我的小學(xué)老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我的小學(xué)老師作文，希望對大家有所幫助。
我的小學(xué)老師作文 篇1
我的數學(xué)老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長(cháng)的`眉清目秀的。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學(xué)到《測量》的時(shí)候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準確無(wú)誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動(dòng)。
記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來(lái)，在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學(xué)在嘀嘀咕咕著(zhù)，毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時(shí)候要認真，剛才沒(méi)有批評你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說(shuō)，謝謝你，老師。
是您給了我一桿生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模范鏡子，讓我處處有學(xué)習的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
我的小學(xué)老師作文 篇2
炯炯有神的眼睛，烏黑的長(cháng)發(fā)，高挑的身材，嘴角時(shí)常掛著(zhù)微笑，這就是我的小學(xué)老師，一個(gè)美麗而溫柔的老師。
記得有一次，我們期中考試的時(shí)候，老師生病了�？墒撬龥](méi)有休息一天，仍然堅持為我們上好每一節課。當卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)卻沒(méi)有考好。老師沒(méi)有發(fā)火，只是溫柔地看著(zhù)他們，輕聲地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，希望你們下次努力！不要讓我失望��！”說(shuō)完還與他們擊掌加油呢！
還有一次，我們去葡萄園采摘葡萄。由于人多而且又都是低年級的孩子，一路上，老師目不轉睛地看著(zhù)我們，生怕我們出什么問(wèn)題，自己累得連口水都沒(méi)喝上。到了園里，老師又怕剪刀傷到我們的手，細心地為我們每一位同學(xué)剪下足量的'葡萄，望著(zhù)老師滿(mǎn)臉的汗水，我們心里充滿(mǎn)了幸福與敬意……
這就是我的老師，一個(gè)美麗而溫柔的老師。
我的小學(xué)老師作文 篇3
我的數學(xué)老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長(cháng)的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學(xué)到《測量》的時(shí)候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準確無(wú)誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動(dòng)。
記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來(lái)，在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學(xué)在嘀嘀咕咕著(zhù)，毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的`叮囑我，上課的時(shí)候要認真，剛才沒(méi)有批評你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說(shuō)，謝謝你，老師。
是您給了我一桿生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模范鏡子，讓我處處有學(xué)習的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
我的小學(xué)老師作文 篇4
切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念——
老師，我懷念小學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念你；如果時(shí)光能夠倒流，讓我重新回到小學(xué)生時(shí)代——
親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……
別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；你的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定地面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師啊，您教會(huì )了我生活，我怎么能將你忘懷！沒(méi)當收獲的.時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁的想念辛勤播種的耕耘者——老師。
今天，我在遙遠的地方，把你給予我的昨天，折疊成記憶的紙飛機，任其翱翔在思念的腦海里。服飾依舊，容光依舊。你那熟悉的板擦、熟悉的聲音，將我的思緒牽向往日的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
懷念您，親愛(ài)的老師！在我的心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩股清泉，永遠奔流在我的心谷……
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我心靈深處的您的名字，將真正永存！
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
我的小學(xué)老師作文 篇5
從生活在校園的那一刻起，我們就交到了不少朋友，學(xué)校里，我們感受到了與家里不一樣的氛圍，而老師，在傳授給我們知識的同時(shí)還教導我們講文明，懂禮貌。
說(shuō)到喜歡的老師，最令我印象深刻的當屬小學(xué)五年級的語(yǔ)文老師。我們的`學(xué)校很小，班級的人也就十幾個(gè)，對老師來(lái)說(shuō)，這樣的班級，他更能顧及到每個(gè)人，對每個(gè)人的學(xué)習情況也更加清楚。我的語(yǔ)文老師姓高，他還是學(xué)校的校長(cháng)，校長(cháng)給人的感覺(jué)就是嚴肅。老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣深沉，但是初到五年級，感覺(jué)自己像是高年級的學(xué)生。所以，他的教學(xué)方法和其他低年級老師是有所區別的。
他上課喜歡用提問(wèn)題的方式，讓同學(xué)們踴躍參與，也是在那個(gè)時(shí)候，我發(fā)現，我的膽量還挺大的。在整個(gè)班級里靜悄悄的時(shí)候，我的一直舉手，于是老師也對我格外關(guān)注。
他上課喜歡用板書(shū)出題，將抄寫(xiě)完的作業(yè)上交，他都仔仔細細修改，再進(jìn)行講解。有一次，我的語(yǔ)文考試成績(jì)下降了，他把我叫到辦公室，對我的錯誤一一指出，并說(shuō)哪些錯誤我不該犯，從此，我對考試多了一份重視�？偸亲屑殭z查完才敢上交。
這個(gè)語(yǔ)文老師的細心和用心，一直讓我記憶深刻，直到現在，在路上碰到，他也能很快地認出我，我也總能輕輕地再道一聲：“老師好�！�
我的小學(xué)老師作文 篇6
“馮天堯，祝賀你期末考試獲得全年級第一�！蓖坂�！我高興得跳了起來(lái)。這一次，我終于為我的小學(xué)學(xué)習劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
袁老師是我們的班主任，一個(gè)素以嚴厲著(zhù)稱(chēng)的中年女教師。袁老師教語(yǔ)文，她滿(mǎn)腹經(jīng)論，出口成章，對班集體榮譽(yù)十分重視。我們可不以為然，打上課鈴后才教室里還鬧哄哄的。袁老師大怒，抓了幾個(gè)典型重罰，想殺雞敬猴。我們卻毫不畏懼，把從窗前的同學(xué)命為“哨兵”。上課鈴響后小聲說(shuō)話(huà)。一旦袁老師進(jìn)來(lái)，“哨兵”提醒后便裝著(zhù)看書(shū)，做得干凈利落。袁老師信以為真，還高興極了。
雷老師是我們的數學(xué)老師，他雷厲風(fēng)行，對我們的.學(xué)習要求非常嚴格，不允許我們出任何差錯。當有同學(xué)出錯時(shí)，人的大巴掌一揮，盡管每次都沒(méi)落下來(lái)，我們都嚇得腿軟了。所以只能按他說(shuō)的去做。 正因為這樣，我的數學(xué)進(jìn)步很快，這次考了年級第一。
還有漂亮的英語(yǔ)老師黃老師，文質(zhì)彬彬的美術(shù)老師劉老師，高大魁梧的體育老師鄧老師。正是在老師的辛勤培育下，我終于取得了年級第一的好成績(jì)。我真該好好感謝我的小學(xué)老師們。
我的小學(xué)老師作文 篇7
從小到大，我們一生中都會(huì )遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級到現在，老師一都陪伴著(zhù)我們，老師長(cháng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的`課，老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習上如果我們表現不好，老師偶爾也會(huì )生氣，前幾天我們在上一篇課文時(shí)，有一位沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見(jiàn)老師生那么大的氣，當時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿(mǎn)意。
林老師——我們的班主任，我永遠都不會(huì )忘記你。
我的小學(xué)老師作文 篇8
時(shí)間象流水似的，一眨眼四年過(guò)去了，小學(xué)生活馬上就要結束�；仡櫷�，尤其是想起您____苗老師。
記得四年前開(kāi)學(xué)的那一天，是您帶著(zhù)微笑把我迎進(jìn)了校門(mén)，您就是我的啟蒙老師。人說(shuō)："世上只有媽媽好"，我說(shuō)："世上還有苗老師好"。
從那時(shí)起您就把我從一個(gè)玩皮的孩子教成了一個(gè)懂事的小少年，那一幕一幕的情景又浮現在我的眼前。剛開(kāi)學(xué)的那段日子里我非常膽小，有一次您出了一組字讓我們來(lái)組詞，我心里想："不要叫我"，可您好象看出了我的心思，偏偏叫起了我。我不知不覺(jué)地低下頭，聲音小的.象蚊子，同學(xué)們都笑了起來(lái)，我等著(zhù)您的批評 ，可沒(méi)想到的是您，不但沒(méi)有批評，反而親切地鼓勵我。我的心里熱呼呼的，真想發(fā)自?xún)刃慕幸宦?媽媽"
還有一次我考試沒(méi)有考好，我傷心地哭了，您看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)："不要哭了，這一次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，下次努力，考出好成績(jì)"。我點(diǎn)點(diǎn)頭不哭了。心里暗下決心，一定要好好學(xué)習，交一分讓老師滿(mǎn)意的答案。
我的小學(xué)老師作文 篇9
我一直記得我的小學(xué)老師，她姓段。段老師。
她并不是我的班主任。是我高年級以后的英語(yǔ)老師。鄧老師身材高挑，穿著(zhù)比別的老師要講究。夏天一套裙裝，鴨蛋青，海水藍，優(yōu)雅高貴。微黃的卷發(fā)，雪白皮膚。段老師嗓音沙啞，據她說(shuō)，是少女時(shí)代換聲的時(shí)候喊唱革命歌曲，把嗓子生生的喊壞了。但念起英文來(lái)照樣迂回婉轉，更富于異國情調。我記得我的第一套世界名著(zhù)《福爾摩斯全集》是來(lái)自段老師的書(shū)架。我的《紅樓夢(mèng)》也是段老師借給我的。
我很小的時(shí)候是個(gè)受排擠的小姑娘。那個(gè)時(shí)候想來(lái)想去也想不通�？偸窃谇笞C，為什么?為什么?是段老師發(fā)現了我脆弱的神經(jīng)。至于她是如何發(fā)現的，我一直百思不得其解，現在想想，那是她作為老師的天然敏感。其實(shí)她并不是我的班主任，關(guān)注我的.情緒并非她的工作，但她向我伸出了溫暖而充滿(mǎn)智慧的手。我還記得她跟我在校園的小操場(chǎng)上一圈一圈地散步，告訴我人言并不可全信，人言也絲毫不足以畏懼�！澳阍绞桥�，越是要解釋?zhuān)切┥⒉剂餮缘娜嗽绞菚?huì )興奮，越會(huì )胡說(shuō)八道。對付他們最好的辦法就是，當他們放屁!”段老師說(shuō)了句粗話(huà)，然后仰臉大笑。
我的小學(xué)老師作文 篇10
老師你可能不記得我了，因為你又接觸了另一批學(xué)生，在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。
您，一個(gè)從赤壁古戰場(chǎng)那偏遠的地方來(lái)到鎮上來(lái)的教師，您有著(zhù)二十年的教經(jīng)驗。我很榮幸的.成為了您的學(xué)生。在五年級的時(shí)侯，那個(gè)老師根本不管我們，讓我們這個(gè)在二小遠近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒(méi)有一個(gè)老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來(lái)的時(shí)侯只說(shuō)了一句話(huà)：差班爛班我不怕，怕的就是這個(gè)班的紀律同學(xué)們以視而不見(jiàn)。這句話(huà)使我們振作起來(lái)，因為以前的老師早就失去了信心，我們自然不愿學(xué)，有了老師的這一句話(huà)，一盤(pán)散沙成了一個(gè)巨大的沙球，一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無(wú)瑕的罐子，這都是您的功勞。
我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐，您不是大發(fā)雷庭，而是和我們一一的談心，我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了，受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了，真正的懂了。
謝謝你，為我們付出了一切的黃老師！
我的小學(xué)老師作文 篇11
窗外，大地、小草正在貪婪地吮吸著(zhù)春天的干霖，新柳、花朵飽含深情。窗內，彭老師正在對我們進(jìn)行諄諄教誨。他教了我們三年，和同學(xué)們關(guān)系很鐵，不是親人勝似親人。
彭老師很?chē)烂C，但也不缺開(kāi)朗。開(kāi)心時(shí)，你可以和他開(kāi)玩笑。嚴肅時(shí)，就像法官大人，六親不認。你本想使“壞招”，一看他的眼神，自然就乖了。
彭老師為了讓我們發(fā)表多一點(diǎn)作文，經(jīng)常帶我們去圖書(shū)室看書(shū)，并要求大家每天堅持寫(xiě)一篇文章�？墒�，有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，說(shuō)老師作業(yè)太多。老師每天要看幾十篇作文，還要從中百里挑一，把好的作文打入電腦，再寄向各報刊雜志社。
最讓我感動(dòng)的是：為了讓我們認真學(xué)習，老師還拿出自己辛辛苦苦掙來(lái)的工資，獎給有進(jìn)步的同學(xué)，真是難能可貴。
俗話(huà)話(huà)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的教誨，是肺腑之言，也是對家長(cháng)的殷殷期盼，似春風(fēng)、似細雨，吹拂著(zhù)祖國未來(lái)的花朵，澆灌著(zhù)我們幼小的心田。
合抱之木生于毫末，涓涓細流匯成河，一條飄動(dòng)的'柳枝代表一個(gè)春天，一片楓葉預告秋天。想表達對老師的敬愛(ài)，又何需繁頊舉例，又何需洋洋萬(wàn)言？
我的小學(xué)老師作文 篇12
時(shí)間的腳步是那么的快，小學(xué)六年的時(shí)光竟一眨眼就這么過(guò)去了。我是多么地舍不得離開(kāi)這座美麗的學(xué)校，我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾，我舍不得敬愛(ài)的龔老師。
記得入學(xué)那段時(shí)間，不知道是因為環(huán)境的改變，還是其他原因。我老是學(xué)不好，其他老師認為我對學(xué)習并沒(méi)有潛力可挖，但我的語(yǔ)文老師龔老師并沒(méi)有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著(zhù)我，用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵著(zhù)我。我對學(xué)習頓時(shí)有了信心，我心想，龔老師，我一定不會(huì )讓您失望!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力學(xué)習，我的成績(jì)提高了，這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績(jì)。同時(shí)，我成為了同學(xué)們的榜樣，也成為了老師心目中的'好學(xué)生。但沒(méi)有改變的是龔老師依然在關(guān)注我，仿佛再告訴我：繼續努力學(xué)習，你一定會(huì )做到更好！
龔老師的鼓勵伴隨了我六年，這六年，使我在鼓勵中不只是優(yōu)異的成績(jì)，慢慢的，我學(xué)會(huì )了自信，勇敢，堅強······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師，我將永遠感謝您！
我的小學(xué)老師作文 篇13
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經(jīng)上中學(xué)了，可是我還是忘不了我的小學(xué)老師，最令我難忘的是我們的班主任——江老師。
那是一個(gè)晴朗的早晨，我背著(zhù)書(shū)包興高采烈的出了門(mén)，因為媽媽說(shuō)，爸爸今天回來(lái)，我們一起去迎接。
終于到了下午最后一節課，心想一會(huì )兒掃好地，就能見(jiàn)到爸爸了，心里特別高興。下課鈴響了，同學(xué)們都走了，只剩下我一個(gè)人值日，我用飛一般的'速度忙碌著(zhù)，十幾分鐘后，終于掃好了，正準備開(kāi)路，江老師出現了，板著(zhù)臉說(shuō)：“你做的什么作業(yè)！重做！”我只好回到座位上重新寫(xiě)了一遍。過(guò)了一會(huì )兒，我把作業(yè)寫(xiě)好了，心想這下可以回家了吧�？墒鞘虑椴⒉幌裎蚁氲哪菢禹樌�，天上電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。心想：這是什么老師？非要讓我重寫(xiě)，現在走不了啦！望著(zhù)大雨，心里又是生氣，又是傷心。突然身邊出現了一個(gè)身影，抬頭一看，原來(lái)是江老師。江老師用和藹的聲音對我說(shuō)：“我送你回家吧�！苯蠋煷蛑�(zhù)傘和我一道走向我的家。一路上我默默地享受著(zhù)老師的關(guān)懷。到了家，我才看見(jiàn)江老師半個(gè)身子都淋濕了。那時(shí)那刻，我才知道江老師是一個(gè)多么好的老師��！我真后悔還說(shuō)她壞話(huà)。
雖然我已經(jīng)上了中學(xué)，但是，我永遠也不會(huì )忘記江老師。
我的小學(xué)老師作文 篇14
在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長(cháng)處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。
雖然相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識，還教會(huì )了我做人之道。
就不用說(shuō)別的，就拿班隊會(huì )來(lái)說(shuō)吧，別的老師只會(huì )讓同學(xué)們娛樂(lè )，而我的老師是讓我們在娛樂(lè )中增長(cháng)見(jiàn)識、學(xué)習知識。
我的老師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總愛(ài)鬧別扭，原因其實(shí)就在于我自己，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績(jì)，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來(lái)，便把我的小毛病修剪得差不多啦！
不但如此，別的班主任一看到學(xué)生犯錯誤，便只會(huì )懲罰，我的班主任卻不一樣，我對我的老師在這一點(diǎn)上，給予高度的評價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對我的.朋友提起我的這位老師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。
這就是我們的好老師，一位和藹可親、無(wú)私奉獻的老師，我會(huì )永遠記�。核�(jīng)是我的老師。
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