關(guān)于改革現存中等職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)現狀提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
又到了一年一度的寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候了，很多大學(xué)生都無(wú)從下筆，在這里小編直接送商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)論文一篇，希望能夠幫到大家!
[論文關(guān)鍵詞]中職生現狀;中職英語(yǔ)教學(xué)現狀;中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)
[論文摘要]英語(yǔ)是一門(mén)國際性語(yǔ)言，隨著(zhù)世界經(jīng)濟全球化的進(jìn)程，英語(yǔ)作為一種工具也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)，國家加大對中等職業(yè)教育的投入力度，把中等職業(yè)教育定位為;“就是在九年義務(wù)教育的基礎上培養數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者”。“堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”。在這樣的前提下，中職英語(yǔ)的教育顯然要以服務(wù)為宗旨，并為今后就業(yè)打基礎。因此，從近十年的英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生的狀況、教材及課時(shí)安排作些探討，旨在提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)為所用，學(xué)有所用的復合型技術(shù)人才。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步、科技的發(fā)展，英語(yǔ)這一門(mén)國際性語(yǔ)言越來(lái)越受到人們的青睞，引起各領(lǐng)域的重視。英語(yǔ)，對于許多升學(xué)、晉職稱(chēng)、出國人員來(lái)說(shuō)，愈來(lái)愈顯現出它的重要。
近年來(lái)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的春風(fēng)已吹遍了祖國的大江南北，職業(yè)教育迎來(lái)了它的春天。每年中職招生的比例都在擴大，大批的初中畢業(yè)生涌進(jìn)了中職學(xué)校，開(kāi)始職業(yè)技能的學(xué)習。本人就在職幾年當中對中職生的一些現狀及英語(yǔ)教學(xué)方面談?wù)勛约旱恼J識和想法。
1中職生現狀
中職學(xué)校的學(xué)生極大多數是中考失敗者，是與高中學(xué)校擦肩而過(guò)的一群特殊學(xué)生群體他們中有一部分是在家長(cháng)的意愿下而進(jìn)入學(xué)校的，有一部分學(xué)生是明知自己上高中壓力大而選擇職業(yè)院校，還有一部分是根本沒(méi)參加中考而上職業(yè)院校。他們中極大部分都是來(lái)自農村或較偏遠的山村，家中經(jīng)濟條件一般處于“中下”水平，在物質(zhì)方面給予孩子的支持較為有限。近年來(lái)，國家加大對中職教育的投入，每生每年可享受1500元的國家助學(xué)金，加之政府助學(xué)金，學(xué)校獎學(xué)金等，使越來(lái)越多的人選擇職業(yè)學(xué)校。這一個(gè)個(gè)發(fā)展差異極大的學(xué)生群體成為了中職學(xué)校的學(xué)生主體。
2中職英語(yǔ)教學(xué)現狀
進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，他們出了上專(zhuān)業(yè)課外，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和政治科目是必修課。對他們來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文和政治的學(xué)習并不是難題。據不完全統計，許多進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生都是由于中學(xué)里數學(xué)、英語(yǔ)成績(jì)差沒(méi)能升入高級中學(xué)而選擇職業(yè)學(xué)校。這些學(xué)生就讀職校前至少學(xué)了三年英語(yǔ)，應該擁有一定數量的詞匯和掌握最基本的英語(yǔ)基礎知識。而從最近幾年來(lái)的教學(xué)中發(fā)現，事實(shí)并非如此。本人曾對四個(gè)班(265名同學(xué))入學(xué)前英語(yǔ)水平進(jìn)行調查，發(fā)現英語(yǔ)中考成績(jì)不及格的有154人，占58%。沒(méi)參加中考的26人，占9.8%。形勢不容樂(lè )觀(guān)。
3中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的文化基礎課。隨著(zhù)我國職業(yè)教育教學(xué)改革的不斷深化，教育部對職業(yè)教育提出了新任務(wù)，強調職業(yè)教育應向其本質(zhì)回歸，即以崗位需求為職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)，在教學(xué)中重點(diǎn)培養學(xué)生的工作技能，使學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對話(huà)和短文，能?chē)@日常話(huà)題進(jìn)行初步交流，能讀懂簡(jiǎn)單應用文，并為今后學(xué)習專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)打下基礎，提高學(xué)生自主學(xué)習和繼續學(xué)習的能力。根據“就業(yè)導向”、“能力本位”等新的職教辦學(xué)理念，針對中職學(xué)生的實(shí)際狀況，我們選用適合于該群體的教材。
通過(guò)分析，我們發(fā)現：教材難度客觀(guān)上降低了，課時(shí)安排上，英語(yǔ)課的教學(xué)時(shí)數大大少于專(zhuān)業(yè)課。顯然，學(xué)生在無(wú)形中有了偏科思想。盡管我們的老師一再強調不能偏科，但教學(xué)時(shí)數的傾斜學(xué)生自然而然“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。課時(shí)數減少，學(xué)習英語(yǔ)的氛圍不濃，雖絕大多數課堂教學(xué)基本上采用雙語(yǔ)教學(xué)，但英語(yǔ)成績(jì)并非成正態(tài)分布，很難估測進(jìn)步大小。據近幾年來(lái)三校生參加高校招考情況看，總分150分的英語(yǔ)，85%考生的英語(yǔ)平均分不足50分。要改變這種教學(xué)現狀，作為英語(yǔ)教師，責無(wú)旁貸。
經(jīng)過(guò)分析，認真總結，發(fā)現要提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量：
(1) 要幫助學(xué)生正確認識，學(xué)科間是相同的，不能有偏科思想。
(2)要幫助學(xué)生認識英語(yǔ)在工作中的作用和用途，認識英語(yǔ)正在成為21世紀人才必備的基本素質(zhì)，是用來(lái)交流的工具，未來(lái)不懂英語(yǔ)也算是文盲。
(3)要讓學(xué)生懂得今后工作中英語(yǔ)的重要性，經(jīng)濟收入的高低直接或間接與英語(yǔ)有關(guān)——繼續參加高一級學(xué)校的學(xué)習、職稱(chēng)晉聘，勞務(wù)輸出除專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能外，都離不開(kāi)英語(yǔ)。
(4)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。學(xué)生不喜歡學(xué)習英語(yǔ)原因不外乎學(xué)得差。差，自然而然就不感興趣，久而久之產(chǎn)生畏難情緒。“興趣是最好的老師”，只有讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣，才會(huì )使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。每個(gè)人都會(huì )對他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極探索，從而產(chǎn)生積極的效應——自覺(jué)自愿。因此，課堂教學(xué)中可通過(guò)講英語(yǔ)故事或笑話(huà)，唱英文歌曲、做游戲等，引起學(xué)生注意，產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。
(5)要注意教給學(xué)生學(xué)習方法，從而提高學(xué)習效率。老師要授之于漁，交給學(xué)生一些學(xué)習方法，如聯(lián)想記憶法，睡覺(jué)前放幾分鐘電影等增強記憶效果。要教會(huì )學(xué)生查字典，讓學(xué)生在遇到困難時(shí)能自己解決，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步，積少成多，集腋成裘，久而久之，學(xué)生自然而然會(huì )體會(huì )到成功的快樂(lè )，提高學(xué)習效率。
(6)情商教育。以情寓情。培養師生情感有利于教學(xué)。“親其師而信其道”，目前，有相當一部分學(xué)生缺乏愛(ài)，特別是來(lái)自單親家庭的學(xué)生，教師應從生活中給予他們更多的關(guān)愛(ài)，這些學(xué)生比較敏感，教師可通過(guò)談心活動(dòng)，或些細微的關(guān)心，親近他們，鼓勵他們，增強他們的信心。其次，教學(xué)中，教師端莊、樸素的儀表，甜美的微笑，悅耳的聲音，生動(dòng)形象的教學(xué)課件，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，善于易位思考等方面都有利于教學(xué)。心與心的交流拉近了彼此間的距離，正可謂“愛(ài)屋及烏”。上好每一堂課十是教師的本職。愛(ài)學(xué)生是教師的天職。當教師為學(xué)生付出了愛(ài)，愛(ài)愛(ài)相生，學(xué)生自然會(huì )喜歡老師的課，善于傾聽(tīng)學(xué)生心聲，真心聆聽(tīng)學(xué)生反饋意見(jiàn)，不斷調整教學(xué)，讓師生相互適應，特別是讓學(xué)生適應教學(xué)，以便真正達到教學(xué)相長(cháng)。
社會(huì )在發(fā)展，觀(guān)念在更新，當我們在進(jìn)行思想解放的同時(shí)，教師更要更新教學(xué)方法及教學(xué)理念，因材施教，時(shí)時(shí)拓展，盡可能讓教學(xué)內容更多地與我們學(xué)生的專(zhuān)業(yè)相結合。一方面，教師應時(shí)時(shí)培養學(xué)生勤學(xué)精神，幫助學(xué)生樹(shù)立“學(xué)無(wú)止境”的意識，不斷探索創(chuàng )新。另一方面，能根據學(xué)校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，選用與專(zhuān)業(yè)相協(xié)調的教材。這樣作為中職學(xué)校的教育工作者，將以學(xué)生能學(xué)以致用而感到欣慰，社會(huì )將以新一代茁壯成長(cháng)而推動(dòng)社會(huì )繁榮穩定而自豪。讓我們的教育工作者，深刻領(lǐng)會(huì )“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，審時(shí)度勢，科學(xué)發(fā)展，盡心盡職為祖國的和諧而努力奮斗。
【改革現存中等職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)現狀提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量】相關(guān)文章：
深化教育改革提高教學(xué)質(zhì)量的心得（通用13篇）09-25
英語(yǔ)教學(xué)現狀調查報告12-24
職業(yè)教育改革實(shí)施方案05-06
職業(yè)教育改革實(shí)施方案11-18
提高教學(xué)質(zhì)量方案12-05
提高教學(xué)質(zhì)量的方案04-03
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高方案12-10
提高教學(xué)質(zhì)量的方案07-01