《中國通史》讀書(shū)心得通用

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《中國通史》讀書(shū)心得通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《中國通史》讀書(shū)心得通用1

　　媽媽給我買(mǎi)了一套《中國通史》，我很喜歡，因為我一向沉迷歷史，鉆進(jìn)去就不出來(lái)了。

　　這套書(shū)有六本，書(shū)非常厚又重，封面是洋紅色的，中間一條黑框閃閃發(fā)亮，又用金色繪出四個(gè)大字：“中國通史”！黑框上面和下面都用金線(xiàn)縫了，一看就很醒目。

　　我先把六本書(shū)掃了一遍，特別是秦二世如何奪取王位，他殺了兄弟扶蘇太子，與趙高狼狽為奸，殘害百姓；秦始皇在駕崩前，曾命李斯和趙高寫(xiě)信給扶蘇太子，要他離開(kāi)邊疆趕到京城咸陽(yáng)即位。但是胡亥拉攏李斯和趙高密謀篡位，還逼扶蘇自殺。

　　二世認為現在天下太平，不用忙于朝政，應該專(zhuān)心享樂(lè )，他從各地調來(lái)幾萬(wàn)囚犯和農夫大規模修筑秦始皇的墳墓，先把銅鑄（zhu）化了倒進(jìn)去，再把水銀灌下去，最后居然把所有造墳的工匠都埋在墓道里，不讓一個(gè)人活著(zhù)出來(lái)。之后他花人力建造阿房宮，為了讓自己住得更舒服、華麗，他不惜一切，搜刮民脂民膏，過(guò)著(zhù)花天酒地、醉生夢(mèng)死的生活，所以秦末才爆發(fā)了烽火連天的農民起義。秦始皇建立起來(lái)的秦朝江山可謂宏大，但是卻因為二世的昏庸無(wú)道、荒淫無(wú)度而葬送在胡亥的手里。

　　這套書(shū)可謂是讓我心中的疑問(wèn)揭開(kāi)了：秦朝為什么會(huì )失去江山呢？這就是因為朝廷大肆剝削壓迫人民，導致百姓苦不堪言，農民起義紛發(fā)而使秦朝被滅亡。

　　《中國通史》是一部完美的史書(shū)。有一段我也很喜歡：唐太宗初期，有人告訴太宗，有個(gè)叫魏征的官員曾讓太子殺了太宗。太宗就問(wèn)他：“你為什么挑撥我們兄弟關(guān)系？”魏征答：“因為我那時(shí)是太子的'部下，就要盡心盡力的為太子著(zhù)想，可惜他沒(méi)聽(tīng)，要不然也不會(huì )落到今天的下場(chǎng)�！碧�宗認為他很有才干，便被封為建議大夫。后來(lái)魏征去世，唐太宗沉痛地說(shuō)：“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可明得失；以史為鏡，可知興衰。如今魏征去世，我失去了一面鏡子呀！”

　　《中國通史》讓人知曉歷史、明白道理，我向你推薦她，開(kāi)卷有益啊。

　　《中國通史》讀書(shū)心得這個(gè)寒假，媽媽給我買(mǎi)了一套《中國通史》，這本書(shū)說(shuō)的是我們中國上下五千年的歷史。

　　其中，我最喜歡的人是秦始皇、劉備和曹操。我喜歡秦始皇的原因是：他不但統一了中國，而且還修了長(cháng)城、統一了貨幣、長(cháng)度、重量和文字。還有他修好了長(cháng)城之后，他派了大部分的兵馬去守長(cháng)城，免得被匈奴侵略。我喜歡劉備的原因是：他是一個(gè)愛(ài)民如子、除暴安良的好君主。他身邊有智勇雙全的關(guān)云長(cháng)和趙子龍；有出謀劃策的孔明；還有英勇善戰的張翼德和黃漢升。很可惜，最終蜀國還是滅亡了。我喜歡曹操的原因是：他智力超群，在動(dòng)蕩不安、群雄割據的漢朝末年，能“挾天子，以令諸侯”。在他的努力之下，占據了中國長(cháng)江以北的廣袤地域。

　　我最不喜歡的人是秦始皇和曹操。因為秦始皇修長(cháng)城時(shí)暴力對付民眾，搞得生靈涂炭，修完之后留下了無(wú)數的骨骸，讓人觸目驚心��！曹操是一個(gè)重軍事，輕政治的人，搞得民間亂七八糟，民不聊生。其實(shí)，政治和軍事同樣重要。

　　《中國通史》讓我懂得了許多中國的歷史知識，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。讓我初步知道中國上下五千年的歷史文化。我們一定要珍惜時(shí)間，不要整天無(wú)所事事，要好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)為祖國的繁榮安定做出一份應有的貢獻！

《中國通史》讀書(shū)心得通用2

　　歷史最早要追溯到什么時(shí)候呢？是從結繩記事，還是從石頭上刻字的時(shí)代呢？人類(lèi)的文明發(fā)展到了今天，經(jīng)歷了好多年的發(fā)展，每次變更都讓時(shí)代發(fā)生著(zhù)很大的變革。

　　文字讓人們有了記錄并且傳承的前人的觀(guān)點(diǎn)以及發(fā)生的歷史事件。楔形文字，象形文字，這些都是依照著(zhù)人們對于外在世界認知所造出來(lái)的字。中國古代的神話(huà)傳說(shuō)里，是倉頡造字，中國的文字看起來(lái)好似那個(gè)字本身就能看出它代表的意思，而無(wú)需你去讀出它們。很多古代的傳說(shuō)里都有著(zhù)關(guān)于這個(gè)世界美好的想象，盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z補天，后羿射日，夸父逐日。

　　但是說(shuō)起中國的歷史，卻絲毫不遜色于這些神話(huà)故事。中國有著(zhù)5000多年的歷史，從小每每看電視紀錄片的節目，就會(huì )聽(tīng)到旁白解說(shuō)這樣講，從遙遠的遠古，到有了朝代記載的夏商周，夏朝的'農民起義，商朝末年的武王伐紂，隋唐時(shí)期的歷史，明朝的農民起義，這些都曾經(jīng)被搬上了戲劇舞臺，以及被后世的文人加以修飾和夸張的寫(xiě)成了小說(shuō)，演藝。但是不能不說(shuō)這些歷史本身有著(zhù)讓人發(fā)掘的地方。

　　《中國通史》是一部按照朝代記錄的歷史書(shū)籍。為什么我們要讀歷史呢？上學(xué)的時(shí)候，可能會(huì )說(shuō)，因為有這門(mén)學(xué)科啊。那么對于既不需要考試，平時(shí)工作中也幾乎不接觸歷史相關(guān)的我們，讀歷史又是為什么呢？個(gè)人認為，首先前人的價(jià)值觀(guān)念以及他們身上發(fā)生的歷史事件，一定程度上印象著(zhù)后人的處事觀(guān)點(diǎn)、對待事情的看法，孔子的儒家思想，至今影響著(zhù)不止中國的人們，也影響著(zhù)其他國家的人�？峙驴鬃幼约阂蚕胂蟛坏胶笕藭�(huì )對他的思想這樣的推崇。經(jīng)過(guò)千年歷史之后，仍然有著(zhù)人們值得學(xué)習之處；讀歷史可以從前人的經(jīng)驗中吸取一些知識，用于自己所專(zhuān)長(cháng)的行業(yè)。說(shuō)起前人的經(jīng)驗，如果不是孔融理解了應該謙讓的道理，那么不會(huì )有孔融讓梨的故事，同樣，后世的我們也不會(huì )知道這個(gè)關(guān)于謙讓美德的故事。

　　通讀中國的歷史是一個(gè)需要很長(cháng)時(shí)間的事情，從夏朝到當代歷史的更替是一個(gè)長(cháng)且歷史淵源深厚的時(shí)間段。三位作者合著(zhù)了這部書(shū)，相信也有一部分這方面的原因吧。我們之前學(xué)校中所學(xué)的那部分歷史，有中國各個(gè)朝代，以及世界史，卻不是連貫性的，相對于考試來(lái)說(shuō)，課本上的粗略的做些理解和記憶是足夠的。

　　三位作者簡(jiǎn)明，生動(dòng)的描寫(xiě)，客觀(guān)公正的闡述了中國歷史的進(jìn)程。如果作為對歷史的讀物，則不說(shuō)值得關(guān)注，也不可錯過(guò)。

《中國通史》讀書(shū)心得通用3

　　盡管隨著(zhù)歷史長(cháng)河的奔騰向前，我們很多的過(guò)往歷史，古人偉事皆已隨風(fēng)而逝。唯有留下那千古的佳話(huà)，耐人推敲的故事，影響社會(huì )發(fā)展的種種往事經(jīng)過(guò)著(zhù)這幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨后依然讓人緬懷，讓人推敲，讓人追味常言道：以古為鏡可以整衣冠；以史為鏡可以知興替！

　　一讀史書(shū)，今時(shí)今日的我們無(wú)疑可以從中收獲到不少的精神食糧！

　　但是歷史畢竟是歷史，我們在賞鑒著(zhù)歷史的時(shí)候，我們更不難發(fā)現歷史的記載同樣有著(zhù)不同的形式分享。有板有眼地據史記載的；推理延伸地分析講述的；引經(jīng)據典地品評一二的！不同的形式史書(shū)有著(zhù)不同的閱讀切入點(diǎn)研讀。根據著(zhù)不同的閱讀需求，讀者們也會(huì )有選擇地查看對應類(lèi)型的史書(shū)。而此刻我所要分享的便是今日來(lái)我真不斷翻看的一套中國歷史的讀本書(shū)籍《中國通史》。

　　《中國通歷》以上，中，下三個(gè)分冊的形式加以推出。而全書(shū)確切而言其實(shí)又是由三位不同的史學(xué)大家張蔭麟，呂思勉和蔣廷黻引經(jīng)據典，更結合著(zhù)近現代公認的史學(xué)大家的史料分享為依據，獨一無(wú)二地編寫(xiě)集結而成了這樣一套耐讀的《中國通史》。博采而眾長(cháng)，引經(jīng)據典而又有發(fā)揮和突破，分享剖析而又有探討和琢磨引領(lǐng)著(zhù)書(shū)外的讀者走入一個(gè)中國過(guò)去的探尋之路。一如本身編輯推薦的：“五千年時(shí)間長(cháng)河，發(fā)散的觀(guān)察視角，一以貫之的傳承�！庇绕涫窃跁r(shí)下這個(gè)注重國學(xué)，尊重歷史的時(shí)代，這樣的一部深入淺出記載中國歷史的著(zhù)作無(wú)疑是值得收藏和閱讀的。通篇的翻閱，我覺(jué)得這套史書(shū)有著(zhù)它的亮點(diǎn)所在。盡管書(shū)中記載的歷史也許我們在以往的史書(shū)中也曾有閱讀一二，但是我更覺(jué)得本套叢書(shū)的經(jīng)典在于它更是將各個(gè)階段的歷史和社會(huì )發(fā)展的動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)進(jìn)行了有伸縮性的分享和解析。原本讀史就是為了開(kāi)拓視野，用一個(gè)發(fā)展性的，階段性的動(dòng)態(tài)社會(huì )歷史有機地串聯(lián)剖析�！吨袊�通史》一書(shū)著(zhù)實(shí)出彩地將一個(gè)更為生動(dòng)的，有著(zhù)真實(shí)畫(huà)面感的歷史猶如影片般逐一展現在讀者的面前。相較于以往很多的歷史類(lèi)讀本，我覺(jué)得看這套叢書(shū)除了更多地有了深刻的直擊感受，更多的還是那種身不由己地動(dòng)容。歷史于書(shū)中已經(jīng)突破，且超越了文字的記載，歷史于書(shū)中更多的是有著(zhù)真人，真事，真佐證的那份證實(shí)。也許正是由于這樣的一份真，所以身為讀者的我翻看書(shū)時(shí)總是不知不覺(jué)地仿佛置身于相關(guān)的歷史情節。細細地翻閱《中國通史》，我們還不難發(fā)現的是書(shū)中有著(zhù)大量篇幅的古文穿插，歷史畫(huà)面介入。這樣的分享無(wú)疑讓整個(gè)歷史的刻畫(huà)和描述多了不少的'生動(dòng)有趣性。不是那種平鋪直敘的就事論事，而是那種由此及彼地歷史事件和歷史人物的交相輝映，由此更牽引出了整個(gè)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)向和變遷。

　　通篇的閱讀，我個(gè)人覺(jué)得書(shū)中的文字記載著(zhù)實(shí)有著(zhù)相當大的可信度和可賞性。類(lèi)似于在“魯國特色及控制人格”篇章中，我除了看到了整個(gè)但是的歷史背景，我同樣還借由著(zhù)那樣的一段歷史走入了孔子的人物刻畫(huà)。怎么樣的時(shí)勢造就了怎么樣的一位i儒學(xué)創(chuàng )始人物孔老夫子這樣的文字記載和描繪無(wú)疑為我更加地對很多的精彩歷史片段，偉大歷史人物有了一個(gè)更加深刻的了解和認知。因為這樣的講述和刻畫(huà)完美地做到了歷史和人物的緊密關(guān)聯(lián)。讀史，更是讀人，讀人更是讀那個(gè)時(shí)代的社會(huì )發(fā)展和變遷于《中國通史》的三個(gè)分冊中，我們書(shū)外的讀者無(wú)疑可以答疑解惑更多曾經(jīng)被切割看待的人，事，物。我更覺(jué)得《中國通史》更是引經(jīng)據典，張弛有道地有機串聯(lián)起了一個(gè)立體飽滿(mǎn)的歷史過(guò)往。一讀這套叢書(shū)，我覺(jué)得自己仿佛踏上了時(shí)空的穿梭機，暢享了一次盛況空前的精神大餐！

《中國通史》讀書(shū)心得通用4

　　臺海出版社出版的《中國通史》，作者是張蔭麟、呂思勉和蔣廷黻三人。張蔭麟是著(zhù)名學(xué)者、歷史學(xué)家，著(zhù)有《中國史綱》。呂思勉是中國近代四大史學(xué)家之一，著(zhù)有《白話(huà)本國史》、《呂著(zhù)中國通史》、《先秦史》、《先秦學(xué)術(shù)概論》。蔣廷黻是中國著(zhù)名史學(xué)家、外交家，著(zhù)有《中國近代史》。從作者陣容看，對于喜歡歷史的讀者而言，就有很大的吸引力。這本將三位史學(xué)大師的代表作編輯整理后，集合在一起的《中國通史》，即使不能將五千年發(fā)生的種種敘述得十分詳細，但該有的內容絲毫不少，就算不盡詳細，卻也算得上全面。所以，對于讀者而言，閱讀這本書(shū)的過(guò)程，就是一個(gè)深刻而愉快的體驗。

　　《中國的通史》的.上部，從“文明之初”講述到了“楚漢之戰”，在這本書(shū)中，不得不說(shuō)，作為一名史書(shū)的讀者，還是需要有些文學(xué)功底的。因為這部分引用的史料非常多，“前四史”的《漢書(shū)》、《史記》、《后漢書(shū)》、《三國志》一本都不少，還有古代各種詩(shī)歌集等，包括《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等等。所以看著(zhù)看著(zhù)，就會(huì )有一種不僅僅只是在看史書(shū)，還有看文言文文學(xué)的感覺(jué)�；蛟S會(huì )覺(jué)得理解文言文會(huì )有點(diǎn)困難，但面對作者們如此信手拈來(lái)的資料，而且運用得如此出神入化，你會(huì )感嘆他們絕對不僅僅只是史學(xué)家而已！光是這種感覺(jué)的產(chǎn)生，就會(huì )讓你帶著(zhù)更多的感動(dòng)和震撼繼續閱讀下去。一提起中國的歷史，很多人首先會(huì )想到的就是我泱泱大中華，上下五千年�？墒沁@五千年是怎么來(lái)的，卻并不了解。

　　這本書(shū)開(kāi)始之初，就給出了答案：我國歷史，確實(shí)的紀年起于共和。共和元年，在民國紀元前二千七百五十二年，公元前八百四十一年。自此以上，據《漢書(shū)律歷志》所推，周代尚有一百九十二年，殷代六百二十九年，夏代四百三十二年。堯、舜兩代，據《史記五帝本紀》，堯九十八年，舜三十九年。如此，唐堯元年，在民國紀元前四千一百四十二年，公元前二千二百三十一年；三皇之世，距今當在五千年左右。

　　如此詳盡，想必解決了很多人關(guān)于這“五千年”由來(lái)的困惑。

　　當書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去，歷史也漸漸朝著(zhù)我們熟悉的方向前行�！吨袊�通史》的下部，已經(jīng)從明清講到了中國現代經(jīng)濟、社會(huì )、教育和學(xué)術(shù)的發(fā)展。

　　面對著(zhù)這條歷史的長(cháng)河，在河水的流逝中，我們真的會(huì )不禁感嘆自己的渺小。但那些或熟悉的或陌生的歷史事件，再次因為這本書(shū)印入我們腦海的時(shí)候；當那些熟悉的久違的名字再次出現在我們眼前的時(shí)候，真心讓人覺(jué)得，讀這么一本史書(shū)，真好！那些有關(guān)歷史的答案，你終究能在這本書(shū)中找到�；蛟S沒(méi)有那么深入，卻也可以給你指引方向。

　　當然，作為一個(gè)中國人，了解自己國家的發(fā)展歷史，還是很有必要的。雖然有些知識在生活中不一定會(huì )用得著(zhù)，但這些卻會(huì )融入你的血液，讓你變得有所不同。正如英國作家弗郎西斯培根在他的《論讀書(shū)》一書(shū)中寫(xiě)道：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！�

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