關(guān)于寫(xiě)小學(xué)的作文匯總6篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)小學(xué)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1

　　我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一片綠葉，穿著(zhù)碧綠的衣裳，飄出淡淡的清香，站在陽(yáng)光下。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就隨風(fēng)飄動(dòng)，像綠色的.花骨朵兒在天空中掠過(guò)，不光是我一片，一樹(shù)的綠葉都在一起跟我舞蹈。風(fēng)過(guò)后，我停止了舞蹈，靜靜的飄到陽(yáng)光下。松鼠跑過(guò)來(lái)，自動(dòng)控制我清早的收獲：有胡蘿卜、白蘿卜、青菜和韭菜…我盡情地呼吸清新的空氣，，盡情享受陽(yáng)光照耀及小雨點(diǎn)對我的洗禮。

　　��！這個(gè)世界真美好。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2

　　夏天到了，火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)大地，樹(shù)葉無(wú)精打采地低下了頭；喜歡唱歌的知了也叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了�！毙」放吭跇�(shù)下伸著(zhù)舌頭喘著(zhù)粗氣。

　　這時(shí)，一頭小驢子背著(zhù)重重的鹽，汗流浹背地走著(zhù)路，艱難地邁著(zhù)它發(fā)軟的腿，一顆顆豆大般的汗珠從它頭上滾落下來(lái)，它多想找個(gè)陰涼的地方休息呀。

　　走著(zhù)走著(zhù)，一條小河擋住了它的去路。小河清澈見(jiàn)底，像一條藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。它小心翼翼地蹚水過(guò)河，一不小心，被石頭絆倒了。河水沖洗著(zhù)它的身體，涼絲絲的，舒服極了。

　　小驢子慢慢地站了起來(lái)。突然，他驚奇地發(fā)現，身上的袋子變輕了。情不自禁地對著(zhù)藍天亮開(kāi)了嗓子。

　　不久，驢子又背著(zhù)兩大捆海綿，邁著(zhù)輕盈的腳步，哼著(zhù)小曲，興沖沖地跑向小河，故意摔倒在河里。它又是喝水，又是洗臉，還在河里歡快的拍打著(zhù)水花。得意地想：上次，我在河里呆了一會(huì )鹽就變輕了。這次我在水里多呆一會(huì )兒，海綿不就比鹽更輕了嗎？

　　小驢子慢騰騰的`站了起來(lái)。意想不到的事發(fā)生了。海綿變得越來(lái)也重，驢子的身體慢慢地往下沉，它害怕極了，大聲喊道：“救命啊，救命啊……”

　　江蘇徐州云龍區公園巷小學(xué)三年級:陳思如

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3

　　 我有一個(gè)愛(ài)好，那就是讀書(shū)。書(shū)對我來(lái)講，那么富有吸引力。我是怎樣愛(ài)上讀書(shū)的呢？

　　那還得從我咿啞學(xué)語(yǔ)的時(shí)候說(shuō)起。那時(shí)候我非常淘氣，總在地上蹦呀跳呀的。媽媽為了讓我安靜下來(lái)，就買(mǎi)了一本書(shū)，每天晚上講給我聽(tīng)。不是我說(shuō)瞎話(huà)，我四五歲的時(shí)候已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《白雪公主》、《神燈》、《灰姑娘》等童話(huà)了。后來(lái)，我上了小學(xué)，認識了字，也就不纏著(zhù)媽媽講故事了，而是自己一邊查字典一邊讀書(shū)�，F在，我已經(jīng)上五年級了，我也不知道我已經(jīng)讀過(guò)多少書(shū)，反正只要有書(shū)，我便會(huì )津津有味地讀起來(lái)。

　　每逢星期六、星期日的下午，我就纏著(zhù)媽媽到書(shū)店里去看課外書(shū)。當我看了《大頭蟋蟀自述》，我不禁為那只可憐的`大頭蟋蟀難過(guò)。當我看到那只蟋蟀為了救自己的同伴，在自己的6條腿上都蘸滿(mǎn)桔汁讓同類(lèi)咬的時(shí)候，我不禁落淚了。

　　除了看童話(huà)書(shū)以外，我還頗愛(ài)看歷史書(shū)。因為我覺(jué)得作為一個(gè)中國人，就應該了解自己祖國的歷史。于是，我讓媽媽給我買(mǎi)《上下五千年》這套書(shū)。書(shū)買(mǎi)來(lái)后，我立即如饑似渴地讀起來(lái)，我還把書(shū)中的故事講給父母聽(tīng)�，F在，我已經(jīng)把這套書(shū)讀完了，對中國五千年悠久的歷史有了初步的了解。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能給我知識；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能陶冶我的情操。古今中外，有成就的人，都喜歡閱讀并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路。我想：世界上那么著(zhù)名的人都這么愛(ài)讀書(shū)，我們小學(xué)生能不多讀書(shū)嗎？讀的書(shū)多了，我的寫(xiě)作能力也提高了，寫(xiě)作文也不發(fā)愁了。讀書(shū)使我分清了真、善、美，教會(huì )了我做人的道理，我真得感謝書(shū)——這位好老師。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4

　　我想每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)橋吧！從古至今，橋都發(fā)揮著(zhù)它特有的作用；你看：獨木橋、石拱橋、長(cháng)江大橋、立交橋，它們都是勞動(dòng)人民用自己的智慧建造出來(lái)的，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，橋也發(fā)生著(zhù)不同的變化。

　　最早的橋要屬于獨木橋。獨木橋，它簡(jiǎn)便、輕巧，哪里都能看到它的身影，它也是我國古代使用頻率最高的工具之一；但是，獨木橋也有危險的時(shí)候，只要大家不注意，腳一滑，我們可能就會(huì )掉到水里和懸崖的深處……這時(shí)，人們發(fā)明了石拱橋……

　　石拱橋一般出現在江南小鎮的水鄉，它簡(jiǎn)單而厚實(shí)，大多數都是用石頭壘成，橋上能行人，那圓圓的洞里，還能讓小船通過(guò)呢！但是這一種橋大多不能在寬闊的`長(cháng)江上建造，于是人們又發(fā)明了長(cháng)江大橋。

　　如今的立交橋在城市中隨處可見(jiàn)，它有不同的形狀，大多數都是環(huán)形的立交橋。環(huán)形立交橋，就像一個(gè)大大的迷宮，四通八達；晚上的立交橋，燈火閃爍，你如果站在橋的下面仰頭看著(zhù)橋，它就像一個(gè)五彩的陀螺，美麗至極，它更是夜晚城市中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)……

　　隨著(zhù)科技發(fā)展、社會(huì )的不斷進(jìn)步，橋也越來(lái)越牢固，越來(lái)越美觀(guān)，更是越來(lái)越方便；它不僅承接著(zhù)你和我，過(guò)去和現在，還有遙遠的未來(lái)……

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5

　　出淤泥而不染，這是我們剛學(xué)的課文中的名句，人們常用這句話(huà)贊頌蓮花高潔的品質(zhì)。但我覺(jué)得這句話(huà)有點(diǎn)貶低了淤泥。為什么我們就偏要認定淤泥又臟又臭，還在蓮花的下面就是污染了蓮花呢?

　　淤泥事實(shí)上是養育、保護了荷花。蓮花沒(méi)有淤泥是活不下去的。它只不過(guò)是面貌丑了些，但它的品質(zhì)卻不亞于蓮花，甚至我覺(jué)得它比蓮花還要高潔、樸素。它們才是最偉大的，它們是默默無(wú)聞的`英雄!

　　它們從不拋頭露面，只默默地保護著(zhù)蓮花。它們不求贊美，不求名利，只是默默地做著(zhù)自己該做的事情讓蓮花茁壯成長(cháng)，默默地付出自己的一切。而它們在默默奉獻時(shí)，還要忍受人們的看不起。

　　做到這種無(wú)私奉獻是困難的，而要做到不管人家怎么看，還是繼續為人們做出貢獻的人，就更加值得我們去尊重，贊頌了。

　　又是想想自己還不如淤泥，因為我根本就做不到那樣默默無(wú)聞的奉獻，更不能忍受人們的看不起。

　　所以，當你聽(tīng)到出淤泥而不染時(shí)，你會(huì )覺(jué)得這是在贊美蓮花還是在歌頌淤泥呢?

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6

　　在人生的旅途中，有許許多多的過(guò)客，也許你記不得他們的名字；記不得他們的樣子；可一定記得他們帶給你的`一些良好的啟迪和快樂(lè )。其中對自己最滿(mǎn)意是又是哪天，有哪些人？

　　那天，具體日子也記不清了，天下著(zhù)蒙蒙細雨，一如既往的在車(chē)站等車(chē)的我望了望旁邊的人。從他們的眼神中我看出來(lái)他們對我的解釋一個(gè)小孩，我對此非常不滿(mǎn)，挺起胸膛以表示我不小了。等車(chē)來(lái)的時(shí)候，我把傘一收，急匆匆地跑上了車(chē)。后來(lái)又有一個(gè)老人上了車(chē)，我見(jiàn)他沒(méi)向我要位子，心中感到陣陣竊喜�？珊竺娴囊粋�(gè)人主動(dòng)讓位，半拉半扶的把老人按在座位上自己下來(lái)車(chē)，對此我心中有些小高興不知怎的，突然覺(jué)得自己丟了什么�？勺约寒敃r(shí)并沒(méi)有太在意，但心中的一顆小種子卻突然出現，已抹除不去。

　　又是一天，相同的車(chē)站，我又第一個(gè)上了車(chē)，并且找到了一個(gè)座位，并且相同的高興�？傻胶髞�(lái)，又來(lái)了一個(gè)老人，但不是那天的那個(gè)。今天沒(méi)人主動(dòng)讓位，我心中卻打起了小算盤(pán)；不如主動(dòng)一點(diǎn)，反正站著(zhù)也沒(méi)什么。于是我當時(shí)我拉住哦老人坐下時(shí)，聽(tīng)到老人說(shuō)真懂事呀，這孩子真乖。我心里想吃蜜一樣，感到甜滋滋的。覺(jué)得別人望向我的目光中也有一絲贊賞，是我的心中充滿(mǎn)了喜悅。

　　原來(lái)這就是讓座位的感覺(jué)呀！真好，同時(shí)我為自己天天搶座位的行為感到幼稚和恥辱，并發(fā)誓再也不干了。而且我還發(fā)現，當一個(gè)孩子真好，因為他可以擁有童真，高興地時(shí)候笑，不開(kāi)心的時(shí)候哭。

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