面對小學(xué)作文(通用15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的面對小學(xué)作文，歡迎大家分享。
面對小學(xué)作文1
當我面對挫折時(shí)，
(6)看完《光輝的旗幟》有一點(diǎn)觸動(dòng)我的是面對挫折的時(shí)候。
盛夏的陽(yáng)光真的像辣椒水�？諘绲慕值郎蠜](méi)有樹(shù)蔭。雄偉的山峰被夏日的陽(yáng)光鍍上了一層金色，更加陡峭壯觀(guān)！當我面對挫折時(shí)，
小星星像珍珠，嵌在遮陽(yáng)篷下，閃閃發(fā)光。青蛙的綠色身體上布滿(mǎn)了深綠色的斑點(diǎn)，它白色的肚子似乎膨脹起來(lái)了。
雨滴像破碎的珠子，一滴一滴落在雨水形成的.水坑上。春雨染綠了群山；碧水綠石徑。星期天，我去排隊買(mǎi)大米。在我面前的是一個(gè)年輕人。他不胖，但他足夠強壯。圓臉，兩道細眉，一雙大眼睛，配上一點(diǎn)點(diǎn)小鼻子，也算勻稱(chēng)。只是嘴唇有點(diǎn)厚，像非洲人。母校和家鄉的變化，感恩的父母
6月，蔚藍的天空布滿(mǎn)了火球般的太陽(yáng)，云仿佛被太陽(yáng)融化了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。只有打開(kāi)日光燈，我才看到舅舅完全變了樣：工作服上滿(mǎn)是灰塵，右袖子剩了一半，胳膊上纏著(zhù)紗布，左膝蓋燒傷，燒焦的褲子露在外面。他頭發(fā)蓬亂，一把被燒焦，臉上有幾處沾著(zhù)煙灰。他平時(shí)的“帥勁”全沒(méi)了。問(wèn)的時(shí)候才知道舅舅的車(chē)間丟火了。我叔叔滅火時(shí)燒傷了左臂。
閃閃發(fā)光的星星像寶石一樣，散落在廣闊的夜空中。銀河，從西北地平線(xiàn)，穿越日中，斜向東南陸地流動(dòng)。
面對小學(xué)作文2
人人都會(huì )犯錯誤，天才偉人也會(huì )犯錯誤，錯誤是不能避免的只要認真看待錯誤，改正錯誤把它徹底根除，錯誤可能是在一次錯誤開(kāi)始。
數學(xué)老師你還記得這件事嗎?在三年級下半學(xué)期，你只布置了三四道題，我開(kāi)始算最后一道題時(shí)怎么也做不出來(lái)，我急得抓耳撓腮，直冒冷汗啊，像是一只熱鍋上的螞蟻，不知去向，我在班上也不算很差呀，于是我想，反正我是組長(cháng)，沒(méi)有別人批我的作業(yè)，老師說(shuō)明天他去開(kāi)會(huì )讓別的老師上課，我想到了這兒時(shí)，就在數學(xué)本上胡亂寫(xiě)了幾個(gè)數字……
過(guò)了幾天老師開(kāi)會(huì )回來(lái)了，說(shuō)道昨天的作業(yè)拿出來(lái)讓我檢查，你們是否做對，是否寫(xiě)工整了。聽(tīng)到了這里，我的心一下子涼了下來(lái)，心想老師今天怎么開(kāi)始復習查家庭作業(yè)了，正在我磨磨蹭蹭的掏出作業(yè)，翻開(kāi)時(shí)老師已經(jīng)知道了我蒙騙過(guò)關(guān)的事了，他并沒(méi)有嚴厲地批評我，而是用親切的.眼神對我說(shuō)：“你為什么要這樣做呢?不會(huì )也可以請教家長(cháng)、老師和同學(xué)啊�！�
下課后，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“我們應該要做誠實(shí)的孩子，不能欺騙老師和家長(cháng)，尤其是自己，騙了自己，將來(lái)會(huì )對你有害�！蔽一丶曳此剂撕芫煤芫�，終于明白了要知錯就改，以后不能犯同樣的錯誤。
每當我做作業(yè)時(shí)，都會(huì )想起這件事，提醒自己要知錯就改，不要錯誤對待錯誤。
面對小學(xué)作文3
你們體驗過(guò)成功和失敗嗎？如果你們體驗過(guò)，一定會(huì )認為成功是如蜜一般甜的，而失敗卻是如藥一般苦的�？扇藗冇殖Ｕf(shuō)：“失敗是成功之母”“沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功”之類(lèi)的話(huà)。
一朵花兒，人們看到它時(shí)，總會(huì )夸贊道：“你看這朵花，它多美��！”可他們不知道這花兒經(jīng)歷過(guò)多少次失敗，從它還是一棵小苗開(kāi)始，炎炎夏日的太陽(yáng)把它曬得低垂著(zhù)頭，可只要一陣微風(fēng)拂過(guò)，它就又生長(cháng)起來(lái)，有時(shí)下大雨時(shí)，會(huì )完全把它打倒，可新的一天開(kāi)始，它又會(huì )頑強的生長(cháng)，正因為有了這些失敗和花兒自身的努力，才有了這被人夸贊的美麗的花兒。
我想，你一定聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事吧，故事中的'兔子獲得過(guò)很多次的成功，受到無(wú)數人的稱(chēng)贊，而烏龜呢，一開(kāi)始就不被任何人看好，可它依然每天練習著(zhù)，努力著(zhù)。而這只傲慢的兔子，整天優(yōu)哉游哉的，從不練習。到比賽那天，所有人為兔子加油，卻沒(méi)有人理會(huì )這只不自量力的烏龜，可烏龜還是一步一步的爬著(zhù)，兔子卻舒服的睡起了大覺(jué)。最后當所有人準備為兔子迎接賀彩時(shí)，卻只見(jiàn)到了努力的烏龜。
看完這兩個(gè)故事，你一定會(huì )明白了“失敗是成功之母”“沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功”這兩句話(huà)的意思了吧，正因為有了失敗得到了經(jīng)驗，再加上自己日積月累的努力，離成功自然就近了一步。所以失敗時(shí)，一定不要灰心，而要吸取經(jīng)驗，繼續努力，這樣就會(huì )成功。
面對小學(xué)作文4
害怕的那一刻，還是到來(lái)了，即興奮、又失落。興奮的是要開(kāi)始新的生活。接觸新的環(huán)境。失落的是這里留著(zhù)許多的勞動(dòng)成果，即將離別的那一刻終究會(huì )有舍不得。
如何面對離別的那一刻？
悄悄的我來(lái)了正如我悄悄的離去。
看著(zhù)已經(jīng)熟悉的面孔，聽(tīng)著(zhù)熟悉的聲音、觀(guān)望著(zhù)熟悉的環(huán)境。時(shí)而嘆口氣、汗……
看著(zhù)那曾經(jīng)的辦公桌工柜工牌電腦記事本，文件袋還有經(jīng)常坐的那張辦公椅。是那么的依依不舍、是那么的留戀望返。
是的：
我在倦顧。因為這里有我太多的回憶。不管是快樂(lè )的還是悲傷的……我都要通通帶走…
…
從那年到至今，在此經(jīng)歷很多，也學(xué)到很多、突然很有不舍得、是的，牽掛的還很多。
想到那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的畫(huà)面，精彩的`片段。眼角灑下幾滴金銀剔透的淚珠。
可悲可喜可歌可泣……
這是發(fā)至沛府的言語(yǔ)。真心流露的情感，沒(méi)有弄虛作假。
一切的一切證明我曾經(jīng)存在過(guò)、、、
偶爾還會(huì )擔心些什么……明明知道擔心都是多余的，卻還……
明明知道地球不會(huì )因為少了一個(gè)我而停止運轉，也不會(huì )因為少了一個(gè)我的球就顛到黑白，太陽(yáng)還是早早起升，月亮還是那么明亮，一切的一切正常運作。我卻是一塌糊涂
我那么的不舍，可還是要離開(kāi)不是么，只是遲早的事情、對，今天的離開(kāi)只是為了下次的團聚，或許總是這樣來(lái)敷衍自己，想自己會(huì )好過(guò)些。
朋友說(shuō)，這是一段開(kāi)始的結束，也是另一段結束的開(kāi)始，不必感傷、勇敢尋找自己的下一步。
面對小學(xué)作文5
在人生的旅途中，難免會(huì )有一些失敗，人總是要學(xué)會(huì )在失敗中成長(cháng)。遇到失敗不是抱怨，而是面對，從中吸取教訓，從頭開(kāi)始。
失敗其實(shí)不可怕，可怕的是人們面對失敗的心態(tài)。有人面對失敗，便放棄機會(huì )，絞械投降，而敗下陣來(lái)。而有的人，卻能夠吸取教訓，査找原因從頭在來(lái)，無(wú)論失敗多少次，都亳不氣餒因為這種人心中有種信念，失敗乃兵家常事，只要去努力，一定會(huì )成功的。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，說(shuō)的是有一個(gè)賣(mài)保險的人，他早出晚歸，不倫刮風(fēng)還是下雨每天都堅持不懈到公園、商場(chǎng)等地方向人們推銷(xiāo)保險，人們卻之不恭，冷言冷語(yǔ)，而他卻像如海棠一樣依舊如故，面帶微笑。就這樣，有一天，一位老板看見(jiàn)了他的微笑，很欣賞他的微笑，然后買(mǎi)了保險，便介紹其它客戶(hù)和朋友都買(mǎi)他的保險，而那些人也都欣賞他的微笑，就這樣一傳+，十傳百，他的微笑成為它的招牌，最后成為公司賣(mài)保險最多的.人。正因為他當初不怕失敗，心中充滿(mǎn)希望，所以才會(huì )有今天的成功。
失敗是經(jīng)受夭折的玫瑰。遭受臺風(fēng)的果園雖令人無(wú)奈，但它卻有無(wú)限的幽香。失敗是楓葉，雖然被秋風(fēng)掃落，卻被熱血渲染。失敗是成功路上層層的山巒，洶涌的浪濤，你只有走過(guò)溝坎，才會(huì )到達成功的彼岸。在失敗和成功中讓我們微笑面對，我堅信風(fēng)雨過(guò)后會(huì )有睛朗的天空!
面對小學(xué)作文6
人們都說(shuō)失敗是成功之母，我也是這樣認為的。
古人都說(shuō)“人生之事，不如意者，十之八九�！边@就說(shuō)明了人不會(huì )一帆風(fēng)順總會(huì )遇到一些磕磕碰碰，這事就需要一個(gè)良好的心態(tài)了——微笑面對失敗。
很多人都是微笑面對失敗的比如：愛(ài)因斯坦，他為了發(fā)明電燈，使用了無(wú)數的試驗材料，最后微笑面對失敗的他成功的發(fā)明了電燈，從而造福了全世界的人類(lèi)。比如說(shuō)居里夫人她和她的丈夫為了提煉出鐳失敗了很多次，但他從不氣餒勇于面對失敗的她們最終也成功的提煉出了鐳。還有許多的人面對失敗都成功了這里就不說(shuō)了。為什么有的人會(huì )失敗呢？因為成功的人他們的`心態(tài)和失敗的人的心態(tài)不同。前者勇于微笑面對失敗，而后者就不是了，他們失敗了一、二次就心灰意冷哪里會(huì )成功呢？
我也經(jīng)常失敗，比如生活、交友、學(xué)習等等。但我不會(huì )氣餒，生活失敗就去請教他人，交友失敗就吸取教訓，學(xué)習失敗我就去學(xué)習技術(shù)，技術(shù)也是知識的一種嗎！而且學(xué)習了技術(shù)還不不會(huì )為生活發(fā)愁，真是一石二鳥(niǎo)，何樂(lè )而不為呢？
所以微笑面對是每個(gè)人必須擁有的。
面對小學(xué)作文7
那一天是周五，那又是新的一天，和往常一樣7:45來(lái)到班里，咦，怎么好多人都不在班里？我正在納悶。忽然數學(xué)馮老師叫住了我，“泰樂(lè )，你的數學(xué)作業(yè)呢？”我愣了一下“什么？數學(xué)作業(yè)？昨天沒(méi)留呀！”我瞪大了眼睛看著(zhù)馮老師，不知所措。馮老師嚴肅的對我說(shuō)：“泰樂(lè )，你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)吧！拿著(zhù)作業(yè)本來(lái)我辦公室”我乖乖?xún)旱馗?zhù)馮老師走進(jìn)了辦公室。
剛一走進(jìn)辦公室，我看見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)趴在老師的辦公桌上補功課呢。我一想“這下糟了，老師昨天肯定留功課了可我怎么想不起來(lái)留什么了呢？”這時(shí)老師問(wèn)我：“你是什么原因沒(méi)做功課�！蔽椅卣f(shuō)：“我沒(méi)有沒(méi)做功課呀！”老師說(shuō)：“你好好想想，昨天上數學(xué)課下課前我在黑板上寫(xiě)了什么！”“哎呀！這下我想起來(lái)了，老師確實(shí)寫(xiě)黑板上了，可我光顧著(zhù)跟同學(xué)說(shuō)話(huà)了，根本沒(méi)有在意老師留的作業(yè)，也沒(méi)有抄到本子上，早把作業(yè)忘得一干二凈。
馮老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“現在你是一個(gè)學(xué)生，不能那么貪玩，要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講�！蔽抑厘e了，不好意思的低下了頭。
通過(guò)這件事，我認識到了我的錯誤，同時(shí)也認識到學(xué)習是我的`工作，完成作業(yè)是我的責任，我以后要認真完成作業(yè)，上課不再說(shuō)話(huà)。
面對小學(xué)作文8
清朝末年，當時(shí)政府腐敗無(wú)能，中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。然而，是誰(shuí)？讓帝國主義者們對中國人刮目相看；是誰(shuí)？讓我們中國人挺直了腰桿；又是誰(shuí)？讓那些帝國主義國家滅了他們的威風(fēng)……他就是我國接觸的愛(ài)國工程師————詹天佑。
《詹天佑》這篇文章記敘了在愛(ài)國工程師詹天佑的主持下修筑京張鐵路的事，在修筑的過(guò)程中遇到許多困難，都被詹天佑一一克服了。京張鐵路比原計劃提早兩年竣工，這給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回擊。
修筑京張鐵路可是連外國著(zhù)名的工程師也不敢輕易嘗試，但為什么詹天佑會(huì )成功地修筑好呢？如果不是因為他那崇高的愛(ài)國主義精神和他那對祖國的`赤膽忠心，他怎么能成功呢？如果不是因為她的聰明才干，他怎么能成功呢？我們清晰的記得，他對工作人員說(shuō)的話(huà)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎，‘大概’、‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應該出自工程人員之口�！彼偸前堰@句話(huà)作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。再想想我自己，一遇到困難就退縮，如果我也能像詹天佑一樣不怕困難險阻，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會(huì )的知識呢？
有句話(huà)說(shuō)，天才出于勤奮，現實(shí)生活中，我們也要以詹天佑為榜樣！詹天佑不但有對工作一絲不茍、嚴謹的態(tài)度，而且還有創(chuàng )新精神。從他設計“人”字形線(xiàn)路九可以看出。詹天佑的創(chuàng )新精神來(lái)源于時(shí)間、勤奮。是��！我們不正需要這種精神嗎？
面對小學(xué)作文9
也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始變得很物質(zhì)，說(shuō)實(shí)話(huà)，物質(zhì)這個(gè)詞在以前根本與我沾不了任何的邊，但現在我處處與人比較，哪怕知道自己跟本不如他們。
虛榮漸漸的占據了我的心，但我還沒(méi)有辦法將他們驅趕，一直處在水深火熱里煎熬，但我沒(méi)有絲毫的辦法，或許這已經(jīng)成了一種看事的習慣，但這種習慣讓我難以自拔。
或許是因為自己什么都沒(méi)有變得有些自卑了吧。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我長(cháng)得不高，這就給了我第一種自卑感，每次與人說(shuō)話(huà)時(shí)都抬頭與人交流，時(shí)間久了就不那么在意了。但每每有人提起這個(gè)缺點(diǎn)我都要羞愧一番，雖然我學(xué)習不是很好，但我也知道，基因在掌控著(zhù)一切，包括人的高度。當然高度并不與基因有著(zhù)絕對關(guān)系，但絕對有著(zhù)極大的因素。在這里我要重申一下，我并不是要怪自己父母的意思，畢竟父母養我育我多年。
時(shí)光漸漸的沖刷了這一切，單煩惱總是隨之而來(lái)，避也避不掉。
既然人生來(lái)就不是十全十美的，索性就坦然面對生活，鼓起一切的勇氣。
我知道現在的'我還年輕，雖然我已成年，但頂多就算個(gè)青年人而已。很多的痛苦還未到來(lái)，若是連這些苦都承受不了，怎么好好的活著(zhù)。
面對小學(xué)作文10
一個(gè)人的生命意義在于它是否敢于面對生活，一個(gè)人要是沒(méi)有面對生活的勇氣，那這個(gè)人就沒(méi)有任何人生意義。那他生活在這個(gè)世界上也是過(guò)完了飄渺的一生。有時(shí)我們會(huì )對生活感到膽怯，有時(shí)甚至是懼怕。我就有時(shí)候對生活灰心黯然，對生活不自信。
考試成績(jì)不好一直是我的大忌，門(mén)來(lái)成績(jì)不好的.我加上父母給予的巨大壓力使我更加沒(méi)有信心。漸漸地，生活對于我來(lái)說(shuō)好像灰暗的沒(méi)有光明，就像一種巨大的累贅一般，生活的壓力是我根本不能喘息。面對一到老師留的題目我也會(huì )經(jīng)常猶豫不決，我在煩惱，如果做錯了可能就會(huì )招來(lái)同學(xué)們的一陣陣譏笑聲。我們有勇氣去面對這一切切。遇到了困難我也只會(huì )一步步退讓。
一次象棋失敗的小意外是我生活翻天覆地。比賽時(shí)我失利了，可是我并不灰心，并不難過(guò)，應為我想明白了，我曾經(jīng)努力過(guò)，只不過(guò)是發(fā)揮不好，我還是贏(yíng)家，我并沒(méi)有輸，我是贏(yíng)家！從那時(shí)起，我才明白勇氣的力量有多么的巨大，有過(guò)失敗和挫折，才會(huì )進(jìn)步。
失敗并不可怕，可怕的是不敢面對失敗。
面對小學(xué)作文11
成功者與失敗者的最大區別在于，成功者能把失敗焊接起來(lái)，借助它爬向成功的顛峰。
——題記
今天，我們玩了一樣玩具——孔明鎖。老師不緊不慢地從箱子里拿出孔明鎖，我目瞪口呆，天哪！這復雜已經(jīng)到了用語(yǔ)言都難以形容的地步，一個(gè)個(gè)小巧的積木巧妙地拼在一起，看似松散卻又難以拆開(kāi)�！斑@個(gè)可是非常難的喲！”老師得意地說(shuō)。我不太相信，覺(jué)得我應該可以把它拆開(kāi)來(lái)又拼回去，但老師的話(huà)又無(wú)形中給我們帶來(lái)了一種壓力。
游戲開(kāi)始了，我和小唐想快速拆開(kāi)，速度卻比小郭慢。心急吃不了熱豆腐，我和小唐只好慢一點(diǎn)。終于，孔明鎖被拆開(kāi)了，我們比小郭快一點(diǎn)，不禁有些得意，不過(guò)，該怎么拼吧？我匆匆地看了說(shuō)明書(shū)一眼，就開(kāi)始拼起來(lái)，小郭也開(kāi)始拼，可拼著(zhù)拼著(zhù)，就散架了，我心中竊喜，手上加快了速度�？墒�，由于前幾步?jīng)]拼好，越接越亂，最后索性也散了架。我煩躁極了，都有點(diǎn)不想拼了，小唐也是，急得團團轉。小郭卻有條不紊地繼續拼著(zhù)，不一會(huì )就拼好了，雖然中途散架了許多次。
我看著(zhù)小郭，好象明白了些什么，心也沒(méi)那么煩躁了，撿起掉在地上的積木，又拼了起來(lái)，最后，這么復雜的.孔明鎖也被我們拼好了。
我想，小郭的成功之處在于，失敗并不氣餒，而是平靜地面對，好象失敗很平常似的。做人要敢于面對失敗，經(jīng)受得住挫折，而不是哭泣、著(zhù)急——那是沒(méi)有用的。
面對小學(xué)作文12
人生中，成功、傷痛、歡樂(lè )都在所難免。當然，還有失敗。
記得有一次，老師選我去參加《我愛(ài)祖國》師生文學(xué)創(chuàng )作比賽，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的我，本以為一定獲獎，但是，當獲獎結果公布那天，我才知道：我并沒(méi)有獲獎。這對我無(wú)疑是前所未有的打擊。那一整天，我都心不在焉，垂頭喪氣的，看著(zhù)那些微笑著(zhù)獲獎了的同學(xué)，我下定決心：我要努力，我要加油！在那一刻，我在失敗面前，選擇了微笑。我也知道，只有在那一天，選擇了微笑，我今天的作文才會(huì )寫(xiě)得好！
當你是失敗時(shí)，要選擇微笑。德國的大音樂(lè )家貝多芬不就是最好的例子嗎？他作為一個(gè)音樂(lè )家，居然成了一個(gè)聾子，別人譏諷他，可是，他并沒(méi)有因此放棄自己的.夢(mèng)想，他選擇在失敗面前微笑，他克服了自己耳聾的困難，創(chuàng )造了《生命》這部偉大的音樂(lè )巨作。
當你失敗時(shí)，你是否會(huì )想：“為什么別人那么幸運，我卻那么倒霉。屢屢失敗�！蹦阌袥](méi)有沒(méi)有想過(guò)：“也許，失敗對我來(lái)說(shuō)，是一種幸運，不經(jīng)風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？也許，我的失敗，在孕育著(zhù)我的下一次成功？
朋友，相信我吧，面對失敗，微笑吧！
面對小學(xué)作文13
我知道傷心不能改變什么，可是心還是疼。我真的很討厭世界，學(xué)習上的壓力，父母的不理解，朋友的冷漠，路人異樣的眼光，刺的我的心好痛好痛，也許我從來(lái)就沒(méi)有得到上帝的看好，一個(gè)人，永遠孤單的一個(gè)人。有過(guò)想自殺的念頭，但是我想我不能就這樣向世界低頭，我要為自己活下去�！鞍 蔽蚁蛱炜沾蠛�。原來(lái)壓抑久了，就要釋放。眼淚在忍了又忍之后，終于泛濫，心是有靈魂的，像一個(gè)優(yōu)雅的精靈，撫慰著(zhù)每一顆受傷的心靈，堅強的女孩是不能隨便掉眼淚的，要學(xué)會(huì )笑著(zhù)面對一切！
命運是掌握在自己的手中的，我一直相信這句話(huà)。天上滑過(guò)一顆流星，那是上蒼的眼淚，誰(shuí)的眼淚還在流，我已不想在流淚。我不知道我需要多少的勇氣，才能經(jīng)得住這一次又一次的通徹心扉。
喧鬧的城市里，找不到我的靈魂。我像是迷途中的.小孩，緊緊的抱著(zhù)孤單。左邊是不能回去的路途，右邊是我努力的方向。愿所有的孩子不在孤單，Pleas bebraer(請勇敢)。
哪怕我的人生，是一場(chǎng)早就已經(jīng)受到詛咒的游戲，我不會(huì )后悔。我有勇氣面對，不向命運低頭！
面對小學(xué)作文14
六年級，我們即將步入初中的大門(mén)。面對這新的世界，我既興奮又害怕，打開(kāi)求是的這扇神秘的大門(mén)，迎接我的會(huì )是什么呢？茅小這生活了六年的大家庭，兩千多的日日夜夜里，面對熟悉的`一草一木，誰(shuí)不留戀？
我面對即將來(lái)臨的初中生活感到興奮。這興奮來(lái)自對它的向往與憧憬，面對新的世界、新的老師，誰(shuí)不向往？早在家里，我就聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，在求是中，有比較多的自主支配的時(shí)間，可以自己排隊買(mǎi)飯菜，想著(zhù)可以挑自己喜歡的飯菜，我就暗暗高興，我對將要面臨的初中生活感到一絲向往興奮。
同時(shí)，我也對初中生活感到害怕。聽(tīng)畢業(yè)生黃一濤說(shuō)：“初中的生活就像一首進(jìn)行曲，節奏很快�！甭�(tīng)到這兒，我的心不禁有些擔心——我能不能適應這快節奏的生活呢？如果只有這一點(diǎn)，我還不至于有害怕的心情。黃一濤還說(shuō)了：“每個(gè)星期五張考卷最少了�！甭�(tīng)了這個(gè)回答，我的心涼了半截，這么多作業(yè)我完的成嗎？我能保證作業(yè)質(zhì)量嗎？一種難以言喻的害怕就涌了心頭。
盡管心中有點(diǎn)忐忑不安，但是，媽媽和學(xué)校都提前給我們做了“準備”，特別是聽(tīng)了這場(chǎng)報告，也有了一絲坦然，畢竟，心里也有了心理準備。
初中的生活是神秘的，也是快節奏的，學(xué)習的壓力也是很大的，我對這個(gè)初中的生活也真是既向往、興奮也有害怕和坦然。帶著(zhù)這復雜心情的心情，我終就有一天會(huì )進(jìn)入初中的大門(mén)，我期待那一天的到來(lái)。
面對小學(xué)作文15
笑，能使人心生愉悅；笑，能使生活更精彩；笑，能是人與人之間多一份信任，多一份關(guān)愛(ài)。
那一天，我坐在公交車(chē)上，眼睛眼睛望著(zhù)窗外因為車(chē)的行駛而移動(dòng)的景物，母親在前面的座椅上睡著(zhù)了。大概因為是下班時(shí)間，人們工作了一天都很累，車(chē)里很安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。
“快，上去坐……”一位老奶奶邊上車(chē)邊讓她的孫子坐到我旁邊的座位上。
老奶奶的聲音打破了一切持久的寧靜，引起了我的注意。我轉過(guò)頭去，打量了眼前的老人：她頭發(fā)夾雜著(zhù)銀絲，臉上留下了歲月的痕跡，肩上還背著(zhù)一個(gè)似乎很沉重的書(shū)包，使身子向下垂。因為沒(méi)有空著(zhù)的座位，老人只好站著(zhù)。
“讓您坐吧�！蔽艺酒鹕碚f(shuō)道。
“你不坐嗎？為什么？你還是坐吧！”老人驚訝地問(wèn)，一邊指著(zhù)剛才我坐的'座位。
我笑了，有禮貌地說(shuō)：“不用了，我喜歡站著(zhù)，還是您坐吧�！�
老奶奶朝我笑了笑，不好意思地坐了下去。
我的心平靜了下來(lái)，不知為什么，我似乎感到了一絲喜悅，那一句“我喜歡站著(zhù)”大概是最好的回答吧，至少不會(huì )讓老人因為歲月奪走了她的青春而感到悲傷。
我讓座不僅僅是為了尊重老人，促使我這樣做的還有一個(gè)微不足道的原因——那就是是老人肩上的書(shū)包，背著(zhù)她對孫子沉甸甸的愛(ài)。
老人坐下之后，對她的孫子說(shuō)：“快，謝謝這個(gè)姐姐，是她把位置讓出來(lái)的，”說(shuō)著(zhù)，手指向我。那個(gè)小弟弟并沒(méi)有感謝我，只是微笑地望著(zhù)我。
就是那一次，我學(xué)會(huì )了笑著(zhù)面對生活。
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