那次我真的不明白小學(xué)作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的那次我真的不明白小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

　　老師找學(xué)生談話(huà)，實(shí)在平常的事。從一年級到六年級，老師找我談話(huà)的次數不計其數。但是，留在我的腦海里，印象最深刻的是六年級的一次，也是最糊涂的一次，至今還沒(méi)弄明白。

　　那天是期中考試后的第五天，老師幫我們換了位置，我一開(kāi)始坐在前面的第一排，但是這一次，老師把我調到了后面。我有點(diǎn)擔心，萬(wàn)一看不見(jiàn)黑板怎么辦？

　　等到坐在那里，我試了試視線(xiàn)，比我預料的還要嚴重：北邊黑板全部反光，南邊第二塊也有點(diǎn)反光，有點(diǎn)模糊。我都快急哭了，可是我沒(méi)有哭，而是忍著(zhù)淚水繼續做我的數學(xué)題，過(guò)了一會(huì )，老師又讓我做到南邊最拐角的地方，我嘆了口氣，認命的換了座位。

　　到那之后，我連黑板都沒(méi)看，轉頭向后黑板看了看，全反光，我有點(diǎn)想哭了。我轉過(guò)身，繼續做數學(xué)題。心想：看不見(jiàn)怎么辦呢？讓老師換位置？老師肯定不會(huì )同意。我現在終于知道欲哭無(wú)淚是什么感覺(jué)了。

　　老師走后，張子穎來(lái)看我，看我無(wú)精打采的樣子，就告訴老師。不一會(huì )兒，老師找我談話(huà)，她看我無(wú)精打采的樣子，就知道肯定是座位的事，說(shuō)：“有的時(shí)候不是任何人都能如愿以?xún)數��？隙ㄒ獱奚�小事而�?lái)成全大事�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，沒(méi)說(shuō)什么。老師很滿(mǎn)意，就讓我回去了。

　　但是我實(shí)在沒(méi)弄明白，為什么“犧牲”我？我這樣“犧牲”就能成大事了？為什么不能想想不讓黑板反光的辦法？

　　我永遠也忘不了那次談話(huà)。

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