有關(guān)向日葵小學(xué)作文八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的向日葵小學(xué)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
向日葵小學(xué)作文 篇1
奶奶的院子里有一大片向日葵，每當放暑假我都會(huì )去探望它。這不，今天我又來(lái)那片向日葵地。
清晨，我站在高高的田坎邊，放眼望去，一大片大片金燦燦的向日葵像一片黃色的海洋，一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起黃色的海浪。
我奔向日葵林，一根根向日葵挺拔地立在地里，它的莖綠綠的，大約有我手腕那么粗，上面布滿(mǎn)了絨毛，摸起來(lái)有一點(diǎn)扎手，不要小看向日葵哦，它高得很，都高過(guò)我兩三個(gè)腦袋。
向日葵的葉子非常綠，像一個(gè)大大的綠色愛(ài)心，摸起特別粗糙，它們一高一低，錯落有致地順著(zhù)莖生長(cháng)著(zhù)。它的花真是漂亮，花瓣金黃金黃的，又尖又長(cháng)，摸起來(lái)涼涼的、薄薄的，湊過(guò)去仔細的聞，還有一股淡淡的香味。在花瓣中間長(cháng)著(zhù)許多的葵花籽，它們頂著(zhù)密密麻麻的'鵝黃色的花蕊，就好像許多的孩子蓋著(zhù)花被子在呼呼大睡！
下午吃過(guò)晚飯，我又來(lái)探望它了，咦？早上向日葵可是把它的大臉盤(pán)對著(zhù)我呢，怎么現在全轉過(guò)去了？難道它不喜歡我？還是被調皮的孩子的動(dòng)了手腳？我按捺不住，想一探究竟，便跑去問(wèn)爸媽?zhuān)砂謰屔衩氐匾恍�，賣(mài)關(guān)子道：“想要知道答案，就自己去探索吧！”我無(wú)可奈何，只好拿起新買(mǎi)的百科全書(shū)，認真地研究起來(lái)，終于找到了答案，原來(lái)向日葵身體里有生長(cháng)素，為了使葵花籽長(cháng)的更回結實(shí)，它就會(huì )向著(zhù)太陽(yáng)轉。它可真是一種聰明的植物啊。
我總認為我知識豐富，今天卻讓向日葵給我上了課，原來(lái)大自然里的奧秘這么多，我得更加用心去觀(guān)察發(fā)現。
向日葵小學(xué)作文 篇2
今天早晨，我起來(lái)坐在沙發(fā)上看電視，姐姐起來(lái)了，她去外面不知道干什么？姐姐看到小向日葵發(fā)芽了，大聲叫我快來(lái)看��！我懷著(zhù)好奇的心情跑出去，一看，哎呀！小向日葵真的發(fā)芽了，已經(jīng)長(cháng)出了兩片葉子。
我高興的'看著(zhù)小向日葵，心想過(guò)些日子就可以吃到它們的瓜子了。
向日葵小學(xué)作文 篇3
林楚沫再次見(jiàn)到王源時(shí)，他正坐在宿舍門(mén)口的臺階上看一本書(shū)。林楚沫叫了一聲“瘸子同學(xué)”便跳到王源的身旁坐下：我只是路過(guò)這里，看到你在，所以打個(gè)招呼。
林楚沫看到他沒(méi)有反映，又自顧自地往下說(shuō)，對了，我忘告訴你了，我叫……
“你叫林楚沫，上課的時(shí)候總坐在最后一排的女孩，對吧？”
林楚沫愣了，王源身邊有那么多女孩子，他怎么可能認識她呢？她從來(lái)都是坐在課室的最后一排��！慌亂之中她看見(jiàn)了王源腳上的白色石膏。她笑著(zhù)對他說(shuō)：“這個(gè)石膏白乎乎的，多么單調啊，我來(lái)給它添點(diǎn)顏色吧！”
當王源重新回到寢室的時(shí)候，石膏上已經(jīng)是大片大片的向日葵了。用熒光筆畫(huà)上去的金黃色，使得那只受了傷的腳無(wú)比鮮艷，像個(gè)造型夸張的花瓶一樣。
就這樣接近他了嗎？深夜的時(shí)候，林楚沫一個(gè)人睜大了眼睛看著(zhù)黑暗中的天花板，大片的暗影支離破碎著(zhù)。王源的背影是如此具有誘惑力啊，以至于自己都忍不住了，忍不住要上前跟他說(shuō)話(huà)。拆石膏的.那天
林楚沫說(shuō)：“王源，我們喝飲料，慶祝一下吧！”
林楚沫并肩和王源坐在了籃球架下�？伤皇浅翛](méi)的喝飲料，等飲料喝完了的時(shí)候，她突然站起來(lái)看著(zhù)王源說(shuō)：“王源，我是不是忘記告訴你了，我喜歡你！”
那時(shí)剛剛下了課，嘈雜的說(shuō)話(huà)聲，歌聲，吹口哨聲夾雜在林楚沫和王源中間。但是她確信王源聽(tīng)見(jiàn)了那句話(huà)。王源也站起來(lái)，說(shuō)：“那我是不是也忘記告訴你，我一直喜歡一個(gè)眼睛明亮，總是坐在教室最后一排的女孩子，而且，已經(jīng)非常久了！”
向日葵小學(xué)作文 篇4
春天來(lái)了，農民開(kāi)始播種了。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，玉米長(cháng)出來(lái)了，大豆、谷子也都長(cháng)出來(lái)了。向日葵籽的硬殼也出來(lái)了。
陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(cháng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。
夏天到了，頭上長(cháng)出了花骨朵——小小的綠色花盤(pán)，花骨朵一天天長(cháng)大，開(kāi)出了像輪子一樣的花朵，幾片黃色的葉子圍著(zhù)花盤(pán)，美麗極了。
早晨，葵花露出笑臉，第一個(gè)迎接升起的太陽(yáng)，中午，太陽(yáng)當空，葵花總是揚起金色的臉龐，傍晚，太陽(yáng)落山了，向日葵朝向西方，依依不舍的向太陽(yáng)告別。
秋天來(lái)臨，在這收獲的季節里，向日葵由綠變黃，花盤(pán)外的花瓣也凋謝了。但是花盤(pán)里那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿(mǎn)的果實(shí)——葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。
農民伯伯開(kāi)始收秋了，他們打下葵花子兒，選最好的交給國家榨油，剩下的留下自己吃，還用葵花的葉、莖作飼料。向日葵對人們的貢獻多大呀！
我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(cháng)！
對這溫暖的陽(yáng)光唱出我們的戰歌，這是我們的使命；對著(zhù)太陽(yáng)綻放迷人的微笑，是我們的使命；為著(zhù)自己的理想努力拼搏，這是我們的`使命……
向日葵，是我最?lèi)?ài)的花，母親為了滿(mǎn)足我，所以買(mǎi)了一幅凡高的《向日葵》的畫(huà)，無(wú)限的激動(dòng)在我心頭噴涌著(zhù)，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著(zhù)，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽(yáng)光的照耀下，它們正在凋零，但又快活著(zhù)，嬉戲著(zhù)，玩鬧著(zhù)�？茨嵌浒ぶ�(zhù)花瓶的，花朵已漸漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經(jīng)枯萎，但花型還在�；ò�！你真像一位戰士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵？在我印象中已經(jīng)模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對著(zhù)生活，微笑地面對同伴…
清晨，我剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的陽(yáng)光灑向日葵上，它們面對陽(yáng)光，好像在和久違不見(jiàn)的陽(yáng)光父親敬禮。怎么記得它們已經(jīng)枯萎呢？現在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也應該變得更好！花瓣還是依舊，那么金黃，那么耀眼；花蕊還是依舊，飽含著(zhù)水份又帶著(zhù)甜蜜。��！如果我能變身，我愿作凡高筆下的一朵向日葵，永遠昂首挺胸，永遠帶著(zhù)希望，永遠面對太陽(yáng)。
又搬家了，但我還是帶著(zhù)這幅向日葵。只不過(guò)，它總是在一瞬間又煥發(fā)生機，煥發(fā)著(zhù)青春，因為我知道，畫(huà)像中的向日葵是永不凋零。
之后，我的房間容不下它，但它依舊伴隨著(zhù)我，度過(guò)春夏秋冬。那永不凋零的花��！我要像你一樣，永遠昂著(zhù)挺胸，永遠充滿(mǎn)希望，永遠不凋零——即使我凋零了，也會(huì )在人們的心中永遠綻放出美麗的笑臉…
向日葵小學(xué)作文 篇5
太陽(yáng)是向日葵的孩子，每人心里都有一株向日葵，人生就會(huì )充滿(mǎn)希望，享有快樂(lè )，不再迷失方向。 ——題記 向日葵是金色太陽(yáng)的花朵。每天，它總是把臉朝向太陽(yáng)。當太陽(yáng)將細碎的金粉撒在向日葵的臉上時(shí)，它的.表情是悲是喜？我看不清楚，我只知道每個(gè)人心里都有一株向日葵 …… 考砸的學(xué)生是剛發(fā)芽的向日葵種子。在黑暗中，他們辯清了太陽(yáng)的方向，一次次用力沖破泥土的束縛。只要沖出去，就有了金色的希望。迎著(zhù)希望，便可以看見(jiàn)未來(lái)，那遙遠的未來(lái)。 每一對父母是向日葵，傳說(shuō)是他們托起了太陽(yáng)。每個(gè)白天，他們總是不厭其煩地看著(zhù)太陽(yáng)，心中充滿(mǎn)無(wú)限的喜悅。就算眼睛看花了，脖子看酸了，他們仍會(huì )打起一萬(wàn)分的精神挺直腰桿。你知道嗎？太陽(yáng)是向日葵的孩子。 每個(gè)有童心的人是向日葵。下雨天總看不見(jiàn)太陽(yáng)的臉，向日葵卻沒(méi)有停歇。街上濕滑泥濘，大多數人都愁眉苦臉，只有小花傘底下那一張張稚氣的臉上還充滿(mǎn)笑容，手拉手，唱起快樂(lè )的歌。不管雨多大，向日葵總能找到太陽(yáng)的方向，找到快樂(lè )的方向。 每個(gè)有信仰的人是向日葵。在一望無(wú)際的草原上，他們緊挨著(zhù)向太陽(yáng)祈禱，讓陽(yáng)光照亮身體的每一個(gè)角落。風(fēng)來(lái)了，便在風(fēng)中微微顫抖，輕輕哼著(zhù)贊美的詩(shī)；雨來(lái)了，便在雷電交加中握緊拳頭，勇敢地接受考驗。
向日葵小學(xué)作文 篇6
今天我在向日葵棚里，我覺(jué)的.向日葵會(huì )發(fā)光有神奇的魔力。但他沒(méi)有魔力，我想來(lái)想去向日葵為什么會(huì )發(fā)光�，F在科技發(fā)達也可是沒(méi)有魔法呀那為什么會(huì )發(fā)光那?我真不明白。白。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽過(guò)來(lái)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)合蛉湛麨槭裁磿?huì )發(fā)光?
媽媽笑了笑說(shuō)：向日葵是不會(huì )發(fā)光的。只是太陽(yáng)的反光。
向日葵小學(xué)作文 篇7
前幾天，我在院子里種下一棵向日葵，我天天都給它澆水，盼著(zhù)它發(fā)芽。到了第六天，向日葵終于發(fā)出了嫩綠的兩片小芽。在我精心的照料下，向日葵漸漸的`長(cháng)大了，我每天都去看它，向日葵開(kāi)出了金色的花瓣，長(cháng)出了嫩嫩的葵花籽，一陣風(fēng)吹來(lái)，散發(fā)出濃濃的香味。
向日葵每天都跟著(zhù)太陽(yáng)轉，難怪叫向日葵，向日葵真美��！
向日葵小學(xué)作文 篇8
向日葵是我最喜歡的一種花，它長(cháng)的很像太陽(yáng)，而且它的方向是朝太陽(yáng)那個(gè)方向的，這是我的大發(fā)現。
放學(xué)后，我就回家了，到了家，我看見(jiàn)我喜愛(ài)的向日葵成年了，意思是已經(jīng)長(cháng)出來(lái)了，真是漂亮的向日葵，你知道為什么向日葵要向著(zhù)太陽(yáng)那個(gè)方向嗎？因為向日那個(gè)“日”字就是太陽(yáng)就是向著(zhù)太陽(yáng)那個(gè)方向，就是這個(gè)意思，向日葵還有一種讓人驚奇的名字叫太陽(yáng)花，向日葵一到三米，真是不可思議！
向日葵也不算矮了，還有一點(diǎn)一根向日葵的根由主根、側根和須組成，但是太陽(yáng)花比我們小孩要高幾倍，但是主根入土比較深，一般100到200米，真是令人驚訝！要是到了花園，我們就可以看見(jiàn)有無(wú)數個(gè)向日葵，你就站在中間，這樣的`話(huà)你就會(huì )很陶醉了，就像美麗的風(fēng)景一樣自由。
向日葵的確長(cháng)的很像太陽(yáng)，但是向日葵中間是灰色的，我摸得時(shí)候感覺(jué)好像是假的，我覺(jué)得好像是布做的一樣，向日葵很像風(fēng)車(chē)，跟葉子長(cháng)的特別像，向日葵跟很多東西長(cháng)的都很像，真是一個(gè)著(zhù)名的花，所以這就是我最喜愛(ài)的花，很美麗，而且很讓人驚奇，而且我每次看到這個(gè)花之后，我就感覺(jué)到了微笑，生長(cháng)讓我感受到了很大的觀(guān)察興趣，我真是喜歡向日葵，我也希望這個(gè)花在世界上這也是最著(zhù)名的花，我也特別對這種花充滿(mǎn)了很大的興趣，我很想研究這朵花，我要知道向日葵的來(lái)歷！
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