最敬愛(ài)的老師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的最敬愛(ài)的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最敬愛(ài)的老師作文1
要是有人問(wèn)我最敬愛(ài)的人是誰(shuí)，我肯定會(huì )不假思索地告訴你：是我的啟蒙老師--吳秀俊老師。吳老師是我們縣“十大名師”之一，媽媽特意把我放在吳老師的班級里，使我感到很榮幸。
吳老師總是笑瞇瞇的臉上有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，記得我剛入學(xué)的時(shí)候非常好動(dòng)，很會(huì )做小動(dòng)作，時(shí)常會(huì )把橡皮用尺子割得四分五裂，把鉛筆弄得缺頭斷尾的，還會(huì )把嶄新的鉛筆盒分成幾家呢！每次被吳老師看見(jiàn)了都沒(méi)有嚴厲的批評和訓斥，她總是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛來(lái)提醒我，我很快就自覺(jué)起來(lái)，做到專(zhuān)心聽(tīng)講了。每當我取得好成績(jì)時(shí)，吳老師就會(huì )用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛來(lái)夸獎我，好像在說(shuō)：“占王杰，你真棒！繼續努力吧！”
上個(gè)學(xué)期吳老師到外國探親去，我是多么舍不得呀！幾乎天天都在想念吳老師，盼望著(zhù)她快點(diǎn)回來(lái)給我們上語(yǔ)文課呢！暑假里吳老師總算回來(lái)了，我心里甭提有多高興了。我真巴不得學(xué)校能早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，好讓吳老師跟我們在一起。好不容易等到了開(kāi)學(xué)，可是吳老師已經(jīng)調到實(shí)驗小學(xué)去了，我是多么失望，多么難過(guò)呀！為什么偏偏要把我們的'吳老師調走呢？我想吳老師心里也是舍不得離開(kāi)我們的。雖然吳老師人調走了，可她的心里卻一直牽掛著(zhù)我們大家，她會(huì )經(jīng)常打電話(huà)給我，向我了解我和同學(xué)們的學(xué)習情況呢！我非常感動(dòng)。
吳老師知道我喜歡看書(shū)，還特意買(mǎi)了一套《世界上下五千年》的書(shū)給我呢！我愛(ài)不釋手，非常喜歡。我書(shū)柜里有很多很多的書(shū)，可我覺(jué)得吳老師贈送給我的書(shū)是最最珍貴的，我每次拿出來(lái)看時(shí)總是小心翼翼地翻著(zhù)，一點(diǎn)兒都不弄皺，也不弄臟，我一定要好好珍藏這套書(shū)。
吳老師，您是我們的良師諍友，您是我們心目中的好老師，我會(huì )永遠永遠地熱愛(ài)著(zhù)您！
最敬愛(ài)的老師作文2
“刷……刷……”，一只靈巧的手，拿著(zhù)一小截粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)，奮筆疾書(shū)。不知過(guò)了多久，一根完整的粉筆就縮小了很多，但就是這一小截粉筆換來(lái)了一板整齊又漂亮的黑板字，換來(lái)了老師傳授給我們的知識。瞧，白色顯得那么純潔，素凈。好似一朵朵開(kāi)放的娟秀小花。對，他就是我的小學(xué)老師——溫老師。
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，灌溉我們，給我們傳授知識；而我卻認為，老師是一艘大船，我們是小船，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。
至今，我已上了初中二年級，教過(guò)我的老師也是甚多。其中，最令我難忘，最令我敬佩的還是小學(xué)的語(yǔ)文老師——溫老師。他個(gè)子不算太高，有著(zhù)一雙炯炯有神的.眼睛，有著(zhù)一張看似很?chē)烂C，但實(shí)際卻是慈愛(ài)的臉。
在一次期中考試中，我的成績(jì)并不是很理想。放學(xué)了，我的臉色開(kāi)始緊張起來(lái)，生怕媽媽知道我的成績(jì)了。溫老師看見(jiàn)我有點(diǎn)心神不安，就放大步子過(guò)來(lái)輕聲地說(shuō)了一句：“怎么了！是不是考試成績(jì)不理想呀！”我低著(zhù)頭，貌似眼珠子都快掉了下來(lái)，知道溫老師再問(wèn)我一遍，我才敢張開(kāi)嘴應了聲：“嗯�！睖乩蠋熡盟谴植诘穆曇粽f(shuō)：“把語(yǔ)文試卷給我，看看你錯了那些題目，”我緩慢地從抽屜里把畫(huà)了幾把大紅叉的試卷拿了出來(lái)，“給！”“糟糕，溫老師的眉頭皺了起來(lái)，平時(shí)，只要溫老師皺眉頭，我們就有‘好戲’了”我心里暗暗地想著(zhù)……
等到同學(xué)們都走光了，教室只剩下我和溫老師兩個(gè)人了，這時(shí)，他才拿起那白的發(fā)光的粉筆在黑板上為我指教那些錯題。
粉筆灰彌漫在整間教室，似乎給溫老師的頭發(fā)‘染’了色，我仔細一看，這才知道那黝黑的頭發(fā)上平添了幾縷白絲，這些白絲是不是你在講課時(shí)，粉筆灰給染的，是不是當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，你為我們批改作業(yè)添加的……
��！這就是我最敬愛(ài)的老師。溫老師我敬您，愛(ài)您！讓粉筆灰不再為你平添幾縷白絲，永遠留住你的青春！
最敬愛(ài)的老師作文3
在我生命長(cháng)河中，有多少盞明燈。在初中階段，她不是最耀眼的，也不是最溫暖的，但卻是與我最深印象的。她是——譚霞老師。
她平常全身都穿著(zhù)黑色衣服，柔和的大眼睛上帶著(zhù)一副透明的眼鏡，溫柔樸實(shí)的氣息中散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。她沒(méi)有染發(fā)，扎著(zhù)馬尾辮。比起美麗的棕色頭發(fā)，我更喜歡黑色頭發(fā)。因為它洋溢著(zhù)濃濃的中國味道。最令我難忘的，是她平易近人并十分認真的神情。每次看到她認真專(zhuān)注的神情，心中就只剩學(xué)習了。
在我學(xué)習生涯中有過(guò)很多語(yǔ)文老師，但都是德高望眾的“老前輩”了。就比如張玉美老師吧，她的`課堂生動(dòng)有趣，教學(xué)經(jīng)驗也十分豐富，使我們班語(yǔ)文成績(jì)名列級部前茅。布置的作業(yè)也很少。課下與同學(xué)們也是好朋友。但比起張老師，我更喜歡譚老師。她課堂上十分干練，傳授的知識也很多，課堂進(jìn)度也比較快。布置作業(yè)也挺多，但我們提高不少。比如上《木蘭詩(shī)》的一課吧。
譚老師先帶我們通了全文的意思。在講意思時(shí)，我不敢有絲毫懈怠，因為一不留神就會(huì )錯過(guò)知識點(diǎn)。接著(zhù)老師讓我們記一詞多義，詞類(lèi)活用，古今異議等筆記。記筆記時(shí)，也不能怠慢，我只因回答同桌英語(yǔ)作業(yè)是什么而沒(méi)記完筆記。雖然課堂進(jìn)度比以前緊了，但也遏制我不能有絲毫疏忽。緊接著(zhù)品讀全文，并穿插著(zhù)課外語(yǔ)文知識。一堂課下來(lái)了，雖然挺緊張，但得到的知識多了。
老師雖然比較嚴，但很關(guān)心學(xué)生。在早讀時(shí)，老師讓默寫(xiě)《傷仲永》。我后桌用黃色中性筆寫(xiě)。老師看見(jiàn)了沒(méi)有責怪她。而是俯下身子，在她耳邊輕輕地說(shuō)：“用黃筆寫(xiě)看不太清楚，對眼睛不好。是吧？”
譚老師認真中透著(zhù)溫柔，樸實(shí)中閃爍著(zhù)智慧。在中學(xué)的眾多老師里，唯獨她給我印象最深。也希望聽(tīng)著(zhù)她的語(yǔ)文課走向高中。
指導教師：孫懷梅
最敬愛(ài)的老師作文4
一頭瀑布般的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛‘ 加上苗條而高挑的身材，這就是我最敬愛(ài)的羅老師。
羅老師對我們要求很?chē)栏�，特別是寫(xiě)字方面。記得有一次，我在寫(xiě)生字本作業(yè)，邊寫(xiě)邊想：寫(xiě)快些，早點(diǎn)完成就可以去玩了。不一會(huì )兒，作業(yè)完成了，我把它拿給了羅老師。老師仔細看了看，指著(zhù)本子上的字對我說(shuō)：”你看，這些字橫平豎直了嗎？端正居中了嗎？“我一看，那些字歪歪扭扭的，想一個(gè)個(gè)走得東倒西歪的人，它們看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“嘿，小馬虎，寫(xiě)字認真點(diǎn)嘛，{介紹我的家庭英語(yǔ)作文}，別把我寫(xiě)的那么丑，我好傷心��！”我突然覺(jué)得很慚愧，低聲對老師說(shuō)：”老師，對不起，我馬上去重寫(xiě)，一定認認真真的�！崩蠋熜χ�(zhù)拍拍我的肩，輕聲說(shuō)：”知錯能改，就是好孩子。我相信你一定會(huì )把字寫(xiě)好的�！�
回到座位上，我拿起筆認認真真地寫(xiě)了起來(lái)。呀，我的字變了，變得漂亮了，一筆一畫(huà)都端端正正的.，就像一棵棵挺拔的小松樹(shù)似的。這些漂亮的小家伙望著(zhù)我，似乎在說(shuō)：”小姐姐，謝謝你把我寫(xiě)得那么漂亮，我再也不是丑八怪了�！蔽野阎貙�(xiě)的作業(yè)交給老師，老師邊看邊笑著(zhù)說(shuō)：”喲，專(zhuān)業(yè)就變成書(shū)法家了，瞧這些字，多漂亮呀！”聽(tīng)力老師的夸獎，我心里美滋滋的。
羅老師不僅對我們要求嚴格，還很疼愛(ài)我們，對我們就像自己的孩子一樣。記得有一次，羅老師拿著(zhù)大包小包走進(jìn)教室，我很好奇，心想：老師拿著(zhù)的是什么呀？有我的份嗎？正想著(zhù)，{我的家庭英文作文}，老師說(shuō)話(huà)了：”這些是我女兒的衣服，都挺新的，你們穿正合適�！罢f(shuō)完，老師拿出了一件件漂亮的裙子、衣服，點(diǎn)了一些同學(xué)上臺去試，試著(zhù)合適的就送給她了。突然，老師點(diǎn)到了我，我欣喜的上了臺，比試一番后，一件漂亮的衣服就歸我了。拿著(zhù)衣服，我心想：老師像媽媽一樣，對我們可真好呀！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這，就是我們的羅老師，這就是我最敬愛(ài)的羅老師。羅老師，我想對您說(shuō)：”十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，您的教誨之恩，我終身難忘！”
最敬愛(ài)的老師作文5
我最喜歡的老師是我的數學(xué)老師，他是我們六年級的班主任。他有一雙不太大的眼睛。配一副眼鏡，鏡片厚如啤酒瓶底。他有點(diǎn)胖，但他追求完美和進(jìn)步。他可以說(shuō)是為我們煞費苦心。
到了六年級，我第一次知道我們的英語(yǔ)、數學(xué)、英語(yǔ)老師是誰(shuí)。我遇到了英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師。他們走后。一個(gè)男人進(jìn)來(lái)了，他超重了。我以為他在修我們的桌子，結果他上了講臺。我不去。大家都在說(shuō)。他說(shuō)：“來(lái)，大家安靜。我會(huì )是你未來(lái)的數學(xué)老師，你的班主任�！�
我們都震驚了。他原來(lái)是我們的數學(xué)老師。好像他很和諧很可愛(ài)。你想想我們班那些調皮的學(xué)生，他怎么管？真的很讓人擔心。但過(guò)了一段時(shí)間，就不是了。對待一些調皮的學(xué)生簡(jiǎn)直是魔鬼訓練。只要犯了錯，就一定要寫(xiě)一本自我批評的書(shū)，一定不能少于500字。你可以認為一個(gè)六年級的學(xué)生寫(xiě)一篇500字的作文有困難，更不用說(shuō)他們不太擅長(cháng)學(xué)習了。他們怎么能寫(xiě)出一本自我批評的書(shū)？但是過(guò)了上學(xué)期，那些調皮的學(xué)生就會(huì )寫(xiě)文章了。
現在，下學(xué)期，那些調皮的學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)話(huà)了，不再調皮了，開(kāi)始努力學(xué)習了。都是我們數學(xué)老師的功勞。這是我上學(xué)六年以來(lái)遇到的最嚴厲的老師。也是我最佩服的老師。
我們老師從來(lái)不用武力解決問(wèn)題。他用自己的'真誠和堅持讓那些調皮的學(xué)生好好學(xué)習。我不知道他是怎么做到的。
可以說(shuō)我們的數學(xué)老師是“超人”，我很感謝我們的會(huì )說(shuō)話(huà)的老師。記得有一次和別的同學(xué)打架，我們數學(xué)老師知道后把我們叫到辦公室。我以為我們要被懲罰了，我們的數學(xué)老師給我們講了很多故事。最后，我和那個(gè)和我打架的同學(xué)成了好朋友。
我很感謝我的數學(xué)老師，我會(huì )永遠記得我的老師！
老師，謝謝！
最敬愛(ài)的老師作文6
每個(gè)人都有自己最敬愛(ài)的老師，每個(gè)人都忘不了教育我們，伴隨我們成長(cháng)的恩師。教師節快到了，我真想對老師們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
我想對我最敬愛(ài)的老師說(shuō)：你們是最偉大的，你們把青春獻給了教育事業(yè)，你們舍小家顧大家。我們永遠也忘不了，平日里你們在講臺上的慷慨激昂，書(shū)桌旁的循循善誘。周末遇到了難題，一個(gè)電話(huà)您就可以讓我們明白。老師，您雖然不是我的母親，但您勝似母親。暑假來(lái)臨，我們都認為您可以歇一歇了，但你們又在幫助孩子完成暑假作業(yè)，您一刻也不想離開(kāi)學(xué)生。
曹老師，我想對您說(shuō)：“您已經(jīng)和我們在一起五年多了，在這幾年里，您對我們非常關(guān)心，把一半兒的`心都放在了我們這里。這幾年您對我們一點(diǎn)兒也不厭煩，您一直在耐心的教我們。您的兒子摔傷了，您只陪了他一個(gè)星期，隨后又來(lái)給我們上課，您是多么愛(ài)我們呀，我們一輩子也不會(huì )把您忘記�！�
“李老師，您最近病好些了嗎？您雖然不教我們語(yǔ)文一年了，但我依然沒(méi)有忘記您。您講課總是那么認真，語(yǔ)氣總是那么柔和，每一句話(huà)都說(shuō)到同學(xué)們的心里去，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)您講的語(yǔ)文課，您上課從不跟學(xué)生發(fā)脾氣，但學(xué)生們總是坐得端端正正，認真聽(tīng)，用心記。
突然，有一天上課您不停地咳嗽，有時(shí)還用手捂著(zhù)胸。但您還在堅持給我們上課。記得那時(shí)快期末考試了，您按類(lèi)型給我們復習，字、詞、句、段、篇、作文，那么細致，那么全面，那么系統。我們感覺(jué)全本書(shū)的知識都很清晰地印在了腦子里。一天早晨，您走進(jìn)教室，我們發(fā)現您嗓子發(fā)不出音來(lái)了，可是您還在堅持，讓董俊晨到您的跟前，您小聲說(shuō)給他，讓他大聲跟同學(xué)們說(shuō)。我們感動(dòng)得都流出了眼淚。說(shuō)，老師您休息休息吧！我們自己學(xué)，第二天您沒(méi)
來(lái)上課。聽(tīng)說(shuō)您得了胸膜炎。李老師，您是我心中最棒的老師。
老師，您們最偉大！老師，您們辛苦了！
最敬愛(ài)的老師作文7
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；可是，敬愛(ài)的劉老師，你能再回到我的身邊嗎？
走入熟悉而又陌生的小學(xué)校園，我的思緒猶如一輛逆行的列車(chē)，載著(zhù)我又回到了與你朝夕相處的日子里……
我讀小學(xué)六年級時(shí)，當得知你是剛從城里調來(lái)我校，本學(xué)期擔任我們班的語(yǔ)文老師時(shí)，我們都大失所望。因為你是那么的蒼老和土氣。不用說(shuō)，要不是在城里教得不好，這么一大把年紀的人怎么會(huì )被調到我們這兒？我們禁不住私底下議論你。
作文是我們那時(shí)學(xué)語(yǔ)文的大難題，我至今清晰地記得當時(shí)的`那句口頭禪：“臺上出了一道作文題，臺下有人搔破了頭皮�！甭�(tīng)說(shuō)你的文采很好，我們期待著(zhù)。
記得第一次上作文課，你穿著(zhù)一身筆挺的中山裝走進(jìn)教室，用你那威嚴的目光掃視了臺下一番后，竟一聲不吭地用彩筆獨自在黑板上畫(huà)著(zhù)什么東西，“真像，真像！”底下傳出了贊嘆聲，引得我抬起頭看：真奇怪，明明是作文課，你咋畫(huà)只雞呢？畫(huà)畫(huà)好了，你居然叫我回答公雞是什么模樣，因為我奶奶家就有大公雞，所以沒(méi)難倒我，我深情地描述著(zhù)……
“很好�！蹦銓ξ艺f(shuō)道，隨后教室里便傳出了大公雞的歌謠，大家都沉浸在其中，你又對我們做了個(gè)鬼臉，我們都哈哈大笑起來(lái)。就在我們樂(lè )得開(kāi)懷大笑時(shí)，你突然轉過(guò)身，在黑板上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)作文題目：我心中的大公雞！說(shuō)來(lái)也真奇怪，我的靈感猶如潮水一個(gè)勁地涌向筆端……
真沒(méi)想到，你的課竟是如此的幽默風(fēng)趣！就這樣，我們都情不自禁地喜歡上了你和你的課……
劉老師，你現在過(guò)得好嗎？自從您退休回家后，我們就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)您。
我們好想你喔！——我最敬愛(ài)的老師！
最敬愛(ài)的老師作文8
三年級，我們的老師進(jìn)行了“巨”大的“排換”。這些老師里，有我最喜愛(ài)的周老師。
周老師留著(zhù)一個(gè)烏黑且光滑的蘑菇頭，戴著(zhù)一副小巧的眼鏡，臉圓圓的，像一個(gè)小皮球。老師一直穿著(zhù)一條黑紗裙，仿佛黑色是她最喜歡的顏色，讓人越發(fā)感到親切，她的臉上最缺不了的就是微笑，周老師笑得比三、四年級很多老師都多。我們的周老師已經(jīng)有四十多歲了，也有很高的教齡了。她雖然不是班主任，但總能帶給我們許多人生哲理。
記得那一天，還是一個(gè)大熱天，外面蟬的'叫聲都顯得那么無(wú)力。此是，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們沒(méi)精打彩地進(jìn)入了教室。周老師正要進(jìn)行她的“講課大業(yè)”，大家卻提不起精神。一片抱怨聲如瘟情般快速發(fā)散，同桌嘴里嘟噥著(zhù)什么，一些后面的人甚至為了緩解情緒做起了小動(dòng)作……周老師說(shuō)的話(huà)我一句也聽(tīng)不進(jìn)去，只盼望著(zhù)下課，此時(shí)，偏偏又遇到了計算題。天��！真是雪上加霜！在酷熱下還得接受“燒腦”計算任務(wù)，這令我更加浮躁了。當我們埋頭苦做時(shí)，周老師趁機冒出一句：“靜能生慧，被曬的不只是你們，老師也跟著(zhù)你們一起被曬�！边@句話(huà)正好切中要害。我想，我們現在不正和老師的精神狀況相反嗎？同學(xué)們一聽(tīng)好似睡醒一般，紛紛打起精神。同學(xué)們的噪音沒(méi)有了，教室安靜了，空氣中只有周老師講課的聲音。周老師在我們最煩燥的時(shí)候“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，大家恍然大悟，紛紛做起題來(lái)……，下課時(shí)，我反復思量，終于悟出了“靜能生慧”的意思。原來(lái)周老師為了令我們打起精神，煞費苦心為我們想出了這個(gè)“肺腑之計”。從此，我在做一件事時(shí)，常常會(huì )想起這一句令人深省的話(huà)：“靜下心來(lái)，你才會(huì )文思泉涌，把事情做好�！笨磥�(lái)周老師還是很替我們著(zhù)想的。
這就是我們的周老師，我最敬愛(ài)的老師。
最敬愛(ài)的老師作文9
你看過(guò)楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》嗎？如果看過(guò)，相信里面的“米蘭老師”一定給你留下了深刻的印象吧！我很喜歡這位老師，因為她算得上是我們學(xué)生心目中最完美的老師！我們班也有這么一位“米蘭老師”，她很注重自己的形象，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生......她就是我們的英語(yǔ)吳老師。
說(shuō)起我們的吳老師，最有特色的當數那頭頭發(fā)，又長(cháng)又厚，還有些卷曲，像一頂柔軟的帽子蓋在頭上。秀氣的鼻子在高高挺立著(zhù)，一雙忽閃忽閃的小眼睛透著(zhù)智慧和靈氣。
記得那是三年級的時(shí)候，吳老師第一次和我們見(jiàn)面，那時(shí)侯我聽(tīng)別人竊竊私語(yǔ)在說(shuō)：“那不是教一年級的語(yǔ)文老師嘛！”當時(shí)，我心里想：“原來(lái)是語(yǔ)文老師呀！嚇我一跳�！薄巴瑢W(xué)們靜一靜，聽(tīng)我說(shuō)，我是你們的英語(yǔ)老師�！眳抢蠋煖厝岬恼f(shuō)道。霎那間，底下的竊竊私語(yǔ)聲更加響亮�！霸趺词墙逃⒄Z(yǔ)的呀！慘了，我們從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)耶，怎么辦？”說(shuō)實(shí)話(huà)，因為我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以都很緊張。這時(shí)，吳老師又說(shuō)：“我教的`學(xué)生成績(jì)都是很不錯的，所以我希望你們也能好好學(xué)習。有人說(shuō)英語(yǔ)很難，其實(shí)只要發(fā)準詞音，我相信，你們的英語(yǔ)也不會(huì )差到哪去的�！甭�(tīng)了吳老師這些倍感親切的話(huà)，使我對英語(yǔ)也充滿(mǎn)了好奇心。
吳老師很注重自己的形象問(wèn)題，她不僅要求我們的作業(yè)干凈，整潔，還要求作業(yè)美觀(guān)。她的衣著(zhù)得體大方，還總會(huì )佩帶一些項鏈等增加衣服的美觀(guān)度，每天都會(huì )給我們一種新鮮感。
我們的吳老師標準又流利的英語(yǔ)，形象化的教學(xué)方法，使我從心里敬佩她。
最敬愛(ài)的老師作文10
俗話(huà)說(shuō)，“一位好老師，勝讀萬(wàn)卷書(shū)”，前段時(shí)間，我閱讀了一本好書(shū)，這本書(shū)讓我至今難忘，這本書(shū)的名字是《老師您好，我的好老師》。閱讀這本書(shū)的同時(shí)，我慶幸我也遇到了一位親切、細心、有責任心的好老師，她就是我的班主任曹潯老師。
曹老師已誨人不倦的教導我們五個(gè)春秋了。我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的幼兒成了一名名知書(shū)達理的少年，曹老師功不可沒(méi)。每當我們快樂(lè )和開(kāi)心時(shí)，她都會(huì )與我們一起分享，在我們傷心時(shí)，她也會(huì )關(guān)心和開(kāi)導我們。如果同學(xué)們在學(xué)校發(fā)生磕碰和生病時(shí)，曹老師都會(huì )緊張地擔心我們，那神情就像我們的媽媽一樣。記得有一次，班上劉啟勝在和同學(xué)追趕打鬧時(shí)把腿摔骨折了，當時(shí)因為不知道劉啟勝同學(xué)的傷勢嚴不嚴重，曹老師就一口氣把他從三樓背下一樓。這時(shí)劉啟勝的父親也很快趕來(lái)了，天下著(zhù)傾盆大雨，交通又不便利，曹老師絲毫沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，直接冒著(zhù)大雨沖向學(xué)校停車(chē)場(chǎng)，開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)把劉啟勝和他父親送往醫院。下了班曹老師又把劉啟勝同學(xué)的書(shū)包送往他家，并告知當天的作業(yè)。六年來(lái)她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，生活中讓我有時(shí)真分不清她是媽媽還是老師。
其實(shí)曹老師還有幽默的一面，經(jīng)常為了我們能更快地接受新知識，她在課堂上只是變著(zhù)法說(shuō)點(diǎn)好笑的話(huà)語(yǔ)吸引著(zhù)我們的注意力。課后她還經(jīng)常和我們一起打乒乓球呢，她的技術(shù)高超，我們班的'男生一個(gè)也打不過(guò)她。
“春蠶到死絲方盡”，這句比喻老師的話(huà)我一開(kāi)始沒(méi)有完全理解，但從曹老師身上卻讓我看到了這句話(huà)的深意。記得有一次，她生病了，但為了不影響我們學(xué)習的進(jìn)度，卻忍受著(zhù)病痛為我們講課，當看到老師時(shí)不時(shí)猛烈地咳嗽，我的眼睛濕潤了，那時(shí)我真想有只馬良的神筆，為老師畫(huà)出神丹妙藥，讓她吃了后馬上就不咳了。
春雨染綠了大地，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中，您就是我們心田的春雨，我將永遠感謝您，永遠記住您，我的好老師——曹老師。
最敬愛(ài)的老師作文11
我最敬愛(ài)的一個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師——盧老師。
盧老師很漂亮，她中等身材，有一張圓圓的臉，一雙大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，皮膚白白嫩嫩。盧老師很和藹，臉上總是帶著(zhù)甜美的笑容，然而有時(shí)也很?chē)绤�，當有同學(xué)擾亂課堂紀律時(shí)，她就會(huì )使出“殺手锏”，把那個(gè)擾亂課堂紀律的同學(xué)像老鷹捉小雞一樣拎出去，狠狠地批評一頓。盧老師還是一個(gè)多才多藝的人，她經(jīng)常會(huì )教我們新歌，有經(jīng)典的《三德歌》，也有勁爆的《小蘋(píng)果》，點(diǎn)燃了我們的音樂(lè )細胞，我們都很喜歡。
盧老師還很善解人意，在今年入冬的第一場(chǎng)雪時(shí)，她就帶領(lǐng)我們走出教室，去堆雪人打雪仗。我們像一匹匹脫韁的野馬，奔向操場(chǎng)，在那里自由的.奔跑，追逐、嬉戲。趁盧老師不注意，我們幾個(gè)孩子突然俯下身子，抓了一把雪，“襲擊”了她，把她渾身上下都打滿(mǎn)了雪。盧老師不但沒(méi)生氣，反而在地上抓起一把雪進(jìn)行反擊，嘴里還嘀咕著(zhù)：“讓你們打我，現在讓你們嘗嘗我的厲害�！闭麄�(gè)操場(chǎng)上回蕩著(zhù)我們歡快的聲音。后來(lái)老師帶領(lǐng)我們分工堆雪人，有的滾了一個(gè)大球做它的身子，有的滾了一個(gè)稍小的球做它的腦袋，有的扛來(lái)兩把笤帚在雪人的兩側，有的塞幾個(gè)塑料瓶蓋放在它的胸口，做禮服上的扣子，有的找來(lái)一根胡蘿卜插在它的臉上做它的鼻子，還有的找來(lái)了兩個(gè)鵝卵石做它的雙眼，最后齊心協(xié)力在頭上給雪人蓋上一個(gè)桶做它的小禮帽，一個(gè)漂亮的雪人就完成了。老師和我們全班還跟小雪人照了一張相哩！
這就是我的語(yǔ)文老師——盧老師，我最敬愛(ài)的人就是她。
最敬愛(ài)的老師作文12
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師們紛紛回家了，當我走過(guò)老師辦公室時(shí)，只見(jiàn)她還在認真地批改作文，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到我在門(mén)外。這就是我的班主任――章老師，一位工作極其認真的老師！
章老師的課堂是那么生動(dòng)，經(jīng)常手舞足蹈，聲音洪亮，同學(xué)們都有身臨其境的感覺(jué)�？墒悄翘焐衔�，章老師有點(diǎn)奇怪，聲音不再有以前那么響亮，只見(jiàn)她一只手按著(zhù)電腦，一只手捂著(zhù)肚子，臉上露出痛苦的表情。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。以往只要下面有一點(diǎn)聲音，章老師總會(huì )停下來(lái)批評，可這一次章老師似乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊講著(zhù)課。好不容易等到下課鈴響了，章老師拿著(zhù)包，慢慢地走出教室，手還捧著(zhù)肚子，臉上痛苦的`表情一直沒(méi)變。
吃完中飯，同學(xué)們回到座位上，開(kāi)始看書(shū)。平常章老師很早就來(lái)陪我們一起閱讀了，可是今天，她卻遲遲沒(méi)有走進(jìn)教室。底下頓時(shí)砸開(kāi)了鍋，“章老師怎么了？”“她去哪里了？”種種疑問(wèn)困惑著(zhù)同學(xué)們。
就在這時(shí)，葉老師走了進(jìn)來(lái)，告訴我們章老師下午要動(dòng)手術(shù)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，感動(dòng)的淚水在我眼眶里打轉。我們有多么可敬的老師呀！生病了，依然堅持站在講臺上；生病了，依然堅持給我們上課；生病了，心里牽掛的依然還是我們！
我們日夜盼著(zhù)章老師早點(diǎn)康復，但我們也知道手術(shù)后至少要休息兩個(gè)星期。一個(gè)星期過(guò)去了，那天早上，我們驚奇地發(fā)現，章老師早早地已經(jīng)在教室里等我們了，看她的樣子，身體肯定沒(méi)有完全恢復，她是為了我們的學(xué)習和備戰運動(dòng)會(huì )，才不顧自己的身體，堅持回到她的工作崗位，回到我們的身邊。
章老師，您是我最敬佩的老師，最負責任的老師，我們永遠愛(ài)您！
最敬愛(ài)的老師作文13
人生是一次漫長(cháng)的旅途，誰(shuí)都有過(guò)在岔路口的躊躇，在黑暗中的迷茫�？尚业氖�，有一個(gè)人為你指引正確方向，帶你走出困境。
回憶過(guò)往，記憶似洪水般涌來(lái)。而有一人是我一生都想感謝的，她是我上初三時(shí)的班主任陸老師。
年少的我，本性貪玩，最厭惡的便是學(xué)習，上課的時(shí)候神游天外是經(jīng)常的習慣性狀態(tài)。這種糟糕的習性導致我雖和別人同坐教室聽(tīng)課，可效率卻很低下。前面的課程一旦落后，后面的也跟不上，就算聽(tīng)也是云里霧里，不知師所云。所以也就順其自然，放棄了聽(tīng)不懂的學(xué)科。
直到初三，遇見(jiàn)了影響了我以后生活的陸老師。
初見(jiàn)她時(shí)，倒覺(jué)得看起來(lái)是可愛(ài)溫和。實(shí)則不然，她是一個(gè)嚴謹的、對學(xué)生負責的'老師。
總觀(guān)全班狀況，我不算好學(xué)生，各科成績(jì)高低不平。老師很頭疼。因為是畢業(yè)班，也不可能沒(méi)有一點(diǎn)壓力，可事已至此，該怎么辦，放棄吧！這種想法一直在腦海中盤(pán)旋，最終占據了我所有的理性。
只要是討厭的科目，我堅決不學(xué)，我是奉信著(zhù)這一宗旨走到初三的，以為會(huì )一直如此。有一天，陸老師找我談話(huà)。面對如此嚴肅苛刻的老師，依舊不改我的“宗旨”。
談話(huà)的那天，陸老師卻出奇的平靜溫和。她沒(méi)有因我不敬的態(tài)度責罵我，也沒(méi)因我強硬的口氣而放任我。她苦口婆心，對我諄諄教誨，令我印象最深也是改變了我一生的就是那段話(huà)，人生之路漫長(cháng)，充滿(mǎn)無(wú)限可能，你可以選擇放棄，但不能輕言戰��；你可以找理由，但不可以找借口；你可能起步比別人晚，但何時(shí)努力都不為遲，只要肯努力，就可能會(huì )做到。
是��！如果自己都放棄了，又何言成功？雖不如別人優(yōu)秀，但只要肯努力奮斗，也是可以追上別人的，踏實(shí)的付出，會(huì )有回報的。
自此之后，我上課集中注意力了，有些課程雖落下，可不放棄�；侍觳回撚行娜�，成績(jì)終于有所提高。
在此，要感謝陸老師，謝謝她對我的教誨，她用她最樸實(shí)和最真心的語(yǔ)言，改變了我，把我從墮落中拯救出來(lái)，為我指引了前進(jìn)的方向。
謝謝您，我最敬愛(ài)的陸老師。
最敬愛(ài)的老師作文14
以前有人說(shuō)：“老師是粉筆，犧牲了自己，教育了我們�！庇腥苏f(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們�！边�有人說(shuō)：“老師是勤勞的園丁，用勤勞的汗水培育著(zhù)祖國的花朵�！崩蠋熓俏覀內松闹改厢�，如果沒(méi)有了老師，我們就會(huì )迷失方向，走入歧途。
每天晚上，當我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，唯有老師還坐在窗前為我們批改當天的.作業(yè)，直到深夜，但是老師還不能休息，還得備課，直到把所有的事情做完才能休息。第二天上課時(shí)，看著(zhù)老師那深深的黑眼圈，我的心痛極了。我真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
記得那是一個(gè)冬天。窗外，□呼嘯，我站在座位上凍得瑟瑟發(fā)抖，只因我穿了一件薄薄的毛衣(我是住校生，每周只能回家一次)，這時(shí)隔壁的一位老師——我以前的班主任杜來(lái)師從教室窗前走過(guò)，輕輕的問(wèn)我：“帶衣服了嗎?怎么凍成這樣子了?”我顫抖的說(shuō)：“帶了，不過(guò)在宿舍里�！薄澳阙s緊去穿吧，我給你們的班主任說(shuō)一聲�！崩蠋熡H切地說(shuō)。我一溜煙地跑進(jìn)了宿舍，穿上了衣服。此時(shí)我心里泛起了一絲暖意。一句問(wèn)候，卻傾注了老師對學(xué)生的多少愛(ài)呀!
還有一天，天公不作美，突然下起了大雨，天氣又很冷，班上一位同學(xué)沒(méi)有穿外套，凍得直打哆嗦。我們的班主任張老師怕學(xué)生感冒，就急忙脫下自己的外套給那位同學(xué)保暖。后來(lái)老師重感冒了，而且發(fā)起了高燒，幾天都臥床不起。
我最?lèi)?ài)的老師，您是多么偉大，多么的和藹可親，您是我們的老師，時(shí)時(shí)刻刻教育著(zhù)我們，同時(shí)又像我們的母親一樣，時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
啊!老師我愛(ài)您，這濃濃的師生情我永遠難忘。
最敬愛(ài)的老師作文15
“多少年季節回輪，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒亮麗的生命……”每當聽(tīng)到這美妙的歌曲，我就情不自禁地想起了在我們背后無(wú)私奉獻、默默努力的老師。是老師把我們從無(wú)知少年培養成謙謙君子；是老師讓我們品嘗到了成功的喜悅和失敗的愧疚，使我們的人生變得更加豐富；是老師把知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教給我們，讓我們在知識的海洋里暢游。是的，在我的身邊，就有這么一位優(yōu)秀的女教師。
高高的鼻梁，柔滑細膩的手總是撫過(guò)我的前額，濃眉大眼顯得炯炯有神，她那溫和的話(huà)語(yǔ)總是回響在我們的耳邊，她用最無(wú)私的心來(lái)引導我們，關(guān)愛(ài)我們，她就是我的班主任老師——殷老師。
閘門(mén)打開(kāi)，記憶如洪水般涌過(guò)來(lái)的.。那是考完數學(xué)后，當數學(xué)老師報分數時(shí)，我的心“撲通、撲通”直跳，就像有小鹿在我心中亂撞，因為我心中有一種不祥的預感，“薛業(yè)銘，89分！”不是吧！我一下子崩潰了，眼淚直在眼眶里打轉。就在我傷心郁悶時(shí)，殷老師輕輕走上前溫和地對我說(shuō)：“等會(huì )兒到我辦公室來(lái)一趟�！边@時(shí)我的心更慌亂了，殷老師肯定會(huì )在辦公室里狠狠地批評我，想著(zhù)想著(zhù)，恐懼和不安越來(lái)越多，感覺(jué)都要爆炸了。來(lái)到殷老師跟前，我的臉突然漲得通紅通紅的，仿佛做了壞事一樣�！盀槭裁粗豢剂诉@么低的分數？”殷老師溫和中帶著(zhù)點(diǎn)責備地問(wèn)我。我支支吾吾隨便找了個(gè)理由說(shuō)：“是因為我太粗心了�！币罄蠋熉�(tīng)了，臉變得嚴肅起來(lái)，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“粗心是大忌，學(xué)生粗心只是把題目做錯，如果醫生粗心，那病人就可能救不活；如果法官粗心，那無(wú)辜的人可能會(huì )入獄；如果建筑工人粗心，樓房還會(huì )倒塌呢……粗心多可怕！是不是？趕緊和粗心斷絕來(lái)往，祝愿你下次能取得好成績(jì)�！边@一番話(huà)雖然只有幾句，但讓我意識到了粗心的后果，也讓重新看到了希望。
殷老師為人很公正，她總是平等對待每位學(xué)生，沒(méi)有任何偏心，是我們公認的好老師。
老師是我們的人生轉折點(diǎn)，是她們用汗水和心血把我們培養成人，讓我們用最真誠的心來(lái)感謝老師、贊美老師吧！
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