關(guān)于小學(xué)生快樂(lè )的作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生快樂(lè )的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生快樂(lè )的作文 篇1
星期五，學(xué)校舉行了秋游，地點(diǎn)是動(dòng)物園。我們帶著(zhù)興奮的心情出發(fā)了。
到了動(dòng)物園，我們先到觀(guān)看動(dòng)物的地方，看見(jiàn)了幾只大猩猩，有一只還蹦蹦跳跳的，好像在歡迎我們。有白虎，有獅子，還有豹子。它們可都是兇猛的`動(dòng)物呢！當我們拿起相機和手機要拍它們時(shí)，有的定定地坐著(zhù)，有的東跑西跑，還有兩只獅子似乎在吵架呢！好可愛(ài)��！
離開(kāi)了觀(guān)看動(dòng)物的地方，我們又來(lái)觀(guān)看大象表演，這次看見(jiàn)了一只熊騎著(zhù)車(chē)出來(lái)，然后跟著(zhù)一只熊。淘氣的熊立刻把車(chē)翻了，主持人說(shuō)：它一定是尋要掌聲？掌聲在哪？說(shuō)完，大家并拍起掌來(lái)。熊聽(tīng)見(jiàn)了掌聲，立刻又表演精彩的演出大象出場(chǎng)了。主持人請出手里有小象的人，站成一排，大象喜歡誰(shuí)，就把帽子放在誰(shuí)頭上。游戲開(kāi)始了，大象鼻子拿著(zhù)帽子，第一次放在一個(gè)女孩頭上，女孩得了一個(gè)氣球喜羊羊不倒翁。第三輪的時(shí)候可好玩了呢，大象放在一個(gè)小朋友頭上，又放到另一個(gè)小朋友頭上，這樣連續幾回，才定定地放在一個(gè)小朋友頭上�？珊猛媪�。
接下來(lái)，我們觀(guān)看了海豚表演，有海豚跳躍，就是有一個(gè)紅色的球，在離水面幾米的地方，海豚一跳就頂到球了。有聰明的海豚，有個(gè)小朋友問(wèn)加法，得數是幾海豚就拍打水面幾下。逗得大家哭笑不得。
最后，我們到游樂(lè )場(chǎng)玩，有許多許多好玩的，有過(guò)山車(chē)，有搖頭飛椅，有跳樓機等。
車(chē)來(lái)了，大家依依不舍地踏出了門(mén)口。這真是難忘的、快樂(lè )的秋游。
小學(xué)生快樂(lè )的作文 篇2
在森林小學(xué)里，梅花鹿老師布置了一項特殊的作業(yè)，就是每人都要去尋找種叫快樂(lè )的“怪東西”，這可難倒了小兔歡歡、小猴子奇奇和小熊貓聰聰。
放學(xué)后，歡歡飛奔回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)埬嬖V我，快樂(lè )是什么怪東東呀�！眿寢層H切地說(shuō)：“哦，歡歡，這快樂(lè )的答案只有你自已可以找到的，媽媽已經(jīng)給了你一點(diǎn)提示了，加油，媽媽相信你能找著(zhù)的`！”歡歡似懂非懂地答道：“嗯！”
第二天，歡歡、奇奇、聰聰聚集在一起，出發(fā)尋找快樂(lè )的小秘密。它們穿過(guò)樹(shù)林，來(lái)到一條小河邊，看見(jiàn)河中有一樣東西在沉浮，隱隱約約傳來(lái)了一陣哭聲。歡歡的耳朵最靈，一下子就聽(tīng)出了這是小貓咪咪的哭聲。大家望著(zhù)急促的河水，非常著(zhù)急。一向被稱(chēng)為“智多星”的奇奇靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好點(diǎn)子。它跳上一棵大樹(shù)，把樹(shù)枝壓下來(lái)垂到河面上，咪咪拉住枝條爬上了岸。
大家一起護送咪咪回到家。咪咪的媽媽十分感激地告訴它們：“咪咪這幾天發(fā)燒發(fā)得很厲害，盡說(shuō)胡話(huà)，吃了好多藥都不見(jiàn)效，今天一大早便出走了……
聰聰急中生智，邊把手提電腦打開(kāi)說(shuō)：“別急，我們可以向全世界求助�！毕蛉澜绺鞯氐尼t生發(fā)出了求援信。歡歡和奇奇也沒(méi)閑著(zhù)，一會(huì )兒給咪咪倒水，忙得不亦樂(lè )乎。不久聰聰就收到了來(lái)自世界各地的許多電子郵件，它們從郵件中得知，原來(lái)咪咪得的是貓家族中罕見(jiàn)的一種遺傳病，大家按松鼠教授開(kāi)的藥方給咪咪吃了藥很快就有好轉了。
歡歡、奇奇、聰聰都高興得一蹦三尺，猛然間，歡歡大叫起來(lái)：“我找到快樂(lè )了！” 奇奇和聰聰也會(huì )心地笑了，它們終于明白到：在別人快樂(lè )的時(shí)候，自已就能得到快樂(lè )。
小學(xué)生快樂(lè )的作文 篇3
愉快的周末終于來(lái)臨，媽媽說(shuō)要帶我去永旺夢(mèng)樂(lè )城玩，這可是我期待已久的事情啊，我感到無(wú)比的興奮！
到了停車(chē)場(chǎng)，我來(lái)不及按電梯，就馬不停蹄地跑樓梯，直奔三層。我飛奔找到兒童室內游戲廳，便一個(gè)箭步跨進(jìn)入口。哇，這里好酷炫��！五彩繽紛的燈光，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，各種各樣的大型游樂(lè )設施……我急不可待地對媽媽說(shuō)：我們快點(diǎn)開(kāi)始玩吧！于是，媽媽在前臺辦了一張會(huì )員卡，我們就開(kāi)啟了今天的游戲之旅。
看到琳瑯滿(mǎn)目的游戲設施，我已經(jīng)眼花繚亂了，都不知道該從哪兒玩了呢！
忽然，我看見(jiàn)一個(gè)大轉盤(pán)上放著(zhù)一些五顏六色的魚(yú)，它們的嘴時(shí)而張開(kāi)，時(shí)而合閉，有趣極了！于是，我拿起吊桿，開(kāi)始釣魚(yú)，沒(méi)想到它比我想象的難多了，因為魚(yú)兒體型大，重量較重，嘴巴張開(kāi)的時(shí)間又短，并且在不停地旋轉，所以，只有稍不留神，魚(yú)就會(huì )掉下來(lái)。但沒(méi)想到，最后我居然釣到了二十條魚(yú)，這個(gè)結果真是出乎我的意料。
接著(zhù)，我又玩了保齡球。我舉起那個(gè)沉重的笨家伙，手臂用力一揮，把它投向軌道，沒(méi)想到那個(gè)笨家伙靈活地滑向前方，在長(cháng)長(cháng)的跑道上奔跑。只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲，所有的瓶子被我打得東倒西歪，躺在地上。霎時(shí)，贊嘆聲從四面八方向我襲來(lái)，一旁的`媽媽也對我投來(lái)贊許的目光。我的心情無(wú)比的激動(dòng)，這可是我第一次打保齡球，竟然這么完美！看起來(lái)不斷去嘗試新事物，的確會(huì )有別樣的體驗和收獲！
今天，我不僅在玩耍中放松了心情，而且在體驗中收獲了快樂(lè )，真是一舉兩得��！
指導老師杜麗芬點(diǎn)評：
玩是孩子們的天性！暢快淋漓地玩很簡(jiǎn)單，但是把玩的過(guò)程栩栩如生的寫(xiě)下來(lái)卻很難。小作者通過(guò)細膩的筆觸把自己激動(dòng)興奮地玩耍過(guò)程盡情展示在讀者眼前。第二自然段中幾個(gè)動(dòng)詞的巧妙連用，寫(xiě)出了玩前的迫不及待。第三自然段的過(guò)渡句，使行文銜接緊密，過(guò)渡自然。重點(diǎn)段中的細節描寫(xiě)，更是如見(jiàn)此景，如聞此聲。結尾處由自己的感受自然升華，使全文結構嚴謹，一氣呵成。
小學(xué)生快樂(lè )的作文 篇4
學(xué)校要組織五天的生存訓練，我懷著(zhù)期盼和好奇的心情和同學(xué)一起乘坐著(zhù)大巴去了娃哈哈游泳館。期盼是因為我以前游泳都是一個(gè)人去的，而這次是全班一起去的；好奇是因為我不知道到底要進(jìn)行怎樣的.生存訓練？
來(lái)到游泳館，我們下了車(chē)跑進(jìn)更衣室，換好衣服便向泳池跑去。游泳館可真大呀！在游泳池前有一個(gè)消毒池，我剛把腳伸進(jìn)去就凍得叫起來(lái)，我快速的跨過(guò)后來(lái)到泳池邊，游泳池里有些紅、藍、黃相間的水道，在游泳池四角有四個(gè)梯子，我們可以從那里下水。
第一天，我們復習了一下蛙泳的動(dòng)作。第二天，我們男、女生pk了一場(chǎng)，每個(gè)班選出成績(jì)較好的8名同學(xué)參加最后一天的班級間比賽。第三天和第四天我們進(jìn)行了訓練。終于到了最后一天，要進(jìn)行游泳接力比賽。女生的比賽開(kāi)始了，我班的第一棒徐可菲像一枚出膛的魚(yú)雷“嗖嗖”向前游去。她腳一蹬，手一劃，一會(huì )兒就超上了四（1）班的選手。緊接著(zhù)第二棒也沖了出去，她奮力劃水活像一只小青蛙。這局我們女生贏(yíng)了。而我們男生也不錯！所有的同學(xué)非常盡力的去游，我是最后第二個(gè)作文人 ，當輪到我時(shí)，我用力一蹬腿，手腳并用，用標準的蛙泳姿勢奮力向前游去，我心中只想著(zhù)快點(diǎn)到、快點(diǎn)到。最后我們又贏(yíng)了，大家一起歡呼雀躍，沉浸在成功的喜悅氣氛中。
經(jīng)過(guò)五天的生存訓練，讓我的游泳技能得到了提高，我感受到了游泳的快樂(lè )和一起游泳的樂(lè )趣！
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