數學(xué)小學(xué)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的數學(xué)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)小學(xué)作文1
我有一位很好的數學(xué)老師，是安老師。他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，常常的眉毛下有一雙明亮的`眼睛，看上去炯炯有神。高高的鼻子，紅紅的嘴巴，整天面帶微笑，看上去和藹可親。
有一次，老師去教導處開(kāi)會(huì )，看到一位小學(xué)生摔倒啦。她連忙跑過(guò)去，把那個(gè)小學(xué)生一下子浮了起來(lái)，很關(guān)心的問(wèn):“你有沒(méi)有摔傷，趕快揉一下�！薄皼](méi)有，老師，謝謝您！”安老師摸了摸他的頭。微笑著(zhù)說(shuō):“你也要把以后小心一點(diǎn)兒！”
在課堂上，安老師像媽媽一樣給我們耐心地講題，教給我們很多知識，我們像小苗一樣吸允著(zhù)。她動(dòng)聽(tīng)的聲音，吸引著(zhù)我們，使我們在課堂上能認真聽(tīng)講，學(xué)會(huì )了很多不會(huì )的東西。
這就是我們的數學(xué)老師安老師，在下課像媽媽一樣關(guān)心我們，在課上給我們耐心地講課，樂(lè )于助人的安老師，我們都非常喜歡她，也很愛(ài)她。
數學(xué)小學(xué)作文2
上幼兒園的時(shí)候，超市去多了，就想著(zhù)長(cháng)大以后要是能當一名收銀員多好呀，人們買(mǎi)了東西，必須給我錢(qián)，那種感覺(jué)真好呀！
媽媽眨巴眼睛說(shuō)：“想當收銀員就必須學(xué)好數學(xué)，不然錢(qián)會(huì )搞錯了�！币虼�，我不敢馬虎。上小學(xué)了，數學(xué)課上我全神貫注，遨游在數學(xué)知識的海洋里。蔡老師變著(zhù)花樣的數學(xué)課可精彩了，小熊數數、小狗學(xué)口訣、小猴算賬……學(xué)數學(xué)讓我的思維變得活躍，給我的'生活帶來(lái)快樂(lè )！
悄悄告訴你哦，我在班里的數學(xué)學(xué)得還不錯！還是老師的小助手呢。假如我當了數學(xué)老師后，我也要像蔡老師一樣，當看到學(xué)生不會(huì )時(shí)，就會(huì )利用自己的休息時(shí)間，耐心地教他們，不責怪他們；當看到學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)，為他們高興，也會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地告訴他們不要驕傲，再接再厲……我也想未來(lái)中國太空飛船上有我的精確數據……
只要堅持不懈，我的數學(xué)夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現的！
數學(xué)小學(xué)作文3
我的數學(xué)老師姓李，長(cháng)得十分和善，小小的眼睛，頭上還有一撮卷曲的頭發(fā)。
別看李老師長(cháng)得一般，講數學(xué)可是決不馬虎。記得上第一節課時(shí)，李老師講得精彩極了，使我覺(jué)得時(shí)間如流水一般從我的身旁悄悄的溜走了。
”如果不懂就找我問(wèn)“這是李老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話(huà)�？晌覀兛偸遣桓胰�(wèn)，原因是因為怕李老師說(shuō)我們。這件事使我改變了對李老師的看法。一次我有一道題不會(huì )做，所以只好硬著(zhù)頭皮去問(wèn) 李老師，出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題，講完以后還問(wèn)我會(huì )不會(huì )，讓我心里溫暖極了。
李老師不光課講的好，還很幽默。有一次我上課時(shí)，覺(jué)得枯躁無(wú)味，李老師像看透了我的.心思似的，給我們講了幾個(gè)笑話(huà)，使我頓時(shí)覺(jué)的輕松了許多。
你看，這就是我們既認真又風(fēng)趣的李老師。
數學(xué)小學(xué)作文4
晚上，寫(xiě)完作業(yè)，桌面上擺著(zhù)一張72分的數學(xué)月考試卷。我望著(zhù)那張試卷，心想：唉！又是72分，這次給媽媽簽字時(shí)她會(huì )說(shuō)什么呢？這72分的數學(xué)試卷以前似乎也出現過(guò)一次。
小學(xué)六年級的一天，第二節是數學(xué)課，當老師拿著(zhù)一沓改過(guò)的試卷進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們便開(kāi)始小聲議論�！鞍嚅L(cháng)，你預計得九十幾？”前面的同學(xué)問(wèn)我�！皼](méi)發(fā)揮好，預計是85左右吧！”我回答道。老師待全班同學(xué)都安靜下來(lái)后便說(shuō)：“這次考試，有不少同學(xué)考得不錯，都有了不小的.進(jìn)步，但是，”老師停了一下，接著(zhù)說(shuō)道，“也有退步的同學(xué)，而且有個(gè)別同學(xué)退得厲害！”說(shuō)到這，老師瞪了我一眼。
“下面我公布一下大概的成績(jì)。名字越前分數越高�！崩蠋熣f(shuō)道�！�90分數段……”越來(lái)越多的同學(xué)隨著(zhù)名字的公布露出了笑容，甚至“耶！”地歡呼了一聲。我看著(zhù)露出笑容的同學(xué)，心情不禁有些失落，心想：以前我也屬于這個(gè)分數段的��！
數學(xué)小學(xué)作文5
我們班的數學(xué)老師，她有著(zhù)圓圓的眼睛，大大的鼻子。雖然牙齒有點(diǎn)齙，但是，她吐字清晰，說(shuō)起話(huà)來(lái)很可愛(ài)。
數學(xué)老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：講課詳細，除了語(yǔ)文老師外，只有數學(xué)老師把課文講得很詳細。除此之外，數學(xué)老師還是我們班的電腦老師。記得有次上電腦課，我們在教室里等了一會(huì )，數學(xué)老師來(lái)了，我們 立即不約而同地說(shuō)：“老師，上數學(xué)課呀！”老師說(shuō)：“我是你們的電腦課老師！”教室里頓時(shí)象開(kāi)了鍋�！暗恰崩蠋熀鋈徽f(shuō)：“不過(guò)電腦沒(méi)安C盤(pán)，還不能用！”教室里一片響聲，大家異口同聲 ：“真的呀，哎！”這時(shí)候的'教室就像沸騰的水一下子冷卻了。
不能光說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，老師的缺點(diǎn)我也要提一提，一次，老師在黑板上寫(xiě)我們的家庭作業(yè)，要我們抄。但是，我看不清楚老師寫(xiě)的字。我希望老師的字大一點(diǎn)。
這就是我的數學(xué)老師。
數學(xué)小學(xué)作文6
眼睛里充滿(mǎn)求知的欲望，眼睛前面還戴著(zhù)一副好看的眼睛。
“鈴，鈴，鈴”上課。老師該出題了。大家心里緊張，大家都屏著(zhù)氣。老師出的題目居然是初中的題目。大家都異口同聲說(shuō)：“好難��！”“不是小學(xué)生做的！”“誰(shuí)會(huì )做那么難的題？”同學(xué)議論紛紛我看趙文，只見(jiàn)他眉頭皺地很緊，眼睛死死地盯住一處，像是在尋在答案，我心想：真是一個(gè)“數學(xué)家”，大家都放棄不做。而趙文眼睛睜得大大的。五分鐘過(guò)去了，同學(xué)們都放棄了；從小聲的討論到大聲的喧嘩了，而趙文還是死死地盯著(zhù)黑板。我想這么吵也能思考？我故意地叫趙文，他好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，理也不理我，我想：不會(huì )吧？這樣也能假裝聽(tīng)不到。于是我給他來(lái)了饒癢癢。從上到下幫他“松松骨”，結果，他生氣地說(shuō)：“不要玩��！”我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“把心放寬就行了�！甭�(tīng)到這句話(huà)趙文眼前一亮。不一會(huì )兒，趙文的手舉得高高的'。
一位喜愛(ài)數學(xué)的人，眼里總是有一把求知的火，他就是我的伙伴趙文。
數學(xué)小學(xué)作文7
我們的數學(xué)老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養我們這些花朵，每次我想到這句話(huà)，就會(huì )想起黃老師。
每當我們遇到做不到的題的時(shí)候，黃老師就會(huì )仔細給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來(lái)成才��！
記得有一次上數學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)計算，計算結果出來(lái)了，沒(méi)想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對。這時(shí)，黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反復復的講一遍，然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿(mǎn)意的.笑容。
結尾：黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
數學(xué)小學(xué)作文8
前幾天媽媽帶著(zhù)我去買(mǎi)鞋子，一走進(jìn)鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營(yíng)業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時(shí)媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。
這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)營(yíng)業(yè)員給媽媽說(shuō)23的貨很緊缺，頓時(shí)我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著(zhù)疑問(wèn)去向營(yíng)業(yè)員阿姨進(jìn)行咨詢(xún)，她細聲細語(yǔ)的告訴我，小家伙，鞋子上的'數字沒(méi)有錯誤，你的鞋子上標的是“碼”數，你媽媽的鞋子上標的是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我計算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。
回去的路上我還和媽媽說(shuō)：原來(lái)我們的生活中藏著(zhù)這么多的數字，媽媽說(shuō)：對呀！只要仔細觀(guān)察，有很多數字發(fā)現。
數學(xué)小學(xué)作文9
我的數學(xué)老師叫姜華，她現在已經(jīng)二十多歲了。姜老師不僅教數學(xué)，還教《科學(xué)》、《綜合與實(shí)踐》、《學(xué)會(huì )做人》。姜老師有一對淡淡的，彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，厚厚的'嘴唇，非常漂亮，是我們的美女老師。
姜老師性格開(kāi)朗，很少生氣。一個(gè)冬天的早晨，姜老師帶著(zhù)我們去操場(chǎng)上玩雪。男生和女生在打雪仗，呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，我想和你們一起玩兒�！辈灰粫�(huì )兒，男生就都被我們打敗了。
姜老師上課時(shí)很認真，從來(lái)沒(méi)有講錯過(guò)一道題。我們聽(tīng)不懂，老師就再講一遍。有一次，我有一道智慧屋不會(huì )做，姜老師給我講了三遍，我才會(huì )的。姜老師一次又一次的教導讓我取得了一次又一次的好成績(jì)。
姜老師酷愛(ài)看書(shū)，尤其是那本《哈里。波特》。幾次去交作業(yè)都能看見(jiàn)姜老師在看《哈里。波特》。
姜老師是一位好老師，我愛(ài)我的老師。
數學(xué)小學(xué)作文10
今天，爸爸教我了大數，大數可真大。起前，我總認為萬(wàn)可是一個(gè)最大的數，可現我明白比大數還有十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億······。
突然，爸爸說(shuō)：“1984321讀作幾？”我一下驚呆了，那么大的數，叫我怎么寫(xiě)啊!我真想找個(gè)地縫鉆下去。爸爸看我支支吾吾，半天也沒(méi)有想出來(lái)，于是便教我。
其實(shí)這并不難，第1種方法就是畫(huà)數位表，再在相應的位數上寫(xiě)數字。
讀作：一百九十八萬(wàn)四千三百二十一。
“還有什么辦法呢？”
我刨根問(wèn)底。
“分數級”爸爸說(shuō)：“每四個(gè)數為一個(gè)數級1984321，那么這個(gè)數有一個(gè)數級，那么最高不是億位，肯定比億位更小的，比千萬(wàn)位最小的那就是百萬(wàn)位�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
今天我可學(xué)得真多！不僅學(xué)到比萬(wàn)大的`數，還學(xué)到怎樣把大數分級，我還學(xué)到數位表是怎樣畫(huà)的。
數學(xué)小學(xué)作文11
“我做完了”，想都不用想，這絕對是數學(xué)小能人--鐘辰希的叫聲。
他的腦子就像一臺高速計算機，他三年級時(shí)就會(huì )了五六年級的題目了。
美術(shù)課又被別的課霸占了，我們又迎來(lái)了令人“厭惡”的能力卷，他卻一臉高興，對于他來(lái)說(shuō)，能力卷就是他知識中的冰山一角。
他“奮筆疾書(shū)”，當我們還在為哪位“變態(tài)”老農把雞和兔放在一個(gè)籠子里時(shí)，他早已停下筆來(lái)，開(kāi)始認真檢查。旁邊同學(xué)交頭接耳，他看見(jiàn)了，一臉不悅，仿佛在說(shuō)：呵呵，看你有什么能耐？“考試時(shí)間還有20分鐘”同學(xué)們更加焦急了，一個(gè)個(gè)臉上露出惶恐的面容，他反而更加悠閑了……
下課了，當同學(xué)們討論著(zhù)雞兔同籠那道題時(shí)，他湊了進(jìn)去，首先否定了班長(cháng)的說(shuō)法，接著(zhù)滔滔不絕的'講起了做題思路，連收卷老師也對他豎起了大拇指，他的知識不是天生的，而是通過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習的。
他就是我們口中的數學(xué)小能人，一個(gè)上知π，下知勾股定理，左知韓信點(diǎn)兵，右知比例模型的“數學(xué)全能王”。
數學(xué)小學(xué)作文12
多少季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，轉眼間我已是四年級的學(xué)生了。從幼兒園算起，我已經(jīng)有好多老師了，但我最喜歡的一位是我現在的數學(xué)老師——劉老師。
劉老師，中等個(gè)子。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，很可惜，這雙大眼睛上面安了一對“窗戶(hù)”。幸運的是在“窗戶(hù)”下面有一個(gè)合適的鼻子、一張幽默的嘴巴。他那胖胖的身材在全校都是出眾的。
一次上數學(xué)課時(shí)，劉老師讓一位同學(xué)到黑板上板書(shū)，那位同學(xué)在黑板上正確的書(shū)寫(xiě)了六十除以三十的.豎式，可他偏偏拿起黑板擦，狠狠的把個(gè)位上的2擦掉，又用紅色的粉筆把2重重地寫(xiě)到了十位上。然后轉過(guò)身來(lái)笨重地放下黑板擦，自豪的說(shuō)：“你看我寫(xiě)的2多漂亮，鮮紅鮮紅的，你看她寫(xiě)的2，白白的多難看”�！肮��！蓖瑢W(xué)們樂(lè )得人仰馬翻。
劉老師就是這樣一位既風(fēng)趣幽默又博學(xué)多才的人，我們常在他那趣味十足的課堂上就輕松的掌握了新知識。我愛(ài)我的老師。
數學(xué)小學(xué)作文13
今天是星期五。緊張有序的`五天學(xué)習日又過(guò)去了。
今天，我來(lái)和張老師討論一個(gè)小知識。前段時(shí)間，班上學(xué)分數文字題。許多人都弄不清到底應用除法還是乘法。我掌握了一個(gè)小技巧：題中常常是XXXX的XXX是XXX，求XXXX是多少(或XXXX是XXX的XXXX)?那么，“的”就相當于乘號，“是”就是等號。這樣，就成了XXXX×XXX=XXXX了，還有，可以把未知數用括號表示出來(lái)。例：
3/5的多少是6/7?
變成：3/5×()=6/7
這樣就好了。怎么樣?這個(gè)辦法行嗎?
數學(xué)小學(xué)作文14
今天是星期六，我媽媽拿了100元去買(mǎi)菜，她讓我在家玩電腦，可是我和媽媽道別后，才玩了半個(gè)小時(shí)的紅警，就玩煩了，我干脆坐在沙發(fā)上，等我媽媽回來(lái)。
叮咚！門(mén)鈴終于響了，我打開(kāi)門(mén)，正要喊媽媽?zhuān)瑓s發(fā)現是一個(gè)送水的.叔叔，我失望的指了指飲水機的所在處，并交了二元送水費。等他離開(kāi)后，我繼續等，終于，門(mén)鈴又一次響了。我這次開(kāi)門(mén)沒(méi)有抱太大的希望，可一開(kāi)門(mén)，正是媽媽回來(lái)了。我欣喜若狂，趕緊幫媽媽拿菜，呵！還真不少，有二斤西紅柿，一斤蘑菇，還有三斤排骨和一斤青菜。我估算：這西紅柿需要1.5元。蘑菇得0.8元，這青菜嗎——？得1.0元，還有這肉，得30.0元。對吧老媽?zhuān)坎诲e兒子，媽媽拿了100元，你算算還剩多少錢(qián)？嗯100—（30+1.5+0.8+1.0）=66.7元，還剩66.7元，對吧？對！兒子你成了我們家的計算器了！
耶！我高興的喊著(zhù)：我是我家的計算器。
數學(xué)小學(xué)作文15
今天早上我們數學(xué)剛考完試。終于考完試了，同學(xué)們歡呼雀躍，有的匆匆忙忙地跑出教室；有的把書(shū)亂扔；有的在吃著(zhù)糖……真是輕松多了！忽然，上課鈴聲響了，老師進(jìn)來(lái)了，這次居然還是數學(xué)老師，手上還拿著(zhù)試卷，我們大家都很驚訝，異口同聲的問(wèn)：“數學(xué)老師，你試卷改好了？”數學(xué)老師和藹的說(shuō)：“對！”我們大家的心一下子怦怦直跳，坐得端端正正。老師要報分數了，黃森豪89分，我一聽(tīng)到班長(cháng)考了89分，我就想：連班長(cháng)都考了89分，那我不是考的`更差嗎?報到我了，老師說(shuō)：“季汝穎100分�！蔽衣�(tīng)了這個(gè)分數，連蹦帶跳得到講臺上拿試卷。別人問(wèn)我考了多少分，我都自豪的回答：“100分！”回到家，我把分數告訴了全家人，全家人都高興得不得了。
我這次雖然考了100分，但我不會(huì )驕傲，我會(huì )更加努力的，爭取下次取得更好的成績(jì)。
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