽笔恰罢n標”的核心理念。高中英語(yǔ)新課程改革，倡導全面提高學(xué)生的核心素養，強調要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習的能力，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習。教師不只是知識的載體、知識的來(lái)源，也不只是知識的傳授者、講解者，教學(xué)不能以教師為中心。教師要相信學(xué)生自己能構建知識，成為學(xué)生構建知識的引路者、指導者和幫助者。我們要向學(xué)生提供寬敞的學(xué)習空間，盡可能多地給學(xué)生提供參與活動(dòng)的機會(huì )，“讓課堂充滿(mǎn)生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習的主導�！�
高考心得體會(huì )4
今天是一個(gè)值得我用一生來(lái)銘記的日子——高考，到底還是結束了。
不知道是不是錯覺(jué)，在打鈴的那一刻我覺(jué)得很茫然，似乎失去了什么，覺(jué)得不知所措，連手都不知道該往哪兒擺了。
收卷老師風(fēng)趣的說(shuō)了句：“你們解放了！”在一陣笑聲中我走出了考場(chǎng)，心里還是有一中不踏實(shí)，但，畢竟已經(jīng)結束了。校門(mén)外，站著(zhù)家長(cháng)和上午考完的學(xué)生，都在張望，眼中是一種期盼，臉上是一種輕松。我和吖李就這樣，以一個(gè)高考考生的身份，走出了南中。
高老師還是像前兩天一樣，在飯堂等著(zhù)我們，那燦爛的笑容，融化了每一個(gè)人的心。當然，少不了抱怨兩句試題有點(diǎn)難，大家都高聲的說(shuō)著(zhù)多選題有多惡心，論述題有多意想不到，呵呵，以后，再也沒(méi)有了吧？
老師還是想來(lái)個(gè)最后的班會(huì )，她有點(diǎn)哽咽的聲音，讓我們大家也有點(diǎn)傷感�？粗�(zhù)她隨風(fēng)搖曳的裙擺，我伸手拽住了，越抓越緊，她請拍了一下我的頭，呵，還是沒(méi)變嘛。她交代了我們報志愿的事，讓我們好好算計算計，畢竟，大學(xué)，才是我們真正的目標。
吖李拿出相機拍了給我和馮文佩拍了張照片，那閃光燈，讓我的記憶之湖泛起了漣漪……
記得高一的時(shí)候，我好期待高中的生活，人生的第一次住宿，就要在南中展開(kāi)了。在十班這個(gè)特殊的班級，我認識到一群特別的同學(xué)。只有十個(gè)男生的班級，成績(jì)在年級遙遙領(lǐng)先的班級，在年級所形成的形象是超級無(wú)敵乖小孩，個(gè)個(gè)是天才，但肯定高分低能�？墒�，這個(gè)班級，是那樣的讓我驚訝和感動(dòng)：十個(gè)男生竟組出一個(gè)五人籃球隊，在高一迎新杯籃球賽上拿了第三名，還有球場(chǎng)邊我們班女生超強啦啦隊；運動(dòng)會(huì )上還有人堅持復習的班級，居然在運動(dòng)會(huì )上出盡風(fēng)頭；還有那十一天豚和彘的故事，無(wú)論如何，對不起，謝謝。還有我們可愛(ài)的老師，茹茹，費費，阿英，阿地，江媽?zhuān)∷N，小紅，老王，這一切都給我太多太多美好的回憶。
隨著(zhù)選科分班，我們十班分崩離析，各自來(lái)到了新的班級。
而我和馮文佩他們則來(lái)到了政治一班，文科最好班。這個(gè)班，依舊有茹茹，有阿英，但少了我的費費，可惜嘛！哈哈！但是，我們的人生中總有人進(jìn)進(jìn)出出，大B（李文虎老師）就這樣進(jìn)入了我的高中生活。他也很可愛(ài)，總是在黑板前小聲說(shuō)著(zhù)我們聽(tīng)不懂的話(huà)，一開(kāi)始還真郁悶呢。不過(guò)，高二的`生活，很擁擠，因為小小的教室居然坐了46個(gè)人，比起高一那35個(gè)，多了好多，有點(diǎn)不習慣�？赡苁且驗樵谑鄳T了的關(guān)系，我不太喜歡這個(gè)班級。但是經(jīng)過(guò)一年的相處，她們還是很可愛(ài)的，這個(gè)班，也只有11個(gè)男生。高二一年還是不錯的。
最后，進(jìn)入我高中的最后一階段，“噩夢(mèng)”般的高三。這個(gè)班讓我覺(jué)得訝異，因為，在他們身上完全沒(méi)有所謂高三學(xué)子的死氣沉沉，都超級活潑呢！雖說(shuō)都是高二一個(gè)班過(guò)來(lái)的30人，但還是給我帶來(lái)很多驚喜，這一群可愛(ài)的孩子陪我過(guò)了這個(gè)人生難忘的階段，我真的很感謝他們。還有那一群陪我們在一線(xiàn)奮戰的老師們，深深地鞠一躬。在高三的題海書(shū)山中有大家的歡聲笑語(yǔ)，有大家的汗水淚滴，編織成一條斑斕的彩虹，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生。
高中三年，就這樣匆匆結束了。有不舍，有依戀，但這一切都不是我的了，我的高中生活漸行漸遠了。但是，我會(huì )把這一份珍貴的回憶永遠永遠的藏在我內心深處。謝謝你們，給我這么一個(gè)璀璨美麗的高中生活。
我們的故事真難忘，有太多記憶要分享，不能放棄，未來(lái)的日子我們還會(huì )相聚。
高考心得體會(huì )5
時(shí)間像離弦的箭，隨風(fēng)飛走；歲月就像向東流的水，永遠不會(huì )回來(lái)。不知不覺(jué)，高考只持續了一百天。在這莊嚴的時(shí)刻，我們三中師生歡聚一堂，用我們的豪情壯志，用我們的勤奮進(jìn)取精神，放飛我們期待已久的共同夢(mèng)想。
我們這次宣誓會(huì )的目的很明確，那就是用激情之火，必勝的信念，科學(xué)的方法，強大的戰斗精神，進(jìn)一步激勵我們高三師生努力奮斗，奪取我們今年高考的輝煌。
這個(gè)世界上，成功者團隊里的很多人不一定很聰明，失敗者團隊里的很多人也不一定很笨。其實(shí)有一點(diǎn)比聰明的腦袋更重要，那就是一個(gè)人的心智和意志。一個(gè)人的貧窮很大程度上是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度上是意志的成功！我們過(guò)去怎么做都無(wú)所謂，只要從現在開(kāi)始，一切都會(huì )改變�，F在，高考在即，最后的決斗已經(jīng)開(kāi)始，沖鋒的號角已經(jīng)吹響。100天，你可以收獲很多，進(jìn)步很快。我們來(lái)自寒冷的冬天，更加珍惜春天的輝煌，我們奔向六月，更加相信生命的奇跡。我們用智慧培育了理想，用汗水澆灌了希望，走過(guò)了書(shū)籍的波濤洶涌的群山，走過(guò)了學(xué)習的無(wú)邊無(wú)際的海洋。我們邁出的每一步都為成功奠定了基礎。我們的青春會(huì )因為努力而燦爛，我們的人生會(huì )因為努力而燦爛。從今天開(kāi)始，讓我們開(kāi)始一段數百天的旅程！
讓我們以理想的名義對自己提出以下五點(diǎn)要求：
第一，密切配合，加強溝通。不要等到最后一刻才談?wù)摮晒蚴 ?/p>
高考正處于關(guān)鍵時(shí)刻，我們所有的.學(xué)生都應該關(guān)心自己的班級，加強與班主任和老師的溝通和交談，加強自我心理輔導，為我們的期末復習創(chuàng )造一個(gè)良好和諧的氛圍和環(huán)境。過(guò)去，無(wú)論我們成績(jì)如何，兩次中考統考只代表過(guò)去，不能說(shuō)明未來(lái)會(huì )發(fā)生什么，也不能代表高考。最后幾步是關(guān)鍵，最難，最容易出錯。我們一定要有深刻而清晰的認識，誰(shuí)粗心松懈，誰(shuí)就會(huì )落后，誰(shuí)就會(huì )萬(wàn)劫不復。
第二，胸懷大志，腳踏實(shí)地，以最穩健的步伐把理想扛到底。
我們所有的老師和學(xué)生都必須努力，追求現狀，從新的起點(diǎn)出發(fā)，向新的目標和制高點(diǎn)沖刺，到達理想的彼岸。
第三，專(zhuān)注，專(zhuān)注，拋棄一切誘惑，過(guò)簡(jiǎn)單的生活。
我們所有的班級和學(xué)生都必須迅速制定和實(shí)施一個(gè)科學(xué)、完善和徹底的沖刺復習計劃。在這個(gè)過(guò)程中，一定不能給任何折扣，一定要百分百完成。這樣才能真正做到每天進(jìn)步，每周進(jìn)步。
第四，抓住時(shí)間，分秒必爭，與強者競爭，挑戰自我。
一個(gè)善于利用時(shí)間的人總能找到時(shí)間，因為他知道時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的作用。他知道，只要每天比別人少浪費一分鐘，一百天就會(huì )比別人多一百分鐘，可以比別人準備的更充分。因此，通過(guò)把握學(xué)習中的每一個(gè)細節，我們可以積累巨大的成功。
第五、珍惜考試，調整心態(tài)，鍛煉技能，形成規范。
高考心得體會(huì )6
時(shí)間如流水，轉眼已成煙。明天又是高考的日子，而我的高考已過(guò)了整整23年。
而今想起，真是：如夢(mèng)如幻月，若即若離花。
說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我對高考并非像如今的孩子們那么在意，也沒(méi)有現今家長(cháng)們的深情!
只是一個(gè)人從郊區來(lái)到縣城的小旅館，參加一次可能再也不用考試的考試。
自己的水平自己知道。從進(jìn)校的30多名一直努力到高三，最好的成績(jì)是班級23名。所以填報志愿時(shí)，首選清華北大，第三志愿才填了一個(gè)可以調配的師范學(xué)院。
但人總是不甘心的。同樣的在校學(xué)習，憑什么別人能自信滿(mǎn)滿(mǎn)，我就應該：也許他們會(huì )輕易地忘了我，我不難過(guò)，至少我趕上了他們的過(guò)往，只因我不是他們等待的季節!
所以高考我特別地放松，就像是完成一次人生的盛典，而后就是深情地謝幕，再回到大地母親的懷抱，或者遠走他鄉，做一個(gè)打工的游子，在機器轟鳴中，像包身工一樣，積淀生命的財富，在考試沒(méi)結束前，一切都不得而知。
三天的時(shí)間，我像做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒是炎熱的夏季。
回到家就開(kāi)始農忙。收完玉米，緊接著(zhù)收稻子。
“農家少閑月，五月人倍忙�！蔽覒岩勺髡邔�(xiě)錯了。應該是農歷七月人倍忙才對。五月只是割麥插禾，至少天氣是配合的：花香鳥(niǎo)語(yǔ)，杏李桃熟。而七月流火，忙得人只想泡在小河里，隨波流去。
有人說(shuō)：在薄情的世界里深情地活著(zhù)，勝之不武。
而我想說(shuō)：在勞動(dòng)的世界里深情地活著(zhù)，明天會(huì )更好! 父親看著(zhù)我厚厚的眼鏡及被扁擔磨破皮的肩膀說(shuō)：“考不上大學(xué)，就要和我們一樣啰!”是心疼也是鼓勵，因為父親知道，要是考上了，他老人家還得砸鍋賣(mài)鐵，不斷辛苦!
拿高考成績(jì)那天，是大哥的孩子滿(mǎn)百天的日子，或許是個(gè)好兆頭。揣著(zhù)母親昨天從大伯那里借來(lái)的路費，在天蒙蒙亮的時(shí)候，就出發(fā)了。
到了學(xué)校門(mén)口，學(xué)生們都已放假，校園一片寂靜。在操場(chǎng)走了走，眼前滿(mǎn)是在這里生活六年的身影，那石階上的'大樹(shù)還是那么蒼勁，驕陽(yáng)下還是那么挺拔!
我好像沒(méi)有勇氣到班主任家里去拿成績(jì)單，萬(wàn)一沒(méi)上線(xiàn)呢，家里親戚朋友都在等著(zhù)……
我只好繼續在校園里轉悠……
知了的叫聲憑添了許多哀愁，感覺(jué)有些餓，來(lái)到以往進(jìn)城的三叉口，花五毛錢(qián)啃了個(gè)饅頭，似乎有了些信心，畢竟終究得去見(jiàn)班主任。
班主任見(jiàn)到我，眼睛瞇成一條縫，碎花格子襯衣上的花朵在陽(yáng)光下跳躍：“不錯，上線(xiàn)了!看來(lái)你的努力上天是不會(huì )錯過(guò)的�！�
我只記得當時(shí)我啥也沒(méi)說(shuō)，只是給老師鞠了一躬，就一陣風(fēng)似的跑了，跑到操場(chǎng)石階大樹(shù)下坐著(zhù)，風(fēng)吹著(zhù)，樹(shù)葉響著(zhù)，知了唱著(zhù)……
坐了十多分鐘，我才想起家里親戚朋友還在等著(zhù)�；丶业穆肪妥兊幂p松而愉悅，畢竟我是我們村里第一個(gè)大學(xué)生……
后來(lái)才知道，我們班考上了十三個(gè)，難怪班主任見(jiàn)到我會(huì )笑得那么灑脫，因為我本不在她的視線(xiàn)里，卻有了她意想不到的結果! 人生可能有很多種如果，但最讓人心動(dòng)的可能就是問(wèn)心無(wú)愧地去做，才會(huì )有天道酬勤的果!
在高考的前夜，寫(xiě)下自己高考的經(jīng)過(guò)，愿天下高考的學(xué)子冷靜沉著(zhù)，考出不悔，考出看盡長(cháng)安花的執著(zhù)!
高考心得體會(huì )7
高考也已經(jīng)結束了，六月有太多的離別，也有太多的不舍，依稀的記得在考試之前，那種緊張的氛圍，那種面對人生一次重大考試的感覺(jué)，一直到現在我還感覺(jué)非常的深刻，但是此刻心情無(wú)比的放松，這份擔子已經(jīng)卸下了，此時(shí)一起似乎都與我無(wú)關(guān)，我只需要靜靜的待結果，但是不管結果如何，我依然會(huì )微笑的對待每一天，我覺(jué)得這是一段寶貴而又充實(shí)的青春，三年間有太多的不舍了，雖然這總感覺(jué)我也是非常的有意義，但我也有一番心得。
在這一點(diǎn)上面我還是需要正確的對待，現在高考已經(jīng)過(guò)去了，對于我們來(lái)講這確實(shí)還是非常有幫助的，在這樣的環(huán)境下面我也一直都在堅持，高考到現在確實(shí)還是有那種氛圍在，現在一切都已經(jīng)結束了，此時(shí)我也確實(shí)是做出很多調整，我對自己各個(gè)方面都是很有信心的，回想高中三年，我也一直覺(jué)得非常的有意義，這是接下來(lái)我應該要認清楚的方向，在這一點(diǎn)上面我也感觸頗深，我覺(jué)得這對我的影響也是比較深刻的，不斷的提高自身能力，在這方面我也還是需要合理的`去做好自己的本職工作。
匆匆歲月留下的不僅僅是回憶，更加是最初那種對未來(lái)的憧憬，一起依然還是如此美好，讓我始終都能夠懷著(zhù)一個(gè)好的狀態(tài)，堅持去做好相關(guān)的工作，現在回想起來(lái)的時(shí)候，還是很有意義的，這次考試也結束了，我也在不斷的提高自身能力，我也一定會(huì )在以后步入社會(huì )之后做出更好的成績(jì)來(lái)，努力去實(shí)現自己，嘗試更多的有意義的東西，這對自身還是應該要堅定好態(tài)度的，高考結束讓我感觸深刻的是，仿佛自己一夜之間不再那么的緊張，心情也從來(lái)都沒(méi)有這么輕松過(guò)，我覺(jué)得對于過(guò)去的幾年，最應該的就是不留下遺憾，這也是我接下來(lái)的方，我也渴望去得到更多的進(jìn)步，未來(lái)也還應該要持續的去做好自己的事情。
在不斷的學(xué)習過(guò)程當中，自然還是應該要怒力去落實(shí)好的，這這讓我也一直都感觸深刻，希望能夠在這個(gè)過(guò)程當中能更加細心的處理，現在高考已經(jīng)結束了，我也在不斷的吸取知識和經(jīng)驗，渴望未來(lái)能夠獲得更多的提高，這也是學(xué)習應該要有的態(tài)度，感激高中生涯，感激一直以來(lái)老師的教導和培養，這是我人生當中最難以的忘懷的經(jīng)歷之一，不管未來(lái)多久之后，我都會(huì )一直記得，青春無(wú)悔，我自當奮力前行。
高考心得體會(huì )8
我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì )。在這次研討會(huì )上，兩位專(zhuān)家為我們傳遞了高考信息，分析了20xx年高考命題方向，介紹了一些有價(jià)值的復習備考方法和策略，為大家指點(diǎn)迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習中的幾點(diǎn)收獲：
一、近幾年高考試卷分析：
近幾年高考試題總體上堅持中學(xué)地理課堂教學(xué)的正確導向，不出偏題，怪題，保持測量目標、試題難度、試卷風(fēng)格的“三穩定”，利于考生正常發(fā)揮。近幾年來(lái)，地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標命題，繼續保持以往的風(fēng)格，堅持“選擇題主題相對聚焦與知識適當分散相結合”“綜合分析題創(chuàng )新情景與地理原理相結合”“考查知識掌握程度與學(xué)習過(guò)程相結合”的風(fēng)格。試題仍然強調地理知識運用、地理信息獲取、地理分析與評價(jià)、地理表述等能力的考查。因此，要在地理變式訓練中，培養學(xué)生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時(shí)，還要在案例研究過(guò)程中引導學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)思維方法，從而達到舉一反三、融會(huì )貫通的效果。
二、20xx年高考命題的方向
1、選擇題：考點(diǎn)可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時(shí)間，提高學(xué)生得分率�？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運用地理學(xué)原理解決問(wèn)題的能力。
2、材料分析題：與20xx年高考類(lèi)似，題組小題數量減少，單個(gè)分值加大，答案更簡(jiǎn)短，且在設問(wèn)詞的'設置上盡量降低難度，讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
三、今后高三復習的建議
1、繼續加大訓練獲取和解讀信息，調動(dòng)和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問(wèn)題的能力，同時(shí)也應加大訓練區位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見(jiàn)中心詞的訓練力度。
2、繼續加大區域地理復習力度，構建知識體系。
3、20xx年突擊考了地球運動(dòng)相關(guān)知識。不過(guò)五年來(lái)地球運動(dòng)未命題應該理解為一個(gè)特例，而不能作為今后地理備考復習的指導方向。
4、今后自然地理[等高線(xiàn)（地形）、天氣系統、氣候、洋流、河流]和人文地理（人口、工業(yè)、農業(yè)、交通、城市）部分的命題有繼續出現的可能性，這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認真熟讀各類(lèi)地圖，（坐標統計圖、等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖、區域圖、政區圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉化，訓練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應繼續訓練地理開(kāi)放性題型。
7、指導學(xué)生歸納答題方法、答題模式，規范專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì )套“模式”，指導學(xué)生建好錯題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識點(diǎn)里面，不應該也沒(méi)必要花費太多的`時(shí)間和精力搞專(zhuān)題復習。
9、加強對《地理課程標準》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復習和備考的針對性和有效性。
10、注重探究能力的培養，加強獨立思維分析的能力。
四、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法——命題教師談高考中獲取高分的科學(xué)思維方法
1、審題。審題要領(lǐng)：圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重視隱性信息、確定問(wèn)題指向，“規定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng)：展開(kāi)聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn)，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì )心得體會(huì )3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運用術(shù)語(yǔ)、表達完整，這是你展示能力的唯一機會(huì )。
通過(guò)這次學(xué)習大家一致認為，促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進(jìn)行高考備考。
高考心得體會(huì )9
非常榮幸能夠淺談自己的高考經(jīng)驗與收獲。實(shí)際上，學(xué)習方法這種東西因人而異，每個(gè)人都有專(zhuān)屬于自己的學(xué)習方法。但學(xué)習經(jīng)驗和經(jīng)歷卻可以被當做一個(gè)個(gè)小故事分享，希望我的某些學(xué)習經(jīng)驗可以對在座的各位有所啟發(fā)。
首先是心態(tài)。
我覺(jué)得我高三一年的心態(tài)還是很平和，很穩定的。如果把一個(gè)人的心態(tài)比做正弦函數圖像的話(huà)，那么興奮、激動(dòng)就是波峰，失落、傷心就是波谷，而平和穩定的心態(tài)就在平衡位置上。我覺(jué)得我最理想的心態(tài)就是位于平衡位置的心態(tài)，當然，心態(tài)這個(gè)東西因人而異，每個(gè)人最理想的心態(tài)也不一樣。所以，在高考之前，你一定要找到最適合自己的'心態(tài)，努力地調整自己，是自己能夠以最好的心態(tài)去參加高考。在高考之前，每一次考試都是一次鍛煉的機會(huì )，你要抓住每一次機會(huì )，找出最適合自己的心態(tài)。同時(shí)也找出你的漏洞和盲點(diǎn)，盡量補全。
我的心態(tài)就是一直很佛的那種。我覺(jué)得我高考怎么考，我也得能考六百多分，所以我也就不著(zhù)急，就這一步一步地慢慢地進(jìn)行高三。
其次就是，平衡或者叫做協(xié)調。
平衡指的是休息與學(xué)習上的平衡。高三一年以你會(huì )把大量的時(shí)間與精力放在學(xué)習上，你幾乎沒(méi)有時(shí)間去運動(dòng)、去鍛煉，后果就是你的身體素質(zhì)和機能都會(huì )不斷下降。而身體素質(zhì)的下降會(huì )導致學(xué)習效率的下降，進(jìn)而導致學(xué)習成績(jì)的下降。
坦白說(shuō)，我就沒(méi)有做到這種平衡。我高三一年，身體一直處于非常虛弱的狀態(tài)，每天上課都是昏昏沉沉、萎靡不振的，也打不起精神來(lái)，經(jīng)常在課上、自習打盹、睡覺(jué)。19班的同學(xué)都知道，因為我是全班最能睡的那個(gè)。過(guò)多睡覺(jué)會(huì )讓你錯過(guò)老師講的知識點(diǎn)，就會(huì )出現這種情況。（在老師講解完某道題后）我問(wèn)我同桌：“這題老師講了嗎？”她說(shuō)：“講了，在你上課睡覺(jué)的時(shí)候�！蔽遥骸啊边@就是我高三沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉的后果，希望你們不要重蹈覆轍、引以為戒。
還有就是，合作或者叫做互補。
在學(xué)習的過(guò)程中，你可以找一個(gè)或兩個(gè)和你一起學(xué)習的伙伴，這個(gè)伙伴最好是一個(gè)比你學(xué)習好的，一個(gè)比你學(xué)習差一點(diǎn)的。對于學(xué)習好的伙伴，你可以多向他請教，學(xué)習他的解題思路，模仿他的學(xué)習習慣；對于學(xué)習差一點(diǎn)的伙伴，你可以多給他講題，在講題的過(guò)程中回顧自己的所學(xué)，進(jìn)一步加深印象。而且這兩個(gè)伙伴中最好有一個(gè)擅長(cháng)你的弱勢學(xué)科，這樣就可以跟著(zhù)他學(xué)習，在潛移默化中補齊自己的短板。
最后一點(diǎn)，我想說(shuō)的是堅持。
但其實(shí)我是一個(gè)沒(méi)有堅持精神的人。我學(xué)不學(xué)習主要看心情，心情好就學(xué)一陣，心情不好就不學(xué)。所以我的成績(jì)是波動(dòng)圖。在高一、高二的時(shí)候，這種成績(jì)情況不容易看出來(lái)，但是一到高三進(jìn)行綜合的訓練與模擬的時(shí)候，哪塊知識沒(méi)有掌握好就非常容易的能夠看出來(lái)，知識上的漏洞最終會(huì )導致成績(jì)的停滯不前。
所以我想說(shuō)的是，你要把眼光放在高考，奔著(zhù)這個(gè)目標努力地堅持下去，中間不要有任何的懈怠與放松，每一個(gè)知識點(diǎn)都要掌握好。
希望我的學(xué)習經(jīng)驗對同學(xué)們今后的學(xué)習能有所啟迪或幫助。
衷心地感謝班主任、學(xué)校領(lǐng)導以及各科老師對我們的辛勤培養，沒(méi)有你們的辛苦付出，就沒(méi)有我們今日的輝煌成就。
最后我想說(shuō)：少年追夢(mèng)，未來(lái)可期；乾坤未定，你我皆是黑馬。
高考心得體會(huì )10
時(shí)間雖然較短，但本人受益匪淺，現將部分重要心得總結如下：
一、大師風(fēng)范，與眾不同。本次研討會(huì )的形式主要是特邀地理專(zhuān)家做有關(guān)新課程高考復習的講座。3月26日上午聽(tīng)取湖南師大附中梁良樑作家做關(guān)于《淺談地理二輪專(zhuān)題復習》的講座，梁老師從事地理教學(xué)研究幾十余載，備考經(jīng)驗十分豐富，特別是他對題目的'深挖能力，體現梁其深厚的地理知識積淀。3月26日下午和27日上午分別聽(tīng)取梁錢(qián)立秋和舒俊兩位特級教師的講座，兩人的講座水平也頗高，本人收獲良多。
二、新課程高考，新備考建議。今年是我省第一次實(shí)行新課程高考，考試內容和考試形式都有較大改變，所以在備考復習方面專(zhuān)家提出了新的建議，如梁老師提出要有對教材的整體把握能力，不是教教材，而是用教材；如錢(qián)立秋老師提出對近幾年新課程高考卷的參考答案進(jìn)行分析，有利于把握新課程高考的考試內容和考試方向；又如舒俊老師提出高考的考察內容多為隱性聯(lián)系知識，備考時(shí)注重幫助學(xué)生梳理出課本上所沒(méi)有的隱形聯(lián)系知識。
總之，本次教學(xué)研討會(huì )讓我深感要成為一名優(yōu)秀的地理教師，任重道遠，但我一定會(huì )追隨這個(gè)目標，并為之付出努力的。最后感謝學(xué)校提供這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )！
高考心得體會(huì )11
三年時(shí)光轉眼即逝，恍然間我已走出了高考的考場(chǎng)，成為了“準大學(xué)生”，回首當初對高考，對未來(lái)的種種憧憬與迷惘，不由感慨萬(wàn)千，思緒繽紛。所以，我在這里寫(xiě)下對于高考，對于高中學(xué)習的一些心得，希望對同學(xué)們有所幫助。
1高考前應適當的緊張，考前一般會(huì )有幾天的假，好好利用那幾天放松，但別玩電腦和其他會(huì )集中精神的東西。玩電腦會(huì )使人的記憶集中一部分在那游戲上，在考試時(shí)會(huì )走一下神，以致思維的斷節，很有可能會(huì )拖了幾分鐘答題的時(shí)間，以致不夠時(shí)間。
2 高三能拼則拼，即使是高一高二很差的學(xué)生也應該努力，最好先突擊好一科，不要各方面一起抓，這樣比較容易提升也比較容易增加信心。
3努力上課聽(tīng)講！這點(diǎn)非常重要。即使你對任課的.老師或那一科很厭惡，但只要老師在講，你就應該努力去聽(tīng)。聽(tīng)不懂不是很重要，記筆記后，課后自己琢磨。別上課走神。走神是個(gè)很壞的習慣，養成了這個(gè)習慣可能你考試也會(huì )走。這條對于比較差的同學(xué)很實(shí)用。因此別怕跟不上，或許你基礎很差，或許你天分不行。但一個(gè)重復很多遍的知識點(diǎn)，我相信只要是個(gè)人用點(diǎn)心就能記得很好。
4課后的學(xué)習。最好對于數學(xué)和英語(yǔ)買(mǎi)本輔助的書(shū)。數學(xué)課本說(shuō)的很不清楚，英語(yǔ)課本在語(yǔ)法方面也有不足。其他的哪科差就應該買(mǎi)一下哪科的，配合筆記我想也應該能搞懂那一科的基礎知識點(diǎn)。對于差的科目，首先是要有信心。其次才是努力學(xué)習。
5關(guān)于平時(shí)的考試。有句話(huà)說(shuō)得很好，把平�？荚嚠斪龈呖�，把高考當做平�？荚�。但平�？荚嚥槐靥珗讨�(zhù)于名次。學(xué)校出的卷子，標準性遠遠不如高考。會(huì )有偏難或偏易的事情發(fā)生，以一顆平常心去對待好了。會(huì )考的名次不能太相信，也不能不相信。一般會(huì )考盡力就好，考差了你應該慶幸，幸虧這不是高考��！
考好了你應該高興，我會(huì )考也能這么好，高考一定行！
高考心得體會(huì )12
時(shí)光荏苒，歲月如梭。高中三年的時(shí)光像東流的河水一去不復返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂(lè )，這三年是我們人生中最重要的篇章。
20xx年我們邁著(zhù)步伐進(jìn)入高中生活，那時(shí)帶著(zhù)對高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內心都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時(shí)認識的同學(xué)也許會(huì )變成一輩子的朋友。
在還沒(méi)進(jìn)入高中的我們肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)高中生可怕的學(xué)習壓力，還有高中寫(xiě)都寫(xiě)不完的作業(yè)，這讓我們對高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進(jìn)入高一時(shí)，壓力或許還沒(méi)有那么大，但經(jīng)歷過(guò)高三的我們一定清楚高三學(xué)生面臨的升學(xué)的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學(xué)習的回憶，還有許多與同學(xué)和老師在一起相處的`快樂(lè )時(shí)光。
還記得高一剛開(kāi)學(xué)，我們彼此都不認識、不了解，學(xué)校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級的凝聚力，也可以借此機會(huì )互相認識。我們在體育課上練習，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學(xué)校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學(xué)們輪流在臺上唱歌，唱到熟悉的歌時(shí)，同學(xué)們會(huì )一起跟著(zhù)唱起來(lái)，班主任也忍不住給我們獻唱一首。在數學(xué)課上，難題解不開(kāi)時(shí)，數學(xué)拔尖的人便會(huì )出來(lái)“解救”大家。這一點(diǎn)一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標奮勇向前，不辜負自己十幾年的學(xué)習，希望你們努力過(guò)、拼搏過(guò)，對得起自己、父母、家長(cháng)和老師。
校園里，我們留下了青春不羈，歡聲笑語(yǔ)。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書(shū)館中，我們留下了辛勤的努力，堅定的信念和意識。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂(lè )與悲傷的美好回憶。體育場(chǎng)上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中！
高考心得體會(huì )13
前幾天，我參加了“新高考改革培訓心得體會(huì )”活動(dòng)，聆聽(tīng)了張思明、程翔等教育專(zhuān)家的報告。專(zhuān)家的報告既有鮮活案例的支撐，又有精準理論的提升，貼近教師工作實(shí)際，符合教師工作需要，為全體教師呈現了一道豐盛的精神大餐。作為一名教師，我感受到了專(zhuān)家對教育的熱愛(ài)與赤誠。
日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個(gè)人都緊繃了神經(jīng)，淡定、從容離我們漸行漸遠，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠慮者由現在看到了未來(lái)，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線(xiàn)走高，嚴重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿(mǎn)了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物�！边@是對現代人生存狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。
我們每個(gè)人都應該使心靈保持寧靜，讓寧靜去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切，無(wú)論那些東西對于別人多么珍貴，在寧靜中，我們才能客觀(guān)地審視走過(guò)的人生之路，是明是暗，是黑是白；在寧靜中，我們才能進(jìn)行心靈的叩問(wèn)與成長(cháng)，使自己的文化品味、精神涵養、人生思想得以提升，這樣的精神境界，就不憚?dòng)跈噘F、誤解和壓力，瑣屑和狹隘都會(huì )悄然遁形，這樣的心靈才會(huì )包藏宇宙，吞吐天地，坦蕩真誠，不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來(lái)？有人說(shuō)經(jīng)歷了就會(huì )明白了，看開(kāi)了，我們無(wú)法主宰什么時(shí)候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長(cháng)的事，但我們可以安排自己進(jìn)行讀書(shū)。從書(shū)中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無(wú)�？梢杂貌蛔儜f(wàn)變來(lái)應對，使自己善良、豁達，從而寧靜，幸福。
專(zhuān)家報告的第一場(chǎng)，張思明校長(cháng)用他富于變化的語(yǔ)言配合以精致的課件形象直觀(guān)地向我們詮釋了什么叫“前衛”。隨著(zhù)她的娓娓道來(lái)，我眼前出現了一幅畫(huà)面：在張校長(cháng)的“無(wú)疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行，馳騁在一望無(wú)際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長(cháng)用他先進(jìn)的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。
我周身的細胞又開(kāi)始活躍了起來(lái)，怎樣把我的.學(xué)生從“奴隸”的隊伍中解放出來(lái)，成為學(xué)習的“主人”是我一上午都在思考的問(wèn)題。感謝張校長(cháng)立足于教學(xué)實(shí)際的思考，讓我的頭腦中很快形成了一個(gè)大膽的計劃。
張校長(cháng)在報告中說(shuō)“教育是喚醒是挖潛是激活”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說(shuō)教教育是灌輸教育是打磨。很多時(shí)候學(xué)生的思維會(huì )讓我們始料未及，可是在我們日復一日，年復一年的灌輸、說(shuō)教中他們的創(chuàng )造性的棱角會(huì )被打磨地無(wú)影無(wú)蹤，都成了“標準件”。不敢說(shuō)停止只能說(shuō)改變，學(xué)生能自學(xué)的知識，互助的內容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文、語(yǔ)文園地，這些都是學(xué)生的能力能駕馭得了的，就無(wú)需我眉飛色舞，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞，客觀(guān)地說(shuō)是一種浪費，一種剝奪，為了不背負這樣的罪名，我要大膽放手。放手也好，自主也罷，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話(huà)，里面包含著(zhù)許多的智慧。
在每單元的課文中，我會(huì )努力為學(xué)生呈現開(kāi)放、民主的課堂，讓他們大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，大膽提出自己的疑惑，在關(guān)注學(xué)生發(fā)言?xún)热莸耐瑫r(shí)，也關(guān)注他們發(fā)言的想法、心情，和他們心心相印，為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍；學(xué)習方法的梳理也是非常重要的，我會(huì )在有計劃、有步驟地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習之后，帶領(lǐng)他們回顧學(xué)習的過(guò)程，尋找學(xué)習的方法。系統的訓練會(huì )使學(xué)生自學(xué)能力悄然形成。這就是我一個(gè)不成熟但卻真實(shí)的想法，由于只是想法，還沒(méi)有接受實(shí)踐的檢驗，所以還很幼稚，但我會(huì )在操作中逐步改進(jìn)，逐步完善，真正讓學(xué)生體驗知識發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，感受發(fā)現知識的樂(lè )趣，領(lǐng)略教學(xué)的美妙。新學(xué)期，我想對學(xué)生說(shuō)：“孩子，老師約你一起教語(yǔ)文�！�
在新名詞、新事物、新信息不斷涌現的今天，如果老師還堅守“以不變應萬(wàn)變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預見(jiàn)的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長(cháng)久的保障”的現實(shí)主義的想法，還是出于“把工作當成一種享受，一種幸�！钡睦硐胫髁x的想法，我們都應不斷充實(shí)、豐盈自己，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)勇敢的弄潮兒！
高考心得體會(huì )14
春華秋實(shí)，桃李芬芳，20xx年高考已經(jīng)結束，回顧一年來(lái)的備考經(jīng)歷，真是感慨萬(wàn)千，其中有苦也有樂(lè )，苦中取樂(lè )，樂(lè )在其中，有成功的經(jīng)驗，也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆，很多備考思想都有所轉變。本著(zhù)總結過(guò)去，放眼未來(lái)的思想，我認真分析和總結一年來(lái)高考備考的心得和體會(huì )如下：
一、備考策略
1、堅持集體備課
我校歷來(lái)注重集體備課，我們物理科組的最大特點(diǎn)是同事間的合作意識特別強，能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題，每位老師都能毫無(wú)保留的積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，經(jīng)常在一起認真研究教材教法，教學(xué)內容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
2、精心組織課堂教學(xué)
高考備考復習是一項艱巨的系統工程，它不同于上新課。上新課時(shí)，學(xué)生對新的知識有一種好奇心，注意力比較集中，而高考總復習時(shí)，學(xué)生對所講的內容已經(jīng)有所了解，盡管不少學(xué)生是一知半解，但他們已失去了那種對知識的好奇心，如果老師還是像上新課一樣的進(jìn)行授課，學(xué)生一定會(huì )感到很枯燥乏味，很多學(xué)生不愿意聽(tīng)，很難達到預期的復習效果，因此，高考復習備考中必須認真研究課堂教學(xué)的方式、方法和策略，最大限度的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。本屆畢業(yè)班教學(xué)中，我們改變了以往那種每個(gè)章節一開(kāi)始就滿(mǎn)堂系統復習和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學(xué)模式，而是把基本概念溶入到精心編制的習題中去，讓學(xué)生通過(guò)做題去體會(huì )和感悟，然后通過(guò)典型例題的講解，幫助和加深學(xué)生對基本概念的理解和掌握，最后通過(guò)課堂或課后練習題加以鞏固。
3、少講多練、及時(shí)測試、及時(shí)反饋
老師講得多，不如學(xué)生做得多，任何事情都是聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難，老師在課堂上講得頭頭是道，學(xué)生在下面也聽(tīng)得明明白白，可是，如果你不讓學(xué)生做一些類(lèi)似的題，而是在幾天后去考類(lèi)似的題，結果會(huì )怎么樣呢？不用我回答，所有的老師都能回答。經(jīng)過(guò)認真的總結和分析以往的經(jīng)驗和教訓，我們制定了這樣一條教學(xué)思路，“少講多練，及時(shí)測試，及時(shí)反饋”，只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新，我們利用下午自習課的時(shí)間進(jìn)行小測試，及時(shí)檢測教與學(xué)的效果，因此，我們每周都會(huì )非常認真的精心編制一份測試題，讓學(xué)生自我檢測，并及時(shí)收回、及時(shí)批改，只有及時(shí)講評、及時(shí)反饋，才能達到事半功倍的最佳效果，如果過(guò)幾天以后才去講評，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達不到預期的效果。
4、認真分析和研究各地高考試題
由于本屆是高中新課改后的第一屆，所以了解新課改后高考模式非常重要。通過(guò)認真分析和研究近幾年全國各地率先實(shí)行新課改的示范城市的高考試題，發(fā)現高考命題的思路日趨靈活。我們對歷年高考中所涉及到的知識的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析，并有針對性的練習，達到了很好的效果。
5、立足基礎，重視課本
平時(shí)的教學(xué)中，不能離開(kāi)課本而只依賴(lài)于各種復習資料，必須在備考教學(xué)過(guò)程中不斷指導學(xué)生認真閱讀教材內容，特別是高考前夕十多天，我要求學(xué)生回歸課本，回歸錯題，指導學(xué)生認真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗等等），要求學(xué)生看以前的考題，錯題，但為了保溫，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎練習題。
二、存在的問(wèn)題
1、實(shí)驗教學(xué)缺乏有效性
教材中有相當數量的基礎實(shí)驗、演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗、創(chuàng )新性實(shí)驗，這些實(shí)驗都放在第一輪和基礎知識內容一起復習。這樣對基礎實(shí)驗復習的系統性、整體性較差，而且未開(kāi)設實(shí)驗展示，復習時(shí)間安排也倉促，造成基礎實(shí)驗復習不到位，導致學(xué)生的實(shí)驗創(chuàng )新能力、綜合能力沒(méi)有得到有效的提高。
2、數字運算能力訓練欠缺
據了解，由于這一屆學(xué)生在初中升高中時(shí)可以使用計算器，因此，他們在初中就習慣了使用計算器進(jìn)行計算，平時(shí)的教學(xué)和考試以及歷年的高考題中涉及具體數字計算的題目不多，所以也就沒(méi)有引起足夠的重視，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。雖然今年的高考題中并未出現大量的復雜的具體數字的計算題，但在今后的復習中仍應重視這個(gè)問(wèn)題。
3、對運用圖像解決問(wèn)題的能力重視不夠
物理圖像是一種較直觀(guān)的物理語(yǔ)言，它容納的信息量較大，一個(gè)不小心就可能出錯，很多學(xué)生對物理圖像都有一種畏懼的心理，考試中涉及到圖像的題得分率總是不高，也許是我平時(shí)的教學(xué)中對運用圖像解決問(wèn)題的能力培養力度不夠，高考備考過(guò)程中必須加強對物理圖像的認識和運用的訓練。
4、對解題規范性要求把握不當
高考評卷中對解題的規范性要求不是很高，也不可能很高，因為評卷過(guò)程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時(shí)間，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符號的運用是否準確合理，上標下標的使用是否明確合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，這里面存在一個(gè)“度”的問(wèn)題，文字表述應該是給閱卷的老師起到一個(gè)向導（路標）的作用，讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對象是哪個(gè)物體或哪個(gè)物理過(guò)程，譬如，一道題中涉及到兩個(gè)物體A和B，那么你在列式時(shí)可以只用兩個(gè)字“對A”或“對B”來(lái)表明你的研究對象，這樣很簡(jiǎn)潔很明了，一目了然。因此，教學(xué)中對于計算題的文字的表述一定要把握好一個(gè)“度”，不要長(cháng)篇大論，否則不僅耗費大量的時(shí)間，而且還會(huì )吃力不討好，因為寫(xiě)得越多就會(huì )錯得越多。然而我們在平時(shí)的教學(xué)中嚴格要求學(xué)生答題時(shí)必須有準確充足的.文字說(shuō)明，很多學(xué)生，尤其是尖子生，就因為害怕文字表達失分花費了大量的時(shí)間和精力去思考和書(shū)寫(xiě)，這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。
三、對高考備考的幾點(diǎn)建議
1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來(lái)全國各地新課改示范城市的高考試題，了解新課改后高考命題的指導思想，考試內容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強審題、分析、理解、實(shí)驗、綜合運用以及應用數學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種能力的培養。
3、認真分析學(xué)情，把握復習節奏。用基礎題來(lái)訓練學(xué)生的解題方法，培養學(xué)生正確、良好的解題習慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問(wèn)題，設計好針對性的練習。
4、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習題，培養學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學(xué)生的具體數字運算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。
6、反饋要及時(shí)，考后必須及時(shí)批改，及時(shí)講評，及時(shí)反饋，要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果�？梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu互改等方式，讓學(xué)生體會(huì )和感受改卷的艱辛，從而改變學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習慣。
7、要加強解題規范性指導和訓練，力爭書(shū)寫(xiě)清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號運用合理，所列方程準確規范。
8、加強應考策略指導，培養和訓練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割?lèi)?ài)”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導，調整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養成“把平時(shí)當高考，把高考當平時(shí)”的心態(tài)，對于考前心理負擔過(guò)重的學(xué)生，可多談點(diǎn)“謀事在人，成事在天”的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，做好最壞的打算，爭取最佳的成績(jì)。
總之，高考備考是一項艱巨的系統工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過(guò)程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗和教訓，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，爭取來(lái)年取得更大的豐收。以上總結，不足之處，請予以指正。
高考心得體會(huì )15
高考是一座獨木橋，千軍萬(wàn)馬都從那里過(guò)，因為傳統的觀(guān)念就是這樣，只有走大學(xué)深造的路才是正途，才能夠出國，能夠謀取好的工作機會(huì )。這固然是有道理的，但也不要覺(jué)得高考失利就是塌天了，上帝在關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，總會(huì )留下一扇窗。高考是那扇門(mén)，如果門(mén)關(guān)了，只要心態(tài)平和，只要內心一向用心上進(jìn)，那么還能夠從窗口那里感受到陽(yáng)光的溫暖。
每一次的`高考，對學(xué)子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)機會(huì )，是一個(gè)考驗，透過(guò)了，就有了進(jìn)一步深造的機會(huì )，失敗了，就需要另謀出路。我的高考感言是，無(wú)論是透過(guò)了還是沒(méi)透過(guò)，只要心態(tài)正確，那就沒(méi)有失敗。
當然我們首先要做的是應對好高考，要保證高考的成績(jì)真實(shí)反映你的潛力，要盡可能不留下任何遺憾，要足夠細心，足夠耐心，嚴肅對待，有這樣的態(tài)度，高考無(wú)論結果如何，都能夠坦然應對。
高考失利，能夠選取職業(yè)校園，學(xué)習自己感興趣的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，能夠復讀，東山再起，重新博取機會(huì )，年輕，做什么都能夠，只要心是火熱的，你有很多種方法能夠延續自己的追夢(mèng)之旅。要記得，高考，只是人生旅途中的一個(gè)驛站罷了。
從高考開(kāi)始，我們每一個(gè)學(xué)子都不再是小孩，都需要為自己的未來(lái)負責，我的高考感言是，從高考這一刻開(kāi)始，要對自己的一切負責。做任何事，不管是高考，還是其他，都要爭取做到，要無(wú)憾的應對每一次的挑戰。高考感言是，高考是一場(chǎng)硬仗，打好這一仗，然后，由此開(kāi)始你的人生新篇章吧。
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