高職旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習問(wèn)題分析論文

　　1.旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習的重要性

　　為了使在校大學(xué)生走出校門(mén)后能更快地適應社會(huì )生活，我國的高�；�本都有實(shí)習這一項目，以此來(lái)促使學(xué)生得到真正的鍛煉和培養學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。旅游管理專(zhuān)業(yè)是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，不少高職院校都開(kāi)設有這一專(zhuān)業(yè)。隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，改革開(kāi)放的不斷深入，我國與世界的聯(lián)系也日益緊密，不少外國友人選擇來(lái)華旅游，因此旅游管理方面的人才頗受歡迎。高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習項目一般都是將學(xué)生安排在一些旅游企業(yè)里工作，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的實(shí)習。實(shí)習是對學(xué)生課堂所學(xué)知識的一種補充與提升，能增強學(xué)生的實(shí)際工作能力和培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，在實(shí)習的過(guò)程中，學(xué)生可以體會(huì )到與課堂不同的專(zhuān)業(yè)性，接觸到一些新鮮的事物，開(kāi)闊自己的視野。對于眼下艱難的就業(yè)問(wèn)題，學(xué)生在實(shí)習中會(huì )有更直觀(guān)的感受，讓學(xué)生更理智地看待本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題。

　　2.旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習中存在的問(wèn)題

　　高職院校的旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)習之前往往對實(shí)習抱有無(wú)比美好的想法。殊不知，實(shí)習并不如他們想象般美好。一旦開(kāi)始實(shí)習，就意味著(zhù)學(xué)生要走出大學(xué)這個(gè)象牙塔，走進(jìn)社會(huì )這個(gè)大世界。與在校生活不一樣，實(shí)習的時(shí)候可能會(huì )面對來(lái)自上司的刁難、同事的嘲諷等，實(shí)習生會(huì )覺(jué)得心力交瘁，無(wú)法適應�？傮w說(shuō)來(lái)，這是學(xué)校方面的失職。在學(xué)生實(shí)習之前，校方就應該將實(shí)習中可能會(huì )遇到的問(wèn)題告知學(xué)生，讓學(xué)生做好心理準備迎接實(shí)習的到來(lái)。我國某些高職院校對實(shí)習生的考評體系不完善。在學(xué)生懷著(zhù)美好希望進(jìn)入實(shí)習單位后，學(xué)校便撒手不管了。沒(méi)有合理優(yōu)質(zhì)的實(shí)習考評制度，學(xué)生實(shí)習相對就會(huì )變得松懈，這樣不僅對學(xué)生的職業(yè)生涯有影響，對學(xué)校的聲譽(yù)也有危害�，F在我們從學(xué)生身上來(lái)認識問(wèn)題。在實(shí)習之前，學(xué)生可能很有積極性，每天精神飽滿(mǎn)，但是由于缺乏對實(shí)習的正確認識，許多學(xué)生在步入實(shí)習崗位之后，發(fā)現實(shí)習的條件很艱苦或者是不會(huì )正確處理人際關(guān)系，進(jìn)退兩難。還有些學(xué)生認為實(shí)習無(wú)關(guān)緊要，在學(xué)校學(xué)習理論知識最為重要，對實(shí)習不屑一顧，遇到問(wèn)題就逃避，隨時(shí)處于抱怨中。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)習生活中，由社會(huì )生活的被服務(wù)者進(jìn)行角色轉換變成了為他人服務(wù)的服務(wù)人員，難免心里會(huì )有落差。學(xué)生必須在實(shí)習中恪守企業(yè)的規章制度，否則就會(huì )有相應的處罰。另外，一些只顧自己發(fā)展的旅游企業(yè)對實(shí)習生的安排不甚上心。實(shí)習生在不少企業(yè)眼里僅僅是免費的或者價(jià)格低廉的勞動(dòng)力，不用白不用，便將實(shí)習的學(xué)生安排在缺少人員的工作崗位上，對學(xué)生的實(shí)際情況完全忽略。這就讓學(xué)生對實(shí)習徹底失去了希望，同時(shí)，在實(shí)習中，學(xué)生不僅沒(méi)有得到該有的鍛煉，反而受到學(xué)校與實(shí)習單位的雙重管束，不少學(xué)生增加了很大的壓力。

　　3.對旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習中存在的問(wèn)題的解決方案

　　首先對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，應以學(xué)生利益為重，在學(xué)生實(shí)習前，應該加強對學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生對即將到來(lái)的實(shí)習生活做好思想準備。另外，學(xué)校方面在給學(xué)生練習實(shí)習單位時(shí)應選擇比較正規、在社會(huì )上口碑比較好的企業(yè)進(jìn)行合作，保證學(xué)生實(shí)習的質(zhì)量。還有，學(xué)校應對實(shí)習生采取合理的多元化的考評方式，提高學(xué)生實(shí)習工作的質(zhì)量。在校學(xué)習期間，教師應加強對學(xué)生的要求，教導學(xué)生在平常的生活中養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，為將來(lái)的實(shí)習生活打下基礎，并培養良好的職業(yè)道德。對學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，在校學(xué)習理論期間就應該一直積極向上，提高自身綜合素質(zhì)。在實(shí)習中，學(xué)生應該嚴格要求自己，嚴格遵守公司章程，在實(shí)際工作中把自己鍛煉成一個(gè)真正的社會(huì )人。對于旅游企業(yè)來(lái)說(shuō)，應該加強對實(shí)習生的培訓與教導，增加輪崗機會(huì )，逐步將學(xué)生培養起來(lái)。企業(yè)應正確看待實(shí)習生，以欣賞的眼光來(lái)看待他們，給予實(shí)習生一定的機會(huì )讓他們證明自己的能力，增強他們的信心。綜上所述，我國高職院校的旅游管理專(zhuān)業(yè)中存在的問(wèn)題直接或間接地影響著(zhù)學(xué)生以后的就業(yè)問(wèn)題，對于這些問(wèn)題的解決方案也只有從學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方面入手。我們應重視專(zhuān)業(yè)實(shí)習，將學(xué)生培養為真正的為社會(huì )服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性人才。

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