選修課學(xué)習心得體會(huì )（通用18篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的選修課學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 1
化學(xué)世界涉及了存在自然界的物質(zhì)，地球上的礦物，空氣中的氣體，海洋里的水和鹽，在動(dòng)物身上都能找到化學(xué)物質(zhì)。生活中的化學(xué)問(wèn)題更是俯拾皆是，看似簡(jiǎn)單的一些問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)可能只是一些簡(jiǎn)單的化學(xué)變化，而貌似簡(jiǎn)單的一些現象，其背后可能蘊涵著(zhù)復雜的化學(xué)生活。
魔術(shù)與化學(xué)這門(mén)課程將你帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界，為你揭開(kāi)了種種秘密，增加你的化學(xué)知識，培養你的化學(xué)學(xué)習興趣。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)的化學(xué)反應，一個(gè)個(gè)的化學(xué)實(shí)驗現象都是一個(gè)魔術(shù)，倘若再把本課程11課時(shí)，以實(shí)驗為主，共探究化學(xué)魔術(shù)實(shí)驗10個(gè)，談心得體會(huì )，總結1課時(shí)�？己税ㄆ綍r(shí)的出勤，平時(shí)的實(shí)驗的完成情況以及期末的考核。
在一個(gè)學(xué)期的選修課過(guò)程中，主要讓學(xué)生動(dòng)手做了10個(gè)實(shí)驗，吹氣生火、制晴雨表、自制葉脈書(shū)簽、燒不斷的棉線(xiàn)、指紋鑒定、番茄電池制作、蔬果中維生素C的檢驗、衣服中各種污漬的清洗、自制肥皂、自制酸堿指示劑。在每次實(shí)驗都會(huì )在上一節課之前先告知學(xué)生下次的課題內容，讓學(xué)生帶好實(shí)驗的素材。上課之前先提問(wèn)學(xué)生在回去的一周內是否做好預習，然后講解實(shí)驗原理，步驟，已經(jīng)實(shí)驗成功的'關(guān)鍵，并聯(lián)系課內所學(xué)的知識，比如吹氣生火、指紋鑒定、自制肥皂等幾個(gè)實(shí)驗。在實(shí)驗中，學(xué)生的積極性高，求知_強，兩個(gè)同學(xué)的合作成功，共同完成了實(shí)驗。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系，體現學(xué)生為主體，教師為主導，指導學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題，實(shí)驗操作。帶著(zhù)問(wèn)題思考、探究，根據所風(fēng)見(jiàn)、所聞、所感概括總結，課后鼓勵學(xué)生反思、恰當的應用于實(shí)踐。通過(guò)動(dòng)手，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、靈活、輕松，知識與能力實(shí)現了有效統一。最后，實(shí)驗結束，做好一定的小結。通過(guò)實(shí)驗小結，指出問(wèn)題所在，強調實(shí)驗成功的關(guān)鍵，表?yè)P鼓勵好的同學(xué)。并讓一些實(shí)驗做的好的同學(xué)再次展現。事實(shí)證明，有的學(xué)生雖然學(xué)習基礎較差，但動(dòng)手能力很強，化學(xué)實(shí)驗做得很好。教師要及時(shí)發(fā)現這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，這樣，就會(huì )收到意想不到的效果，他們的學(xué)習熱情就會(huì )倍增。
從化學(xué)與魔術(shù)的選修這個(gè)選修課的授課過(guò)程中，我發(fā)現教師需要不斷學(xué)習，刻苦鉆研，積極探索，努力使學(xué)生的學(xué)習興趣能夠鞏固下來(lái)。象引入一些課外，生活中常見(jiàn)的事例，學(xué)生一旦對學(xué)習有了濃厚的興趣，其學(xué)習成績(jì)的提高也就是很自然的了。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 2
張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人�！蔽疑钜詾槿�。從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂(lè )一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類(lèi)，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》�？梢韵胍�(jiàn)，這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行�！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口;歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來(lái)，想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(cháng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉老師的音樂(lè )選修課。一開(kāi)始，老師詳細、系統地給我們講解一些理論方面的音樂(lè )基礎與簡(jiǎn)譜知識。我當然非常有興趣的來(lái)學(xué)習怎樣識簡(jiǎn)譜。因為我向來(lái)只會(huì )唱最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì )唱歌再會(huì )識譜。通過(guò)學(xué)習我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過(guò)自己創(chuàng )立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè )的方式記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線(xiàn)譜和簡(jiǎn)譜(據說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的)。有一點(diǎn)很有趣，即簡(jiǎn)譜雖然不是出現在，但是好象只有在得到非常廣泛的`傳播。老師先告訴一些入門(mén)知識，如音高、音質(zhì)、音符、節奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)單常見(jiàn)的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。
另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè )器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在的二胡曲《二泉映月》的樂(lè )聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂(lè )語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無(wú)知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥(niǎo)朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂(lè )器的最最經(jīng)典的樂(lè )曲。特別一提的是，廣東樂(lè )曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們在課堂上還觀(guān)看了歌劇《貓》，音樂(lè )電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話(huà)，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈Memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們在現實(shí)世界里強調成功、看重名利，但不可否認，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不喜歡被人肯定呢，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己向往的世界呢?而現實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，正因為這路上布滿(mǎn)荊棘、充滿(mǎn)泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè )課帶給了我不少美好的感受。我覺(jué)得音樂(lè )也是一種語(yǔ)言，當然就像說(shuō)話(huà)寫(xiě)字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我仍然相信，熱愛(ài)音樂(lè )的人，一定是熱愛(ài)生活、并能感受生活的人。
后記：實(shí)在沒(méi)時(shí)間寫(xiě)自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀(guān)，當然盡量寫(xiě)好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜歡音樂(lè )。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 3
本學(xué)期我選修了旅游管理這門(mén)課程，了解了全國各地著(zhù)名的名山大川、文化古跡以及各地的風(fēng)土人情和飲食文化，極大地豐富了我的旅游知識，大大的拓展了眼界�，F在學(xué)習即將接近尾聲，我深深感受到這門(mén)課使我收獲很大，感觸頗多，尤其是對中國的絕美的風(fēng)景名聲及文化古跡引以為傲。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，如今旅游已成人們日常生活中最大眾化的休閑方式。中國的旅游資源豐富，由于國土跨經(jīng)度和緯度很廣，氣候類(lèi)型豐富，得天獨厚，獨具特色。
全世界691處遺產(chǎn)地中，中國擁有27處，其中4處為“世界自然與文化雙遺產(chǎn)”。我理解中的旅游就是游覽異地山水，拜訪(fǎng)文化古跡，上了這門(mén)課后我才知道我的想法是多麼的狹隘，旅游的定義是：旅游是分布于廣闊的地理環(huán)境中的物質(zhì)文化和精神文化生活的高級消費形式，是人們以旅游游覽、觀(guān)光購物、交流文化、體育鍛煉、考察研究、休閑度假、康體療養、消遣娛樂(lè )、探險獵奇、宗教朝覲、品嘗佳肴以及探訪(fǎng)親友等為目的的異地暫時(shí)居留的社會(huì )現象;同時(shí)也是以各種不同方式分配空間和利用時(shí)間的地理現象。這門(mén)課程讓我了解了各地的旅游資源，對各省的'熱門(mén)景點(diǎn)有了個(gè)大致的了解，讓我感受到旅游的魅力，大開(kāi)眼界。旅游兼具社會(huì )、文化、生態(tài)和環(huán)境的內涵，旅游對于各個(gè)地方的文化，經(jīng)濟交流起著(zhù)重要作用。我很喜歡旅游，喜歡感受大自然的魅力更喜歡欣賞那些
凝聚了古人智慧的文化古跡，旅游可以增長(cháng)見(jiàn)識，了解各地風(fēng)土人情，還可以鍛煉身體，豐富自身內涵有益身心健康。背起包，帶上相機，快樂(lè )的出發(fā)。曾經(jīng)躺在日照的沙灘上，享受著(zhù)肆無(wú)忌憚的陽(yáng)光將我的皮膚曬成健康的小麥色，在海中嬉戲，任由一個(gè)個(gè)小小的�；ㄔ谖业纳砗笈拇�;坐在快艇上，迎面的海風(fēng)中夾雜著(zhù)海水的味道，那種激動(dòng)的心情讓我忍不住開(kāi)心的大叫;也會(huì )在夕陽(yáng)快要西下之時(shí)，站在無(wú)人的海邊，呼喊著(zhù)自己內心的苦澀與傷感，然后看著(zhù)快要融為一色的海與天，笑著(zhù)釋?xiě)�。日照之旅，讓我學(xué)會(huì )了寬懷與博大，讓我的心更為廣闊。曾經(jīng)尖叫著(zhù)在激流中勇進(jìn)，坐在最邊上，一次次從夾縫中沖下，感受著(zhù)激流給我帶來(lái)的刺激與快感。在細雨朦朧中，倚在西湖邊的石柱上，看輕妝淡抹下堪比西子的湖面，感受那份沉魚(yú)的美貌，那份溫婉的動(dòng)人。杭州之旅，使我找到了心靈的明朗。一次次的旅行，旅于山水間，行于情動(dòng)中，讓我一次次地洗刷自己，升華自己。旅游，我的最?lèi)?ài)。
雖然選修課結束了，但是我對有關(guān)旅游的學(xué)習還會(huì )一如既往的堅持下去，讓自己去更多的地方，了解更多的風(fēng)土人情。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 4
從這學(xué)期開(kāi)頭，我的體育課變成了選修課，我可以依據自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習的體育工程了。平常我很喜愛(ài)看批乒乓球競賽，也比擬喜愛(ài)打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運動(dòng)大約在十九世紀末期起源于英國，隨后更輾轉傳到美國、歐洲中部、日本、中國及韓國等地。國際乒乓球聯(lián)會(huì )于1926年創(chuàng )立后，成為這項運動(dòng)的最高治理機構。乒乓球運動(dòng)起初被許多人視為茶余飯后的消遣，但進(jìn)展至今，已成為一項世界性的主要運動(dòng)之一。
我的乒乓球課教師是名水平很高的教師，上起課來(lái)很仔細，也很負責。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都仔細進(jìn)展示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很認真。在他的幫忙下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我根據教師的要求仔細地進(jìn)展練習。我的乒乓球根底不是很好，所以剛開(kāi)頭打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒(méi)放松對自己的要求，我加倍努力練習。我重點(diǎn)練習了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習中不斷地訂正自己的技術(shù)錯誤和動(dòng)作錯誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦練習，我的乒乓球水平有了肯定程度的提高。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習，我學(xué)習到了許多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了許多東西。
乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰術(shù)。力氣、速度、旋轉、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的根本因素。力氣作用于球，是通過(guò)球的前進(jìn)速度和旋轉強度表現出來(lái)。為了使對方接不好球，在進(jìn)攻當中就要打得有力氣。
旋轉對打球來(lái)說(shuō)很重要，用磨擦來(lái)制造上旋、下旋和其它形式的旋轉球。移動(dòng)速度，回球速度對于一名球手來(lái)說(shuō)是很重要的.。刁專(zhuān)的落點(diǎn)會(huì )給對手的回球帶來(lái)很大的困難，所以打球時(shí)應講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力氣、速度、旋轉、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習，我對體育文化及乒乓球運動(dòng)文化有了較深刻的理解，把握了乒乓球運動(dòng)理論與方法，體會(huì )到了乒乓球運動(dòng)的樂(lè )趣。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 5
接近六周的化學(xué)史選修課結束了，體會(huì )很多，感觸也很深刻�；瘜W(xué)史看似平淡無(wú)奇，在為期六周的學(xué)習中，我們系統性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源，發(fā)展以及無(wú)數科學(xué)巨人在化學(xué)留下的光輝，我們了解古代應用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類(lèi)生存過(guò)程中對火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝，從對金屬的冶煉中，在戰場(chǎng)上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。我們也能深深地體會(huì )出中國古代化學(xué)的光輝，中國，一個(gè)古老的國度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個(gè)中國的象征，古代的陶瓷精美仍然是現代人陶醉其中，有的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。同樣，在這個(gè)古老崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位，有的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有的吳王劍與越王劍，有的魚(yú)腸劍與湛盧劍。劍，在戰場(chǎng)發(fā)出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國人智慧的結晶，也是華夏兒女共同的驕傲。在化學(xué)史中，我們領(lǐng)略了偉人的身影。有推動(dòng)化學(xué)成為一門(mén)獨立學(xué)科的波耳義，有發(fā)表原子論的道爾頓和分子學(xué)說(shuō)的阿伏伽德羅，有發(fā)現電子的湯姆森，有推動(dòng)元素周期論發(fā)展的紐蘭茲，邁爾，尚古多，有建立較為完善的元素周期律的科學(xué)巨人門(mén)捷列夫，有辛苦勞作，把一生都獻給了科學(xué)的居里夫人，富蘭克林·····
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養后人的大師，有舍勒發(fā)現法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養麥克斯韋的史話(huà)，有李比希投身化學(xué)教育的先驅?zhuān)沁@些偉人，在追求真理的`同時(shí)，傳承了教育的先驅?zhuān)麄兗仁情_(kāi)拓先河，同時(shí)肩負傳承的重責�，F代化學(xué)依舊繁榮�，F代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性，從導電樹(shù)脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現與改造，從鈀聯(lián)交偶反應的使用，到單層石墨烯的剝離�；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎的鮑林創(chuàng )立電負性學(xué)說(shuō)，現代的量子化學(xué)更是從微觀(guān)的角度去揭示化學(xué)世界的_，化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗，更有了系統的理論支持，使之更加完善的稱(chēng)之為科學(xué)。通過(guò)學(xué)習，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問(wèn)題。中國是化學(xué)最早起源地之一，然而卻沒(méi)有形成一門(mén)獨立的學(xué)科，本人發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)中西方對比，不難發(fā)現原因。首先在大的社會(huì )背景，中國是典型的小農經(jīng)濟，自然經(jīng)濟為主體，作為主體的國民難有可支配的資金去從事研究。第二點(diǎn)，出現在人文方面，中國的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學(xué)崇尚自由，西方的文藝復興極大地促進(jìn)了思想的解放。第三點(diǎn)，精神上出了問(wèn)題，對比西方，中國古代缺乏專(zhuān)業(yè)從事化學(xué)事業(yè)的先驅?zhuān)藗冄芯炕瘜W(xué)往往追求長(cháng)生不老。第四點(diǎn)，教育問(wèn)題。
這一點(diǎn)很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學(xué)發(fā)展，古代的教育嚴重傾斜人文科學(xué)，自然科學(xué)近乎空白，現代的應試教育讓實(shí)踐動(dòng)手變成國人難以跨越的溝壑�？偨Y：六周的學(xué)習很輕松，也很愉快，老師平和，同學(xué)之中也能有專(zhuān)注不懈的，在化學(xué)史課，我們收獲的不止是知識，還有來(lái)自先驅們的鼓舞和啟迪，通過(guò)學(xué)習，相信更多人投入學(xué)習，投入追求科學(xué)的偉大事業(yè)中。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 6
通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì )調查與方法》一課的學(xué)習，使我對社會(huì )的調查的運用等有了初步的熟悉，熟悉到社會(huì )調查這門(mén)學(xué)習課的必要性，也讓我們學(xué)生對選修課標準要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對選修課進(jìn)展的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加注意學(xué)生的綜合素養的培育，注意學(xué)生的力量的開(kāi)發(fā)。并且對教學(xué)的.目標進(jìn)展修正，更加細化和詳細。但是在平常的課堂教學(xué)中，教師都有意無(wú)意地注意紙面教育，對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)，僅供參考。
大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨立思索，承受課本學(xué)問(wèn)差。假如教學(xué)中無(wú)視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習社會(huì )調查課有很大的地域性，這就要求教師依據學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛對于良好的教學(xué)特別重要。學(xué)生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習的動(dòng)力并取得好成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響課堂學(xué)習的效果，而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠進(jìn)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應當自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
為此我們應當努力做到：敬重每個(gè)學(xué)生，積極鼓舞他們在學(xué)習中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培育興趣，愛(ài)護他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機地結合起來(lái)，創(chuàng )設各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習、相互幫忙，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神;特殊關(guān)注性格內向或學(xué)習有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們制造語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)機;建立融洽、民主的師生溝通渠道，公正的對待每一個(gè)學(xué)生，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相長(cháng)。依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容，盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和興趣為動(dòng)身點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過(guò)思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習和使用技巧，完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獵取、處理和使用信息，與他人溝通，進(jìn)展課堂學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，同時(shí)，教師要積極鼓舞學(xué)生把活動(dòng)延長(cháng)到課堂之外的學(xué)習和生活之中。
學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導以及學(xué)習習慣的培育，讓他們在學(xué)習和運用課本學(xué)問(wèn)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。我們應做到：積極制造條件，讓學(xué)生參加制訂階段性學(xué)習目標以及實(shí)現目標的方法;引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采納推想、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)展學(xué)習;設計探究式的學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐力量和創(chuàng )新思維的進(jìn)展;引導學(xué)生運用觀(guān)看、發(fā)覺(jué)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習，我個(gè)人覺(jué)得應以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，教師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應課堂氣氛，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實(shí)處，到達高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王教師的細心、仔細的教育和無(wú)微不至的照看。微風(fēng)細雨，潤物無(wú)聲。教師，您辛苦了!
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 7
其實(shí)在我選擇選修課的時(shí)候只是為了修夠我所需的學(xué)分，并不太在意學(xué)的是什么。我本人是所謂的沒(méi)有音樂(lè )細胞的人，對于音樂(lè )的了解僅僅局限在對音樂(lè )的興趣上，認為好聽(tīng)就聽(tīng)，而不能對其有深刻的熟悉，如音樂(lè )中所包含的感情，呈現了什么樣的意境，富含什么樣的寓意等，那是我們無(wú)法體會(huì )出來(lái)的。
之所以會(huì )選中國民族民間音樂(lè )賞析，也算是一種巧合吧。誰(shuí)知，竟由一開(kāi)頭的硬著(zhù)頭皮來(lái)上課，到盼著(zhù)每周三的晚上來(lái)上課，最終，課程將完畢時(shí)，竟飄飄然，感覺(jué)自己對音樂(lè )有了新的熟悉，好像也可以嘗試著(zhù)去理解音樂(lè )，觸摸音樂(lè )。
大千世界最不能缺少的是聲音，而聲音中最奇妙的是音樂(lè )。音樂(lè )是世界上全部聲音的詮釋?zhuān)巧鐣?huì )生活的調味劑。沒(méi)有音樂(lè )世界將枯燥乏味，生活也將死氣沉沉，沒(méi)有活力。因此音樂(lè )豐富我們的生活，陶冶了我們的情操。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，使我對音樂(lè )的觀(guān)點(diǎn)有了新的轉變。通過(guò)對音樂(lè )鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我對音樂(lè )有了一個(gè)全新的理解，而且自己的音樂(lè )鑒賞力量也有了肯定的提高。在選中國民族音樂(lè )鑒賞課之前，我認為音樂(lè )只是用來(lái)聽(tīng)的。其實(shí)不然，音樂(lè )的功能不只是這些，所謂的音樂(lè )，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的、令人開(kāi)心的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè )。它是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想，是人們思想的載體之一;是有目的的，是有內涵的，其中隱含了的生活體驗，思想情懷;它能用有組織的旋律和節奏來(lái)表達人們思想感情和反映現實(shí)的社會(huì )生活。
由于是鑒賞課，所以我除了教師上課放的樂(lè )曲以外，我自己還特地在網(wǎng)上下載了一些比擬傳統的民族音樂(lè )來(lái)觀(guān)賞。例如《高山流水》、《百鳥(niǎo)朝鳳》、《春江花月夜》等等。自己聽(tīng)一下，加上教師上課所講的，我自己開(kāi)頭對民族音樂(lè )有了更一步的熟悉。中國民族民間音樂(lè )是一個(gè)統一的概念，它包含了漢族和各少數民族的民間音樂(lè )類(lèi)藝術(shù)，如壯族山歌、蒙古族的牧歌、漢族的方言歌謠等等。我們不肯定要具備許多音樂(lè )學(xué)問(wèn)或者有高層次的觀(guān)賞水平，只要“翻開(kāi)耳朵”去聽(tīng)音樂(lè )即可。在觀(guān)賞音樂(lè )時(shí)，便會(huì )感受到到旋律是美麗的或者是悅耳的.，并且憑直覺(jué)去選擇個(gè)人覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)的歌曲或樂(lè )曲去觀(guān)賞，同時(shí)我們也可以從更深的層面去體會(huì )歌曲和樂(lè )曲中的情感和內涵。我們可以通過(guò)反復的觀(guān)賞同一首歌或者樂(lè )曲，通過(guò)聯(lián)想，通過(guò)思索，從而得出這首歌曲或者樂(lè )曲所渲染的感情。更進(jìn)一步地，我們可以去了解音樂(lè )作品的時(shí)代背景、風(fēng)格、體裁以及其音樂(lè )語(yǔ)言的特點(diǎn)和生公平等，更深層的體會(huì )音樂(lè )作品的內涵。這個(gè)過(guò)程中，我們就需要對音樂(lè )的根本學(xué)問(wèn)有所了解以及具備肯定得觀(guān)賞力量。而在更深入的觀(guān)賞音樂(lè )作品的時(shí)候，我們既可以獲得觀(guān)賞過(guò)程中的快感，還可以培育我們的音樂(lè )審美力量和陶冶情操。
我認為學(xué)習《中國民族民間音樂(lè )賞析》有利于培育自己關(guān)注生活，喜愛(ài)生活的素養。民間音樂(lè )，顧名思義，固然是來(lái)自于民間了。所謂實(shí)踐是熟悉的來(lái)源，民樂(lè )在其性質(zhì)反映了本民族的歷史進(jìn)程、現實(shí)狀態(tài)及人民的日常生活。只有專(zhuān)心傾聽(tīng)才能真實(shí)地體會(huì )民間藝人所要表達的思想內涵，才能了解大千世界的絢麗多姿。比方聽(tīng)一曲《漂亮草原我的家》，我們能領(lǐng)會(huì )大草原的寬闊壯麗和牧民的幸福生活。觀(guān)賞《在那遙遠的地方》、《掀起你的蓋頭來(lái)》等，我們可以熟悉西北地區的風(fēng)土人情，開(kāi)闊視野。如此不勝枚舉。這樣的鑒賞課，比枯燥的書(shū)籍更能啟迪人。
其次學(xué)習《中國民族民間音樂(lè )賞析》有利于弘揚民族文化。面對民族民間音樂(lè )日益式微的今日，在高校開(kāi)展民樂(lè )教育，可以擴大民樂(lè )的普及面，提高其影響力，促進(jìn)民樂(lè )的復興。
學(xué)習《中國民族民間音樂(lè )賞析》有利于豐富我們大學(xué)生的精神文化生活，提高我們的精神品位和藝術(shù)素養。
《中國民族民間音樂(lè )賞析》課已然完畢，在此感謝教師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的傳授，使我從簡(jiǎn)潔的“聽(tīng)歌”這樣的淺薄理解，到懂得觀(guān)賞音樂(lè )元素的根本觀(guān)賞方法的轉變。開(kāi)頭學(xué)習這門(mén)課程就感受到音樂(lè )的魅力，或許真的是這樣：我們不肯定都要成為音樂(lè )家，但是懂得觀(guān)賞音樂(lè )就是我們對音樂(lè )最直接的喜愛(ài)的表現形式。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我通過(guò)傾聽(tīng)這種方式，閱讀并分析有關(guān)音樂(lè )的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。
如今，通過(guò)音樂(lè )常識這門(mén)課，我學(xué)習到了有關(guān)音樂(lè )的根本常識，在教師的教育下，我懂得了如何去鑒賞音樂(lè )和如何去觀(guān)賞音樂(lè )，并深深的感悟到了音樂(lè )中不僅能產(chǎn)生贊揚、歌頌人或事物的效果，而且人的喜、怒、哀、樂(lè );對事物的表達;激發(fā)我們的激情;對人或事物的挖苦等，都可以在音樂(lè )中完善的呈現出來(lái)，這也需要有肯定的音樂(lè )鑒賞、觀(guān)賞水平才能體會(huì )得到，現在我學(xué)會(huì )了如何去鑒賞、觀(guān)賞音樂(lè )，我想在以后的生活中，將在音樂(lè )的音符中過(guò)得更加的多姿多彩�？偟膩�(lái)說(shuō)，這門(mén)課程的學(xué)習提高了我的個(gè)人素養的修養，并且對民族音樂(lè )有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也具備了一些音樂(lè )鑒賞的力量。在今后的學(xué)習、工作中，我會(huì )學(xué)以致用，進(jìn)一步提高自己的音樂(lè )觀(guān)賞力量。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 8
我之所以選擇了籃球根底班這門(mén)選修課，是由于我認為打籃球是一項非常有益于身心健康進(jìn)展的體育活動(dòng)。打籃球不僅可以促進(jìn)我們骨骼的生長(cháng)發(fā)育，讓我們變得身手靈活，思維靈敏，提高協(xié)同合作力量，提高團隊精神，還可以熟悉許多朋友，擴大交友圈子。在熟悉朋友的同時(shí)還能學(xué)到更多的東西，集思廣益，不僅調整了學(xué)習的壓力，更讓我們得到了更多的歡快。由于我身材比擬弱小，也想多多參與籃球運動(dòng)來(lái)增加自己的體質(zhì)，獲得一個(gè)安康的體魄。
雖然只有短短的一學(xué)期，可是我已經(jīng)學(xué)到許多了。每次訓練開(kāi)頭前，教師都會(huì )要求我們做熱身活動(dòng)。他還不忘時(shí)刻提示我們：熱身活動(dòng)在愛(ài)護我們自己免受不必要的運動(dòng)損害的同時(shí)還可以增加我們訓練的效果。傳球：為了團隊的成功，我們需要把球傳給更有時(shí)機投進(jìn)的隊員，同時(shí)還應當留意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊友才有更加好的掌控球的時(shí)機。這讓我明白了在團隊合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時(shí)還要努力積極地協(xié)作好其他的'隊友們。運球：在運球過(guò)程中，我們需要變線(xiàn)，變速，利用假動(dòng)作等騙過(guò)對方。在邁向勝利的道路上，方法是很重要的。依據形式的不同適時(shí)的轉變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學(xué)會(huì )曲線(xiàn)成功，學(xué)會(huì )兵不厭詐，這樣我們才能在面對對手時(shí)游刃有余。投籃：時(shí)機，方位，角度和力度這四者都是相當重要的，缺一不行，只有這四者協(xié)作在一起，我們才能真正把球投好。
在防守時(shí)，我們要盡力地守住球。而這需要我們的士氣，洞察力，堅決和毫不留情。
籃球是團隊的運動(dòng)，一個(gè)人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完善人物，在籃球運動(dòng)中我們更要學(xué)會(huì )的是團隊合作。在勝利的道路上，我們需要團隊的力氣，我們應當具備團隊的精神。眾人拾材火焰高，團隊合作可以助我們走得更遠�；@球還是一項很有激情的運動(dòng)。我們的生活中需要激情。它會(huì )在無(wú)形中給你前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的生活過(guò)得更加有活力。一只蠟燭不行能照亮整個(gè)世界，但它可以點(diǎn)燃整個(gè)世界的蠟燭。
在這學(xué)期的籃球選修課中，我還明白了：三人行，必有我師焉，謙受益，滿(mǎn)招損。在打籃球的過(guò)程中我們還應當多向隊友甚至是對手學(xué)習，只要他們有比我們好的方面，我們就應當努力地去學(xué)習，而不應傲慢，目中無(wú)人。
一學(xué)期就這樣過(guò)去了，很感謝在這學(xué)期幫忙過(guò)我的教師和同學(xué)們，和你們在一起打球真的很快樂(lè )�；@球真是一項很不錯的運動(dòng)，它帶給我的遠不止上面我所提到的。最終，我只想說(shuō)：I Love Basketball(我愛(ài)籃球)!
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 9
通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì )調查與方法》一課的學(xué)習，使我對社會(huì )的調查的運用等有了初步的認識，認識到社會(huì )調查這門(mén)學(xué)習課的必要性，也讓我們學(xué)生對選修課標準要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期xxx大學(xué)滇池學(xué)院對選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養，注重學(xué)生的能力的開(kāi)發(fā)。并且對教學(xué)的目標進(jìn)行修正，更加細化和具體。但是在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師都有意無(wú)意地注重紙面教育，對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)。大學(xué)生的特點(diǎn)是。獨立思考，接受課本知識差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習社會(huì )調查課有很大的地域性，這就要求老師根據學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。xxx學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習的動(dòng)力并取得好成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響課堂學(xué)習的效果，而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應該自始至終xxx學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應該努力做到。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培養興趣，保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機地結合起來(lái)，創(chuàng )設各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助，體驗xxx榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別xxx性格內向或學(xué)習有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì );建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長(cháng)。依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容，盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)，吸引和xxx他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用技巧，完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，老師要積極鼓勵學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中。
學(xué)生養成良好的`學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導以及學(xué)習習慣的培養，讓他們在學(xué)習和運用課本知識的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。我們應做到：積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習目標以及實(shí)現目標的方法;引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習;設計探究式的學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維的發(fā)展;引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習，我個(gè)人覺(jué)得應以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實(shí)處，達到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王老師的細心、認真的教育和無(wú)微不至的照顧。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 10
大一下半學(xué)期有選修課，雖然學(xué)校已經(jīng)給選好了，但是如果讓我自己選的話(huà)我也會(huì )選這個(gè)的，除了認為以后有用之外，自己還比較喜歡，可能是自己高中當了三年的語(yǔ)文課代表給自己影響的吧，就比較喜歡這個(gè)。經(jīng)過(guò)幾節課的學(xué)習，雖然時(shí)間比較短但學(xué)到了很多知識
人無(wú)論在哪，學(xué)�；蛘呱鐣�(huì )都要懂得禮儀的重要性，因為你只有懂禮儀并懂得去尊重他人，這樣才能為自己贏(yíng)得更大的成功，因為個(gè)人的能量大小和成功與否，來(lái)自于人際關(guān)系，良好的人際關(guān)系，則來(lái)自于良好的社交。就比如說(shuō)我們現在面臨的一些問(wèn)題，例如入黨，評優(yōu)，除了老師的提拔之外，就是同學(xué)的選擇，所以說(shuō)群眾基礎很重要，何以得到良好的群眾基礎，就需要你懂得與他人交往的規則，規矩，正所謂不以規矩不成方圓。
人的一生就是社交的一生，如果你注意觀(guān)察，人與人之間的交往舉目皆是，并且都體現著(zhù)社交的真諦。
一個(gè)偉人就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孤立的一個(gè)人在社會(huì )之外進(jìn)行活動(dòng)、生產(chǎn)就像許多個(gè)人不在一起生活和彼此交談竟有共同語(yǔ)言一樣，是不可思議的�！�
社交禮儀是事業(yè)的前提，事業(yè)成功的機率與社交圈的大小體系相關(guān)。在生活和工作中，人們都希望充分地發(fā)揮自己的才能，但是，人們又常常感到，有時(shí)自己的才能得不到充分的發(fā)揮，其中原因之一是受人際關(guān)系的影響。
每個(gè)地方都有每個(gè)地方的規矩，這也許是文化差異或者是其他原因造成的，所以你要想融入一個(gè)地方，就必須先熟悉那的規矩，和所有人好好相處，讓別人知道你是一個(gè)有素質(zhì)有修養的人，這樣你才能一展自己的抱負，實(shí)現自己的理想。記得有人說(shuō)過(guò)，多個(gè)朋友多條路，雖然這句話(huà)可能存在功利性，可是卻也說(shuō)得很對，當你遇到困難，朋友就會(huì )來(lái)幫助；當你為對方打開(kāi)了房門(mén)，對方給了你一個(gè)友好的微笑；當你走進(jìn)學(xué)校，步入工廠(chǎng)和單位，回到家里，甚至走在大街上，總是要以一定的行為方式和他人打交道。
禮儀具有很強的凝聚情感的作用。禮儀的重要功能是對人際關(guān)系的調解。在現代生活中，人們的相互關(guān)系錯綜復雜，在平靜中會(huì )突然發(fā)生沖突，甚至采取極端行為。禮儀有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經(jīng)激化的矛盾。如果人們都能夠自覺(jué)主動(dòng)地遵守禮儀規范，按照禮儀規范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關(guān)系，進(jìn)而有利于各種事業(yè)的發(fā)展。
其實(shí)生活中有很多例子，就比如你去買(mǎi)東西，如果服務(wù)人員很熱心的去給你介紹，有的時(shí)候就算你不是很想買(mǎi)都有可能去買(mǎi)，沒(méi)有人喜歡冷淡的服務(wù)員，孔夫子說(shuō)過(guò)“己所不欲勿施于人”，如果有一天真的走到服務(wù)行業(yè)，那么一定要以微笑對待每個(gè)人，因為自己都不喜歡那樣冷淡的人，所以不要把自己不喜歡的轉嫁到別人身上。
現如今這個(gè)社會(huì )是注重文化修養和素質(zhì)社會(huì )，所有人都以你的說(shuō)話(huà)方式，你是否懂得規矩，是否有禮貌，是否能為他人著(zhù)想來(lái)評判你這個(gè)人，也許某個(gè)人的'某句話(huà)就會(huì )影響你的一生，所以禮儀規矩這些是每個(gè)人必須懂得的，沒(méi)有人會(huì )教你所有的事，只有自己努力，才能有機會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。其實(shí)，通過(guò)這幾節課的學(xué)習，不僅懂得以上這些，老師還教了一些日常生活和在酒店工作的一些禮儀規矩，雖然，我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)和酒店沒(méi)什么太大關(guān)系，但是也許機緣巧合，你就可能在那里工作，提前明白，你就能掌握一些先機，這也許就能成就你一生，很多事所有人都不能給絕對的答案，所有的都是自己闖出來(lái)的，所以我們在學(xué)校所學(xué)的所有東西都是有用的，所以都應該認真去學(xué)，不僅可以學(xué)到知識，也體現你對自己對老師的尊重。
作為現當代的大學(xué)生，我們在校期間要努力學(xué)習一切東西，為自己以后的生活奠定一個(gè)基礎。學(xué)習社交禮儀，讓自己學(xué)會(huì )怎樣與人交往。在日常生活和工作中，禮儀能夠調節人際關(guān)系，從一定意義上說(shuō)，禮儀是人際關(guān)系和諧發(fā)展的調節器，人們在交往時(shí)按禮儀規范去做，有助于加強人們之間互相尊重，建立友好合作的關(guān)系，緩和和避免不必要的矛盾和沖突。一般來(lái)說(shuō)，人們受到尊重、禮遇、贊同和幫助就會(huì )產(chǎn)生吸引心理，形成友誼關(guān)系，反之會(huì )產(chǎn)生敵對，抵觸，反感，甚至憎惡的心理。
讓我們一起加油，爭取為祖國的明天貢獻自己的一份力量！
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 11
最近選修課也開(kāi)始考試了，我選的其中一個(gè)是創(chuàng )業(yè)管理，選這個(gè)課的初衷很直觀(guān)，想要在學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)之余，了解一下關(guān)于創(chuàng )業(yè)的地理知識，方便以后自己去過(guò)有這方面需要的時(shí)候也有一定的理論，不會(huì )那么盲目。
聽(tīng)完這個(gè)創(chuàng )業(yè)選修課以后，我收獲頗豐，愈發(fā)了解了創(chuàng )業(yè)的不易性。首先創(chuàng )業(yè)要有良好的心理素質(zhì)，要做好長(cháng)期打持久戰的`心理準備，同時(shí)要結合自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，整合自身資源，勇敢嘗試。
同時(shí)要把握緊緊抓住好自己的創(chuàng )業(yè)目標定位，想好針對的適于人群。
其次，現在這個(gè)社會(huì )創(chuàng )業(yè)并不容易，一個(gè)人的力量是...的，但如果是一個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊，集思廣益，效果可能出現就不一樣了。俗話(huà)說(shuō)，人多力量大，眾人拾柴火焰高。一個(gè)人創(chuàng )業(yè)成功資金不僅在于他自身的能力與否技術(shù)還包含很多方面，比如社會(huì )關(guān)系，資源等等。所以所說(shuō)團隊的力量遠遠比一個(gè)人創(chuàng )業(yè)好的多。
在這個(gè)社會(huì )上，也沒(méi)有人會(huì )隨隨便便成功，有的人面對了挫折，臨陣逃脫。有的人，堅持不懈，最終成功了。一個(gè)團隊里要有一元化統一的價(jià)值觀(guān)，然后每個(gè)人發(fā)揮每個(gè)人的基本功特長(cháng)和作用，就像新東方的董事長(cháng)俞敏洪，為大家所熟知，但新東方有今天肯定不是俞敏洪一個(gè)人的功勞，其實(shí)是一個(gè)團隊在顯現出來(lái)發(fā)揮作用。
最后，當然是要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己的知識，努力跟上時(shí)代，扎穩自己的技術(shù)，才不會(huì )被淘汰，才有創(chuàng )業(yè)成功的機會(huì )。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 12
這學(xué)期我們新增了一門(mén)——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花!
插花，顧名思義，即指將剪切下來(lái)的植物之枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構思、造型、設色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有詩(shī)情畫(huà)意，能再現大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。
插花是一門(mén)古老的藝術(shù)，在我國有近兩千年歷史。插花藝術(shù)起源于人們對花卉的熱愛(ài)，人們用自己勤勞的雙手對花卉的一種加工，從而表達了自己的想法，體現了一種生命的真實(shí)與燦爛。
我們學(xué)習插花的時(shí)間只有短短的八周，而且由于學(xué)校設備的不夠完善，我們并沒(méi)有真正的.“實(shí)戰”，但是通過(guò)x的耐心解說(shuō)、指導，也使我們了解了很多插花的基本常識、技法、花卉的識別、還有花語(yǔ)，總的來(lái)說(shuō)還是很有用的，可以提高我們的見(jiàn)識，為以后我們更好的學(xué)習和享受生活打下了堅實(shí)基礎。
通過(guò)x認真的解說(shuō)，使我懂得了插花包括中國式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國式插花崇尚自然，講究?jì)?yōu)美的線(xiàn)條和自然的姿態(tài)，其構圖布局高低錯落，俯仰呼應、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長(cháng)的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國式插花也是我最喜歡的插花方式。
插花主要包括三個(gè)步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據不同式樣，進(jìn)行長(cháng)短剪裁，根據構圖的需要進(jìn)行彎曲處理(為了延長(cháng)水養時(shí)間，適合水中剪取)。固定：為了讓花卉姿態(tài)按照你的設想進(jìn)行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長(cháng)度，取兩段較粗枝干，十字交叉于瓶口處進(jìn)行固定。專(zhuān)業(yè)插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進(jìn)行固定。插序：一般容易先插花后插葉，這樣容易在插葉的時(shí)候將花的高度降低。正確的插序應該是選材、選插襯景葉、插擺花。
插花看似容易其實(shí)不簡(jiǎn)單，x教導我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學(xué)藝術(shù)方面的知識和修養，還必須掌握一定的基本理論知識，這樣才能達到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應具備的。
通過(guò)為期不長(cháng)的插花學(xué)習和了解，我懂得了插花不僅可以隨時(shí)隨地用來(lái)點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪(fǎng)友雅、最珍貴的禮品。學(xué)會(huì )插花后，可以時(shí)常與花作伴，以花為友，可以起到修身養性的作用。而且女孩子學(xué)插花不僅僅可以學(xué)到手藝，也是對審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門(mén)很好的手藝，如果以后有機會(huì )，我一定會(huì )更深入的學(xué)習，因為我覺(jué)得插花是具有實(shí)用性、趣味性和知識性的，插花既可以讓自己開(kāi)心，又可以給別人帶來(lái)快樂(lè )，而且象征美好的愿望，可以使每個(gè)人更加的熱愛(ài)生活。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 13
音樂(lè )的魅力是巨大的，音樂(lè )的思想是無(wú)止境的《音樂(lè )鑒賞》，它不僅是一門(mén)簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課。通過(guò)對這門(mén)課的學(xué)習，我學(xué)到了很多。它使得我對音樂(lè )的熱愛(ài)又增添了幾分，它教會(huì )了我在欣賞音樂(lè )的同時(shí)也認真領(lǐng)悟它所傳達的思想和反映的人生主題。通過(guò)本學(xué)期對音樂(lè )鑒賞課的學(xué)習，我對音樂(lè )的思想認識提升到了一個(gè)新的境界。從前，我只是喜歡聆聽(tīng)音樂(lè )，享受音樂(lè )給心靈帶來(lái)的那份愜意和舒心�，F在，我認識到，音樂(lè )它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的'音樂(lè )，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂(lè )知識和一些偉大音樂(lè )家的成功事跡。
一直以來(lái)我對音樂(lè )有種說(shuō)不清道不明的情愫。音樂(lè )是人類(lèi)最古老最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一以其獨特。美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。聆聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，會(huì )使我們陶醉其中，觀(guān)看一場(chǎng)歌舞晚會(huì )，會(huì )使們激動(dòng)萬(wàn)分。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動(dòng)聽(tīng)的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為音樂(lè )是美的藝術(shù)。追求美是人類(lèi)的天性，高層次的審美追求會(huì )使人的精神得到升華，情操受到陶冶，我們的生活也將變得更加豐富而充實(shí)。
通過(guò)本學(xué)期的音樂(lè )鑒賞課學(xué)習，我對我國民族音樂(lè )又有了更深的認識。以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè )不好聽(tīng)，或者說(shuō)是聽(tīng)不懂，不了解。像大多數青年人一樣，我喜歡當今的流行音樂(lè )，我對港臺流行音樂(lè )更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂(lè )，對民族音樂(lè )知識可以說(shuō)了解甚少，說(shuō)不出幾種民族樂(lè )器的名稱(chēng)。叫不出幾位中國民族音樂(lè )家的姓名。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我深深地感受到我國民族音樂(lè )的優(yōu)美。動(dòng)人。我被吸引了，我國民歌浩若煙海，內蒙民歌的豪放。遼闊，江南民歌的婉轉。秀麗，陜北民歌的高亢。奔放，云南民歌的明麗。清新，新疆民歌的活潑。歡快，無(wú)不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂(lè )風(fēng)格上地區差異而不同，這也是它們的魅力所在，因為只有這樣，音樂(lè )的元素才會(huì )豐富起來(lái)，否則再有內涵的歌曲總有一天也會(huì )聽(tīng)〝膩〞的，歌曲的最高境界我認為還是音樂(lè )元素的多元化。我相信，伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，音樂(lè )在人們的日常生活中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，成為生活的調和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè )的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè )如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè )是不錯的選擇能讓人平靜下來(lái)，認真的思索。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂(lè )，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會(huì )更受我們的歡迎。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 14
足球選修課是在校園足球運動(dòng)的推廣下開(kāi)設的一門(mén)課程，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習足球運動(dòng)，提高自己的體質(zhì)素質(zhì)和足球技能，并且增強團隊合作和互助精神。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇了足球選修課，并且不斷從中受益，收獲自信和成長(cháng)。
足球選修課主要包括基本足球運動(dòng)的技能訓練、足球比賽、足球策略講解以及球隊合作訓練等諸多方面。在足球技能訓練方面，包括了基本球技的練習，如傳球、控球、盤(pán)帶、射門(mén)等。在足球比賽方面，通過(guò)練習，學(xué)生們逐漸懂得團隊合作的重要性，體驗到在場(chǎng)上協(xié)同作戰的快感。此外，足球選修課還有關(guān)于足球戰術(shù)、球隊教練的`解說(shuō)。在課堂上同學(xué)們常常會(huì )借用興奮的情緒來(lái)講述自己從比賽中體會(huì )到了哪些策略，而且非常的感慨，就連那些平時(shí)沉默的同學(xué)都開(kāi)始積極地發(fā)言了！
足球選修課有助于提高學(xué)生們的體質(zhì)素質(zhì)，包括耐力、速度、力量、反應等多方面。這也是體育教育的目標之一。長(cháng)期堅持參加足球選修課，能夠讓同學(xué)們的身體素質(zhì)得到明顯的提升，體重也得到了控制，面對生活中諸多挑戰，會(huì )有更多的信心面對前行。
第四段：足球選修課對人際交往能力和團隊合作精神的培養。
足球不僅僅是一項體育運動(dòng)，還是需要團隊合作的競技運動(dòng)，這點(diǎn)同學(xué)們在參加足球選修課中也深刻認識到了。在訓練和比賽過(guò)程中，同學(xué)們要緊密協(xié)作，合理安排位置和任務(wù)，互相扶持鼓勵。這種合作和互助的精神，在日常學(xué)習生活中也同樣有積極的影響，同學(xué)們在學(xué)習和生活中會(huì )更加懂得如何與人相處、互相支持，這不僅是在課堂上的展示，更會(huì )在今后的人生中發(fā)揮重要的作用。
足球選修課最大化地展示了體育運動(dòng)的價(jià)值，并使同學(xué)們不僅獲得了足球技能，而且培養了團隊協(xié)作精神，鍛煉了體質(zhì)素質(zhì)，在鍛煉身體的同時(shí)也蘊含了不少人生的智慧。通過(guò)學(xué)習足球選修課，我意識到了自己頹廢的身體狀況，提升了自己的體能，而且比起群眾一般，我更有自信去體驗生活的不同。這門(mén)選修課讓我更加全面地認識自己，也更加懂得珍惜生命中的每一份執著(zhù)。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 15
下面是我學(xué)習"選修課程的設計與開(kāi)發(fā)"之后的幾點(diǎn)心得體會(huì )
一、教什么?
"考什么，教什么;考什么，學(xué)什么"這種觀(guān)念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認同，家長(cháng)不答應。所以只有從制度層面去設計，它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說(shuō)了算。但是現在課程改革要求老師能夠自己開(kāi)設一門(mén)或多門(mén)選修課，內容可以自己定，這給我們老師帶來(lái)了很多機遇，也給學(xué)生帶來(lái)了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習的知識面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專(zhuān)長(cháng)、有的老師在做動(dòng)畫(huà)方面非常有專(zhuān)長(cháng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì )考高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)，現在就可以根據自己的.特長(cháng)設計一門(mén)對學(xué)生非常實(shí)用的選修課來(lái)豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識，可謂一舉兩得。
二、怎么教?
在課程改革之前，常見(jiàn)課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應課程的內容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問(wèn)題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例，假設我的課程是《硬件的認識及系統的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來(lái)設計怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來(lái)往往會(huì )有不少老機器被淘汰，這是現存的硬件設備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機房進(jìn)行拆卸來(lái)認識計算機的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來(lái)等等。
三、怎么評價(jià)?
選修課的評價(jià)也將非常靈活，可以根據平時(shí)學(xué)生選修課報道的情況來(lái)評價(jià)，也可以設計試卷進(jìn)行評價(jià)，還可以根據學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評價(jià)等等。
總之，我會(huì )努力將課堂上所學(xué)的知識和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗教訓應用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當一名優(yōu)秀的人民教師。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 16
音樂(lè )欣賞是音樂(lè )教學(xué)的重要組成部分，是培養學(xué)生音樂(lè )興趣，擴大音樂(lè )視野，提高音樂(lè )感受。理解。鑒賞能力以及發(fā)展想象力，豐富感情。陶冶情操的重要途徑與手段。音樂(lè )欣賞的能力不僅是一個(gè)人的審美修養重要標志之一，也是文化素質(zhì)水平的標志之一。音樂(lè )欣賞對學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的下面就針對新教材談幾點(diǎn)心得。
一、由表及里，由淺入深教學(xué)
音樂(lè )欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過(guò)一個(gè)由表及里，由淺入深的發(fā)展過(guò)程我們的音樂(lè )前輩黃自先生認為音樂(lè )欣賞時(shí)，欣賞者要經(jīng)過(guò)這么一個(gè)心理反應過(guò)程：感知外部音響→開(kāi)展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認識。所以欣賞教學(xué)時(shí)必須遵循這一心理反映過(guò)程，引導學(xué)生逐漸由低層次的直覺(jué)欣賞向高層次的情感欣賞，理智欣賞方面發(fā)展。這樣既符合心理反映過(guò)程，也有利于欣賞教學(xué)。
二、欣賞教學(xué)時(shí)精講多聽(tīng)
首先欣賞是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受的要使學(xué)生理解音樂(lè )作品，首先對音樂(lè )表現手段要有靈敏的感知能力，達到這一要求必須要通過(guò)大量的音樂(lè )欣賞才能完成。語(yǔ)言是不可能代替音樂(lè )，表現作品的，因為音樂(lè )作品都可以從不同高度。角度和深度去領(lǐng)悟。我們知道，即使是同一首作品，同一觀(guān)眾（聽(tīng)眾）在不同的場(chǎng)合，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同。所以在教學(xué)中，不能離開(kāi)音樂(lè )的藝術(shù)形象而作繁瑣冗長(cháng)的講述，因為如果講述過(guò)多，必然把學(xué)生的注意力分散，同時(shí)也阻礙了學(xué)生的獨立思考。必要的作品分析和知識介紹應該主動(dòng)。精練。富有啟發(fā)性，目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂(lè )上來(lái)，通過(guò)師生間的討論，聽(tīng)賞等共同活動(dòng)，使學(xué)生深入體會(huì )作品的思想內容。
三、音樂(lè )欣賞教學(xué)時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生的`想象，聯(lián)想等能力
想象和聯(lián)想是音樂(lè )欣賞者必然產(chǎn)生的心理現象，是欣賞教學(xué)中帶有創(chuàng )造性的心理活動(dòng)。在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，啟發(fā)他們對音樂(lè )的豐富想象力，引導他們準確地體驗音樂(lè )情感。
在欣賞音樂(lè )的過(guò)程中，要求學(xué)生把自己體驗到的音樂(lè )情感。想象到的音樂(lè )形象或意境，用寫(xiě)詩(shī)。寫(xiě)散文。寫(xiě)聽(tīng)后感。畫(huà)圖畫(huà)等方式表現出來(lái)。這種方法有利于培養學(xué)生的聯(lián)想。想象能力。創(chuàng )造性思維能力及藝術(shù)表現能力。采用這種方法，一定要精心引導，而且還要有較充裕的時(shí)間。在教學(xué)中，既要注意啟發(fā)學(xué)生的想象。聯(lián)想能力，又應注意教師的指導作用。由于學(xué)生的年齡。知識水平。審美經(jīng)驗等的限制，他們的聯(lián)想和想象往往會(huì )與音樂(lè )的基本情緒和內容有一定的差異，這就需要教師的精心指導。
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 17
數學(xué)文化從全方位的視角帶給我們研究數學(xué)、學(xué)習數學(xué)的新方法，強烈吸引著(zhù)我進(jìn)入數學(xué)的領(lǐng)域，鼓勵我以更加巧妙、更加靈動(dòng)、更加有趣的樣式給孩子們展現數學(xué)的美。我帶著(zhù)孩子們在小學(xué)階段學(xué)習數學(xué)的時(shí)候，希望能在最大程度上激發(fā)孩子們學(xué)習數學(xué)的興趣，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)數學(xué)的大門(mén)。下面，我將從幾個(gè)方面展開(kāi)闡述。
一、我與數學(xué)文化結緣
�。ㄒ唬┐髮W(xué)時(shí)期我對于數學(xué)文化的思索
關(guān)于數學(xué)文化的想法，我最早可以追溯到年。那年9月，我剛進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)，當時(shí)學(xué)校開(kāi)設了三門(mén)數學(xué)課程——《數學(xué)分析》、《高等代數》和《解析幾何》，這三門(mén)專(zhuān)業(yè)課的老師一來(lái)就從課本的第一頁(yè)開(kāi)始講起。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我越來(lái)越發(fā)現一個(gè)問(wèn)題——幾乎所有的數學(xué)專(zhuān)業(yè)課老師都是一來(lái)就從書(shū)本的第一課開(kāi)始，從來(lái)不涉及這本書(shū)的歷史背景和文化淵源。大二時(shí)，我就去請教數理邏輯課的老師，并向老師提出了一個(gè)問(wèn)題——我們已經(jīng)學(xué)習了很多數學(xué)專(zhuān)業(yè)課，但是為什么從來(lái)沒(méi)有關(guān)于數學(xué)史或數學(xué)的其他方面的課程，我們在了解數學(xué)全貌和數學(xué)文化的基礎上學(xué)習數學(xué)不是更好嗎？后來(lái)，老師也給我解釋了很多，但關(guān)于數學(xué)史和數學(xué)文化的課程我從來(lái)沒(méi)有在課堂上接觸到。自始至終，我總是覺(jué)得學(xué)習數學(xué)，就應該了解數學(xué)的文化、數學(xué)的歷史、數學(xué)的大背景、古往今來(lái)的數學(xué)家以及每一門(mén)數學(xué)課程發(fā)生發(fā)展的歷史。
一個(gè)偶然的時(shí)機，我在網(wǎng)易公開(kāi)課上看到了南開(kāi)大學(xué)顧沛教授講授的《數學(xué)文化》一課，總共六集，當時(shí)就覺(jué)得這門(mén)課非常好，聽(tīng)了兩遍，后來(lái)也陸續看了一些關(guān)于數學(xué)的紀錄片。以上就是我最早看到的關(guān)于數學(xué)文化的內容。
�。ǘ┪覍祵W(xué)的理解
數學(xué)雖然是一門(mén)純理論和純理性的學(xué)科，但是它依然建立在數學(xué)史和數學(xué)文化這個(gè)厚重的基礎上，沒(méi)有數學(xué)史或數學(xué)文化作為基礎，數學(xué)學(xué)習就沒(méi)有血肉，沒(méi)有靈魂，只有一堆冷冰冰的公式和一頁(yè)頁(yè)枯燥乏味的證明。雖然我們在大學(xué)中學(xué)習了很多門(mén)數學(xué)專(zhuān)業(yè)課，但是我們不了解數學(xué)的歷史和文化，對數學(xué)沒(méi)有一個(gè)整體上的把握。數學(xué)是思維的學(xué)科、邏輯的學(xué)科，在數學(xué)學(xué)習中，我們既需要深入挖掘數學(xué)的各個(gè)分支當中的知識點(diǎn)，但同時(shí)也需要從整體上把握這門(mén)學(xué)科，把握數學(xué)的各門(mén)專(zhuān)業(yè)課之間的聯(lián)系。
二、數學(xué)文化課教學(xué)心得
xx年10月，我們一行六個(gè)數學(xué)老師到蘭州市參加甘肅省數學(xué)文化啟動(dòng)儀式，當時(shí)聽(tīng)了兩節數學(xué)文化課，知道了西南大學(xué)的宋乃慶教授、康世剛教授、陳婷教授等人，這是我入職以來(lái)第一次在小學(xué)層面上接觸到數學(xué)文化的內容。
�。ㄒ唬﹫探獭渡衿娴哪葹跛箮А芬徽n
今年上半年，我校組織“數學(xué)文化破冰行動(dòng)”，組織全體數學(xué)教師每人上一節數學(xué)文化公開(kāi)課。我當時(shí)展示的課例是四年級上冊數學(xué)文化課——《神奇的莫比烏斯帶》。為了上好這節課，我特意找來(lái)了華應龍老師的課堂實(shí)錄，也翻閱了大量的資料，前期做了大量準備。這節課上完以后，并沒(méi)有到達我預期的目的，上課的效果遠不盡如人意。后來(lái)，這節課被我校丁多智校長(cháng)看中，由他執教這節課，錄像后送到甘肅省教育廳參加年全國第六屆小學(xué)數學(xué)文化優(yōu)質(zhì)課大賽甘肅選拔賽，并獲得一等獎，而我作為指導老師也是非常的開(kāi)心！后來(lái)我深刻反思這件事，還是覺(jué)得我個(gè)人的教學(xué)能力和教學(xué)水平還不夠，還不足以上出高質(zhì)量的數學(xué)文化課，我在教學(xué)各方面的能力亟待提高。
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年7月3號，我校承擔了金昌市數學(xué)文化啟動(dòng)儀式，大會(huì )中我現場(chǎng)作課——《乘法家族的故事》（注：這節課以數學(xué)文化叢書(shū)三年級《算法統宗》和四年級《格子乘法》為依據），與蘭州過(guò)來(lái)的老師同臺展示，非常榮幸！大會(huì )上，甘肅省教材中心主任張炳意教授對這節課做了全面點(diǎn)評，肯定了這節課中突出的地方，也指出了仍需改進(jìn)的地方。這節現場(chǎng)授課給我帶來(lái)了很大的收獲，至今讓我受益匪淺，在很大程度上加速了我這位青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄈ⿲祵W(xué)文化課的課后反思
在準備這節數學(xué)文化課的過(guò)程中我感覺(jué)壓力特別大，雖然之前翻閱了大量的資料，其中包括閱讀數學(xué)文化叢書(shū)、聆聽(tīng)名師講座、查閱各類(lèi)論文，但總是對以下幾個(gè)問(wèn)題心存疑惑：
1、數學(xué)文化課到底應該怎么上，這類(lèi)課有沒(méi)有一個(gè)可供參考的模板？
2、數學(xué)文化課到底應該上到何種程度？
3、數學(xué)文化課和我們平時(shí)上的數學(xué)課有什么區別和聯(lián)系？
對這三個(gè)問(wèn)題的解答成為了上這節課的難點(diǎn)。直到7月3號以后才有了些許答案。
后來(lái)請教張炳意教授，他說(shuō)數學(xué)文化課本質(zhì)上應該還是數學(xué)課，數學(xué)文化課需要有切實(shí)的數學(xué)知識做支撐，我們不能把數學(xué)文化課上成數學(xué)歷史課，或者是數學(xué)故事課。數學(xué)文化課在本質(zhì)上依然是一節數學(xué)課，它融合了知識、技能、情感、態(tài)度、文化、歷史、故事等諸多要素，我們拿出專(zhuān)門(mén)的一節課來(lái)上數學(xué)文化課，是對于數學(xué)文化課的重視和挖掘，但更多的是要以此為基礎，把數學(xué)文化的內容滲透在每一節數學(xué)課當中，而這正是我們挖掘數學(xué)文化課的最終目標。
上完這兩節數學(xué)文化課之后，我對小學(xué)數學(xué)教學(xué)和數學(xué)文化課有了更進(jìn)一步的思考，一直想寫(xiě)一篇文章系統歸納這一內容，題目初步定為——《數學(xué)文化使小學(xué)數學(xué)教學(xué)回歸本源樣態(tài)》。
三、數學(xué)文化課在我校的突出地位與作用
�。ㄒ唬⿺祵W(xué)文化課的地位
根據我校劉學(xué)良校長(cháng)的設想，我校作為河西地區第一所數學(xué)文化基地校，這為我校廣大教師直接參加甘肅省級的賽課、國家級賽課，提供了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高水準平臺，為使我校更多教師走出金昌提供了必要基礎。當然，數學(xué)文化課對數學(xué)教師的要求還是比較高的，老師除了要掌握數學(xué)教材規定的純數學(xué)知識之外，還需要了解適合小學(xué)生的數學(xué)文化背景知識、數學(xué)故事、數學(xué)家、數學(xué)的歷史、數學(xué)游戲和活動(dòng)等，而這些內容是我們在以往的教學(xué)中很少涉及到的，或者是根本就沒(méi)有涉及到的。從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，通過(guò)上數學(xué)文化課，可以提高教師對于數學(xué)學(xué)科的認識和理解，讓老師更多了解數學(xué)發(fā)展的歷史、數學(xué)的起源、數學(xué)的文化背景，形成一個(gè)良性的循環(huán)，提升廣大數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養。
�。ǘ⿺祵W(xué)文化課的作用
1、數學(xué)文化使得數學(xué)知識的`呈現變得鮮活，變得更有趣味�！扒笾侨祟�(lèi)的天性”，兒童對于數學(xué)就有天然的青睞，但迫于各種考試壓力，使得本應該鮮活的豐滿(mǎn)的數學(xué)變得只剩下一堆公式、數字，變得非常冰冷，讓人可望而不可及，這些都在很大程度上挫傷了兒童對于數學(xué)學(xué)習的積極性，同時(shí)在兒童的數學(xué)學(xué)習當中留下了非�？贪宓挠∠�，讓孩子們逐漸失去了數學(xué)學(xué)習的積極性。
2、數學(xué)文化課在很大程度上提高了教師的專(zhuān)業(yè)技能。需要教師從另一個(gè)方面對教材內容進(jìn)行深度挖掘和補充，在這個(gè)過(guò)程中，提升了青年教師的課堂駕馭能力、教材解讀能力和問(wèn)題處理能力等。
3、數學(xué)文化開(kāi)啟了數學(xué)課堂教學(xué)的新樣態(tài)。融入了數學(xué)文化的課堂更有溫度、廣度和深度，孩子們在學(xué)到知識的同時(shí)，能夠以更加開(kāi)闊的視野看待數學(xué)、學(xué)習數學(xué)。
4、數學(xué)文化可以提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率，促使學(xué)生認真學(xué)習。數學(xué)文化課中有一類(lèi)課是活動(dòng)課，比如莫比烏斯帶，在一定程度上為孩子們打開(kāi)了動(dòng)手研究數學(xué)、“做”數學(xué)的新思路，孩子們也非常喜歡這樣的學(xué)習活動(dòng)。
5、數學(xué)文化課為教師深入挖掘教材提供了重要抓手。人教版數學(xué)教材中也有很多內容和數學(xué)文化課契合，比如綜合活動(dòng)課、數學(xué)廣角、專(zhuān)題資料——“你知道嗎”……我們在之前的教學(xué)中，更多關(guān)注的是知識的講解和引導，沒(méi)有關(guān)注到這些內容，沒(méi)有充分發(fā)揮數學(xué)學(xué)科特有的育人價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。
四、對數學(xué)文化的個(gè)人思考與求索
�。ㄒ唬﹤�(gè)人微信公眾號中整理數學(xué)文化系列筆記
為了研究數學(xué)文化和數學(xué)文化課，我也翻閱了大量的書(shū)籍資料，聽(tīng)了大量的講座，在我個(gè)人的微信公眾號——“黃世強數學(xué)教與學(xué)”——中整理了大約13萬(wàn)字的數學(xué)文化系列筆記，這些內容有的來(lái)自于專(zhuān)家和教授的現場(chǎng)講座，有的來(lái)自于與西南大學(xué)的《基礎教育》雜志，有的來(lái)自中國知網(wǎng)，還有的來(lái)自于各類(lèi)數學(xué)文化專(zhuān)著(zhù)。在我年8月28日的朋友圈中也收集了十幾篇數學(xué)文化的論文，以備平時(shí)閱讀和研究。
�。ǘ﹥�(yōu)質(zhì)的抖音短視頻——將數學(xué)可視化
在信息時(shí)代迅速發(fā)展的過(guò)程中，我們的課堂也需要引進(jìn)這些內容。我關(guān)注了一個(gè)非常優(yōu)質(zhì)的抖音號——理學(xué)派，在這個(gè)抖音號中，作者做了幾百個(gè)小視頻來(lái)展示晦澀難懂的數學(xué)定理、規律等，比如歐拉螺線(xiàn)、整數分解、歐拉公式、科赫雪花、斐波那契螺旋線(xiàn)、希爾伯特曲線(xiàn)、雪花分形、圖形的可視化系列證明等，雖然從字面上看這些內容的是上大學(xué)以后才會(huì )遇到的高等數學(xué)知識，但是作者以極其簡(jiǎn)易、優(yōu)美、靈動(dòng)的形式展示在我們面前的時(shí)候，孩子們都驚呆了，他們從來(lái)都不曾想象過(guò)數學(xué)還可以如此神奇、如此親切。教無(wú)定法，凡是能促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)和學(xué)習的方法都是值得我們嘗試和關(guān)注的，與之相關(guān)的抖音號還有——勝千動(dòng)畫(huà)仿真數學(xué)、17赫茲。
�。ㄈ┨觳藕�(jiǎn)史小視頻——了解數學(xué)家的故事
與此同時(shí)，我每周給孩子們獎勵2個(gè)天才簡(jiǎn)史的小視頻�！疤觳藕�(jiǎn)史”本來(lái)是一個(gè)獨立的微信公眾號，后來(lái)整體搬遷至微信公眾號“首席政經(jīng)觀(guān)察”，大家如果要看的話(huà)，建議直接在百度網(wǎng)上搜索“天才簡(jiǎn)史”�！疤觳藕�(jiǎn)史”每周更新一期，講述的古今中外世界范圍內的科學(xué)巨匠，這里面當然也有我們熟悉的高斯、牛頓、愛(ài)因斯坦、柯西、傅里葉、阿貝爾、伯努利等諸多數學(xué)家，孩子們非常喜歡這些內容，也比之前更加喜歡和熱愛(ài)數學(xué)了。
�。ㄋ模⿲祵W(xué)文化滲透在常態(tài)課中
在以后的日常教學(xué)中，我應該讓數學(xué)文化滲透進(jìn)每一節數學(xué)課中，可以做“課前三分鐘”或“黃金五分鐘”等系列內容，在這些時(shí)間里面，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生自己講解有關(guān)數學(xué)文化的內容。想必這件事一定會(huì )在很大程度上調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的興趣。
數學(xué)課堂，不僅僅是知識的課堂、技能的課堂，也是情感的課堂，是洋溢著(zhù)美和愛(ài)的課堂。老師在引發(fā)學(xué)生思維、啟迪學(xué)生智慧的同時(shí)，還能夠讓孩子們感受到數學(xué)的美，感受到可親、可敬、可愛(ài)的數學(xué)家們帶給我們的科學(xué)精神與人文精神。當然，對于數學(xué)文化的探索我才剛剛開(kāi)始，我對此也一直有濃厚的興趣，我將持續去做這件事情，讓數學(xué)文化在帶給我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí)，帶給我的孩子們更多的學(xué)習樂(lè )趣，也帶給他們熱愛(ài)數學(xué)、追求真理的信心！
選修課學(xué)習心得體會(huì ) 18
這學(xué)期社交禮儀選修課結束了，學(xué)習了社交禮儀這門(mén)課程，我認為它對我現在以及以后的人際關(guān)系有很大的幫助，會(huì )讓我學(xué)會(huì )更從容、更得體的進(jìn)行人際交往，贏(yíng)得更多的機遇、將來(lái)更好的適應這個(gè)文明的社會(huì )。
通過(guò)課堂老師的講解，結合自身大學(xué)生活的實(shí)際情況，分析個(gè)人、社會(huì )等多方面，讓我對社交禮儀在人與人的交往中的作用有了更深刻更直觀(guān)的感悟。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來(lái)獲得一個(gè)朋友，你須貢獻你誠摯的愛(ài)，學(xué)習怎樣用正當的方法來(lái)贏(yíng)得一個(gè)人的心�！倍@種正確的方法就是良好的社交禮儀。在社交禮儀課上，我學(xué)習了握手的禮儀、致意的禮儀、名片的禮儀、宴請與饋贈的禮儀等，也許這些就是我應該在以后的社會(huì )交往過(guò)程中尤其的注意的。因為任何人都不可能離開(kāi)社會(huì )而單獨存在，過(guò)群居生活就應該學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )交往過(guò)程中應該注意的規則，才能再紛繁復雜的社交中贏(yíng)得立足之地。
我們需要文明素質(zhì)的培養與學(xué)習，尤其作為當代的大學(xué)生更應該掌握好基本的.文明社交規則，以一種文明得體的方式融入社會(huì )，為自己將來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的后盾。大學(xué)，在這里我們不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是要學(xué)習怎樣做人。生活在一個(gè)社會(huì )大家庭里，我們需要與人交往，要培養自己良好的社交能力。學(xué)習禮儀文化不僅可以提升我們的個(gè)人魅力，還有助于更好的實(shí)現自己的人生目標。
通過(guò)大學(xué)的學(xué)習，慢慢的開(kāi)始接觸社會(huì )，開(kāi)始有很多的社交活動(dòng)。而學(xué)習不應該局限，社會(huì )有學(xué)問(wèn)，文明有禮儀，也許當我們無(wú)意的文明舉動(dòng)給我們收獲或不切合場(chǎng)合的言語(yǔ)讓我們尷尬難解時(shí)，我們才會(huì )真正體會(huì )到：禮儀的規則已經(jīng)滲透到我們生活的每一個(gè)小細節里。社交禮儀本身又是一種特殊的語(yǔ)言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規范，去順利地開(kāi)啟交際活動(dòng)的大門(mén)，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。通過(guò)這學(xué)期選修的社交禮儀，然我獲益匪淺！
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