高二物理學(xué)科的現狀及對策論文
針對我校高二年級理科第四期末物理成績(jì)現狀，我感到了危機，感到了形勢的刻不容緩，今天學(xué)校在開(kāi)學(xué)前開(kāi)這次分析會(huì )，也是提醒我不能再原地踏步，不能等到一輪復習完了，一診考后才反省，到時(shí)恐怕為遲已晚了�，F在我們物理學(xué)科需要反思兩年來(lái)的教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)效果。前些天我認真回想了我平時(shí)的教學(xué)，確實(shí)發(fā)現了許多做得不夠好不科學(xué)的地方，我想開(kāi)學(xué)后在自己的努力下，在更好的硬件條件的支持下，我可以加以調整，可以做的更好，亡羊補牢為遲未晚，相信大家齊心協(xié)力、出謀劃策一定能把不利的局面扭轉過(guò)來(lái)。
一、 細節決定成敗。
從細節入手，從班級層面狠抓學(xué)風(fēng)（手機、耳機、電子產(chǎn)品真正做到杜絕），抓好自習課紀律，提高自習課效率，建立嚴格的學(xué)生自律制度，建立優(yōu)生座位優(yōu)先選制度。從年級組層面針對高三考試頻率加大，狠抓考風(fēng)，讓每次考試反饋學(xué)生真實(shí)水平，便于教師調整教學(xué)策略，年級組要從頂層設計并協(xié)調好各學(xué)科檢測，做到檢測有實(shí)效，學(xué)�？蓛�(yōu)先保證高三資料優(yōu)先印刷。從學(xué)科組層面，物理學(xué)科要從主要關(guān)注教法轉變到教法與學(xué)法并重上來(lái)，而且要站在學(xué)生角度認真總結學(xué)法。講課也要注重細節，講清講透物理概念和規律，條理清楚、主次分明、重點(diǎn)突出，使學(xué)生掌握完整的系統的基礎知識，對每一個(gè)概念要弄清其內涵和外延、來(lái)龍去脈，要了解概念、規律之間的區別與聯(lián)系，如運動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系等，通過(guò)聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理；培養學(xué)生的物理思維能力，根據學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內容在不同階段重復出現，逐漸擴大范圍、加深深度。課堂教學(xué)重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析，并把物理過(guò)程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型如運動(dòng)學(xué)習題要求學(xué)生畫(huà)運動(dòng)過(guò)程示意圖、動(dòng)力學(xué)習題要求學(xué)生畫(huà)物體受力與運動(dòng)過(guò)程示意圖等等，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖，養成習慣。
二、關(guān)注課堂效率，注重課堂技巧
1。 注意力 開(kāi)始講課前，要花幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生靜下心來(lái)。如果一開(kāi)始就講重要問(wèn)題，學(xué)生很可能因注意力不集中而產(chǎn)生遺漏。因此，在開(kāi)始講課時(shí)，可以先講幾句無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，如一個(gè)故事，一個(gè)例子， 向學(xué)生示意你已開(kāi)始講課了。
2。 興趣 教師能盡量多收集一些生動(dòng)的例子、圖片、數據，以及簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的故事，則能收到很好的效果。講課材料適應學(xué)生的認知水平 ，不要講深奧的、學(xué)生不能理解的東西 ， 不要把你所掌握的全部知識灌輸給學(xué)生，因為學(xué)生不可能迅速理解全部知識。最好把講課內容中的要點(diǎn)講深講透，不要把所有問(wèn)題都講得很細。講課內容集中，學(xué)生才感興趣。
3。 語(yǔ)言語(yǔ)調的技巧 教師講課的語(yǔ)言應清楚流暢“通俗易懂”“`幽默風(fēng)趣”，講課的語(yǔ)調要抑揚頓挫`繪聲繪色，講課時(shí)最好帶點(diǎn)演員風(fēng)度，這樣能集中學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。
4。課堂提問(wèn)的技巧 講新課時(shí)可創(chuàng )設一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲；如遇到了舊知識，不要直接應用，而應采取提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回答；每節課小結時(shí)，可讓學(xué)生來(lái)總結，還可讓幾名學(xué)生到黑板上作示范，以便糾正學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。
5。調動(dòng)學(xué)生參與的技巧 課堂教學(xué)設計中，在時(shí)間上老師說(shuō)話(huà)要減少，學(xué)生說(shuō)話(huà)、活動(dòng)要增多；空間上教師要減少包辦，學(xué)生自主學(xué)習要增多；內容上切忌主次不分，重點(diǎn)不清。教師每節課的時(shí)間分配都要講究科學(xué)，前松后緊或前緊后松“草率收兵”或“隨意拖堂”都會(huì )影響教學(xué)效果；思維上教師要打破墨守成規，多點(diǎn)創(chuàng )新，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活躍起來(lái)。
三、認真研究高考，有的放矢的教學(xué)，有針對的加強訓練 。
一方面了解考綱對各部分要求的層次，另一方面了解近幾年高考題的特色及命題走向，并做好相應的針對性訓練，提高學(xué)生的實(shí)戰水平。狠抓基礎知識教學(xué)，俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)變不離其宗。注意幫助學(xué)生理順知識結構，及時(shí)把新知識納入到原有的知識體系，并嘗試讓學(xué)生解決一些具體的實(shí)際問(wèn)題，從而不斷提高學(xué)生的綜合能力。重視實(shí)驗探究教學(xué)加強實(shí)驗探究能力的培養。
四、把學(xué)生調動(dòng)起來(lái)
參加考試的是學(xué)生自己，老師講得再好，并不能保證學(xué)生考得就好。因此，一方面培養學(xué)生在學(xué)習上善于復習總結的兩條腿走路學(xué)習模式（課堂上跟老師復習一條線(xiàn)，課后自己復習一條線(xiàn)也可以交叉），課堂上要求學(xué)生緊跟老師的思路，深入理解課堂教學(xué)內容，課后自己復習總結查找問(wèn)題。另一方面通過(guò)考試調動(dòng)學(xué)生，本期物理組擬打算每周一次檢測（除有大型考試和節假日外），做到認真監考、認真閱卷、認真講評。開(kāi)始通過(guò)基礎題調動(dòng)學(xué)生興趣，逐漸滲透典型性題目，及時(shí)總結題目的規律性，慢慢過(guò)渡到適應高三考試模式、乃至高考模式。抓好作業(yè)檢查管理，注重及時(shí)批改，多一些面批面改，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。
以上是我的一些不成熟的想法，不對之處，望同仁們批評指正。
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