工科學(xué)生物理學(xué)習研究論文
1、大學(xué)物理教學(xué)現況
物理學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，通過(guò)對物理知識展開(kāi)系統性的學(xué)習，在造就學(xué)生發(fā)現、解決難題的能力的同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力也得到了全面的發(fā)展，提升了工科學(xué)生在就業(yè)方面的優(yōu)勢。在我國普遍存在的一個(gè)現象就是工科學(xué)生對大學(xué)物理這門(mén)科目不重視，這其中的原因總結下來(lái)主要有兩個(gè)方面:
1．1 物理底子薄弱，學(xué)習熱情低。
如今，應試教育已經(jīng)成為傳統教育模式中的主旋律，高考是命運的轉折點(diǎn)這種想法已經(jīng)逐漸地深入人心，完全是為了考試在學(xué)習。伴隨著(zhù)素質(zhì)教育地推行，更多的學(xué)生和家長(cháng)意識到了學(xué)校的課程不只是語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)這三門(mén)學(xué)科，還有很多其他的學(xué)科供我們學(xué)生們自由選擇。物理學(xué)一直存在的一個(gè)劣勢就是其知識構架過(guò)于廣泛與復雜，多數的工科學(xué)生在選擇科目時(shí)都會(huì )將之避開(kāi)，但是僅僅以學(xué)生們所掌握的中學(xué)物理知識又不足以支撐其開(kāi)展一些較為深入的學(xué)習活動(dòng)。在一些職業(yè)院校中體現得最為明顯，學(xué)生們根本不會(huì )重視大學(xué)物理的學(xué)習，一旦解決問(wèn)題時(shí)又依靠著(zhù)他們薄弱的中學(xué)物理底子，導致物理水平?jīng)]有絲毫提升。
1．2 工科過(guò)于注重專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。
在素質(zhì)教育的逐步推行之下，除過(guò)傳統教學(xué)中對三門(mén)主課的學(xué)習，學(xué)生們可以根據自身需要，自主選擇想要學(xué)習的其他科目。多數大學(xué)往往會(huì )將學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)課課時(shí)安排得很緊，使得學(xué)生們沒(méi)有空余的時(shí)間和精力去學(xué)習其他的科目，這就使得學(xué)生們開(kāi)始忽視物理課學(xué)習的重要性，逐漸地也會(huì )喪失對物理學(xué)科知識的學(xué)習興趣。
2、工科學(xué)生學(xué)習大學(xué)物理的重要性
2．1 為深入學(xué)習奠定基礎。
工科學(xué)生在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)被要求需要具備一定的物理學(xué)知識基礎，很多的大學(xué)生因為無(wú)力底子薄弱，很難接受和掌握所學(xué)到的一些新知識。比如，工程力學(xué)這門(mén)課目中對力的概念的詮釋?zhuān)饕谖锢韺W(xué)中的力學(xué)方面。又好比，如果學(xué)生對于物理學(xué)知識沒(méi)有很好的一個(gè)掌握，對于老師所教授的內容就不能充分地理解與掌握。大學(xué)物理課堂在討論到材料導熱系數測定的問(wèn)題是時(shí)，老師們會(huì )通過(guò)傳感器測溫的方法讓學(xué)生去理解什么是電信號。電子技術(shù)遠涉及了方方面面，老師無(wú)法在有限的課堂時(shí)間內交給學(xué)生們如此廣泛的知識內容。這就需要學(xué)生們在學(xué)習中夯實(shí)物理基礎，才能在物理知識的學(xué)習中更快的去理解和吸收。
2．2 培養學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。
亞里士多德作為古希臘時(shí)期的著(zhù)名哲學(xué)家，他認為當物體自身質(zhì)量越大時(shí)，自由落體的下落速度越快。這一思想得到了當時(shí)學(xué)術(shù)界的普遍認可。后來(lái)，物理學(xué)家伽利略認為這種觀(guān)點(diǎn)是不可取的，在通過(guò)大量的試驗和仔細的論證后，發(fā)現物體下落同質(zhì)量并無(wú)關(guān)聯(lián)。其實(shí)物理學(xué)就是有這么神奇的魅力，通過(guò)對物理知識的學(xué)習，不但豐富了學(xué)生們的知識面、認知面，還使得學(xué)生有機會(huì )鍛煉自己的邏輯分析能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維，培養了學(xué)生們從發(fā)現問(wèn)題，到分析問(wèn)題，再到解決問(wèn)題的一系列的自主學(xué)習能力。
2．3 將物理知識運用到生活。
物理充斥于人們生活的方方面面，學(xué)生將其掌握后完全可以運用到自己日常的生活中去。就比如:煮米飯時(shí)所使用的電飯煲，它就是將電燈轉化成為了熱能;再有就是家里廚房的抽油煙機，它的工作原理就是將電能轉變?yōu)闄C械能的形式。高壓鍋之所以煮食物時(shí)會(huì )更快，其原理就在于鍋內外壓力差較大，鍋內氣壓高于外界大氣壓，使得水的沸點(diǎn)上升，食物的熱度也隨之上升。
3、結語(yǔ)
結合上文的描述，在素質(zhì)教育發(fā)展的時(shí)代背景之下，大學(xué)物理教育的開(kāi)展對工科學(xué)生綜合素質(zhì)提升有著(zhù)重要的作用。物理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，在各類(lèi)學(xué)科中都在被廣泛地應用，可以說(shuō)是其他科目的奠基石。老師們的職責在于要讓學(xué)生們重視大學(xué)物理科目的學(xué)習，為以后開(kāi)展各方面的學(xué)習打下良好的基礎。
參考文獻:
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