中職醫學(xué)生物理學(xué)基礎學(xué)習探討論文
進(jìn)入21世紀以來(lái)，一些先進(jìn)的醫學(xué)檢測和治療設備已廣泛進(jìn)入國內各大綜合性醫院，并在臨床上發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。同時(shí)，隨著(zhù)我國醫學(xué)保障水平的提高，社區醫院不再僅僅是較輕的常見(jiàn)病、多發(fā)病的治療場(chǎng)所，而且對醫學(xué)檢測和治療設備的需求也會(huì )同步提高。這不僅對醫生的醫學(xué)水平提出要求，而且對檢測和治療設備進(jìn)入醫院后醫生的實(shí)際操作使用能力提出要求。作為醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)會(huì )這些常用設備和醫療器械的使用，將成為一名全科醫生所應具備的素質(zhì)。經(jīng)常聽(tīng)到來(lái)自社區或鄉鎮醫院的醫生抱怨，這些醫院不是苦于沒(méi)有相應的檢測設備，而是苦于沒(méi)有會(huì )操作使用的人才，這也是我們無(wú)奈的面對的現實(shí)。怎樣才能適應這一醫學(xué)需要呢？本人從醫學(xué)需要的角度，談?wù)勧t學(xué)生要適應這種要求，必須學(xué)好有關(guān)的物理學(xué)知識，以適應這種專(zhuān)業(yè)的需求。那么醫學(xué)生怎樣才能學(xué)好物理學(xué)基礎，以適應工作的需要呢？本人從物理學(xué)教學(xué)的長(cháng)期實(shí)踐中，認為應從以下幾方面入手。
1提高認識是學(xué)好物理學(xué)的首要條件
辯證唯物主義認為，人的認識能力有高低，并且影響人們能否科學(xué)地認識事物、正確地解決問(wèn)題。認識是覺(jué)醒的先導，認識是學(xué)習的開(kāi)端。為了提高學(xué)生對本課程的認識，在開(kāi)始講授物理學(xué)課程的時(shí)候，針對目前醫院已廣泛使用的CT成像技術(shù)，提問(wèn)學(xué)生，你了解X射線(xiàn)嗎？X—CT成像的原理是什么？使學(xué)生產(chǎn)生對物理知識的渴求，進(jìn)而作出簡(jiǎn)要的回答。X射線(xiàn)是一種肉眼看不見(jiàn)，但可使熒光物質(zhì)發(fā)熒光，穿透能力很強的射線(xiàn)；CT成像設備就是以X射線(xiàn)為能源，以X射線(xiàn)的吸收衰減特性為成像依據，以數據重建為成像方式，以組織的密度差為CT成像的基礎，以數據采集和圖像重建為重要環(huán)節的X射線(xiàn)成像技術(shù)。為建立學(xué)生對物理學(xué)在醫學(xué)應用中重要性的認識提供基礎。
許多進(jìn)入中職學(xué)校的醫學(xué)生，雖然已是高中階段的年齡，但在為誰(shuí)而學(xué)的問(wèn)題上概念依然模糊不清，對學(xué)習的意義更缺少足夠的認識，要想讓他們真正學(xué)進(jìn)去，首先要解決好為誰(shuí)而學(xué)的問(wèn)題。要讓他們知道為什么學(xué)習，千萬(wàn)別讓他們沉溺在為家長(cháng)而學(xué)習的誤區。只有認識到為自己而學(xué)習，才能努力做到終生學(xué)習。一些物理學(xué)成績(jì)較差的醫學(xué)生，或許不是因為智力欠缺，而是不思進(jìn)取。突出的表現是不讀書(shū)，不學(xué)習，他們意識不到物理學(xué)知識對自身發(fā)展的價(jià)值，寧可把課余時(shí)間消耗在娛樂(lè )場(chǎng)所或閑聊中，也不愿靜下心來(lái)看書(shū)學(xué)習；他們沒(méi)有毅力進(jìn)行自我訓練，有的在訓練中尚未做出任何努力就承認失敗，這樣下去，對適應今后的工作后果會(huì )很?chē)乐�。因此，要讓每位醫學(xué)生懂得，具有堅實(shí)的物理學(xué)基礎，既是適應醫學(xué)發(fā)展的需要，也是職業(yè)對人才的基本要求；既是勝任今后的工作需要，也是生活中賴(lài)以生存的一種手段。
2建立興趣是學(xué)好物理學(xué)的良好開(kāi)端
興趣是最好的老師。有了興趣就有了學(xué)習的動(dòng)力，就會(huì )自主地學(xué)習，并產(chǎn)生驚人的學(xué)習效率。那么什么是學(xué)習興趣呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)習興趣就是學(xué)習的一種主動(dòng)性，一種驅動(dòng)力。有了興趣就可以越學(xué)越愛(ài)學(xué)，越學(xué)越會(huì )學(xué)，越學(xué)越能學(xué)。比如：在講授物理課靜電的應用和防護一節時(shí)，為了引起學(xué)生的學(xué)習興趣，提高求知欲，創(chuàng )設學(xué)習動(dòng)機。上課一開(kāi)始，就提問(wèn)學(xué)生。靜電復印機是怎樣將原稿上的字跡印在白紙上的？其工作原理是什么？讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)入思考。當學(xué)生有了興趣，產(chǎn)生求知欲望，形成學(xué)習動(dòng)機后，再進(jìn)入教學(xué)。這樣，本人在黑板上邊作圖，邊演示，使學(xué)生理解靜電復印機的工作原理是利用光學(xué)系統照射將原稿上的像以正電荷的形式成在硒鼓上，再利用正負電荷相吸引的原理，將帶負電荷的墨粉被帶正電荷的“靜電潛像”吸引，并吸附在“靜電潛像”上，顯出墨粉組成的字跡。進(jìn)而，由復印機送紙系統送來(lái)的帶正電荷的白紙與硒鼓表面墨粉組成的字跡接觸，將帶負電荷的墨粉吸引到白紙上，最后送入定影區，經(jīng)高溫將字跡固定下來(lái)形成文字的。學(xué)生有了這樣的學(xué)習經(jīng)歷，對了解事物的“神秘感”就有了較深刻的理解，對學(xué)好物理學(xué)基礎的重要性也就有了進(jìn)一步的認識，這無(wú)疑為學(xué)生有興趣學(xué)好物理學(xué)也會(huì )建立起良好的開(kāi)端。
3樹(shù)立明確的學(xué)習目標是學(xué)好物理學(xué)的內在動(dòng)力
在多年的教學(xué)觀(guān)察和與學(xué)生的交談中，經(jīng)常遇到一個(gè)比較普遍的現實(shí)情況，這就是有些學(xué)生課堂上學(xué)習比較努力，課下作業(yè)也能按時(shí)完成，但總是感到學(xué)習上有些吃力，成績(jì)平平，沒(méi)有明顯進(jìn)步。究其原因，本人認為，與學(xué)生的學(xué)習目標不夠明確有關(guān)。那么什么是學(xué)習目標呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是指一個(gè)人在某一時(shí)期學(xué)習上期望達到的掌握某方面知識或技能水平的目的。人的一生要想取得成功，必須要有一個(gè)明確的目標。人生有了目標就有了明確的努力方向。有什么樣的人生目標就會(huì )成為什么樣的人。人生只有確立明確的人生目標，才能走向成功。因此，作為中職學(xué)校的醫學(xué)生，進(jìn)入學(xué)校之后，首先要對自己有一個(gè)客觀(guān)的認識，并在此基礎上對今后的學(xué)習有一個(gè)明確的目標。其次，要使自己明白，只有行動(dòng)起來(lái)，才能培養出熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)習力。那么什么是學(xué)習力呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)習力就是把知識資源轉化為個(gè)人知識資本的能力。要使自己懂得，一個(gè)人最重要的競爭能力就是學(xué)習力，它既是中職醫學(xué)生必須具備的素質(zhì)，也是成為優(yōu)秀學(xué)生的有效途徑。一個(gè)人具備了學(xué)習力也就具備了學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力和學(xué)習能力。因為學(xué)習動(dòng)力體現學(xué)習目標，當你有了努力的目標，你就具備了“應學(xué)”的動(dòng)力；而學(xué)習毅力反映學(xué)習者的意志，當你學(xué)習的意志很堅定的時(shí)候，你就有了“能學(xué)”的可能；學(xué)習能力則來(lái)源于學(xué)習者掌握的知識及在實(shí)踐中的應用。只有當三者合而為一的時(shí)候，你才真正擁有為自己奮斗的取之不竭的人生動(dòng)力。而這些恰恰是一個(gè)中職醫學(xué)生學(xué)好物理學(xué)的關(guān)鍵。
4掌握學(xué)習方法是學(xué)好物理學(xué)的有效途徑
在學(xué)習物理學(xué)基礎知識上，要使學(xué)生知道，在校學(xué)習的時(shí)間是有限的。由于學(xué)習的內容在大綱中安排的比較多，所涉及的面比較廣，這就有必要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，而不能象初中階段那樣學(xué)的過(guò)細，了解的較窄。那么在學(xué)習方法上如何適應課程特點(diǎn)，制定切實(shí)可行迅速有效的方法呢？本人認為，學(xué)好物理學(xué)的關(guān)鍵是掌握基礎知識，因為物理學(xué)中的所謂難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單基礎上的綜合。因此，學(xué)習上掌握教材中的內容十分重要，只有把教材中的重要內容逐步掌握，才能做到觸類(lèi)旁通，為解決綜合性難題打下堅實(shí)基礎。為此，在學(xué)習物理學(xué)中要在方法上做到“多理解、多練習、多總結”。首先，學(xué)習時(shí)所謂的多理解，就是對物理學(xué)中的基本概念、定義和基本規律做到正確理解。例如：重心、質(zhì)點(diǎn)、位移、共振、內能、點(diǎn)電荷、磁場(chǎng)、焦距、光譜等，這些概念不僅定義嚴謹，而且能與其他物理概念形成一個(gè)完整的系統。如果概念模糊不清，不但影響做題質(zhì)量，而且對學(xué)習新知識，對系統掌握物理知識都會(huì )造成障礙。比如，重心的概念不清楚，涉及重力勢能變化的一些題目就難以處理。其次，學(xué)習中所謂的多練習，就是對物理學(xué)中已經(jīng)理解的物理概念和基本規律要進(jìn)行強化訓練。目的是對基礎知識做進(jìn)一步加深理解和鞏固，它是中職醫學(xué)生做到能夠靈活運用物理規律解決問(wèn)題的必要途徑和有效手段。畢竟，學(xué)生課堂上只是被動(dòng)的接受知識的過(guò)程，對解題方法的理解還不夠深入，也容易忽視一些真正的難點(diǎn)。因此要有針對性的適量的做一些物理練習題，并通過(guò)做題記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握解決方法，最終達到掌握知識的目的。最后，所謂的多總結，就是要對已經(jīng)學(xué)過(guò)章節的知識進(jìn)行概括和總結。目的是為了全面理解和掌握所學(xué)知識的要點(diǎn)和聯(lián)系，為今后運用和解決問(wèn)題提供理論基礎。需要強調的是，總結時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）要對課堂知識進(jìn)行分類(lèi)和整理，總結出各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和區別，以便在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò )；（2）要對不同題型的解題方法進(jìn)行分析和概括，找出共性和聯(lián)系，使學(xué)過(guò)的知識系統化；（3）對已學(xué)過(guò)的章節要及時(shí)做出總結，搞清知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈，縱橫聯(lián)系，以便建立完整的知識體系；（4）要及時(shí)糾正已學(xué)過(guò)章節中出現的錯誤，學(xué)會(huì )分析出現錯誤的原因并認真糾正。只有這樣才能鞏固學(xué)習的效果，提高解決問(wèn)題的能力，使自己的物理學(xué)基礎越來(lái)越好。
5結語(yǔ)
物理學(xué)作為基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)等多門(mén)醫學(xué)學(xué)科的基礎，是在校的中職醫學(xué)生必修的基礎課。它關(guān)系到每位學(xué)生以怎樣的態(tài)度和學(xué)習方法，盡快的適應教學(xué)，掌握知識，圓滿(mǎn)地完成學(xué)習任務(wù)。中職醫學(xué)生作為學(xué)習的主體，只要對學(xué)習的認識，學(xué)習興趣，學(xué)習目標和學(xué)習方法有一個(gè)正確的態(tài)度，并付出積極的行動(dòng)，相信他們的物理學(xué)知識將會(huì )有一個(gè)顯著(zhù)的提高。
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來(lái)源：科技創(chuàng )新導報 2015年14期
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