自然小學(xué)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的自然小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
自然小學(xué)作文1
我喜歡大自然，原因是因為它就像一位音樂(lè )家，不信你聽(tīng)……
“春天來(lái)啦，春天來(lái)啦！”小燕子在樹(shù)上報著(zhù)信。小溪迫不及待的“跳”出來(lái)：叮咚，叮咚。春雨也在輕輕的哼著(zhù)歌：沙沙沙，沙沙沙。許多鳥(niǎo)兒也放開(kāi)了歌喉，談著(zhù)自己冬天的見(jiàn)聞：嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。
春姑娘很快就回家了，夏哥哥帶著(zhù)扇子來(lái)了。你聽(tīng)，知了在樹(shù)上不停地叫：知了、知了。好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了，誰(shuí)能給我買(mǎi)根冰棍��？”聽(tīng)到知了說(shuō)話(huà)，雷陣雨哥哥便火急火燎的趕過(guò)來(lái)了，一直“轟隆——轟隆——”地響著(zhù)，好像在說(shuō)：“抱歉，抱歉，我來(lái)晚了�！被蛟S是因為雨聲太大，把夏雨從睡夢(mèng)中驚醒，“嘩——嘩——嘩——”的下了起來(lái)。雨停了，夏天自然就成了小朋友的樂(lè )園。只聽(tīng)一陣“撲通”一聲，水花四濺。小朋友呢？早鉆到水里去了，只是水面上還不時(shí)傳來(lái)一陣陣嘻嘻哈哈聲。至于吃什么嘛……“咔擦”一聲便是答案。只見(jiàn)小朋友拿著(zhù)剛做好的刨冰，一蹦一跳的回家去了。
夏哥哥感覺(jué)天氣太熱，想回家吹空調去。夏哥哥后腳剛出，秋妹妹就淘氣的來(lái)了�！皳渫ā�，一個(gè)又大又紅的果子便掉到了地上。一定又是一個(gè)豐收年，只見(jiàn)辛苦了一年的農民伯伯、嬸嬸臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的`笑容。落葉看見(jiàn)果實(shí)寶寶都掉了，也急忙往下跑：沙啦啦，沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起……這時(shí)，秋風(fēng)來(lái)了，把落葉吹向天空，就像在為秋天伴舞。有了伴舞哪里還少得了伴奏，只見(jiàn)大雁們在天空中擺成人字形，“嘎——嘎——嘎”的為《秋之歌》伴奏。
秋妹妹可不想在這呆了，她要回家和春姑娘、夏哥哥吃果子去了。這時(shí)，冬爺爺邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)了。北風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)，雪“刷刷”地下著(zhù)，大地像披上了一層銀白色的冬裝。梅花就像給大自然穿衣服似的，接著(zhù)冬爺爺的北風(fēng)，讓自己飄起來(lái)，就像裝飾品一般落到地上。
大自然就像一位音樂(lè )家，每時(shí)每刻都在歌唱著(zhù)。
自然小學(xué)作文2
在個(gè)人信息之學(xué)習目標一欄里，我填寫(xiě)了“隨遇而安”四個(gè)字。這倒不是說(shuō)我消極、沒(méi)有目標性，而是一種感悟：順其自然。
順氣自然，就是不要刻意強求，因為這樣往往求不到什么。就像《武林外傳》第72集所講：佟湘玉刻意模仿金湘玉，反而喪失了本性。因為佟湘玉太過(guò)追求完美了，反而完美不了。其實(shí)佟湘玉就是佟湘玉，她不需要像金湘玉一樣盡善盡美，只要潛移默化地改變就夠了。
刻意強求卻是當前的趨向？你看近年來(lái)的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，個(gè)個(gè)打出來(lái)“逆天”的旗號，個(gè)個(gè)叫嚷什么“天欲亡我，我便逆天”。但仔細一想：天真的欲亡你吔？這只不過(guò)是你的一廂情愿罷了。莊子曰：“窮亦樂(lè )，通亦樂(lè )�！睙o(wú)論是順利還是不順利，都要開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè )樂(lè )。凡事都應該順應環(huán)境，不要強求，這樣才能過(guò)上自由自在的生活。事實(shí)上，真的是所有“逆天者”都能過(guò)上自己向往的生活嗎？當然不是。
我在寫(xiě)作文的時(shí)候，苦思冥想想不出的內容，在看了一會(huì )兒書(shū)后，靈感會(huì )突然來(lái)臨；處心積慮的減肥每日跑沒(méi)能支撐幾天，倒是每天上下學(xué)的'那段路讓我瘦了不少；精密的計劃剛剛出爐，卻發(fā)現還是無(wú)拘無(wú)束的生活更充實(shí)……所以，不要再刻意模仿了，也不要喊“逆天”了，更不要動(dòng)輒制定計劃�；蛟S，在你不知不覺(jué)中，奇妙的變化就已經(jīng)出現，自然而然就水到渠成了。
自然小學(xué)作文3
自然中，花兒的幽香令你陶醉，落陽(yáng)的出場(chǎng)使你的心情平靜，蝴蝶在林中快樂(lè )旋轉跳舞，百靈鳥(niǎo)為它伴奏，你說(shuō)，還有什么比欣賞自然更快樂(lè )的事呢？
花兒開(kāi)的是那么燦爛，草兒摸著(zhù)是那么柔嫩，鳥(niǎo)兒看著(zhù)是那么活潑，他們跳來(lái)跳去，“唧唧唧唧”就是它們對大樹(shù)哥哥的問(wèn)候語(yǔ)它與同伴們似乎在尋找著(zhù)什么，頭不停地左右旋轉著(zhù)，難道它們在玩游戲嗎？誰(shuí)知道呢？一切都是那么溫馨，給人一種美妙的旋律，讓人想跟著(zhù)這五彩繽紛的音符一起跳舞，一起歌唱，來(lái)融入這場(chǎng)自然舞會(huì )中，連種子都在快快長(cháng)大，希望能夠探出頭來(lái)，想親眼瞧一瞧這奇麗美妙的世界，好快一點(diǎn)加入這自然舞會(huì )中與選手們一絕高下呢！
空氣是那么清新，其中滲入了許多只有大自然里才有的香味，溪水是那么甜，那么好喝，那么可口，它在嘩啦啦啦的唱歌，猶如彈琴一般好聽(tīng)，悅耳。當你走到它面前時(shí)，你會(huì )誤以為它是一面鏡子，還不能察覺(jué)它是一條小溪，只有摸過(guò)才知道。
自然��！奇妙的大自然��！充滿(mǎn)快樂(lè )的大自然！親近大自然吧，美就藏在大自然中，你只要用心去感受，你會(huì )發(fā)現其中的快樂(lè )與奇妙，那是一種享受，更是一次心靈的旅行·······
當你走在一條幽靜的小路上時(shí)，一只繽紛的蝴蝶跌跌撞撞地飛了過(guò)來(lái)，撞到了額頭。蝴蝶飛過(guò)頭頂，抬頭望著(zhù)湛藍的天空，小鳥(niǎo)兒展翅飛翔，柔和的陽(yáng)光照耀在身上，風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，所有的煩惱都隨風(fēng)吹散了，臉上浮出一絲輕松的微笑。
簡(jiǎn)陋的房屋、古樸的院墻、參天的`大樹(shù)，再襯上微風(fēng)的吹拂，顯得更加寧靜了。走到大樹(shù)旁，摸摸那粗糙的樹(shù)皮，看著(zhù)古樸的院落，心情也會(huì )在不知不覺(jué)中平靜下來(lái)。
自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的，親近大自然吧！你會(huì )發(fā)現大自然的美其實(shí)超乎你的想象······
自然小學(xué)作文4
地球是我們賴(lài)以生存的家園，人類(lèi)在這個(gè)地球上快樂(lè )地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的生活資源。例如：我們每天不可缺少的淡水、優(yōu)美的自然環(huán)境和清新的空氣，而且她還生活著(zhù)我們人類(lèi)共同的朋友——動(dòng)物和植物。 可是，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們在享受自然的同時(shí)，卻又無(wú)情的在不斷的破壞著(zhù)這個(gè)給我們提供賴(lài)以生存條件的自然環(huán)境。南極的黑洞、河流的污染以及電視上頻頻報道的洪澇災害和某種生物的瀕臨絕種等等這一切都是我們破壞和諧自然所付出的沉重代價(jià)。近年來(lái)，全球氣候變暖，最高氣溫達到了40攝氏度左右。由于水資源的日漸匱乏，不僅對農業(yè)生產(chǎn)造成了極大的危害，而且還威脅著(zhù)人們的生活用水。這些環(huán)境的變化，讓我們原本和諧的自然環(huán)境，早已變得千瘡百孔。
迄今為止，人類(lèi)仍然沒(méi)能停止對地球環(huán)境無(wú)情的破壞。任意的捕殺各種動(dòng)物，肆意的`破壞森林資源，讓我們這一代人有時(shí)候只能借助于文獻資料去認識某種已經(jīng)絕跡了的生物�，F在甚至連我們的母親河“黃河”也無(wú)可避免的遭受到人類(lèi)的嚴重破壞。黃河經(jīng)常爆發(fā)的洪水，讓農民伯伯的房屋和田地都被沖跨。是誰(shuí)做的呢？是人類(lèi)，一切都是因為他們亂砍亂伐的行為造成的惡果。如果大家都懂得尊重環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境，那么就不會(huì )有今天這樣的生存局面。 今天人們所謂的珍惜動(dòng)物，大多都是受到了人類(lèi)的殘殺和自然環(huán)境的破壞，日益稀少后才被人類(lèi)重視起來(lái)的。吃野生動(dòng)物的現象在這個(gè)社會(huì )上越來(lái)越普遍。你可曾想過(guò)？有一天，你以前嘴里所吃小動(dòng)物的就是今后被人們認為的國寶！你可曾想過(guò)？
如果我們在吃一種弱小的野生動(dòng)物的同時(shí)，再去拯救另外一種將要絕跡的野生動(dòng)物，那樣就可以做到真正的生態(tài)平衡嗎？ 人類(lèi)要想長(cháng)久地生存在這美麗的地球上,就不能讓地球毀在我們的手里，我們要去保護它，把它的“病”給治好，
自然小學(xué)作文5
大自然中，誰(shuí)是最自由的？誰(shuí)是既無(wú)形又有形？他就是風(fēng)，變化多端，妙不可言！
這不，和煦的春風(fēng)掠過(guò)裸露的土地，吹綠了滿(mǎn)地的小草，染青了巍峨的大山，吹出了滿(mǎn)地的繁花……
瞧！風(fēng)兒又帶著(zhù)秋收的`喜悅，悠然自得地來(lái)到了冬的迷宮。
冬天雖然百花凋謝，但是她卻別有一番風(fēng)韻。
對于我從未見(jiàn)過(guò)的雪來(lái)說(shuō)，如果能親自感受到一場(chǎng)大雪，那是多么開(kāi)心的��！一場(chǎng)大雪后的上午，我和爸爸媽媽來(lái)到興龍湖欣賞雪景。只見(jiàn)高大的塔松上，積滿(mǎn)了厚厚的雪，但是，她不畏嚴寒，昂著(zhù)頭，屹力在風(fēng)雪中。湖邊的假山上，一株株臘梅，在隆冬時(shí)節吐露出嫩黃的花朵，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。
在百花絕跡的冬季，偶爾再遇見(jiàn)雪中怒放的臘梅，這不更是使人增添了對她的敬意和贊美嗎？
一天早上我突然發(fā)現，不知是誰(shuí)在我家的玻璃窗上貼滿(mǎn)了各種各樣的“窗花”，好美啊，他們有的像“駿馬”奔馳在鮮花盛開(kāi)的草原上，有的像“魚(yú)兒”自由地暢游在水中，一朵朵六角“窗花”像一顆顆“寶石”閃著(zhù)耀眼的光芒。
這時(shí)，太陽(yáng)公公從東方露出了笑臉，金色的陽(yáng)光照射在窗戶(hù)上，慢慢的，“駿馬”崩開(kāi)了繩索“逃走”了，“魚(yú)兒”也不知游向何方了……
冬天，是寒冷而漫長(cháng)的，它卻給我們帶來(lái)了迷人的景色和無(wú)窮的歡樂(lè )。
自然小學(xué)作文6
夜，萬(wàn)籟俱寂。天上的冷月把大地照得一片慘白。教學(xué)樓前的水池里泛著(zhù)白光，仿佛久病未愈的人的臉。柳樹(shù)孤獨地立在池邊，光禿禿的枝條無(wú)精打采地晃動(dòng)著(zhù)。
四周一般沉寂，沒(méi)有鳥(niǎo)叫，沒(méi)有蟲(chóng)鳴，夜游地動(dòng)物似乎都藏起來(lái)了，我獨自一個(gè)人躲在水池邊的夜幕里傷感�，F在我終于明白了為什么有人用“慘淡”來(lái)形容夜色了，我的心也如這夜一般的慘淡。從小到大，我經(jīng)歷過(guò)不少成功，勝利的喜悅從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，可是這次突如其來(lái)的慘敗讓我措手不及，我就像被人從山頂一腳踹入了谷底。我害怕同學(xué)嘲笑，害怕老師的眼神，害怕父母的責罵。
寒風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)冷戰。獨自徘徊在假山池塘旁，本想排遣心中的郁悶，不想這深沉蕭瑟的夜更讓我增添了幾分寂寞，幾許傷感。我用迷茫的眼神掃視著(zhù)夜，夜用驚奇的目光窺視著(zhù)我的靈魂。
突然，一片葉子落到我身上，我抬起頭，只見(jiàn)樹(shù)上的.葉子正歪歪斜斜地下落著(zhù)。凝視著(zhù)向下飄動(dòng)的枯葉，我內心的塵埃仿佛被某種東西擦去了一些，我下意識地彎腰拾起一片落葉，將它放在手中仔細端詳著(zhù)，葉子已經(jīng)枯黃，但從清晰的葉脈中還能看出昔日的輝煌，這看似平常的落葉，震動(dòng)了我的心。樹(shù)葉從高高的樹(shù)上飄落到地上，該有一種失落吧，可它依舊翩翩起舞，沒(méi)有絲毫的傷感與寂寞，它將最后的醉人舞姿也留在了微風(fēng)里。
我明白了，日出于東而落于西，葉發(fā)于春而敗于秋，怒放的鮮花有凋謝之日，得意的人生亦有失意之時(shí)。我們又何必為一時(shí)的成功或失敗耿耿于懷而耽誤大好時(shí)光呢?滾滾紅塵，塵走塵落;滔滔大海，潮涌潮跌;大千世界，草榮草枯，這都是自然的法則。今天失敗了，還有明天，只要我們努力去做，就會(huì )有希望�；ㄓ兄亻_(kāi)之日，葉有再生之時(shí)，人自然還會(huì )有成功的一天。
自然小學(xué)作文7
清晨，山風(fēng)雜著(zhù)露水和酸澀的莓果的氣息，悄然向我撲來(lái)，深吸幾口氣，感覺(jué)好久都沒(méi)有親近自然了。
于是放下課本，沖出家門(mén)，擁向的懷抱。剛踏入林子，就被一聲“咻咻，咻咻”的啼囀所吸引了。幽幽的林子好像一個(gè)回音洞，鳥(niǎo)鳴從葉間，枝丫，草叢里傳來(lái)，此起彼落，宛如聲聲竹笛的交響樂(lè )。地上透著(zhù)陽(yáng)光的碎片。借著(zhù)亦真亦幻的'光，卻不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的身影——“空山不見(jiàn)鳥(niǎo)，但聞鳥(niǎo)語(yǔ)響”，我順著(zhù)“笛聲”的引領(lǐng)，走向林子的深處。踏過(guò)一叢鳳尾草，穿過(guò)一拱天然山楂籬笆，繞過(guò)一片灌木叢，循著(zhù)一曲又一曲美妙的樂(lè )章，我漸漸偏離了石階，踏上一條天然幽徑，飛奔著(zhù)，一路上的鳥(niǎo)兒都好奇地打量我，有的甚至驚喜地在我身邊飛來(lái)飛去，好像與我有什么不解之緣。
我在一片空地停下了，我看見(jiàn)了許多鳥(niǎo)，它們停在開(kāi)滿(mǎn)野花的枝頭上，立在芒草上搖擺，還有些在草地上蹦跳著(zhù)。那支引我來(lái)的曲子忽然停了，原本哼著(zhù)小曲的鳥(niǎo)兒們也安靜了下來(lái)，好像在等待著(zhù)什么。我輕輕地坐下，也不管濕漉漉的，只在意接下來(lái)的故事�！暗未�，滴答”，雨，悄悄地來(lái)了。
雨聲里，鳥(niǎo)兒們唱起了《南飛雁》，與清脆的雨聲極是融洽。風(fēng)吹起山中的霧，形成了一只只轉瞬即逝的雁子；云霧輕盈地飄動(dòng)著(zhù)，好似雁子翩翩起舞；云霧越來(lái)越厚，宛如群雁直沖云霄。霧漸漸散去，和著(zhù)鳥(niǎo)兒們的歌曲，雨也小了。好像打開(kāi)了幕布一般，綠樹(shù)姑娘們的衣服涂上了一抹水淋淋的綠色，綠的可愛(ài)，綠的動(dòng)人；小草像鍍了金子一般，變成了閃爍著(zhù)金綠；花本身便是大地的彩脂，在雨中，被抹開(kāi)了，像嫵媚的粉末飄散。
不知什么時(shí)候，雨，悄悄地停了�！暗未�，滴答”“咻咻”“布咕”“丁冬——”“咻”的聲音融在一起，不由讓我想起了《彩虹》里的歌詞：“雨后的天空，有一點(diǎn)迷蒙……”忽然，鳥(niǎo)兒們歡叫起來(lái)——天空中，有一道彩虹。
自然小學(xué)作文8
上二年級的時(shí)候，一次學(xué)校組織春游，讓我有幸來(lái)到一個(gè)向往已久的地方——東方綠舟。那里是大自然的海洋，讓人的心清爽無(wú)比。
那天清晨，我們這些小學(xué)生早早地背上了自己的小小旅行包，踏上了這片洋溢著(zhù)綠色的土地。剛一踏進(jìn)東方綠舟的大門(mén)，映入眼簾的便是一片寬大的人工瀑布，還真有點(diǎn)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的架勢！我們這些小朋友興奮不已，直奔瀑布戲水。接著(zhù)，我們來(lái)到了兒童樂(lè )園，這里的一切，讓我們的童年又多了許多美好的回憶。
之后的午飯時(shí)間，便是我們真正擁抱大自然的時(shí)刻。我們在軟軟的草坪上鋪上餐布，坐在上面就像坐在沙發(fā)上一樣舒服。環(huán)顧四周，我們被色彩包圍著(zhù)：花兒是紅的'，草兒是綠的，天是藍的，云兒是白的。啊，大自然真是個(gè)色彩斑斕的調色板！又聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，春風(fēng)吹動(dòng)小樹(shù)葉沙沙地響，小草頑強地破土而出的聲音。啊，大自然又是一曲動(dòng)人的旋律！一陣陣濃郁的花香撲鼻而來(lái)，真讓人陶醉。在大自然這個(gè)優(yōu)雅、舒適的環(huán)境里，我們只有用歡樂(lè )的舞蹈和優(yōu)美的歌聲來(lái)贊頌大自然，感謝大自然。
午休時(shí)間過(guò)后，我們就來(lái)到了夢(mèng)寐以求的“勇敢者道路”。同學(xué)們蜂擁而上，個(gè)個(gè)都有挑戰自我、挑戰大自然的勇氣。走過(guò)“勇敢者道路”，我們來(lái)到了游玩的最后一程——“智慧大道”，體驗與大自然融合在一起的感覺(jué)，呼吸大自然的新鮮空氣。走過(guò)“智慧大道”，我們的旅程也結束了。我們依依不舍地告別了“東方綠舟”。
這次快樂(lè )的郊游，不僅在我的童年記憶中留下了美好的回憶，也讓我深深地擁抱了大自然，享受了大自然賜予我們的美好時(shí)光。
自然小學(xué)作文9
俗話(huà)說(shuō)：“一花不成春，獨木不成林�！蔽蚁牍湃苏f(shuō)的這句話(huà)確實(shí)很有道理，它點(diǎn)出了時(shí)代需要的一種精神——團結。
團結·力量
一天夕陽(yáng)西下，我無(wú)意中在院子中間看到有幾只螞蟻在晃來(lái)晃去，而我不知道其中的原因，就帶著(zhù)好奇心來(lái)到它們的面前，仔細觀(guān)察。情況原來(lái)原來(lái)是這樣的：有一只小螞蟻爬來(lái)爬去，突然看到它旁邊有幾粒米，它就想把這幾粒米運到洞中�？墒撬趺匆策\不動(dòng)，只好叫來(lái)它的伙伴。最后一群黑乎乎的螞蟻來(lái)了，一起把這幾粒米運到了洞里。
這件小事體現出的道理就是：孤單一人力量薄弱，萬(wàn)眾一心力量巨大。
團結· 成長(cháng)
有這樣一則寓言故事。有一位僧人覺(jué)得自己學(xué)術(shù)已高，狂妄自大，就想找到另一個(gè)寺院獨自生活。這時(shí)他的師傅就帶他來(lái)到一個(gè)寺院的林子里，讓他看看這里談感想，這時(shí)，他發(fā)現一個(gè)奇怪的現象，長(cháng)在一塊的樹(shù)木又高又大，直升云天；而那幾棵遠離這些樹(shù)木的大樹(shù)卻長(cháng)得參差不齊，并且“彎腰駝背”，這時(shí)他突然醒悟了，對師傅說(shuō)：“我不走了，我要繼續留在這里�！彼麕煾德�(tīng)后微微一笑，就和他一起下山回到了原來(lái)的寺院。
這就是一花不成春，獨木不成林��！一個(gè)人也只有融入到人群里，方能顯示出自己的價(jià)值！
團結·生存
我想藏羚羊飛渡這個(gè)故事眾所周知吧，當獵人捕殺它們的時(shí)候，藏羚羊為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，它們團結互助，用犧牲一半挽救另一半的方法，讓大的和比較成熟的羚羊作為小的.和弱的羚羊的“跳板”，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫了困境，秩序是那樣的有條不紊，這種壯舉感動(dòng)了許多人。
這個(gè)事件印證了團結就是力量，團結就是生存的動(dòng)力的道理。
大自然中的動(dòng)植物尚能如此團結，更何況我們這些萬(wàn)物靈長(cháng)的人類(lèi)呢。我們人類(lèi)更應該像它們那樣團結合作，去開(kāi)拓美好的人生！
讓我們萬(wàn)眾齊呼“團結就是力量”！
自然小學(xué)作文10
曾經(jīng)，世界上發(fā)生過(guò)多少疾病，害死了多少無(wú)辜的人，那些人都白白的犧牲了。實(shí)際上大多數的疾病傳播都與動(dòng)物有關(guān)，而這些動(dòng)物也是非常無(wú)辜的，只是由于人類(lèi)的貪吃或是無(wú)知才落得如此下場(chǎng)！
保護動(dòng)物是每個(gè)人都應做到的，假如不從自己做起，并且帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人，就可能給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的災害。反之，你有意識的去保護動(dòng)物，那么付出的.代價(jià)將會(huì )降到最低！就拿非典來(lái)說(shuō)吧，由于認為果子貍是野味，很多人都嘗過(guò)，但并沒(méi)認為吃它會(huì )傳播疾病，終于爆發(fā)了非典，大家才意識到事情的嚴重后果，但后悔都來(lái)不及了！為什么一定要吃山珍海味呢？為什么一定要吃好飯好菜呢？不如吃一些有營(yíng)養，含有維生素的蔬菜以及綠色食品，對身體有益還不會(huì )飲食不均衡。再有就是鼠疫，鼠疫是怎么傳播的呢？有的人將打死的老鼠直接扔進(jìn)骯臟的地方，而死老鼠的尸體會(huì )產(chǎn)生很多的細菌，這些細菌污染了咱們的生活用水就產(chǎn)生了鼠疫。聽(tīng)大人們說(shuō)，鼠疫是非�？植赖氖虑�，傳播面積很廣，死亡率非常的高。還有很多的疾病都是由于人類(lèi)不愛(ài)護動(dòng)物，不關(guān)心自己與動(dòng)物之間的和平共處，導致一些悲劇的發(fā)生。如：珍稀動(dòng)物的滅絕，使得咱們現在只能在圖片上看到它們的樣子；空氣污染使得咱們這個(gè)城市難得見(jiàn)到鳥(niǎo)兒飛翔……
人類(lèi)，咱們一定要愛(ài)護動(dòng)物，不要由于對動(dòng)物的殘忍反而最后害到自己！讓人與動(dòng)物的世界能更加和平的相處，讓咱們人類(lèi)與動(dòng)物成為好朋友，讓咱們這個(gè)世界更美好！
自然小學(xué)作文11
我喜歡大自然，她的顏色是那么的絢麗，她的聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)，你聽(tīng)——呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲，轟隆隆的雷聲、嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)叫聲……組成了大自然一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
春天，鳳姑娘輕輕地吹拂著(zhù)大地，小雨淅淅瀝瀝地滋潤著(zhù)萬(wàn)物，小燕子唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒回來(lái)了，小草迫不及待地探出腦袋想看看外面的世界：春天的聲音真美呀！
炎熱的夏天，知了有氣無(wú)力地叫著(zhù)：“知了——，知了——”空氣中沒(méi)有一絲風(fēng)。天空中飄來(lái)一朵烏云，不一會(huì )兒就烏云密布�！昂艉簟钡娘L(fēng)聲呼嘯而過(guò)，樹(shù)枝東倒西歪。
突然間一道閃電從空中劈了下來(lái)，接著(zhù)一聲巨響“轟隆隆……”從天上砸向大地，仿佛要把大地砸穿似的。豆兒大的雨點(diǎn)“噼里啪啦”地從天空中落下來(lái)，雨越下越大，“噼里啪啦”的雨聲仿佛是萬(wàn)馬奔騰……風(fēng)聲、雨聲、雷聲，匯成了一首夏天的狂想曲！
秋天，太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，稻田里變成了一片金色的海洋。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，稻田里稻谷“嘩啦啦”地響成一片，農民伯伯沉浸在收獲的喜悅中。秋天，多像一首豐收的.樂(lè )曲。
冬天，小蟲(chóng)們在洞里呼呼大睡，也不出來(lái)歌唱了，只有雪花簌簌地從天上飄下來(lái)，灑在大地上，白茫茫的一片，靜悄悄的，風(fēng)雪的呼呼聲預示著(zhù)明年又是豐收年嘍！
大自然的聲音有大、有小，有動(dòng)、有靜，有開(kāi)心、有驚嚇……我喜歡聆聽(tīng)大自然的聲音！
自然小學(xué)作文12
在世界上有一位藝術(shù)家——大自然，它的畫(huà)無(wú)論是一望無(wú)垠的森林，還是無(wú)邊無(wú)際的大海，亦或高聳入云的山峰，都美輪美奐，讓人嘆為觀(guān)止。
"隨山將萬(wàn)里，趣味五百里"。一座座高山峰巒疊嶂，插入云霄，但絕無(wú)相同之處：這座山的山頭突起一部分，像一只綠色的大象伸出鼻子在噴水；那座山聳入云霄，像一個(gè)害羞的小姑娘，用白紗巾蒙住了臉頰，讓人看到了大自然溫柔的一面。"五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳"。黃山是山中之王，怎能不領(lǐng)略它的美貌呢！黃山有四絕，是最受游客喜愛(ài)的。奇松就在當中，黃山的松有許多，各種各樣�？�！那就是迎客松，一棵松樹(shù)矗立在面前，它的枝葉向下彎曲，好像一位東道主，在歡迎四面八方的游客，給人一種賓至如歸的感覺(jué)，同時(shí)也感受到了大自然剛強的一面。
山的巍峨是大自然的杰作，在這世界上還有一位溫柔的母親，它滋潤著(zhù)萬(wàn)物，沒(méi)有它世界上的任何活物都活不了，它就是水，水是生命之源泉。
"碧湖相連群瀑疊，水光山色仙境開(kāi)"。九寨溝是水的.王國，這里的水聞名天下，尤其是瀑布更為壯觀(guān)，你看！那瀑布猶如一條用穿了線(xiàn)的珍珠制成的網(wǎng)，不小心落到了水中，又像斷了線(xiàn)的珍珠，紛飛四濺，有的瀑布一個(gè)接一個(gè)，像在空中連續向下的弧線(xiàn)，更像是一個(gè)個(gè)扇形的西瓜，還有的瀑布猶如打開(kāi)的被子一樣，真可謂"遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺"，所有水，讓人看到了大自然歡樂(lè )的一面，歡樂(lè )的如銀川。
大自然，您用您的藝術(shù)品塑造了不同的性格，讓我們明白該怎么與您相處，我也更加了解您，我深?lèi)?ài)您的作品更深?lèi)?ài)著(zhù)您。
自然小學(xué)作文13
有時(shí)，僅僅需要一頂帽子、一瓶水、一輛自行車(chē)，我們便可以回到深山，與大自然緊密地擁抱�？茨锹奖橐暗男』�，給山坡披上美妙的輕紗�？茨钦谔毂稳盏幕睒�(shù)，給樹(shù)下的野花遮擋風(fēng)雨……
這一天，我和爸媽一起走進(jìn)了一處美麗的山林，在山腳下，我們遇見(jiàn)了樸素的村民，在一片小小的池塘里，我們看見(jiàn)了成群結隊的野鴨在其中嬉戲�；疑某岚虼虺隽舜禾斓臍庀�，那一圈圈漣漪還沒(méi)來(lái)得及感受世界，便已經(jīng)不動(dòng)聲色的消逝在這美麗的世界。在遠處的山包上，我望見(jiàn)了銀白色的鐵礦石，這是地球留給我們的最好禮物，我多么希望人們不要再去開(kāi)采那僅存不多的礦石��！
我們沿著(zhù)盤(pán)山小路，在滿(mǎn)是沙土的小路上，我們用力等著(zhù)腳踏車(chē)。在半山腰上，我看見(jiàn)了大片的.綿羊在草地上肆無(wú)忌憚的啃食著(zhù)野草，羊群旁的老農揮舞著(zhù)手中的羊，一陣清脆的鞭聲自老農手中的鞭子發(fā)出。兩旁的野花在春光的照耀下變得更加美麗。那妖嬈的松樹(shù)上點(diǎn)綴了許多美麗的松果，一個(gè)個(gè)松果像蓮花般綻放�，F在，那美味的野菜在雨水的滋潤下變得更加美味，一絲絲一縷縷的陽(yáng)光不停地照耀著(zhù)大地，萬(wàn)物因陽(yáng)光的普照變得活力四射，萬(wàn)物又因雨水的滋潤變得清香四溢。我們將地上的柳枝收集在一起，編織了一頂小草帽，這是大自然給予我們的禮物。
那地上的枯草不知去了哪里。這時(shí)，我看見(jiàn)一棵生長(cháng)在石縫間的野花，多么頑強的生命��！在一片平坦的地面上，生長(cháng)著(zhù)一棵歷盡滄桑的梨樹(shù)，它一動(dòng)不動(dòng)地屹立在那里。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，那經(jīng)不住一絲打擊的梨花輕輕飄落在地面上，有一個(gè)生命隕落了。
我們一點(diǎn)一點(diǎn)地往上走，總算來(lái)到了山頂。在這片美麗的山上留下我們的足跡，我們眺望著(zhù)遠方的房屋，感覺(jué)到高山之上的美麗。遠方的虛影頃刻間在眼前消失……
自然小學(xué)作文14
有一天我在家里悶極了想找人玩，我問(wèn)媽媽誰(shuí)是我們的好朋友呀？媽媽笑著(zhù)說(shuō)：風(fēng)我一聽(tīng)，興奮地跑到樓頂上，可什么也沒(méi)有看見(jiàn)，我想可能是媽媽在騙我吧？我正在回頭向樓下走去時(shí)，不知有什么東西抓著(zhù)我的衣服往后拉，好像想跟我一起玩，我回頭一看，可什么也沒(méi)看見(jiàn)，只感覺(jué)全身非常爽，使我非常的舒服，不僅是進(jìn)了我的全身，還吹進(jìn)了我的.心靈，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“你是風(fēng)嗎？你是風(fēng)嗎？風(fēng)“嗚嗚”的叫著(zhù)，好像回答說(shuō)：“我就是風(fēng)，我們來(lái)交個(gè)朋友吧！我高興地說(shuō)：“我們來(lái)唱一首風(fēng)之歌吧！
“我興奮地唱了起來(lái)，風(fēng)也跟著(zhù)我伴奏，就在這時(shí)，加上四面八方都吹來(lái)了風(fēng)，好像我的朋友風(fēng)又叫它的家人一起來(lái)玩了，我們唱呀，跳呀，連在旁邊的花，也高興的唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，風(fēng)吹綠了河水，吹美了花和草，到處一片生機勃勃。風(fēng)輕輕的吹動(dòng)著(zhù)花朵，好像在叫它們起床鍛煉身體，風(fēng)輕輕的撫摸著(zhù)大地，好像全世界都投入了它的懷抱，風(fēng)一吹，綠海又再次把它變得波濤洶涌，氣勢磅礴起來(lái)，風(fēng)把污染的空氣吹走，好像一個(gè)清潔工，在晝夜不停的工作著(zhù)。
風(fēng)又像一個(gè)很大的自然空調，給我們人類(lèi)帶來(lái)了涼爽和清涼。就在這時(shí)，風(fēng)突然停了下來(lái)，風(fēng)一下子從我的身邊消失了，我心痛的望著(zhù)天空，不想離開(kāi)我的朋友風(fēng)，太陽(yáng)像一個(gè)大火球滾上了天空，把大地照得火紅火紅的，我正在低聲嘆氣的時(shí)候，風(fēng)好像在招著(zhù)手說(shuō)：“再見(jiàn)了小朋友們�！被ㄒ餐Ｖ沽藫u擺，好像也在跟我告別。我愛(ài)這個(gè)好伙伴風(fēng)。
自然小學(xué)作文15
人和自然就是和諧統一的整體，大自然就是人類(lèi)的朋友。千百年來(lái)，它養育了人類(lèi)，讓人類(lèi)生生不息，不斷發(fā)展。人類(lèi)就是如此依靠大自然。人類(lèi)擁有自然，但決不等于人類(lèi)能夠違背自然的意志，否則人類(lèi)將遭受自然懲罰，只有遵循自然規律，人類(lèi)才能綿延無(wú)盡，不然，會(huì )被一種更先進(jìn)，更禮貌的生物所代替。
人類(lèi)只但就是就是大自然中的一部分，動(dòng)物也如此�？梢恍┤藚s殘害他的“兄弟”，此時(shí)不斷把自我抬出自然圈，并自以為就是自然的主宰者。其實(shí)，你想錯了，大自然制造了多少生物，而人類(lèi)，連一個(gè)簡(jiǎn)單的微生物都造不出來(lái)，只能坐在一旁看著(zhù)罷了，然后反復研究，得到結論。
一些人類(lèi)超多的殘害自我的'“兄弟”，使生態(tài)不平衡，不斷受到大自然的懲罰。并把大自然“母親”看作仇人，責備他的“母親”，使得“母親”如此狼狽。這樣下去人類(lèi)碧將遭受自然懲罰。
若人類(lèi)的破壞更加嚴重時(shí)，人類(lèi)可能就會(huì )像恐龍一樣突然蒸發(fā)于世界。取而代之的就是更禮貌，更具有智慧生物。那時(shí)，他們眼里的人類(lèi)就如我們眼里的螞蟻。
因此，我們就應好好保護大自然，制止那些非人類(lèi)的做法，那就就是保護我們自我。讓我們更好的生活，享受大自然給予我們的樂(lè )趣，并讓兄弟姐妹更好的生活，享受母親給予的樂(lè )趣。
我們都就是大自然的產(chǎn)物，動(dòng)物也就是，植物還就是。不能因為權、財而毀了我們生活的地方，此時(shí)毀了我們自我。
我們就是大自然的一部分，并不卓越于其他生物。
要保護人類(lèi)，就要保護其他兄弟姐妹，更要保護大自然。
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