五年級作文（匯總15篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的五年級作文，歡迎大家分享。
五年級作文1
我曾經(jīng)收到過(guò)許多禮物，有卡片、鋼筆、游戲機……數也數不過(guò)來(lái)。但其中有一件足以讓我珍惜一輩子的禮物——《小讀者》一書(shū)。
新的一年開(kāi)始了，我正就讀五年級，雖然我的學(xué)習成績(jì)不算差，但在語(yǔ)文閱讀方面卻不是很好。父母看在眼里，急在心里。
一天上午，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“小冬，媽媽有一件禮物要送給你。你猜是什么？”我連猜了幾樣我喜歡的東西，都不對。只見(jiàn)媽媽神秘地把一張紙遞了給我，我一看，心頓時(shí)涼了半截，難道這就是給我的禮物嗎？但我還是接了過(guò)來(lái)，噢，原來(lái)是《小讀者》一年的.訂單。我明白了媽媽的用意，心里很是激動(dòng)。心想：那是一本什么書(shū)呢？媽媽為什么要把它送給我呢？它對我有幫助嗎？
我盼星星盼月亮，終于，第一期的《小讀者》郵來(lái)了。我迫不及待地翻開(kāi)它，心里說(shuō)：“我終于就要揭開(kāi)它的‘廬山真面目’了！”我仔細地閱讀起來(lái)，它好像磁石一般吸引著(zhù)我。當我意識到這本刊物的優(yōu)秀時(shí)，有想起了媽媽為了訂購它而跑遍郵局時(shí)，眼前竟模糊起來(lái)，心想：“這小小的禮物竟寄托著(zhù)媽媽對我的期望��！”我對媽媽心存感激，撫育之恩重于泰山��！
此后，《小讀者》我是每期必看，每起必讀。書(shū)中刊登著(zhù)各種優(yōu)秀文章，其中有許多是小學(xué)生的佳作。它介紹人生的真諦，講述哲學(xué)的道理，對我來(lái)說(shuō)，是一本不可多得的好書(shū)。
我要感激媽媽?zhuān)驗樗o我了一份最珍貴的禮物。
五年級作文2
母親早已等在村口，見(jiàn)兒子歸來(lái)，她疲憊的臉上綻開(kāi)了笑容。兒子摸摸母親蓬亂的頭發(fā)，突然間想起了什么，哦，他伸進(jìn)懷里，掏出一個(gè)已裹暖的橘子，遞給母親。
母親的笑容不見(jiàn)了，眼眶了含著(zhù)淚花，她哪舍得吃呀，于是把橘子放回兒子手中。
“媽媽?zhuān)园�，”兒子說(shuō)，“你也解解渴吧�！�
兒子這樣一說(shuō)。母親的眼淚竟滴了下來(lái)，說(shuō)：“俺不渴，你大老遠的山路走回來(lái)，一定很累很渴，你自個(gè)兒吃吧�！�
兒子控制不住自己，他不知道這淚什么時(shí)候已模糊了他的眼睛。好一陣子，兒子開(kāi)口了：“媽媽?zhuān)页赃^(guò)了，你也嘗嘗，就當是個(gè)禮品，是兒子送給你的禮品，吃了它吧�！�
母親臉上已布滿(mǎn)淚痕，說(shuō)：“俺知道你的心意，可就是舍不得吃，要不，咱倆一塊兒吃�！眱鹤狱c(diǎn)了點(diǎn)頭。母親分給兒子一半，剩下留給自己。
母親牽著(zhù)兒子的手，走在那條熟悉的田間小道上，西邊的太陽(yáng)留下了燦爛的余暉。
第二天一早，母親煮了個(gè)荷包蛋。遞進(jìn)兒子的手中，兒子接過(guò)來(lái)，大口大口地吃著(zhù)，荷包蛋里蘊藏著(zhù)母親的親情。趁母親整理行裹時(shí)，兒子把一只橘子和平時(shí)省下的'三元二毛錢(qián)放在桌腳上。
母親把兒子送到村口，說(shuō)：“去吧！”然后嘆了口氣，轉過(guò)身去撩起衣角擦了擦眼淚。母親朝兒子揮了揮手，兒子走了一段路，喊：“媽媽?zhuān)瑑鹤右欢ㄅW(xué)習！”說(shuō)完兒子的眼睛又模糊了。母親踮起腳，朝兒子去的方向望著(zhù)，直到兒子的身影漸漸地小了，小了……
五年級作文3
過(guò)年期間，我和父母一起去登黃山。在山腳下，我遭遇了一件令人難忘的事。
在黃山腳下，我們全家剛剛準備啟程，看到了一個(gè)賣(mài)橘子的老翁。他穿著(zhù)厚厚的棉襖，因為天氣寒冷，不停地搓著(zhù)自己的雙手，可還是凍得直哆嗦。我不禁產(chǎn)生了憐憫之情，就扯著(zhù)媽媽的衣角，對她說(shuō)：“看那個(gè)賣(mài)橘子的人多可憐，我們買(mǎi)他一些橘子，照顧照顧他的生意吧!”媽媽看了看那位老翁，對我說(shuō)：“可憐是可憐，可買(mǎi)了那么重的橘子，你自己拎上山嗎?”我一下子答不上來(lái)：是啊，爬山就夠累了，難道還要拎這么重的橘子嗎?媽媽看了看我，從包里掏出五元錢(qián)，向老翁走去，對老翁說(shuō)：“我買(mǎi)你五元錢(qián)橘子，下山之后再來(lái)取，好嗎?”老翁點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送我們上山。
傍晚下山時(shí)，我們又看到了那位老翁。只是讓人意想不到的`是，他卻搖身一變，變成了乞丐。他的面前已經(jīng)沒(méi)有了橘子，只有一個(gè)放著(zhù)零錢(qián)的罐子。媽媽抱著(zhù)試試看的心理，走上前問(wèn)他：“我們今天早上，在你這買(mǎi)了五元橘子，但橘子沒(méi)有拿�，F在橘子賣(mài)完了，你能不能把錢(qián)退給我們?”老翁愣了好半天，才說(shuō)：“我是記得有一家人在我這里給了錢(qián)沒(méi)拿橘子，但我怎么能確定就是你們一家?”媽媽站起身，看了看我，拉起我的手掉臉就走。這時(shí)，那個(gè)老翁對我們懇求道：“可憐可憐我吧!”可此時(shí)我對他卻沒(méi)有了半點(diǎn)憐憫之情，而是很漠然地走開(kāi)了。
我實(shí)在不明白，難道錢(qián)財比一個(gè)人的尊嚴更重要嗎?一個(gè)人沒(méi)有了尊嚴，活在這個(gè)世界上還有什么意義呢?作為旁觀(guān)者，我只能為這位老人而感到悲哀。
五年級作文4
“快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，何必天天不快樂(lè )呢�！敝醒腚娨暸_某個(gè)欄目這句開(kāi)場(chǎng)白可真是說(shuō)到我心坎上了。
我是快樂(lè )的。我喜歡見(jiàn)人就笑，不惜把眼睛笑得瞇成條線(xiàn)兒。來(lái)到地球12年，然后我吃飯從不挑食，穿衣從不攀比，我懂“愛(ài)美之心人皆有”這句話(huà)的含義，所以我曾幻想擁有白馬王子般的容貌和華麗多彩的服飾，但我不會(huì )刻意改變自我。我以為永恒的美并不是美麗的外表能帶來(lái)的，而擁有一顆美麗的心靈與優(yōu)良的素質(zhì)才是美的根本快樂(lè )的源泉。
我是快樂(lè )的。我覺(jué)得世上一切都是那么美。我能夠終日沉迷在書(shū)的海洋里而忘了放學(xué)回家忘了吃飯甚至忘了睡覺(jué)；我能夠靜坐樹(shù)下仰望空中做著(zhù)每個(gè)少男少女能做的五彩繽紛的美夢(mèng)；我能夠整天陪著(zhù)媽媽逛一條又一條磨破了我“特步”的鞋的街進(jìn)一個(gè)又一個(gè)總讓父親錢(qián)包干癟的商店。我快樂(lè )的情緒渲染了一切，花兒對我笑，小鳥(niǎo)為我喳喳叫，汽車(chē)見(jiàn)我到處跑，花貓見(jiàn)我樂(lè )喵喵。
我是快樂(lè )的。所以我的人緣個(gè)性好，班上的別班的，認識的不認識的同學(xué)都喜歡和我相處喜歡向我傾訴，我用心感受他們的哀樂(lè )與喜怒偶爾還用一些幽默的'語(yǔ)言給氣氛調節溫度。
我是快樂(lè )的。我的快樂(lè )是教我知識的老師傳遞的，沒(méi)有他們的辛勤培育就不會(huì )有這個(gè)快樂(lè )的我。因此我發(fā)奮學(xué)習，立志做他們“桃李園”中最大最壯的那顆果實(shí)。
我是快樂(lè )的，我的快樂(lè )是生我養我的父母給的，從我發(fā)現這一切的那一刻開(kāi)始，我就開(kāi)始做我力所能及的事，畢竟我要報答養育之恩也要讓父母感到溫馨與幸福。
我，就是這樣一個(gè)對每一天充滿(mǎn)期盼又快樂(lè )的男生！
五年級作文5
春邁著(zhù)輕盈的腳步，潺潺走來(lái)。我們經(jīng)歷了一個(gè)冰封的冬天，終于找到啦美麗的春姑娘。春姑娘一來(lái)就請來(lái)了雨神，拜托他往地上降一些春雨。俗話(huà)說(shuō)：“春雨貴如油”。雨神好像很在意自身的雨，終是害怕自身的東西被別人搶走似的，只降幾滴雨。
春雨嘩嘩的下著(zhù)，迎面刮來(lái)了一場(chǎng)撲鼻的土香，我走在大街上，任春雨打著(zhù)我的肩膀和身體；像簾子似的雨珠滴在大街上、屋頂上、小樹(shù)上、小草上。更是滴在了我們的心里。
春雨的.到來(lái)，讓大家喜形于色，大家都認為這一場(chǎng)春雨能給我們帶來(lái)幸福和平安，它讓我們在工作時(shí)陶冶情操，讓我們在學(xué)習時(shí)培養關(guān)愛(ài)大自然的品德，讓我們在玩耍時(shí)走進(jìn)大自然。
春雨在我們郁悶時(shí)讓我們振奮起來(lái)！比如在我們考試或找工作不順利時(shí)，下起了潺潺春雨，好像上天知道了我們的心事在為我們哭泣，而后又雨過(guò)天有晴，仿佛在告訴我們無(wú)論遇到什么困難都要走下去。只有不放棄，并勇敢地做下去才能取得最后的成功，畢竟失敗是成功之母嗎！由于我們堅信自身的信仰，而我的信仰是“相信自身的選擇，并為止堅持不懈的走下去”只有這樣，我們才能在曲折中前進(jìn)！
春雨在我們哭泣時(shí)讓我們堅強起來(lái)！好比說(shuō)我們在失去親人時(shí)，放聲大哭，而這時(shí)下起了春雨，仿佛在為我們同情，但是不讓我們哭。好像在勸我們哭有什么用，以后只有更加堅強！為自身創(chuàng )下一片天地，才能不白活一生��！春雨讓我們堅強、振奮、快樂(lè )。她代表著(zhù)平安！也只有春雨能讓我們動(dòng)情��！
五年級作文6
今天陽(yáng)光明媚，爸爸的公司組織了一次活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)是去臨海小芝村摘桃子，可以隨便吃，我也跟著(zhù)爸爸一起去了。
上午8點(diǎn)鐘，我們就坐車(chē)出發(fā)了，大約經(jīng)過(guò)40分鐘，我們來(lái)到了小芝村，首先我們每人拿了一把削皮刀，便開(kāi)始上山了，來(lái)到山坡上，放眼望去，看到漫山遍野都是長(cháng)滿(mǎn)了桃子的桃子樹(shù)，走近一看，每顆桃樹(shù)上都掛滿(mǎn)了桃子，而且有些桃子的外面都被一張紙包著(zhù)，代表還沒(méi)有成熟，但也有很多的沒(méi)有包上紙，它們露出了紅撲撲的笑臉，掛在枝頭上，似乎在歡迎我們的到來(lái)；
這時(shí)，我拿著(zhù)籃子走到桃子樹(shù)下面，找到了一個(gè)格外紅的`桃子，伸手摘了下來(lái)，然后把皮削了，我連忙咬上一口，味道鮮美，好吃極了，我馬上就吃完了。之后，我只要看到外表已經(jīng)紅了的桃子，就摘下來(lái)，放進(jìn)籃子里，就這樣，我邊摘桃子邊往上爬，爬到山頂時(shí)，籃子已經(jīng)裝滿(mǎn)了桃子，這時(shí)候我也熱的滿(mǎn)頭大汗，雖然感覺(jué)很熱，但是我心里卻很高興。這時(shí)，我找了一個(gè)涼爽的地方坐下來(lái)，用削皮刀又削了一個(gè)桃子，吃了起來(lái)，味道特別甜，水分又多，我三兩口就解決了這個(gè)桃子。
時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，最后，我們每人都還免費帶了一籃桃子，吃好午飯，活動(dòng)就結束了，我和爸爸每人拿著(zhù)一籃桃子，快快樂(lè )樂(lè )地回家了。
五年級作文7
“變”，可能就在那一瞬間。
一次，我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，媽媽在客廳看書(shū)。我寫(xiě)完作業(yè)，出去喊媽媽?zhuān)骸拔易鳂I(yè)寫(xiě)完了，您可以對照手機上的作業(yè)信息，來(lái)檢查一下�！碑斘易叱鰰�(shū)房，看見(jiàn)媽媽正用手捂著(zhù)肚子，臉上略顯痛苦的表情回答我：“好，我這就來(lái)�！�
“媽媽您先去書(shū)房看看我的作業(yè)，作業(yè)就放在書(shū)桌上�！蔽艺f(shuō)。
“好，你干嘛去？”媽媽疑惑地問(wèn)。
“您先去看吧，我馬上進(jìn)來(lái)�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。
“你進(jìn)來(lái)時(shí)，幫我把書(shū)帶進(jìn)來(lái)�！眿寢屓匀挥悬c(diǎn)難受地說(shuō)�！昂玫�，您進(jìn)去吧”我說(shuō)。
其實(shí)，我主要是想讓媽媽不在那么難受，于是我用以前在書(shū)本上看到的方法，給媽媽燒了點(diǎn)姜湯，它是暖胃的.。然后，我又給媽媽找了個(gè)熱水袋，加上熱水。我徑直走進(jìn)房間，把姜湯和熱水袋遞給了媽媽。
“媽媽?zhuān)o您！”我輕聲地說(shuō)。
“謝謝，您真是太讓我欣慰了吧！”媽媽感動(dòng)地說(shuō)。
“沒(méi)事，這是我應該做的”我不好意思地說(shuō)。
“好了好了，快坐下來(lái)，我來(lái)給你講題目”媽媽高興道�！斑@道題應該用列方程的方法……�！眿寢屗查g變得溫柔起來(lái)。我也很認真地聽(tīng)著(zhù)，心情很舒暢。
在那一瞬間，我似乎“變”了，變得懂事了，變得能體貼關(guān)心我的媽媽了�！白儭笨此撇皇亲约簺Q定的，其實(shí)，當你心存感恩時(shí)，“變”就是你自己決定的。
可能一瞬間做不了什么，但“變”就是在你意想不到的那一刻發(fā)生了。
五年級作文8
我之所以說(shuō)上天是公平的，是因為他給了我最偉大的母愛(ài)。歷來(lái)不知多少文人墨客吟詠過(guò)母愛(ài)，我再不知天高地厚地添上幾筆，真有點(diǎn)“班門(mén)弄斧”的感覺(jué)了。但我是寫(xiě)我自己的母親的愛(ài)呀！
我從前心中根本沒(méi)有母愛(ài)這個(gè)概念。在那時(shí)，我的腦海里只烙有一個(gè)婦人的影子，經(jīng)常打我罵我，這也不許做那也做不得。如果當時(shí)讓我承認那叫“母愛(ài)”，打死我也不會(huì )相信。
但現在我大體能懂了。
母親陪著(zhù)我走過(guò)了十幾年的歲月，從我出生起，教我說(shuō)話(huà)，攙我走路，喂我吃飯，拖著(zhù)我上學(xué)，看著(zhù)我寫(xiě)字，母親嘔出的心血恐怕已足夠匯成一條小流了吧。
母親的無(wú)微不至的關(guān)懷總是在她離我較遠的時(shí)候最能體現出來(lái)。
盡管她自己無(wú)法來(lái)學(xué)校，但是她經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖，一聽(tīng)說(shuō)我有哪處不對勁，她立刻叫人過(guò)來(lái)。她離家之前，總是把一切我需要的'準備妥當，拜托親戚照看我。其實(shí)我已經(jīng)能夠自理了，但她總是放心不下。我知道，不管我多大，在她眼里我始終只是個(gè)小孩。
我總覺(jué)得母親有時(shí)對別人挺小氣的。她很少把我的零食給別的孩子，也不同意我分給別人。不知是我也經(jīng)常吃別人的東西，還是我沒(méi)有繼承我母親的血統，我經(jīng)常大方地把東西送人，她總是罵我呆，說(shuō)我傻。我起初不服，但繼而也就不放在心上了，滿(mǎn)腦子都剩下她的愛(ài)。
其實(shí)我并不能很好地感受到母愛(ài)�；蛟S完全浸沒(méi)在其間已經(jīng)司空見(jiàn)慣，因而對這種人間的純潔而又高尚、無(wú)私而又偉大的母愛(ài)無(wú)法感知，或許就像前面所講得一些皮毛而已。
真正母愛(ài)的內涵我何時(shí)才能完全領(lǐng)悟？或許我一輩子都不能領(lǐng)悟。
惟有珍惜。
這是惟一的辦法！
五年級作文9
明天，有親戚到我家來(lái)，媽媽說(shuō)要買(mǎi)些花來(lái)裝飾客廳，我就陪她去花店買(mǎi)花了。
剛進(jìn)入商場(chǎng)，香氣撲鼻而來(lái)，映入眼簾的是各色的鮮花。有紅的似火的.玫瑰，有白的似雪的百合，還有黃的似金的菊花......媽媽和我都看呆了，都不知道到底該選哪種花好。于是，媽媽和我就像賞花“專(zhuān)家”似的，一會(huì )兒聞聞這朵花，一會(huì )兒碰碰那種花，一會(huì )兒抓起這一束，細細觀(guān)賞......過(guò)了好一會(huì )兒，也沒(méi)發(fā)現哪種花好哪種花不適合，真是“籮里挑花，越挑越花”，好難取舍呀!于是我想了一個(gè)妙計：把花粉抹在手指上聞聞。想畢，我說(shuō)干就干。我先把百合花的花粉抹在手上，不聞倒還好，一聞，我馬上就打起噴嚏。一個(gè)個(gè)的噴嚏打得我難受極了。而越是想止，就是止不住。媽媽在一旁也沒(méi)閑著(zhù)，幫我想了很多辦法，如：閉緊嘴巴、按住鼻子、屏住呼吸......可就是不見(jiàn)效，這噴嚏打得我哪還有心情繼續“賞花”、選花，媽媽隨意買(mǎi)了幾束，拎著(zhù)我打道回府了。
回到家后，我還在打噴嚏，媽媽說(shuō)我是花粉過(guò)敏，所以才會(huì )一直打噴嚏。說(shuō)著(zhù)，給我泡了一杯熱茶，放在那兒冷冷。
說(shuō)來(lái)也怪，一到家后，我剛要拿起正在冷卻的茶，卻突然不打噴嚏了，我心想：早不打完，晚不打完，偏偏就在我不高興的時(shí)候打完，是存心和我作對吧，真是氣死我了。
不過(guò)，既然都已經(jīng)回家了，也沒(méi)有再出去之理，我以后再也不碰花和花粉了，只有等媽媽自己去買(mǎi)了。
經(jīng)過(guò)這次事件，雖然很難受，但也讓我以后多個(gè)防備心，那就是要和花粉保持距離，不然就會(huì )“舊病復發(fā)”了。
五年級作文10
14歲漫長(cháng)的歲月，經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，快樂(lè )豐富的生活讓我每一天都在發(fā)泄著(zhù)，無(wú)論是開(kāi)心，激動(dòng)、還是難過(guò)或是悲傷的淚水，淚水永遠都是我們最好的釋放。
一個(gè)看似普通的一天，爸媽都在忙碌的工作中，我正在去舞蹈課的路上，開(kāi)心的'收獲的著(zhù)的是一個(gè)老師賦予我們的美麗舞姿，這是喜出望外的我，還不知道一會(huì )兒是一個(gè)晴天霹靂，正在認真排練的我，在上課時(shí)就被媽媽慌忙的拉走了，我的心里頓時(shí)忐忑不安，手心里開(kāi)始出汗，毫不知情的我被飛快地帶進(jìn)醫院，濃濃的消毒水味，刺激的我的鼻子，不經(jīng)意間我被領(lǐng)進(jìn)了病房里，看見(jiàn)了那里面躺著(zhù)一位慈祥卻又熟悉的面孔，那不是老爺爺嗎？我的腦子里頓時(shí)充滿(mǎn)了問(wèn)號？一直健康的老爺爺，現在卻是毫無(wú)力氣，面黃肌瘦的躺在那。不知怎么的，我的鼻子頓時(shí)酸了一下，我飛快的跑到了病房里，他在對著(zhù)我笑，輕輕的說(shuō)：孩子，沒(méi)事，等我好了我再陪你去鍛煉。我的眼淚已經(jīng)濕潤了，老爺爺被推進(jìn)了手術(shù)室，過(guò)了1個(gè)小時(shí)看到手術(shù)室里的燈還亮著(zhù)，心里充滿(mǎn)了祈禱和擔心，經(jīng)過(guò)了四個(gè)小時(shí)的漫長(cháng)等待，手術(shù)室里的燈滅了，我的心提到了嗓子眼，醫生出來(lái)說(shuō)，手術(shù)非常成功，是良性的，我終于忍不住淚水，奪眶而出，淚水流淌在臉頰上，久久不能平息，因為這是激動(dòng)的淚水，這是發(fā)自?xún)刃牡臏I水。
淚水，這個(gè)簡(jiǎn)單的東西，淚水，這個(gè)感性的人所擁有的東西，這個(gè)釋放我們情感的東西，淚水，這個(gè)純潔的東西，這個(gè)珍貴而享用不盡的東西。
五年級作文11
盼啊盼啊，盼了兩年多我們又盼來(lái)了春游，兩年前，就因為我們學(xué)校的一個(gè)小屁孩溺水身亡，我們都沒(méi)的春游�，F在，一聽(tīng)到“春游”，我們都抓狂，就連記有“春游”兩字的作業(yè)都開(kāi)心的不得了。
我在網(wǎng)上查“春游帶什么好”，大部分都建議去肯德基現買(mǎi)，唉！沒(méi)意思。我只好絞盡腦汁的想。我想想想！哈！先說(shuō)必備的吧。面包、水是必備的。再說(shuō)說(shuō)零食吧。巧克力、果然多、香腸，再來(lái)有營(yíng)養的。餅干、三明治、自制的漢堡。來(lái)點(diǎn)飯后的吧，梅、水果，差不多書(shū)包的三分之一已經(jīng)被占了�！疚迥昙壸魑模阂淮斡淇斓拇河�480—500字3篇】五年級作文：一次愉快的春游480—500字3篇。遇到美麗風(fēng)景別錯過(guò)，到達目的地和家人說(shuō)一下，相機、手機必不可少，濕巾要帶，擦手。春游要寫(xiě)日記，筆記本、筆，隨時(shí)記錄身邊的事、物、景。三分之二被占了。剩下三分之一，放娛樂(lè )物品啦！跳繩、五子棋、羽毛球，哈哈……拿來(lái)玩兒！
春游，對全世界百分之零點(diǎn)零零零零零零一的`人來(lái)說(shuō)，是觀(guān)賞風(fēng)景、接觸大自然的，剩下的人就是為了狂吃零食。我也不例外。
哈！我愛(ài)春游！
今天，我們全年級去實(shí)驗小學(xué)春游，我們（全班的同學(xué)）都特別興奮，人人臉上洋溢著(zhù)喜悅。
我們是步行去實(shí)驗小學(xué)的。一路上，一家家商店讓我們眼花繚亂。我還不時(shí)仰望天空，天空中白云一層一層的，在陽(yáng)光的照耀下，變成金燦燦的一片，像一個(gè)個(gè)金色的棉花糖，讓人好想上去吃一口。隨著(zhù)時(shí)間的腳步，我們來(lái)到了實(shí)驗小學(xué)。
五年級作文12
夏天的雨,匆匆的來(lái),慢慢的去，有時(shí)快走了，又回來(lái)看一眼再走.
今天的雨就是這樣，早晨嘩的一聲，雨就下來(lái)了，第一堂課過(guò)了，雨小了，第二堂課，雨又嘩的一聲下來(lái)了，后面就一直下著(zhù)，到了中午雨不知為什么生氣了，變得奇大無(wú)比，下午雨的怒氣消了，變小了，最后一堂課過(guò)了后幾乎沒(méi)有了，但還是淅淅瀝瀝的下著(zhù)，到了晚上，雨才停了。
雨打在屋頂上、地面和車(chē)窗上，屋頂、地面和車(chē)窗發(fā)出嘩啦嘩啦的抱怨聲，有些行人措不及防，一下子被淋成了個(gè)“落湯雞”。
我玩著(zhù)雨傘，一會(huì )兒把雨傘放在地上旋轉，一會(huì )兒好像把雨傘當作降落傘使用。
雨中的同學(xué)們把雨傘借給別人……沒(méi)傘的人彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，使勁往目的地跑。
雨、風(fēng)吹打著(zhù)城市，像天上的仙女灑下的帷幔，城市變成了迷一樣的宮殿。太陽(yáng)一出山便被罩住，天空中只剩下一個(gè)淡淡的圓。大車(chē)小車(chē)都提著(zhù)燈籠，向老爺爺走路，緩緩前進(jìn)。只聽(tīng)見(jiàn)雨、風(fēng)中噠噠的腳步聲，看不清路上行人的臉�？床灰�(jiàn)山頂的紅燈，看不見(jiàn)樓房的頂端……洶涌的雨和風(fēng)在翻卷，就像神話(huà)中的' “水滿(mǎn)金山”！啊，我真寫(xiě)不完雨和風(fēng)中的奇景，我要把它繪成美麗的圖畫(huà)。
雨中的樹(shù)被打彎了腰，就像一個(gè)人在大笑，我連傘都拿不穩，雨聲很大，以致我們聽(tīng)不見(jiàn)老師在講什么內容，我們正在做試卷，一滴雨從窗外飛進(jìn)來(lái)，打濕了我的試卷……路上、工地上，到處都是積水。要是雨小，你也站在樹(shù)下，那你就淋不到雨，但有時(shí)在樹(shù)枝上居住的水滴多了，樹(shù)枝生氣了，就這么一抖，要是你站在樹(shù)下，那可不得了，會(huì )把你淋個(gè)渾身濕透。
夏天的雨，卷走了夏天的悶熱，吹走了骯臟的空氣，讓城市煥然一新。
我愛(ài)夏天的雨！
五年級作文13
常常在夢(mèng)里看見(jiàn)梅花，于是總是想著(zhù)自已能站立在小橋流水的地方，靜靜的欣賞橋下盛開(kāi)的梅花，梅花圣潔的靈魂有如春天那樣明媚，讓我不禁想要這樣靜靜的站立著(zhù)，輕輕的低下頭聞下那花的芬芳。
從小時(shí)候起，我一直都不明白，為什么在百花之中，中國人偏愛(ài)梅花、偏鐘情于梅花呢？是因為它美的緣故么？是的，它的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無(wú)瑕。像一只驕傲的天鵝屹于冰雪間�！扒О讌仓幸稽c(diǎn)紅”。開(kāi)得刺眼，開(kāi)得高傲；是因為它美得別具一格的緣故么？是的，它的美的確與眾不同：它的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的`荷花來(lái)說(shuō)，別有一番風(fēng)味。是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美。它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開(kāi)在風(fēng)雨里，開(kāi)在沒(méi)人看見(jiàn)的地方。
于是當人們飽賞百花之俏麗，走出門(mén)外，看到這株傲于風(fēng)雪之中的紅梅，誰(shuí)能不為它傾倒？誰(shuí)能不被它征服？誰(shuí)能不被它別具一格的美麗所吸引呢？是因為它美的精神的緣故么？是的，中國人愛(ài)梅花，愛(ài)的是梅花傲雪斗霜的精神；愛(ài)的是梅花謙遜的精神；愛(ài)的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；愛(ài)的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”；愛(ài)的是梅花不怕困難，于無(wú)聲處，傲然挺立；愛(ài)的是梅花甘愿在幕后無(wú)私奉獻的心；愛(ài)的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因為這種傲雪斗霜、謙虛樂(lè )觀(guān)的精神！
人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭折節，越挫越勇的人們!
小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香……
五年級作文14
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，長(cháng)頸鹿又比上學(xué)期高一年級了，現在它要上六（1）班了。上六（1）班的人可真多啊 ！有小白兔，小豬，小猴子，小牛，狐貍，小綿羊……
長(cháng)頸鹿開(kāi)心地和朋友打招呼，然后把頭抬起來(lái)，就在那一剎間，長(cháng)頸鹿覺(jué)得頭有點(diǎn)擠不進(jìn)去，原來(lái)屋子太矮了，長(cháng)頸鹿根本抬不起頭。熊貓老師知道了，立刻派人把屋子放高，可是把材料全用完了，還是不能讓長(cháng)頸鹿進(jìn)去坐下讀書(shū)。熊貓老師嘆了口氣說(shuō)：“長(cháng)頸鹿，你只能在屋頂上聽(tīng)課，做作業(yè)了�！遍L(cháng)頸鹿暗暗想：呵呵，我在屋頂上做作業(yè)，你看不見(jiàn)我，我也看不見(jiàn)你，我就可以偷偷地睡懶覺(jué)啦！
剛想完就開(kāi)始上課了。熊貓老師在黑板上講課，其他同學(xué)都在認真聽(tīng)講，只有坐在屋頂上的長(cháng)頸鹿在呼呼地睡大覺(jué)。當然熊貓老師是不知道的。
太陽(yáng)落山了，同學(xué)們已經(jīng)早早地放學(xué)了，而在屋頂上的長(cháng)頸鹿還在上面呢！熊貓老師以為長(cháng)頸鹿還在學(xué)習呢，就拿起小紅花朝上面爬去。誰(shuí)知長(cháng)頸鹿在睡覺(jué)，氣得熊貓老師滿(mǎn)臉紅彤彤的'，一巴掌往桌子拍下去。長(cháng)頸鹿嚇得一大跳，睜開(kāi)眼睛一看，是熊貓老師，就連忙向老師說(shuō)對不起。熊貓老師原諒了他，還幫它把白天學(xué)習的知識重新補習了一遍。第二天，老師還在長(cháng)頸鹿的旁邊裝上了密密 麻麻的攝像機，免得長(cháng)頸鹿又偷睡。
不過(guò)，長(cháng)頸鹿經(jīng)過(guò)這次教訓，改正了缺點(diǎn)，從此以后，長(cháng)頸鹿就每天認認真真地學(xué)習，終于成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)習不能偷懶，上課不能貪睡，只有努力學(xué)習，才能取得好的成績(jì)。
五年級作文15
讀書(shū)，陶冶我的情操；讀書(shū)，激發(fā)我的情懷；讀書(shū)，震撼我的心靈。
“書(shū)蟲(chóng)”這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)就像“量身定做”！小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)故事，但并不專(zhuān)心。我常常依偎在媽媽的懷里，望著(zhù)窗外皎潔的月光，閃爍的繁星，一邊聽(tīng)媽媽講故事，一邊在想：“天為什么是漆黑的？星星真的會(huì )眨眼睛嗎？”不知不覺(jué)中，我進(jìn)去入甜蜜的夢(mèng)鄉。我夢(mèng)到一個(gè)身穿一件“美麗”的衣服的皇帝聲勢浩大地來(lái)到民間，其他人都奉承地說(shuō)衣服華麗，而我卻什么也沒(méi)看到，便心直口快的說(shuō)：“皇帝根本沒(méi)穿衣服！”但我不知為什么，所有人都驚訝的看著(zhù)我，討論著(zhù)“皇帝好像確實(shí)沒(méi)穿衣服”……
長(cháng)大后，我開(kāi)始閱讀書(shū)籍，《百科全書(shū)》帶我探索大自然的奧秘，《歷史讀物》帶我縱覽中華上下五千年的文明畫(huà)卷，《國學(xué)經(jīng)典》帶我領(lǐng)略古人的智慧�！都偃缃o我三天光明》深深感動(dòng)了我，海倫.凱勒一歲多時(shí)便喪失可以聽(tīng)父母的教誨的聽(tīng)力，可以看花花綠綠的`世界的視力，她的命運也從此悲哀。沙利文老師的到來(lái)是她人生的轉折點(diǎn)，使她重拾生活的希望。海倫憑借她堅強的意志走向成功的大門(mén)，深深震撼了我。
我也經(jīng)常因為讀書(shū)被媽媽說(shuō)一頓。有一次，我們要出門(mén)，穿鞋的時(shí)候我還不忘看兩眼書(shū)，媽媽硬是把我拽出門(mén)的，結果到了目的地才發(fā)現兩只鞋穿的不一樣，當時(shí)我的臉漲紅，像個(gè)蘋(píng)果似的，真丟人！媽媽也很無(wú)奈的搖搖頭。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，書(shū)就像海洋，任我們肆意遨游，獲取知識。
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