小學(xué)的老師作文600字
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的老師作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的老師作文600字 篇1
初次見(jiàn)到的她，中等的個(gè)子，苗條的身材，一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，站在講臺上微笑著(zhù)做自我介紹，語(yǔ)調輕柔，語(yǔ)音委婉，卻又隱隱透露出教師獨有的威嚴。記得當時(shí)她對我們說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)習是知識面日積月累的沉淀，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，必須要有堅韌的毅力和永不言棄的精神�！彼慕陶d至今仍牢記在我心中，成了我學(xué)習語(yǔ)文的座右銘。她，就是我們的語(yǔ)文老師柏老師。
她心細如絲，總能讀懂我們的心里；她親切和善，總能寬容我們的過(guò)失；她耐心細致，總是對學(xué)生不厭其煩；她孜孜不倦，灌輸我們語(yǔ)文的知識和技巧；她廢寢忘食，研究我們成績(jì)的起伏原因……
柏老師是一位溫和的老師。記得五年級上學(xué)期期中測驗，我英語(yǔ)只考了78分，這對我來(lái)說(shuō)是史無(wú)前例的低分。她雖然才教我們半年而且是教語(yǔ)文，但她很注重我們的全面發(fā)展。下課了，柏老師把我叫到辦公室，我心想：這次一定挨批評了。來(lái)到柏老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的`每一個(gè)錯誤，幾乎都是粗心大意丟分。這時(shí)，柏老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“較難的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太輕敵了，沒(méi)有認真對待這次測驗，你要知道，平時(shí)的智慧不能在考試時(shí)表現出來(lái)，你就無(wú)法展現自己的實(shí)力。你要知道老師和家長(cháng)在你身上寄托了太多的希望……”周?chē)黄澎o，聽(tīng)著(zhù)柏老師耐心的教育：“老師，我……”不知為什么，一時(shí)間我什么也說(shuō)不出。我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出。我無(wú)言以對，默默地看著(zhù)老師，默默地看著(zhù)試卷，只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊，此時(shí)我才知道自己身上承載著(zhù)太多的責任與希望。我抽泣著(zhù)說(shuō)：“柏老師，對不起，我會(huì )改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你�！�
從那以后，我考試成績(jì)又像以往一樣穩定了，除了有時(shí)還是因為粗心扣了一點(diǎn)分，再也沒(méi)出現過(guò)85分以下的情況。
柏老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程中永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章。您付出汗水和辛勞卻無(wú)怨無(wú)悔，我以后還會(huì )碰見(jiàn)很多的班主任，但我永遠也不會(huì )忘記您。
小學(xué)的老師作文600字 篇2
“國不可一日無(wú)君”，意思是說(shuō)一個(gè)國家不能一天沒(méi)有君王，如果是這樣，那天下必將大亂。同樣的道理，“班不可一時(shí)無(wú)師”，如果有一節課老師外出，班上無(wú)人管的話(huà)，那就會(huì )“老虎不在家，猴子稱(chēng)霸忘”。寫(xiě)到這兒，我就想起有一次，班主任不在班上的時(shí)候……
一次星期一早上的語(yǔ)文課，我們照常在教室里鴉雀無(wú)聲地等待著(zhù)老師的到來(lái)，老師來(lái)到班上，對我們說(shuō)：“學(xué)校要臨時(shí)開(kāi)會(huì )，我出去一下，你們安靜地寫(xiě)作業(yè)�！闭f(shuō)完，布置了作業(yè)，就出去了。剛開(kāi)始，同學(xué)們還是在認真地寫(xiě)作業(yè)，但過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們看老師還沒(méi)回來(lái)，再加上有的`同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)完了作業(yè)，班上開(kāi)始“熱鬧”起來(lái)……
只見(jiàn)我們班的“搗蛋大王”——張正夏拿著(zhù)自己的“武器”——作業(yè)本向他的“好兄弟”——黃岱亮砸來(lái)，黃岱亮氣不過(guò)，便拿起本子反砸向張正夏，由于黃岱亮技術(shù)不好，方向沒(méi)掌握好，丟到了有著(zhù)“辣妹子”稱(chēng)號的蔡安娜頭上。蔡安娜氣憤的拍了拍桌子，拿起作業(yè)本向黃岱亮大步走去，走到黃岱亮背后，“啪”地一板，黃岱亮的后腦勺馬上開(kāi)了一朵花。緊接著(zhù)，是一場(chǎng)激烈的“廝殺”……
看另一個(gè)角落，我們班的“紅蘋(píng)果”歌唱組合也不肯浪費時(shí)間：老王在高聲大唱，威仔和駱駝在一旁用柔美的聲音伴奏，三人在用心地唱著(zhù)歌。
再看看全班，哇！真是不看不知道，一看嚇一跳。同學(xué)們有的在追逐打鬧，圍著(zhù)教室團團轉；有的圍在一堆談天，“國家大事”事事談到；有的在勤奮地趕作業(yè)，寫(xiě)完回家好輕松；還有的則在蒙頭大睡，補充體力養精神嘛……
吵鬧聲、調打聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室，突然，坐在窗戶(hù)邊的“通信員”——*仔高聲呼叫：“老師回來(lái)了！”同學(xué)們立即收拾好物品，回到自己的座位上，“勤奮學(xué)習”起來(lái)……
整個(gè)教室又是一片鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有同學(xué)打也沒(méi)有同學(xué)鬧了；談天的同學(xué)也散了；睡覺(jué)的同學(xué)也醒了。老師走進(jìn)班里，看見(jiàn)的還是一片勤奮學(xué)習的景象。
小學(xué)的老師作文600字 篇3
一年一度的教師節馬上到了，這個(gè)節日是老師的節日，也是老師最開(kāi)心的時(shí)候。一大早，同學(xué)們就來(lái)到班級，有的同學(xué)在黑板上寫(xiě)祝福語(yǔ)，有的同學(xué)忙著(zhù)掛氣球，還有的同學(xué)做賀卡……不一會(huì )，整個(gè)教室就被裝點(diǎn)得煥然一新，還真有點(diǎn)過(guò)節的氣氛呢！
“來(lái)了，來(lái)了”不知誰(shuí)喊了一句，這時(shí)，老師走進(jìn)班級，同學(xué)們一擁而上，齊聲說(shuō)道：“老師，教師節快樂(lè )！老師，您辛苦了！”這時(shí)，我看見(jiàn)平時(shí)嚴肅的老師臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
浩南送給老師一束帶有香味的百合花，紅著(zhù)臉說(shuō)道：“老師，祝您節日快樂(lè )！”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”詩(shī)函同學(xué)手里拿著(zhù)賀卡，這賀卡可是她親手制作的啊，上面寫(xiě)了一些祝福語(yǔ)，還畫(huà)上了老師和自己，做工非常細致。老師說(shuō)：“這才是我收到的最好的禮物，是詩(shī)函同學(xué)用心做的，非常感謝！”還有很多同學(xué)都送給了老師小禮物，老師都一一做了答謝。這時(shí)，浩浩同學(xué)三步并作兩步，徑直走到老師面前，說(shuō)：“老師，給你錢(qián)！”老師和同學(xué)都大吃了一驚，“老師可不收錢(qián)！”后來(lái)一打聽(tīng)，原來(lái)是他要交的`保險費��！
接著(zhù)，同學(xué)們又給老師獻歌獻舞，有幾個(gè)同學(xué)給老師唱歌，其中最可笑的是涵萍，剛剛開(kāi)始時(shí)唱得真好聽(tīng)，同學(xué)們都入迷了，可是，唱著(zhù)唱著(zhù)，她突然停了下來(lái)，半天過(guò)去了，還是沒(méi)有動(dòng)靜，這時(shí)，我說(shuō)：“忘詞了，忘詞了！”涵萍捂著(zhù)臉，說(shuō)：“老師，我不行了！”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，笑聲在整個(gè)教室回蕩。
今天，我們和老師過(guò)了一個(gè)非常愉快的教師節，等下一次，我一定為老師準備很多的節目。
小學(xué)的老師作文600字 篇4
匡老師是我的初中語(yǔ)文老師。他個(gè)子不高，沒(méi)有高大威武的形象，但是他的文學(xué)才華，卻讓大家十分佩服。
匡老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。上他的課總我們感到生動(dòng)、活潑，輕松、愉快。雖然有時(shí)他也會(huì )因同學(xué)違反紀律而惱火，但依然很風(fēng)趣。我喜歡上他的課，尤其喜歡上他的'課。他講作文，總是滔滔不絕，妙趣橫生，使我們盎然，讓我們逐步懂得寫(xiě)作的技巧。記得在七年級時(shí)，有一次作文課，他帶著(zhù)拿著(zhù)書(shū)本慢慢走進(jìn)教室。隨著(zhù)師生互相問(wèn)好的聲音，便進(jìn)入了正題。聽(tīng)說(shuō)又要寫(xiě)作文，起初有些同學(xué)便露出畏難之色。只見(jiàn)匡老師一笑帶過(guò)，在講述了本次作文基本要求之后，接著(zhù)便施展了他的文采，首先教我們寫(xiě)作要一個(gè)好的心態(tài)，要相信自己，善于用文章表達自己的所見(jiàn)所聞，所思所感，用文章和他人交流；接著(zhù)教我們怎樣給文章增色的方法，例如要有一個(gè)精巧的構思作文吧，要有一個(gè)亮麗的開(kāi)頭，要有一個(gè)優(yōu)美的片段，要有一個(gè)完美的結尾，詞匯要豐富，適當引用名言警句畫(huà)龍點(diǎn)睛等。他還舉例讓我們學(xué)習怎樣巧用排比句。他侃侃而談，排比句在他口中就像一本《史記》，說(shuō)不完，也談不盡，一組組優(yōu)美的句子，一個(gè)個(gè)令人回味的思維，一份份拔動(dòng)心弦的情感，逐漸把課堂氣氛推上了頂峰，同學(xué)被他那精妙的深深吸引了，臉上也洋溢起了笑容。到后來(lái)，大家都得有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)起作文來(lái)也是妙語(yǔ)連珠，很多同學(xué)得到了好評。就這樣，經(jīng)過(guò)他的教學(xué)，我的作文水平明顯提高了許多。
匡老師上課也很耐心，字字句句都精益求精。有時(shí)，一道題目，一個(gè)知識點(diǎn)要講好多遍，我都聽(tīng)煩了，他卻說(shuō)不厭。唯恐我們領(lǐng)會(huì )不了，所以我們對語(yǔ)文知識的掌握很到位，這都虧了他的“辛勤勞動(dòng)”。
我喜歡匡老師，是他開(kāi)啟了我智慧的大門(mén)，引導我走向成功的彼岸。
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