【必備】小學(xué)寫(xiě)作文600字集錦九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇1
五月的城市繁華、喧鬧，大街小巷處處人滿(mǎn)為患，到處都是高樓大廈，看不到大片大片的綠色。五月的鄉村，又是怎樣一副景像呢?
在一個(gè)艷陽(yáng)高照的星期天，我和媽媽一起去鄉下外婆家。
汽車(chē)行駛在鄉間的小路上：一望無(wú)際的田野里蔥綠的麥稈擎起了豐滿(mǎn)的穗兒，齊刷刷的麥芒在微風(fēng)地吹拂下跳起了動(dòng)人的舞蹈。金黃色的油菜花謝了，解除了青綠色的豆莢，沉甸甸地掛在枝頭。高傲的翠竹挺立在路旁。清澈見(jiàn)底的池塘中鴨子們在水中嬉戲、玩�！靡路利惖奶飯@風(fēng)景畫(huà)!
外婆家門(mén)前有個(gè)大院子，院子里種滿(mǎn)了瓜果、蔬菜：瞧，東邊中了一排辣椒苗，它們2嫩嫩的，綠綠的，還沒(méi)有我膝蓋高，竟然結出了一個(gè)個(gè)青翠欲滴、小巧玲瓏的小辣椒。院子的.北邊中了許多南瓜、茄子、番茄……葫蘆綠綠的葉子匍匐在地上，藤上星星點(diǎn)點(diǎn)地綴著(zhù)幾朵白色的笑話(huà)。有的話(huà)已經(jīng)寫(xiě)了，結出了小拇指簇的小葫蘆。它們身上長(cháng)滿(mǎn)了密密的毛。它好像在說(shuō)：“別惹我，小心讓你奇癢難忍!”
院子的南面中了一顆高達的杏子樹(shù)。遠遠望去，翠綠色的葉子中還夾雜著(zhù)一抹一抹的紅，好像仙女織的紅色的錦緞，一不小心落入人間。細看，葉子呈現出不同的綠色，有深綠、有淺綠、有翠綠……一粒粒紅彤彤的杏子立在枝頭炫耀著(zhù)自己的美麗。
這時(shí)，外婆拿著(zhù)傘，搬來(lái)一把木梯，踩在上面，把杏子一個(gè)個(gè)的摘下來(lái)放進(jìn)盆里。我也學(xué)著(zhù)外婆的樣子，小心翼翼地吧杏子從樹(shù)上摘下來(lái)。一顆顆杏子晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照射下，發(fā)出耀眼的光芒，像珍珠，似瑪瑙，如寶石，我忍不住把它放在嘴里，頓時(shí)，一股甘甜、可口的味道從舌頭直沁心脾，第二個(gè)，第三個(gè)……讓我感覺(jué)怎么吃也吃不夠。
飽餐了杏子，我和媽媽又來(lái)到屋后掘筍，到蠶豆田里摘豆子，尋“豆耳朵”，到小溪邊捕魚(yú)……我和媽媽歡樂(lè )的笑聲在村莊中回蕩!
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇2
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。從一年級至今，教過(guò)我的老師有很多，她們都給了我無(wú)盡恩情，但最讓我感恩難忘的老師就是我們的班主任——李超君老師。
李老師中等個(gè)子，習慣把頭發(fā)扎成一個(gè)小馬尾，黑黑的眼睛配上了一副深粉色的眼鏡，她是最慈祥，最善解人意的老師。
記得那是三年級時(shí)，李老師剛接手我們班，我們上課時(shí)膽子很小，不敢積極發(fā)言。每當這時(shí)，李老師總是親切又和藹的對我們說(shuō)：“別害怕也別緊張，答錯了我不怪你們！”她講課時(shí)幽默、風(fēng)趣，讓我們一下子喜歡上了她。是她讓我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我變得更加努力奮進(jìn)！
李老師不僅教會(huì )了我們知識，而且教會(huì )了我們怎么做人。在生活中更給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得去年飄著(zhù)雪花的冬天，上了上午課后的我又冷又餓，好不容易盼到了放學(xué)的鈴聲。正當我歡呼雀躍準備往家跑時(shí)，卻接到了媽媽的電話(huà)。原來(lái)爸爸媽媽都臨時(shí)有急事，去了郊區，家里沒(méi)人，我也沒(méi)有午飯吃了。李老師看著(zhù)我邊接電話(huà)邊不高興的臉，關(guān)切的問(wèn)道：“毓聰，怎么了？”我委屈的眼淚一下子都流了出來(lái)：“媽媽不在家，我沒(méi)有午飯吃了！”李老師眉頭緊蹙，稍一思索，便說(shuō)：“跟我來(lái)辦公室�！钡搅宿k公室，老師把她的飯碗和飯卡往我手里一塞，說(shuō)道：“去食堂打飯吧，然后趕緊趁熱吃！”“那您呢？李老師�！薄袄蠋熯@還有點(diǎn)餅干，湊合一下，晚上回家再吃�！薄袄蠋�，您？我……”“快去吧！再晚飯就涼了�！蔽液瑴I吃著(zhù)飯，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是感激！這樣的.好老師跟媽媽又有什么區別呢？在這么好的老師面前，一切文字都顯得蒼白無(wú)力。沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能夠表達老師對我的恩情！
這就是我的班主任李老師。她為我們付出了太多！她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)深深的拉動(dòng)著(zhù)我的心弦，滋潤著(zhù)我的心田。師恩濃濃，師恩難忘！老師，我要謝謝你！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇3
方小鷗想要一輛變速自行車(chē)。
每當他看見(jiàn)一些男孩子炫耀的騎著(zhù)變速自行車(chē)的時(shí)候，方小鷗就下定了決心：我一定要一輛變速自行車(chē)！
他想得快發(fā)瘋了。
放學(xué)后，方小鷗沉默的走到家。他不想說(shuō)話(huà)，因為他心里難過(guò)——下課后，他的同學(xué)以“你沒(méi)有變速自行車(chē)！”取笑過(guò)他，方小鷗很自卑。
方小鷗走到自己的房間，撂下書(shū)包，開(kāi)始寫(xiě)那好像永遠寫(xiě)不完的作業(yè)。
媽媽悄悄推開(kāi)他的房門(mén)，走了進(jìn)去。
媽媽看見(jiàn)了正在流淚的.方小鷗。
媽媽有些驚訝：“兒子，怎么了？誰(shuí)欺負你了？”
方小鷗不說(shuō)話(huà)，只是搖了搖頭。
媽媽有些急了：“兒子，到底怎么了？”
方小鷗輕輕地說(shuō)：“媽?zhuān)摇蚁胍惠v變速自行車(chē)，今天……同學(xué)們都笑話(huà)我是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)自行車(chē)的小孩……”
媽媽沉默了，好久才說(shuō)：“孩子，別怨媽媽。我和你爸都下崗了，到現在吃飯都成21問(wèn)題……”
母子沉默。
許久，媽媽才說(shuō)：“孩子，你要理解媽媽……”
方小鷗再也忍不住了，哭著(zhù)跑了出去。
媽媽在一旁不住的嘆氣。
晚上，方小鷗吃飯時(shí)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，很快就吃完了，他回到自己的房間，鎖上門(mén)，開(kāi)始寫(xiě)日記：
4月7日 · 周三
我的心像塞了鉛塊一樣沉重。
同學(xué)取笑我沒(méi)有自行車(chē)，我好難過(guò)。我多么想要一輛自行車(chē)��！我知道自己家的狀況不好，可是同學(xué)的取笑讓我很自卑。我是多么想要��！
寫(xiě)完了，方小鷗合上本子，含著(zhù)淚睡覺(jué)了。
等他睡著(zhù)了，媽媽悄悄走進(jìn)他的房間，翻開(kāi)了日記本，她邊讀邊搖頭。
晚上12點(diǎn)，媽媽和爸爸還是睡不著(zhù)。
媽媽說(shuō)：“唉，都怪咱們，讓孩子天天被人取笑，咱鄰居也同情咱們啊�！�
爸爸說(shuō)：“是啊，要不，咱跟鄰居借點(diǎn)錢(qián)，給方小鷗買(mǎi)一輛吧�！�
媽媽說(shuō)：“可是，咱們的生活也不好啊，為了一輛自行車(chē)，不值��！”
爸爸說(shuō)：“可總不能讓孩子天天受屈辱吧？”
媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)。
第二天一早，爸爸就去跟鄰居借錢(qián)了。
但是都被拒絕了——“我們家的錢(qián)剛借給了xxx”
最后，木老爺子借給了1000元。
爸爸露出了欣慰的笑容。
第二天晚上，等方小鷗睡著(zhù)的時(shí)候，媽媽悄悄走進(jìn)了他的房間。
她含著(zhù)淚把那些錢(qián)放到了方小鷗的枕邊。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇4
記得那是上周星期四的早上，一陣急促的鬧鐘聲把我從甜蜜的夢(mèng)中驚醒，“糟糕！睡過(guò)頭了�！蔽沂置δ_亂的收拾了一番，便拿出百米沖刺的速度向學(xué)校沖去，總算沒(méi)有遲到，我如釋重負。哎呀，我這個(gè)馬大哈呀，竟然忘記戴紅領(lǐng)巾了，連問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，他們都說(shuō)沒(méi)有多的，我如坐針氈，害怕老師批評。我一邊心不在焉的掃著(zhù)樓梯，一邊想著(zhù)向我最好的朋友—宋頌借紅領(lǐng)巾。真是“說(shuō)曹操曹操到”，宋頌突然笑嘻嘻地出現在我面前。我急忙迎上去：“好宋頌，我今天上學(xué)走得急，忘戴紅領(lǐng)巾了，你有多余的嗎？”宋頌一只手拿著(zhù)一個(gè)小垃圾桶，一只手撫摸自己胸前飄蕩的紅領(lǐng)巾，樂(lè )呵呵地對我說(shuō)：“有、有、有，我正好有一根多余的紅領(lǐng)巾。你等我把垃圾倒了，就去拿給你�！蔽倚乓詾檎�，長(cháng)吁一口氣，心想：“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫！”我激動(dòng)地目送宋頌下樓后，暗自慶幸我擁有這么好的朋友，又興致勃勃地掃起地來(lái)。
可時(shí)間一分一秒飛逝而去，卻遲遲不見(jiàn)宋頌給我送來(lái)紅領(lǐng)巾。�！八浟�？或是突然反悔不想借給我了了？……”想到這，疑慮重重的'我不禁擔心起來(lái)�？偹惆褬翘荽驋吒蓛袅�，我快步跑進(jìn)教室，只見(jiàn)宋頌正忙著(zhù)收英語(yǔ)作業(yè)本。我覺(jué)得有點(diǎn)兒內疚，心想：“我不該懷疑我最好的朋友的承諾，也許他沒(méi)有時(shí)間把紅領(lǐng)巾拿給我吧！”我三步并著(zhù)兩步走過(guò)去問(wèn)道：“好宋頌，紅領(lǐng)巾呢？你實(shí)在太忙，也應該讓人給我帶來(lái)呀！”宋頌滿(mǎn)臉笑容，對我說(shuō)：“這不正忙嗎？你等一下，等我把英語(yǔ)本收起來(lái)，就立即給你拿�！蔽抑缓酶谒砗笈阒�(zhù)笑，耐心地等待。又過(guò)了好長(cháng)一會(huì )兒，英語(yǔ)本總算收齊了。當我再次說(shuō)：“好宋頌，急死我了，熊老師快來(lái)了，快把紅領(lǐng)巾借給我，好嗎？”他依然笑呵呵地說(shuō)：“嘻嘻！我哪有多余的紅領(lǐng)巾，也許你奶奶把你的紅領(lǐng)巾交給熊老師了。你看，那不是熊老師，你去問(wèn)問(wèn)，哈、哈、哈……”
聽(tīng)到那放肆的笑聲，想到我居然被朋友如此忽悠，我氣急敗壞，淚水情不自禁奪眶而出，憤怒、委屈、傷心……然而更多的是深深的自責：是我自己忘戴紅領(lǐng)巾了，怪誰(shuí)呢？我主動(dòng)找了熊老師承認了錯誤，熊老師不但沒(méi)有批評我，還夸我是一個(gè)誠實(shí)的好孩子。最后，我想對宋頌說(shuō)：“我親愛(ài)的‘好朋友’，今天我要正經(jīng)的告訴你，朋友之間要實(shí)在，不要相互忽悠哦！”
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇5
泉水泉水你到哪里去？我要流進(jìn)小溪里。溪水溪水你到哪里去？我要流進(jìn)江河里。江水江水你們要到哪里去？我們都要流進(jìn)海洋里�？墒�，今天它們面目全非，失去往日快樂(lè )的心情。
地球上有71%是海洋，而人類(lèi)生活的陸地僅僅只有29%�？墒沁@71%的海水并不是都可以供人類(lèi)飲用的。幾十年以前，水的祖先無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在地球上，無(wú)私地為人們提供豐富的水資源。然而，人類(lèi)也因為他們的無(wú)私奉獻，得寸進(jìn)尺地濫用甚至污染他們。瞧瞧，他們原先蔚藍的紗衣完全變了樣，變得不堪入眼，怎能不讓我們心酸呢？我想：現在地球上那層71%的藍紗衣恐怕有一部分變得污濁不堪了吧……
“嗚嗚嗚”眾多的江河，湖海聚集在一起，都在哭訴自己所受的非人的折磨�！坝姓l(shuí)能救救我們呢？”一條身著(zhù)“黑衣”的.“黑龍江”反問(wèn)道。然而回答他的只是無(wú)聲的沉默�！叭祟�(lèi)��！請為我們水資源留下一席之地吧！請不要將我們趕盡殺絕。因為那樣做，最終自食其果的是人類(lèi)啊。我們是你們生活中必不可少的條件，你們一旦毀了我們，也就等于將你們自己置于死地��！”著(zhù)番來(lái)自水資源的肺腑之言如同敲響的警聲，怎能不讓我們人類(lèi)大為慚愧呢？
幾年來(lái)，我們肆無(wú)忌憚地濫砍濫伐導致水土流失影響水資源；辦工廠(chǎng)，廢水排入江河湖海，是水流被污染得臭氣熏天，面目全非；垃圾的增多，也使美麗可愛(ài)的水資源變得面目可憎……難道我們人類(lèi)還不能從水的哭訴覺(jué)醒，并為此拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)保衛我們賴(lài)以生存的水資源，使它不再有一聲抱怨。
來(lái)吧！讓我們從我做起，從小處做起。不再扔垃圾，紙屑；盡量少用一次性的筷子，飯盒……；在周?chē)麄鞴澕s用水的護水意識……小處不可隨便。
讓我們攜手并進(jìn)，共同來(lái)保衛我們生命的源泉吧！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇6
數學(xué)課上，老師在黑板上給出一道應用題。題目是這樣的：一輛公交車(chē)，在車(chē)站上車(chē)了14人，第一站下車(chē)了5人，上車(chē)了8人，第二站下車(chē)了9人，上車(chē)了8人，第三站下車(chē)了10人，上車(chē)了6人，第四站下車(chē)了8人，沒(méi)人上車(chē)，算一算這時(shí)車(chē)上還有多少人？老師的話(huà)音剛落，當我還在思考中，我的同桌突然站了起來(lái)，回答道：“老師，我根據您剛才的題目，一步一步用算式算出來(lái)了，最后答案應該是4人�！崩蠋熣f(shuō)：“你的方法可以，答案也是正確的，但是老師還想聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)有不一樣的方法呢？”“還有不一樣的方法？”我心里想到。這時(shí)，我又仔細看了一遍題目，突然眼前一亮：還真有其他方法！是啊，他的'方法是可以的，可是我覺(jué)得他的方法屬于“死”辦法，沒(méi)有我的簡(jiǎn)便，也容易出錯！于是，我舉起手，老師向我點(diǎn)頭示意說(shuō)：“好，那現在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)周家伊同學(xué)的想法！”我站起來(lái)說(shuō)：“我是這樣想的，可以一個(gè)一個(gè)的抵消來(lái)算。首先，車(chē)站上車(chē)的人數是14人，而第一站和第二站下車(chē)的人數正好等于14人，這樣就互相抵消了，再看第一站上車(chē)的人數是8人，而第四站也下車(chē)了8人，這樣就又抵消了，最后看第三站下車(chē)的人數是10人，而第二站和第三站上車(chē)的人數加起來(lái)是14人，14比10多4，也就是說(shuō)在這幾站里，一共上車(chē)了4人，所以最后答案是4�！�
圖：
上車(chē)：14 8 8 6
下車(chē)：5 9 10 8
老師聽(tīng)了，用贊許的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“恩，你的方法很好，你觀(guān)察的很仔細，發(fā)現了其中數字的奧秘，你學(xué)會(huì )了巧算。同學(xué)們都要向她學(xué)習哦！”我聽(tīng)了心里很開(kāi)心。接著(zhù)老師又說(shuō)：“其實(shí)在我們學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)們要善于找到好的方法，這樣不僅能保證你的準確率，而且還能大大縮短你思考和答題的時(shí)間哦！這樣也會(huì )讓你們學(xué)的更輕松更愉快！”
我牢牢地記住了老師的話(huà)。在以后學(xué)習數學(xué)乃至其他科目的過(guò)程中，我一定要用好這個(gè)“巧”字！讓自己變的越來(lái)越棒！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇7
北京時(shí)間2月11日凌晨，從加拿大溫哥華召開(kāi)的122次國際奧委會(huì )上，傳來(lái)了一個(gè)激動(dòng)人心的好消息——南京取得了20xx年的第二屆青年奧運會(huì )的主辦權。奧運的圣火第一次在這里開(kāi)始點(diǎn)燃，奧運五環(huán)的旗幟第一次在這里飄揚。南京的人們就像在慶祝節日一樣，慶祝著(zhù)這條讓人無(wú)比激動(dòng)的新聞——青奧會(huì )的主館里人山人海，朵朵禮花騰空而起，映亮了南京城的美麗夜空。這是全中國人民的驕傲，這更是每一個(gè)南京人的驕傲。我為我是一個(gè)南京人，為我的家鄉感到深深的自豪。美麗的古都南京城，處處洋溢著(zhù)節日的歡樂(lè )，整個(gè)南京城在同一時(shí)間為這件事而慶祝！聽(tīng)到了這個(gè)十分振奮人心的消息，面對著(zhù)這個(gè)千載難逢的機會(huì )，作為一名光榮的南京人，我要為青奧做出自己的一份貢獻和力量。我有一次在報紙上看到一則新聞：一位74歲的老爺爺，在一次事故中失去了右手，他沒(méi)有因為這次事故放棄自己原先的夢(mèng)想——當一名奧運志愿者。這次事故反而讓這位爺爺變得更加的堅忍不拔，永不放棄和堅強。他身殘志堅，他的經(jīng)歷感動(dòng)了我。他當奧運會(huì )的志愿者，在奧運會(huì )的北京，讓交通變得更加順利，這位老爺爺還參加過(guò)奧運會(huì )上的鐵人三項呢。這一連串的事情發(fā)生在一位殘疾人的`身上，不禁讓我對這位爺爺肅然起敬。作為一名健全的人，我們?yōu)槭裁床荒墚斠幻鄪W的志愿者，而做出貢獻呢？我決定做一名小小的青奧志愿者，在8月16日那天，迎接來(lái)自各大洲的青少年們。我希望在我的努力下，青奧會(huì )開(kāi)幕到閉幕的328天內，南京的空氣會(huì )更加的新鮮，更加美好，小時(shí)濃度和污染指數都達到世界的基本招數指數。作為一個(gè)小學(xué)生，我能做得不多，不過(guò)，我可以節約每滴水，不浪費水電，愛(ài)護每一片綠地，不踐踏每一塊草坪。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇8
“臺風(fēng)緊急警報！預計今天下午到晚上，第１５號臺風(fēng)‘卡努’將在我省溫嶺至蒼南一帶登陸。請大家做好防臺工作�！薄芭_風(fēng)臺風(fēng)，怎么又是臺風(fēng)�！蔽乙贿呧止局�(zhù)一邊走進(jìn)爸爸的房間，爸爸正在專(zhuān)心致志地收看氣象新聞呢！爸爸見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，對我說(shuō)：“我們也趕緊去準備一下，這次臺風(fēng)來(lái)勢兇猛，千萬(wàn)要當心哦！”
說(shuō)干就干,媽媽關(guān)窗戶(hù)，爸爸去搬下陽(yáng)臺上的花，我呢則整理房間。分配好任務(wù)后,我們就有條不紊地干了起來(lái)。我不經(jīng)意地往窗外一看，只見(jiàn)滿(mǎn)天的烏云像趕集似的從四面八方聚攏來(lái)。頓時(shí)風(fēng)雨交加，暴雨如注，雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珍珠似的從天而降。風(fēng)也越刮越厲害，發(fā)出一陣陣“嗚嗚”的聲音。雨越下越大，形成了一層薄薄的雨霧。雨霧在小區的樓房間穿梭來(lái)去，雨珠打在玻璃窗上“啪啪”作響，然后慢慢地滑落下去。一棵棵樹(shù)木在狂風(fēng)的`摧殘下都深深地彎下了腰，讓人感覺(jué)隨時(shí)都有折斷的危險。風(fēng)的聲音漸漸變成了好像是一頭雄獅在發(fā)出怒吼，讓人聽(tīng)了不禁心驚膽戰。
為什么臺風(fēng)會(huì )有這么厲害呢？我帶著(zhù)滿(mǎn)腹疑問(wèn)去請教了不開(kāi)口的老師－－－《十萬(wàn)個(gè)為什么？》。原來(lái)每當夏天來(lái)臨時(shí)，太平洋島嶼上的氣溫要比周?chē)Ｑ笊系囊�。地面上的熱氣流上升，在地表形成低氣壓；而島嶼周?chē)竺嫔系臍鈮焊�，空氣島嶼中間底氣壓流動(dòng)。由于地球轉向力的影響，在北半球形成為逆時(shí)針?lè )较蛐D的熱帶旋渦，在南半球形成以順時(shí)針?lè )较蛐D的熱帶旋渦。這兩個(gè)旋渦進(jìn)一步發(fā)展，就形成我們看到的臺風(fēng)了。哦！原來(lái)臺風(fēng)是這樣來(lái)的，我恍然大悟。
臺風(fēng)慢慢地遠離了城市，身后留下一片狼藉。不少樹(shù)木被攔腰折斷，還有的被連根拔起，樹(shù)葉落了一地。連樓下的垃圾桶也被風(fēng)吹得東倒西歪，蓋子也不知道飛到哪兒去了。家里斷了電，也沒(méi)有了自來(lái)水，這一切都是這可惡的臺風(fēng)造成的�，F在，你也知道這臺風(fēng)有多大的威力了吧！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇9
小鳥(niǎo)在成長(cháng)時(shí)，那清脆的叫聲，便是快樂(lè )的見(jiàn)證�；▋涸诔砷L(cháng)時(shí)，那鮮艷的花朵，便是快樂(lè )的見(jiàn)證。我們在成長(cháng)時(shí)，也擁有了許多快樂(lè )，匯聚起來(lái)，便成了一首首動(dòng)人的歌曲，在耳邊蕩漾。
還記得嗎？小時(shí)候，你看那些有趣的漫畫(huà)時(shí)，搞笑的漫畫(huà)你的表現是怎樣的呢？是否也跟我一樣捧腹大笑呢？滑稽的人物，有趣的語(yǔ)言，生動(dòng)的背景，構成了小時(shí)候最美好的回憶——漫畫(huà)�，F在，當回想起來(lái)，便欣喜發(fā)現，成長(cháng)中的我們，最初，就已得到快樂(lè )，而快樂(lè )的源泉便是那些漫畫(huà)，小時(shí)候的.漫畫(huà)。
一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地我們成長(cháng)為青少年。處于青少年，花季的我們已十幾歲了，好像，感覺(jué)在慢慢地失去快樂(lè )�？鞓�(lè )漸漸地被壓力和煩惱代替，那嘴角好久了，都沒(méi)上揚過(guò)。是成長(cháng)中的我們必定慢慢地失去快樂(lè )嗎？不，你錯了。是我們不懂如何尋找快樂(lè )，不懂如何放松。在學(xué)校，下課后，講講笑話(huà)，聊聊天，談?wù)勑�，臉上沉重的嘴角便往上揚了。這不也很快樂(lè )嗎？上完一節課后，便覺(jué)得很累，在課間，若能輕松一笑，也是成長(cháng)中快樂(lè )的體驗。
對于我來(lái)說(shuō)，成長(cháng)中，最快樂(lè )的是，在學(xué)校的每一天，上完課后，便幾個(gè)人聚在一起，開(kāi)開(kāi)玩笑，講一些笑話(huà)。每次，我都覺(jué)得很開(kāi)心，快樂(lè )。這，也是我成長(cháng)中的快樂(lè )。不得不承認，自己在成長(cháng)中有因過(guò)多的壓力而哭過(guò)，但是，我現在懂了：與其成長(cháng)中的我們憂(yōu)郁、煩惱，不如讓自己快樂(lè )、開(kāi)心。等到有天，真正長(cháng)大成人，便可以自豪地說(shuō)：“以前，我成長(cháng)的時(shí)候，很開(kāi)心！”
驀然回首，思索著(zhù)孩童時(shí)代的我們，曾無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，天真無(wú)邪地笑著(zhù)。而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱、壓力漸漸多了·其實(shí)，用心尋找，放開(kāi)心情，現在成長(cháng)中的我們依然是快樂(lè )，歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有斷過(guò)。
成長(cháng)的道路，該是怎樣的，是由你自己規劃。我給自己規劃的成長(cháng)道路的樣子是這樣的：快樂(lè )樹(shù)在道路兩旁茁壯成長(cháng)著(zhù)，艷麗的花朵昂著(zhù)頭，鳥(niǎo)兒用歌聲譜成一首‘快樂(lè )頌’……
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