【熱門(mén)】人物小學(xué)作文錦集7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的人物小學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物小學(xué)作文 篇1
我的小叔和我一樣，也姓何，這是毋庸置疑的。
我的小叔身材有些消瘦，頭發(fā)總是個(gè)平頭，顯得十分精神。他的眼睛很有特點(diǎn)，一個(gè)大一點(diǎn)，另一個(gè)較之要小一點(diǎn)，他的嘴巴那就更有特色了，笑起來(lái)的時(shí)候竟然會(huì )形成一個(gè)愛(ài)心，很好看。據說(shuō)，小嬸嬸當年會(huì )嫁給他有很大一部分原因就是因為這個(gè)。他總穿著(zhù)件已經(jīng)過(guò)時(shí)的西裝和我小嬸嬸給他親手織的毛衣，偶爾還會(huì )帶一頂他之前當兵的時(shí)候的帽子，還會(huì )走幾步訓練時(shí)走的步子，這看起來(lái)有些滑稽，可他自己卻不怎樣在意，還顯得一副好驕傲的樣子，因為這身行裝就大概概括了他的之前的生活經(jīng)歷了。
我的小叔是一個(gè)很可愛(ài)的人，為什么說(shuō)他可愛(ài)呢?因為他有時(shí)候會(huì )干出一些比我們這些小孩子們還要孩子氣的事情來(lái)。就例如有一次，我在和姐姐討論一個(gè)單詞怎么讀的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)了，就會(huì )如同救火一樣沖過(guò)來(lái)，然后先是不說(shuō)話(huà)，之后才說(shuō)出一句洋氣的英語(yǔ)--狗的貓靈(Goodmorning)說(shuō)完就又嘿嘿笑著(zhù)走開(kāi)了，只留下呆若木雞的我和姐姐在風(fēng)中凌亂。像這樣的事情還有很多，就像是天上的繁星一般，我實(shí)在是數不清了。
我的'小叔和我的小嬸嬸很恩愛(ài)，從不吵架，至少我是沒(méi)有看到他們吵架的，就連一句嘴角上的爭執都沒(méi)有。我是極不希望看到家庭悲劇的，所以我對我的小叔和我的小嬸嬸極為親近，恨不能天天粘著(zhù)他們，可他們也有自己的事情要做，所以我也就只能接受這個(gè)事實(shí)。不過(guò)，現在好多了，因為他們有了孩子了，我一向喜歡小孩子，所以就義不容辭的擔當起了哥哥的責任，連我小嬸嬸因為他調皮而要教訓他的時(shí)候，我都會(huì )站出來(lái)，阻止我的小嬸嬸這樣做，而我的小叔，一般這個(gè)時(shí)候都會(huì )站在門(mén)那里，看著(zhù)我們，只是嘿嘿的笑著(zhù)，并不作聲。
我的小叔真的是一個(gè)很好的人，在我的記憶里我的小叔占了很大一部分，所以我一定會(huì )保護好我小叔的孩子的，盡量做一個(gè)稱(chēng)職的哥哥。嗯，一定。
人物小學(xué)作文 篇2
世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱媽媽?zhuān)∧F在好嗎？女兒好想您！
媽媽?zhuān)辉诩业倪@一年里，盡管您每周都給我打電話(huà)，而且當您問(wèn)我在家好不好的時(shí)候，我也總是把話(huà)說(shuō)得很好聽(tīng)�？墒�，沒(méi)有媽媽的嘮叨，就好像小樹(shù)沒(méi)有了陽(yáng)光；沒(méi)有媽媽的呵護，就好像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀；沒(méi)有媽媽的懷抱，就好像小草沒(méi)有了土壤。媽媽?zhuān)稍�，沒(méi)有您牽著(zhù)我的小手，我也會(huì )迷路。
天空中，大燕帶著(zhù)小燕子在飛翔；河水中大魚(yú)帶著(zhù)小魚(yú)兒在穿梭；田野里，小蝌蚪也在尋找著(zhù)它們的.媽媽。媽媽呀！女兒不需要多好的物質(zhì)條件，我只希望當我受到挫折時(shí)，有您為我鼓勵；當我哭泣時(shí)，有您溫暖的懷抱；當我驕傲時(shí)，有您叮嚀的話(huà)語(yǔ)；當我成功時(shí)，您能因我而自豪。其實(shí)不管女兒多大，她永遠都需要媽媽的愛(ài)！那種愛(ài)是任何人都無(wú)法取代的，是多少物資都無(wú)法彌補的，無(wú)法彌補的！媽媽?zhuān)蚁Ｍ軌蛟谖疑磉叄?/p>
看著(zhù)照片，露出笑臉。依在媽媽?xiě)牙�，我和媽媽臉貼著(zhù)臉，媽媽的臉龐好溫暖，愛(ài)在一點(diǎn)點(diǎn)地漫延可是，鬧鐘打碎了我甜蜜的夢(mèng)，媽媽您會(huì )讓它實(shí)現嗎？
人物小學(xué)作文 篇3
初中遇到位好老師姓周是班主任教數學(xué)，她居然占用一周數學(xué)、自習課的時(shí)間給我們念一本小說(shuō)，聲情并茂地念，念到潘冬子時(shí)，我呆呆地聽(tīng)入了神，想起了李敏，想著(zhù)想著(zhù)淚水就流到桌面上了。
后來(lái)看電影《閃閃的紅星》，銀幕上的潘冬子長(cháng)得太像李敏了，簡(jiǎn)直是一模一樣、一樣的俊美、一樣的讓人感動(dòng)。
小學(xué)同學(xué)最讓我難以忘懷的是李敏。
幾十年過(guò)去了，近些日子李敏的模樣時(shí)常在我的腦海里浮現，在我的夢(mèng)里浮現：他的雙手捧托著(zhù)兩臉，露出兩只清冽亮晶晶的眼睛，偏著(zhù)頭，探視我頭上的白發(fā)，他的心思難以琢磨，仿佛是要引著(zhù)我的心魂回到年少的時(shí)光，回到我們天真無(wú)邪的歡樂(lè )和友誼里。
我們小學(xué)的時(shí)光真是人生的天堂，是人生天真爛漫的天堂。每一片飄落的樹(shù)葉始終回不到它最初的地方，就像我們回不到年少。童年是人生最珍貴的階段，是人生最愿意返往的階段，也是可以用人的一生、用人的衰老的一生回憶和懷念的階段。像是我們生命所有的美好和精華都留在哪兒了。
我們上學(xué)不像現在，背著(zhù)書(shū)包剩下的事情就是上學(xué)校去玩了。上學(xué)作為玩的借口真是太正當不過(guò)的理由了。話(huà)又說(shuō)回來(lái)我們那時(shí)學(xué)也沒(méi)啥正而八經(jīng)好學(xué)的，譬如我們一年級的語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)第一課五個(gè)字——“毛主席萬(wàn)歲！”后面這個(gè)“！”像棒槌的東西引起了我們的興趣，老師寫(xiě)在黑板上也只是一豎加一點(diǎn)，額外學(xué)會(huì )了三個(gè)字“感嘆號�！甭�(tīng)她說(shuō)：意思是我們當小學(xué)生的念這五個(gè)字時(shí)要帶著(zhù)感情大聲朗讀。好像別人活一萬(wàn)歲需要我們?yōu)樗箘乓粯�。最后一課呢多了五個(gè)字——“千萬(wàn)不要忘記階級斗爭！”后面還是有一個(gè)“！”像棒槌一樣的東西，孩子們一高興：“哇！感嘆號�！崩蠋熣f(shuō)：“錯了，這里是驚嘆號�！焙⒆觽凅@得張大了口。是不是嘛，沒(méi)啥好學(xué)的，還是說(shuō)說(shuō)我們玩的事兒吧。
我們玩的玩意玩得最多的是“逮貓”，為了貼近時(shí)勢給它附加了一個(gè)名稱(chēng)“抓特務(wù)”。在上下學(xué)的路上，課間的教室過(guò)道操場(chǎng)學(xué)校四周空蕩的場(chǎng)壩田間地頭上，到處都有我們嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲追逐的喧嘩。只要有李敏參加，當“貓”的就是他了，誰(shuí)叫他只知道直來(lái)直去的瘋跑不知道倒拐呢？眼見(jiàn)他要捉住你的衣襟了，你輕松往旁邊一閃，見(jiàn)他擦著(zhù)身直沖沖地沖出去老遠老遠了，他回過(guò)頭又歡欣鼓舞地向你追來(lái)。有次我站在坡地邊，向他招著(zhù)手心眼鬼怪：“來(lái)呀，來(lái)抓我呀！”他飛快地奔來(lái)，嘴里嚷到“抓住你了！”我往旁邊一閃……他滾下坡了，坡里是一片青油油的麥田。一群孩子生怕摔傷了他，驚慌地跟著(zhù)他像皮球一樣滾進(jìn)麥田里了，大家各自摸摸腦殼嘻嘻哈哈大笑。然而麥苗被我們糟蹋完了。次日教室里來(lái)了一個(gè)生產(chǎn)隊的人，老師介紹他是隊長(cháng)，并說(shuō)：“是誰(shuí)昨天破壞了地里的莊稼，自己站出來(lái)，破壞公家的財產(chǎn)要賠償！”大家心里害怕，把頭埋伏到桌面下，教室里一片寂靜。大叔說(shuō)話(huà)了：“坦白從寬哈……”李敏站了起來(lái)怯怯地說(shuō)：“爸爸是我……”同學(xué)們抬起頭來(lái)，見(jiàn)李敏的爸爸鐵青著(zhù)臉憤憤地離開(kāi)了。
轉眼春天過(guò)去了，馬上就要迎來(lái)六月、迎來(lái)兒童的節日。老師和同學(xué)們要我當入紅小兵。老師說(shuō)“六一”那天我要穿上白襯衫、藍褲子、白球鞋到操場(chǎng)的土臺上去戴上紅領(lǐng)巾。這可難住我了，三樣東西我一樣都沒(méi)有，想要媽媽給我買(mǎi)，見(jiàn)生病躺在床上的母親又怎好開(kāi)口呢？何況為了給媽媽治病我家還欠著(zhù)好些債，那來(lái)錢(qián)給我買(mǎi)新這些東西。瞧著(zhù)節日一天一天臨近，我心里為難極了，玩的心情也沒(méi)有了。李敏見(jiàn)我悶悶不樂(lè )的樣子，對我說(shuō)：“是不是要當紅小兵了，瞧不起我們了？”我不愿意告訴他我的窘境，生著(zhù)氣對他說(shuō)：“紅小兵有啥好稀奇的，我才不稀罕呢，你想當就讓給你�！薄罢娴�！”他立馬興奮地說(shuō)�！班�，我們找老師去�！蔽艺f(shuō)著(zhù)便去拉他的手。他聽(tīng)出我的話(huà)有些不對勁，趕緊說(shuō)：“別、別、當紅小兵是多光榮的事呀，老師不是說(shuō)紅領(lǐng)巾是紅旗的.一角，沾染著(zhù)烈士的鮮血嗎？我哪配啦�！蔽蚁肓讼�，改口對他說(shuō)：“這樣好不好，戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候你去幫我戴，你想戴好久都成，然后再還給我�！彼麊�(wèn)：“為啥呢？”我只好向他說(shuō)出我沒(méi)有白襯衫、藍褲子、白球鞋這件事情。李敏笑了笑、偏著(zhù)頭望我笑了笑：“好嘛，我領(lǐng)下來(lái)就還給你�！�
“六一”的清晨天空晴朗，陽(yáng)光燦爛。我穿上自己洗滌得干干凈凈清清爽爽藍色的小褂子背著(zhù)書(shū)包，心里忐忑不安向學(xué)校走去……
突然李敏從路旁的樹(shù)林里躥了出來(lái)，他穿著(zhù)嶄新的白襯衫、藍褲子、白球鞋。拉著(zhù)我向樹(shù)林里跑去，一直跑到了學(xué)校背后的廁所里�！翱�！快！我們快點(diǎn)換衣服�！闭f(shuō)完他就窸窸窣窣地脫身上的衣服邊脫邊把脫下的衣服甩給我，把自己脫得精光光的只剩下花花的褲衩，撈出他的小雞雞，嘻皮笑臉地捉住小雞雞對我說(shuō)：“咱倆比比，比比誰(shuí)尿得又高又遠�！蔽业囊靶宰颖凰{起來(lái)了：“比就比嘛�！毙南肽阋詾槟惚寂懿坏构�，未必撒尿也不倒拐嗦。我也三下五去二地脫下了身上的衣服和褲子。我倆站在廁所邊的堡坎上開(kāi)始比了起來(lái)，身子使勁往后仰啊，仰到我們的尿尿直直的尿向天空，尿了自己一肚子的尿，差點(diǎn)尿到臉上了。
兩年后的“六一”李敏也當上了紅小兵。
初夏下了一夜的雨，早上仍然在下，低矮的村莊、起伏的山塬籠罩在濃密的雨霧里，天地十分逼仄沉悶讓人喘不過(guò)氣來(lái)�！昂V、篤、篤……”泥濘的坡道上李媽背著(zhù)李敏下坡來(lái)了，走近身旁，我問(wèn)：“李媽?zhuān)蠲粽α�？”李媽抬起頭來(lái)，臉上流淌著(zhù)雨水和汗水，冒著(zhù)白色的熱氣，回我：“李敏病了，我背他去看病�！�
“篤、篤、篤……”踩踏著(zhù)雨水的足音和倦縮的背影消逝在雨霧的深處。從深處里傳來(lái)：“亞軍，幫李敏請半天假�！崩顙屢廊坏偷偷穆裰�(zhù)頭，埋著(zhù)頭背著(zhù)病中的兒子走向雨霧的深處。
下午李敏沒(méi)有來(lái)上學(xué)。次日的上午李敏仍然沒(méi)有來(lái)上學(xué)。李敏的坐位在教室里空著(zhù)，空位異常突兀。
我望著(zhù)窗外，——窗外晴朗的天空，陽(yáng)光照耀著(zhù)通往校園的道路。我的凝望明亮地呼喊著(zhù)：“加油！加油！李敏！加油！我等你，快快直直端端跑來(lái)抓住我�！�
一個(gè)小孩從道路的盡頭冒出了黑黑的頭顱，直直端端地在陽(yáng)光照耀下跑來(lái)，跑向我歡呼的心靈和窗口。跑來(lái)的孩子是李敏的弟弟，上氣接不住下氣在窗外對我說(shuō)：“哥哥，哥哥死了，死了的哥哥不閉眼睛，媽媽喊我來(lái)請你們�！�
“李敏死了！”同學(xué)們從前門(mén)和后門(mén)蜂擁而出，身后的桌椅板凳乒乒乓乓跟著(zhù)我們蜂擁而出。來(lái)到病房，“我哥哥呢？”整理床鋪的護士哽咽說(shuō)：“送太平間了�！�
李敏睡在白色的床架上，穿著(zhù)白襯衫、藍褲子、白球鞋，胸前戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，兩腮泛起一片潮紅，睜著(zhù)清冽晶瑩的大眼，李媽伏在他的面前，抬一次頭，對著(zhù)他的臉說(shuō)出一位同學(xué)的姓名，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)李媽的手從李敏的額頭撫下，露出淚水滴落在李敏閉合了的眼瞼黑油油的睫毛上。李媽舒了一口氣，仰起臉，用她撫摸李敏的手掌的手背順手揩過(guò)自己的淚眼對我們說(shuō)：“謝謝……”
悲慟的哭聲撞擊著(zhù)四面冰冷的白墻，回蕩的悲咽離燦爛的藍天僅隔一面白墻……
人物小學(xué)作文 篇4
著(zhù)名的歷史人物有很多，如：戚繼光，鄭成功，文天祥等。但其中令我印象最深的就是岳飛。
岳飛是著(zhù)名的抗金將領(lǐng)。
在靖康之變后，岳飛的母親在他的背上刺了‘精忠報國’四個(gè)大字。岳飛從此忠心耿耿，精忠報國，為國效力。
南宋建立以后，金軍不斷向南宋進(jìn)攻，岳飛領(lǐng)導的軍隊作戰勇敢，紀侓嚴明，‘凍死不拆屋，餓死不擄掠，’深受人民的愛(ài)戴，被人民親切地稱(chēng)為‘岳家軍’
有一次，岳飛的舅舅騷擾百姓，岳飛知道后，派士兵將他抓起來(lái)，當著(zhù)母親的面訓斥自己的舅舅說(shuō)；‘您的所作所為使我敢到羞恥，我能饒了你，但是軍法和軍情卻饒不了你�！里w的舅舅心有不滿(mǎn)，懷恨在心，竟向岳飛放冷箭，最后依軍令處死。由此可見(jiàn)岳飛是何等的公正。
1140年，岳飛帶領(lǐng)的宋軍在郾城大敗金朝騎兵主力，取得大捷，其他幾路宋軍也都捷報頻傳。
但就在抗金形勢對南宋極為有利時(shí)，宋高宗和宰相秦檜卻向金求和，后來(lái)，宋軍南撤后，收復的土地又重新落入金人手中。隨后，宋高宗解除了岳飛的兵權，更可惡的是，宋高宗竟然以‘莫須有’的'罪名殺害了岳飛。每當我看到這段時(shí)，都會(huì )不禁火冒三丈，為岳飛喊冤。
岳飛等人領(lǐng)導的抗金斗爭，有效地遏制了金統治者發(fā)動(dòng)的驚奇性戰爭使南方地區相對穩定，符合當時(shí)廣大人們的利益。
關(guān)于岳飛的傳說(shuō)不僅很多，而且流傳的形式也多種多樣。在一些地方人們將油條稱(chēng)為‘油炸燴’，燴與檜同音。人們在杭州岳飛墓前鑄造了秦檜夫婦等四個(gè)鐵人，造像為雙手反剪面，向岳墳跪著(zhù)，給岳飛磕頭謝罪。墓闕上懸聯(lián)‘青山有幸埋忠骨；白鐵無(wú)辜鑄佞臣�！�
岳飛正氣凜然，奉公守法，忠心耿耿，是個(gè)為國為民的大英雄，所以，岳飛是我最喜歡的歷史人物。
人物小學(xué)作文 篇5
晚上，我寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)，拿出了我最喜歡看的課外書(shū)《淘氣包馬小跳》津津有味地看了起來(lái)……
當我看得起勁兒時(shí)，突然，一個(gè)戴帽子的小孩子飛入了我的房間，把我嚇的目瞪口呆。只見(jiàn)他頭頂上戴著(zhù)個(gè)鴨舌帽，身上穿著(zhù)一件紅色的T恤，臉上還有幾粒雀斑，我感覺(jué)這位“不速之客”好眼熟��！對了，他就是馬小跳！我高興得一蹦三尺高。這下，我終于可以和他談個(gè)夠啦！
我趕忙起來(lái)，為他搬了一張椅子，讓他座下，然后迫不及待地開(kāi)始提問(wèn)了題了，“馬小跳，你的爸爸媽媽為什么給你取了這個(gè)名字��？”
“其實(shí)我原來(lái)的名字是‘馬小驥’，但我一生出來(lái)就會(huì )跳了，所以變成了‘馬小跳’�！彼f(shuō)完，很開(kāi)心地笑了笑，很可愛(ài)的樣子。
“馬小跳，你為什么整天都樂(lè )呵呵的呢？”我是一個(gè)好奇寶寶，滿(mǎn)腦子的問(wèn)號，不問(wèn)完是不會(huì )罷休的'。
馬小跳毫不猶豫的說(shuō)：“因為我整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的��！”
我指了指我身后躺著(zhù)的那個(gè)沉重的書(shū)包，問(wèn)道：“你難道不會(huì )有煩惱嗎？比如作業(yè)太多了？”
馬小跳聳了聳肩說(shuō)：“我沒(méi)有必要為這些小事煩惱，并且我以后也不會(huì )有煩惱！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)：“你有快樂(lè )的秘訣嗎？”
馬小跳咧了咧嘴笑了說(shuō)：“沒(méi)有。并且我覺(jué)得人活在這個(gè)世上，就應該幸�？鞓�(lè )的過(guò)每一天，不讓自己有什么遺憾！”
聽(tīng)了他的話(huà)，我明白了一個(gè)道理：人的生命是可貴的，既然擁有了，那就應該開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天，不讓自己落下什么遺憾。馬小跳走了，我收獲了許多。
人物小學(xué)作文 篇6
曹老師是我們班的班主任，她是中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)下面，有一張圓圓的臉，臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里散發(fā)出一種讓人感覺(jué)溫暖的目光，曹老師的嚴厲、溫柔、和藹可親的人。不過(guò)上起課來(lái)，她又像變了一個(gè)人，她的語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁性一樣的引力。我們喜歡上曹老師的語(yǔ)文課。
曹老師來(lái)了，她給我們上的是《桂林山水》。曹老師說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我批朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的'山水�！薄袄旖乃骒o——啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)�！蔽覀兟�(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細地去觀(guān)賞桂林的山，曹老師的每一句生動(dòng)的話(huà)，每一個(gè)準確有趣的手勢，都在我們面前描畫(huà)出一座座驚險奇秀的桂林的山！連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù).....
曹老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋遨游、探索。我很喜歡曹老師的語(yǔ)文課。
人物小學(xué)作文 篇7
我的奶奶 實(shí)驗小學(xué)四年二班 謝明翰 我的奶奶和我們一直生活在一起，她熱愛(ài)生活，更愛(ài)我們這家人。 奶奶長(cháng)著(zhù)一對大大的`、有神的眼晴，額頭長(cháng)滿(mǎn)了皺紋，高高的鼻梁下面一張紅彤彤的嘴，總是笑瞇瞇的。 白天，爸爸媽媽上班，奶奶送我上學(xué)，回家后，又開(kāi)始給我的寵物“孔雀魚(yú)”。換水、喂食，把它當寶貝似的嬌寵。在奶奶精心伺弄下，我的“孔雀魚(yú)”長(cháng)得活蹦亂跳，十分“機靈”，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜小魚(yú)就會(huì )游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“快跑��！有人來(lái)了！”奶奶天天給它喂食，邊喂邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小魚(yú)今天又長(cháng)大了點(diǎn)�！� 到了晚上，全家人都回來(lái)了，奶奶又開(kāi)始嘮叨起來(lái)，問(wèn)爸爸媽媽單位忙不忙，問(wèn)我的學(xué)習情況如何？每天到晚上七點(diǎn)的時(shí)候奶奶打開(kāi)電視看起了新聞、天氣預報，看完后奶奶就給我找衣服。熱了，給我少穿點(diǎn)；冷了，給我穿厚一點(diǎn)；雨天；奶奶給我準備雨傘，怕我澆成“落湯雞”。一切完畢，又催爸爸媽媽?zhuān)偱峦恕?這就是我的奶奶，一人慈祥的老人，我愛(ài)我的奶奶。
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