關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文1
“丁零零……”今天上午第三節上課鈴聲響了，曹老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)來(lái)對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！敝灰�(jiàn)曹老師裁下一條和手指差不多長(cháng)、寬的紙條，把紙條緊緊貼在嘴唇下面，說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜如果我對著(zhù)紙條上面吹氣，紙條會(huì )怎樣呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)紙條會(huì )掉下來(lái)，有的說(shuō)紙條是上下動(dòng)，我猜想紙條會(huì )上下動(dòng)吧！
“究竟誰(shuí)說(shuō)得對，下面請看實(shí)驗�！辈芾蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。老師話(huà)音剛落，我們馬上坐好，眼睛瞪得很大，專(zhuān)心致志地看著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。曹老師深吸了一口氣，鼓起腮幫子，對著(zhù)紙條緩緩地用力吹。紙條好像被施了魔法，漸漸向上飄了起來(lái)。同學(xué)們都很驚奇。曹老師問(wèn)：“你們知道紙條為什么會(huì )向上飄嗎？”我們左思右想，可就是想不起來(lái)。曹老師一邊畫(huà)圖一邊對我們解釋說(shuō)：“用力在紙上吹氣，紙上面的空氣流動(dòng)就快，壓強就小，紙下面的'空氣流動(dòng)得慢，壓強就大，便漸漸地把紙托了起來(lái)�！薄班�，原來(lái)是這樣！”我們恍然大悟。
小小的實(shí)驗中包含的知識可真不小，希望曹老師以后能再多給我們做一些實(shí)驗，讓我們增長(cháng)更多的知識。
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文2
有一天，科學(xué)王老師說(shuō)：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會(huì )出現什么結果�！�
放學(xué)后，我就買(mǎi)了小蘇打和白醋、火柴�；氐郊�，我就拿來(lái)小碗，先倒進(jìn)白醋，再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來(lái)的雪碧一樣，同時(shí)我聞到有一種刺鼻的'味道。我點(diǎn)燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。
我又把水到掉，只放了小蘇打，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，但是火沒(méi)有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，火還是沒(méi)有滅�，F在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試，先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里，再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開(kāi)了一樣；難聞氣味一下來(lái)了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。
我追著(zhù)問(wèn)媽媽為什么？媽媽說(shuō)：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我看見(jiàn)是這樣寫(xiě)的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著(zhù)的火熄滅。
我以后要做更多的小實(shí)驗，才會(huì )懂得更多的知識。
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文3
聽(tīng)說(shuō)螞蟻大部分更喜歡吃甜的，少部分喜歡吃咸的。我想做個(gè)實(shí)驗，看看這個(gè)說(shuō)法對不對。
我走到螞蟻洞旁，撒了一丁點(diǎn)白糖，過(guò)了幾分鐘，螞蟻就已經(jīng)開(kāi)始從洞里出來(lái)了，它們像蜜蜂采蜜一樣擁到白糖上，它們輪流著(zhù)把白糖“抱”到家里面。
我又撒了一點(diǎn)鹽，這時(shí)候，只有幾只螞蟻搬了一丁點(diǎn)鹽回到了家里。
我疑惑不解，問(wèn)爸爸：“爸爸，您知道為什么大部分螞蟻喜歡吃甜的呢？”
爸爸慢悠悠地說(shuō)：“可能甜的比較香吧，螞蟻聞著(zhù)香味就來(lái)了。咸的`不香，所以很少有螞蟻吃咸的�！�
我聽(tīng)了，恍然大悟，說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣呀！難怪很多螞蟻喜歡吃糖，少量螞蟻吃鹽呀！”
“爸爸！我腦袋里又有一個(gè)新知識了！哈哈......”
我從實(shí)驗中得出了一個(gè)結論：只要肯動(dòng)腦，就沒(méi)有想不出，干不了的事情。
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文4
今天作文課上，王老師說(shuō)要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，我們可高興了。
實(shí)驗材料有：剪刀、打火機、紙盤(pán)、一瓶神秘的水，還有一塊布。
實(shí)驗前，王老師提出了一個(gè)問(wèn)題：怎么才能讓這塊布燃燒起來(lái)，還要讓這塊布沒(méi)有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法，沾水、抹膠
實(shí)驗開(kāi)始了，王老師先把一塊布剪下來(lái)沾上水，王老師用剪刀把在水中泡過(guò)的布夾了出來(lái)，用打火機把布點(diǎn)著(zhù)�？墒�，這塊布沒(méi)有燃燒起來(lái)。
王老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個(gè)杯子里，王老師讓我們聞了聞，有人說(shuō)是酒，有人說(shuō)是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來(lái)，用剪刀夾著(zhù)再點(diǎn)著(zhù)火，布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來(lái)，生怕燒著(zhù)王老師的手，可是還沒(méi)等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無(wú)損，真是太奇特了！
問(wèn)題在哪呢？王老師說(shuō)竅門(mén)就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原來(lái)，酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低，在酒精燃燒完的`時(shí)候，布還沒(méi)有到一定的燃點(diǎn)，所以布燒不壞。
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文5
星期天，媽媽買(mǎi)回一條活蹦亂跳的鯉魚(yú)，我高興極了，心想，這下可好，我那“冰箱養魚(yú)”的實(shí)驗可以開(kāi)始了。
我先拿來(lái)一個(gè)盆子，倒進(jìn)清水，再放進(jìn)魚(yú)，只見(jiàn)魚(yú)擺著(zhù)尾巴乖乖地游著(zhù)。我打開(kāi)電冰箱，放進(jìn)魚(yú)盆，關(guān)上冰箱門(mén)，“這下可好了�！濒[鐘“嘀嗒嘀嗒”地響，巧分鐘過(guò)去了。我興奮地打開(kāi)冰箱門(mén)，“哎”，還沒(méi)有起凍，魚(yú)還慢慢游著(zhù)。接著(zhù)，我又撥了撥調節器，使溫度變低，關(guān)好了門(mén)。
大約過(guò)去一小時(shí)了，我想：“一個(gè)鐘頭，魚(yú)一定結成冰了�！蔽冶憷_(kāi)電冰箱的門(mén)�！皟錾侠�！凍上啦！”我高興地叫起來(lái)。我把冰塊倒出來(lái)，拿來(lái)菜刀，打碎冰塊，但那魚(yú)始終沒(méi)有動(dòng)。接著(zhù)，我又端來(lái)清水，把魚(yú)放進(jìn)去，可魚(yú)已經(jīng)死了，這怎么辦呢？
不一會(huì )兒，自行車(chē)鈴聲響了，爸爸回來(lái)了。爸爸走到我跟前，望了望地上凍成冰塊的魚(yú)，又望了望我那通紅的.臉，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，魚(yú)怎么能凍呢？”“那……”“電視里那樣說(shuō)是為了突出廠(chǎng)家的冰箱好。你做實(shí)驗，是件好事，爸爸不怪你�！�
我望著(zhù)爸爸那笑盈盈的臉，用手抓抓頭，這是為什么呢？冰箱里真不能養魚(yú)嗎？我思索著(zhù)……
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文6
“成功，成功�！苯淌液艹�。最后發(fā)生了什么？
本來(lái)是這樣的：王老師給我做了個(gè)實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗室是這樣的：王老師拿出鹽、小勺、胡椒粉。教室里的.同學(xué)看到后，立刻舉手問(wèn)道：“王老師，你打算怎么辦？”王老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是拿出一張白紙。王老師說(shuō)：“我們先在鹽和胡椒上做一個(gè)實(shí)驗，然后把它們分開(kāi)�！�
之后有同學(xué)說(shuō)：“可以往水里倒胡椒粉和鹽�！边@位同學(xué)說(shuō)完，王先生拿出水杯，往水里倒了鹽和胡椒。突然，胡椒立即分布在頂部，鹽也分布在底部。做完這個(gè)，說(shuō)實(shí)話(huà)；“雖然這是個(gè)好主意，但是勺子和白紙沒(méi)有效果嗎？還有誰(shuí)有辦法？”沒(méi)人舉手，王小姐只好自己動(dòng)手。她把胡椒粉和鹽倒在白紙上，然后攪拌，拿出勺子在胳膊上擦了一會(huì )兒，然后在粉上擦了幾下，胡椒就吸了上來(lái)。昨晚王老師說(shuō)：“這是摩擦產(chǎn)生的科學(xué)原理�！�
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗！
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文7
最近這幾天，我們學(xué)校的走廊上全都是在津津有味地用放大鏡來(lái)取火的人。有的燒了白紙，有的燒了樹(shù)葉，有的`甚至燒了鉛筆。剛好今天是星期六，我也想做做這個(gè)實(shí)驗。
早上太陽(yáng)出來(lái)了，我帶著(zhù)放大鏡和紙下樓。我用放大鏡對準太陽(yáng)，再在下面墊上一張紙，紙上出現一個(gè)大圓圈。我把放大鏡左右上下移動(dòng)，終于出現了一個(gè)光亮的小圓點(diǎn)。我坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，可是過(guò)了好久紙也沒(méi)燒著(zhù)，于是我就想：可能現在的太陽(yáng)還不猛烈，中午再來(lái)吧！
到了中午，我迫不及待地跑下樓，坐在烈日下擺弄放大鏡。過(guò)了一會(huì )兒，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可是紙沒(méi)一點(diǎn)變化，還是耐心等待吧。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)耐不住了，我摸了一下紙，一點(diǎn)兒也不熱。我確定實(shí)驗失敗了，只好垂頭喪氣地回家了。
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文8
星期天，我在家里做了一個(gè)實(shí)驗，名字叫做冰化成水。主要材料就是冰、大口杯、水。
我開(kāi)始做實(shí)驗了，我先拿了一個(gè)大口杯，里面盛滿(mǎn)了水，在從冰箱里拿出一塊冰，放進(jìn)大口杯里，這時(shí)冰浮在水面上。我想：過(guò)了幾分鐘后，這冰化成水了，一定會(huì )溢出來(lái)的。過(guò)了一會(huì )兒，冰化成水了，可它并沒(méi)有溢出來(lái)。我就奇怪了，這冰化成回后和別的水混在一起，那就會(huì )增加一些水，而這個(gè)杯子里的.水是滿(mǎn)的，增加后就會(huì )溢出來(lái)，而這里卻沒(méi)有，這是怎么回事呢？我去問(wèn)了一下爸爸媽媽?zhuān)伤麄兌疾恢�，沒(méi)辦法只好上網(wǎng)查資料了。
查資料后，我知道了當水結冰時(shí)，它的體積增大白分之九，因此冰就比水輕，就會(huì )浮在水面上。當冰化成水時(shí)，它失去的只是原來(lái)所增加的那部分體積，所以水不會(huì )溢出來(lái)。其實(shí)呢，冰塊在水面以下的那部分體積，也就是整個(gè)冰塊化正水的體積。
解開(kāi)了這個(gè)迷，我高興極了，連忙把答案告訴爸爸媽媽。他們夸我做的對，還勉勵我多動(dòng)手做一做，去探索自然科學(xué)的奧秘。
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文9
大家一定都做過(guò)不少有趣的實(shí)驗，我也有一個(gè)實(shí)驗要給大家來(lái)分享。
一次我在電視上看到一個(gè)實(shí)驗：把一個(gè)塑料杯里放滿(mǎn)米，然后壓一壓米，把手放在杯口上，再拿一根筷子從指縫里插進(jìn)去，會(huì )出現什么情況呢？我瞪大雙眼，期待著(zhù)結果，突然，電視關(guān)了，媽媽大叫：“做作業(yè)去，整天就知道看電視�！蔽覛夂艉舻兀骸榜R上就有結果了，不讓我看，我自己做實(shí)驗�！�
我找來(lái)了一個(gè)用來(lái)裝水彩筆的'塑料圓筒杯、一碗米和一根筷子。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)認為自己一定能成功。我把米放進(jìn)杯中，迫不及待地把筷子插進(jìn)去，又把筷子抽出來(lái)，“咦，怎么沒(méi)什么變化��？筷子還是一根筷子�！�
怎么沒(méi)什么結果，我百思不得其解。我又試了一次，我這次不那么著(zhù)急了，但我還沒(méi)有成功。
我有見(jiàn)沒(méi)成功，氣的不想再試，用拳頭捶了杯里的一下米：“什么破試驗！”我有把筷子插進(jìn)去，隨意一抽筷子，這時(shí)，我眼前一亮，杯子怎么被我提起來(lái)了，難道這就是實(shí)驗結果？“耶”！我一蹦三尺高。我有回想了我實(shí)驗的過(guò)程，一會(huì )兒我恍然大悟：我前兩次之所以沒(méi)成功是因為杯子里的米沒(méi)有壓緊��！
這個(gè)實(shí)驗真有意思！我從中明白了：做事一定要堅持，一些事往往只差一點(diǎn)就成功了，但如果你放棄了，就什么都沒(méi)有了！
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文10
磁鐵，在很多地方都用到了，比如門(mén)吸、手機、揚聲器等，那么磁鐵能隔物吸鐵嗎？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了實(shí)驗。
首先，我肯定是要準備材料啦！材料有：一塊較大的磁鐵，一片鐵片，一本“新華字典”和一張較薄的卡紙。
接著(zhù)，我取出了那張卡紙，把鐵片放到紙上，用手托著(zhù)，再把磁鐵放在卡片下面和鐵片的同一個(gè)位置。就在這一刻，我瞪大眼睛，目不轉睛地盯著(zhù)鐵片，生怕和這個(gè)神奇的時(shí)刻失之交臂。奇跡終于出現了，當我小心翼翼地移動(dòng)磁鐵時(shí)，鐵片像著(zhù)了魔似的，跟著(zhù)磁鐵向前移動(dòng)著(zhù)，這個(gè)發(fā)現使我欣喜不已。
然后，我拿出了那本“新華字典”。還是把鐵片放到“新華字典”上，用手拿住，依舊把磁鐵放到“新華字典”的.下面，和鐵片隔著(zhù)一本厚厚的“新華字典”，就在這一瞬間，我只有兩種想法：“第一種，鐵片不會(huì )被吸住，第二種，鐵片依然跟著(zhù)磁鐵移動(dòng)�！�
經(jīng)過(guò)實(shí)驗證明，磁鐵的原理果然和我想得差不多，磁鐵確實(shí)能隔物吸鐵，但不是能隔著(zhù)所有物體吸鐵。如果物體越厚，那么能夠穿透物體的磁性就越小了。
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文11
在那奇妙的科學(xué)世界里，有許多有趣的科學(xué)奧秘等待著(zhù)我們去探索。今天，我就做了雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗。
先要準備好實(shí)驗材料：一個(gè)雞蛋，一個(gè)塑料水杯和一袋食鹽。一切準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始了，我先再杯子里倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的小家伙撲通一下跳入水底就賴(lài)在水底不上去了。
我見(jiàn)了，迫不及待地舀了一勺鹽在水里，之間鹽如雪一樣飄落在水底。鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶還像一個(gè)才學(xué)會(huì )走路的家伙，左一搖，右一晃的，十分可愛(ài)。
還沒(méi)等這個(gè)小家伙穩定下來(lái)，我媽這個(gè)急性子一邊說(shuō)：多撒點(diǎn)，多撒點(diǎn)。一邊大把大把地撒鹽。雞蛋呢？不想浮也只能浮起來(lái)了。耶！浮起來(lái)了。我歡呼起來(lái)。
實(shí)驗成功了，但是什么原因讓雞蛋浮起來(lái)了呢？我在百度上找到，當物體的.比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重了。雞蛋就浮起來(lái)了。原來(lái)如此��！
通過(guò)這次實(shí)驗，既收獲了成功的快樂(lè )，又收獲了新知識。真是生活處處是科學(xué)��！
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文12
暑假的一天，我做了個(gè)螞蟻吃食的試驗。這次實(shí)驗是測試螞蟻喜歡吃什么食物。我需要準備的食物是有點(diǎn)花了的奶糖、一只死昆蟲(chóng)、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。
我摘了一片綠葉，刮了些鋸末，找到了一顆稍微有點(diǎn)變質(zhì)的糖果。至于死蟲(chóng)，我先抓了一只蚱蜢，殺了它。又千方百計弄一張60乘60厘米的白紙，把材料放在紙上，去抓螞蟻。
終于抓到了一只螞蟻，把它們放在一張紙上，但它們爬著(zhù)跑到一邊。我不想讓他們走，然后把他們抓回來(lái)繼續觀(guān)察。多么不死心的一群螞蟻，他們一次又一次地跑到一邊。我真的很生氣，就去抓了一大窩螞蟻。他們都很害怕，四處爬行，弄得一團糟。
我想螞蟻過(guò)一會(huì )兒會(huì )尋找食物的。我只需要靜靜地等待。不料，螞蟻一點(diǎn)也不領(lǐng)情，還是爬出了紙。我的耐心有限。我發(fā)脾氣了。這些小螞蟻真的很小。他們沒(méi)有表達我的感情。哼，他們得狠心。所以我在糖上粘了一只小螞蟻，看看你能做什么。喲，螞蟻掙脫了。我又把它放在糖上，它又掙脫了。就這樣，它掉了，我又把它放上去，又掉了，又放上去。我的'機器甩回去后，終于沒(méi)力氣了，但腿和腳還在踢。我驚呆了，拿了下來(lái)。
雖然實(shí)驗沒(méi)有成功，但是小螞蟻們永不屈服的精神給它留下了深刻的印象。
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文13
周日的下午，我完成了所有作業(yè)之后，百無(wú)聊賴(lài)中隨手拿起一本實(shí)驗書(shū)翻了起來(lái)。突然，一個(gè)看起來(lái)非常有趣的實(shí)驗——“火柴吃糖”映入了我的眼簾，我霎時(shí)就被吸引住了，于是決定馬上動(dòng)手試一試。
我照著(zhù)書(shū)上的'步驟，先把水池注滿(mǎn)清水，然后把一塊冰糖放在水中央，再在冰糖的四周放上一些火柴，最后，我就靜靜地等待著(zhù)“火柴吃糖”啦！
可是，一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘也過(guò)去了，火柴似乎一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有，我有點(diǎn)不耐煩了：這火柴怎么一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有？算了，不等了！這時(shí)，媽媽常說(shuō)的一句話(huà)——“堅持到底，就是勝利”出現在我的腦海中，于是我又等了下去。終于，奇跡出現了！火柴像一群頑皮的孩子，迅速向冰糖靠攏，“耶！成功了！太好了！”我高興地歡呼了起來(lái)。高興之余，我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時(shí)，火柴像發(fā)現了“敵情”似的，馬上四散“逃跑”……“哇，這件事真是太神奇了！”我驚訝地叫了起來(lái)。
這一次的實(shí)驗不僅好玩，還讓我懂得了一個(gè)道理——堅持就是勝利。
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文14
星期六上午，媽媽正在廚房做飯，忽然叫了我一聲：“夢(mèng)婭，你老師發(fā)信息了，讓做科學(xué)實(shí)驗呢�！�
哦，我這才想起來(lái)，科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù)，讓回家做小實(shí)驗。我馬上打開(kāi)我的空間，找到老師發(fā)的關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗的要求，仔細讀了一遍。
準備開(kāi)始！我馬上找來(lái)兩個(gè)紅色的氣球，又拿了兩個(gè)紙杯�？墒�，還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來(lái)一碗熱水。實(shí)驗開(kāi)始了，我把各種實(shí)驗材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來(lái)，然后用線(xiàn)緊緊地系住。接著(zhù)，我把熱水倒進(jìn)紙杯里，看著(zhù)墻上的鐘表，1、2……19、20，時(shí)間到，我把杯子里的熱水倒了出來(lái)，趕緊把氣球放到紙杯口上，慢慢地把紙杯翻了過(guò)去，空空的`杯子果然抓住了氣球！真神奇��！
媽媽夸我真棒，我也開(kāi)心地笑了。
關(guān)于實(shí)驗的小學(xué)作文15
今天課上，趙老師拿著(zhù)實(shí)驗品神神秘秘地走到講臺上，說(shuō)要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗。
聽(tīng)到做實(shí)驗，同學(xué)們紛紛起哄，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。
趙老師問(wèn)：“如果讓你來(lái)熄滅一根蠟燭，你會(huì )用什么方法？”有人說(shuō)：“吹口氣�！庇腥苏f(shuō)：“澆水�！边�有人說(shuō)：“踩兩腳�！闭诖蠹矣懻摰臒峄鸪斓臅r(shí)候，趙老師的實(shí)驗開(kāi)始了。她首先拿出了一根蠟燭，把它點(diǎn)燃，放入了透明的玻璃杯中，又在蠟燭周?chē)鶆虻厝隽诵┰S“魔術(shù)粉”，然后又倒了一點(diǎn)“魔術(shù)液”，蓋上了蓋子。這時(shí)，只見(jiàn)杯子中已經(jīng)被點(diǎn)燃的蠟燭慢慢的熄滅了。同學(xué)們紛紛感到奇怪：“這時(shí)怎么回事呢？”
原來(lái)，“魔術(shù)粉”就是小蘇打，魔術(shù)液就是白醋。小蘇打里面包含一種成分——碳酸鈉，而白醋中含有醋酸，碳酸鈉與醋酸反應，生成二氧化碳，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，而且密度比空氣密度大。所以，蠟燭在沒(méi)有氧氣的.環(huán)境里，就熄滅了。
這節課，我不僅看見(jiàn)了神奇的實(shí)驗，還明白了實(shí)驗的原理，學(xué)到了知識，這真是個(gè)有趣的實(shí)驗��！
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