【必備】難忘小學(xué)作文400字6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的難忘小學(xué)作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘小學(xué)作文400字 篇1
當歲月的腳步漸漸逼近，當時(shí)光匆匆地流逝，不知不覺(jué)中，我就要小學(xué)畢業(yè)了。
時(shí)間過(guò)得真快啊，六年的時(shí)間就在不知不覺(jué)中一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，像一眨眼似的，就像一場(chǎng)夢(mèng)，好像這六年都在夢(mèng)里，現在畢業(yè)了才剛剛睡醒……這六年的時(shí)光讓人難忘，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果。不知怎的.，好懷念以前和同學(xué)們在一起嬉戲打鬧，和老師討論難解的數學(xué)題，和好朋友在一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地瘋的時(shí)候�？峙乱院笪覀兒茈y再在一起做這些在別人眼里看來(lái)很“無(wú)聊”的事情了。
馬上就要期末考試了，這意味著(zhù)我們就要分開(kāi)了，就要告別親愛(ài)的老師，告別朝夕相處的同學(xué)們，告別生活了六年的母校，到初中去了。
以前，總是很煩數學(xué)老師布置的一大堆作業(yè)，煩語(yǔ)文老師讓我們抄的數不清名言警句，現在想讓老師布置也沒(méi)有機會(huì )了……這里所有的一切，以后都不會(huì )屬于我們了。
擁有時(shí)不懂得珍惜，要告別了卻又這么留戀。難道人天生就是這樣的嗎？如果時(shí)光可以倒流，我一定讓它停留在和老師討論數學(xué)題的時(shí)候，停留在和同學(xué)們一起嬉戲打鬧的時(shí)候，停留在和好朋友一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地瘋的時(shí)候，這樣就可以珍惜和大家在一起的時(shí)間，永遠不會(huì )分開(kāi)！
難忘小學(xué)作文400字 篇2
在一起六年了，有鬧過(guò)矛盾、有在一起的快樂(lè )、又在一起的難過(guò)，不管在學(xué)校里遇到什莫都會(huì )相互扶持�；ハ鄮椭�，這才是同學(xué)，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子。不能分開(kāi)似的！從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要分開(kāi)，因為上初中的生活沒(méi)辦法接受。沒(méi)有我們這個(gè)6、4班集體，生活應該不怎樣！已經(jīng)習慣原來(lái)的同學(xué)和老師的所有。
但是我們每個(gè)人都必須接受，老師說(shuō)啦，這是我們人生的一個(gè)轉折點(diǎn)。沒(méi)有不轉折的可能！但是還要一段時(shí)間的接受。每一個(gè)同學(xué)的音容笑貌，都深深刻在我心里！
童年，讓人難忘，每一件事情都記憶深刻！
但是，時(shí)間帶走了我的童年。只留下回憶，童年已經(jīng)無(wú)法在演繹！那些美好的回憶，都是同學(xué)給我的！我很感謝，上帝，給了我這莫多的朋友，讓我的童年很充實(shí)！很難忘！然而，時(shí)間帶走了，我最純真的記憶。帶走了我們幼稚的思維，給予了我們成熟�？墒�，時(shí)間卻帶不走我們美好的回憶，帶不走我們難忘的'小學(xué)生活。
六年前，我走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，成為一年級的學(xué)生。六年后，我將要步入初中的教室，成為初中生。再見(jiàn)了！同學(xué)，我決不會(huì )忘記我們之間所度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光，時(shí)間過(guò)去了，那么快，也決不會(huì )會(huì )再回來(lái)了�？墒菚r(shí)間無(wú)法洗涮掉我在小學(xué)所度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光……
難忘啊，小學(xué)生活！
難忘小學(xué)作文400字 篇3
金秋十月，丹桂飄香，在這個(gè)秋高氣爽的日子里，我們學(xué)校終于迎來(lái)了一年一度的運動(dòng)會(huì )。
學(xué)校運動(dòng)會(huì )的項目各種各樣，有60米短跑，跳遠、拔河等等，我只參加了接力賽和體操。
先是60米短跑，每個(gè)參賽選手都躍躍欲試，希望自己得到第一。我們班的陳豪，跑步可是出了名的，他的速度如離弦之箭一樣。比賽開(kāi)始啦！體育老師拿起槍向天上“嘣”的一聲，全部人就像小燕子一樣飛得那么快，有許多選手都摔倒在地，只見(jiàn)陳豪速度飛快，一會(huì )兒沖到終點(diǎn)，得了第一名。
到了跳遠，譚銳不愧是我們班的“跳遠王”，輕輕松松地就跳了130厘米，而其他的選手鼓足了勁，可是沒(méi)有一個(gè)超過(guò)譚銳的.。
到了接力賽，我和我們班同學(xué)都非常緊張，就怕摔倒在地。比賽一開(kāi)始，我就奔向前方，昂起頭，挺起胸，使勁地超前沖，我飛快的將手中的接力棒，交給了我們班在那里等我的同學(xué)。我們班的團隊精神非常好，終于不負眾望，得了第一名。
這是一次多么難忘的運動(dòng)會(huì )��！
教師點(diǎn)評：文章結構嚴謹，過(guò)渡自然。在動(dòng)作描寫(xiě)上全面，細致，有條理，有序地描寫(xiě)了動(dòng)作過(guò)程。敘事扣人心弦，饒有興味。繼續努力！繼續練好字，加油！
難忘小學(xué)作文400字 篇4
“我演魔術(shù)!”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道，“我演小品!”又是一個(gè)同學(xué)說(shuō)“我彈古箏!”一個(gè)女孩說(shuō)……大家議論紛紛是在干什么呀，是在討論六一節的是。說(shuō)到六一，誒!這六一節來(lái)的可真快呀，說(shuō)到就到。
這次六一，節目眾多，上午的聯(lián)歡會(huì )上，有的跳芭蕾，有的彈古箏，還有的是唱歌!，
下午，還有我們自己班舉辦的小聯(lián)歡會(huì )，節目也同樣精彩但戚沈逸的魔術(shù)更吸引人：我們睜大了眼睛，想看的更清楚，生怕他做了小動(dòng)作，他拿出三個(gè)小杯子和三個(gè)小球把被子扣在桌子上，把球放在中間的杯子上，把兩個(gè)杯子反扣在中間的杯子上，戚沈逸用手壓一下杯子，奇跡出現了，中間的杯里竟然有兩個(gè)球——球“穿過(guò)”了杯子!
接下來(lái)，他神秘的拿出一根吸管和一根繩子，再將繩子穿過(guò)吸管，然后又那出一把剪刀，“我要把吸管剪斷，擔保正不會(huì )剪斷繩子!相信么?”我們都搖搖頭�！斑恰蔽鼙患魯嗔�，可繩子卻毫發(fā)無(wú)損!簡(jiǎn)直是奇跡中的奇跡!
來(lái)得快，可是也去的.快，著(zhù)不六一一下子過(guò)去了。
時(shí)間嘀嘀的流逝，“嗖”的一下，兩句過(guò)去了，我們累得氣喘吁吁，咕嘟一下半瓶水。他們雖然噗的一下滅了我們，但是可以說(shuō)這幾分鐘是度分如時(shí)，心驚肉跳的。
難忘小學(xué)作文400字 篇5
我家住在3樓，有電梯，電梯中有一位阿姨，她是管電梯的，她規定：住在1、2、3、4樓的人不能坐電梯。一天，我和幾個(gè)小伙伴在外面玩得汗流浹背，所以誰(shuí)都想坐電梯，電梯到了一杰，我一瞧，哈哈，那個(gè)管電梯的阿姨不要這！我們一窩蜂似的跑了進(jìn)去�！岸＿�-”門(mén)開(kāi)了。有一張氣的發(fā)青的臉露在了我們面前，是那個(gè)阿姨。她躲在三樓，好像在等“大魚(yú)”上鉤似的，她一看到了我們，不由青紅皂白地罵起來(lái)，“你們住在三樓，爬樓梯上來(lái)就好了，用的著(zhù)坐電梯嗎？”我們就這樣被她訓著(zhù)，心里很不服氣，為什么他們5至10樓可以坐電梯，而2-4樓的不能坐？
第二天，我一口氣爬上六樓，按了幾下“下”的.鍵，一按完，就從安全出口跑到了樓梯那兒，準備看好戲，電梯門(mén)一打開(kāi)，阿姨看四處沒(méi)人，就說(shuō)：“是誰(shuí)？這么沒(méi)公德心��？真是的！”說(shuō)完就關(guān)上電梯門(mén)，下去了。而我呢，小聲地笑著(zhù)，跑回了家。
誰(shuí)知，晚上我發(fā)了高燒，剛想下樓梯時(shí)，碰見(jiàn)了阿姨，阿姨看見(jiàn)了我，說(shuō)：“孩子發(fā)燒了，晚上走樓梯太黑，不是坐電梯吧�！坝谑俏覀冏娞菹氯チ�。到了晚上10點(diǎn)多的時(shí)候，我平安無(wú)賴(lài)地回來(lái)了，媽媽見(jiàn)電梯的燈還亮著(zhù)，管電梯的阿姨坐在樓梯口，跑過(guò)去說(shuō)：“孩子病好了，謝謝，您也快點(diǎn)回去休息吧�！卑⒁陶f(shuō)：“你們快點(diǎn)坐電梯上去睡覺(jué)吧�！蔽液蛬寢屔狭穗娞�。
我真不懂：為什么阿姨時(shí)而對我嚴厲，時(shí)而對我溫柔呢？
難忘小學(xué)作文400字 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，我也回想起了往年的時(shí)光小學(xué)的記憶。
時(shí)間過(guò)得飛快我不禁想起了以前的足球比賽，那時(shí)我的足球水平還可以，我在他們眼里卻是渣渣，直到我是中鋒的那次，是那場(chǎng)球讓我挽回了信心，因為雙方只要進(jìn)一球就能勝利的時(shí)候，雙方競爭激烈誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就在這時(shí)，球跑到了我的腳下，我用鏟球的'方法沖出了“亂戰”之中用出全力的一腳把球踢了出去，從守門(mén)員身邊擦過(guò)，球進(jìn)了，我心里突然有一股自傲豪感，終于他們對我的看法突然改變了，之后他們又說(shuō)我是個(gè)打籃球的料，可是我不喜歡打籃球。
聽(tīng)他們說(shuō)完后，我就開(kāi)始學(xué)籃球，可是籃球沒(méi)足球那么好學(xué)，我剛想放棄，可是我身后有那么多的人鼓勵著(zhù)我，我就不斷地學(xué)著(zhù)，可是我怎么學(xué)都進(jìn)不了多少，可能是我的身高問(wèn)題吧，又想起他們學(xué)時(shí)也很艱苦，所以我沒(méi)放棄，幾個(gè)月后我獨自一人去打籃球，我以為還是進(jìn)不了多少，所以我就帶著(zhù)失望去打籃球，打籃球主要練好投球，不管我怎么努力，晚上還是帶著(zhù)一臉絕望回家，自從絕望以后，我就沒(méi)動(dòng)過(guò)籃球。
這是我小學(xué)最難忘的幾件事了，不過(guò)我的失敗和勝利都是不會(huì )忘卻的！
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