國內中醫藥英語(yǔ)著(zhù)作的發(fā)展

　　一年一度畢業(yè)季，幾分傷感積分離愁。傷感之余是否還在為畢業(yè)論文發(fā)愁?好了，話(huà)不多說(shuō)，小編直接為大家送上商務(wù)英語(yǔ)論文一篇，希望對大家有所幫助!

　　【摘要】本文通過(guò)對近年來(lái)國內有關(guān)中醫藥英語(yǔ)著(zhù)作的整理、歸納，從中醫藥英語(yǔ)教學(xué)角度探討了目前主要存在的一些問(wèn)題，認為還需要更加全面地開(kāi)展中醫藥英語(yǔ)教學(xué)及其改革，促進(jìn)中醫藥的推廣，增強國際交流，同時(shí)培養更多全面的中醫藥人才，有利于中醫藥的繼承和發(fā)揚。

　　【關(guān)鍵詞】中醫藥 英語(yǔ)著(zhù)作

　　幾千年來(lái)，中醫藥學(xué)作為中華民族燦爛文化的瑰寶之一，不但對中華民族的繁衍昌盛做出了巨大貢獻，而且直到今天仍起著(zhù)不容忽視的作用，日益受到世界的重視，對國際醫藥學(xué)產(chǎn)生越來(lái)深遠的影響。越來(lái)越多的國家開(kāi)始注意到中醫藥的療效，越來(lái)越多的人開(kāi)始信任中醫藥。這為中醫藥的發(fā)展、增強其國際文化地位提供了巨大的空間和潛力。

　　從2001 年以來(lái)，在積極推動(dòng)英語(yǔ)等外語(yǔ)對公共課和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)進(jìn)行教學(xué)的思想指導下，全國很多中醫藥院校都開(kāi)展了相關(guān)的研究和實(shí)踐，取得了一定成效。為了迎接現今時(shí)代所賦予的挑戰，中醫藥專(zhuān)業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)無(wú)疑勢在必行。[1]但有研究顯示由于中醫藥的特殊性，其雙語(yǔ)教學(xué)也存在一些問(wèn)題和有待于思考的地方，其中教材和相關(guān)著(zhù)作的缺乏不容忽視。[2]因此本文通過(guò)闡述國內相關(guān)著(zhù)作發(fā)展情況，從而探討其中存在的問(wèn)題和解決辦法。

　　縱觀(guān)近20 年國內中醫藥英語(yǔ)翻譯著(zhù)作的發(fā)展狀況，主要包括以下幾個(gè)方面：

　　一、國內中醫藥相關(guān)英文著(zhù)作

　　1.叢書(shū)系列

　　1990 年張恩勤主編，上海中醫藥大學(xué)出版社出版了《英漢對照新編實(shí)用中醫文庫》。其中包括《中醫基礎理論》(上、下冊)、《中醫診斷學(xué)》、《中醫臨床各科》(上、下冊)、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《中醫養生康復學(xué)》、《中國針灸》、《中國推拿》、《中國藥膳》、《中國氣功》、《中國名貴藥材》、《中國名優(yōu)中成藥》，該套叢書(shū)在國內尚屬首部。之后1991～1994 年間由高等教育出版社出版，徐象才主編了一套《英漢實(shí)用中醫藥大全》，其中包括《中醫學(xué)基礎》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《單驗方》、《常用中成藥》、《針灸治療學(xué)》、《推拿治療學(xué)》、《醫學(xué)氣功》、《自我保健》、《內科學(xué)》、《外科學(xué)》、《婦科學(xué)》、《兒科學(xué)》、《骨傷科學(xué)》、《肛門(mén)直腸病學(xué)》、《皮膚病學(xué)》、《眼科學(xué)》、《耳鼻喉科學(xué)》、《急癥學(xué)》、《護理》、《臨床會(huì )話(huà)》等。2002 年左言富任總主編、朱忠寶等總編譯，上海中醫藥大學(xué)出版社出版了一套《(英漢對照)新編實(shí)用中醫文庫》，該套從書(shū)包括了《中醫基礎理論》、《中醫診斷學(xué)》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《中醫內科學(xué)》、《中醫外科學(xué)》、《中醫婦科學(xué)》、《中醫兒科學(xué)》、《中醫骨傷科學(xué)》、《中醫眼科學(xué)》、《中醫耳鼻喉科學(xué)》、《中國針灸》、《中國推拿》、《中醫養生康復學(xué)》等14 個(gè)分冊。2001～2006 年間劉公望主編，華夏出版社出版了英文版圖書(shū)《針灸基礎學(xué)》、《針灸臨床學(xué)》、《方劑學(xué)基礎》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)發(fā)揮》等，同時(shí)劉公望于1994 年和2007 年主編了《針灸學(xué)基礎篇》和《中醫臨床基礎速覽(傷寒、金匱、溫病)》，均由天津科技翻譯出版公司出版。

　　2.教 材

　　1998～2000 年間北京中醫藥大學(xué)受?chē)�家中醫藥管理局科技教育司委托，編譯了高等中醫藥院校英漢對照教材，并由學(xué)苑出版社出版“普通高等中醫藥院校英漢對照中醫本科系列教材”《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《針灸學(xué)》、《中醫診斷學(xué)》、《中醫內科學(xué)》、《中醫基礎理論》等系列叢書(shū)。在2007 年全國高等中醫藥院校來(lái)華留學(xué)生衛生部“十一五”規劃漢英雙語(yǔ)教材編審會(huì )指導下，由人民衛生出版社出版了一套漢英雙語(yǔ)教材，包括《中醫基礎理論》、《中醫診斷學(xué)》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《中醫內科學(xué)》、《中醫婦科學(xué)》、《針灸學(xué)》、《推拿學(xué)》、《中醫養生學(xué)》、《醫學(xué)基礎知識導讀》。

　　3.單個(gè)著(zhù)作

　　(1)英文

　　1)中醫基礎理論

　　2003 年劉干中、徐秋萍、王臺主編《中藥基礎知識》(英)由外文出版社出版。

　　2)中醫臨床

　　1998 年徐象才主編，外文出版社出版了英文書(shū)籍《諸病中醫中藥外治大全》。2007 年李經(jīng)緯主編的《中國傳統健身養生圖說(shuō)》(英)由外文出版社出版。2003 年謝竹藩編著(zhù)了《英文中醫名詞術(shù)語(yǔ)標準化》(英)由外文出版社出版。

　　3)針灸推拿

　　1981 年Chen Chiu Hseuh 編著(zhù)《Acupuncture: A ComprehensiveText》。1999 年程莘農主編，外文出版社出版了英文書(shū)籍《中國針灸學(xué)》。2002 年金義成、彭堅所著(zhù)《中國推拿學(xué)概要》(英)由外文出版社出版。2007 年李鼎原著(zhù)，上海中醫藥大學(xué)國際教育學(xué)院編譯《針灸學(xué)釋難》由上海中醫藥大學(xué)出版社出版。

　　(2)漢英或英漢

　　1)中醫基礎理論

　　1990 年陳慰中著(zhù)，俞昌正譯《西方的中醫五行學(xué)說(shuō)(英漢對照)》由學(xué)苑出版社出版。2007 年馬偉光、和麗生主編《英漢雙解簡(jiǎn)明中醫基礎理論教程》由云南民族出版社出版。

　　2)中醫臨床

　　3)中藥學(xué)

　　2006 年蘇子仁、賴(lài)小平主編《漢英·英漢中草藥化學(xué)成分詞匯》由中國中醫藥出版社出版。

　　4)針灸推拿

　　4.工具書(shū)

　　二、討 論

　　可以看出，在以上出版的中醫藥英文著(zhù)作中，叢書(shū)系列大致可分為四套，主要為漢英或者英漢雙解形式編寫(xiě)。教材主要有兩部，基本包括中醫藥主要科目知識，一部全英文，一部漢英雙解。而個(gè)人著(zhù)作最多，全英文形式較少;中醫基礎理論兩部，中醫臨床三部，針灸推拿五部，主要集中于漢英或者英漢形式出版;中醫基礎理論兩部，中醫臨床各科及詞匯十五部，主要集中于針灸推拿學(xué)的著(zhù)作編寫(xiě)，共有二十八部，中藥學(xué)僅一部。工具書(shū)包括有十六部，均為漢英形式。

　　1.目前國內中醫藥英文著(zhù)作以及普及存在的問(wèn)題

　　(1)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材：專(zhuān)門(mén)針對中醫藥院校學(xué)生學(xué)習的中醫藥專(zhuān)業(yè)英文雙語(yǔ)教材還呈現一個(gè)短缺狀況，尚需進(jìn)一步編輯完善。

　　(2)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)人才培養：還缺乏一支數量充足，既掌握中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)，又精通中醫專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的外向型中醫藥人才隊伍在醫療實(shí)踐中大力宣傳中醫藥，使中醫藥難以進(jìn)入國際醫藥主流市場(chǎng)，在國外醫療體系中不易取得合法地位和共際認同。

　　(3)全英文著(zhù)作：中醫藥英文著(zhù)作目前主要還是針對國內相關(guān)從事中醫藥人士的學(xué)習，因此編寫(xiě)形式以漢英或英漢雙解為主要形式。而以全英文形式編寫(xiě)的著(zhù)作相對較少;中醫藥知識全面傳播還尚存缺限。

　　(4)中藥學(xué)以及其他中醫藥經(jīng)典醫籍：由于國際社會(huì )對于針灸推拿已經(jīng)比較認同，但對中藥學(xué)和一些中醫經(jīng)典醫籍，如《金匱要略》等的英文著(zhù)作編寫(xiě)較少，相對限制了有關(guān)理論的交流和傳播。

　　2.解決之道

　　加大對中醫藥院校學(xué)生學(xué)習教材的補充和編寫(xiě)，培養更多的中醫藥專(zhuān)業(yè)外向型人才，擴充全英文中醫藥教材和著(zhù)作的編寫(xiě)，尤其注重中藥學(xué)等學(xué)科的英文著(zhù)作發(fā)展。以規范英語(yǔ)為核心進(jìn)行創(chuàng )造，改變以往獨立作戰、各行其是，既無(wú)方便的途徑相互交流切磋，也無(wú)專(zhuān)門(mén)機構加以協(xié)調的狀態(tài)，使中醫專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的翻譯實(shí)現標準化、規范化。在高等中醫藥院校中積極推廣加強雙語(yǔ)教學(xué)的改革，加大既懂中醫藥專(zhuān)業(yè)知識，又有較高英文水平的創(chuàng )造型人才的培養，相互促進(jìn)，既有利于今后中醫藥的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展，又有利于中醫藥著(zhù)作的繼承和發(fā)展。

　　中醫藥作為中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，已經(jīng)被世界所矚目，中國作為中醫藥的根源之地，需要培養一些從事中醫藥事業(yè)優(yōu)秀的外向型人才，不斷宣傳中醫藥文化，使世界更了解中醫藥，了解中國文化的博大。而這些就需要有更多的中醫藥英文教材、書(shū)籍的編寫(xiě)去宣傳發(fā)揚，既有助于國內學(xué)生和對其感興趣的人們學(xué)習，對于國外友人也可以提供更多機會(huì )認識中醫藥、使用中醫藥，使中醫藥不僅為中國人民服務(wù)，同時(shí)還可以為其他國家的人們的健康做出一定的貢獻。

　　參考文獻

　　1 馬佐英、劉公望.關(guān)于中醫專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的思考[J].天津中醫學(xué)院學(xué)報，2004(1)

　　2 藍毓營(yíng).對外中醫專(zhuān)業(yè)實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的思考[J].廣東師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版)，2004(3)轉

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