老師小學(xué)作文【熱】
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的老師小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
老師小學(xué)作文1
經(jīng)過(guò)幾年的認真觀(guān)察，我發(fā)現了有三位老師偏心，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
一號老師
昵稱(chēng)：李老師（偶的語(yǔ)文老師）
偏心：在她店常買(mǎi)東西的人
簡(jiǎn)介：偶的語(yǔ)文老師開(kāi)了家店，有一位同學(xué)常常去光顧，后來(lái)，坐倒數第二排的她，被李老師調在了正數第二排要知道她的學(xué)習Ｎ差，人又驕傲，又討厭，缺點(diǎn)不計其數，你肯定問(wèn)我為什么不去光顧李老師的店？我在這里統一回答你們的問(wèn)題因為李老師的店離我家少說(shuō)也有十萬(wàn)八千里地，我才懶的去呢！
二號老師
昵稱(chēng)：羅老師（偶的數學(xué)老師）
偏心：學(xué)習好的同學(xué)
簡(jiǎn)介：Ｎ就以前偶的學(xué)校讓我們年級去春游，到了目的地，因為走的很累，我們躺在草坪上休息，偶們班的一位普通的.學(xué)生（也就是成績(jì)一般的同學(xué)咯），對老師說(shuō)“羅老師，有一只癩蛤蟆跳在我書(shū)包是去了，我不敢把癩蛤蟆捉下來(lái)，請幫我把癩蛤蟆捉下來(lái)�！笨墒抢蠋煙o(wú)動(dòng)于衷，接著(zhù)，偶們班班長(cháng)說(shuō)“羅老師癩蛤蟆跳我書(shū)包上去了”羅老師一聽(tīng)立刻把癩蛤蟆捉下來(lái)，看到全部過(guò)程的同學(xué)，見(jiàn)羅老師這樣，眼睛珠都快有氣球怎么大了。
三號老師
昵稱(chēng)：張老師
偏心：考試成績(jì)一直保持在９５以上
簡(jiǎn)介：每次上英語(yǔ)課，張老師都抽學(xué)習好的，張老師只是偶爾抽點(diǎn)“例外”張老師抽的人基本上每次都回答正確，雖然嚴格，不過(guò)回答問(wèn)題回答的好有獎品，得到的獎品讓人羨慕不以。
哎！現在老師真搞不懂是怎么想的，為什么要偏心��！對學(xué)生應該一視同仁嘛！
老師小學(xué)作文2
丁零零上課鈴響了，是誰(shuí)健步如飛、雷厲風(fēng)行地走進(jìn)了教室，讓教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?沒(méi)錯，她就是我們的班主任徐老師。
徐老師是一位年輕漂亮的語(yǔ)文老師。個(gè)子不高，一頭短發(fā)襯托著(zhù)她圓圓的臉龐，鼻子上架著(zhù)一副黑色的寬邊眼鏡。當我們紀律不好時(shí)，她那目光透過(guò)鏡片向你射來(lái)，充滿(mǎn)了殺氣;當我們表現突出時(shí)，她便露出孩童般的笑容，讓人如沐春風(fēng)。
對于我們的學(xué)習，徐老師要求嚴格。還記得今年年初，因為疫情，我們都在家里上網(wǎng)課。那天上語(yǔ)文課時(shí)，聽(tīng)著(zhù)視頻里的老師滔滔不絕地分析作文，不一會(huì )兒，我的思緒漸漸飄出了窗外。
11號佳佳，請連麥。徐老師的聲音把我的思緒一下子拉了回來(lái)，我懵了：老師問(wèn)了什么問(wèn)題?連麥后，我該說(shuō)什么?沒(méi)辦法，我硬著(zhù)頭皮申請連麥：嗯我我一句話(huà)也說(shuō)不上來(lái)，臉漲得通紅，我仿佛看到徐老師銳利的目光像一束鐳射光隔著(zhù)屏幕向我襲來(lái)。當時(shí)的我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
網(wǎng)課期間，請大家一定要集中注意力，認真聽(tīng)講!徐老師的'話(huà)語(yǔ)為我敲響了警鐘，從此以后，我認真對待每一節網(wǎng)課，再也不敢走神了。
徐老師也有溫柔可愛(ài)的一面。每次春游的午餐時(shí)間，同學(xué)們鋪開(kāi)餐墊，拿出精心準備的午飯時(shí)，徐老師便化身成為美食評論家。她吃著(zhù)小杜同學(xué)為她準備的美味午餐，不住地稱(chēng)贊：這炒飯的味道，快趕上五星大廚了。哇，這是***媽做的三明治嗎?味道真不錯。這是誰(shuí)帶的壽司?葷素搭配，健康!看著(zhù)徐老師認真點(diǎn)評得模樣，真是令人忍俊不禁。
徐老師真是一位雙面老師，讓我又懼又愛(ài)!
老師小學(xué)作文3
今天這節體育課，我算是看清老師了．
在我們第一次上體育課時(shí)，我不禁被眼前這位漂亮的女老師吸引住了，她長(cháng)的太漂亮了！同學(xué)們都很想和她搭個(gè)話(huà)，還故意鬧笑話(huà)，可任憑我們怎么折騰，她死活不笑，大家都很掃興，有的甚至懷疑老師少一根笑筋．可大家誰(shuí)也沒(méi)想到的'是以后的幾個(gè)月．
我們班一向是一個(gè)示范好班，上體育課也如此，只要上課鈴一響，我們就會(huì )整整齊齊站成七排，可乖了．可體育老師真是雞蛋里挑骨頭，說(shuō)我們在下課鈴響時(shí)就要排好隊否則罰跑十圈！而且站隊時(shí)不能有一個(gè)同學(xué)出差錯，要不就跑五圈．五圈下來(lái)，大家累得頭昏腦漲，肚子疼的要命，汗濕了T血，可老師并不罷休，又組織我們做操，這不是折騰我們嗎？！開(kāi)始我想做就做吧，反正別的班也是唄，可后來(lái)我了解到，老師在別的班上課時(shí)，頂多讓他們跑二圈，還常組織學(xué)生做游戲，真是羨慕死我嘍．我感到很不平，為什么讓別的班玩游戲，我們卻要像木頭人一樣站著(zhù)呢？為什么我們跑五圈十圈他們卻只跑一兩圈呢？
更令我生氣的是今天這節課，我們班是與三班一起上的，三班一圈沒(méi)跑，我們卻照常跑了五圈，當我們大漢淋漓地跑回時(shí)，卻看見(jiàn)老師在與三班玩球．老師見(jiàn)我們跑完了，便走過(guò)來(lái)，只說(shuō)了兩個(gè)字：“做操“便揚長(cháng)而去．大家暗叫不公，卻沒(méi)辦法，只好像機器人似的做起操來(lái)，干巴巴地望著(zhù)老師與三班同學(xué)打成一片，苦！就這樣，我們一直做到下課，老師走過(guò)來(lái)，一驚：“你們怎么還在這做操，散，回班．“大家心中暗暗叫苦，老師把我們忘了，徹底地忘了，還做什么操呀．同學(xué)們邁著(zhù)沉重的步伐，回到教室里，真想趴下就再也不用起來(lái)，再也不上體育課，再也不見(jiàn)這位“漂亮“的偏心眼老師了！
老師小學(xué)作文4
“飯”老師，噢！不，應該是范老師。因為她隨身帶的那個(gè)包里除了教材，就是大包大包的零食。
老媽上課去了，老爸呢，上班去了。倆人不等我醒來(lái)就走了。而且飯也沒(méi)做，只在桌上留下來(lái)藍色的毛爺爺，讓我拿著(zhù)去買(mǎi)早飯。
吃完早飯，來(lái)到培訓班，踏著(zhù)課前預備的音樂(lè )進(jìn)入教室。推門(mén)而進(jìn)，映入眼簾的不是備課的范老師，而是正在狼吞虎咽的“飯”老師，撲鼻而來(lái)的是食物的香味。聽(tīng)到我開(kāi)門(mén)所發(fā)出的聲音，老師淡定地向我望了一眼，說(shuō)道：“佳哲，你來(lái)了�！币驗樽炖锏氖澄餂](méi)有咽下，話(huà)語(yǔ)含含糊糊的。
上課了，老師擦了擦滿(mǎn)是食物屑的嘴角，開(kāi)始講課。在課堂上老師恨不得把全部能吃的東西都融進(jìn)課堂，引得我們在歡笑中掌握了很多難的知識。
“咚咚……”鄰班的老師來(lái)叫門(mén)，老師有事出去了，班里瞬間便熱鬧了起來(lái)。我吃你的妙脆角，你吃我的熊博士……“老師來(lái)了！”門(mén)口的'偵查員傳來(lái)消息，于是各路大神們在老師進(jìn)班的前一刻，將自己的零食以神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的招式藏起來(lái)，但最終還是逃不過(guò)“飯”老師敏銳的眼睛。只是老師的神情不是憤怒，而是夸張的無(wú)辜：“你們吃東西怎么不叫上我，所以零食，上交！”大神們只能眼睜睜地看著(zhù)自己的零食被“飯”老師一口一口地吃掉。
第二節課，老師的桌上放著(zhù)一包拆開(kāi)的零食。于是乎，老師講一會(huì )吃一點(diǎn)，在未到下課之時(shí)，一大包零食就被消滅光了。一節課老師講什么沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，但卻聽(tīng)到了大半節課咽口水的聲音……
感謝“飯”老師，感謝有你，讓我度過(guò)了一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。等等，讓我算算……“飯”老師還吃了我三根火腿腸和兩塊面包呢！
老師小學(xué)作文5
我有一個(gè)善變的班主任，他帶著(zhù)一副黑邊框眼鏡，濃濃的眉毛下邊有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高挺的鼻梁嵌在瓜子臉上，絕對是一個(gè)不折不扣的美男子。他愛(ài)穿黑色襯衫和褲子哦，天氣冷也會(huì )加上一件黃棕色的紐扣毛衣外套。他姓李，我們都稱(chēng)他為李老師。
李老師，雖然是個(gè)美男子，但他的性格卻讓我摸不著(zhù)頭腦，他時(shí)而像個(gè)嬉皮可愛(ài)的.搗蛋鬼，時(shí)而像個(gè)冷酷無(wú)情的“殺手”。
李老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，鄭重地放下書(shū)本，跨上講臺，打開(kāi)PPT，頗有氣勢的喊上一句“上課了，起立！”我們聽(tīng)到聲音也就隨之起立了。但上到拓展問(wèn)題時(shí)，聽(tīng)到調皮同學(xué)回答的問(wèn)題，答非所問(wèn)的話(huà)，李老師就會(huì )俏皮的來(lái)上一句，逗得我們哈哈大笑，要是回答的更離譜時(shí)，李老師就會(huì )朝著(zhù)天花板看，就當我們以為你老師生氣了的時(shí)候，他就會(huì )慢悠悠的說(shuō)兩個(gè)：哈哈，就讓我們都沸騰起來(lái)了。
你可別看李老師上課時(shí)的幽默活潑，他生起氣來(lái)可可怕哩！每當老師生氣時(shí)，音量就會(huì )急劇上升，拍一拍桌子，緊皺著(zhù)眉頭，眼神就會(huì )變得犀利起來(lái)。整個(gè)教室的空氣都凝固了，室溫仿佛下降了十幾度，同學(xué)們明顯感到這股殺氣，嘰嘰喳喳的人沒(méi)了，教室里只有呼吸聲，我們的心中懸一塊石頭，老實(shí)師的眼神像刀一冰邊冷，誰(shuí)都不敢與老師對視，不然就會(huì )被這股氣勢所壓倒，只能乖乖把頭埋下去寫(xiě)作業(yè)。
這就是我們善變的班主任，古怪的性格讓我琢磨不透，也是我們最最敬愛(ài)的班主任。
老師小學(xué)作文6
王老師是我的數學(xué)老師，也是我的班主任。王老師她有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，一雙不大不小的眼睛看起來(lái)炯炯有神的，高挺的鼻梁上面戴著(zhù)一副閃閃發(fā)光的紫色邊框眼鏡，整個(gè)人看起來(lái)非常的精神。
王老師每次上課的前幾分鐘總會(huì )說(shuō)一些上課下課要注意的事項和一些校園通知，囑咐我們一些事情，做好我們的'思想引導，然后才開(kāi)始上課。王老師的上課方式當然有著(zhù)她自己獨特的之處，比如：王老師會(huì )用一些非常有意思的故事來(lái)說(shuō)這道題的內容和意思，或是用一些生活中常常發(fā)生的一些事情來(lái)讓我們理解抽象的數學(xué)原理，而且王老師會(huì )非常耐心細致地給我們講好每一道題，并讓我們認真仔細地對待每一道題。
王老師的為人也是非常地好，說(shuō)話(huà)溫溫和和的，一點(diǎn)也不冷傲，如果同學(xué)們在學(xué)校里感到不舒服的話(huà)，王老師都會(huì )去上前察看，詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)哪里不舒服，有沒(méi)有太大的問(wèn)題。每當我們迷茫的時(shí)候，王老師就會(huì )為我們指明方向;當我們被問(wèn)題困擾的時(shí)候，王老師就會(huì )為我們指點(diǎn)迷津。
雖然和王老師相處的時(shí)間很短，但在這短短幾天之內，我就感受到了王老師的溫柔、大方，感受到了她非常專(zhuān)注敬業(yè)的職業(yè)素養。
王老師，您就像一位園丁，辛勤地培育著(zhù)我們每一名同學(xué);王老師，您就像燈塔，引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸;王老師，您就像勤勞的蜜蜂，為我們奉獻知識的蜜糖;王老師，您就像純潔的天使，守護著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
老師小學(xué)作文7
我們每個(gè)人都需要讀書(shū)，學(xué)習，獲取知識。所以，我們要到學(xué)校里去學(xué)習。那么，在學(xué)校里，又是誰(shuí)叫我們學(xué)習知識呢？是老師。
有一些老師很溫柔，是我們覺(jué)得很親切；有一些老師很?chē)绤�，但那樣也是為了我們好。在我的小學(xué)里，我的班主任老師就很關(guān)心學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生不舒服，老師就會(huì )打電話(huà)給那位同學(xué)的家長(cháng)，讓家長(cháng)把他（她）接回家。
我們班的何老師不是講過(guò)一件事嗎？以前，何老師帶的那個(gè)班上，有許多同學(xué)。一次，其中一位同學(xué)不知是什么原因，沒(méi)有去上學(xué)。何老師打電話(huà)到那位同學(xué)家里，卻打不通。何老師又打電話(huà)給那位同學(xué)的.爸爸和媽媽?zhuān)珒晌患议L(cháng)都關(guān)機了。何老師覺(jué)得不對勁，又特地坐車(chē)去了那個(gè)同學(xué)家里，可是任憑何老師怎么敲門(mén)，就是沒(méi)有人開(kāi)門(mén)，何老師只好返回學(xué)校，把這件事告訴了校長(cháng)。校長(cháng)和何老師一起去了那位同學(xué)家里，敲了敲門(mén)，可還是沒(méi)有人開(kāi)門(mén)。何老師急了，拼命地打電話(huà)，還問(wèn)了門(mén)衛，最后，那位同學(xué)回來(lái)了，原來(lái)，他去看病了。何老師告訴那位同學(xué)的家長(cháng)，同學(xué)沒(méi)去學(xué)校要先通知班主任，不能什么都不說(shuō)，那位家長(cháng)也挺配合。
何老師多好呀，每次我們犯錯時(shí)，她總要花很多時(shí)間跟我們講道理，所以，我們也要尊敬老師，不要老犯錯，同時(shí)，我們還要用我們良好的學(xué)習成績(jì)和生活習慣，去回報辛苦教我們的老師！
老師小學(xué)作文8
五月的風(fēng)暖烘烘的，吹得我們昏昏欲睡，“狡猾”的老師。不知從哪兒傳來(lái)了一聲呵欠，展開(kāi)了“接力”。頑皮的干脆就扒在桌子上睡懶覺(jué)，連班上的“尖子生”也一副無(wú)精打采的樣子……一陣熟悉的腳步，宋老師進(jìn)來(lái)了�？吹轿覀兓杌栌�，臉由晴轉陰。我感覺(jué)到一陣暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。果然不出所料，“布置作業(yè)”從宋老師的嘴里飛了出來(lái)�！暗谝徽n的一、二自然段抄兩遍，第三課全文，每個(gè)單元的'日積月累三遍，還有每個(gè)單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)五遍……”
有的同學(xué)拿出筆“刷刷地寫(xiě)起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“老師你還讓不讓人活了�！薄拔覍碛袔滋觳幻咧��！边�有的同學(xué)：“哇——哇——”的“慘叫”。你瞧！我的同桌，她平時(shí)并不多說(shuō)話(huà)，但這會(huì )兒埋怨起老師來(lái)：“老師真是的，老在那兒布置，他就不知道累嗎？”嘴撅得可以?huà)焐弦恢挥推�，“狡猾”的老師。宋老師的嘴里不斷飛出作業(yè)的消息，聽(tīng)著(zhù)翻書(shū)的聲音，我的手多都軟了，不知要花多少個(gè)不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老師罰十塊錢(qián)。難道我會(huì )伸手向媽媽要錢(qián)嗎？我能向媽媽說(shuō)明原因嗎？一個(gè)學(xué)習不錯的學(xué)生，一個(gè)品質(zhì)不錯的學(xué)生，一個(gè)作為老師得意門(mén)生之一的學(xué)生就這樣……想到這兒，我就不敢往下想了。
宋老師望著(zhù)發(fā)呆發(fā)愣的我們，笑了。轉身在黑板上寫(xiě)：“虛驚一場(chǎng)”。對我們：“剛才的作業(yè)都不算。但是‘死罪可免，活罪難逃’，你們必須把剛才的一幕學(xué)來(lái)."“Yes——Oh——”。同學(xué)們歡呼起來(lái)，剛才的煩惱已經(jīng)拋到了九霄云外了！我深深地呼了一口氣，心放松了許多，喜笑顏開(kāi)了�？窗�！剛才愁眉苦臉的同桌，現在撥開(kāi)云霧見(jiàn)晴天了。
��！“狡猾”的老師，我敬佩您！
老師小學(xué)作文9
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當我聽(tīng)到這首歌，便感慨萬(wàn)千。我一路走來(lái)，需要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養育之恩，感謝爺爺奶奶對我的無(wú)微不至地的關(guān)懷，但我最感謝老師們對我辛勤的培養。
20xx年9月，我走進(jìn)了修武縣第二實(shí)驗小學(xué)，我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。聶愛(ài)紅是我的啟蒙老師，她教我們學(xué)會(huì )做操，和我們一塊游戲，引導我認識更多的同學(xué)更多的朋友；是她從a，o，e開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )拼音、學(xué)會(huì )識字；蔣衛軍老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )計算，學(xué)會(huì )用數學(xué)解決問(wèn)題；葛愛(ài)霞老師從A、B、C教我們學(xué)會(huì )用英語(yǔ)對話(huà)；體育老師從立正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )列隊、學(xué)會(huì )體育活動(dòng)；科學(xué)老師通過(guò)一次次實(shí)驗讓我們明白了一些科學(xué)現象、懂得了一些科學(xué)知識；微機老師教我們用計算機畫(huà)畫(huà)、游戲、打字；音樂(lè )老師教我們唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，美術(shù)教我們畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。不知不覺(jué)中，我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì )了這么多�，F在我升入了四年級我又認識更多的老師，李紅艷我們的數學(xué)老師，她教會(huì )我們要學(xué)會(huì )課前預習，寫(xiě)出思考過(guò)程，課上認真聽(tīng)講，課后認真復習；岳麗我們的英語(yǔ)老師，她教我們學(xué)英語(yǔ)要多讀，教我們在網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)；陳艷玲老師教我們的語(yǔ)文，也是我們的班主任，她引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的`殿堂，培養閱讀習慣，提高我們的綜合素質(zhì)。更重要的是，她教我懂得了要養成良好的習慣，懂得了要講衛生、講文明，懂得了要誠實(shí)守信，要寬容待人。
老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂(lè )地成長(cháng)，能成為有用之人。在教師節來(lái)臨之際，我要對你說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
老師小學(xué)作文10
我的語(yǔ)文老師，有一頭金黃色的頭發(fā)，戴著(zhù)一副金色邊框眼鏡。她總喜歡穿各種各樣的裙子，她還有兩個(gè)非常厲害的本領(lǐng)——“千里眼”和“順風(fēng)耳”。
只聽(tīng)“唰唰唰”的'粉筆聲，一位穿著(zhù)裙子的老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)密密麻麻的答案，嘴里還念叨著(zhù)：“這道題的答案都可以在文章中的得出著(zhù)……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，粉筆摩擦的聲音消失了。正疑惑發(fā)生了什么時(shí)？只見(jiàn)她轉過(guò)身，板著(zhù)臉，粉筆“砰——”的一聲，重重砸在了講臺桌上，一下子碎成好幾截，在講臺桌面上滾動(dòng)著(zhù)，有一些還掉落到地上，滾到同學(xué)腳下。整個(gè)教室變得非常安靜，同學(xué)們都被嚇了一跳。老師提了提嗓子，加大音量，整個(gè)臉氣得通紅，叫了聲那位同學(xué)的名字，然后厲聲說(shuō)道：“認真聽(tīng)課，有什么事情不能下課說(shuō)嗎？”說(shuō)完老師準備轉過(guò)去繼續寫(xiě)字，她無(wú)意間往另一邊看了一眼，立刻又停止了轉身，剛平息下去的怒火又熊熊燃燒起來(lái)�！拔覄傉f(shuō)完她，你還在做小動(dòng)作，真當我看不到嗎？還有后面一位，還在發(fā)呆，認真聽(tīng)課！”說(shuō)完，那凌厲的眼神，仿佛慢動(dòng)作回放一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)掃視著(zhù)每一位同學(xué)。這下同學(xué)們一個(gè)個(gè)都坐直身子，屏氣凝神，乖乖接受審視。老師見(jiàn)此才收回目光，繼續上課。
我的語(yǔ)文老師真是有“千里眼”，“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)，真厲害，我喜歡我的語(yǔ)文老師。
老師小學(xué)作文11
我們班有個(gè)大名鼎鼎的拖堂老師，她就是教我們數學(xué)的李老師。李老師從三年級開(kāi)始教我們，這么多年來(lái)，她一直改不掉拖堂的習慣。
每次，她一上課，講的都特別多，看她講得滔滔不絕，口若懸河，我還真佩服她。
這不，今天第二節又是她的課，我認真地拿出數學(xué)書(shū)，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)她講課�！拔覀兿葋�(lái)看第一題，這道題怎么解……”李老師慢吞吞地講著(zhù)這道題，講得非常仔細，幾乎每一個(gè)地方，每一道算式是什么含義都講得很清楚。
十分鐘過(guò)去了，我的'思路正走向第二題時(shí)，李老師又說(shuō)：“這道題其實(shí)還有一種解法，首先……”天哪，一道題講那么久，看來(lái)這節課是講不完這張卷子了。
果然，“叮鈴鈴”，當清脆的鈴聲響起時(shí)，我們一個(gè)個(gè)正準備沖出這干枯無(wú)趣的課堂，可再看看李老師，根本一點(diǎn)下課的意識都沒(méi)有。我們又只好坐在教室里繼續聽(tīng)她講課。
唉，為什么每次李老師都占用我們的下課時(shí)間呢？別看我坐在教室里，可心思早已飛向了窗外，飛向了操場(chǎng)。李老師呀，放我們出去吧！
記得有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，李老師曾向家長(cháng)們承諾，自己不再拖堂。沒(méi)想到她這次又拖堂了。
這節數學(xué)課早已經(jīng)打了下課鈴，李老師還是習慣性地往下講。我們熬呀熬，李老師終于宣布下課�？晌覄偝鼋淌野氩�，“叮鈴鈴”又上課了。
我可愛(ài)的李老師呀，您什么時(shí)候能不拖堂啊。
老師小學(xué)作文12
我想畫(huà)的“漫畫(huà)“老師是誰(shuí)呢?當然我們班的數學(xué)老師了。他姓崔，高挑的個(gè)子，帥氣的臉，飄逸的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛。哈哈，這就是我們又愛(ài)又怕的崔老師，是不是很有辨識度?
為什么說(shuō)崔老師讓我們又愛(ài)又怕呢，是因為他時(shí)而幽默，時(shí)而嚴厲，而且常常無(wú)縫銜接。怎么回事呢，就聽(tīng)我細細講來(lái)吧!就比如平時(shí)上課，他就很幽默，經(jīng)常能把大家逗得捧腹大笑，但是不出意外的話(huà)，幽默過(guò)后肯定是嚴厲地批評，哈哈，真的是這樣!噓!現在大家就和我一起悄悄地走進(jìn)崔老師的課堂看一看吧!
呀，崔老師正在講循環(huán)小數呢，“一個(gè)數的小數部分，從某一位開(kāi)始一個(gè)數字或幾個(gè)數字以此不斷重復出現……”。咦，他好像發(fā)現了什么，竟悄悄地走到一位同學(xué)的身邊去了。哦，原來(lái)是這位同學(xué)快要睡著(zhù)了，而且頭不聽(tīng)使喚似的.左搖右擺。只見(jiàn)崔老師認真地看著(zhù)他，打趣地說(shuō)道："李哥，你這頭左右循環(huán)的可以啊?你是想給大家演示下什么叫做循環(huán)嗎?這可是辛苦你了，快趴下歇息吧!”那個(gè)同學(xué)突然醒了，滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。全班同學(xué)也都跟著(zhù)哈哈大笑起來(lái)。
正當同學(xué)們笑得起勁時(shí)，崔老師的表情立馬嚴肅了起來(lái)。
同學(xué)們知道大事不妙，也都自覺(jué)地安靜下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)崔老師鄭重其事地說(shuō)道：“現在是什么時(shí)間了，馬上就要期中考試了，我希望同學(xué)們這段時(shí)間能打起精神來(lái)努力學(xué)習，珍惜課堂上的每一分每一秒……”，此時(shí)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地低下了頭……
唉，我的老師就是這樣，既幽默又嚴厲，不知道你們是否喜歡這樣的老師呢?反正我是挺喜歡的!
老師小學(xué)作文13
上次我向大家說(shuō)了我們班的“武俠老師‘‘，可是，沒(méi)有“內功‘‘又怎么能稱(chēng)為俠？我在這兒再向大家公布一下我們老師的“內功‘‘前三名.
第一名：拖堂神功
使用人：數學(xué)陳老師
經(jīng)典事例：唉，這時(shí)候已經(jīng)超過(guò)正規放學(xué)時(shí)間1小時(shí)17分，不對，應該是1小時(shí)18分了，陳大俠還是以拖為主.陳大俠的拖堂神功估計已經(jīng)練到了第十重--出神入化的地步.一張只比豆腐皮大3倍的小型試卷，被陳大俠翻來(lái)覆去，反反復復講了一個(gè)多小時(shí)，其功力可想而知.可憐我那空空如也，正在翻江倒海的`肚皮啊!
可怕指數：5顆星
應對辦法：忍．忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，忍過(guò)之后就能看見(jiàn)彩虹，和飯碗“親密接觸‘‘了.
第二名：“乾昆大挪移‘‘
使用人：語(yǔ)文高老師
經(jīng)典事例：啊，下一節是我們最最最最....（以下省略N個(gè)最）期待的體育課了．全班異常興奮，趴在課桌上，期待著(zhù)體育老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室，帶我們去操場(chǎng)．＂咚，咚＂腳步聲近了，然而，出現在我們面前的卻是高老師抱著(zhù)試卷，滿(mǎn)臉怒氣的臉．＂這次考得太差了！體育課改成語(yǔ)文課！上課�。⑽覀儯⒏遗桓已裕�，只好＂忍氣吞聲＂，為＂英年早逝＂的體育課沉痛的哀悼．
可怕指數：４星半
應對辦法：好好表現．表現好了，說(shuō)不定老師就能＂網(wǎng)開(kāi)一面＂，放我們一條＂生路＂．
老師小學(xué)作文14
這件事發(fā)生在我讀三年級的時(shí)候。那天，我正在津津有味地看《小學(xué)生作文選》，看到了一篇《我當小老師》的文章，感覺(jué)非常有趣，所以，我也想嘗嘗這當老師的滋味怎樣。
于是，我就召來(lái)幾個(gè)小朋友到我家來(lái)上課。我胳膊里夾著(zhù)本書(shū)，裝模作樣地拿來(lái)了一塊小黑板-一根木棒和幾支粉筆，還在“學(xué)生”的桌子上放了一枝筆和一張紙�！岸ｂ忊�。 ”我敲起風(fēng)鈴，開(kāi)始上課了。
“恩—”我使勁清了清嗓子，說(shuō)：“從今天開(kāi)始我就做你們的老師�！薄皩W(xué)生們”感莫名其妙了，我又說(shuō)“同學(xué)們，你們該叫我什么？”“學(xué)生”歪著(zhù)腦袋想了想說(shuō)：“叫你云云哥哥呀！”我有的生氣了，說(shuō)：“不對，應該叫我老師�！彼麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭，奶聲奶氣說(shuō)：“老師好�！薄斑@還差不多”。今天，我們來(lái)學(xué)算術(shù)。說(shuō)完，我轉過(guò)。身在黑板上寫(xiě)了“1~5”幾個(gè)阿拉伯數字。我說(shuō)：“跟著(zhù)我讀啊�！蔽矣眯∧景糁钢�(zhù)1，“1-”我說(shuō)。學(xué)生們也帶勁地讀起來(lái)。我問(wèn)：“胖胖，1，像什么？”“像，像泡泡糖，”勒德我又好氣又好笑，不過(guò)他說(shuō)的.沒(méi)錯。我笑著(zhù)說(shuō)：“坐下吧�！苯又�(zhù)，我要他們在紙上寫(xiě)出1~5的阿拉伯數字，盡管他們寫(xiě)的很認真，但沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)得好，簡(jiǎn)直就像蛇在扭“迪斯科”。最后，調皮鬼偉偉和軍軍講起話(huà)來(lái)。我猛的一啪桌子，火冒三丈地說(shuō)：“你們給我站起來(lái)�！彼麄儌z被嚇臉都白了，頭埋地低低的，我看了情不自禁的大笑起來(lái)�！皩W(xué)生”也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
就在這個(gè)件小事中，我懂了“嚴師出高徒，棒下出孝子”的深刻含意，這次當“小老師”也給我的童年的生活帶來(lái)了不少的樂(lè )趣。
老師小學(xué)作文15
在學(xué)習的道路上我經(jīng)歷了甜。酸�？�。辣，有成功有失敗，林老師陪伴我戰勝了許多困難。想起我小學(xué)5年級時(shí)，如果不是老師我可能無(wú)法戰勝困難��！
那時(shí)我父親買(mǎi)了一臺電腦，我便沉迷在游戲中不能自拔。同學(xué)的成績(jì)一日千里，我是一日千里的退。但是我滿(mǎn)不在乎，因為我的成績(jì)一向很穩定總有85~90+。轉眼間到了期中考試，我以為可以輕松通過(guò)網(wǎng) ，可卻在我預料的千里之外。這題不會(huì )，那題不懂，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我急的.象熱*上的螞蟻。時(shí)間到了，試卷只好交了。幾天后試卷發(fā)下來(lái)我只有。。。。分。
這時(shí)我最喜歡的林老師把我叫到他的辦公室。語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)："**，你不該是只考這樣少的分��！只要你刻苦學(xué)習，以你的聰明才智，考個(gè)90多分是太輕松了，可你為什么。。"{強調一下我自尊心很強}老師說(shuō)的這幾句話(huà)很少可帶著(zhù)無(wú)可抗拒的力量。我心想：老師對我的評價(jià)這樣高，對我期望如此高可我。。。我默默對自己說(shuō)我要以成績(jì)來(lái)報答老師。我一回到家把那差點(diǎn)把我帶到"無(wú)底洞"的游戲給。。。
然后再刻苦學(xué)習，虛心向林老師和同學(xué)請教，成績(jì)跟上了，其中考試我成績(jì)都是90多分，林老師開(kāi)心的笑起來(lái)，我的心里一邊感謝老師把我罵醒，一邊象吃了糖一樣甜。林老師謝謝您！我借此機會(huì )向您說(shuō)"我永遠愛(ài)您。"
【老師小學(xué)作文】相關(guān)文章：
老師小學(xué)作文10-09
老師小學(xué)作文12-24
小學(xué)作文 ：老師09-29
我的老師小學(xué)作文08-22
小學(xué)作文我的老師10-30
怪老師小學(xué)作文12-08
最美老師小學(xué)作文12-21
小學(xué)贊美老師的作文12-09
老師的愛(ài)小學(xué)作文11-10
關(guān)于老師的小學(xué)作文12-16