換種角度看孩子教學(xué)心得
淼淼一是我班有名的“惹事大王”，每天都會(huì )有很多幼兒告她的狀，于是只要一有空我就讓她跟著(zhù)我，我到哪兒，她就到哪兒，處處約束她、管制她、限制她的活動(dòng)，以減少她闖禍的次數，可時(shí)間一長(cháng)，我發(fā)現這個(gè)辦法并不可取，而且還有些適得其反的感覺(jué)，你越管她，她就越跟你唱反調，但接下來(lái)的一件事讓我改變了對她的態(tài)度。
那天，孩子們已開(kāi)始游戲，一轉身我發(fā)現身后的淼淼一不知去了哪里，我怕她又要出什么新花樣，就馬上去找她，結果發(fā)現她正在美工區，美工區的其他小朋友正認真專(zhuān)注地進(jìn)行著(zhù)“司馬光的缸”剪紙活動(dòng)，有的小朋友把剪下了的紙漏到了地上，淼淼就蹲在那兒撿別的幼兒剪下的廢紙，我決定“放縱”她一次，只見(jiàn)她把那些碎紙撕成差不多大小的正方形，然后把這些正方形小塊連起來(lái)，稍加裝飾后居然就變成了一列火車(chē)，沒(méi)想到幾張廢紙那么吸引她，她會(huì )玩的那么津津有味。雖然那火車(chē)并不起眼，沒(méi)有買(mǎi)的漂亮，可整個(gè)過(guò)程淼淼一是那么的認真、那么的專(zhuān)注，那么的投入，好像是完成一項重要工程。那列火車(chē)其她孩子見(jiàn)了都說(shuō)好，都爭著(zhù)看，爭著(zhù)玩，受到大家的表?yè)P和贊許的淼淼一露出了燦爛的笑容，表現出奇的好，一直到游戲結束，都始終管好自己。
這件事讓我感觸很深，我決定還她自由，給她一個(gè)屬于她自己的天空。在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現淼淼一的動(dòng)手操作能力很強，一件不起眼的小東西，轉眼之間就可以讓她變成一件好玩的東西�？梢�(jiàn)，孩子都有自己的長(cháng)處。作為教師不能用同一要求，同一標準衡量她們我們應了解她們的喜好，給她們適當的空間，讓她們自由的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
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