中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略研究的論文
摘 要：用“課程標準”替代教學(xué)大綱是教學(xué)理論背景的轉型，是教學(xué)理念的更新。初中數學(xué)課程的基本理念就是提高學(xué)生的科學(xué)素養，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面培養學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。因此，教師要以有效的教學(xué)策略改變課堂教學(xué)模式，增強學(xué)生的問(wèn)題意識，樹(shù)立新的教學(xué)評價(jià)模式。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：中學(xué)數學(xué)；課堂教學(xué)；策略
當前初中數學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題之一是老師教得很辛苦學(xué)生學(xué)的很認真，但沒(méi)有取得應有的效果，存在著(zhù)教學(xué)效果差、效率低的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題，要求我們在初中數學(xué)教學(xué)中最大限度地提高課堂教學(xué)的有效性，構建有效課堂。對如何在初中課堂中實(shí)施有效教學(xué)策略，筆者進(jìn)行了一些有益的思考和探討。
一、教學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習數學(xué)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據數學(xué)教學(xué)大綱的規定一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上數學(xué)課的總數大約有五千多節。把每節課四十五分鐘積累起來(lái)，這將是多么驚人的數字啊!學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jì)，首先必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽(tīng)課效率。處理好聽(tīng)講與做筆記的關(guān)系，重視課堂思考及回答問(wèn)題，不斷提高課堂學(xué)習效果。學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課，首先作好課前準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等；其次要專(zhuān)心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，參與課堂內的全部學(xué)習活動(dòng)，始終集中注意力；第三要學(xué)會(huì )科學(xué)地思考問(wèn)題，注重理解，不要只背結論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講解的條理性，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗證答案；第四，學(xué)生要及時(shí)做好各種標記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。第五，數學(xué)課堂練習是一個(gè)非常重要的環(huán)節，課堂練習本要隨時(shí)準備，并要保存完好，以便復習使用。每節課都要針對所學(xué)內容，認真練習，并鞏固所學(xué)知識。
聽(tīng)課時(shí)應做到以下四點(diǎn)：（1）帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；（2）把握住老師講課的思路；(3)養成邊聽(tīng)講、邊思考、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；(4)踴躍回答老師提問(wèn)。這樣就基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
二、加強“學(xué)案”的使用
“學(xué)案”指初中數學(xué)教師在充分調查了解學(xué)情、課程標準、教材內容的基礎上，依據教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求，從學(xué)習者的角度為學(xué)生設計的指導學(xué)生自主學(xué)習的導學(xué)材料�！皩W(xué)案”教學(xué)是一種新型教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中，“學(xué)案”可以代替教師在課堂上發(fā)揮主導作用。課堂上，教師可以提供必需的實(shí)物、教具和圖片，捕捉學(xué)生的反饋信息，提供策略方法，適時(shí)地進(jìn)行培養，從而創(chuàng )設良好的課堂氛圍，輔助學(xué)生根據“學(xué)案”和教材進(jìn)行自主創(chuàng )新學(xué)習。在教學(xué)中使用“學(xué)案”，可以將學(xué)生頭腦中存儲的陳述性知識有效轉變?yōu)槌绦蛐灾R，發(fā)揮教材習題的最大功效，將教師從高高的講臺上解放下來(lái)，以節省更多的時(shí)間用于指導學(xué)生的自主探究，提高數學(xué)課堂教學(xué)效益。但是，我們應明白，編寫(xiě)有效的數學(xué)“學(xué)案”，需要教師精心準備，需要教師高屋建瓴地把握整堂課的系統知識，這也對教師的教學(xué)教研能力提出了較高要求。
三、發(fā)揮好信息技術(shù)的作用
在初中數學(xué)課堂教學(xué)中合理應用信息技術(shù)能夠有效地幫助學(xué)生構建新的知識結構，有利于增加課堂容量，及時(shí)有效地檢測學(xué)生知識的掌握情況，提高課堂效率。在初中數學(xué)教學(xué)中必須改變只著(zhù)眼于學(xué)生知識的積累，而忽視使學(xué)生從數學(xué)知識的內在聯(lián)系上把握數學(xué)知識結構的現狀。
比如在《多邊形的內角和與外角和》一節中，利用對角線(xiàn)把多邊形轉化為三角形，在教學(xué)時(shí)可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢把知識之間的聯(lián)系及規律表達出來(lái)，讓學(xué)生體會(huì )轉化的數學(xué)思想，幫助學(xué)生有效地實(shí)現認知結構的構建和重組。有效的課堂教學(xué)離不開(kāi)知識的檢測與反饋，利用信息技術(shù)設計合理的課堂練習、單元檢測等，是教師及時(shí)了解學(xué)生掌握新知情況，及時(shí)進(jìn)行有針對性的指導的有效途徑。此外，在初中數學(xué)課堂教學(xué)中合理應用信息技術(shù)能夠提供豐富的課堂資源，擴大師生的信息量，提高學(xué)習的質(zhì)量和效果。以計算機網(wǎng)絡(luò )為主的信息技術(shù)為初中數學(xué)教學(xué)改革提供了機遇，在課堂教學(xué)中合理應用信息技術(shù)是教學(xué)改革的手段和方法。還有計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)實(shí)現了資源共享，多媒體教育教學(xué)資源為老師和學(xué)生提供了具有針對性的海量素材，比如數學(xué)家的故事、豐富的圖形、數學(xué)與藝術(shù)的結合等等，都可以利用計算機加強學(xué)習效果。
四、科學(xué)合理的布置獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是通過(guò)自己的獨立思考，靈活分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對所學(xué)的新知識的理解和對新技能的掌握過(guò)程。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，常常會(huì )出現對答案，不相信自己的結論，不獨立思考，過(guò)于依賴(lài)教師或同學(xué)，作業(yè)不講求速度，思想不集中，作業(yè)練習效率不高，等等。針對以上現象，我們應該抓好以下幾個(gè)方面訓練：（1）對學(xué)生進(jìn)行思維方法訓練教師要通過(guò)有針對性、合理性提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生積極探討數學(xué)知識，逐步培養學(xué)生的思維能力和討論習慣。讓學(xué)生在教師的指導下，充分發(fā)揮個(gè)人見(jiàn)解，主動(dòng)探索新知，促使他們思維水平逐步提高。比如，在教學(xué)“列方程解應用題”時(shí)，有很多需要分類(lèi)討論的問(wèn)題，可引導學(xué)生分組討論，歸納出相應的方法和規律。（2）對學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導要培養學(xué)生養成先審題再做題的習慣。學(xué)生能根據問(wèn)題的條件和要求合理地選擇解題方法。（3）督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)教師必須要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，做到當天布置當天完成。如果學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習的知識就不能及時(shí)地加以鞏固。再者，學(xué)生的作業(yè)積壓過(guò)多，就會(huì )產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)生就容易抄襲別人的作業(yè)。（4）讓學(xué)生學(xué)會(huì )練后反思。反思是解題之后的重要環(huán)節。如果在反思中發(fā)現錯解，應追溯錯解的根源是什么？解答同類(lèi)習題時(shí)應該注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長(cháng)一智�！辈粩嗤晟谱约�。
五、做好教學(xué)中的復習工作
課后復習的優(yōu)點(diǎn)是加深和鞏固對學(xué)習內容的理解，防止學(xué)生通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘：（1）培養學(xué)生課后復習的習慣及時(shí)復習可以節省時(shí)間，有利于記憶，有利于查漏補缺，有利于提高復習質(zhì)量。要培養學(xué)生做作業(yè)時(shí)先復習后練習的習慣，弄懂所學(xué)知識，然后再做作業(yè)。使學(xué)生有“章”可循，以便收到事半功倍的效果。（2）定期進(jìn)行階段復習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，要對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結，形成單元、章節之間的知識結構，使學(xué)生能對所學(xué)知識系統化，牢固掌握知識。（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì )總結歸納。根據新教材的要求，在實(shí)際教學(xué)中教會(huì )學(xué)生總結、歸納。
時(shí)代要求我們教師要勇于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，探索新型的課堂教學(xué)模式和方法。在教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習能力，培養學(xué)生的思維意識，多給點(diǎn)思考的機會(huì )，多方面培養學(xué)生的思維品質(zhì)，必將成為我們數學(xué)教師努力的方向。
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