五年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的五年級作文，希望對大家有所幫助。

五年級作文1

　　人人都有一雙靈巧的手，有的手創(chuàng )造了工具，有的手創(chuàng )造了機器，還有的手……在這些不計其數的手中，我最喜歡的還是媽媽那雙勤勞的雙手。

　　媽媽的手背摸起有一些光滑，還有一股淡淡的香味，由于常年的的家務(wù)，媽媽的手心長(cháng)了些許小繭子，媽媽愛(ài)美，指甲上面還涂有那種透明的指甲油。手背上能看見(jiàn)像小樹(shù)枝一樣的小血管，還有工作和家務(wù)中不小心劃傷的小口子，但從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)疼。

　　你可別小看這雙手，它是一雙任勞任怨的手，家里所有的家務(wù)活都是媽媽包了，掃地、拖地、洗衣、整理衣物……

　　媽媽的手是一雙關(guān)心人的'手，記得有一次我感冒發(fā)燒了，媽媽用它的雙手喂我吃藥，并溫柔的撫摸我燙的跟開(kāi)水似的小額頭。還有一次我在小區玩耍弄傷了小腿，媽媽心疼替我包扎搽藥。

　　媽媽的手是一雙靈巧的手，記得我在學(xué)校調皮搗蛋，東奔西跑不小心把褲子摔破了，回到家以后，媽媽拿出針線(xiàn)盒，還有一個(gè)米奇的卡通補丁，咦，這是什么東西？我好奇的看著(zhù)針線(xiàn)在媽媽的手上穿來(lái)穿去，看的我眼花繚亂，不到三分鐘，奇跡出現了，褲子上的大嘴巴沒(méi)有了，取代它的是剛才那個(gè)米奇小老鼠，這會(huì )兒正躺在褲子對我笑呢。媽媽的手真是靈巧啊，我不由的給媽媽投去欽佩的目光。

　　媽媽的手是一雙偉大的手，每當我遇到困難的時(shí)候，她總是手握拳頭給我打氣，讓我充滿(mǎn)了勇氣，媽媽?zhuān)�我�?ài)您的那雙樸素而又平凡的雙手，我希望能在您雙手的呵護下健康成長(cháng)，希望它能永遠陪伴在我的身邊。

五年級作文2

　　我在生活中也遇到過(guò)好心人，但我每一次都沒(méi)有聽(tīng)人家的勸告，一意孤行，最終還是因為沒(méi)有聽(tīng)人家的勸告而以失敗為告終。所以我要吸取前車(chē)之鑒，一定要聽(tīng)人家的勸告，不然會(huì )吃虧的。

　　以前我聽(tīng)過(guò)這樣的故事:一個(gè)小學(xué)生每天拿著(zhù)電子游戲機在家里玩，這時(shí)他的媽媽來(lái)了，她的煩惱就是整天就知道玩游戲，他怎么勸說(shuō)他都不聽(tīng)，于是，媽媽就再次勸說(shuō)他不要再玩了，這樣會(huì )對你的眼睛造成很大的傷害的，他說(shuō):“唉!有什么關(guān)系?多玩一會(huì )又不會(huì )死人�！眿寢屨f(shuō):“那對你的學(xué)習也會(huì )有影響的。古人說(shuō):‘先苦后樂(lè )�！�你知道這句話(huà)是什么意思嗎?意思是如果你現在好好學(xué)習，你將來(lái)會(huì )很快樂(lè )的`。你知道嗎?所以你現在好好學(xué)習，將來(lái)成為有用的人�！彼�聽(tīng)了媽媽地話(huà)想了想:“對呀，學(xué)習是很辛苦，但要以苦為樂(lè )，將來(lái)可以當有用的人，到那時(shí)候，我就會(huì )很輕松了。媽媽的話(huà)有道理!”從此他下定決心，努力的學(xué)習，最后他終于成為有用的人。

　　媽媽的勸說(shuō)有沒(méi)有成功?成功。他就是聽(tīng)了媽媽的勸告，知道自己這樣做是不對的，所以媽媽的勸說(shuō)是成功的，他在他控制不住的時(shí)候會(huì )被媽媽的勸告所感動(dòng)，他知道媽媽的用心良苦，他知道媽媽的話(huà)是為他自己好，他在挽救自己，所以在他自控不住的時(shí)候，能控制住自己，最后他才會(huì )成為有用的人。

五年級作文3

　　寒假是讓我們每一個(gè)人懷念的時(shí)光，尤其是寒假里發(fā)生的那些趣事，那年觀(guān)看的那次燈會(huì )讓我記憶猶新。夜幕降臨了，我期待的燈會(huì )也開(kāi)始了，我萬(wàn)分激動(dòng)，便想買(mǎi)一個(gè)禮物作紀念，結果童心再現——買(mǎi)了一根魔仙棒。我帶著(zhù)它，帶著(zhù)我的童心，興致勃勃地參觀(guān)起了燈會(huì )。

　　一進(jìn)燈會(huì )，各種美麗迷人的燈映入眼簾，有社區生活燈：燈上有老人與小孩，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)燦爛的微笑，讓人感到生活是如此的安詳、美好。還有一些燈謎，讓我印象深刻的是：原來(lái)有4只腳，后來(lái)2只腳，最后3只腳。你猜到了嗎？對，這講的是人的一生。在五花八門(mén)的燈中，我看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。當巨型小龍人燈出現在我眼前時(shí)，我的視線(xiàn)被他深深吸引住了，目不轉睛地看著(zhù)他：那雙炯炯有神的.眼睛，可愛(ài)的笑臉，向上舉起的右手，還不停地旋轉，看著(zhù)就像一個(gè)巨型小孩在向我們招手。

　　我看得入迷了，不知不覺(jué)中自己也隨著(zhù)跳動(dòng)了起來(lái)。此刻，我腦海中浮現出了一個(gè)畫(huà)面：幾位設計師廢寢忘食地工作，才造出了這些美麗動(dòng)人的燈，也才有了現在的燈會(huì )。我突然感覺(jué)到燈會(huì )中的每一盞燈，在美麗的外表后，都藏著(zhù)許多設計師的心血與汗水。我對他們肅然起敬，并希望自己將來(lái)也能成為杰出的設計師，給人們美好的生活錦上添花。

　　燈會(huì )結束了，我們也離開(kāi)了，我懷念那時(shí)的燈會(huì )，因為雖然燈會(huì )每年都有，可人卻不同了，我也長(cháng)大了，燈也不一樣了。

五年級作文4

　　回首一望，不知不覺(jué)已經(jīng)歷了許多歲月。這許多年來(lái)，我也學(xué)會(huì )了許許多多，最有用處的莫過(guò)于寬容。

　　寬容是一盞照亮人心靈的路燈；是人與人之間的.包容和諒解；是別人向你認錯時(shí)的你寬厚一笑；是別人做錯事時(shí)你的原諒。

　　一次課間，我正在教室里寫(xiě)作業(yè)，可四周都是同學(xué)在玩耍的身影，我強行克制住自己，來(lái)完成作業(yè)。突然，我們班的“調皮蛋”從我身邊沖了過(guò)去，絆倒了一位同學(xué)，那位同學(xué)又摔在我身上，一巴掌把我的水筆洞穿了整個(gè)本子，我又被這名同學(xué)撞在地上�！罢{皮鬼”見(jiàn)闖了禍，連忙將我們扶起來(lái)，還說(shuō)了“對不起”，我當時(shí)沒(méi)理他，我將水筆從本子上抽了出來(lái)，才發(fā)現筆尖已被打斷了，不能用了。

　　這支水筆是爸媽新給我買(mǎi)的，沒(méi)想到就這樣被打壞了，心中十分氣�！罢{皮蛋”見(jiàn)我的水筆壞了，也感到挺內疚，一連說(shuō)了好幾個(gè)“對不起”，希望我能原諒他。望著(zhù)他那誠懇的眼神，似乎已滾出了淚花，我的心就軟了，心想：算了吧，他也不是故意的，我水筆壞了是因為他，但他心里肯定也不好受。我笑了笑，說(shuō)：“算了，我知道你不是故意的，沒(méi)事了�！彼�聽(tīng)我這么說(shuō)，萬(wàn)分高興�？粗�(zhù)他這么高興，我心里也高興了。

　　寬容，不但能給別人帶來(lái)快樂(lè )，而且自己也由衷地高興。這件事之后，我了解了寬容，更懂得了寬容，并將寬容這個(gè)詞語(yǔ)深深地銘記在心。

五年級作文5

　　首先注意的是顏色。

　　然后才是人。

　　這是一位身穿淺藍色西裝，黑色高跟鞋的女士，淺金色長(cháng)發(fā)，還有光澤。一雙水晶球似的，美麗的眼睛，鼻子不算大，嘴巴也挺小。

　　她就是我最喜歡最漂亮的老師——張老師，我們的語(yǔ)文老師。

　　這位老師很溫柔。

　　每當上課時(shí)，老師就會(huì )用最柔和的聲音和我們說(shuō)話(huà)，而且她還不會(huì )體罰孩子們，如果我們做錯事，老師也不會(huì )大聲對我們喊叫，而是會(huì )耐心地告訴我們，如果這件事我們錯得太厲害了，老師也只會(huì )說(shuō)我們兩句。

　　這位老師講課很認真，而且對我們也很負責。

　　每當上課時(shí)，老師會(huì )把我們帶入書(shū)的海洋，老師會(huì )認真地給我們講課，把她所知道的'知識傳授給我們。

　　有一次，老師不小心把一瓶墨水給打翻了，灑了她一身，可老師為了不打擾我們，就裝作什么事也沒(méi)有發(fā)生，繼續給我們講課。

　　還有一次，快期末了，老師生病了，校長(cháng)讓她回家休息，讓別的老師來(lái)代課，可老師堅持要給我們講課，校長(cháng)拗不過(guò)老師，只好讓老師來(lái)給我們上課。

　　老師也很幽默。

　　每當下課時(shí)，老師也會(huì )給我們講兩個(gè)笑話(huà)，每天都不重復，真不知道老師哪來(lái)那么多的笑話(huà)，如果上課時(shí)我們認真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，老師就會(huì )給我們多講幾個(gè)笑話(huà)。

　　現在我馬上就要上初中了，也就是要離開(kāi)張老師了，我非常的不舍得離開(kāi)張老師，但我們還有鉆石般的回憶，永不破裂。

五年級作文6

　　秋姑娘披著(zhù)五彩衣悄悄的來(lái)到了我們身邊，同時(shí)，也來(lái)到公園。用神奇的畫(huà)筆描繪出了絢麗多姿的風(fēng)景。公園里一帕姹紫嫣紅。

　　一走進(jìn)公園的大門(mén)，首先映入眼簾的是一盆盆菊花，這些菊花迎著(zhù)秋天競相開(kāi)放。菊花的.顏色各不相同，有的紅的似火，有的白的像雪，有的粉的如霞，還有的黃的賽金。這些花千姿百態(tài)，看，這一簇花瓣潔白無(wú)瑕，像一個(gè)個(gè)白色的繡球，又像天上漂浮的一朵朵白云。瞧，那一簇的花瓣是金黃色的，花瓣又細又長(cháng)，像外國小朋友的長(cháng)發(fā)，又像一根根蘿卜絲，真是形態(tài)各異。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，花朵像少女一樣，在翩翩起舞。我湊近菊花一聞，��！花真香啊�；ㄏ惆��；ㄏ阋齺�(lái)了小蜜蜂和花蝴蝶，他們從這朵花跳到那朵花上，正忙著(zhù)傳播花粉和采蜜呢。

　　觀(guān)賞完了菊花，我們又來(lái)到了楓樹(shù)林中，楓樹(shù)葉子全都紅了，紅的像一團團火，把我們的心也給燃燒起來(lái)了。一陣大風(fēng)吹來(lái)，有幾片葉子落了下來(lái)，在空中飄蕩著(zhù)，好像幾只紅蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一位仙女在空中跳起了芭蕾舞。

　　楓樹(shù)林不遠處長(cháng)著(zhù)幾棵桂花樹(shù)，在郁郁蔥蔥的葉子里隱藏著(zhù)許許多多的桂花，像米粒差不多一樣大小，我湊近桂花一聞，哇！太香了。我再一搖，桂花落了下來(lái)，我喊道：“下桂花雨了！下桂花雨了！”不一會(huì )兒，地上就有好多桂花，像是給大地蓋上了金黃的大地毯，幾只小鳥(niǎo)站在桂花樹(shù)上，“嘰嘰嘰”地唱著(zhù)歌，像在贊美桂花呢。

　　秋天的公園真美��！美得能讓人流連忘返。

五年級作文7

　　一年有四季，夏季是我最喜愛(ài)的季節。金黃色，夏天的代表色，是啊，夏天是這么的燦爛，讓人充滿(mǎn)活力。而在這夏天，最好的放松方式與運動(dòng)就只有游泳了。

　　這天又是一天炎熱的一天，就是這樣的一天，讓我按耐不住我急著(zhù)想到泳池里好好玩耍一番的.情緒。最后，在中午，媽媽決定要帶我和表妹去游泳！到了游泳池，一陣清涼迎面而來(lái)，我和表妹迫不及待想要跳下去了。我們兩個(gè)快速換好泳衣，撲騰的一聲我們同時(shí)跳下水，濺起了好大的水花，水花從空中落下時(shí)，陽(yáng)光灑在水珠上，水珠就像是一顆顆金黃色的珍珠，美不勝收！我和表妹玩起了水上排球，排球打在水上，濺起的水花灑在臉上、身上，涼爽極了。媽媽但是一位游泳健將，在水里就像美人魚(yú)，一個(gè)個(gè)熟練的動(dòng)作，還有那極快的速度。我羨慕死媽媽了，好棒的游泳技術(shù)！我決定要讓媽媽教我游泳。

　　剛開(kāi)始，我和表妹在水里那笨拙的動(dòng)作讓媽媽笑得肚子都疼了，然后媽媽就細心的教導，指出我們的錯誤與不足，告訴我們游泳的技巧。

　　從那以后我和表妹就經(jīng)常嚷著(zhù)媽媽帶我們去游泳，我就拼命地游，想著(zhù)媽媽教的技巧，想著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，一向以來(lái)，我都認真學(xué)習游泳。此刻呀，我也是一個(gè)游泳的小行家了！

五年級作文8

　　高爾基先生說(shuō)過(guò)：

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)中含著(zhù)許許多多的知識，他會(huì )在你遇

　　到困難時(shí)，伸出手，無(wú)條件幫忙你。

　　讀書(shū)，可一讓你增加知識，讓你變得更加有才華，能夠人你在寫(xiě)作時(shí)得到靈感，不會(huì )在中途大腦之路不明白寫(xiě)什么東西好；還能夠懂得許許多多的人生哲理，幫你擺正人生道路的.方向盤(pán)，使你的人生變得更精彩！

　　在生活中我們常常會(huì )遇到許許多多的你難點(diǎn)，而在書(shū)中能夠學(xué)到許多小竅門(mén)，而這些也許能夠幫忙我們解決這些小難點(diǎn)。我們透過(guò)讀書(shū)，不僅僅能夠使生活變得豐富多彩，過(guò)的更充實(shí)，而且還能夠學(xué)會(huì )許多小竅門(mén)，這豈不是一舉兩得！

　　讀書(shū)是一種娛樂(lè )的方式，他能使你的情緒變得更快樂(lè )。在書(shū)的海洋里遨游也是一件快樂(lè )的事情。書(shū)就像一棵大樹(shù)，樹(shù)里有個(gè)樹(shù)洞，每當我難過(guò)的時(shí)候，只要在樹(shù)洞里坐坐，我就感到開(kāi)心和快樂(lè )，悲傷而難過(guò)一下子就不見(jiàn)了。

　　我閱讀，我快樂(lè )，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。讀書(shū)讓我體驗到許多未知的世界，透過(guò)讀書(shū)，讓我們成為一個(gè)有風(fēng)度有情操的快樂(lè )讀書(shū)人。

　　讀書(shū)好處多！

　　我愛(ài)讀書(shū)！

五年級作文9

　　在一個(gè)陡崖邊上住著(zhù)三個(gè)伙計，崖上是草地，住著(zhù)山羊，而崖下的峽谷，住著(zhù)河馬，崖壁有一個(gè)山洞，住著(zhù)狼。

　　但在這之前，有四個(gè)伙計，原來(lái)還有一只兔子住在狼洞底下，可不幸被狼吃掉，這不，狼又盤(pán)算著(zhù)夜黑風(fēng)高找個(gè)機會(huì )吃掉山羊，而好心的河馬總是一再在河谷大叫，驚醒熟睡的'山羊讓他逃命，狼氣得牙癢癢，三番五次的威脅河馬，而生活在這一片的動(dòng)物們都恨透了狼

　　一天，山羊趁狼進(jìn)了山下坡喝水，河馬一邊同情山羊的不幸，一邊和山羊商量著(zhù)什么，在那天晚上，山羊突然大叫著(zhù)瘋了一樣往坡下跑，狼覺(jué)得抓羊的時(shí)機來(lái)了便一路追下去，到了河邊，山羊躍上一塊石頭，跳去了對岸，狼緊接上去，可這塊石頭卻突然立起來(lái)，將狼摔進(jìn)又深又急的河流里淹死了

　　原來(lái)早在山羊喝水的時(shí)候，就在與河馬討論除去狼這個(gè)山林威脅的事情了，山羊假裝引起狼的主意，河馬在河里假裝石頭，就這樣一唱一和，終于除去了萬(wàn)惡的狼

　　其實(shí)啊，生活也一樣，在我們遇到壞人威脅時(shí)，直接反抗或許會(huì )讓我們身心俱傷，我們要開(kāi)動(dòng)我們的頭腦，學(xué)會(huì )與敵人智斗，能保護自己才是最明智的勇敢

五年級作文10

　　我見(jiàn)過(guò)很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著(zhù)眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿(mǎn)，光彩照人。

　　胡老師可溫柔了。當你和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她就會(huì )像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無(wú)話(huà)不說(shuō)的非常要好的朋友。

　　胡老師講課挺有趣了。語(yǔ)文課上，我們跟著(zhù)胡老師走進(jìn)遠古時(shí)代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長(cháng)，去認識善良的小人魚(yú)……她上課時(shí)總是語(yǔ)調不一，表情豐富，有時(shí)還會(huì )做動(dòng)作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。

　　我們都覺(jué)得上語(yǔ)文課特別好玩，當然也學(xué)到不少知識。作文課上，胡老師會(huì )教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說(shuō)起來(lái)動(dòng)起來(lái)想起來(lái)，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì )了小秘訣，我們就會(huì )運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。

　　胡老師總會(huì )想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習作來(lái)鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué)，也會(huì )努力學(xué)習，爭取下次繼續獲得發(fā)布。每次聽(tīng)說(shuō)自己的習作獲得發(fā)布時(shí)，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來(lái)的'“小作家”呢。

　　有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來(lái)。

五年級作文11

　　校園的里有一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)—玉蘭花。

　　冬雪融化，春姑娘提了一籃春光來(lái)了。玉蘭花率先長(cháng)出了花苞，花苞的外殼毛絨絨的，像穿了一件毛皮大衣。過(guò)了幾天，玉蘭花悄無(wú)聲息的開(kāi)放了，她開(kāi)得那樣美麗，那樣燦爛。有的花像和平鴿停在樹(shù)上，有的像白玉打造成的.風(fēng)車(chē)…一陣微風(fēng)吹過(guò)，有些花瓣飄落，讓人覺(jué)得是在下雪。

　　我站在玉蘭樹(shù)下，靜靜地觀(guān)賞。眼前的植物園因為有了這道風(fēng)景線(xiàn)，立馬變得生機勃勃。我常常想，如果沒(méi)有了玉蘭花，還會(huì )有人注意到一個(gè)沒(méi)有生氣的地方嗎？

　　花瓣也帶給了我們不少的歡樂(lè )。中午，我們把花瓣撿來(lái)撕成塊狀，然后讓某個(gè)人淋花瓣雨。這些花瓣還有許多玩法，比如：拼花瓣、串花瓣…消除了一上午的疲勞。

　　玉蘭花沒(méi)有百合那么嬌嫩，也沒(méi)有玫瑰花那濃郁的香味，更沒(méi)有杜鵑那么惹人喜愛(ài)，但是她非常樸素，純潔。不求名、不求利、不求人們的贊美、不論地位、不求華麗動(dòng)聽(tīng)的名字，她總是默默地工作，默默地戰斗。

　　我愛(ài)校園的植物園，也愛(ài)充滿(mǎn)花香的校園，可我更愛(ài)玉蘭花！

五年級作文12

　　生命是珍貴的，是短暫的，能對自己的生命所熱愛(ài)，他必然會(huì )受到大家的掌聲。但這些人找不著(zhù)多少。

　　海倫凱勒、貝多芬、張海迪還有······這些殘疾人只要放棄生命，不就一切全部一了百了了嗎？但是他們沒(méi)有，因為他們對生命擁有著(zhù)無(wú)上的熱愛(ài)，無(wú)上的`敬佩，無(wú)上的珍惜。正因為這樣，所以他們堅持下去，獲得了人們的贊嘆。但是對大家贊嘆的并不僅僅是不他們的藝術(shù)多好啦，奉獻多大啦，知識淵博啦，榮譽(yù)多啦······還贊嘆了他們的，卻是對生命的熱愛(ài)。有一次，我與家人外出旅游，走著(zhù)走著(zhù)。一個(gè)瘸一只腿的乞丐可憐巴巴地走過(guò)來(lái)乞討，我心疼他，讓父母給了他幾元，但是我就有個(gè)問(wèn)題不懂：一個(gè)人失去腿，為什么還要堅持呢？回到旅館我還在想，這時(shí)我一時(shí)想通了，他是熱愛(ài)他的生命，喜愛(ài)他的生命才這樣的。我的心頓時(shí)被驚嘆了！“真棒！”我從內心喊了出來(lái)。我想：“一個(gè)乞丐，他什么都沒(méi)有，但他有一個(gè)生命，他熱愛(ài)自己的生命，他才能撐到現在�！蔽覇�(wèn)題融化了，終于明白了。而我的心，又被驚嘆了。

　　��！熱愛(ài)生命，真是世上最好的行為。我也要熱愛(ài)自己的生命，我要行動(dòng)！

五年級作文13

　　夜深了，夜靜了，悠悠的月光灑在地上。五指兄弟一起圍成一堆聊天。

　　聊著(zhù)聊著(zhù)，大拇指突然嘆息道：“咳！你們幾個(gè)中，算我最命苦，小主人彈古箏的時(shí)候，總要我來(lái)幫忙，還要戴哪個(gè)什么假指甲，憋得我喘不過(guò)氣。每一次彈完我都腰酸骨疼。切水果、寫(xiě)字的是候都要我頂著(zhù)……”大拇指的話(huà)還沒(méi)手完，食指又說(shuō)：“切！你這活兒算什么，我那活兒都比你復雜，小主人拿東西的時(shí)候都用我，累得我直喘氣，彈古箏的時(shí)候又要我挑弦，又要我按紐扣！”食指激動(dòng)得口水四濺。

　　“比起你們這些東西，我那活兒更慘啦！”高挑美麗的中指不緊比慢地說(shuō)：“當小主人寫(xiě)字的時(shí)候，我總要頂著(zhù)筆，弄得我的脖子處都起老繭哩！你們評評理誰(shuí)最慘？”

　　接著(zhù)皮膚細嫩的無(wú)名指和美麗小巧的小指也爭先恐后地發(fā)了言。

　　他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵得面紅耳赤，最后都去找手心爺爺評理�！昂⒆觽��！笔中臓敔斦Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們的活兒都很重，但是你們是骨肉相連的.五兄弟，缺少一個(gè)都會(huì )令小主人傷心，你們都各有各的長(cháng)處。人多力量大，團結就是力量，只要你們團結一心，再重的活兒也不覺(jué)得累啦！”

　　聽(tīng)了手心爺爺的話(huà)，五指兄弟突然醒悟，羞得無(wú)地自容，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。他們互相道歉，謝過(guò)手心爺爺，手拉手、相依相偎地去睡覺(jué)了。

　　從此，五指兄弟齊心協(xié)力，為小主人做出了更多的好事。再累也毫無(wú)怨言，心連心、團結地工作著(zhù)。

五年級作文14

　　再甜的糖果，得不到分享的快樂(lè )，也只似一顆苦澀咖啡豆而已；再美麗的花朵，得不到分享的幸福，也只是一朵枯萎了的花而已。從這一天開(kāi)始，我學(xué)會(huì )了分享，體會(huì )到了分享的快樂(lè )與幸福。

　　從前的我是一個(gè)自私的女孩，自己擁有的好看的或好玩的東西不愿意給別人看，也不喜歡和小朋友一起玩；而別人有的，自己心里又羨慕，又嫉妒。故事，就從這里開(kāi)始講起。

　　在一個(gè)炎熱的夏天，教室里的同學(xué)們都熱得坐立不安，不停地喊著(zhù)：“熱死了，熱死了！”正當我們幻想著(zhù)要是能吃上冰爽的雪糕該有多好啊的時(shí)候，老師抬著(zhù)一箱雪糕走進(jìn)了教室。大家歡呼起來(lái)，原來(lái)是一位同學(xué)的.媽媽送來(lái)雪糕讓孩子們防暑降溫。同學(xué)們吃著(zhù)冰涼美味的雪糕，心里甜滋滋的。

　　期末復習的時(shí)候，正值悶熱難耐的天氣。這一天，我的媽媽爸爸也給同學(xué)們送來(lái)了雪糕。和同學(xué)們吃著(zhù)甜甜的雪糕，雖然很高興，但心里卻想：這得花掉多少錢(qián)呀。在家留著(zhù)給自己吃多好，干嘛非要分給同學(xué)吃？想著(zhù)想著(zhù)，本來(lái)冰涼甜美的雪糕不知為什么變得苦澀無(wú)味了。

　　回到家里，我把自己的想法和媽媽說(shuō)了，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“在之前，不是有很多家長(cháng)給你們買(mǎi)雪糕吃了嗎？你吃起來(lái)很爽吧？你想一想，和大家一起分享雪糕，難道不是一件很快樂(lè )的事嗎？你說(shuō)對不對？”“我……我……”，當時(shí)的我無(wú)話(huà)可說(shuō)，心里感到很愧疚，覺(jué)得媽媽說(shuō)的話(huà)很有道理。

　　在那小小的雪糕中，有著(zhù)那苦澀的感受，也從那天起，我學(xué)會(huì )了分享�？鞓�(lè )地、幸福地、友好地……去分享。

五年級作文15

　　星期天，小明和亮亮兩個(gè)好朋友約定下午到小樹(shù)林玩。

　　下午，陽(yáng)光明媚，小明和亮亮帶上飲料和零食向小樹(shù)林出發(fā)了。

　　到了小樹(shù)林，他們坐下來(lái)邊聊天邊吃著(zhù)零食，玩得開(kāi)心極了。小樹(shù)林里還有一條小溪流，溪水清澈見(jiàn)底，里面有一些小魚(yú)、小蝦和小螃蟹在自由地游玩。他們聊了一會(huì )兒，就開(kāi)始抓小魚(yú)、小蝦和小螃蟹玩，玩了一會(huì )兒，就把他們放生了。

　　他們玩得樂(lè )不可支。太陽(yáng)已經(jīng)漸漸偏西，白云蒙上了紅色的面紗。小明看了看天空說(shuō)：“快到傍晚了，我們收拾收拾回家吧！”“好�！闭f(shuō)著(zhù)，亮亮把食品袋往地上一扔，背上包就想跑。小明喊住他說(shuō)：“我們要保護環(huán)境，不能亂扔垃圾，你應該把它們收拾好帶走�！绷亮琳f(shuō)：“不要，這垃圾也太臟了吧！”“要是你把垃圾扔到這兒，風(fēng)把垃圾吹到小溪里，吹到小樹(shù)林的各個(gè)地方，那時(shí)，我們還怎么在這個(gè)垃圾到處都是的`小樹(shù)林里玩呢？”小明說(shuō)�！皩�，你說(shuō)得有道理，可我沒(méi)有地方裝垃圾呀？”亮亮不好意思地說(shuō)。小明想了想說(shuō)：“裝我的垃圾袋里吧。以后我們要注意不亂扔垃圾，保護我們的環(huán)境，這樣我們的生活才會(huì )更美！”“嗯，謝謝！”亮亮說(shuō)。他們把東西收拾好，高高興興地回家了。

　　風(fēng)兒吹得樹(shù)葉“沙沙”地響，好像最慢在夸獎他們！

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