思修課心得體會(huì )范文（通用18篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的思修課心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
思修課心得體會(huì ) 篇1
思修是一門(mén)組織形式相對輕松，內容涵概廣，重在自我熟悉與塑造的學(xué)科。如今，課完畢了，但留給自己的思索卻是永久的。
以前總覺(jué)得思修課沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課重要，但經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習才明白，思想品德是人的靈魂，語(yǔ)文學(xué)得再好，假如品德不好，只能是有害于社會(huì )和人民的人。思修課是不行缺少的。它與我們的學(xué)習、生活聯(lián)系是非常親密的，它來(lái)源于生活，最終也走入了生活。它開(kāi)闊了我們的眼界，關(guān)注了時(shí)代的脈搏，同時(shí)也解決了很多我們在生活中遇到的問(wèn)題、困難。
思修這門(mén)課教育我們做個(gè)才智的人。有學(xué)問(wèn)不等于有才智，學(xué)問(wèn)積存得再多，若沒(méi)有才智加以應用，學(xué)問(wèn)就失掉了價(jià)值。學(xué)習了思修，我知道了什么時(shí)候“為”，什么時(shí)候“不為”。知道我在做什么事，知道喜愛(ài)做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣。要用自覺(jué)端正態(tài)度，用學(xué)習積存閱歷，用士氣放棄包袱。對弱者，光關(guān)懷不夠，要幫忙；對下屬，光公正不夠，要和善；對別人的失誤，光原諒不夠，要遺忘；對自己的將來(lái)，光幻想不夠，要行動(dòng)�？詹拍苌�，學(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個(gè)人都有值得敬重及學(xué)習的地方，慈善的人教授慈善之道，野蠻的人教授忍辱之道。假如一個(gè)人缺少才智，又不情愿流汗水，那么談何勝利。
這學(xué)期我們學(xué)習了這門(mén)課程，從中我收益良多�；蛟S有人會(huì )認為這門(mén)課程并不重要，但實(shí)則不然。隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力水平的提高，人們的生活水平也在不斷提高，對思想道德修養的`要求也在不斷提升。一個(gè)高度興旺的社會(huì )不在于它擁有多少生產(chǎn)力，而在于它全面進(jìn)展的程度。社會(huì )越完善就越需要物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調進(jìn)展。而精神文明進(jìn)展的關(guān)鍵就在于社會(huì )成員的思想素養。這就需要我們通過(guò)這門(mén)課程來(lái)提升。
思修包涵的范圍很廣，我想分局部說(shuō)一下我的理解。
一、追求遠大抱負，堅決崇高信念
眾所周知，抱負是一個(gè)人的奮斗目標，是一個(gè)人得以支撐下去的精神動(dòng)力，沒(méi)有抱負的人是可怕的。我們在大學(xué)生活四年為的不是碌碌無(wú)為。一事無(wú)成，而是向著(zhù)一個(gè)目標不斷努力，并最終實(shí)現自己的抱負。只有確立了馬克思主義的科學(xué)信仰，樹(shù)立中國特色社會(huì )主義的共同抱負，才能在實(shí)踐中化抱負為現實(shí)，從而實(shí)現我們的人生目標。
二、繼承愛(ài)國傳統，弘揚民族精神
中華民族五千年的光芒歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊，同時(shí)也留下了很多優(yōu)良傳統，愛(ài)國主義作為其中的一個(gè)重要組成局部從未由于時(shí)間的推移而失去顏色。相反，在新時(shí)代更加的彰顯出它強大的生命力。一個(gè)民族的分散力和向心力不在于它數量的多寡而在于它的民族精神，它是一個(gè)民族的精華所在。只有繼承和弘揚優(yōu)秀的民族精神，才能使中華民族永久矗立于世界民族之林。
三、領(lǐng)悟人生真諦，制造人生價(jià)值
世界觀(guān)和人生觀(guān)是人們對于外界事物的根本觀(guān)點(diǎn)和看法。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)，才能獲得樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的人生態(tài)度。不因失敗而垂頭喪氣，也不因勝利而沾沾自喜，才能用高尚的人生觀(guān)指引人生，制造有價(jià)值的人生，讓我們的人生變得更加豐富多彩。
四、加強道德修養，錘煉道德品質(zhì)
假如說(shuō)力量是一個(gè)人在社會(huì )生存的硬件設施的話(huà)，那么道德品質(zhì)便是軟件設施。力量當然重要，但沒(méi)有道德做后盾的力量只是一種盲目的付出。一個(gè)人，只有遵守道德才能標準自己的行為，使社會(huì )生活有秩序的進(jìn)展。而大學(xué)時(shí)期是人生道德意識形成。進(jìn)展和成熟的一個(gè)重要階段。只有堅固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，加強思想道德修養，才能做一個(gè)全面進(jìn)展。安康成長(cháng)的大學(xué)生。
我通過(guò)思修（思想品德修養）課的學(xué)習體會(huì )最深的是人生觀(guān)的樹(shù)立，我覺(jué)得作為新世紀的大學(xué)生應當有正確的定位，也就是要能有正確的人生觀(guān)。有無(wú)正確的人生觀(guān)，不僅打算著(zhù)一個(gè)人品行的高低和人生的方向，而且影響著(zhù)整個(gè)社會(huì )精神狀態(tài)和道德風(fēng)貌。
思修課心得體會(huì ) 篇2
轉瞬間，本學(xué)期思修課馬上畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，假如說(shuō)上學(xué)期的馬原課讓我對浩瀚的大千世界多了一份了解，明是非，辨黑白。那么思修則像予以我靈魂的一次滌蕩，讓我知對錯，守法規。讓我明白何為人，人又為何。
古語(yǔ)云：“道德不倡，天下不寧。為物生貪欲，貪欲生妄念，妄念即禍根，禍根必大亂�！惫磐两�，道德就是人們修身養性、完善自我乃至治國安邦的不二法門(mén)。不同的社會(huì )形態(tài)，存在著(zhù)不同階級的不同觀(guān)念。就像封建社會(huì )，封建地主階級的道德是忠君孝親、“三綱”；農夫階級的道德是等貴賤、均貧富。而到了資本主義社會(huì )，資產(chǎn)階級的道德是以個(gè)人主義為核心、自私自利、金錢(qián)萬(wàn)能；無(wú)產(chǎn)階級的道德是以集體主義為根本原則、大公無(wú)私、勇敢獻身、公正誠懇。
思想道德像一方生氣盎然的土地，腳踩著(zhù)，人才不會(huì )虛浮不定。
當前在校大學(xué)生們正面臨著(zhù)人生進(jìn)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。我們生存、學(xué)習，都離不開(kāi)思想道德，我認為我們活著(zhù)，思想就肯定要端正，道德肯定不能敗壞。學(xué)會(huì )做一個(gè)符合國家富強富強，社會(huì )不斷進(jìn)步進(jìn)展所需要的人；做一個(gè)有抱負、有道德、有高尚情操的人。這就要求我們每個(gè)在校大學(xué)生，必需從現在做起堅固樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。
我不僅盼望自己成為一個(gè)勝利的'人，也盼望自己成為一個(gè)受敬重的人。這固然離不開(kāi)肯定的思想道德水平，去孝敬愛(ài)護父母，敬重并關(guān)懷朋友，敬重對手，我想這都是我應當做到的。
法律根底像一片星輝斑斕的天空，仰視著(zhù)，人才明白頭頂也有約束。大學(xué)生在承受主流價(jià)值觀(guān)念訓練熏陶的同時(shí)，也面對著(zhù)其它思想觀(guān)念的吸引和誘惑，這種狀況下，我們的心態(tài)反映在法律意識上大多就是搖擺不定、及其脆弱的法律心理。
我覺(jué)得我們應從以下4個(gè)方面入手。
首先，樹(shù)立自覺(jué)守法意識。自覺(jué)守法是法治的重要標志和歸宿，創(chuàng )制法律的直接目的也是法律的普遍聽(tīng)從。
其次，嚴格的執法意識。通過(guò)強調公正執法的重要性，培植起當代大學(xué)生樂(lè )觀(guān)保衛法律權威和尊嚴的意識。
第三，養成訴求法律愛(ài)護意識。主動(dòng)追求正值的法律程序，保障法律權利的正的確現，監視司法公正。
最終，要有法律監視意識，依法行使監視權既是現代法治的要求，也是行使公民權利的表現。
中國社會(huì )主義法治建立勝利與否，就取決于對新一代接班人法律意識水平。青年的素養，關(guān)系我們國家和民族的長(cháng)遠進(jìn)展，青年知法懂法守法，國家才能贏(yíng)得將來(lái)。我們要仰視星空，是由于星空很美，思想道德很有必要。我們要腳踏實(shí)地，是由于道路坎坷，法律根底不能缺少。讓我們懷揣著(zhù)遠大的目標，思修在左，法律在右，在進(jìn)取的過(guò)程中體會(huì )到豐收的喜悅，在向往的季節里實(shí)現青春的幻想。
思修課心得體會(huì ) 篇3
記得剛進(jìn)大學(xué)的我們向學(xué)長(cháng)學(xué)姐打聽(tīng)課程的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)思修課是一門(mén)學(xué)了等于沒(méi)學(xué)而且超級無(wú)聊可以翹課的課程。當時(shí)的或許信了80%，但是想來(lái)想去總不能第一節課就翹吧，那也太不給教師面子了，好歹去聽(tīng)了無(wú)聊后睡個(gè)半節課也行啊。結果正是由于這一正確的選擇（上了思修的第一節課）讓我真心的喜愛(ài)上了這節課。
原以為枯燥的純空談理論，“封鎖”我們思想的思修課原來(lái)真實(shí)的狀況并不是這樣，教師剛上課就提出了同學(xué)們在課余時(shí)間很感興趣并且常常爭論的最近的網(wǎng)絡(luò )上的熱點(diǎn)問(wèn)題，并讓我們對此綻開(kāi)爭論，這讓原來(lái)就對這些事抱有一肚子怨氣，無(wú)處發(fā)泄的我們怎能放過(guò)這一次時(shí)機？課堂上，我們暢所欲言，同學(xué)們的爭論很熱鬧。教師從多角度，多觀(guān)點(diǎn)給我們闡述這些問(wèn)題的意義和影響。并在教學(xué)途中增加了很多視頻的播放，這讓課堂的氣氛更加活潑，在2各半小時(shí)的課程中絲毫不感覺(jué)到時(shí)間的漫長(cháng)和倦意。
通過(guò)一學(xué)期的思修學(xué)習，讓我受益匪淺。學(xué)習思修的目的遠遠不在于考試，這門(mén)課程幫忙我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、熟悉了人生，讓我們這些新生在大學(xué)里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標。
思想道德修養的學(xué)習重點(diǎn)，是在充分熟悉自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、安康成長(cháng)方面。生活對每一個(gè)人而言都是不簡(jiǎn)單的，把人生劃分成若干個(gè)階段，大學(xué)好像是最美妙、最重要的一段經(jīng)受。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們具體而系統地介紹了大學(xué)生活，使我們對自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性熟悉，在一些突入其來(lái)的問(wèn)題，有了應對思想預備和熟悉方法，起到了引路標燈的'作用，對大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。
對新生的我們，面臨的問(wèn)題和思想心情不計其數，環(huán)境的生疏、生活的適應、學(xué)習的壓力、心情的波動(dòng)，總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很簡(jiǎn)單被困難折倒，進(jìn)入誤區。大學(xué)較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了催促，自覺(jué)多了一些；少了古板，敏捷多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會(huì )承受并且適應轉變，健安康康地成長(cháng)。我是一個(gè)男生，我所經(jīng)受的坎坷生活，讓我養成了內向的性格，遇到挫折經(jīng)常是絕望和懊喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學(xué)了《思想道德修養》課后，我的狀況有了很大的改觀(guān)，精神面貌也有了笑靨，性格也開(kāi)朗活潑一些了。很有感受地熟悉到，全部的愛(ài)與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時(shí)，才恍然大悟地明白原來(lái)的這些心理活動(dòng)在很大的程度上是一種心態(tài)的原因。正如《思想道德修養》課里強調的“樂(lè )觀(guān)向上”的安康心理，有了這種心情，增加了自己的自信。
學(xué)了《思想道德修養》后，作為一名大學(xué)生，必需把抱負信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標。要仔細學(xué)習《思想道德修養》課程，著(zhù)眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運用、著(zhù)眼于對實(shí)際問(wèn)題的理論思索、著(zhù)眼于新的實(shí)踐與進(jìn)展，做到理論與實(shí)際、主觀(guān)與客觀(guān)的統一，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)改造客觀(guān)世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別力量�！罢_熟悉個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系”，是人生觀(guān)訓練的規律起點(diǎn)，只有正確熟悉個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能正確答復人生目的、人生抱負、人生價(jià)值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問(wèn)題。勤奮刻苦學(xué)習，永葆理論上的糊涂和成熟。
政治上的堅決來(lái)自于理論上的糊涂，只有勤奮學(xué)習，才能有堅決的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實(shí)把學(xué)習作為自己的第一需要，堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增加學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強化系統性、條理性，以勤奮學(xué)習為先導，提高專(zhuān)業(yè)水平和工作力量，為制造性開(kāi)展學(xué)習奠定扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論根底。從審美的含義、標準講起，大學(xué)生應當正確熟悉美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，制造美與享受美的關(guān)系，內在美和外在美的關(guān)系，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，培育安康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場(chǎng)經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。做誠懇守信的大學(xué)生是對自己肯定的要求，敬業(yè)精神是勝利者的必備素養，也是當代大學(xué)生思想道德修養的主要內容。
學(xué)習《思想道德修養》課程后，我對大學(xué)生活和學(xué)習環(huán)境布滿(mǎn)了喜愛(ài)，以一種平和的心態(tài)處事，通過(guò)一些有益的活動(dòng)，熬煉了自己力量，增加了自己的人格素養，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。
思修課心得體會(huì ) 篇4
孔子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠�！币馑际钦f(shuō)我們讀書(shū)人不能沒(méi)有理想，我們應該有自己地理想，并且任務(wù)重大，學(xué)到地東西應用于生活中,滿(mǎn)足自己生活需要地同時(shí)幫助一些需要幫助地人們，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )地發(fā)展進(jìn)步。而我地生活理想很簡(jiǎn)單，我有自己地一份穩定地工作，一個(gè)完整地家，有空可以帶著(zhù)孩子父母去旅行，當然還有要有孩子地爸爸帶路。關(guān)于我地職業(yè)，我想當一名環(huán)評師，主要從是什么，為什么，怎么做，還有未來(lái)5年及10年地規劃來(lái)展開(kāi)藍圖。
環(huán)評就是環(huán)境影響評價(jià)地簡(jiǎn)稱(chēng)，是指對規劃和建設項目實(shí)施后可能造成地環(huán)境影響進(jìn)行分析、預測和評估，提出預防或者減輕不良環(huán)境影響地對策和措施，進(jìn)行跟蹤檢測地方法與制度，通俗說(shuō)就是分析項目建成投資后可能對環(huán)境產(chǎn)生地影響，并提出污染防止對策和措施，環(huán)境影響評價(jià)是指對擬訂議中地建設項目、區域開(kāi)發(fā)計劃和國家政策實(shí)施后可能對環(huán)境產(chǎn)生地影響（后果）進(jìn)行地系統性識別、預測和評估，環(huán)境影響評價(jià)地根本目地是鼓勵在規劃和決策中考慮環(huán)境因素，最終達到更具環(huán)境相容性地人類(lèi)活動(dòng)。這也是我為什么想當環(huán)評師地原因，再者我地專(zhuān)業(yè)是環(huán)境科學(xué)，剛開(kāi)始地時(shí)候對于專(zhuān)業(yè)不是很了解，但是相信興趣是可以培養地，生活中其實(shí)沒(méi)有那么多原因，只是一個(gè)選擇，做好自己選擇地事，并且把這件事做好，這就足夠了，做自己喜歡做地事，并把這件事做好，做到頂端，這是我地信念。
對于怎么做，我想從現在開(kāi)始，首先要拿到學(xué)位證，英語(yǔ)四六級肯定要過(guò)，所以我對于英語(yǔ)方面地事都挺關(guān)注地，還參加了英語(yǔ)協(xié)會(huì )，基本都去晨讀，英語(yǔ)老師布置地作業(yè)都認真完成，希望自己有所收獲，加油，課程方面對于不會(huì )地可以去問(wèn)同學(xué)，老師，有問(wèn)地哦，老師同學(xué)都很友善，很優(yōu)秀，向他們學(xué)習，有空我也去圖書(shū)館看看相關(guān)環(huán)境地書(shū)籍或者寫(xiě)作業(yè)，我準備考研，政治，英語(yǔ)，數學(xué)，專(zhuān)業(yè)也要重點(diǎn)學(xué)習，我要關(guān)注新聞，練習口語(yǔ)，數學(xué)比較難就多去鉆研，多泡圖書(shū)館。
五年之后我想我還在讀研，弄一些項目，跟著(zhù)老師學(xué)習，10年之后我已經(jīng)成為環(huán)境這個(gè)專(zhuān)業(yè)地佼佼者，有自己地能力，可以和團隊一起做項目，做著(zhù)自己喜歡地事，家庭和睦，其樂(lè )融融，堅持再堅持，相信我能做好，寄語(yǔ)自己，也許達到目標地路上充滿(mǎn)荊棘，但請挺住，將劍亮出來(lái)砍掉它，不斷往前走，終成玫瑰。
思修課心得體會(huì ) 篇5
剛剛步入大學(xué)生活地我，對未來(lái)有著(zhù)無(wú)限地憧憬與想象，希望未來(lái)地自己是個(gè)成功人士，希望自己未來(lái)地生活可以衣食無(wú)憂(yōu)……
在上一節思想政治課中，我學(xué)到了理想信念地內涵與意義。理想信念是人地精神世界地核心，是人精神上地“鈣”。漫漫人生路，唯有激流勇進(jìn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達理想信念地彼岸。
作為一個(gè)大一新生，我現在地理想就是不掛科，不要求每一門(mén)科目都特別高分，但是只要及格就好，然后把該考地證都考過(guò)了，把英語(yǔ)四級也考過(guò)了，希望自己能夠在大學(xué)交到好多好多地朋友，然后交一兩個(gè)知心地好友，自己可以融入這個(gè)社會(huì )。希望四年之后地照亮著(zhù)一個(gè)期盼地心靈，照亮著(zhù)理想地殿堂；理想之于信念，如同航船之于舵手,航船沒(méi)有舵手，就會(huì )在大海中迷失方向，就會(huì )在暗礁險灘中葬身，就會(huì )被驚濤駭浪所吞沒(méi)。理想沒(méi)有信念，就會(huì )在前進(jìn)中迷失自我，生活就將變得黯淡無(wú)光，生命也就變得沒(méi)有意義�；钪�(zhù)也只不過(guò)是渾渾噩噩，無(wú)所事事，活著(zhù)也只不過(guò)如無(wú)根地浮萍，隨波逐流。理想需要信念，如同花草需要養份,沒(méi)有養份，花草就會(huì )枯萎、殆盡,即使茍活，也只不過(guò)是殘紅、慘綠，再也沒(méi)有生機與活力。
理想需要信念，堅定地信念。理想地道路上固然難以一帆風(fēng)順，固然布滿(mǎn)荊棘、充滿(mǎn)坎坷,但只要有堅定地信念，就總會(huì )看到希望，看到曙光,即使前路有再多地艱難困苦，即使前方地風(fēng)浪再大，也會(huì )執著(zhù)追求，無(wú)怨無(wú)悔,理想地價(jià)值并不在于成功后地榮光，而在于追求地本身，在于信念地樹(shù)立與堅持地過(guò)程。
又是一年開(kāi)學(xué)季，我們告別高中，懷著(zhù)憧憬和懵懂地心情進(jìn)入大學(xué),在大學(xué)又長(cháng)一歲地同學(xué)們或許找到了學(xué)習地方向，又或許依然迷茫,但是我知道無(wú)論是前者還是后者，既定地生活已經(jīng)站在前方,我們離未知地人生越來(lái)越近，最后可能會(huì )發(fā)現，理想也在離我們地現實(shí)生活越來(lái)越遠。盡管如此，我們更是應該盡早樹(shù)立自己地理想，而我地理想，從近地說(shuō)考試不掛科，遠地說(shuō)就是要優(yōu)秀要發(fā)展要自律！要自律要保持對生活地熱情！
對明天充滿(mǎn)希望積極向上，然后走上人生巔峰。
我明白，所有成功地背后，都是苦苦堆積地堅持；所有人前地風(fēng)光，都是背后傻傻
地不放棄，并為之堅持，我相信只要我堅持，總有一天，我會(huì )活成自己喜歡地模樣！
思修課心得體會(huì ) 篇6
理想是什么？理想就是人們在實(shí)踐中形成地、有實(shí)現可能性地、對未來(lái)社會(huì )和自身發(fā)展目標地向往和追求。我地理想是有很多，每一個(gè)都不同，每一個(gè)也都是到一半就放棄了地，只有想當過(guò)科學(xué)家、數學(xué)家，物理學(xué)家等等，不知是什么原因，從初中到高中到大學(xué)，他們都好像一一都脫離了我地生活軌道，但有一個(gè)理想我現在還想堅持——作一名畫(huà)家，為什么還會(huì )堅持呢？因為有一個(gè)信念，潛意識中不知不覺(jué)就形成了這種信念，我感覺(jué)畫(huà)畫(huà)很好，對于畫(huà)畫(huà)，從小我就發(fā)現了我很喜歡它，但我也從沒(méi)想過(guò)要做一名畫(huà)家，只是當作娛樂(lè )地東西而已，信念是人們在一定地認識基礎上確立地對某種思想或事物堅信不疑并身體力行地精神狀態(tài)，所以從小到大也會(huì )經(jīng)常在課本上畫(huà)一些亂七八糟地圖案，翻過(guò)我地每一本書(shū)都會(huì )有我自創(chuàng )地一點(diǎn)點(diǎn)“插畫(huà)”。
我感覺(jué)他能使我忘掉時(shí)生活地煩惱，畫(huà)畫(huà)時(shí)，我地腦袋是空地什么都不去想，什么都不去做，唯一就只有畫(huà)畫(huà)，認真地畫(huà)畫(huà)，很放松，特別喜歡這種感覺(jué)，有時(shí)看到古人們地作品，看到大師們地藝術(shù)術(shù)品，感覺(jué)很漂亮，很震憾，我也很想像他們一樣能創(chuàng )作出這樣地帶給觀(guān)眾視覺(jué)震撼地作品，我也想把祖國地大好河山獨特風(fēng)景畫(huà)在我地紙上，希望我地畫(huà)被后人連連稱(chēng)贊永世長(cháng)存。雖說(shuō)我現在所學(xué)地專(zhuān)業(yè)與我地理想不再同一條直線(xiàn)上，但誰(shuí)說(shuō)人生道路上只有一條道地，還可以有很多地分叉，我相信我可以實(shí)現它，我也相信我能在我地人生做出輝煌，不論是哪一方面，活在當下，做自己想做地。時(shí)間，就像海綿里地水，只要愿意擠，總會(huì )是有地。
思修課心得體會(huì ) 篇7
領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng )造人生價(jià)值今天地思修課，王天民老師講地很有意思。語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，知識清晰易懂，讓我感觸頗多。大學(xué)時(shí)代，是大學(xué)生形成正確人生觀(guān)地關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期對領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng )造人生價(jià)值至關(guān)重要。大學(xué)生地人生價(jià)值是什么呢？在我地人生字典中，價(jià)值就是要為自己地理想去奮斗，要讓自己永遠抬頭做人，低下頭去請教，不被任何困難所擊倒，堅定自己地信念。徐悲鴻曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人不可有傲氣，但不可以無(wú)傲骨！面對當今社會(huì )競爭激烈地時(shí)代，每個(gè)人都難免有失敗與挫折。這時(shí)，你會(huì )選擇抬起頭迎接暴風(fēng)雨地挑戰，還是低下沉重地頭接受困難給你帶來(lái)地痛苦？這就是勝利與失敗地界線(xiàn)。
當你面對名利時(shí)，你是違背自己地良心去追逐，還是堅信自己地信念，抵擋住金錢(qián)地誘惑？從古到今，多少人錚錚傲骨？李白寧愿辭官也不去"摧眉折腰事權貴"；陶淵明寧肯歸隱也不愿"為五斗米折腰"，朱自清寧死不吃美國救濟糧……他們有著(zhù)不屈地尊嚴，有著(zhù)凜然地骨氣。但當我們走在人生曲折地道路中，也要學(xué)會(huì )低頭，要讓自己懂得向別人學(xué)習時(shí)，低下高貴地頭，丟棄傲氣地架子，才不會(huì )碰壁。我認為思修課是每位大學(xué)生地必修課，需認真領(lǐng)悟，成為為國家創(chuàng )造價(jià)值地棟梁之才，獲得完美地人生
思修課心得體會(huì ) 篇8
人生路上，要學(xué)會(huì )以一顆平常心來(lái)對待所謂地價(jià)值。每個(gè)人，每件事地價(jià)值都不一樣，不要刻意強求，更不要以為自己地人生是個(gè)毫無(wú)用地廢物！很多時(shí)候，羨慕與妒忌往往會(huì )讓自己丟失本心，抱怨自己所得地價(jià)值不如他人。當你看到別人風(fēng)光無(wú)限地時(shí)候，是否想過(guò)人家創(chuàng )業(yè)時(shí)地艱辛；當你看到小偷在吃燒雞地時(shí)候，你是否看到小偷挨打地時(shí)候呢？當你在羨慕別人生活美好地時(shí)侯，自己又為之努力了多少呢？我們不必去羨慕他人，也不要自甘墮落，要用平常心來(lái)看待自身所付出地價(jià)值！
人生地價(jià)值，來(lái)源于多種因素；但唯一不可或缺地是自己地奮斗！在機遇面前，人人都是平等地。比如說(shuō)；“上帝讓小鳥(niǎo)學(xué)會(huì )了搭窩，賦予了它們捉蟲(chóng)子地本能，但絕不會(huì )往它們窩里扔蟲(chóng)子！”所以，做人要放開(kāi)心態(tài)，把妒忌化著(zhù)精力投入到奮斗中，也許，你就會(huì )創(chuàng )造出更高地價(jià)值！人生，活著(zhù)就是一種價(jià)值！不同地決定，不同地處理，相應地就會(huì )得到不一樣地價(jià)值！人生路上，我們要學(xué)會(huì )《人貴自立》，不要用結果來(lái)衡量?jì)r(jià)值。在創(chuàng )業(yè)道路上，不管是否成功，都請看淡點(diǎn)，想開(kāi)點(diǎn)；就算失敗了，我們也收獲了一個(gè)過(guò)程！其實(shí)，過(guò)程就是最美、最高、最好地價(jià)值！
思修課心得體會(huì ) 篇9
一、思修課給我的感受
轉瞬間新學(xué)期就要結束了，直到思修課老師要我們寫(xiě)論文的時(shí)候，才突然發(fā)現自己沒(méi)有認真聽(tīng)過(guò)幾節課，去了也只做別的事，要么干脆就不去了，逃課，就是感覺(jué)思修課是多余的，對它好像有很多看法，幾個(gè)月的時(shí)間根本什么都沒(méi)學(xué)到什么。
剛開(kāi)始接觸思修課的時(shí)候，特別是當我看到書(shū)上說(shuō)學(xué)習思修課有助于我們大學(xué)生立志、樹(shù)德和做人的道理，選擇正確的成才之路，有助于我們大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德修養和法律素養打下知識基礎的時(shí)候，有助于我們大學(xué)生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼備、全面發(fā)展的時(shí)候，就對它不怎么感興趣，我覺(jué)得這門(mén)課對我來(lái)說(shuō)好像很熟悉，因為我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)思想品德到初中再到高中，一直都在學(xué)啊，我認為學(xué)的很多了，大學(xué)的這門(mén)課程只不過(guò)是增加法律基礎知識部分，其他的內容不是和高中的大同小異嗎？有很多學(xué)生都持有這種想法，認為思修課無(wú)關(guān)緊要。
我有時(shí)候也覺(jué)得或許是我太膚淺了，認識不到問(wèn)題的本質(zhì)所在。而且在學(xué)這門(mén)課的過(guò)程中我也感受到它的枯燥乏味空洞，老師采用的是填鴨式的教學(xué)方法，只知道一味的灌輸，因此上大學(xué)后就不需要那么重視了，時(shí)間應該花在更有意義的事情上去，但是剛開(kāi)始的時(shí)候我還是硬著(zhù)頭皮去聽(tīng)了幾次課，果然不出我所料，這門(mén)課真的不怎么的在我眼里，感覺(jué)很枯燥乏味，有幾次都聽(tīng)得想睡覺(jué)了，課堂上的人也不多，因為老師
從不點(diǎn)名，也許她也覺(jué)得這樣做沒(méi)有什么意義吧，有很多都選擇逃課了，于是我也就隨波逐流，逃了幾次課雖然知道大一就逃課不是什么好兆頭，但我還是控制不住自己，很有幾次只上了一節課就跑到圖書(shū)館上網(wǎng)去了，還有幾次甚至沒(méi)去。而且我發(fā)現去了的人，大都只是做自己的事，比如做作業(yè)上網(wǎng)聊天打游戲，做什么的都有，很少有人認真的聽(tīng)老師講課。
很多學(xué)生對思修課都有偏見(jiàn)，根本就不重視，僅僅只是敷衍了事而已。雖然老師也很辛苦，做課件要花費大量的時(shí)間，找資料也是，每次上課時(shí)都講得口干舌燥，夏天更是大汗淋漓，汗流浹背，但老師沒(méi)有怨言，任然堅持講課。有一件事情讓我深有感觸，一次晚上的思修課，我們的思修課老師提出了上次課講過(guò)的一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)有多少人知道這個(gè)問(wèn)題的答案，如果沒(méi)有人知道她就不講課了，結果只有一個(gè)人舉起了手，然后老師好像又提了一個(gè)問(wèn)題，也是上次講過(guò)的，令她大跌眼鏡的是，這次竟然沒(méi)有一個(gè)人知道，老師問(wèn)了很多次還是沒(méi)人舉手，就像老師所說(shuō)的，當時(shí)的她太失望了，真的很失望，她付出了辛勤的汗水，并且也試圖盡可能多的讓她的學(xué)生學(xué)到一點(diǎn)什么，有所收獲，但是顯然她失敗了。
這件事讓我感受很深，思修課怎么就會(huì )到這種地步了呢？難道就那么不受歡迎嗎？但是，毋庸置疑想要這門(mén)課被取消是不可能的，至少現在是不可能的了，那就只能尋求別的解決辦法了，而且學(xué)校既然開(kāi)設了這門(mén)課，就一定有他的理由，通過(guò)學(xué)習這門(mén)課，我們應該會(huì )有所啟發(fā)有所收獲，對某些方面還是有益處的，不然的話(huà)，學(xué)校干嘛要既要浪費師資，又要浪費我們的時(shí)間呢，既然這樣我想可不可找到一種既可以提高學(xué)生對思修課的興趣，改善思修課的現狀，又可以相對減輕老師負擔的辦法呢？因此我想首先要對造成這種狀況的原因進(jìn)行分析，進(jìn)而尋求解決措施。
二、造成思修課上述現狀的原因
�。�1）學(xué)生自身方面的因素：對思修課的偏見(jiàn)成見(jiàn)
學(xué)生自身方面的因素是很重要的因素，就像前面所說(shuō)的，我對這門(mén)課根本就不怎么重視，就像老師說(shuō)的那樣，我心里似乎對思修課有一種成見(jiàn)，而且很深，認為從小學(xué)到高中一直學(xué)這么多年，學(xué)的'應該夠多了吧，而且對學(xué)習的內容更也很熟悉，無(wú)非就是講愛(ài)國道德方面的東西，這些東西都是陳詞濫調，根本就不值得在花時(shí)間去學(xué)什么，很多大學(xué)生抱有這種心態(tài)，因此這就一方面的大致了對思修課的不重視，于是就不去上課，不認真聽(tīng)課，很多人即使去聽(tīng)課也有不同的目的。曾經(jīng)看到過(guò)一次對大學(xué)生出勤情況，上課認真情況，學(xué)習態(tài)度以及對思修的看法等一些有關(guān)問(wèn)題的問(wèn)卷調查，雖然調查人人數有限，是學(xué)生個(gè)人組織的，而且問(wèn)題也不全面，但從調查結果中也可以得出一些有用的東西。
問(wèn)卷調查結果顯示：
1：思修課出勤情況：占調查總人數的50%沒(méi)有缺勤，占總數的20%缺勤1~5節課，剩下的缺勤6節可以上。
2：上課的認真情況：占總數40%的人認真聽(tīng)過(guò)課，占總數的20%偶爾聽(tīng)過(guò)，剩下的基本上沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
3：大學(xué)開(kāi)設此門(mén)課程的必要性：占總人數的50%認為開(kāi)設此門(mén)課程有必要，占總數的30%認為該課程可開(kāi)可不開(kāi)，剩下的人持消極態(tài)度，認為學(xué)習此門(mén)課程根本沒(méi)必要，只是在浪費時(shí)間而已。
4：學(xué)習該課程的目的：有37.5%的同學(xué)是為了提高修養完善人格，有62.5%的同學(xué)是以拿學(xué)分為目的，從從上面的數據可以分析出：當代大學(xué)生對思想道德修養這方面出現了認識性不強，意識淡薄，這將導致大學(xué)生對開(kāi)設此門(mén)課程持消極態(tài)度，不利于學(xué)校教育的實(shí)現。
思修課心得體會(huì ) 篇10
大學(xué)生是祖國的希望，肩負著(zhù)建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)，實(shí)現中華民族偉大復興的歷史重任�？梢哉f(shuō)，嶄新的大學(xué)生活讓我們這些還有點(diǎn)朦朧的新生感到新鮮卻又不知所措，在學(xué)習、生活、以及人與人之間的交往中有太多的問(wèn)題，需要我們去面對去思考去解決，去適應轉變，健康成長(cháng)；樹(shù)立理想，把握人生；提高修養，完善人格。一學(xué)期的思修課馬上就結束了，回首總結，盡管最終沉淀在腦中的知識并不多，但我卻感覺(jué)這門(mén)課讓我明白了許多。我覺(jué)著(zhù)它給了我多少知識并不重要，重要的是思想，它使我感受到了思想的價(jià)值、道德的魅力以及法律的圣潔。它真切地告訴我：這個(gè)時(shí)代需要的不是只有專(zhuān)業(yè)文化知識的人才，而是一個(gè)兼道德修養、法律意識與專(zhuān)業(yè)知識于一體的全面的高素質(zhì)人才。失去道德與法律，在當今的時(shí)代下，你將寸步難行。尤其作為當代大學(xué)生，祖國的接班人，修德明法，實(shí)現價(jià)值，對我們就顯得異常重要了。
我們的思修課非常有意思，曾經(jīng)老師讓我們做一份PPT來(lái)展現道德主題，我們組分的是孝，為了讓課堂氣氛活躍起來(lái)，我們便在PPT里加了一個(gè)小視頻，就像湖南衛視天天向上節目中阿毛與他師傅的對話(huà)一樣來(lái)展現孝順的主題，我飾演的是阿毛，拍這個(gè)小視頻用了好幾個(gè)晚上的時(shí)間，而且大家都很放得開(kāi)，課堂上大家果然笑的很開(kāi)心，大家都覺(jué)得我們很用心，我們也很滿(mǎn)足。
思修課教給了我們很多知識，引導我們思考，生命的意義在于不斷地提升 ——適應轉變、健康成長(cháng)。我認為，思想道德修養的學(xué)習重點(diǎn)，是在充分認識自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長(cháng)方面。生活對每一個(gè)人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個(gè)階段，大學(xué)似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在思修課中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學(xué)生活，使我們對自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來(lái)的問(wèn)題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問(wèn)題和思想情緒不計其數，環(huán)境的陌生、生活的適應、學(xué)習的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進(jìn)入誤區。大學(xué)較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺(jué)多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會(huì )接受并且適應轉變，健健康康地成長(cháng)�！端枷氲赖滦摒B》課中從不同角度引導大學(xué)生正確認識大學(xué)及其大學(xué)生活，迅速調整方位，積極適應大學(xué)生活。 人生的品質(zhì)在于不斷地凈化 ——樹(shù)立理想、把握人生。在《思想道德修養》課里，對樹(shù)立理想、把握人生方面，我認為，要樹(shù)立好崇高的理想、科學(xué)的信念；樹(shù)立好正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做堅定的愛(ài)國主義者和共產(chǎn)主義接班人；樹(shù)立好為社會(huì )主義現代化建設而努力學(xué)習的決心；樹(shù)立好科學(xué)的世界現和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。 第一，修德 道德是一個(gè)人的靈魂，更是社會(huì )發(fā)展的基石，一個(gè)沒(méi)有道德的社會(huì )，將混亂不堪。對于道德的追求是一個(gè)漫長(cháng)且逐漸積累的過(guò)程，需要我們不僅在思想上明辨是非、區分善惡，更要在行動(dòng)上踐行社會(huì )主義道德，發(fā)揚繼承我國的傳統美德，在日常生活中，遵守道德規范，并努力做好模范帶頭作用。當面臨道德與利益、金錢(qián)甚至生命的沖突時(shí)，我們必須堅守道德至上的原則，絕不能拋棄道德。我認為正是人類(lèi)對真、善、美的不斷追求，對道德的崇尚才推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展。所以，修德是當代大學(xué)生必須做的，只有高尚的道德，才能立社會(huì )于不敗，也只有形成美好的道德風(fēng)尚，整個(gè)社會(huì )才能和諧、健康地發(fā)展。
第二，明法 法律是國家治理的基礎，是歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物。它在穩定社會(huì )、促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。如果說(shuō)，道德是我們的拐杖，支撐著(zhù)我們的身體，那么，法律就是我們的衣服，保護著(zhù)我們的身體�？梢�(jiàn)，作為社會(huì )中的人，必須掌握一定的法律知識，才能在社會(huì )中保護自己，幫助他人。對大學(xué)生而言，法律更是重中之重，不僅要保護自己的利益，更要保護國家的利益，在國際競爭中，必須學(xué)會(huì )用法律維護祖國人民的利益�？梢韵胂�，一個(gè)不懂法律的大學(xué)生，就如同一個(gè)赤身裸體的人闖入社會(huì )，不知所措，必將遭受人們的`嘲諷，甚至有損國家的形象，更不用說(shuō)在社會(huì )中為國家做貢獻了。培養出沒(méi)有法律的大學(xué)生，不僅是教育的失敗，更是民族的不幸�？梢�(jiàn)，明法，對于我們而言，勢在必行，不僅是自身的要求，更是國家與人民的要求。
我們大學(xué)生人生價(jià)值的實(shí)現與否將直接影響著(zhù)祖國人民能否實(shí)現現階段社會(huì )主義的共同理想。所以，努力實(shí)現自身價(jià)值當是大學(xué)生的主要任務(wù)。至于如何去實(shí)現呢？思修課的學(xué)習告訴了我：首先，要樹(shù)立科學(xué)的、崇高的人生理想，確立自己的奮斗目標，“如果說(shuō)社會(huì )是大海，我們是小舟，那么理想與信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆”，理想與信念的作用不言而喻；然后，修德明法，學(xué)習科學(xué)文化知識，艱苦奮斗，努力提高自己的整體素質(zhì)，并以持之以恒的態(tài)度不斷追求，堅定自己的信念，以飽滿(mǎn)的熱情積極投身于理想的實(shí)踐過(guò)程中。在這一過(guò)程中可能會(huì )有挫折與失敗，但堅定的大學(xué)生必須明白：只要理想不滅，自己就要爬起來(lái)繼續前行，只要堅持不懈，理想定將成為現實(shí)。祖國和人民在看著(zhù)我們，努力吧，祖國的未來(lái)要我們去開(kāi)創(chuàng )，人民的幸福要我們去爭取。
一學(xué)期的思修課，我學(xué)到了許多，也明白了許多，尤其在思想上覺(jué)悟了很多。明了的當前的世界局勢，感受到了身上的重任，知道了自己再也不應像以前那樣碌碌無(wú)為、好吃懶做，而應鼓起自己的斗志，投身祖國的建設中，也學(xué)會(huì )了如何做人、做事，如何去奮斗�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，思修課的學(xué)習使我堅定了信念，增加了信心。人生大路，只有努力拼搏的人，才能達到勝利的頂峰。時(shí)代在呼喚我們，大學(xué)生們，挺起你們的脊梁，鼓起你們的勇氣，來(lái)接受時(shí)代的重任吧！我相信，我們有能力完成這歷史的接力，并奮力前進(jìn)，為祖國和人民的共同理想而奮斗
思修課心得體會(huì ) 篇11
很快，這個(gè)學(xué)期就要結束了，我們也接受了一個(gè)學(xué)期的思修課的思想熏陶，不由心生感慨，有了自己的種種心得體會(huì )，在此就與大家分享一下，與君共勉。
在闊別了懵懂的三年高中生活后，我們在面對嶄新的大學(xué)生活時(shí)，卻是感到新鮮卻又不知所措。在學(xué)習、生活、以及人與人之間的交往中有太多的問(wèn)題，需要我們去面對去思考去解決，去適應轉變，同時(shí)又要健康成長(cháng)，提高修養，完善人格。大學(xué)時(shí)期是人生道德意識形成、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀(guān)念對一個(gè)人的影響尤為重要。本學(xué)期，我們就系統學(xué)習了思想道德修養，在此我就結合對本學(xué)期《思想道德修養》課程學(xué)習的親身感受和個(gè)人所見(jiàn)所聞所思，談一些我的體會(huì )和追求。
首先，在學(xué)習《思想道德修養與法律基礎》課程中，我認為我們要明確思想道德修養與法律基礎的重要性。在進(jìn)入大學(xué)前，我同大家一樣都有接觸和學(xué)習過(guò)《政治思想品德》，已經(jīng)對這方面有所了解甚至是體會(huì )。所以在我領(lǐng)到《思想道德修養與法律基礎》的書(shū)籍時(shí)，我困惑了，甚至想吐槽“還有必要嗎？”。但在學(xué)習后我才明白以前我們的認知原來(lái)是那么膚淺，而這門(mén)課程卻具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性，這是我從沒(méi)接觸過(guò)的。同時(shí)它是以馬思主義為指導，以正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)、法制觀(guān)教育為主要內容，把社會(huì )主義榮辱觀(guān)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，并且通過(guò)理論學(xué)習和實(shí)踐體驗，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛(ài)國主義精神，確立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，加強思想道德修養，增強學(xué)法、守法、用法的自覺(jué)性，全面提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。
其次，在學(xué)了《思想道德修養》后，我深刻的感受到作為一名大學(xué)生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要階段，這也是我們在進(jìn)入社會(huì )前的過(guò)渡時(shí)期，我相信每個(gè)大學(xué)生在初進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都會(huì )有一種迷茫，因為我們發(fā)現自己突然變了一種身份，于是我們開(kāi)始打量這個(gè)偌大的圈子，尋找著(zhù)自己的人生坐標和前進(jìn)方向。而在這重要時(shí)期，我們不是需要迷茫的向前沖，更不是自甘墮落，我們需要的是思想的端正和明確的`目標。確實(shí)，我與大家一樣也有這種迷茫，也曾在迷茫時(shí)反思和反問(wèn)過(guò)自己“我現在到底是在干什么？我這段時(shí)間做的事是否有意義呢？我又到底是為什么在奮斗呢？”前陣子我更是陷入了低潮，好在經(jīng)過(guò)朋友們耐心的一番開(kāi)導，我逐漸回到了正軌上來(lái)了，此時(shí)的我發(fā)現正是此門(mén)課程給我打下了扎實(shí)的思想和法律基礎，讓我正確地去認識世界和選擇自己的人生道路，也讓我在迷茫中反思，并且很快就認識到了自己的不足，確定了自己的目標。由此看出加強對思想道德與法律基礎的學(xué)習能讓我們自身都有一個(gè)明確的定位，同時(shí)正確看待自己的人生，認清自己的奮斗目標和努力方向。我覺(jué)得此門(mén)課程給我們提供了人生的指南，對于提高大學(xué)生的思想道德覺(jué)悟和正確看待和分析事物都有著(zhù)無(wú)可替代的意義。
最后，在老師的悉心教導下，這學(xué)期的基礎課業(yè)告一段落了，從中我學(xué)到了許多，確實(shí)是受益匪淺。
1、我明白了加強對思想道德與法律基礎的學(xué)習有助于大學(xué)生實(shí)現從中學(xué)到大學(xué)的轉折，更好地適應大學(xué)的學(xué)習，完成大學(xué)期間的發(fā)展任務(wù)。
2、加強對思想道德與法律基礎的學(xué)習有助于青年學(xué)生積極探討人生的具體問(wèn)題，從生活實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)習生活中遇到的問(wèn)題，不斷提升自己的道德素養和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)對“基礎課程”的學(xué)習，還將有利于青年學(xué)生不斷地完善自己，實(shí)現自我的新境界，有助于青年學(xué)生弘揚中華民族優(yōu)良傳統，汲取世界各民族文化的精華，并在當代社會(huì )主義現代化的實(shí)踐中不斷提高自身的素養，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)擺脫了低級趣味的人，無(wú)愧于時(shí)代與民族的重托，真正展現自己的人生價(jià)值。
所以，在此我想做到，一定要學(xué)有所用，用有所成。
思修課心得體會(huì ) 篇12
大學(xué)思修課給我的感悟當我們告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，人生的歷程就翻開(kāi)了新的一頁(yè)，人生的道路也跨入了新的階段。滿(mǎn)懷希望和憧憬：我們人生的理想將在這里確立，我們未來(lái)的發(fā)展將在這里奠基，我們美好的生活將在這里開(kāi)始。面對嶄新的學(xué)習生活環(huán)境，我們好奇，同樣興奮，也容易遇到許多不適和困難，在這個(gè)時(shí)候，我們迎來(lái)了大學(xué)第一節思修課，老師為初入大學(xué)的我們指明了繼續前行的道路。
老師在第一堂課上大體給我們介紹了大學(xué)生活的主要特點(diǎn)，教導我們如何提高獨立生活能力，如何樹(shù)立新的學(xué)習理念。作為當代大學(xué)生，我們肩負著(zhù)歷史新的使命，所以大學(xué)時(shí)候，我們不應該無(wú)所作為，而是認識當代大學(xué)生的歷史使命，明確目標，塑造我們作為當代大學(xué)生的嶄新形象。
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明彼岸�？茖W(xué)的理想信念，正是當代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。理想信念是人的心靈世界的核心。有無(wú)理想信念，有什么樣的理想信念，決定人是高尚充實(shí)，還是庸俗空虛。理想作為一種精神現象，是人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐的產(chǎn)物。是人們世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)在奮斗目標上的集中體現。同樣，信念也是人類(lèi)特有的精神現象，是認知，情感和意志的有機統一體是人們在一定人是基礎上確立的對某種思想或事物堅定不移的并身體力行的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)。信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的強大動(dòng)力。信念一旦形成，就會(huì )使人堅貞不渝，百折不撓的追求理想目標。我們當代大學(xué)生肩負著(zhù)祖國和民族的希望，承載著(zhù)家庭和親人的囑托，滿(mǎn)懷對未來(lái)的向往，在大學(xué)期間，我們不僅要提高知識水平，增強實(shí)踐才干，更要堅定科學(xué)，崇高的理想信念，明確做人的根本，這對我們成長(cháng)成才具有重要意義。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。實(shí)現崇高理想，要從我做起，從現在做起，從平凡做起。
想我泱泱中華五千年來(lái)屹立于世界的東方，受萬(wàn)眾敬仰。作為華夏兒女，我們每個(gè)人都為有一個(gè)強大的祖國而自豪。然而，到了近代，倭寇肆虐，列強入侵，我們的祖國在帝國主義的鐵蹄之下茍延殘喘，每當回顧歷史，我都心痛不已，雖然我們生活在和平年代，但卻不可以忘記那段屈辱的歷史。愛(ài)國主義是中華民族的優(yōu)良傳統，是中華民族生生不息，自立于世界民族之林的強大精神動(dòng)力。振興中華，從我做起，這是改革開(kāi)放初期的大學(xué)生喊出的響亮口號，這個(gè)口號鼓舞著(zhù)無(wú)數青年學(xué)子投身于祖國的現代化建設事業(yè)，在各自的工作崗位上建功立業(yè)。我們不論以什么樣的方式報效祖國，都要自覺(jué)弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神，努力學(xué)習，掌握報效祖國的本領(lǐng)。
博學(xué)明德，經(jīng)世致用。是我們遼寧科技大學(xué)的校訓。由此可見(jiàn)，學(xué)校與社會(huì )都希望將我們培養成德才兼備的全面型人才。大學(xué)時(shí)期是人生道德意識形成，發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀(guān)念對同學(xué)們一生的影響很大。牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，加強思想道德修養，做一個(gè)知榮辱，講道德的人，是黨和人民的殷切期望，也是大學(xué)生自身全面發(fā)展，健康成長(cháng)的重要條件。我們大學(xué)生要繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統，全面把握社會(huì )主義道德建設的核心原則，自覺(jué)恪守公民道德規范，努力養成良好品質(zhì)。我們大學(xué)生只有以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，加強思想道德修養，講誠信、講道德、言必信、行必果、才能不斷提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，實(shí)現全面發(fā)展。
在為期一年的課程中，老師從堅定信念、熱愛(ài)祖國、樹(shù)立正確人生觀(guān)、提高道德素質(zhì)、遵守社會(huì )公德、培養職業(yè)精神、增強法律意識等幾個(gè)方面給我們進(jìn)行了系統地教導，教會(huì )我們如何處理同學(xué)朋友之間的人際關(guān)系，如何將自己的時(shí)間作出規劃，如何確立目標，如何展示自我。讓我們不再迷茫，不再對未知的大學(xué)生活充滿(mǎn)困惑。我們做事更加有條理，更加自信，越發(fā)熱愛(ài)我們的祖國，不再如高中時(shí)只知道知識，卻沒(méi)有文化。使我們了解了許多高中書(shū)本中接觸不到的做人的道理、交際的藝術(shù)和成功的道路。雖然思修課的內容無(wú)關(guān)專(zhuān)業(yè)，但對我們的影響卻是極大的，即便將來(lái)我們步入大學(xué)，這也將是我們受益終生的財富。
俗話(huà)說(shuō)，先成人，后成才�？梢�(jiàn)一個(gè)人的道德修養要比他的知識對他一生的影響大得多，尤其我們大學(xué)生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的.形成期，所以提高自身素質(zhì)修養是我們不可以忽略的重要問(wèn)題。一年樹(shù)谷，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一個(gè)人的素質(zhì)是不是一朝一夕練就的，而是長(cháng)時(shí)間的自我約束與提高。
自古以來(lái)，每一個(gè)成功的人都有著(zhù)高尚的品德，只有高素質(zhì)的人才會(huì )得到他人真正意義上的肯定與尊重，即便我們將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)，即便我們會(huì )面對殘酷的競爭，但我們不能丟了我們素質(zhì)與心中的正義，或許我們會(huì )因此失去些什么，但換來(lái)的卻是精神的升華與心理的安寧，路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，一個(gè)高素質(zhì)的人絕不會(huì )被淹沒(méi)于壞風(fēng)氣的洪流，就像黃沙無(wú)法掩蓋金子的璀璨。我們當代大學(xué)生是祖國未來(lái)的棟梁，我們的素質(zhì)修養將會(huì )影響社會(huì )一個(gè)時(shí)期的社會(huì )風(fēng)氣，所以提高個(gè)人素質(zhì)不僅僅是為了修身養性，更是為了在社會(huì )中成為社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力，成為祖國未來(lái)優(yōu)秀的接班人。
思修課心得體會(huì ) 篇13
記得思修課的開(kāi)設是在這個(gè)學(xué)期。而這個(gè)學(xué)期也已經(jīng)整整過(guò)了13周了。在上思修課之前，我對思修的認識，也還是停留在老師往講桌上一站，然后照本宣科，死念教材。而學(xué)生課上很自由散漫，可睡覺(jué)，可玩手機，甚至大可以逃它幾節課出去瀟灑一回。最后，臨近期末考試的時(shí)候，只要抱著(zhù)老師給我們畫(huà)的上課重點(diǎn)來(lái)背即可。反正在當今60分即萬(wàn)事大吉的大學(xué)生活中，思修不掛科，貌似也已經(jīng)挺給老師面子了！而縱觀(guān)時(shí)下，社會(huì )彌漫著(zhù)金錢(qián)至上的氛圍，道德似乎也早已經(jīng)被人們仍在一邊。并且，就時(shí)下對我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，以后的就業(yè)，買(mǎi)房都是很大的問(wèn)題。當最基本的物質(zhì)生活空間需求以及生存的條件都有很大問(wèn)題的時(shí)候，我也更難想象，學(xué)校開(kāi)設這門(mén)課的意義何在？又是要和諧社會(huì )，所謂的面子工程？
我不知道是不是每個(gè)思修老師都象我們現在這個(gè)老師這樣能說(shuō)，擅長(cháng)理論和實(shí)際結合，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小事例引人深思，反省。老師仿佛總是很能夠自圓其說(shuō)，并且還說(shuō)的讓你不得不承認他很有道理。老師講課也不如想象中的照本宣科，甚至整整一節大課里，沒(méi)有翻過(guò)書(shū)。老師經(jīng)常給我們說(shuō)一些他所知道的'現實(shí)生活中的例子，讓我們在嘻笑中得到反思，深思。這使得我對思修課有了很大的改觀(guān)。
記得，老師曾在課上提過(guò)一個(gè)真實(shí)關(guān)于教育的例子。一次，老師到同事家玩，問(wèn)同事說(shuō)：你家小孩是不是特別不喜歡也不擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)？同事好奇的說(shuō)是，并問(wèn)老師是怎么知道的！老師說(shuō)：我看你墻上有一道很長(cháng)的劃痕，而到這便結束了。于是我猜，你家小孩一定是拿筆在墻上作畫(huà)，在被你發(fā)現以后，被你狠狠的臭罵了一頓。而小孩子的心很敏感，被你罵后，只怕以后對畫(huà)畫(huà)很難再感興趣了，甚至對畫(huà)畫(huà)會(huì )有種恐懼感。記得當老師說(shuō)完這個(gè)小故事的時(shí)候，全班都笑了，然后笑聲之余，又引發(fā)了我們關(guān)于教育，兒童，興趣的一系列思考！
類(lèi)似的例子還有很多，老師很博學(xué)，故而在給我們講課的時(shí)候可以涉及很多很多的領(lǐng)域，當然，更多的是引導我們獨立思考的能力和我們對人生的思索及樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
思修，即使思想道德修養。其旨在提高大學(xué)生道德素養。我不能想象，若僅僅是宣讀教材，不做引導，為考試而倍數，這樣的教育其意義何在？老師曾說(shuō)，如果你覺(jué)察不到我在很拼命很賣(mài)命的講課，那我是很失敗的！確實(shí)，課堂上的口若懸河，如果不是此前充足的準備，那基本是不可能的！上課至今，老師也讓我們提對教學(xué)過(guò)程中的意見(jiàn)和建議。但就我而言，老師已經(jīng)做的很好，若硬要提建議，那只能是外甥打燈籠———照舊了！
思修課心得體會(huì ) 篇14
這學(xué)期開(kāi)了思想道德修養與法律基礎課，通過(guò)這學(xué)期對思修的系統的學(xué)習在思想認識上有了很大的提高。從開(kāi)學(xué)到現在來(lái)經(jīng)院差不多已經(jīng)有一年了，而在這一年里由剛開(kāi)始對經(jīng)院的陌生到現在的熟悉經(jīng)歷了許許多多的挫折坎坷，而這些經(jīng)歷讓我在心理上對大學(xué)生活漸漸有了更多的了解，也是對大學(xué)生活的初體驗。這學(xué)期的思修課讓我在 學(xué)初體驗的總結和對接下來(lái)三年大學(xué)生活的計劃與期望。從初中以來(lái)我就覺(jué)得不管什么時(shí)候都有學(xué)習思想道德修養的必要，雖然大學(xué)以前我們不叫它"思修"而叫它"思想品德"和"思想政治",盡管叫法不同但始終都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)"思想"這一主題。思修總是會(huì )教我如何去正確理性地面對學(xué)習、生活中的壓力和解決各種各樣的問(wèn)題，在思想上總能讓我找到正確的方向引領(lǐng)我前進(jìn)。而這學(xué)期的思修課程也不例外，讓我更了解了大學(xué)生活以及以怎樣的心態(tài)來(lái)度過(guò)美好的大學(xué)生活，更讓我明確了我的大學(xué)乃至人生的目標和理想。
在這學(xué)期的思修課程中，最開(kāi)始上的緒論部分就是"珍惜大學(xué)生活，開(kāi)拓新的境界".記得我剛進(jìn)大學(xué)時(shí)還是以一個(gè)中學(xué)生的心態(tài)來(lái)看待這里的一切，總是覺(jué)得差異太大了。顯然與高中生活相比，大學(xué)生活發(fā)生了顯著(zhù)的變化。首先，是學(xué)習要求的變化。大學(xué)階段的學(xué)習，知識的廣度和深度大大增加，專(zhuān)業(yè)方向基本確定，需要大力發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。大學(xué)圖書(shū)資料和各種信息豐富，獲取知識的渠道更加多樣化，所以要學(xué)會(huì )熟練利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)搜集資料和掌握信息。其次，是生活環(huán)境的變化。雖然高中時(shí)也是住校，但一個(gè)月總能回家一次，而現在只有寒暑假才能回家，所以一切都要求自己更加獨立。而且同學(xué)都是來(lái)自全國各地的，興趣愛(ài)好、生活習慣都會(huì )存在差異，所以要有較強的交際溝通能力。最后，是社會(huì )活動(dòng)的變化。進(jìn)入大學(xué)后各種組織活動(dòng)大大增加，所以要學(xué)會(huì )合理安排課余生活和鍛煉組織和交往能力。通過(guò)這些，我知道了要如何去適應大學(xué)這個(gè)人生新階段。除了適應大學(xué)生活外，還要肩負起自己的歷史使命，將自己培養成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，這是歷史發(fā)展對我們的必然要求，是黨和人民的殷切希望。同時(shí)，還要學(xué)習和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，即馬克思主義指導思想，中國特色社會(huì )主義共同理想，以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革開(kāi)放為核心的時(shí)代精神，社會(huì )主義榮辱觀(guān)所構成的社會(huì )主義核心價(jià)值體系。所以我決心加入中國共產(chǎn)黨，為祖國盡一份力。
當初高中時(shí)的理想就是考上大學(xué)，所以不斷努力。而現在自己已經(jīng)身處大學(xué)校園時(shí)卻不再有動(dòng)力，發(fā)現自己慢慢越來(lái)越迷茫了�，F在我知道了，因為我沒(méi)有了理想，所以才沒(méi)有了動(dòng)力。理想是人的心靈世界的核心。有無(wú)理想，有什么樣的理想信念，決定了人是高尚充實(shí)，還是庸俗空虛。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，能夠提供人生的前進(jìn)動(dòng)力，能夠提高人生的精神境界。因此我的迷茫是因為缺乏理想信念，所以當務(wù)之急就是樹(shù)立自己的理想信念。既然自己決心加入中國共產(chǎn)黨，那么就要確立馬克思主義的科學(xué)信仰和中國特色社會(huì )主義的共同理想。當然立志高遠也要始于足下，所以要從小事做起。理想的實(shí)現是一個(gè)艱難的過(guò)程，而且理想與現實(shí)之間存在著(zhù)差距，因此要堅持勇實(shí)于踐和艱苦奮斗的途徑。
在這學(xué)期末老師讓我們看了《張思德》這部電影，我深深的被張思德的事跡所感動(dòng)。在他身上我學(xué)到了什么是愛(ài)國主義，愛(ài)自己的骨肉同胞，愛(ài)祖國的燦爛文化，愛(ài)自己的國家。在他身上我知道了什么叫天下興亡匹夫有責，一種對國家對同胞的的責任，看見(jiàn)的`是一種大愛(ài)，一種包容，一種執著(zhù)。他有自己的原則，絕不做任何不利于國家不利于他人的事。但不幸的是他犧牲了，他是為人民利益而死的，是為自己的理想而死的，死得其所。這學(xué)期我通過(guò)了一個(gè)月的黨校培訓，現在黨校已經(jīng)結業(yè)。而黨校結業(yè)還只是一個(gè)起點(diǎn)，我要通過(guò)努力讓自己成為一名真正的共產(chǎn)黨員，用自己的一生來(lái)為黨的事業(yè)而奮斗，為實(shí)現共產(chǎn)主義理想而奮斗。而一個(gè)共產(chǎn)黨員應該堅持樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)，全心全意為人民服務(wù)的人生觀(guān)和集體主義的價(jià)值觀(guān)，并將其與實(shí)踐相結合。如今社會(huì )到處充斥著(zhù)腐敗與黑暗，而社會(huì )的未來(lái)是屬于我們這年輕一代的，所以我們有責任與義務(wù)去改變它，去讓它變得美好。要想去挽救這個(gè)社會(huì )，要想實(shí)現共同的理想，我們首先應該做的是提高自己的修為，培養愛(ài)國熱情，樹(shù)立堅定的信念。
這學(xué)期還進(jìn)行了一次讀書(shū)交流會(huì )，我自己讀了王曉明先生的《魯迅傳》。從魯迅先生的一生中，我學(xué)會(huì )了如何去看待人生，如何去面對人生。歷經(jīng)坎坷，感受過(guò)世態(tài)炎涼，盡管魯迅先生生前性格不是那么的溫和，反倒有些偏激，但就是這偏激的他也在為民族的興亡嘔心瀝血，用他的筆桿子與敵人搏斗，用他的文字抨擊敵人。盡管他的一生是短暫的，但他給后人留下的精神財富是無(wú)限的。做人就應該像先生一樣憂(yōu)國憂(yōu)民，就應該像先生一樣為大眾為國家?jiàn)^斗一生。所以追求高尚的人生目的，端正人生態(tài)度，實(shí)現人生的價(jià)值，是我們應該做到的。人生的價(jià)值不在于自己的小權小利，而在于為社會(huì )做了多少貢獻，為后人留下了多少精神財富。交流會(huì )上通過(guò)同學(xué)我還了解了許多偉人，意志堅強的貝多芬，天賦秉義的達芬奇，為國為名的周恩來(lái)……這些偉人無(wú)一不是在精神與信仰上有所建樹(shù)的，無(wú)一不是用自己的一生來(lái)追求理想和實(shí)現自身價(jià)值的。
這些就是我這學(xué)期在思修課上的所聽(tīng)、所見(jiàn)、所思、所想，遠遠多于書(shū)本，遠遠高于形式�，F實(shí)、人生、夢(mèng)想、信念，一切都在這里得以顯現和升華，我所需要做的就是思考與追隨。
思修課心得體會(huì ) 篇15
大學(xué)生活對我已不像高中那樣，有點(diǎn)朦朧、感到新鮮卻又不知所措，大一的我已漸漸融入大學(xué)忙碌卻不慌亂的學(xué)習氛圍，融入了多彩卻也平實(shí)的象牙塔生活。但在學(xué)習、生活、以及人與人之間的交往中仍有不少問(wèn)題，需要我去思考去解決，去適應去轉變。并在不斷地探索中樹(shù)立理想、提高修養、完善人格。
本學(xué)期，我系統地學(xué)習了思想道德修養，結束了一個(gè)學(xué)期的思修課程，感覺(jué)收獲良多，老師的每一堂課，對于我來(lái)說(shuō)，都意味著(zhù)一次深刻的教育。
思修課開(kāi)篇便闡述了理想信念這個(gè)凝重又不可忽視的話(huà)題。最讓我印象深刻的是蘇格拉底的一句話(huà)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想信念而奮斗。但在奮斗前，我先得知道該如何樹(shù)立理想信念，樹(shù)立怎樣的理想信念。作為一名風(fēng)華正茂的大學(xué)生，應立足腳下、結合實(shí)際，將自己的理想與社會(huì )與國家的建設相聯(lián)系，樹(shù)立起科學(xué)的理想信念。光有對美好理想信念的向往是不夠的，最重要的還是實(shí)踐和行動(dòng)。艱苦奮斗，是中華民族的傳統美德，更是大學(xué)生實(shí)現理想的必經(jīng)之路。在學(xué)習中，我們要刻苦鉆研、不畏艱難，孜孜不倦地學(xué)習理論和專(zhuān)業(yè)知識;在生活上，艱苦樸素、勤儉節約，反對鋪張奢華的思想和生活作風(fēng);在工作上，奮發(fā)圖強，不怕困難，努力完成各項任務(wù)。雖然實(shí)現理想是一個(gè)長(cháng)期、艱巨且曲折的過(guò)程，但只要我們能堅持下來(lái)，必將收獲人生的喜悅，也必將能為社會(huì )主義現代化建設貢獻一份自己的力量。
在第二章學(xué)習中，讓我對中國傳統文化有了新的了解，且更加堅定了我對祖國的熱愛(ài)之情。如今在國人眼里，認為中國傳統文化沒(méi)有出路者甚眾，他們崇信西學(xué)文化，認為中國傳統文化已經(jīng)不適應現今社會(huì )的發(fā)展。我認為許多否定中國傳統文化者大多對中國傳統文化進(jìn)行了縮解或者曲解，他們一般認為，中國傳統文化就是儒、法、釋、道，是落后的封建文化，而沒(méi)有了解到更豐富的中國傳統文化。包括我也是，對中傳統文化的范圍的了解也不夠。其實(shí)中國傳統文化真的是博大精深，豐富多彩。它不僅包括百家思想文化、文字、繪畫(huà)、建筑、雕刻，且包括古文、詩(shī)、詞、曲、賦、國畫(huà)、書(shū)法、傳統節日，少數民族等等。當“茶” (中國當代本土文化)遇到“咖啡”(西方當代制度文化)時(shí)，我們應當以一種什么樣的態(tài)度呢?首先，我們得承認中國的.傳統文化的確存在不足和缺點(diǎn)，故應當持有一種分析與批評的態(tài)度，取其精華、去其糟粕。其次也要學(xué)習西學(xué)、借鑒西制。大學(xué)生是中國傳統文化的繼承者之一，我們更要熱愛(ài)自己的文化，用心品味，認真學(xué)習，繼承發(fā)揚。而不是一味地過(guò)洋節，學(xué)洋話(huà)，看洋劇。
關(guān)于社會(huì )道德，老師不僅給我們展現了當今社會(huì )上存在的種種問(wèn)題且和我們共同探討了這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源及解決方法�！皞卫卒h行為”、“活熊取膽”、“雷慶瑤的奮斗史”等等都讓我感慨不已，感觸良多。也許單單在一堂課上批判和討論，并不能改變中國現在世風(fēng)日下，道德凋敝的現狀。但卻可以讓喚醒我們的社會(huì )公德，更清楚自己應該怎樣去維護社會(huì )秩序，怎樣去助人為樂(lè )，愛(ài)護公物，保護環(huán)境，遵紀守法，做社會(huì )公德規范的傳播者和踐行者。
思修課心得體會(huì ) 篇16
老師的每一節課，都在敲打著(zhù)我們，讓我們時(shí)刻謹記我們來(lái)到這里，存于這里的理由。
《老男孩》中有這樣的歌詞：當初的愿望實(shí)現了嗎？事到如今只好祭奠？任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我，抬頭仰望這漫天星河，那時(shí)候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得。光陰易虛度，歲月難回頭。每當聽(tīng)到這首歌，總是激勵著(zhù)自己不斷奮斗，不要等到老的時(shí)候才追悔莫及。
戴老師的每一節課都在告訴我們如何充實(shí)的度過(guò)大學(xué)生活，如何使自己的生命有意義。來(lái)到如今我已明白，珍惜著(zhù)來(lái)之不易的大學(xué)生活，如何使自己的的生命有意義。如今我已明白，珍惜著(zhù)來(lái)之不易的大學(xué)時(shí)光，珍惜這一縱即逝的光陰，珍惜這美麗的生命，做一些有意義的事，為自己的理想打拼�！皼](méi)有人為我們準備了一切，而我們是為了一切而準備，立志是從此岸到達理想彼岸的心路�！边@句話(huà)伴隨我度過(guò)初中和高中，如今我又在大學(xué)繼續堅持著(zhù)，克服眼前的困難，人生中的挫折難免會(huì )有，拍拍土，站起來(lái)，微笑前行，不灰心，不喪氣。偶爾我會(huì )成功，但不會(huì )迷失自我，為自己的理想奮力前進(jìn)！
再有，思修這門(mén)課教導我們做個(gè)智慧的人。有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒(méi)有智慧加以應用，知識就失掉了價(jià)值。學(xué)習了思修，我知道了什么時(shí)候“為”，什么時(shí)候“不為” 。知道我在做什么事，知道熱愛(ài)做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣。要用自覺(jué)端正態(tài)度，用學(xué)習積累經(jīng)驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關(guān)心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來(lái)，光夢(mèng)想不夠，要行動(dòng)�？詹拍苌�，學(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習的.地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個(gè)人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功。
思修課也倡導我們增強法律意識，弘揚法治精神�，F代社會(huì )是一個(gè)法治社會(huì )，新一代的人才如果不懂法的話(huà)，那么社會(huì )的治安會(huì )是什么樣子呢？當自己的利益受到侵害，我們不能簡(jiǎn)單的用武力解決，那是對法律的無(wú)視，也是對自己的傷害。用法律武裝自己，不要頭腦發(fā)熱，堅持法律的公正。法律是給我們許多益處，但不代表我們就可以為所欲為，我們同樣也要遵守法律。知法懂法守法，我們才能建設好自己人生大廈，不要因為自己的疏忽或者輕視甚至無(wú)知而觸犯法律，那樣后果不是我們想像的那么簡(jiǎn)單。增強法律意識，弘揚法治精神是我國公民應當提高的一項新的學(xué)習項目，我們大學(xué)生也是應當參與學(xué)習的一員。對我們大學(xué)生而言，既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應該具備相應的法律素質(zhì)，樹(shù)立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀(guān)念。學(xué)習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，是培養大學(xué)生法律素質(zhì)的基本內容。只有認真領(lǐng)會(huì )社會(huì )主義法律精神，樹(shù)立社會(huì )主義法制觀(guān)念，增強國家安全意識，加強法律修養，才能在社會(huì )主義法治國家和和諧社會(huì )建設中做一個(gè)知法守法懂法的合格公民。
我想這門(mén)課帶給我們的不僅僅是書(shū)本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命活力；把創(chuàng )造力還給學(xué)生，讓我們的受教方式充滿(mǎn)智慧挑戰。謝謝戴老師的教導，您是個(gè)很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關(guān)于我現在，也有我的未來(lái)。當然思修課感受頗深的還有戴老師的教學(xué)方式，用一個(gè)個(gè)精彩的PPT向我們傳授知識，沒(méi)有其他的課堂的昏昏欲睡，有的是大家的積極參與。思修這么課程要結束了，但思修課傳授我的知識，給我人生的啟發(fā)沒(méi)有結束。黃的書(shū)頁(yè)散透著(zhù)諄諄教導，鮮明的事例啟發(fā)著(zhù)內心思考，短小的字符擊打出人生軌跡......
思修課心得體會(huì ) 篇17
第一堂課，是我筆記做得最多的課，也是奠定了我對老師以及這門(mén)課程的喜愛(ài)當然一堂課。
這節課，老師講，關(guān)于生活、生存、生命。 講生活是健康+高尚+幸福;講生存是提高技能+應對困境;講生命是知人+知己+知物。然后，問(wèn)我們愿意自己怎樣，希望自己是那一類(lèi)，說(shuō)實(shí)在的，在這以前，我從沒(méi)有想過(guò)生活與生存還有生命有什么區別，老師的一席話(huà)讓我認識到，與其抱怨自己畢生追求的是有的人與生俱來(lái)的，還不如認真去努力，以期在生命終結之前能得到自己畢生追求的。從這一天開(kāi)始，我漸漸學(xué)會(huì )放開(kāi)那些生活的不如意，做到不拋棄不放棄，對自己負責，好好生活。我開(kāi)始給自己定目標，開(kāi)始試著(zhù)撥開(kāi)高中與大學(xué)銜接的迷霧，開(kāi)始漸漸放開(kāi)我們專(zhuān)業(yè)的女生不好就業(yè)這個(gè)沉重的現實(shí)。去規劃自己的大學(xué)，規劃自己的未來(lái)，設定長(cháng)期以及近期的目標。不斷的完善自己，提醒自己，不虛榮、不自卑，學(xué)會(huì )收獲并且內斂。
第二節課，要上交第一堂課留下來(lái)的作業(yè)，就是介紹把自己的同學(xué)介紹給大家認識，由于大學(xué)剛來(lái)，認識熟悉的人不多，所以我們以寢室為單位做了介紹，作為班級女生代表，盡管在介紹前做了充分的準備，稿子刪刪改改好多次，卻還是不盡我意，除了介紹的是女生之外肯定沒(méi)有給大家留下什么印象，當時(shí)是深刻的檢討了自己的，又在心里來(lái)來(lái)回回的修改了好多次，恨不能再介紹一次，現在回憶當初的每一次修改都是那么值得紀念，見(jiàn)證了我一步步認真努力的過(guò)程，我想有一天我回憶今天我徹夜寫(xiě)這篇論文的`時(shí)候也會(huì )給自己一個(gè)甜甜的微笑作為最單純的嘉獎。第二節課也算是思修課代表的競選，很不幸的落選了，心中有淡淡的失落久久不肯離去，我記得介紹到中途的時(shí)候，老師問(wèn)前面介紹到第幾個(gè)的時(shí)候，整個(gè)教室沒(méi)有一個(gè)人能夠回答上來(lái)，當時(shí)，我就想，機會(huì )真的是給時(shí)刻準備著(zhù)的人準備的。
第三節課，是我們搬離科大的最后一堂課，看了《變形記》，感觸很多，謝了觀(guān)后感給老師看，但千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡心中的感慨，如果撇開(kāi)媒體炒作的可能，我相信這是最震撼心靈的節目了，以人最質(zhì)樸的一面，在黃河曲調高懸回緩的背景下，魏程的眼淚是不是他深切的懺悔，淚水洗盡纖塵，他將裝著(zhù)這份感動(dòng)在往后的日子里好好學(xué)習，天天向上。秋天的麥浪，父親不便的雙腿也把高占喜從城市浮夸的夢(mèng)中拉醒，堅定的一句‘我的麥子熟了’感動(dòng)了多少人，也招展了一個(gè)少年金燦燦的心。其實(shí)，我曾今看過(guò)這個(gè)節目的，在家中和媽媽一起看的，當初年少感觸卻不少，而今再看卻又是另一番感受了，還記得寫(xiě)觀(guān)后感的時(shí)候，我還特意去看了卡夫卡的《變形記》，從這次之后，我開(kāi)始喜歡把以前看過(guò)的書(shū)，再看一遍，這是我以前很不能理解的一種行為，總以為看過(guò)了就沒(méi)有新意了，而自那之后，才發(fā)現隨年齡隨閱歷的增加，同一件事同一本書(shū)也會(huì )有不同的感受，這也讓我想起老師你寫(xiě)的“再看《圍城》”的感慨。我想能夠讓我用心去喜歡去翻閱一本舊書(shū)，應該是我最大的收獲了。
第四節課和第五節課的主題是“美麗人生”(包括發(fā)表自己的感想)�！睹利惾松返拿恳粋�(gè)細節都傾注了編者的心血，劇情的大回轉更是讓我從覺(jué)得女主人公被騙的憤然轉到了對這段愛(ài)情的傾羨和祝愿!父愛(ài)的偉大、愛(ài)情的力量都讓我難以忘懷，但我最想說(shuō)的卻是種族的平等，一如我在課堂上所說(shuō)，猶太人是一個(gè)聰明智慧的種族，愛(ài)因斯坦是猶太人，夏洛克是猶太人，如若不是聰慧的大腦，不會(huì )成就如此偉大的科學(xué)家，也不會(huì )有“世界的財富都在猶太人的口袋里”這一說(shuō)法。我覺(jué)得，人應該平等，平等的享受權利，平等的生活，不要因為嫉妒或者利益而去傷害別人，和善的對每一個(gè)人，將會(huì )收獲更多的美好。
第六節課，這節課講了愛(ài)情，老師朗誦了一首我很喜歡的詩(shī)--《致橡樹(shù)》
舒婷的這首詩(shī)于我有特別的意義，它在我年少情竇初開(kāi)的時(shí)光里一路陪伴，我曾對我初戀的男友說(shuō)，要做他近旁的一株木棉，我也想我有我紅碩的花朵，陪他一起，愛(ài)情在歲月中陳釀得更加香醇，這首詩(shī)也溶在了我們的深情中，在我的心中占有了特殊的地位。孫老師說(shuō)，“緣分就是給愛(ài)你的人機會(huì )”，老師還說(shuō)，“兩個(gè)人在一起，要找到平衡，一種平衡是雙方都要求自己，這叫默契;另一種是都要求對方，那叫制衡;默契和制衡都能平衡，但孰好孰壞就顯而易見(jiàn)了�！蔽蚁�，默契不僅是愛(ài)情所需的，與人相處也是這樣吧!
第七節課和第八節課是愛(ài)國教育，期間我們看了《驚天動(dòng)地》，大家都淚眼婆娑的。我從四川而來(lái)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，我也是地震的幸存者。這部影片就像一雙手，將我的傷口生生的撕裂，有很多畫(huà)面都是由真實(shí)場(chǎng)景改編的，08年我看過(guò)那樣驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，看過(guò)那些層層疊疊的廢墟，看過(guò)那樣溫暖人心的救援，看過(guò)那種絕望又見(jiàn)希望的面孔，看過(guò)的太多太多···當時(shí)的淚水還在心頭，那些恐懼還有感動(dòng)依舊歷歷在目，那年的傷口還猙獰的在心頭，又被一節思修課撕裂又縫好。千言萬(wàn)語(yǔ)，四川人應該最想說(shuō)，“解放軍是最可愛(ài)的人�！备袆�(dòng)和喜愛(ài)還有尊敬都來(lái)自付出。
后來(lái)章節的主題是普及法律知識。老師的意圖有兩個(gè)，一是普及法律常識，二是宣傳法治精神。違法與犯罪，法制與法治的區別;講法和刑字的意思和來(lái)源，為我們普法和滲透法律精神。我想說(shuō)法律是制裁壞人的工具也是保護公民的武器。有法律才有秩序，有秩序才能安定。
一學(xué)期的思修課，在第十八周畫(huà)上了完美的句號，感觸很多，收獲也很多。從人生的方向到生活的態(tài)度，從個(gè)人的情感到家國之愛(ài)，每一節課，我都有所收獲，可以說(shuō)思修課雖然沒(méi)有教會(huì )我具體的技能，卻教會(huì )了我學(xué)習技能的方法，真正的授我以漁。我想，這就夠了。
思修課心得體會(huì ) 篇18
《思想道德修養與法律基礎》學(xué)習心得進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一年，從開(kāi)始進(jìn)學(xué)校的懵懂無(wú)知到即將成為學(xué)姐，經(jīng) 過(guò)了一翻的蛻變，而在這個(gè)改變過(guò)程中， 《思想道德修養與法律基礎》這么 課程的開(kāi)設對我也有著(zhù)很大的作用，首先就教會(huì )我珍惜大學(xué)生活，開(kāi)拓自己 新的境界，因此我就慢慢學(xué)會(huì )適應人生的新階段，認識了大學(xué)的生活特點(diǎn)， 在學(xué)習要求的變化、 生活環(huán)境的變化、 社會(huì )活動(dòng)的變化中， 慢慢找到了方向， 提高了獨立生活的能力，首先知道確定獨立的生活意識，懂得要虛心求教， 細心體察，大膽實(shí)踐，不斷積累生活經(jīng)驗。
慢慢在思修這門(mén)課上，我逐漸學(xué)習到怎樣樹(shù)立到人生價(jià)值觀(guān)，什么是正 確的價(jià)值觀(guān)，老師用生動(dòng)的例子來(lái)潛移默化我們，讓我們從他人的經(jīng)驗中來(lái) 反思自己，正視自己，然后更快的成長(cháng)。
《思想道德修養與法律基礎》的開(kāi)設的必要性和重要性不言而喻，它讓 我們明確當代大學(xué)生的成才目標，要求我們德智體美全面發(fā)展，明白德是人 才素質(zhì)的靈魂、智是人才素質(zhì)的基本內容、體是人才素質(zhì)的基礎，美是人才 素質(zhì)的綜合體現，因此我們不能偏頗的發(fā)展某一方面，需要綜合發(fā)展，才能 符合當代大學(xué)生成才的要求。
在課堂上，我們知道時(shí)代為當代大學(xué)生的成長(cháng)成才提供了廣闊的舞臺， 也對當代大學(xué)生的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。大學(xué)生要適應時(shí)代的`要 求，肩負起新的歷史使命，既需要提高科學(xué)文化水平和專(zhuān)業(yè)能力，又需要提 高科學(xué)文化水平和專(zhuān)業(yè)能力，又需要提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。以德為 先，德才兼備，已成為社會(huì )選人、用人、評價(jià)人的基本尺度。提高思想道德 素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本就是要學(xué)習和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系。思修教 導我們把握社會(huì )主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內涵，明白馬克思主義指導思想， 中國特色社會(huì )主義共同理想，以愛(ài)國主義為核心的民族精神以改革創(chuàng )新為核 心體系的基本內容，這四個(gè)方面的內容，各自以其特有的含義和實(shí)踐要求， 在社會(huì )主義和諧社會(huì )建設中發(fā)揮著(zhù)重要作用。
《思想道德修養與法律基礎》是一門(mén)融思想性、政治性、知識性、綜合 性和實(shí)踐性于一體的課程，涉及內容十分廣泛，現實(shí)性、針對性都很強。只 有明確學(xué)習這門(mén)課程的重要意義，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，把學(xué)習和實(shí)踐結合 起來(lái)，才能取得良好的效果。學(xué)習“思想道德修養與法律基礎的意義”在于 有助于當代大學(xué)生認識立志、樹(shù)德和做人的道理，選擇正確的成才之路；有 助于當代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素 養打下知識基礎；有助于當代大學(xué)生擺正“德”與“才”的位置，做到德才 兼備、全面發(fā)展。而學(xué)習“思想道德修養與法律基礎”的方法就是要注重科 學(xué)理論、注重學(xué)習和掌握思想道德和法律修養的基本知識、注重聯(lián)系實(shí)際、 注重知行統一。
同時(shí)讓我們知道漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能 中流擊水，抵達光明的彼岸�？茖W(xué)的理想信念，正是當代大學(xué)生乘風(fēng)破浪、 搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。因此大學(xué)生追求遠大理想，堅定崇高信念，在 為實(shí)現中國特色社會(huì )主義共同理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現個(gè)人理想，是自身成 長(cháng)成才的現實(shí)需要，是國家和人民的殷切期盼，是踐行社會(huì )主義核心 價(jià)值 體系和實(shí)現中華民族偉大復興的客觀(guān)要求。而加強思想道德修養提高精神境 界，應牢牢把握理想信念的核心，當代大學(xué)生應當確立馬克思主義的科學(xué)信仰，樹(shù)立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路、為實(shí)現中國民族偉 大復興而奮斗的共同理想。明確馬克思主義指導思想是社會(huì )主義核心價(jià)值體 系的靈魂。理想信念是一個(gè)思想認識問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。理想不等于 現實(shí)，理想的實(shí)現往往要通過(guò)一條充滿(mǎn)艱難險阻的曲折之路，有賴(lài)于腳踏實(shí) 地，持之以恒的奮斗，需要立志當高遠，立志做大事，立志需躬行。
而另一個(gè)重要的方面就是要繼承愛(ài)國傳統，弘揚民族精神。中華民族是 富有愛(ài)國主義光榮傳統的偉大民族。愛(ài)國主義是動(dòng)員和鼓舞中國人民團結奮 斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國社會(huì )歷史發(fā)展的重大力量，是各族人名共同的精 神支柱。因此要學(xué)會(huì )把握愛(ài)國主義的時(shí)代價(jià)值，學(xué)習新時(shí)期的愛(ài)國主義，做忠誠的愛(ài)國者。
大學(xué)時(shí)代，是大學(xué)生形成系統的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。
而這門(mén)課程的學(xué)習更是教會(huì )我們領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng )造人生價(jià)值。要追求高尚 的人生目的，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，用科學(xué)高尚的人生觀(guān)指引人生。作 為大學(xué)生，要在實(shí)踐中創(chuàng )造有價(jià)值的人生，科學(xué)的對待人生環(huán)境。
大學(xué)時(shí)期是人生道德意識形成、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí) 期形成的思想道德觀(guān)念對我們一生影響很大。牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，加 強思想道德修養，做一個(gè)知榮辱，講道德的人，是黨和人民的殷切期望，也 是大學(xué)生自身全面發(fā)展、健康成長(cháng)的重要條件。
“思想道德修養與法律基礎” 把道德修養擺在一個(gè)很重要的位置上，要求我們繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道 德傳統，弘揚社會(huì )主義道德，積極進(jìn)行社會(huì )主義道德建設與樹(shù)立社會(huì )主義榮 辱觀(guān)，恪守公民基本道德規范，要求我們做到誠信，努力錘煉個(gè)人品德。
我們從走入大學(xué)，就開(kāi)始逐漸的接觸到社會(huì )生活，那么遵守社會(huì )公德， 維護公共秩序是大學(xué)生必修的一門(mén)課程。在公共生活中知榮明恥，自覺(jué)履行 道德和法律義務(wù)，是錘煉人的思想品德，提升人生境界的重要途徑，也是促 進(jìn)社會(huì )和諧的必然要求，因此我們應充分認識公共生活和公共秩序的基本特 點(diǎn)和要求，自覺(jué)加強道德修養，遵守社會(huì )公德，養成良好的文明行為習慣； 自覺(jué)增強法律意識，遵守法律法規，做維護社會(huì )公共秩序的模范。
其實(shí)學(xué)習思修的內容遠遠不止這些，一學(xué)期的課程很快就過(guò)去了，但是 我們對思修道德的加強及道德品質(zhì)的錘煉是不會(huì )終止的。少年強，則國強， 通過(guò)對思想道德修養與法律基礎的學(xué)習我們把自己的人生價(jià)值與國家命運 相關(guān)，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高自己道德素養和法律知識，做一名 對社會(huì )對國家有利的棟梁人才。
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