精選向日葵小學(xué)作文10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的向日葵小學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
向日葵小學(xué)作文 篇1
我最喜歡的植物——向日葵，我最喜歡它啦
它的顏色是金黃色，像太陽(yáng)一樣。它的形狀是圓形的，上面的花瓣也是圓形的。它長(cháng)得非常高，有兩米多高，讓人看著(zhù)非常舒服，就像看著(zhù)太陽(yáng)一樣，可是太陽(yáng)會(huì )發(fā)光，但它不會(huì )發(fā)光。
以前我只知道瓜子很好吃，但不知道它是從樹(shù)上結的.，還是從地下長(cháng)的，原來(lái)是從太陽(yáng)花里結的。
我越來(lái)越愛(ài)吃瓜子，因為他是我最喜愛(ài)的花。
向日葵小學(xué)作文 篇2
向日葵有比較粗壯的莖，毛絨絨的，好像撒了一層白色的粉，手掌形的葉子，翠綠欲滴，圓圓的花盤(pán)最外面是層層疊疊的小葉子，細長(cháng)的花瓣呈橢圓形，微微下卷，有黃色、金色、橙紅色，真是美麗極了！中間是葵瓜子，密密麻麻緊挨在一起，就像是一群辛勤的小蜜蜂筑的蜂巢，又像是一群小朋友友圍在一起，竊竊私語(yǔ)，更像是一群快樂(lè )的小精靈聚在一起，盡情的舞蹈，奏響了一支豐收的交響曲。整個(gè)花托面向太陽(yáng)，多么像一位美麗的姑娘燦爛的笑臉！風(fēng)兒吹過(guò)，她彎下腰，好像在給風(fēng)姑娘敬禮，真有禮貌��！
我喜歡向日葵！
清晨，太陽(yáng)剛剛露出笑臉，小小的向日葵便抬起了頭，臉向著(zhù)太陽(yáng)公公燦爛地笑。太陽(yáng)轉到哪兒，它也跟著(zhù)轉到哪兒。向日葵總是那么生機勃勃、燦爛多姿。(動(dòng)態(tài))
向日葵的花可美了�；ò_(kāi)放時(shí)，細長(cháng)而嬌柔鮮艷的花瓣似開(kāi)未開(kāi)，像嬌羞的小姑娘低眉含羞，半遮半掩。挺直而細高的桿，寬大而碧綠限。
微風(fēng)吹來(lái)，向日葵微微擺動(dòng)，好像蓮花在水面上蕩漾，像是穿著(zhù)綠裙子的少女，在輕輕地舞蹈。(風(fēng)中之態(tài))
那一片片花瓣像是用水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚�；ㄐ牡S柔嫩而花瓣淡淡，透出鵝黃，好像被輕紗籠罩著(zhù)，美得叫人擊掌叫絕。(細致描繪)
秋天到了，向日葵慢慢成熟了。
子卻日漸飽滿(mǎn)。這時(shí)候的向日葵不再似嬌羞的姑娘，它低著(zhù)沉甸甸的頭，輕擺著(zhù)搖曳多姿的身軀，在初秋的田野上，在鄉居人家小小的院落里，在村邊，在田埂，向日葵傳達著(zhù)豐收的消息。(多修辭)
我再看看向日葵旁邊的植物：南瓜花在烈日進(jìn)攻下不得不打退堂鼓；牽�；ㄕΦ厥湛s著(zhù)，想把自己的`身體藏在葉子中。而在猛烈的太陽(yáng)下依舊笑得那樣燦爛的，只有向日葵。
(對比)
向日葵的熱情奔放,它的積極向上,它的勇往直前,它的知難而進(jìn)。向日葵。它們挺立在中央，筆直筆直的，顯得特別精神，格外生機勃勃。而那些嬌嫩瘦弱的五顏六色的花朵，似乎只能在勤勞的栽培者的無(wú)微不至的關(guān)照下才能生長(cháng)著(zhù)。
(抒情)
藍天下，一朵一朵的向日葵笑得像個(gè)孩子，嫩嫩的黃色在風(fēng)中傳送著(zhù)
向日葵小學(xué)作文 篇3
周末媽媽們帶著(zhù)我和小伙伴來(lái)到工商大學(xué)的向日葵園地觀(guān)賞向日葵�？粗�(zhù)眼前大片大片的向日葵，我的`心情異常開(kāi)心，是向日葵影響了我嗎？
只見(jiàn)向日葵地里有小朋友在搞親子活動(dòng)，有小伙伴們在畫(huà)畫(huà)，還有很多叔叔阿姨在拍照。
今天好開(kāi)心��！
向日葵小學(xué)作文 篇4
“母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安�！薄秳裥⒏琛防锏倪@句話(huà)，說(shuō)出了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。
寒假時(shí)，媽媽帶我去醫院復查眼睛的視力。首先，醫生讓我看視力表。表上一排排的“E”像一群頑皮的小螞蟻，小號的我都看不清，只能認準大號的“蟻后”。我不時(shí)偷偷看身旁的媽媽?zhuān)谋砬樵絹?lái)越嚴肅，還皺起眉頭，心事重重的。
隨后，我需要散瞳，要等1小時(shí)30分。人很多，好不容易才找到一個(gè)空椅。媽媽讓我坐下，她卻蹲在旁邊，一會(huì )兒陪我說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒跟我玩手指游戲。當我坐的很煩躁、要睜眼睛時(shí)，媽媽抱起我，給我按摩，鼓勵我再堅持一會(huì )兒……
最后，檢查的結果是我的近視程度又加大了，需要配眼鏡。我看到媽媽咬了咬嘴唇，埋怨自己沒(méi)監督好我。她一只手摸著(zhù)我的頭，另一只手緊緊地握著(zhù)我的手。我看到她又著(zhù)急又心疼的神情，不禁自責起來(lái)，平時(shí)沒(méi)有愛(ài)護自己的眼睛。
回家后，媽媽開(kāi)始教我做眼部肌肉運動(dòng)，還給我做眼部穴位按摩……媽媽無(wú)微不至的照顧我，讓我非常感動(dòng)。媽媽還說(shuō)：“辦法總比問(wèn)題多。既然已經(jīng)近視了，就要積極地想辦法來(lái)調整、維護。你要像一株永遠追逐陽(yáng)光的向日葵，微笑著(zhù)迎接各種考驗與挑戰，才會(huì )把所有的不快樂(lè )和陰影甩在身后�！眿寢尩脑�(huà)，我似懂非懂。但在我眼中，媽媽才是一株向日葵，她的樂(lè )觀(guān)和愛(ài)時(shí)刻影響著(zhù)我。
高爾基曾說(shuō)：“世界上的'一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親�！眿寢専o(wú)私的、不辭辛勞的愛(ài)著(zhù)我，為我付出，媽媽的愛(ài)是向日葵之愛(ài)，讓我的生活無(wú)比美好。心若向陽(yáng)，幸福自來(lái)。媽媽?zhuān)覑?ài)您，我也愿做您的向日葵!
向日葵小學(xué)作文 篇5
我家南墻根種了幾棵向日葵。向日葵又稱(chēng)葵花，是一種莖高大的植物�；ò晷⌒⌒〉�，金黃色，因朝向太陽(yáng)而得名。遠遠看上去就像一排“小太陽(yáng)”，在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加可愛(ài)。
自從有了這些向日葵，我每天都沒(méi)有閑著(zhù)。每天看著(zhù)如太陽(yáng)般的向日葵，我心里總有一種感覺(jué)，一種特殊的感覺(jué)。
向日葵就怕沒(méi)有太陽(yáng)。暑假的時(shí)候，有好幾天都陰天，天陰沉沉的，人的心情也不好。我跑去看向日葵，只見(jiàn)向日葵們已經(jīng)沒(méi)有了往日的風(fēng)采，不在那么光彩照人。我驚呆了！看著(zhù)向日葵們那無(wú)精打采的模樣，我心里也不好受。我傷心地看著(zhù)向日葵，猛地反應過(guò)來(lái)：向日葵，向日葵，對了！向日！向日葵應該沖著(zhù)太陽(yáng)，沒(méi)了太陽(yáng)，向日葵就會(huì )死掉！我多么希望太陽(yáng)公公能快點(diǎn)出來(lái)��！太陽(yáng)公公仿佛聽(tīng)到了我的`祈求，沒(méi)過(guò)兩天就從烏云中擠了出來(lái)。向日葵們不再垂頭喪氣，看見(jiàn)太陽(yáng)仿佛看見(jiàn)了希望，又重新露出陽(yáng)光般的笑容。我仿佛也被這種笑容感染了，也露出了開(kāi)心的笑臉。
向日葵們漸漸長(cháng)大了，那曾經(jīng)金黃的花瓣也已沒(méi)了蹤跡�；ㄈ镆沧兂闪艘粓F瓜子。爸爸媽媽把向日葵們摘下來(lái)，將瓜子取出來(lái)。接著(zhù)拿出了一口“陳年老鍋”，刷了刷便炒起瓜子來(lái)。只聽(tīng)爸爸喊了一聲：“好嘍，新鮮的炒瓜子來(lái)嘍！〞我吃著(zhù)瓜子，想起了“年輕”時(shí)的向日葵，像“小太陽(yáng)”的向日葵因為有了曾經(jīng)的向日葵，才有了現在的我，保持每天有著(zhù)陽(yáng)光般笑容的我。向日葵默默奉獻于大眾的高尚品質(zhì)，永遠值得我學(xué)習。
向日葵小學(xué)作文 篇6
今天，萬(wàn)里無(wú)云，偶爾有一絲涼風(fēng)拂過(guò)。爸爸帶我看了向日葵。
開(kāi)著(zhù)車(chē)，我們來(lái)到工商大學(xué)，遠遠望去，一大片向日葵開(kāi)得非常茂盛。爸爸告訴我：“這片向日葵有20畝呢！”“那就是兩公頃，比‘鳥(niǎo)的天堂’還大！”我不禁贊嘆道。
此時(shí)，向日葵正在盛花期，好像要把它的全部生命力展示給我們看。那金燦燦的花瓣就像是給花蕊鑲了一圈金邊，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛。那些瓜子密密麻麻的長(cháng)在中央圓形的花盤(pán)上，像一顆顆釘子，牢固的很。要是你的手指不費一點(diǎn)兒勁，休想拔下向日葵的.一粒籽。
沿著(zhù)田埂，我們走到向日葵地的最中央，細細觀(guān)賞每一朵花。向日葵全身上下都是絨毛，特別是花柄上的那些，白白的、摸上去感覺(jué)癢癢的細毛刺，又猶如女孩子抹的護膚粉。向日葵葉子上的絨毛更是獨具特色，眼睛再好也看不見(jiàn)，但是手摸上去就能感覺(jué)到像砂紙一樣粗糙。
向日葵的奧秘可真多，正等著(zhù)我們一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現，一點(diǎn)點(diǎn)研究。
向日葵小學(xué)作文 篇7
她是運動(dòng)場(chǎng)上最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，嬌小的身體里總是蘊含著(zhù)無(wú)限的爆發(fā)力；她是樂(lè )觀(guān)積極的象征，臉上總是掛著(zhù)燦爛的微笑；她，就是有時(shí)令我無(wú)法忍受而有時(shí)卻十分溫柔的怪異同桌——段怡岑。
她是一個(gè)十足的“兩面派”，乍一看，一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的假小子，可如果細細地打量她一番，便會(huì )覺(jué)得她是一個(gè)“傾國傾城”的粉黛紅顏：兩彎柳葉似的細眉下“綴”著(zhù)一雙澄澈如水的大眼睛，俊眼修眉，顧盼神飛，令人見(jiàn)之忘俗，清瘦的瓜子臉上配上清爽、干凈的短發(fā)，更添秀氣，不甚白的皮膚洋溢著(zhù)一種自然的氣息，渾身上下都透著(zhù)一種朝氣蓬勃、英姿勃發(fā)的感覺(jué)。
段怡岑不笑的時(shí)候，臉上時(shí)常掛著(zhù)一副零下二十攝氏度的.冰冷表情，保持著(zhù)薛寶釵任是無(wú)情也動(dòng)人的冷艷。不僅冷，而且酷。她笑的時(shí)候，柳眉微揚，嘴角微翹，濃濃的笑意從眼角眉梢，絲絲縷縷地鉆進(jìn)你的視線(xiàn)。她的笑容配上一副黑框眼鏡，像極了快女“淡定姐”蘇妙玲。不過(guò)你千萬(wàn)別被她纖秀的外表迷惑了，她可是咱班運動(dòng)會(huì )上的得力主將。
跳繩比賽時(shí)，她因被長(cháng)繩纏住了腳而不慎摔倒。就在她摔倒的一瞬間，她又猛地彈了起來(lái)，連拍拍身上的灰塵都來(lái)不及，以百米沖刺的速度飛向隊伍的末端，準備下一輪的繼續起跳。我望著(zhù)她那如電影特寫(xiě)鏡頭般的畫(huà)面，呆住了，直到她再次輕盈地從我面前跳過(guò)我才回過(guò)神來(lái)。跳繩比賽結束后，從來(lái)都“有淚不輕彈”的她哭了。我們卷起她的衣袖，發(fā)現她的手擦破了一大塊皮，到了醫務(wù)室，才知道她的腳也受了傷。
下午的跑步比賽中，每每看見(jiàn)她嬌小的身影從我眼前掠過(guò)，心中就一陣緊張，生怕她出了什么意外。盡管她毫無(wú)任何懸念地拿了兩個(gè)小組第一，但看到她已經(jīng)腫起來(lái)的傷口，我還是心里一陣發(fā)虛。
第二天的100米決賽中，她意外輸給了十班的沈格雅，我們都在一旁為她惋惜時(shí)，她卻在一旁笑嘻嘻地比比劃劃。我看著(zhù)她風(fēng)平浪靜的小臉，看著(zhù)她纖秀的身影從我的眼前呼嘯而過(guò)，不禁對她肅然起敬，實(shí)在不敢相信那如同陽(yáng)光般的笑容竟出自一個(gè)經(jīng)歷了受傷與失敗的柔弱女孩。那一刻，她成了真正意義上的冠軍。
她，段怡岑，是3班一朵真正的向日葵，是勇于搏擊海浪的雨燕，是我們心中不落的驕陽(yáng)。
向日葵小學(xué)作文 篇8
世界上的藝術(shù)瑰寶有很多，就像天上的星星一樣，數也數不清。而在這些“星星”中，唯獨有一個(gè)，是我最喜歡的。它，就是荷蘭很有名的畫(huà)家——梵高畫(huà)筆下的《向日葵》。
如果說(shuō)達芬奇的《蒙娜麗莎》表現的是恬靜和淡雅，那么梵高的《向日葵》則表現的'是一種奔放與熱烈。整幅畫(huà)幾乎只有黃色，有深有淺，就像一輪輪太陽(yáng)連在我們面前�；ò旰突ㄗ鸭蕊枬M(mǎn)又圓潤，籽似乎沒(méi)有完全熟透，好像一位位年輕健壯的小伙子。向日葵的莖十分粗，還有一點(diǎn)一點(diǎn)的小毛刺。如果細細品味，你就會(huì )發(fā)現，那幾株向日葵好似在一點(diǎn)點(diǎn)地綻放，綻放它那如火的青春，釋放著(zhù)它那滿(mǎn)身的活力與激情。雖然它只是一株植物，可是不難發(fā)現，梵高將它賦予了人的血肉，讓它更加生機勃勃，充滿(mǎn)活力。
《向日葵》大約長(cháng)91厘米，寬72厘米，是荷蘭畫(huà)家梵高在1888年創(chuàng )作的。梵高一生創(chuàng )作了大約11幅《向日葵》，由此可見(jiàn)，梵高對向日葵是多么的熱愛(ài)��！
有人看了這幅畫(huà)后，可能會(huì )問(wèn)：“這幅畫(huà)這么普通，為什么會(huì )得到這么多人的青睞？”在平平的畫(huà)布上，梵高把顏料一層一層地堆積起來(lái)，在這朵花上涂抹一條，在那朵花上點(diǎn)彩一處，像金黃色的小山起起伏伏，像金色的海浪翻滾蕩漾�？ㄗ丫o緊地靠在一起，如果你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現葵花籽粒粒不同——或明或暗，或長(cháng)或短，或粗或細。梵高用普通的畫(huà)筆，把《向日葵》畫(huà)得栩栩如生，使普通的向日葵綻放出了不一樣的色彩，給人以不一樣的感覺(jué)。
我不得不贊嘆梵高的高超的技藝，這幅《向日葵》不愧是寶貴的精神食糧。
向日葵小學(xué)作文 篇9
一次，媽媽帶我去了植物園參觀(guān)植物。
一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)了既像花盆又像太陽(yáng)的向日葵，向日葵的周邊是像蜻蜓翅膀的金黃色花瓣，花朵底下還有一根茁壯挺拔的莖，莖的左右兩邊還有幾片比大人巴掌還大的大葉子，向日葵已經(jīng)告別了自己的'幼年，長(cháng)成一個(gè)小伙子了，它那舒展的葉子就像一把把芭蕉扇。頭頂上隱隱約約長(cháng)出了一個(gè)小小的綠色的花盤(pán)，它的花盤(pán)一天天長(cháng)大，花盤(pán)中是密密麻麻的金燦燦的花蕊。()
看著(zhù)看著(zhù)，我發(fā)現向日葵怎么背對著(zhù)我了呀？！剛才還是面對我的呢！正好講解員過(guò)來(lái)了，我問(wèn)：“阿姨，為什么向日葵朝著(zhù)太陽(yáng)轉呢？”講解員說(shuō)：“這是因為向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長(cháng)素。這種生長(cháng)素非常怕光，一遇光線(xiàn)，它就會(huì )到背光的一面去，所以，背面就比向光的一面生長(cháng)得快，使向日葵產(chǎn)生向光性彎曲�！痹瓉�(lái)如此，我又解了一個(gè)謎，真是太高興了。
瞧！只要細心觀(guān)察日常生活中的小事，就能知道更多的知識，所以平常的時(shí)候，我們要做一個(gè)細心觀(guān)察，勤學(xué)好問(wèn)的好孩子，這樣我們才能積累更多的知識。讓我們一起做生活中的有心人吧！
向日葵小學(xué)作文 篇10
其中有一篇文章令我感觸頗深，通過(guò)文章的主人公香草的爸爸用巧妙的方法勸說(shuō)香草不要退學(xué)的事情讓我明白了，即使在生活上碰到了難題，也不要沖動(dòng)的做絕，畢竟都是同學(xué)，文中因為班級同學(xué)不相信香草假的向日葵會(huì )跳舞認為他在說(shuō)謊，于是就總是嘲弄他，尤其是他的同桌小牛，他很不服氣，于是決定退學(xué)，但是爸爸讓他在學(xué)校中當三天的好女孩，放寬心的對待別人的嘲弄，漸漸的三天過(guò)去了，香草覺(jué)得學(xué)校里本不是那么不講理，于是又重新回到了課堂，雖然他的同桌小�？偸切呷杷�，但是經(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，雖然他的同桌小�？偸切呷杷�，但是經(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，學(xué)校也待人友善，于是就又成了原來(lái)那個(gè)歡快的自己，不久香草的弟弟來(lái)了，他也是個(gè)淘氣鬼，但是喜歡聽(tīng)廣播里的獨角戲，還喜歡用京劇的曲調來(lái)和別人說(shuō)話(huà)，但是香草的.爸爸不好這個(gè)，對他很生氣，說(shuō)是要把廣播沒(méi)收，這下香宴可急了，又哭又鬧，最后香草過(guò)來(lái)解圍，讓收音機又回到了香宴手上，香宴可高興了，從此，弟弟對香宴不調皮了，有事也總是幫著(zhù)姐姐說(shuō)話(huà)，有一天，一只小白貓到了香草家里，弟弟看見(jiàn)了，十分喜愛(ài)，就幫他去了一個(gè)名字叫“白茫�！�，白茫茫很討人喜愛(ài)，可是不久，它的主人找上們來(lái)了，給一張名片說(shuō)如果看到一只白貓就聯(lián)系他，弟弟因為很喜歡白茫茫，所以就沒(méi)說(shuō)，這是被香草爸爸知道了，可火了，立刻把貓還給了他的主人，弟弟傷心極了，于是爸爸只好帶他去領(lǐng)養寵物的地方領(lǐng)養一個(gè)，左后選中了一個(gè)小黃狗，他們過(guò)上了快樂(lè )的生活。
讀了這本書(shū)，我明白了童真的美好與快樂(lè )！
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