選修課的心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的選修課的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
選修課的心得體會(huì )1
文中指出：“課程形態(tài)的數學(xué)文化是反映數學(xué)文化研究的成果，它從可操作的實(shí)踐層面為數學(xué)文化教育價(jià)值奠定基礎；它從哲學(xué)的層次，用通俗的語(yǔ)言表達深刻的數學(xué)思想觀(guān)念系統，并以一定的形式呈現給學(xué)習者�！薄霸跀祵W(xué)教學(xué)中，教師應通過(guò)“數學(xué)文化”的傳播、交流、體驗和感悟，使學(xué)生加深對數學(xué)文化特性的了解和數學(xué)本質(zhì)的認識，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的數學(xué)觀(guān)。讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中受到一定的文化感染，產(chǎn)生文化共鳴，體驗到數學(xué)文化的品味和世俗的人情味�！痹鯓油诰驍祵W(xué)文化素材，融入平時(shí)的數學(xué)課堂教學(xué)？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：
一、數學(xué)家與數學(xué)發(fā)明
在平時(shí)的備課過(guò)程中，應該注意對一些數學(xué)家相關(guān)的故事進(jìn)行收集并作熟悉的了解，這樣當在課堂上講到相關(guān)內容、與學(xué)生交流、數學(xué)課外活動(dòng)時(shí)就可以信手拈來(lái)，隨時(shí)插入課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)文化的人文價(jià)值教育。如，在解決“如果每對兔子每月可生一對小兔，每對小兔在第二月也可以生產(chǎn)一對小兔，如此繼續下去，且不發(fā)生死亡，問(wèn)一年中共可生兔多少對”這一問(wèn)題時(shí)，可以向學(xué)生介紹意大利數學(xué)家斐波那契的斐波那契數列的知識；在進(jìn)行“圓柱體體積計算公式”教學(xué)時(shí)，可以先介紹曹沖稱(chēng)象的故事;在講解“等差數列求和公式”時(shí)可以向學(xué)生介紹德國的“數學(xué)王子”高斯的小故事等等�？傊�，以數學(xué)家為線(xiàn)索的數學(xué)文化源遠流長(cháng)、包羅萬(wàn)象，我們可根據教材所涉及的知識介紹不同層次的相關(guān)內容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、美學(xué)與數學(xué)文化
文化的美學(xué)觀(guān)是構成數學(xué)文化的重要內容。古代數學(xué)家、哲學(xué)家普洛克拉斯斷言:"哪里有數，哪里就有美。"開(kāi)普勒也說(shuō):"數學(xué)是這個(gè)世界之美的原型。"對數學(xué)文化的審美追求已成為數學(xué)得以發(fā)展的重要動(dòng)力。以致法國詩(shī)人諾瓦利也曾高唱:"純數學(xué)是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。既是科學(xué)家同時(shí)又是藝術(shù)家的數學(xué)工作者，是大地上的唯一的幸運兒。在教學(xué)過(guò)程中應引導學(xué)生去發(fā)現數學(xué)中的美。符號是數學(xué)的一大特征。有些人見(jiàn)到一個(gè)個(gè)符號就猶如聽(tīng)到一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的音符；有些人見(jiàn)到了符號就眼花，搞得暈頭轉向、不知所以，這與他們對符號本身的認識程度有關(guān)，所以在課堂教學(xué)，適當介紹一些數學(xué)符號的來(lái)龍去脈，無(wú)疑有助于提高學(xué)生對符號的深刻認識，并從中得到樂(lè )趣。比如，在立體幾何課應該適當提及到學(xué)生感興趣的美術(shù)繪畫(huà)，傳授學(xué)生如何把立體的圖形畫(huà)在平面上。
當然，教師應該注意提高自身的美學(xué)修養，要有對學(xué)生進(jìn)行美學(xué)教育的意識，讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)是賞心悅目的，使追求和探索數學(xué)中的美成為學(xué)生學(xué)習數學(xué)的動(dòng)力，并引導學(xué)生利用數學(xué)中的美陶冶性情，實(shí)現數學(xué)的文化教育功能。
三、文學(xué)與數學(xué)文化
數學(xué)和文學(xué)的思考方法往往是相通的。舉例來(lái)說(shuō)，數學(xué)課程里有“對稱(chēng)”，文學(xué)中則有“對仗”對稱(chēng)是一種變換，變過(guò)去了卻有些性質(zhì)保持不變。數學(xué)中的軸對稱(chēng)，即是依對稱(chēng)軸對折，圖形的形狀和大小都保持不變。那么文學(xué)中的對仗是什么？以王維所云：“明月松間照，清泉石上流”為例來(lái)說(shuō)，這里，上聯(lián)對下聯(lián)，其中字詞句的某些特性不變，如“明月”對“清泉”，都是自然景物，沒(méi)有變。形容詞“明”對“清”，名詞“月”對“泉”，詞性不變，看其余各詞均如此。不難發(fā)現，變化中的不變性質(zhì)，在文化中、文學(xué)中、數學(xué)中，都廣泛存在著(zhù)。數學(xué)中的“對偶理論”，拓撲學(xué)的變與不變，都是這種思想的`體現。文學(xué)意境也有和數學(xué)觀(guān)念相通的地方。徐利治先生早就指出：“孤帆遠影碧空盡”，正是極限概念的意境。
四、詩(shī)歌與數學(xué)文化
盡管詩(shī)歌與數學(xué)在我們今天看來(lái)屬于兩種不同的文化，但從歷史上看，兩者卻有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系：數學(xué)問(wèn)題和解答、運算法則常常以詩(shī)歌形式來(lái)表達。在數學(xué)教學(xué)中如果能有機地將這些數學(xué)詩(shī)歌融入課堂中，讓學(xué)生充分感受詩(shī)歌中的數學(xué)美，不僅能提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，而且能使學(xué)生對數學(xué)有更深的理解。如著(zhù)名的“李白打酒詩(shī)”：李白街上走，提壺去打酒。遇店加一倍，遇花喝一斗。三遇店和花，喝干壺中酒。試問(wèn)酒壺中，原有多少酒？該詩(shī)的大意是：李白在大街上走，提著(zhù)酒壺邊喝邊打酒，遇到酒店將酒壺中的酒加倍，見(jiàn)到花就喝一斗酒，三次遇到酒店，三次見(jiàn)到花，最后喝光了壺中的酒，原來(lái)壺中有多少酒？用逆向思維知，最后遇見(jiàn)的一定是花。因此依次遇到的是酒店、花、酒店、花、酒店、花。設原來(lái)壺中有酒x斗，由題意可知：2【2（2x－1）】－1=，得x=7/8
要在數學(xué)教學(xué)中滲透數學(xué)文化離不開(kāi)數學(xué)史，但又不能僅限于數學(xué)史，還應該有一些“非數學(xué)”的內容。教師只有結合學(xué)生實(shí)際，精心創(chuàng )設教學(xué)情境，努力誘發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，為學(xué)生學(xué)習做好充分的課堂準備，才能將數學(xué)文化的魅力真正融入教材、到達課堂、溶入教學(xué)，才能讓學(xué)生進(jìn)一步理解數學(xué)，喜歡數學(xué)、熱愛(ài)數學(xué)，從而主動(dòng)探索，進(jìn)而獲取知識。
選修課的心得體會(huì )2
隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴重，環(huán)境對我們人類(lèi)的健康影響越來(lái)越大，如今，人們越來(lái)越關(guān)注和重視環(huán)境和健康的問(wèn)題，我也在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現了不少的體會(huì )和經(jīng)驗，下面我將就我的感受談一下我的“環(huán)境健康心得體會(huì )”。
一、養成良好的生活習慣。
環(huán)境和健康是密不可分的，我們每個(gè)人都應該養成良好的生活習慣，比如，合理飲食、規律作息、適量運動(dòng)等，這樣不僅可以保持我們良好的身體狀態(tài)，也能夠減少我們在生活中對環(huán)境的污染。我本人就非常注重吃飯，尤其是吃幾頓劃算的特供飯，經(jīng)常點(diǎn)個(gè)外賣(mài)，一次性的餐具和塑料袋就很難避免了，在最近的日子里我也發(fā)現自己的種種錯誤，我便對這些進(jìn)行改進(jìn)：自己做飯，用可降解的`環(huán)保塑料袋和鐵蓋瓷碗，重視自己的健康和環(huán)境保護。
二、掌握正確的分選處理方法。
環(huán)境污染不同于其他人為因素，它對人們的健康和生命都產(chǎn)生了巨大影響。因此，我們需要掌握正確的分選處理方法來(lái)減少環(huán)境的污染。在辦公室，我也學(xué)會(huì )了如何正確地處理廢紙，并且鼓勵同事在用完的紙張上二次書(shū)寫(xiě)，如此既可以減少造紙的資源消耗，又想減少污染，多一種環(huán)保之舉，無(wú)小至此都是有所改變。
三、收集垃圾，保護環(huán)境。
垃圾隨處可見(jiàn)，影響街頭巷尾的衛生，這不僅影響環(huán)境衛生，也會(huì )直接危害人們的健康。每個(gè)人都應該意識到收集垃圾的重要性，從中學(xué)到保護環(huán)境、愛(ài)護自己健康的科學(xué)方法。在我的日常生活里，我很注意和家人商量分明，正確收集、分類(lèi)和處理垃圾，做到垃圾不留痕跡。
四、合理利用自然資源。
隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和消費水平的提高，人們對自然資源的需求量不斷增加，然而，自然資源是有限的，我們不能一時(shí)過(guò)度開(kāi)發(fā)，而是要合理利用，量力而行。我個(gè)人理解，在電費整天漲價(jià)的時(shí)候，我們應該盡量節約用電，環(huán)保最好方案當然是使用環(huán)保型電器，可以減少不必要的電源浪費，對自然資源的保護起到積極的作用。
五、增加環(huán)保意識，引領(lǐng)綠色生活。
環(huán)保已經(jīng)不再是一個(gè)人的事業(yè)，而是涉及到每個(gè)人生活的方方面面，我們應該增強環(huán)保意識，引領(lǐng)綠色生活。在我的朋友管理里，我也試著(zhù)推廣了一些環(huán)保的做法，例如，開(kāi)出門(mén)時(shí)保證燈關(guān)，開(kāi)空調時(shí)關(guān)門(mén)，這能夠大大減少無(wú)必要的能源浪費。除此之外，在購買(mǎi)水果或其他商品時(shí)，我們應該盡量減少塑料袋的使用，可以帶環(huán)保購物袋，做到生活無(wú)白色垃圾，節約資源，從而減少環(huán)境污染。
總而言之，環(huán)境和健康是最緊密的耦合體，保護環(huán)境保護健康，由自己做起，重視一個(gè)低碳、環(huán)保、健康的生活方式，是我們每個(gè)人的責任，也是我們應該懷抱的信念！
選修課的心得體會(huì )3
淺印象里提起數學(xué)一詞，對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，數學(xué)就是一堆堆死板無(wú)活力的公式，像是一個(gè)個(gè)嚴肅的戰士，需要各種證明來(lái)計算我們課本或者卷紙上的問(wèn)題。幼稚園時(shí)候，數學(xué)就是數數，簡(jiǎn)單的計算，簡(jiǎn)單到用手指頭就能計算出結果；小學(xué)時(shí)候，數學(xué)就是不停的計算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問(wèn)題；初中時(shí)候，問(wèn)題變得多元化，但是從此開(kāi)始了更沒(méi)有什么趣味的代數和幾何，不停的計算來(lái)證明，得分。唯一的一點(diǎn)趣味也無(wú)了蹤影；高中時(shí)候，數學(xué)變成了高數，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒(méi)了趣味；大學(xué)時(shí)候，學(xué)的依舊叫高數，只是名字由高中數學(xué)變成了高等數學(xué)，依舊對數學(xué)提不起興趣。無(wú)意中選修了這門(mén)選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實(shí)數學(xué)是需要欣賞的，數學(xué)有它自己的文化和趣味，并不是一門(mén)枯燥反反復復的計算。
關(guān)于數學(xué)我這樣理解：數學(xué)，用公式的話(huà)來(lái)解釋它就是研究數量、結構、變化及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用。由計數、計算、量度和對物體形狀及運動(dòng)的現象中產(chǎn)生。數學(xué)家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時(shí)選定的公式及定義中建立起嚴謹推導出的真理。
雖然說(shuō)，數學(xué)存在著(zhù)各種邏輯與抽象的問(wèn)題，但是，這些都掩蓋不住數學(xué)的沒(méi)，數學(xué)的美不在于表面，而在于它的內在，數學(xué)的表面枯燥乏味，但是它的內在卻是充滿(mǎn)了樂(lè )趣。數學(xué)的美吸引了許許多多的人們來(lái)探索，人們喜歡數學(xué)，探索數學(xué)，其實(shí)就是被數學(xué)的美吸引。愛(ài)因期坦說(shuō)過(guò)：“美，本質(zhì)上終究是簡(jiǎn)單性�！彼�認為，只有借助數學(xué)，才能達到簡(jiǎn)單性的美學(xué)準則。物理學(xué)家愛(ài)因期坦的這種美學(xué)理論，在數學(xué)界，也被多數人所認同。樸素，簡(jiǎn)單，是其外在形式。只有既樸實(shí)清秀，又底蘊深厚，才稱(chēng)得上至美。歐拉給出的公式：v—e+f=2，堪稱(chēng)“簡(jiǎn)單美”的典范。世間的多面體有多少？沒(méi)有人能說(shuō)清楚。但它們的頂點(diǎn)數v、棱數e、面數f，都必須服從歐拉給出的公式，一個(gè)如此簡(jiǎn)單的公式，概括了無(wú)數種多面體的共同特性，能不令人驚嘆不已？
數學(xué)的發(fā)展無(wú)須社會(huì )的推動(dòng)，其真理性無(wú)須實(shí)踐的檢驗，當然，數學(xué)的`進(jìn)步也無(wú)須人類(lèi)文化的哺育。于是，西方的數學(xué)界有“經(jīng)驗主義的復興”。懷特（l、a、white）的數學(xué)文化論力圖把數學(xué)回歸到文化層面�？巳R因（m、kline）的《古今數學(xué)思想》、《西方文化中的數學(xué)》、《數學(xué)：確定性的喪失》相繼問(wèn)世，力圖營(yíng)造數學(xué)文化的人文色彩。國內最早注意數學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數學(xué)與文化》，匯集了一些數學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對數學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數學(xué)的文化價(jià)值，特別指出了數學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專(zhuān)著(zhù)《數學(xué)文化學(xué)》，特點(diǎn)是用社會(huì )建構主義的哲學(xué)觀(guān)，強調“數學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應。以上的著(zhù)作以及許多的論文，都力圖把數學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來(lái)，重點(diǎn)是分析數學(xué)文明史，充分揭示數學(xué)的文化內涵，肯定數學(xué)作為文化存在的價(jià)值。
課上我們看了個(gè)視頻，名字記不住了，但是確實(shí)很吸引我們，讓我們感受到數學(xué)確實(shí)很重要，我們在不斷的實(shí)踐，無(wú)論哪個(gè)國家。這是人類(lèi)的探索。
奧秘，數學(xué)，起源于人類(lèi)早期的生產(chǎn)活動(dòng)，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。數學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續發(fā)展，或是題材的延展。第一個(gè)被抽象化的概念大概是數字，其對兩個(gè)蘋(píng)果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認知是人類(lèi)思想的一大突破。除了認知到如何去數實(shí)際物質(zhì)的數量，史前的人類(lèi)亦了解了如何去數抽象物質(zhì)的數量，如時(shí)間—日、季節和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當時(shí)已有幾何的知識。到了16世紀，算術(shù)、初等代數、以及三角學(xué)等初等數學(xué)已大體完備。17世紀變量概念的產(chǎn)生使人們開(kāi)始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過(guò)程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著(zhù)自然科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，為研究數學(xué)基礎而產(chǎn)生的集合論和數理邏輯等也開(kāi)始慢慢發(fā)展。
可見(jiàn)數學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現深化和完善的，我們如同探險者，不斷的推翻錯誤的觀(guān)點(diǎn)和公式，然后用新的公式代替，最后期待實(shí)現真理的目的。數學(xué)的神秘和有趣是無(wú)盡的，是人們追求的，是人們在高科技現代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說(shuō)上到科學(xué)研究，下到吃穿住行沒(méi)有一個(gè)可以完全脫離數學(xué)而存在的。它是支撐我們這個(gè)多元多彩世界的重要部分，沒(méi)有它就沒(méi)有這個(gè)豐富的世界。所以通過(guò)這門(mén)選修課，確實(shí)讓我對數學(xué)有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數學(xué)，誤解數學(xué)的美。感謝老師以及數學(xué)，讓我意識到數學(xué)有它獨特的美，我們要用欣賞的眼光去看待數學(xué)，因為它不僅是一種解決問(wèn)題的方法，也是一種美麗的文化。
選修課的心得體會(huì )4
8月28日，我參加了靈源講堂“數學(xué)專(zhuān)場(chǎng)”的學(xué)習，又一次有幸地聽(tīng)到了林培育老師的精彩講座《依課標抓本質(zhì)促教學(xué)》，他以教師該如何學(xué)習課標的方式給我們闡述了在學(xué)習課標時(shí)的幾個(gè)重點(diǎn)。
我最大的感受就是數學(xué)教學(xué)要抓住數學(xué)的本質(zhì)，數學(xué)的本質(zhì)是什么呢?數學(xué)不僅僅是科學(xué)知識的體系，更是人類(lèi)文化的組成部分，這就要求我們的教育觀(guān)念要變化，要把學(xué)生培養成為具有數學(xué)素養的人，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )數學(xué)思考的模式，這才是更重要的內容，尤其是數學(xué)思想的滲透更好的說(shuō)明了這點(diǎn)。要教給學(xué)生思考的方法，這樣學(xué)生學(xué)到的數學(xué)才是活的數學(xué)，才能在以后的學(xué)習中靈活運用所學(xué)知識。
林老師又從四基的基本理念揭示數學(xué)課程中如何貫徹數學(xué)的基本本質(zhì)，課標理念：人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。林老師強調要讓數學(xué)回歸本真與簡(jiǎn)單，讓有價(jià)值的數學(xué)給孩子們帶來(lái)信心與樂(lè )趣。在講座中，他通過(guò)生動(dòng)的課堂實(shí)錄、課例，給我們一一展示了在教學(xué)中如何來(lái)體現四基，認為數學(xué)從現實(shí)世界中來(lái)，要加強內在邏輯的內化形成新理論，讓學(xué)生掌握數學(xué)的`根，再應用到現實(shí)生活中去。
聽(tīng)了林老師的講座，我深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性。只有不斷的學(xué)習，不斷加強修養才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營(yíng)養”的數學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂(lè )數學(xué)”。
選修課的心得體會(huì )5
在這個(gè)學(xué)習期里，我們有一個(gè)共同的感受——————“充實(shí)”。在這里，我學(xué)到了不少的知識，也讓我感悟了太多，下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勥@學(xué)期的感受和對這學(xué)期的計劃：
首先，我要感謝老師們在這一個(gè)學(xué)期給了我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，這是我一生的財富，是她讓我有幸的接觸了教師這個(gè)職業(yè)，也讓我從中學(xué)習到了很多的新知識，讓我在教學(xué)工作上得到很大的提高，在此向老師們表示感謝。
第一、教師要有責任心。老師們的責任心對學(xué)生的成長(cháng)有很大的促進(jìn)作用，這是老師對學(xué)生的`成長(cháng)的一個(gè)很重要的條件，是教師從事教育工作的基礎。教師的責任心可想而知，教師的責任心是一位教師必備的品質(zhì)。
第二、教師要有創(chuàng )新精神。創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，我們應樹(shù)立創(chuàng )新觀(guān)念，用創(chuàng )新精神去適應教育的要求。
第三、教師要有敬業(yè)精神。教師的責任心可以影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，教師的任務(wù)感可以激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四、教師要有終身學(xué)習的理念。教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻處煵粌H要有淵博知識，還要有高尚的道德。這就需要我們不斷的給自己充電，讓自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、綜合素質(zhì)比較高的新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
第五、教師要有終身學(xué)習的意識。我國著(zhù)名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
第四、通過(guò)學(xué)習，我認識到了自己的淺薄的師德方面，教師最重要的就是要有高尚的師德，這是教師的美德，也是教師的天職。教師應把自己的身心全部投入到教書(shū)育人的事業(yè)中去，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。
總之，做一名合格的教師，需要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
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隨著(zhù)現代生活節奏的加快和環(huán)境污染的加劇，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視健康環(huán)境的構筑。我也是其中之一，通過(guò)自身的體驗和思考，我逐漸形成了一些心得體會(huì )。構筑健康環(huán)境，對于我們個(gè)人的身心健康和社會(huì )的可持續發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在此，我將分享我的心得體會(huì )，希望能夠給大家以啟發(fā)。
第一段：關(guān)注環(huán)境質(zhì)量，呵護身心健康。
構筑健康環(huán)境的第一步是關(guān)注環(huán)境質(zhì)量，從身邊的小事做起。我發(fā)現，在我的日常生活中，許多細微的環(huán)境因素都會(huì )影響我自身的健康。例如，家庭的室內空氣質(zhì)量、工作場(chǎng)所的聲音、學(xué)習的光照等等。通過(guò)購買(mǎi)空氣凈化器、盡量避免環(huán)境噪音、經(jīng)常通風(fēng)換氣以及合理利用光照資源等措施，我發(fā)現自己的身心健康得到了顯著(zhù)的改善。這不僅是為自己的健康負責，也是在為可持續發(fā)展的社會(huì )做出貢獻。
第二段：倡導健康出行，降低環(huán)境污染。
構筑健康環(huán)境的第二步是倡導健康出行方式，減少環(huán)境污染。汽車(chē)尾氣、煤炭燃燒等都是導致空氣污染和健康問(wèn)題的主要原因之一。為了減少自己的碳排放和環(huán)境損傷，我選擇步行、騎行和公共交通工具出行。這樣不僅能夠鍛煉身體，還能減少自己的貢獻到環(huán)境污染中。同時(shí)，積極參與環(huán)保公益活動(dòng)，倡導低碳生活，使更多人了解到健康出行的重要性，共同保護和改善環(huán)境。
第三段：關(guān)注食品安全，保護健康之源。
構筑健康環(huán)境的第三步是關(guān)注食品安全，保護健康之源。食品安全問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，而食品安全與健康息息相關(guān)。在購買(mǎi)食品時(shí)，我會(huì )選擇有機食品、無(wú)公害食品，并且關(guān)注其產(chǎn)品標簽上的營(yíng)養成分，避免食用含有激素和添加劑的食品。另外，我也積極支持農業(yè)生態(tài)環(huán)境保護，購買(mǎi)一些與自然種植、養殖相結合的農產(chǎn)品，使我享受到更安全、更健康的食品。
第四段：尊重大自然，保持生態(tài)平衡。
構筑健康環(huán)境的第四步是尊重大自然，保持生態(tài)平衡。大自然是我們的母親，她給予我們生存的環(huán)境和資源。為了尊重大自然，我開(kāi)始從自身做起，減少對資源的浪費，節省用水、用電、用紙，盡量減少塑料袋的.使用等。同時(shí)，我也加入了一些環(huán)保組織，參與保護自然資源的志愿活動(dòng)，為保護生態(tài)平衡盡自己的一份力量。
第五段：共建和諧社區，追求共贏(yíng)。
構筑健康環(huán)境的第五步是共建和諧社區，追求共贏(yíng)。一個(gè)健康的環(huán)境不僅僅是自己的努力，還需要整個(gè)社區的共同參與。我開(kāi)始與周?chē)泥従咏⒘己玫幕ブP(guān)系，分享我的心得體會(huì )，引導他們一起構筑健康環(huán)境。我們共同關(guān)注社區的環(huán)境，共同推動(dòng)各種環(huán)境保護項目的實(shí)施，共同維護社區的衛生和健康。在共建和諧社區的過(guò)程中，我們實(shí)現了共贏(yíng)，收獲了更健康的生活環(huán)境和更美好的社區。
總結：構筑健康環(huán)境是我們每個(gè)人的責任和義務(wù)。通過(guò)關(guān)注環(huán)境質(zhì)量、倡導健康出行、關(guān)注食品安全、尊重大自然和共建和諧社區，我們可以共同努力，為自己和社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)更加健康、宜居的環(huán)境。讓我們心手相連，共同努力，為構筑健康環(huán)境貢獻自己的力量！
選修課的心得體會(huì )7
近年來(lái)，物理校本選修課成為越來(lái)越多學(xué)生的選擇。作為一門(mén)關(guān)注自然科學(xué)的學(xué)科，物理對培養學(xué)生科學(xué)素養和創(chuàng )新能力有著(zhù)重要的作用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我深深感受到物理校本選修課給我的啟發(fā)和幫助。以下是我對物理校本選修課的心得體會(huì )。
首先，物理校本選修課增強了我對科學(xué)的興趣。在課堂上，老師給我們講述了許多有趣的物理現象和實(shí)驗，如牛頓擺、雙縫干涉等。這些生動(dòng)的例子使得枯燥的物理理論變得生動(dòng)有趣起來(lái)。在實(shí)驗課上，我有機會(huì )親手操作儀器，觀(guān)察和記錄實(shí)驗現象。這讓我深刻地認識到物理實(shí)驗的重要性，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索科學(xué)世界的欲望。
其次，物理校本選修課培養了我系統思維的能力。物理學(xué)的研究方法和思維方式具有獨特性，需要我們具備綜合性的分析能力。在課上，老師引領(lǐng)我們學(xué)習物理現象的背后原理和規律，幫助我們培養了對問(wèn)題全面分析的能力。例如，研究熱力學(xué)過(guò)程時(shí)，我們需要運用數學(xué)、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識，分析熱量的轉移和物質(zhì)的狀態(tài)變化。通過(guò)這樣的綜合思考，我們不僅更好地理解了物理學(xué)的基本概念，同時(shí)也拓寬了我們的思維視野。
第三，物理校本選修課培養了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性科學(xué)，理論與實(shí)踐相結合，需要我們動(dòng)手去實(shí)驗和探索。在實(shí)驗課上，我們不僅學(xué)習并掌握了物理實(shí)驗的基本操作技巧，還學(xué)會(huì )了如何設計實(shí)驗、分析數據和得出結論。這些實(shí)踐能力的`培養，不僅提高了我們的動(dòng)手操作能力，還增強了我們的團隊合作意識和實(shí)驗室安全意識。
另外，物理校本選修課拓寬了我的知識面。物理學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域最基礎的學(xué)科之一，與其他學(xué)科有著(zhù)密切的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習物理校本選修課，我不僅鞏固了基礎物理知識，還了解了物理與生活、技術(shù)等領(lǐng)域的應用。例如，物理學(xué)和醫學(xué)的結合在醫學(xué)影像技術(shù)中起著(zhù)重要作用，這使我對物理的學(xué)習更加充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。同時(shí)，物理中的一些概念和方法也對我學(xué)習其他科學(xué)學(xué)科起到了啟發(fā)作用。
最后，物理校本選修課提高了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。物理學(xué)是一門(mén)解決問(wèn)題的科學(xué)，注重運用所學(xué)知識解決實(shí)際情況。在物理校本選修課中，老師鼓勵我們運用物理知識去分析和解決生活中的問(wèn)題。通過(guò)這樣的訓練，我逐漸學(xué)會(huì )了從多個(gè)角度分析和解決問(wèn)題的方法，這對我的綜合素質(zhì)提高有著(zhù)重要作用。
總而言之，物理校本選修課讓我深深感受到了物理學(xué)的魅力。它不僅讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了科學(xué)素養，還幫助我培養了系統思維、動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。相信通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我將能更好地應對未來(lái)的學(xué)習和工作挑戰。也希望能有更多的同學(xué)選擇物理校本選修課，感受到它的魅力，并為創(chuàng )造更美好的科學(xué)未來(lái)貢獻自己的力量。
選修課的心得體會(huì )8
英語(yǔ)四級考試對于大多數大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一道必須要面對的形象墻。選修課是四級備戰的一個(gè)重要環(huán)節，通過(guò)選修課的學(xué)習，可以提高自己的英語(yǔ)水平和應對考試的能力。在這些選修課的學(xué)習過(guò)程中，也有一些心得和體會(huì )。
首先，在英語(yǔ)四級選修課學(xué)習中，通過(guò)老師的講解和教材的閱讀，我學(xué)會(huì )了學(xué)習方法和技巧。在之前的英語(yǔ)學(xué)習中，我經(jīng)常覺(jué)得教材難度大，理解起來(lái)也困難重重。但通過(guò)選修課的學(xué)習，我掌握了一些善于思考和理解的方法。比如在閱讀理解題中，我發(fā)現首先應該通過(guò)猜詞來(lái)理解整個(gè)句子的意思，然后再對整個(gè)段落進(jìn)行理解。同時(shí)，在聽(tīng)力部分，老師也教授了一些聽(tīng)力技巧，比如不要一遇到生詞就停下來(lái)，可以通過(guò)上下文和詞綴來(lái)推斷詞義。這些學(xué)習方法和技巧在接下來(lái)的備考中起到了積極的作用。
其次，在英語(yǔ)四級選修課學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了有效的詞匯積累和運用。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，也是四級考試的重點(diǎn)。在選修課的學(xué)習中，老師給我們提供了很多有關(guān)詞匯積累和運用的方法。比如通過(guò)單詞卡片和同義詞練習，我們可以記住更多的單詞，并且能夠在寫(xiě)作和閱讀理解中靈活運用。同時(shí)，老師還教授了一些語(yǔ)法和短語(yǔ)的使用，讓我們可以更準確地表達自己的意思。這些詞匯積累和運用的方法在備考中幫助了我很大。
再次，英語(yǔ)四級選修課學(xué)習中的大量練習也使我受益匪淺。備考四級考試，除了聽(tīng)力和閱讀，寫(xiě)作也是非常重要的一部分。通過(guò)選修課的練習，我積累了很多語(yǔ)言素材和寫(xiě)作技巧。老師會(huì )給我們布置寫(xiě)作任務(wù)，并在課堂上進(jìn)行修改和點(diǎn)評。這樣的練習讓我能夠更好地掌握寫(xiě)作的結構和語(yǔ)言規范，提高寫(xiě)作的質(zhì)量和速度。同時(shí)，在課程中的聽(tīng)力和閱讀練習，也讓我對四級考試的題型和難度有了更深入的理解，提高了應對考試的信心和能力。
最后，選修課中的互動(dòng)討論和團隊合作也讓我收獲頗豐。在課程中，老師會(huì )組織一些小組討論和課堂演講，這要求我們去與他人合作和交流。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅可以學(xué)到更多的知識和觀(guān)點(diǎn)，還可以鍛煉自己的口語(yǔ)表達和邏輯思維能力。同時(shí)，也通過(guò)和同學(xué)們一起努力學(xué)習，建立了良好的學(xué)習氛圍和友誼關(guān)系。這些互動(dòng)討論和團隊合作的`經(jīng)歷，讓我學(xué)到了很多與人溝通和合作的技巧，對我以后的發(fā)展有著(zhù)積極的影響。
總的來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)四級選修課學(xué)習中，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平和應對考試的能力，還學(xué)到了很多學(xué)習方法和技巧。通過(guò)詞匯的積累和運用，我能更準確地表達自己的意思。通過(guò)大量的練習，我能更好地掌握聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作的技巧。通過(guò)互動(dòng)討論和團隊合作，我在學(xué)習中不斷成長(cháng)并建立了寶貴的人際關(guān)系。這些心得和體會(huì )將在我今后的學(xué)習和工作中發(fā)揮積極的影響。希望將來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們也能夠好好利用選修課的機會(huì )，努力學(xué)習，取得更好的成績(jì)。
選修課的心得體會(huì )9
校本培訓是學(xué)校開(kāi)展的一項重要教育活動(dòng)，旨在提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。作為物理教師，我有幸參加了一次校本培訓，通過(guò)這次培訓，我收獲了很多關(guān)于物理教學(xué)的心得體會(huì )。
首先，培訓中的理論學(xué)習讓我深刻認識到物理學(xué)科的重要性和意義。在培訓中，專(zhuān)家們講解了物理學(xué)科的基本概念、原理和應用，讓我對物理學(xué)科有了更全面的認識。我意識到物理學(xué)是自然科學(xué)的重要支柱，它對于培養學(xué)生的科學(xué)素養、創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力至關(guān)重要。這讓我更加堅定了物理教學(xué)的信念和決心。
其次，培訓中的案例分析和教學(xué)實(shí)踐讓我深入了解了物理教學(xué)的具體過(guò)程和方法。在培訓過(guò)程中，我們分析了一系列問(wèn)題和難點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)案例進(jìn)行研討和探討，從而提高了我的教學(xué)思路和策略。同時(shí)，我也親身參與了教學(xué)實(shí)踐，與其他教師一起設計和開(kāi)展了一堂有趣、生動(dòng)的物理課堂。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我明白了培養學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、觀(guān)察和思考能力的重要性，也提高了我的教學(xué)能力和經(jīng)驗。
再次，培訓中的交流互動(dòng)讓我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和啟發(fā)。在培訓中，我與其他物理教師進(jìn)行了廣泛而深入的'交流，我們分享了各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗。這樣的交流互動(dòng)讓我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了我的教學(xué)視野，還讓我了解到了其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和理念。這讓我明白了教師應該不斷學(xué)習和進(jìn)步，通過(guò)交流和互動(dòng)來(lái)不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
最后，培訓中的反思和總結讓我對自己的不足有了更加清楚的認識。在參加培訓的過(guò)程中，我時(shí)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結，尋找自己存在的問(wèn)題和不足之處。我發(fā)現我在物理知識的理解和教學(xué)案例的設計上還存在一些不足，同時(shí)我也意識到自己在教學(xué)中的一些常規性問(wèn)題需要加以改進(jìn)。這些反思和總結讓我有了更清晰的教學(xué)目標和改進(jìn)的方向，也讓我明白了教師要不斷自我修正和反思才能更好地發(fā)展。
總之，通過(guò)參加這次校本培訓，我不僅收獲了物理教學(xué)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，而且對自己的不足和問(wèn)題有了更加清晰的認識。這次培訓讓我深刻意識到物理學(xué)科的意義和重要性，同時(shí)也提高了我的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。我相信，在今后的物理教學(xué)中，我會(huì )更加積極地應用這些心得體會(huì )，不斷進(jìn)步和創(chuàng )新，為培養學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新思維貢獻自己的力量。
選修課的心得體會(huì )10
此時(shí)此刻坐在這里，內心是忐忑不安的。昨天晚上答疑的時(shí)候，甘世康老師聯(lián)系我，說(shuō)是讓我今天在教師大講壇上講一講關(guān)于選修課的開(kāi)發(fā)。接到這個(gè)任務(wù)可謂是誠惶誠恐。感恩學(xué)校信任的同時(shí)，考慮到時(shí)間倉促，自己才疏學(xué)淺，無(wú)法勝任這個(gè)任務(wù)。
昨天前天，學(xué)校組織了部分老師去雁蕩，進(jìn)行了選修課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐能力提升的培訓，溫市教師教育院的副院長(cháng)鄭平教授給大家做了條理清晰、風(fēng)趣幽默的講座。各位老師都學(xué)到了很多既有高度又有溫度的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗。所以，我現在再講關(guān)于選修課的開(kāi)發(fā)，實(shí)在有班門(mén)弄斧之嫌。因此，我只能和大家分享一下我開(kāi)設選修課的一些感悟，不當之處，還望各位老師批評指正。
一、課程緣起：
其實(shí)選修課大家都不陌生，因為我們大學(xué)里都有上過(guò)選修課。大學(xué)教授的教學(xué)理念走在學(xué)科前沿，科研能力也是毋庸置疑的，這些教授的科研成果有一部分就轉化成了選修課，因此大學(xué)的選修課異彩紛呈。所以鑒于自己水平有限，還沒(méi)有完全獨立開(kāi)發(fā)課程的能力。我當時(shí)選擇開(kāi)設選修課，就把目光放在了當年大學(xué)所學(xué)的課程和研究方向上，有點(diǎn)投機取巧，但也算是學(xué)以致用。
�。ㄋ自�(huà)說(shuō)，站在巨人的肩膀上會(huì )看得更遠。所以，推薦各位老師去收集一下各個(gè)大學(xué)的選修課程，尤其是名牌大學(xué)，像北大和南開(kāi)的選修課綱要都集結成書(shū)的，或許會(huì )有一些啟發(fā)和思考。當然，只能找到簡(jiǎn)介，具體的教案是沒(méi)有的，因為這涉及到知識產(chǎn)權問(wèn)題。）
當然，大學(xué)里學(xué)過(guò)很多選修課，就像文學(xué)專(zhuān)業(yè)能開(kāi)設的選修課程就非常多，各種名著(zhù)的解讀，各個(gè)時(shí)代、國別、流派的文學(xué)賞析，朗誦、閱讀、寫(xiě)作、辯論這些技能應用;但是并不是所有的課程都適合高中生和我們學(xué)校的實(shí)際情況。當時(shí)在選擇時(shí)，權衡了很久。最后決定開(kāi)設《東西方神話(huà)研究》，這個(gè)課程我在大學(xué)期間學(xué)過(guò)，后來(lái)讀研究生時(shí)跟著(zhù)導師繼續研究。應該說(shuō)是比較系統地掌握了相關(guān)的知識體系和研究方法，是我的研究特長(cháng)。
另外，選擇開(kāi)這門(mén)課，個(gè)人覺(jué)得還是比較符合學(xué)校的學(xué)生培養目標中的兩點(diǎn)：具有人文素養和國際視野的學(xué)生。因為，神話(huà)兼具文學(xué)審美價(jià)值和史學(xué)修養積淀，對于人文素質(zhì)的培養應該是有所幫助的。神話(huà)研究運用的是比較文學(xué)的理論，探討世界各民族對自然、社會(huì )認識的差異，理解文化沖突，拓寬視野。
二、實(shí)踐整合
xxxx學(xué)年，我工作的第一年，上交了一個(gè)課程介紹，擬定基本的框架，就把這個(gè)課開(kāi)起來(lái)了，一共有70多位學(xué)生，有點(diǎn)喜出望外。后來(lái)一問(wèn)學(xué)生才知道，基本是沖著(zhù)神話(huà)二字來(lái)的。神話(huà)故事是比較有意思，但是神話(huà)研究就不是那么有意思了。一講故事，學(xué)生馬上就有精神了，一進(jìn)歸納提升，涉及到各種理論，學(xué)生就開(kāi)始走神。其實(shí)不能怪學(xué)生，都說(shuō)理論是灰色的，更何況這些人類(lèi)學(xué)、倫理學(xué)的理論生僻枯燥。
所以在上課期間，我不斷調整上課思路，刪減掉一些死板的理論，回避一些不適合在高階段講的.現象，力圖讓這門(mén)課程具有人文氣息，又不失趣味。
就這樣，這門(mén)課程上了整整一個(gè)學(xué)年，兩個(gè)學(xué)期，有些焦頭爛額，但是也收獲不少，在實(shí)踐和嘗試中建立起了屬于自己的課程。
20xx學(xué)年，深化新課程改革正式實(shí)施。選修課開(kāi)設已是大勢所趨，選修課的開(kāi)設更加規范，除了課程介紹，還要有完整地課程綱要。那個(gè)選修課程綱要，我光看到表格就頭皮發(fā)麻。因為它讓我想起求學(xué)階段寫(xiě)過(guò)的兩次畢業(yè)論文的悲壯的開(kāi)題報告。課題的選題緣由、開(kāi)發(fā)背景、成效等等，就和論文的可行性論證是一樣的。剛開(kāi)始我是把這個(gè)綱要晾在一邊，遲遲沒(méi)有動(dòng)工。后來(lái)，區里要申報精品選修課程，我也沒(méi)有行動(dòng)。給自己的借口是，哎，課程還沒(méi)完善，還不夠好，不好意思拿出去。其實(shí)說(shuō)白了，就是一個(gè)字，懶。在甘老師的鼓勵，確切的說(shuō)，應該是催促下，我靜下心，把綱要寫(xiě)好，把課件和教案整理一下，就送出去了。拿了個(gè)區三等獎回來(lái)。平平淡淡的，小有點(diǎn)慶幸，好歹也是個(gè)獎項。
評獎評完了，課還是要繼續上下去的，為了能對得起那批選課的孩子們，我都得繼續完善我的課程。于是，在小修小補中，教案和課件又改善了不少。這學(xué)期，溫州市第三屆精品選修課程評比繼續進(jìn)行中。而我并沒(méi)有當回事，因為這個(gè)課程已經(jīng)評過(guò)了，而且只是區里三等獎，怎么好意思送到市里去？這時(shí)，甘老師就給我打電話(huà)，說(shuō)還有一個(gè)申報名額，要我根據要求整理一下材料，然后上報。在猶豫中，陳老師及時(shí)推了我一把，說(shuō)，有什么關(guān)系呢，東西都是現成的了，你就打印一下資料就好了，紙張油墨還是學(xué)校出錢(qián)呢，說(shuō)不定還有驚喜呢雖是一句玩笑話(huà)，但讓我釋?xiě)�。結果真是驚喜，獲得了市二等獎。
三、從開(kāi)設到開(kāi)發(fā)
開(kāi)設選修課不難，但是開(kāi)發(fā)選修課這應該是一門(mén)專(zhuān)業(yè)和嚴謹的學(xué)問(wèn)。目前我自己能做到的只能算是開(kāi)設，離開(kāi)發(fā)課程還有很長(cháng)的距離。
1、大型企業(yè)中有這個(gè)一個(gè)詞，叫研發(fā)團隊，或是叫科研團隊。一個(gè)新產(chǎn)品的誕生，是需要團隊的協(xié)作與共同努力。大學(xué)里的科研項目也是一個(gè)實(shí)驗室的成員在群策群力。但是目前中學(xué)的選修課程開(kāi)發(fā)基本上是單打獨斗的，課程質(zhì)量尚且不說(shuō)，從我上課的經(jīng)歷來(lái)看，個(gè)人開(kāi)發(fā)的課程實(shí)施很脆弱。就是，只有你一個(gè)人可以上。我們都是人，都有個(gè)頭疼腦熱的情況；我們不是神，也沒(méi)有分身術(shù)，出差在外，你的選修課的學(xué)生怎么辦？在上課的班級自修？去圖書(shū)館？且不說(shuō)課程進(jìn)度的問(wèn)題，學(xué)生走班管理制度在這個(gè)時(shí)候就會(huì )出現盲區，這些學(xué)生怎么管理，上升一下，這也算是一個(gè)安全隱患。
但是，如果是團隊開(kāi)發(fā)的話(huà)，那么不僅減輕了老師的負擔，而且能提高課程的質(zhì)量，還有便于學(xué)校的管理。至于怎么實(shí)施，需要倚仗領(lǐng)導的智慧了
2、關(guān)于選修課程的開(kāi)設，目前的實(shí)施方案也是老師能開(kāi)什么課，學(xué)生就選什么。所以我一直覺(jué)得自己是在吃老本。所以真正的課程開(kāi)發(fā)，而不是開(kāi)設，還是一條漫長(cháng)而曲折的道路。
以上我的一些感悟，浪費大家寶貴的時(shí)間，深覺(jué)有愧，不當之處，敬請批評指正，謝謝大家！
選修課的心得體會(huì )11
政治是一個(gè)枯燥的科目，由于內容和背誦的東西繁多，復習起來(lái)困難重重，容易讓人產(chǎn)生抵觸情緒。但是作為研究生入學(xué)考試必考科目之一，政治在初試中還占有很大的比重，所以政治對于大多數同學(xué)，特別是理科生來(lái)說(shuō)更是一大難關(guān)。以下根據多年的輔導經(jīng)驗，為廣大考生總結了如下的復習計劃和方法，相信這些方法在操作起來(lái)可以將政治變“枯燥”為“輕松”。
對于考研復習，一個(gè)合理的計劃是非常重要的。從長(cháng)期計劃、中期計劃到短期計劃，都需要有一個(gè)明確的安排。長(cháng)期計劃可能比較粗略，中期和短期就需要細化、落實(shí)。對于政治來(lái)說(shuō)，大家可以這樣來(lái)安排：
如果可以的話(huà)暑期上一個(gè)政治輔導考研班，把輔導班的講義跟著(zhù)老師的進(jìn)度看一遍，一個(gè)月到兩個(gè)月的時(shí)間，對五個(gè)部分的內容初步形成印象和體系�？磿�(shū)的過(guò)程自己做詳細的筆記，記住標題和知識點(diǎn)，便于以后復習參考。等進(jìn)入九月份就要開(kāi)始第二輪的復習，這時(shí)考生需要結合大綱和輔導班資料，大概一個(gè)月的時(shí)間繼續加深對各個(gè)部分的印象，并且自己總結歸納知識框架。
十月份的時(shí)候開(kāi)始做練習題，重點(diǎn)是選擇題，知識點(diǎn)的掌握主要通過(guò)選擇題來(lái)鞏固，做錯的題目隔一段時(shí)間復習一下，查漏補缺。辨析、簡(jiǎn)答、論述題可以看看出題的題型是什么樣的'，自己會(huì )怎么答，再看答案，看答案的過(guò)程中注意兩點(diǎn)：一是可以有意識地背一些�？嫉膬热�，如各個(gè)部分的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)；二是繼續總結理解，形成體系。
在考前一個(gè)月就要開(kāi)始集中考研輔導班背一些內容，主要是一些重點(diǎn)的東西，背下來(lái)可以應付辨析、簡(jiǎn)答、論述一類(lèi)的題型。最后階段要找各種模擬題、真題來(lái)做，一方面檢驗成果，另一方面擴大覆蓋面，也可以做一些配套的押題資料和試卷，重點(diǎn)看一看大題的出題思路和背一背解析的內容。
復習的時(shí)候有幾點(diǎn)是很重要的：
第一，形成體系。死記硬背固然好，但費時(shí)費力，容易忘記。大家可以先把政治各科目錄在看書(shū)過(guò)程中背下來(lái)，再用自己的理解串起來(lái)，最終做到能夠在腦海中自然而然地記起大框架、大目錄，小目錄，小目錄下的知識點(diǎn)，通過(guò)背誦記起知識點(diǎn)的具體內容，至少重點(diǎn)章節要做到這個(gè)程度。形成體系之后就不容易忘記，而且更重要的是在答題的時(shí)候能夠將所需要的內容信手拈來(lái)。
第二，宏觀(guān)上的理解。政治這門(mén)課程復習時(shí)要宏觀(guān)上理解各個(gè)科目?jì)热莅才疟澈蟮倪壿嬻w系，還要在微觀(guān)上理解知識點(diǎn)的定義、闡述等等。例如，馬克思主義哲學(xué)內容不多，從哲學(xué)基本問(wèn)題出發(fā)，從世界物質(zhì)性到世界的聯(lián)系、發(fā)展及其規律，從人的實(shí)踐活動(dòng)到認識的本質(zhì)和過(guò)程到人類(lèi)社會(huì )的本質(zhì)和基本結構，兩條主線(xiàn)。邏輯體系明確了以后，只需要在某些細節方面加強理解。
第三，重點(diǎn)內容逐字逐句背誦。重點(diǎn)內容如馬哲的一些理論，很多地方都用到，因此大家要爭取背下來(lái)。此外，練習題后面大量的辨析、簡(jiǎn)答、論述也可以重點(diǎn)背誦，還要花心思總結出題重點(diǎn)以及答題思路。
第四，關(guān)注時(shí)事，增加背景知識。對國際形勢、國內形勢、熱點(diǎn)事件，最好能夠從不同的角度去看待。如果考生對時(shí)事較感興趣的話(huà)，那就更容易復習些，有了這些背景知識在考試答題的時(shí)候綜合自己的知識去答，效果應考研英語(yǔ)該是不錯的。
看完這些大家是否覺(jué)得政治復習起來(lái)沒(méi)有那么難了呢？相信大家可以有效地借鑒、揚長(cháng)避短，這樣一來(lái)高效率地在短時(shí)間內取得效果應該是不成問(wèn)題的。
選修課的心得體會(huì )12
大學(xué)選修課是為豐富大學(xué)生的知識而開(kāi)設的課程，目的是讓大學(xué)生在學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，也能了解其他方面的知識，開(kāi)闊視野，提升素養。我院是一所高職院校，日語(yǔ)在我院是作為一門(mén)選修課開(kāi)設的。到現在，日語(yǔ)選修課已經(jīng)開(kāi)設有兩年了。在這兩年的教學(xué)過(guò)程中，筆者根據經(jīng)驗總結了幾點(diǎn)日語(yǔ)教學(xué)方法。
一、學(xué)習興趣
大部分學(xué)生選擇選修課都是基于自身對這門(mén)課程的興趣，因此興趣是最好的學(xué)習動(dòng)力。選擇日語(yǔ)作為選修的學(xué)生也不例外。隨著(zhù)現在社會(huì )上哈韓哈日之風(fēng)的盛行，年輕人對這兩個(gè)國家充滿(mǎn)了向往，渴望了解它們的文化、社會(huì )現狀等方面的情況。所以要充分利用學(xué)生對這門(mén)課程的興趣，引導他們認真學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
(1)在講課的過(guò)程中應該讓學(xué)生先充分了解日本這個(gè)國家的基本情況，提升學(xué)生的學(xué)習興趣�？梢韵日垖W(xué)生把自己所了解的有關(guān)日本的國情介紹一下，然后再進(jìn)行補充或修正。日本基本國情的介紹，包括它的地理位置(中國東部，包括四個(gè)大島和6 300多個(gè)小島)、名字來(lái)源(日出之國，傳說(shuō)為太陽(yáng)神所創(chuàng ))、人口比例(男少女多)、民族成分(大和族和阿依努族)、教育體制(6334體制)等。
(2)說(shuō)明中日交流的起源。中日相交已有兩千多年的`歷史了，也就是說(shuō)，在我國的漢代兩國就有了往來(lái)，在隋代和唐代達到頂峰，出現了遣隋使和遣唐使以及留學(xué)生。他們從中國學(xué)習了當時(shí)先進(jìn)的教育、文化、宗教、法律等制度和建筑方面的知識并把它們帶回日本，如當時(shí)日本的京都、奈良等城市都是仿造中國的長(cháng)安建造的。所以，在文化方面，兩國有很多相通之處。在教學(xué)中學(xué)生通過(guò)參與講解或者提出疑問(wèn)，不僅可以大大提升學(xué)習積極性和主動(dòng)性，而且對所學(xué)知識會(huì )有更深的印象。
二、文字讀音
這部分的講授要耐心，因為很多學(xué)生看到日文漢字會(huì )認為就跟中文漢字一樣，是同樣的讀音或者同樣的拼寫(xiě)。這是容易混淆的部分，要提示學(xué)生仔細進(jìn)行比較。其實(shí)，日文漢字和中文漢字有很多是不同的，別說(shuō)讀音，就是拼寫(xiě)，細看之下也有區別。如果要讓學(xué)生更為直觀(guān)地了解，可多舉例進(jìn)行比較說(shuō)明。
(1)說(shuō)明日文漢字的來(lái)源。日文漢字有一部分是直接采用中文漢字，詞義也與中文的相同，有的使用繁寫(xiě)體，如：?(傘)，讀音為：“かさ”;有的使用的簡(jiǎn)寫(xiě)體，如：春(春天)，讀音：“はる”;而有的日文漢字是在中國漢字的基礎上根據自己的需要而創(chuàng )造的，意義也不一定就與中文漢字意義一樣，如：?(工作)，讀音：“はたらく”;?(日文)――勞(漢字);?(日文)――收(漢字)等。
(2)讀音方面，先向學(xué)生介紹日文假名的由來(lái)。因為古代的日本民族是只有語(yǔ)言而沒(méi)有自己文字的。后來(lái)，隨著(zhù)漢文化的傳入，有文化的日本人才開(kāi)始使用漢字來(lái)記事。到了五世紀，日本人創(chuàng )造了用漢字作為表音符號來(lái)書(shū)寫(xiě)日語(yǔ)的方法。因為大部分的日文字體都是從中國的漢字字形假借而來(lái)，所以稱(chēng)為假名。日文的片假名來(lái)自漢字楷書(shū)的偏旁，如：“イ、、タ”而平假名則來(lái)自漢字的草書(shū)，如：“、ぇ、け”。在讀音方面，除了講解之外，還要多讓學(xué)生聽(tīng)錄音磁帶，體會(huì )日本人的發(fā)音，跟著(zhù)磁帶朗讀，培養正確的語(yǔ)音語(yǔ)調。
(3)五十音圖。這個(gè)部分很重要，是學(xué)習日語(yǔ)的根本。五十音圖不僅要求學(xué)生讀熟，更要求學(xué)生要清楚地記憶下來(lái)，行和段位置不能有錯，因為日語(yǔ)動(dòng)詞等的詞尾變化與行、段關(guān)系密切，所以要牢記各行、段的假名。在教學(xué)中要經(jīng)�？疾閷W(xué)生對五十音圖的掌握，當然也經(jīng)常會(huì )有學(xué)得認真的學(xué)生主動(dòng)要求到黑板上進(jìn)行默寫(xiě)，然后讓其他同學(xué)進(jìn)行評判，這是應當鼓勵的。
三、語(yǔ)法知識
日語(yǔ)語(yǔ)法相當繁雜。作為選修課，雖然不需要學(xué)生掌握太多的語(yǔ)法知識，但基本的日語(yǔ)語(yǔ)法是要求理解掌握的。在語(yǔ)法知識講授中，教師要放慢語(yǔ)速，態(tài)度要耐心，不能急躁，要鼓勵學(xué)生多問(wèn)，多做課堂練習，加深學(xué)習印象。
(1)男性和女性用語(yǔ)有區別。日本社會(huì )現在還是沿襲男主外女主內的模式，女性融入主流社會(huì )的人數并不多，男性與女性在語(yǔ)言語(yǔ)氣的使用中是有區別的。男性說(shuō)到自己時(shí)，稱(chēng)為“ぼく”，這是男性特有的說(shuō)法。女性則自稱(chēng)“わたし”。在委婉向他人詢(xún)問(wèn)的時(shí)候，女性一般用“かしら”，而男性則用“かな”。這部分的講解內容豐富，加強與學(xué)生的互動(dòng)會(huì )增加學(xué)生學(xué)習積極性，得到事倍功半的效果。
(2)敬語(yǔ)。日本社會(huì )現在還存在等級觀(guān)念。在日本，最受人尊重的職業(yè)是政治家，其次是教師，所以在對從事這些職業(yè)的人說(shuō)話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣和態(tài)度都是要很恭敬的，要使用敬語(yǔ)。同時(shí)，日語(yǔ)會(huì )話(huà)使用的言語(yǔ)也因為人際關(guān)系而有很大的變化，家人和朋友這種親密的關(guān)系之間并不常用“で”“ま”等的禮貌說(shuō)法，一般使用隨便的說(shuō)法即可。也就是說(shuō)，根據親密程度、地位差異等原因，日本人在談話(huà)中是要改變措辭的;另外，男性與女性用語(yǔ)也不同，等等。這些都是日語(yǔ)口語(yǔ)的很大特點(diǎn)，它們既是日語(yǔ)的有趣之處，同時(shí)也是語(yǔ)法難點(diǎn)，掌握不好容易鬧出笑話(huà)，因此，要通過(guò)多做練習幫助學(xué)習記憶，加深印象。
(3)詞形變化。根據日語(yǔ)語(yǔ)法要求，一些詞匯，如動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞等會(huì )有變化，通過(guò)詞形的變化我們才可以了解這個(gè)句子是禮貌體還是普通體，是被動(dòng)態(tài)還是使役態(tài)，是肯定還是否定等，所以，詞形變化也是日語(yǔ)學(xué)習中的一個(gè)難點(diǎn)。對這部分的講解同樣要耐心細致，多做課堂練習，找出變化規律，增強學(xué)生的理解和記憶，使學(xué)生能當堂消化掉所學(xué)內容，盡量不留疑問(wèn)。
四、學(xué)習方法
語(yǔ)言學(xué)習是要花工夫的，要讓學(xué)生有這種意識。記憶是很重要的環(huán)節，只有記憶了一定的單詞量和語(yǔ)法知識，才能完成相應的練習。但只是死記硬背還不行，應該在充分理解的基礎上進(jìn)行記憶才能事倍功半。每一堂課開(kāi)始前，我會(huì )請學(xué)生對所學(xué)詞匯進(jìn)行朗讀，而情景對話(huà)短文則安排學(xué)生分角色進(jìn)行演練，這樣可以督促學(xué)生課后認真熟悉所學(xué)內容，從而記住有用的日常用語(yǔ)�，F在，筆者也在收集健康活潑，符合學(xué)生心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的日劇光碟以及書(shū)籍，在課堂教學(xué)過(guò)程中介紹給學(xué)生，還可以利用多媒體設備觀(guān)看后進(jìn)行討論，讓學(xué)生對這門(mén)課程有更為直觀(guān)和真實(shí)的了解。學(xué)生如有疑問(wèn)，可馬上提出，若能當堂解釋就解釋?zhuān)荒芙忉尩木陀浵聛?lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )詢(xún)問(wèn)在日本生活的家人，務(wù)求給學(xué)生正確而滿(mǎn)意的答復。
雖然日語(yǔ)在我院是作為選修課來(lái)開(kāi)設的，但是，筆者認為，學(xué)生既然選擇了這門(mén)課程，就不能只是為了修滿(mǎn)學(xué)分而被動(dòng)學(xué)習，而是應該著(zhù)眼于多學(xué)知識、開(kāi)闊視野、提升自身素養的目的，認真對待，努力學(xué)習。這是筆者在兩年的教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，歸納的有關(guān)日語(yǔ)選修課教學(xué)的幾點(diǎn)方法，當然較為淺顯，在今后的教學(xué)實(shí)踐中必將會(huì )更認真對待，認真總結。
選修課的心得體會(huì )13
越來(lái)越多的人意識到了健康與美容的重要性，因此，在大學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎學(xué)習之外，學(xué)生們開(kāi)始關(guān)注選修一些健康與美容類(lèi)課程。這些選修課程并不是為了幫助學(xué)生們成為專(zhuān)業(yè)的美容師或健康教練，而是為了在更全面的角度，了解如何保持健康、美麗與自信的生活方式。
在選修課程的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習到很多知識。例如，課程中對于身體如何保持健康的講解，讓我了解到保持規律的作息時(shí)間、健康飲食等因素對于健康的'影響。另外，在美容課程中，學(xué)生可以學(xué)習到如何化妝、如何保養自己的皮膚和頭發(fā)等等。
三、學(xué)生在課堂上的收獲。
在選修健康與美容類(lèi)課程的過(guò)程中，學(xué)生們可以在課堂上與教師、同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng)，從中獲取很多新的信息和體驗。在課堂上，學(xué)生們可以分享自己的健康和美容經(jīng)驗，并為其他同學(xué)提供建議和幫助。
四、選修課程對于生活的影響。
通過(guò)選修課程，我深深感覺(jué)到了保持身體的健康與美麗形象需要良好的生活方式，例如保持充足的睡眠、適量的鍛煉和少量的休閑和娛樂(lè )時(shí)間等等。健康與美容不僅僅是表面上的外在形象，而是需要從身體內部改變，從而在生活中感到愉悅和舒適。
五、課程啟示。
選修健康與美容類(lèi)課程的過(guò)程中，學(xué)生可以不斷地學(xué)習到新的知識，同時(shí)也可以從中悟出很多啟示。例如，最重要的是要珍惜健康、時(shí)間和生命，從而使生活充滿(mǎn)愛(ài)和希望。此外，選修課程還教育學(xué)生要堅持自己的目標和信仰，從而取得自身所追求的成就和滿(mǎn)足感。
總之，我認為選修健康與美容類(lèi)課程是一種非常有價(jià)值的學(xué)習形式，可以幫助學(xué)生更全面地了解健康新知識和美容新技術(shù)，不僅可以在學(xué)業(yè)中獲得好成績(jì)，同時(shí)還可以在生活中獲得更高的幸福感和自信程度。
選修課的心得體會(huì )14
通過(guò)這幾節課數學(xué)建模選修的學(xué)習，我了解到數學(xué)建模的以下基本要素(數模的一般過(guò)程)。
1.形成問(wèn)題了解實(shí)際背景明確建模目的搜集有關(guān)信息掌握對象特征
2.假設與簡(jiǎn)化針對問(wèn)題特點(diǎn)和建模目的作出合理的、簡(jiǎn)化的假設作出合理的、簡(jiǎn)化的假設
3.建立模型用數學(xué)的語(yǔ)言、符號描述問(wèn)題發(fā)揮想象力使用類(lèi)比法盡量采用簡(jiǎn)單的數學(xué)工具
4.模型的檢驗與評價(jià)如結果的誤差分析、統計分析、模型對數據的穩定性分析與實(shí)際現象、數據比較，檢驗模型的合理性、適用性
5.模型的改進(jìn)
6.模型的求解各種數學(xué)方法、軟件和計算機技術(shù)
簡(jiǎn)而言之，數學(xué)建模的全過(guò)程：表述、求解、解釋、驗證。
數學(xué)建模常用軟件的特點(diǎn):
1.SPSS功能全面，系統地集成了多種成熟的統計分析方法;有完善的數據定義、操作和管理功能;方便地生成各種統計圖形和統計表格;使用方式簡(jiǎn)單，有完備的聯(lián)機幫助功能;軟件開(kāi)放性好，能方便地和其他軟件進(jìn)行數據交換(優(yōu)點(diǎn)：統計軟件中的`貴族;操作界面極為友好;所有統計軟件中最友好的;精心設計的圖形操作界面;美觀(guān)的結果輸出便于非統計專(zhuān)業(yè)人員掌握使用。缺點(diǎn)：菜單所列的統計方法有限;中間結果不能單獨輸出;不利于重復操作;幫助系統沒(méi)有統計學(xué)知識;各種模塊彼此獨立.)。
2.SAS(StatisticalAnalysisSystem)真正的巨無(wú)霸。被譽(yù)為國際上的標準統計軟件和最權威的組合式優(yōu)秀統計軟件。人機對話(huà)界面太不友好;學(xué)習起來(lái)較困難(編程);說(shuō)明書(shū)非常難懂。
3.LINGO既能求解線(xiàn)性規劃問(wèn)題，也有較強的求解非線(xiàn)性規劃問(wèn)題的能力;輸入模型簡(jiǎn)練直觀(guān);運行速度快，計算能力強;內置建模語(yǔ)言，提供幾十個(gè)內部函數，從而能以較少將集合的概念引入編程語(yǔ)言，很容易將實(shí)際問(wèn)題轉換為L(cháng)INGO模型;語(yǔ)句較直觀(guān)的方式描述較大規模的優(yōu)化模型;能方便地與Excel、文本文件等其他軟件交換數據。
對數學(xué)建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時(shí)間來(lái)為我們做講座。在本期的數模課中，我獲益匪淺。既了解了數學(xué)建模的基本知識——數學(xué)建模的含義與意義、數模的基本要素。數學(xué)建模的基本過(guò)程、建模過(guò)程中軟件的使用及數模競賽論文的寫(xiě)作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數學(xué)建模競賽，體驗了一次真正的對于問(wèn)題的提出、模型的假設、模型的建立、模型的檢驗與評價(jià)、模型的改進(jìn)的數學(xué)建模競賽。其間，遇到了“問(wèn)題的出現—問(wèn)題的解決—新問(wèn)題的出現—再次解決……”的挑戰，與隊友不斷地思考、討論、查閱資料，與時(shí)間賽跑，甚至通宵“作戰”。最后，“功夫不負有心人”終于完成了論文的寫(xiě)作，提交了答卷。
雖然只是第一次參加數模競賽，但是，此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內收獲了以前不知道的建模知識，而且知道了該怎樣與隊友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競賽期間，分秒必爭，與時(shí)間賽跑，知道了什么叫“珍惜時(shí)間”，什么叫“時(shí)間可貴”，它讓我在以后的生活中學(xué)會(huì )怎樣去珍惜時(shí)間、怎樣去延長(cháng)生命;競賽時(shí)，對于遇到的重重困難，我們秉著(zhù)“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，不斷接受挑戰，個(gè)個(gè)擊破困難，最后終于解決問(wèn)題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。
最后，我想說(shuō)，對于對數模感興趣的學(xué)子來(lái)說(shuō)，10個(gè)課時(shí)的選修課講座時(shí)間實(shí)在太短，對于，軟件知識的學(xué)習實(shí)在太少，希望學(xué)校能專(zhuān)門(mén)開(kāi)設一門(mén)長(cháng)課時(shí)的建模選修課以滿(mǎn)足更多數模愛(ài)好者的對數學(xué)知識的研究、探索熱情。
選修課的心得體會(huì )15
網(wǎng)頁(yè)設計這門(mén)選修課，是我在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課——生物技術(shù)之外的、自己感興趣的一門(mén)課，為什么這么說(shuō)？因為在當今社會(huì )發(fā)展的同時(shí)對人才的要求是不同于過(guò)去，在你能“專(zhuān)一”的時(shí)候，還多一個(gè)“能”的能力，這才是綜合能力兼備的人才。但是要真正的做到還離不開(kāi)老師的指導。
有一句俗話(huà)說(shuō)：“老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！睂τ陴埑袄蠋煹摹邦I(lǐng)進(jìn)門(mén)”這一絕活卻用的相當不簡(jiǎn)單，從photoshop到dreamweave的教學(xué)都是從簡(jiǎn)單的操作到逐步深入的教學(xué)過(guò)程。雖然是短短的十幾次課時(shí)，但是我獲益良多，修行的話(huà)，我是打算在暑假再好好學(xué)學(xué)，下面我回顧一下這學(xué)期選修學(xué)到的：
第一、從ps技術(shù)開(kāi)始講起，構建圖片等的基本操作。為鋪墊到dreamweave中的`表格做好準備。
第二、從dreamweave程序設計相應的表格（圖片）現在信息中網(wǎng)頁(yè)的組成和其制作，逐步開(kāi)始自己設計自己的網(wǎng)頁(yè)。
網(wǎng)絡(luò )是21世紀的標志性事物。身為當今大學(xué)生更是要對網(wǎng)絡(luò )要有深入的了解。我們用網(wǎng)絡(luò )來(lái)聊天，查質(zhì)料，網(wǎng)上沖浪等。獲取我們所需要的相關(guān)信息。網(wǎng)絡(luò )給我們很多的便利。要知道這些都是基于一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁(yè)的基礎上的。
觀(guān)，主流網(wǎng)頁(yè)的一些設計成功之處。這使我的視野開(kāi)闊了很多。也可以用一些專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)來(lái)交流溝通。有些時(shí)候我真的有點(diǎn)感覺(jué)到自己就是一個(gè)很了解網(wǎng)頁(yè)的“內行人”。但是對有些很專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，我只是了解了網(wǎng)絡(luò )設計的設計流程和一些操作方法。老實(shí)際的操作的演示讓我們能過(guò)更清楚的知道沒(méi)一個(gè)操作。更直觀(guān)的讓我了解網(wǎng)頁(yè)設計的全過(guò)程。在我自己設計網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候也是一個(gè)很好的標準。在不知道怎么設計的時(shí)候我會(huì )用網(wǎng)頁(yè)設計教程來(lái)做參考。使得我能夠在課下也能溫習自己不了解的炒作。
在這網(wǎng)頁(yè)設計課中，我不僅學(xué)習到了一些基礎的網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)頁(yè)知識。還使我交到了很多新同學(xué)。饒老師隨和、親切地對待我們，還給我們講解了一些在南大南院的學(xué)長(cháng)學(xué)姐的故事——約客便利店、金塔正裝等學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的事，讓我們思考了我們的人生，使我們有很好的職業(yè)規劃。
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