學(xué)習“英語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要性”論文
通過(guò)學(xué)習，我學(xué)到了很多。詞匯是語(yǔ)言的三大要素之一，如何教學(xué)生掌握一定數量的詞匯，是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一。一、利用字母和字母組合的讀音規則，掌握單詞的拼寫(xiě)形式
如果學(xué)生掌握了這一技巧，會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習有很大的幫助的。
在詞匯教學(xué)中，要注意音和形的統一與結合。如讓學(xué)生把長(cháng)元音[i:]和she,see,sea,piece等單詞中的元音字母及元音字母組合的形聯(lián)系起來(lái)。
二、利用具體情景掌握單詞的讀音和語(yǔ)義
具體情景指的是生活情景、模擬情景、表演情景、直觀(guān)教具情景、想象情景，在具體情景中教單詞、學(xué)單詞，不但可以克服孤立記單詞容易遺忘的缺陷，而且能培養學(xué)生靈活運用單詞的能力，學(xué)會(huì )在交際中使用單詞。 情境中教授詞匯也很重要，學(xué)生可以了解詞匯在具體情境的運用，也可以了解到一詞多義的用法。
三、教新詞的藝術(shù)
�。ㄒ唬┙榻B新詞匯
1. 翻譯法。
把單詞寫(xiě)在黑板上，然后譯成漢語(yǔ)介紹給學(xué)生，這樣教單詞既快又簡(jiǎn)便，適合初中一、二年級學(xué)生。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì )用到這樣的方法。
2. 直觀(guān)法。
�。�1) 利用實(shí)物介紹新詞匯。如：Look,this is a watch.（用手指著(zhù)手表）
�。�2) 利用圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)介紹詞匯，如：面部(faces) ，用簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊交流，達到用畫(huà)表達詞義。
�。�3) 用模擬、示范動(dòng)作或面部表情介紹詞匯。如： Look——I am openning the door. I am writing some words on the paper. 然后利用手勢、動(dòng)作指導學(xué)生模仿做。
總之，用直觀(guān)法教詞匯，生動(dòng)活潑、快而有效，容易引起學(xué)生興趣，給學(xué)生留下深刻的印象，不易忘記。3. 用舉例的方法介紹詞匯。如：教lazy 這個(gè)詞時(shí)，就可以說(shuō)： All of you study hard, but Xiao Ming doesn't study hard. He is very lazy. He gets up late and then does nothing all day. He is not a good student. 這樣通過(guò)一個(gè)例子使學(xué)生既練習句子，又清楚、準確地領(lǐng)會(huì )了單詞lazy的意思及用法。
4. 同時(shí)使用幾種方法介紹詞匯。如教“smile” 時(shí)，可說(shuō)： Look, he is smiling. Now look at me.I am smiling, too.（面部表情）We smile when we are happy（作手勢讓學(xué)生重復）。
5. 使用斜線(xiàn)介紹新詞。即在斜線(xiàn)旁給一個(gè)句子或一個(gè)詞畫(huà)上斜線(xiàn)，目的是把斜線(xiàn)上的詞放在有意義的情景中，來(lái)區分詞在意義上的細微差異。
6. 利用誘導的方法介紹新詞匯。如：老師指著(zhù)眼瞼問(wèn)What abou this? Look，I can open and close the… They are…eye…學(xué)生答“眼瞼”。老師接著(zhù)板書(shū)出eyelids。這樣誘導的優(yōu)點(diǎn)是在于學(xué)生的注意力會(huì )集中到這個(gè)新詞上來(lái)，對了解這個(gè)詞產(chǎn)生興趣。
7. 利用直接介紹法。直接介紹講解詞匯，讓學(xué)生重復。如：介紹新單詞wrist，老師： (Pointing to wrist ). Look, this is my wrist. Can you say it? 學(xué)生重復說(shuō)wrist兩遍。
8. 利用下定義法。如： breakfast——the first meal of a day.
9. 利用各種關(guān)系解釋詞義。
通過(guò)學(xué)習，我們學(xué)會(huì )了利用上文介紹的方法教詞匯，能夠逐層加深，立足于詞匯系統之上，著(zhù)眼于詞匯教學(xué)之外，能使詞匯的意義與用法的教學(xué)和詞匯的讀音與拼寫(xiě)的教學(xué)緊密地結合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)詞的讀音和書(shū)寫(xiě)形式時(shí)，不感到雜亂無(wú)規律，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
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