實(shí)驗小學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)驗小學(xué)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)驗小學(xué)的作文1
星期天，我在家中看課外書(shū)，書(shū)上說(shuō)蚱蜢的鼻子不長(cháng)在頭部，而是長(cháng)在腹部，我見(jiàn)了十分好奇：鼻子怎么會(huì )不長(cháng)在頭部，而長(cháng)在腹部呢？這是真的嗎？
這天，我和弟弟一起在草叢中捉到了一只蚱蜢，進(jìn)行了證明蚱蜢的鼻子是否長(cháng)在腹部的實(shí)驗。弟弟打來(lái)一臉盆的水，放在地上，我把那只蚱蜢的.頭浸泡在水中，我想：昆蟲(chóng)和我們一樣都需要呼吸氧氣，如果沒(méi)有了氧氣就會(huì )被悶死，可是過(guò)了三、四分鐘，那一種蚱蜢依然還是活著(zhù)。便對弟弟說(shuō)：“怎么還沒(méi)見(jiàn)到蚱蜢掙扎的痛苦表情�！钡艿苷f(shuō)：“會(huì )不會(huì )真的和書(shū)上所說(shuō)的一模一樣，蚱蜢的鼻子并不像我們一樣長(cháng)在頭部，而是長(cháng)在它的腹部？”接著(zhù)，我把蚱蜢的腹部浸泡在水中。果然，沒(méi)過(guò)多久，蚱蜢便痛苦地蹬起腿來(lái)，還不停地拍著(zhù)兩個(gè)翅膀，我并沒(méi)有罷休，繼續進(jìn)行觀(guān)察，又發(fā)現了蚱蜢的嘴中開(kāi)始吐出了白沫來(lái)。我還以為給悶死了，就把它從水里拿了出來(lái)。誰(shuí)知，這只蚱蜢又活蹦亂跳了。
嘿！自己做實(shí)驗來(lái)證明蚱蜢的鼻子長(cháng)在腹部實(shí)在是太有趣了！它不僅增加了我的課外知識，也使我懂得了自己去親身體驗才會(huì )不易忘記。
實(shí)驗小學(xué)的作文2
在這秋高氣爽、碩果累累，充滿(mǎn)著(zhù)收獲喜悅的季節里，我校開(kāi)展了秋季運動(dòng)會(huì )。
首先是開(kāi)幕式。浩浩蕩蕩的隊伍如同游龍一般，循序漸進(jìn)，我們班也邁著(zhù)矯健的步伐，喊著(zhù)響亮的口號走過(guò)主會(huì )場(chǎng)。之后幾位校領(lǐng)導為本次運動(dòng)會(huì )發(fā)表了幾篇精彩的演講后，運動(dòng)會(huì )便漸
漸拉開(kāi)帷幕。
一個(gè)個(gè)運動(dòng)員都摩拳擦掌，準備在這豐收的季節里為班級多收獲幾份榮耀。
給我印象最深的，就是吳斯琦的那場(chǎng)令人即氣憤又可惜的800米賽跑比賽。
隨著(zhù)裁令員的一聲槍響，運動(dòng)員們都爭先恐后地向前沖，可不知是哪位不小心犯規的運動(dòng)員踩到了吳斯琦的鞋，只見(jiàn)吳斯琦一個(gè)趔趄摔倒在地，這一跤，就注定了他的冠軍夢(mèng)已被敲碎。
但吳斯琦并沒(méi)有灰心喪氣，他重新爬了起來(lái)，奮起直追。此時(shí)此刻，觀(guān)眾席上的我們，被他那種永不言敗的品質(zhì)所打動(dòng)，鼓足了勁為他加油，可他畢竟與別人落后了一大節，最終雖敗猶榮。
經(jīng)歷了吳斯琦摔倒這件事后令我們不免有些掃興，可之后的.年級組老師接力賽卻又讓我們班士氣大增。
說(shuō)起這項比賽，我們班主任可算是立下了汗馬功勞。
比賽前夕，我們班主任穿上賽服，同學(xué)們都跑去為老師助威加油。老師握緊拳頭，揮了一揮，顯現出信心百倍的樣子。
“啪”，槍聲響起，第一棒老師們健步如飛，你爭我搶地向前沖刺，把班主任那一隊甩在了身后，緊接著(zhù)，班主任拿到接力棒，風(fēng)馳電掣般地向前沖去，好像一支離弦的箭，從先前的第
四名沖到了第二，就這樣，一棒接一棒，雖說(shuō)最后班主任那一隊沒(méi)有獲勝，可是班主任還是贏(yíng)得了我們班同學(xué)的熱烈歡呼。班主任風(fēng)趣地說(shuō)，因為有了我們的鼓勵，才使他有了力量。
終于，輪到我參加的項目“60米接力賽了”我懷著(zhù)激動(dòng)與緊張的心情與同學(xué)們上場(chǎng)了，我看了看其他班的選手們，個(gè)個(gè)都顯得實(shí)力雄厚。 “各就各位——預備——”“啪”比賽開(kāi)始了，
我們的第一棒就出師不利，差點(diǎn)摔倒，緊接著(zhù)第二棒、第三棒……終于輪到第六棒的我了，剛一拿到接力棒，我就拼命向前沖，可誰(shuí)知身體平衡沒(méi)掌握好，差點(diǎn)把腳崴了。就這樣，我方與對
方實(shí)力懸殊，拿了個(gè)倒數第一。
事后的我非常后悔自己當時(shí)為什么不把心態(tài)調整好，為什么那么急于求成。
這便是我們學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，一個(gè)令我感受頗深的運動(dòng)會(huì )，它使我懂得了執著(zhù)的可貴， 明白了鼓勵的力量，知曉了急于求成的害處，以及許多許多……
實(shí)驗小學(xué)的作文3
早上，吳老師對我們神秘兮兮地說(shuō)：“我能把雞蛋在水里浮起來(lái)，你們信不信？”
同學(xué)們都半信半疑，“實(shí)驗材料有鹽、蛋、攪拌器、清水�！眳抢蠋煷舐暤卣f(shuō)。
老師先拿起杯子，然后又小心翼翼的拿起了雞蛋放入水中，同學(xué)們睜大眼睛目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，可惜雞蛋雞沒(méi)有浮起來(lái)而是沉了下去，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都議論紛紛，有的高興地歡呼起來(lái)，有的很失望，因為錯過(guò)了一場(chǎng)神奇現象。
第二次實(shí)驗開(kāi)始了，吳老師在水里倒入了少量的鹽，然后又把蛋放入冷水中，只見(jiàn)雞蛋在水中輕輕跳了一下，可惜還是沒(méi)有浮起來(lái)。
緊接著(zhù)，第三次實(shí)驗開(kāi)始了，吳老師在水里倒入了大量的鹽，然后又用攪拌器在水里攪拌了幾下，只見(jiàn)本來(lái)清澈的水，到現在變成了渾濁的。吳老師把雞蛋放在杯口神秘地問(wèn)：“你們猜這次會(huì )不會(huì )浮起來(lái)？”
有的同學(xué)大喊會(huì )，會(huì )，還有的同學(xué)也大喊不會(huì )，不會(huì )�！蹦蔷妥屛铱匆幌碌降讜�(huì )沉下去，還是會(huì )浮上來(lái)吧�！眳抢蠋煷舐暤卣f(shuō)。
“好“。同學(xué)們大喊。
只聽(tīng)撲通一聲，雞蛋沉入了水中，一轉眼的工夫，雞蛋又浮了起來(lái)，同學(xué)們驚訝的'目瞪口呆。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗。
實(shí)驗小學(xué)的作文4
今天，老師帶來(lái)四個(gè)盆，盆里放著(zhù)米、杯子、筷子，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室。
老師剛進(jìn)來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地在下面議論紛紛，正當同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，老師神秘地說(shuō)：“這節課我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗—用筷子提起一個(gè)裝滿(mǎn)米的杯子�！�
老師給我們分成了四組，分發(fā)完實(shí)驗用品后，老師僅僅給十分鐘讓我們來(lái)完成實(shí)驗。
老師說(shuō)預備開(kāi)始后，我們組的'人開(kāi)始手忙腳亂地開(kāi)始做實(shí)驗，我們絞盡腦汁也想不出辦法，這時(shí)孔小珂提出了一個(gè)建議：“我們把米多放一些，再在周?chē)箘虐匆幌��！庇谑俏覀儼凑账姆椒ㄗ隽艘幌�，可是米“嘩啦”一聲就掉了。時(shí)間過(guò)的真快，老師說(shuō)：“時(shí)間到�！彼膫�(gè)組中只有一組成功了，我們大家都垂頭喪氣。
老師看到我們沮喪的樣子，于是老師也決定嘗試一下，老師先拿出一個(gè)杯子，接著(zhù)把一根筷子垂直插在杯子中間，然后用另一個(gè)杯子向里面倒米，再用一根筷子在米杯中使勁插了插，最后在周?chē)箘虐�，老師剛做好，就被手快的詹家寶給拿了起來(lái)，真的好神奇呀，真地提了起來(lái)。教室里想起了雷鳴般掌聲。
陳老師高興地解釋到：“因為我使勁地按米，把杯子中的空氣都排走了，所以米挨著(zhù)米緊緊‘沾’在了一起，于是就輕而易舉地提了起來(lái)�！�
這真是一節令人難忘的課呀，我一定要用我的筆把它記錄下來(lái)。
實(shí)驗小學(xué)的作文5
在漂亮的九峰公園旁，有一所美麗的校園――黃巖實(shí)驗小學(xué)。它是一所示范性的小學(xué)。
黃巖實(shí)驗小學(xué)是黃巖所有的小學(xué)中規模最大的.學(xué)校。它分成兩個(gè)校區，共有61個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3080人，校園占地面積61畝。
黃巖實(shí)驗小學(xué)不僅規模最大，而且設施非常完善。
學(xué)校有6道300米塑膠跑道的田徑場(chǎng)和體育錧。操場(chǎng)的正中間有一個(gè)主席臺，邊上有個(gè)升旗臺。每周一，莊嚴的五星紅旗在這里冉冉升起。單杠、雙杠等運動(dòng)器材應有盡有。它是同學(xué)們鍛煉身體、休息玩耍的好去處。
學(xué)校也有650平方米的大型圖書(shū)閱覽室。橙色的墻壁、褐色的書(shū)柜，橙褐相間，十分美麗。一排排的書(shū)柜里井然有序地擺放著(zhù)很多書(shū)，琳瑯滿(mǎn)目。這兒是知識的海洋，是學(xué)習的天堂，常常使同學(xué)們學(xué)得不亦樂(lè )乎。
學(xué)校教室的教學(xué)設備都是現代化的。講臺上有個(gè)投影儀。老師上課時(shí)打開(kāi)投影儀，插上電腦，屏幕上就放出許多資料，使我們更容易理解老師上課的內容。
學(xué)校還有兩個(gè)多媒體教室，三個(gè)計算機教室，一個(gè)中心機房，紅領(lǐng)巾廣播系統 ……
美麗的校園，完善的設施，使黃巖實(shí)驗小學(xué)成為黃巖區窗口學(xué)校，起著(zhù)“實(shí)驗加示范”的作用。
實(shí)驗小學(xué)的作文6
在科學(xué)課上，老師發(fā)給我們每人一只氣球，大家情不自禁地吹起來(lái)。呼，我一不小心，大大的氣球沖上了天，接著(zhù)又癟癟地有氣無(wú)力的落到地上。
一旁的老師忽然發(fā)話(huà)了：“氣球為什么會(huì )飛起來(lái)呢？”我皺皺眉頭：“是因為里面的氣體向后噴出來(lái)，推動(dòng)氣球�！崩蠋熃又�(zhù)追問(wèn)：“氣體噴的方向與氣球前進(jìn)的方向有什么關(guān)系？”“相反的�！薄斑@種力我們叫它反沖力。你可以利用這種力讓小車(chē)跑起來(lái)嗎？”“當然！當然！”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
我仔細觀(guān)察，發(fā)現小車(chē)上面架著(zhù)一根不長(cháng)的管子，一頭大一頭小。實(shí)驗開(kāi)始了。我們先把一個(gè)氣球的口套在小車(chē)上的管子的大口上，用嘴對著(zhù)小口，鼓起腮幫子使勁吹，把氣球吹得大大的.，用手捏住吹氣口，不讓氣跑掉。然后把小車(chē)放正，松開(kāi)手指，氣球里的氣體猛地向后噴射出來(lái)，小車(chē)飛速地向前沖了出去，真的有點(diǎn)兒像火箭升空的感覺(jué)呢�！俺晒�！”大家都歡呼雀躍起來(lái)。后來(lái)，我們還架起了45度的斜坡，它也輕易地沖了過(guò)去。
回到家，我把在學(xué)校做的這個(gè)有趣的小實(shí)驗講給爸爸聽(tīng)，爸爸補充說(shuō)：“在生活中，有許多東西也是運用了反沖力的原理。爆竹中有一種?起花?，當火藥急劇燃燒，生成的氣體
以很快的速度從起花筒下端噴出時(shí)，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的動(dòng)物還可以憑借反沖力來(lái)逃生呢！
一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗可以獲得那么多知識，難怪老師常對我么說(shuō)“實(shí)踐出真知”呢！
實(shí)驗小學(xué)的作文7
呀，我自制的健康牌汽水出爐了，快來(lái)看看我是怎么做的吧！
我準備了一個(gè)杯子，一個(gè)新鮮檸檬，30克小蘇打，170克涼開(kāi)水和20克白糖。首先把水倒入杯子中，水是清澈的.。接著(zhù)把檸檬切成兩半，取其中一半捏出汁來(lái)再把它倒進(jìn)水中，只見(jiàn)水漸漸變黃了，見(jiàn)此便感覺(jué)檸檬水更像童子尿了。然后我把10克小蘇打倒入水中，水馬上沸騰了起來(lái)，還變得有些白了。此時(shí)，水就像中了東方不敗的葵花點(diǎn)穴手一樣，一直在途“白沫”。我喝了一口噗的一生不禁皺眉頭，心想這水也太酸了吧，牙都快被酸掉了還是再加點(diǎn)白糖吧。于是，我放了16克白糖，喝一口不酸不甜剛剛好。
要是有人問(wèn)我為什么要做這個(gè)實(shí)驗，我說(shuō)：“可樂(lè )，雪碧，芬達也都是汽水碳酸飲料，可卻全是機器做的不健康，而我自己做的才是健康的”。
當我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑱幟手c小蘇打混合時(shí)，為什么會(huì )產(chǎn)生小氣泡時(shí)，媽媽說(shuō)是因為檸檬和小蘇打混合后會(huì )產(chǎn)生一種叫二氧化碳的氣體。我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我做了一杯又一杯的健康汽水放在冰箱中，是為了能每天都喝到自己做的汽水。通過(guò)這次小實(shí)驗，使我愛(ài)上了科學(xué)。
實(shí)驗小學(xué)的作文8
今天，張老師讓他的“得力干將”——沈久天給我們做了一個(gè)奇妙的實(shí)驗。想知道嗎？想知道就往下看吧！
沈久天帶上她的道具——一瓶冰紅茶，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺�！敖裉�，我要給大家做一個(gè)實(shí)驗�！鄙蚓锰煺f(shuō)罷，就把手里的冰紅茶重重地放在了講臺上。教室里安靜極了，同學(xué)們都屏住了呼吸拭目以待。隨后，沈久天神秘地從身上“變”出一張紙條，把冰紅茶正放著(zhù)壓在紙條上面，只見(jiàn)她用力一抽，那瓶冰紅茶穩如泰山，還是安立在講臺之上�！扒�！”我們班異口同聲地拖腔調喊。但“沈大俠”不慌不忙，只是嘴角一揚，再把瓶子倒過(guò)來(lái)，壓在紙條之上。同學(xué)們都不知道她接下來(lái)又要干嘛，于是都站了起來(lái)，伸長(cháng)了脖子在看，有些性急的還跑上了講臺�！吧虼髠b”不緊不慢地問(wèn)道：“你們說(shuō)抽掉紙條，飲料瓶會(huì )倒嗎？”這下，教室里炸開(kāi)了鍋，“會(huì )！”“不會(huì )！”之聲此起彼伏。只見(jiàn)沈久天雙手一攤，做了一個(gè)安靜的手勢。等教室里安靜了，她不慌不忙地把左手放在背后，右手拎起了紙條的一端，運足氣力，用力一抽，這回冰紅茶可沒(méi)上回那么穩當了，像個(gè)醉漢一般搖搖晃晃了好幾下才“站”穩。沒(méi)倒！“噢呼！太神奇了！”我班的“大嗓門(mén)”馬超拍手喊道，引得同學(xué)們哄堂大笑。
“好，下面誰(shuí)來(lái)試試？”“沈大俠”高舉一只手喊道。只見(jiàn)李嚴早已“埋伏”在講臺旁，躍躍欲試了。沈久天便說(shuō)：“好！下面讓李大將來(lái)試試！”李嚴一聽(tīng)點(diǎn)到了他的大名，急忙撲了上去，趴在講臺上，探出腦袋瓜盯著(zhù)瓶子看了好一會(huì )兒，才小心翼翼地抽動(dòng)紙條�！昂�，沒(méi)戲！”我心想。不出意料，瓶子果然倒了�！肮贝蠹掖笮α似饋�(lái)。李嚴還不服氣地說(shuō)：“哎呀！再讓我試一次，試一次！”唉，誰(shuí)叫自己不珍惜機會(huì )呢！下去吧！
“哼！如果我葛大俠上臺，一定能搞定這玩意兒，小菜一碟！”我嘀咕道。于是我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手，沈久天看我舉手，便跳過(guò)了好多“崇頭峻手”，把目光刺向了我，說(shuō)：“好，下面有請葛涌濤上來(lái)試一試！”一聽(tīng)點(diǎn)到了我的名字，我興奮極了，興沖沖地挽起了袖子，就大搖大擺地走上了講臺。來(lái)到講臺前，我雙腳站定，雙膝稍彎，扎下馬步，面對那瓶飲料，使出了我的絕世武功——“黯然銷(xiāo)魂掌”！運氣，提手，“哈哈哈哈”雙手平推……我這套“拳法”可把同學(xué)們給樂(lè )壞了，大家都哈哈大笑起來(lái)。張老師還為“廣大觀(guān)眾”義務(wù)解說(shuō)：“看！葛涌濤使用黯然銷(xiāo)魂掌了！”話(huà)音剛落，我快速拉起紙條用力一抽，只見(jiàn)那瓶子在原地晃動(dòng)起來(lái)，哈！要成功了！但，那“小玩意兒”似乎故意玩弄我似的.，搖搖晃晃了好一會(huì )兒，最終倒下了！“唉！怎么會(huì )這樣！”我抱住頭大叫。重新再來(lái)，我又試了一次，可還是失敗了，唉！無(wú)可奈何！我垂頭喪氣地走了下去……
最后，還是我們班的張老師出馬，最終馴服了這桀驁不馴的“小淘氣”！只見(jiàn)張老師“撲撲”地在他的手上吐了兩口“仙氣”，然后挽起衣袖，用力往下方一抽！“好！成功啦！”同學(xué)們大喊，為張老師喝彩。張老師真是一員“神將”呀！
“別急，下面還有呢！”沈久天喊道，然后她又給我們表演了“紙打硬幣”的實(shí)驗。做完實(shí)驗，同學(xué)們都十分不解。最后，還是張老師幫我們解開(kāi)了謎團：原來(lái)，物體有保持原有運動(dòng)狀態(tài)的特點(diǎn)，這就是慣性的作用呀！大家恍然大悟。
這節課，令我開(kāi)懷大笑，也令我受益匪淺！
實(shí)驗小學(xué)的作文9
小小實(shí)驗隱藏著(zhù)大大的智慧……
終于到周末了，媽媽說(shuō)：“這個(gè)周末你要跟我做一個(gè)小實(shí)驗——飛行的塑料袋�！蔽遗d致勃勃地聽(tīng)媽媽介紹這個(gè)小實(shí)驗的步驟，還認真地聽(tīng)了她讓我思考的問(wèn)題：在沒(méi)有風(fēng)的情況下，塑料袋為什么可以在天上飛呢？
首先，我們準備了一個(gè)輕便的.塑料袋和一個(gè)吹風(fēng)機。你們說(shuō)，這個(gè)實(shí)驗的材料是不是很簡(jiǎn)單？接著(zhù)，我們開(kāi)始做實(shí)驗了。第一步，我們打開(kāi)塑料袋，將塑料袋倒著(zhù)放，將吹風(fēng)機伸入塑料袋內，并打開(kāi)吹風(fēng)機的熱氣開(kāi)關(guān)�？墒浅霈F了一個(gè)可怕的細節問(wèn)題。因為吹的時(shí)間過(guò)長(cháng)，熱度過(guò)高，塑料袋被吹破了，我頓時(shí)覺(jué)得很失望。
可媽媽說(shuō)：“實(shí)驗實(shí)驗，就是反復實(shí)驗嘛！從實(shí)驗中找出失敗的原因。兒子，咱再來(lái)�！庇谑�，我們又重復了這一步驟，縮短了吹風(fēng)的時(shí)間后，塑料袋完好無(wú)損。我們迅速松開(kāi)塑料袋，塑料袋真的飄起來(lái)了。我高興得蹦了起來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)芰洗h起來(lái)了！飄起來(lái)了！飄起來(lái)了！”
可為什么會(huì )這樣呢？媽媽耐心地跟我說(shuō)：“熱氣輕，向上升，所以塑料袋也向上升啊�！蔽夷X子忽然閃現出一個(gè)東西，我迫不及待地說(shuō)：“熱氣球！熱氣球！熱氣球！”
偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“我平生從未做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮和嚴格試
實(shí)驗小學(xué)的作文10
上個(gè)星期的科學(xué)課，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——放孔明燈。
一進(jìn)課堂，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗——放孔明燈�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
孔明燈的`外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫忙拎下面，然后將“動(dòng)物油”點(diǎn)燃。隨著(zhù)火越燒越旺，同學(xué)們也越來(lái)越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來(lái)越漂亮、越來(lái)越飽脹。這時(shí)，老師輕輕松開(kāi)手，孔明燈先是懸在空中不動(dòng)，不一會(huì )兒
就慢慢上升，這時(shí)的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好��！當孔明燈快要升過(guò)老師頭頂時(shí)，老師一把抓住孔明燈。這個(gè)情景真是太神奇了，同學(xué)們又一次歡呼起來(lái)。接著(zhù)，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。
后來(lái)，老師說(shuō)：“孔明燈又叫許愿燈，是三國時(shí)期諸葛亮發(fā)明的。當時(shí)諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實(shí)孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個(gè)原理而來(lái)的，熱氣球也是一樣”。聽(tīng)了老師的解說(shuō)，同學(xué)們連連贊嘆：“噢，原來(lái)是這樣��！科學(xué)真得是太神奇了！” 這一節科學(xué)實(shí)驗課真的是太神奇、太有趣了！
實(shí)驗小學(xué)的作文11
陽(yáng)光明媚，可是我的心卻如過(guò)山車(chē)一樣七上八下，因為老師要把我們當作作文模特，也就是把我們當做火燒實(shí)驗品。我們要被老師燒，好可憐！
老師對著(zhù)臺下的“觀(guān)眾們”端出我們的家時(shí)，我開(kāi)心地擺來(lái)擺去，就對一旁的好友說(shuō)：“黑斑哥，你說(shuō)老師把我們當模特，不會(huì )是想干什么不好的事情吧？”
黑斑哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，眨了眨那有神的雙眼，便游走了。再加上臺蝦有人說(shuō)“火燒金魚(yú)”之類(lèi)的`話(huà)，讓我更加惶恐不安，恨不得縱身一躍直接跳出魚(yú)缸。自由自在的，多快樂(lè )��！
這時(shí)候，老師抬出了天然氣、打火機、試管……等等。我震驚了，老師不會(huì )是餓了，要把我們配辣椒面吃了吧？
我急得快要爆炸了！
老師又拿出了小杯子，打算從我們之中挑一位兄弟出來(lái)。我閉上雙眼，大喊：“救命��！救命！”可是現在求救已經(jīng)晚了。一睜眼，我已經(jīng)泡在試管的底部了！好可怕！
沒(méi)一會(huì )兒，老師打開(kāi)天燃氣，掏出打火機，在灶臺上點(diǎn)火。
老師把試管口湊近熊熊燃燒著(zhù)的火焰。我愣了，這也太可怕了！
但是，似乎只有我這里是涼的，上部分的水都滾燙滾燙了，還擱在那冒泡呢！還好是虛驚一場(chǎng)。
“嗒、嗒……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師關(guān)掉了火焰。
“我安全了！”話(huà)音剛落，我身上的鱗片開(kāi)始直噴血。還好我福大命大，沒(méi)死，只是受重傷了。
就這樣，作文課活生生上成了一堂有趣的化學(xué)課。
實(shí)驗小學(xué)的作文12
在忠縣城有一座百鹿書(shū)院。它北靠最繁華的街道———新北山大道。
南臨長(cháng)江———東與忠州中學(xué)為鄰。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是兩座高大的教學(xué)樓成‘T字形’。教學(xué)樓有6層白色的外墻紅色的柱子特別漂亮它是最時(shí)尚的。每層陽(yáng)臺走廊上都有花臺，春天來(lái)了花臺里的草綠了，有的草長(cháng)長(cháng)的吊在外邊，風(fēng)一吹想姑娘飄起的長(cháng)發(fā)，花臺里各色的鮮花點(diǎn)綴在綠草叢中，給我們校園增添無(wú)限生機，每間教室都寬敞明亮，設施齊全。有7盞明亮的日光燈，6臺電風(fēng)扇，1個(gè)監控器。還有供我們觀(guān)看教學(xué)資料的電視機，實(shí)驗小學(xué)它真是我們學(xué)習的好地方！
站在教學(xué)樓往下望，就是同學(xué)們最喜歡的塑膠操場(chǎng)。整個(gè)操場(chǎng)是綠色的像一快巨大的草坪上面四條橘紅的跑道成橢圓形，操場(chǎng)中間是籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)，每個(gè)球場(chǎng)中間有兩只奔跑的白鹿那是我們學(xué)校的標致它倆昂首相望，相映成趣。操場(chǎng)的東南腳有一 個(gè)沙坑里面的.沙軟軟的踩上去舒服極了！
課間同學(xué)們在操場(chǎng)上盡情地玩耍有的打球，有的跳遠，有的跑步。有時(shí)同學(xué)們玩累了就躺在草坪上，看藍天白云聽(tīng)小鳥(niǎo)歌唱這里留下了我們歡樂(lè )的足跡和歡聲笑語(yǔ)。
古老的白鹿書(shū)院，年輕的實(shí)驗小學(xué)，是孩子們向往的地方。能在這兒學(xué)習是一種多么美好的享受！
實(shí)驗小學(xué)的作文13
我們的校園可美了！那水光瀲滟的靈水池，熱鬧非凡的青蘋(píng)果廣場(chǎng)，百花盛開(kāi)的陽(yáng)光房……都是我們向往的地方。
進(jìn)入校門(mén)后，就可以看到一個(gè)威風(fēng)凜凜的獸頭，從它的嘴里一直不斷地吐出清泉。泉水注入了清澈見(jiàn)底的水池中，小魚(yú)在水里自由自在地嬉戲、游玩……
再往前走，就是青蘋(píng)果廣場(chǎng)了。廣場(chǎng)中央是一棵枝繁葉茂、碩果累累的青蘋(píng)果樹(shù)。如果你被這一個(gè)個(gè)青蘋(píng)果所誘惑，想過(guò)去摘一個(gè)嘗嘗，那你就會(huì )很失望，因為這是一棵假青蘋(píng)果樹(shù)。一下課，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)一樣飛向這里。頓時(shí)，青蘋(píng)果廣場(chǎng)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，成了歡樂(lè )的海洋！
穿過(guò)青蘋(píng)果廣場(chǎng)，來(lái)到質(zhì)樸院，只見(jiàn)教學(xué)樓前有幾棵已經(jīng)披上已經(jīng)披上金色大衣的銀杏樹(shù)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“嘩啦啦”地唱起了歡快的.歌謠。有幾片調皮的銀杏葉，離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，在空中翻了幾個(gè)跟頭，靜靜地落到了地上。這時(shí)，我撿起一片落葉，仔細地看了看，銀杏葉像一把精致的小扇子，又像一只美麗的蝴蝶，令人愛(ài)不釋手。銀杏樹(shù)下擺滿(mǎn)了各種各樣的多肉植物，像一個(gè)個(gè)肉嘟嘟的娃娃，在陽(yáng)光雨露下茁壯成長(cháng)。
美麗的實(shí)驗小學(xué)校園真是我們的天堂！
實(shí)驗小學(xué)的作文14
在這個(gè)學(xué)期里，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了不少實(shí)驗，可我覺(jué)得最有趣的是我在家做的一次“冰激凌”實(shí)驗了。
記得在我們科學(xué)學(xué)到第三單元熱能考察之旅時(shí)，我看到了一個(gè)有趣的.實(shí)驗，就是“制作冰激凌”。
一個(gè)星期天，我在家里寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事干，就收拾起星期一要帶的書(shū)了。當我拿起科學(xué)書(shū)時(shí)，我想起了那個(gè)有趣的實(shí)驗———制作冰激凌。
我先準備好了實(shí)驗工具：牛奶、糖、香精、鹽······。這些材料準備好后，就要開(kāi)始做了。
我先將牛奶、糖、和香精放入盒子，然后蓋好蓋子，把盒子放入罐子里，周?chē)麧M(mǎn)碎冰，再在冰里加一杯鹽，為什么要放鹽呢？就是因為放鹽可以使罐子里的冰水溫度更低些。好了，最后把蓋子蓋緊，并不停的用手旋轉，在等15分鐘就好了。
這15分鐘是多么的漫長(cháng)呀！終于等到品嘗的這一刻了，在剩余10秒鐘時(shí)，我就跑進(jìn)了廚房用手扶著(zhù)蓋子，嘴里也在數著(zhù)：“10、9、8、······3、2、1！”好了，我用迅雷不及掩耳之勢，一下把蓋子打開(kāi)，又用手弄出了一點(diǎn)嘗嘗······，嗯！真好吃！我又讓爸爸媽媽嘗一嘗他們連連夸我是個(gè)小冰琪凌專(zhuān)家呢！
嘗著(zhù)自己的手藝，心里實(shí)在是太愉快了！這真是一次有趣的實(shí)驗呀！
實(shí)驗小學(xué)的作文15
今天作文課上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗《巧取水中的硬幣》
老師首先拿了一個(gè)塑料缸，一只玻璃杯，一枚硬幣，一個(gè)打火機和一張紙。他先把塑料缸里倒上適量的水，再把硬幣投放進(jìn)去，我們頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的，你一句我一句：“老師要做什么？”“老師要怎么做？”個(gè)個(gè)都疑惑不解，這時(shí)老師用打火機點(diǎn)燃紙，火就在放肆地舔著(zhù)紙。還沒(méi)等到我們反應過(guò)來(lái)，老師迅速把紙放進(jìn)玻璃杯里，并把玻璃杯倒扣過(guò)來(lái)，我們睜大了眼睛，伸長(cháng)了脖子，我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，怎么誰(shuí)都不動(dòng)？老師也跟著(zhù)疑惑不解。第二次再試，失敗。老師看了看杯子，頓時(shí)恍然大悟“原來(lái)杯子里有水，霍金玻璃杯就熄滅了�！钡谌�，老師換了一個(gè)干的玻璃杯，這時(shí)，我們發(fā)現，杯中的水“咕嚕咕�！钡赝锪�，轉眼間，塑料缸里的水很快就沒(méi)有了，之前我們拿硬幣都要沾水，現在我們拿硬幣都要沾水，現在我們拿硬幣手一點(diǎn)沒(méi)濕！第四次最好玩了，當我們試驗成功時(shí)，硬幣找不到了，最后一找，哦，原來(lái)被玻璃杯蓋住了��！
這個(gè)實(shí)驗告訴我們：每當紙燃燒時(shí)，吸收了杯子里的.氧氣，杯里的空氣變少了，杯外空氣壓力把水壓進(jìn)杯里，所以外面沒(méi)有水了。
我們要愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，長(cháng)大成為祖國的棟梁！
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