五年級作文寫(xiě)景作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級作文寫(xiě)景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文寫(xiě)景作文1
六月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變。
六月的下午非常悶熱，我正興致勃勃的玩著(zhù)電腦，忽然聽(tīng)到外面狂風(fēng)呼嘯，我便趴到窗臺上看：外面的`風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，小樹(shù)被吹的東倒西歪，各種塑料袋在風(fēng)中起舞，狂風(fēng)把一大片烏云給刮來(lái)了，剛剛還明亮著(zhù)的天被黑暗吞噬了，就跟夜晚似的，忽然天空一亮，就好像有人想把這黑暗劈開(kāi)，接著(zhù)一個(gè)炸雷震響了天空，我連忙把電源都拔了，繼續觀(guān)賞外面的景色：天地間像掛著(zhù)寬大的珠簾，茫茫一片。雨落在對面的屋頂上，濺起一朵朵水花，籠罩著(zhù)屋頂。雨水順著(zhù)房檐流下來(lái)，像斷了線(xiàn)的珠子。地上的水越來(lái)越對，匯成一條條小溪。電閃雷鳴，大雨如注，像天河決了口似的兇猛的往下瀉。我真擔心整個(gè)大地會(huì )被暴雨吞沒(méi)�？耧L(fēng)卷著(zhù)無(wú)數條鞭子似的雨絲狠命的往窗玻璃上抽，敲的窗子啪啪直響。片刻之后，便結束了這“噩夢(mèng)”。
雨過(guò)天晴，空氣清新了，天氣也不悶了。小鳥(niǎo)快活的嘰嘰直叫，小狗開(kāi)心的汪汪跳舞……天上出現了一條倒掛著(zhù)的彩虹，像老天爺的笑臉。我猜，老天爺看到我們這么開(kāi)心，老天爺也笑了吧。
啊。雨過(guò)天晴真好……
五年級作文寫(xiě)景作文2
我的家鄉有一處名勝，叫東湖。那兒山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美麗地方。
東湖的美，美在山。山是孤山，就矗立在湖邊，好像一條巨龍破水而出，盤(pán)踞在湖邊沉睡。臨湖的山壁高達50多米，光滑而陡峭，似鏡面一般。山壁下有不少巖洞，有叫陶公洞的，有稱(chēng)仙桃洞的`，聽(tīng)名字就知道一定有著(zhù)美麗的傳說(shuō)。整座山巖奇洞幽，險峻而秀麗。
東湖的美，美在水。湖水很清，清得能看見(jiàn)湖底懶洋洋的青螺和水中慢悠悠的魚(yú)兒。湖水很綠，那綠得像無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照耀下寶光四射。湖水很醇，醇得如同陳年的紹興老酒，令人迷醉。
東湖的美，美在亭。亭臺錯落有致，橋頭、坡頂、路旁，都有它們的身影。這些亭臺精巧別致，造型各異，有的僅一層，有的有三層，有的是六角，有的是四角，所有的檐角都向上翹，似要凌空飛起。亭柱上刻著(zhù)不少大家手筆，讓游人在欣賞美景的同時(shí)，又能品味高雅文化。
東湖的美，美在花。這里一年四季，花開(kāi)不斷，春有桃花，夏有蓮花，秋有桂花，冬有梅花。它們有的站在路邊，有的攀在崖壁，有的漂在湖面，有的躲在山腳。只要你走進(jìn)東湖，總能在不經(jīng)意間發(fā)現它們，讓你游著(zhù)、游著(zhù)，便沉醉在這迷人的芳香中。
東湖，無(wú)處不美，無(wú)處不可入畫(huà)!
五年級作文寫(xiě)景作文3
“牛頓意志堅強，總有一股不達目的不罷休的勁兒……”讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心頭不由燃起了一陣火熱的情感。他——曾經(jīng)被視為“笨蛋”，但現在，他是人人羨慕的大科學(xué)家。
牛頓小時(shí)侯是一個(gè)很普通的孩子，甚至要比別的孩子笨，上學(xué)時(shí)經(jīng)常被同學(xué)罵成“笨蛋”。但他并沒(méi)有灰心喪氣，反而以他那堅強的意志考取了全班第一名，并從此走向了成功。最后，一躍成為了舉世聞名的大科學(xué)家。
成功屬于奮斗者。是啊，哪個(gè)人一生出來(lái)就會(huì )寫(xiě)字，一生出來(lái)就會(huì )唱歌，這些本領(lǐng)都是后天學(xué)的。我承認，成才有點(diǎn)兒天份，但如果不付出辛勤的勞動(dòng)，哪能得來(lái)成功?愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：天才=1%的靈感+99%的.汗水。正是這句話(huà)給了我們啟示。
從“笨蛋”到科學(xué)家，牛頓的成功雖然也有賴(lài)于種.種客觀(guān)條件，但是最重要的還是他堅強得意制、和堅持不懈的努力。在條件越來(lái)越優(yōu)越的今天，我們每個(gè)人更加需要堅強刻苦的精神，為自己的理想而奮斗。這個(gè)過(guò)程是艱苦的，但結果終究是甜蜜的。就像那首歌唱的一樣：
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”
五年級作文寫(xiě)景作文4
秋天的景色秋天，悄悄的來(lái)臨了。枝葉茂盛的大樹(shù)開(kāi)始變了，綠葉也開(kāi)始發(fā)黃了。慢慢的他落葉了，樹(shù)葉紛紛揚揚地往下飄著(zhù)。田野里，成熟的稻子，顆粒飽滿(mǎn)，沉甸甸，隨風(fēng)起舞，飄散著(zhù)醉人的芳香，翻騰著(zhù)滾滾的金波，好像燦爛的彩霞撒落在田間，黃澄澄的谷子，被谷穗墜得直不起腰，可他還是使勁的隨風(fēng)搖拽，好像是在為金色的田野唱著(zhù)贊歌。秋天，春天更富有欣欣向榮的景色。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧，西面那邊的樹(shù)上的柿子，紅得多么好看，簡(jiǎn)直像一團火似的。古今有多少詩(shī)人畫(huà)家都稱(chēng)道楓葉的顏色，然而，比起柿子來(lái)，那楓葉不知道要遜色多少呢。還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛(ài)。大金帥蘋(píng)果則金光閃閃，呈現出一片黃澄澄的顏色。山楂樹(shù)上綴滿(mǎn)了一顆顆瑪瑙似的'果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫水晶的，長(cháng)的長(cháng)長(cháng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的，而那種叫紅玫瑰的，則是紫中帶亮，圓潤可愛(ài)，活像一串串紫色的珍珠……
秋天帶著(zhù)一身金黃，邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄的來(lái)到了人間，給人們帶來(lái)了無(wú)限的喜悅，現在他又帶著(zhù)一身金黃悄悄的走了，人們會(huì )期盼著(zhù)他的再次到來(lái)。
五年級作文寫(xiě)景作文5
寒冬的幾場(chǎng)小雪，令原本枯燥沉重的我們，著(zhù)實(shí)興奮了幾回。雪雖不大，但是因為它的稀奇與美麗，吸引了我們的目光，雪花在寒風(fēng)中飄舞回旋，透出一種輕靈和灑脫，像落向凡間的仙子，使我頓時(shí)生出一種自卑感，心情又暗淡了一分。
雪花讓我敬佩。它們盡管小得足以讓你視而不見(jiàn)，可也卻可以覆蓋整個(gè)大地。一上午，到處都蓋上了薄薄一層雪花。
才一個(gè)下午，那一片銀白的薄紗就又消失不見(jiàn)了，大地之上，只留下淡淡水痕。似乎這場(chǎng)雪也并未在同學(xué)們心中留下什么，他們仍舊是忙忙碌碌的，學(xué)習的仍舊學(xué)習，玩的仍舊玩，似乎在他們的世界里，并不曾下過(guò)雪。
一場(chǎng)雪來(lái)了又去了，卻沒(méi)有留下什么，拿什么證明你來(lái)過(guò)呢?雪，你并未留下什么痕跡給我們，難道是那淺淺的水痕嗎?你真傻啊，它們也很快就會(huì )消失的。忽視就像金剛石做的刀子，劃在心上。沒(méi)有人聽(tīng)到，似乎自己也沒(méi)有聽(tīng)到，只是感到心中總有莫名的痛楚與失落傳來(lái)。讓別人的尖利的'話(huà)刺激麻木的心，讓自己不經(jīng)意地回首看自己，不知何時(shí)，那片心的天空已滿(mǎn)是傷痕。悄悄地離開(kāi)了人群，找個(gè)沒(méi)人的地方，宣泄一下自己吧。當心情好一些時(shí)，也不要回去，擦干眼淚，讓紅腫的眼恢復得跟往常一樣，讓人絲毫看不出什么，再默默地回到人群中去。用微笑面對那好奇的目光，讓這些目光在漸漸無(wú)趣時(shí)感到守衛勝利的快樂(lè )。
就像雪一樣，一場(chǎng)雪過(guò)去，平靜如初。只是若能像雪花那樣的輕靈與灑脫，卻只是一種侈想罷了。
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