鼓勵的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的鼓勵的作文9篇，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
在班里，我羨慕我們班里的一位同學(xué)，她在我們班里的成績(jì)和我的差不多，但是老師偏心她。我一直認為是老師偏心她，所以她才這么優(yōu)秀。但今天，她告訴我，她自己的一個(gè)秘密，讓我知道了真相。
有一次，她得了全校作文大賽第一名。我心想：唉，我什么獎都沒(méi)有獲得，我可真的好差勁！我便垂頭喪氣地走在校園路上。同學(xué)走過(guò)來(lái)，告訴我：“不管怎么樣，都要盡力試試，萬(wàn)一成功了呢？”我聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，便把這句話(huà)在心里念了十遍，然后把它記在心里。
有一次，我被老師推薦去參加作文大賽。我原來(lái)想告訴老師，我不會(huì )成功的，我會(huì )浪費了這個(gè)大好的機會(huì )的.，還不如把這個(gè)機會(huì )讓給其他優(yōu)秀的同學(xué)，他們不會(huì )讓老師失望的。但是隨后，我的耳朵里便不斷地聽(tīng)見(jiàn)了一句話(huà)：“不管怎么樣，都要去試試，萬(wàn)一成功了呢？”我想了想，又把剛才想和老師說(shuō)的話(huà)咽回了肚子里，便答應了老師去參加作文大賽�，F場(chǎng)作文的比賽結束了，我正常發(fā)揮。不久，班會(huì )上，老師當著(zhù)班上所有同學(xué)的面，給我頌發(fā)了這一枚本來(lái)不屬于我的獎狀。老師并表?yè)P了我作文寫(xiě)得很優(yōu)秀，現場(chǎng)作文發(fā)揮得很好。
我帶著(zhù)沉甸甸的獎狀回家，一路上哼歌笑語(yǔ)，像一只枝頭上歡快的小鳥(niǎo)一樣。突然間，我收到一條同學(xué)發(fā)來(lái)的消息，說(shuō)她考差了，她的爸爸正在批評他。她的微信灰心喪氣地寫(xiě)道：“我下次再也不參加比賽了，要是連個(gè)安慰獎都沒(méi)有，我肯定會(huì )被我爸媽批得精都飛了�！蔽翌D時(shí)不解了，當時(shí)是誰(shuí)告訴我，是誰(shuí)鼓勵我，不管怎么樣都要去試試，機會(huì )不是每次都有的，錯過(guò)了就后悔了。
她也下定決心，不能因為一次失敗而錯過(guò)以后的機會(huì )了。她滿(mǎn)懷信心，在一次作文比賽中，我們都積極去參加，努力應對，最后我們都取得優(yōu)異的成績(jì)。
時(shí)光荏苒，我依然沒(méi)有忘記：“不管怎么樣，都要盡力去試試，說(shuō)不定你能成功了呢？”
鼓勵的作文 篇2
最近，好多學(xué)校都刮起了一陣博客的風(fēng)。當然，也包括我們的學(xué)校。老師都忙著(zhù)讓我們注冊博客，經(jīng)常寫(xiě)博文。
班里的一半以上同學(xué)都很不樂(lè )意：你想，都那么多輔導班兒啦，還要經(jīng)常寫(xiě)這個(gè)!當老師讓我們寫(xiě)第一篇博文的時(shí)候，大家都是絞盡腦汁、苦思冥想，可是腦細胞好像都被燒死了，怎么想也想不出來(lái)。大家只好編，自己都覺(jué)得這文章很假。老師隨意翻看了幾篇，眉頭緊皺著(zhù)，自言自語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)什么。大概是我們的博文寫(xiě)得太差了，老師又布置了一篇。這回寫(xiě)，好一點(diǎn)了。至少沒(méi)有像那次一樣，想破腦皮，也什么都想不出來(lái)。就這樣，同學(xué)們寫(xiě)出了第二篇博文。有些同學(xué)是有感而發(fā)的，有些同學(xué)是在真事上又編造了一些。老師這次對我們博文的看法好多了。還特意表?yè)P了我，我心里美滋滋的，打心眼兒里感謝博客。
從這以后，我幾乎每天都要寫(xiě)一篇博文。就像吃飯睡覺(jué)那樣理所當然，那樣順理成章。好像每天我不寫(xiě)一篇博文就睡不著(zhù)覺(jué)一樣。開(kāi)頭的那幾篇，我寫(xiě)的并不是很好。但是老師給我的鼓勵，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。當我看見(jiàn)自己第一篇被加精的文章時(shí)，先是愣了一下，隨后興奮的哇哇大叫著(zhù)。這是我的第一篇精華啊!我是多么開(kāi)心與自豪!我忍不住把這個(gè)好消息分享給了所有的同學(xué)。他們一聽(tīng)，也愣住了�；蛟S他們之前也不知道博客還可以加精吧。這樣，同學(xué)們的博文就寫(xiě)的更加認真了。我們互相交換網(wǎng)址，我看他的'，他看我的。就這樣，我們可以互相分享生活中的趣事和感受。博文也可以讓我們的友誼更加深厚。
老師看到我們有這樣大的變化，心里一定會(huì )很為我們欣慰的吧!同學(xué)們從當初的不樂(lè )意、不想寫(xiě)，變成了感謝、支持、推廣博文。我們有時(shí)會(huì )互相看看，看看別人的作文里有沒(méi)有什么自己能學(xué)到的地方。哦，對啦!博客對我們最大的改變，就是作文水平的提高了!以前，我們班的作文寫(xiě)的真的不怎么樣。但，自從有了博客，寫(xiě)了博文。就讓班里學(xué)習比較差的學(xué)生作文也能妙筆生輝，提起筆就能寫(xiě)。老師看在眼里，喜在心里。要是讓我們現在放棄博文，我們還不愿意呢!
同學(xué)們都很感激博文，感謝博客。我更要要感謝它，可愛(ài)的博客成就了更好的我們!
鼓勵的作文 篇3
在我成長(cháng)的過(guò)程中，我遇到了許多挫折，每當這個(gè)時(shí)候，媽媽那鼓勵的眼神，讓我至今難忘。
那一天下午，我放學(xué)回家，到家也不說(shuō)話(huà)，媽媽問(wèn)我“怎么了？”
“測驗成績(jì)一落千丈”我垂頭喪氣地說(shuō)完，便走進(jìn)了自己的房間。
窗外鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，好似在嘲笑我。我感覺(jué)這個(gè)世界頓時(shí)變得黑暗了，沒(méi)有了光明，我躺在床上，快要崩潰了。這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，坐在床邊，安慰道：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好，還有下次，只要努力學(xué)就好，失敗是成功之母�！甭�(tīng)到媽媽暖心的話(huà)語(yǔ)，我心里好受多了，不由自主地看了媽媽一眼，正巧，撞上了媽媽那鼓勵的眼神，我像觸電一樣，這時(shí)，我心中充滿(mǎn)了愧疚，我感到對不住媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ医o予了很大的希望，我卻辜負了他。這既熟悉又充滿(mǎn)了慈愛(ài)、關(guān)懷和鼓勵的眼神，讓我戰勝了前進(jìn)道路上的重重困難，快速成長(cháng)起來(lái)。
在我剛學(xué)自行車(chē)時(shí)，怎么也騎不好，媽媽的目光就從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，我從媽媽鼓勵的.眼神中領(lǐng)會(huì )到，只有勇敢地堅持練習，才能學(xué)會(huì )騎自行車(chē)；在我剛學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，動(dòng)漫人物就是畫(huà)不好，媽媽總是微笑著(zhù)看看這幅畫(huà)，再看看那副畫(huà)，是媽媽鼓勵的眼神，讓我樹(shù)立了自信，堅持下來(lái)。媽媽鼓勵的眼神一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
我從媽媽的眼神中讀懂了她對我的愛(ài)；媽媽那個(gè)鼓勵的眼神早已深深地浸透在我的靈魂里；媽媽那個(gè)鼓勵的眼神刻骨銘心永生難忘！
鼓勵的作文 篇4
鼓勵，讓我們成長(cháng)，讓我們自信，讓我們充滿(mǎn)希望。
記得有一次，我的作文又得了良，我非常失望。難道我得優(yōu)是那么難嗎？正當我想放棄時(shí)，朱老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不相信自己，怎能成功？要成功就要努力學(xué)習。你的詞語(yǔ)用的非常巧妙，只需雕磨，就可以成為一篇很棒的文章�！崩蠋熢�(huà)音落地，我仿佛明白了許多。
下課了，我拿出《作文叢書(shū)》。仔細看，如何寫(xiě)好作文，如何分層，如何運用成語(yǔ)，歇后語(yǔ)等，才能把文章寫(xiě)生動(dòng)具體。它給我啟示很大。從此，我一有空，就如饑似渴讀了起來(lái)，慢慢掌握寫(xiě)作文的一些技巧。
過(guò)了幾天，我寫(xiě)得作文得了良，沒(méi)有多大進(jìn)展，我也挺納悶的。而朱老師偏偏把我的作文讀給大家聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)了，發(fā)出一陣陣的.笑聲。我著(zhù)急地要哭了。朱老師見(jiàn)我模樣，走到我身邊，和顏悅色地對我說(shuō)：“你的作文，這次寫(xiě)得不錯，有獎勵哦！”我卻疑惑地問(wèn)：“為什么呢？”她又說(shuō)：“你的作文成語(yǔ)用得多，歇后語(yǔ)用得恰到好處。幽默風(fēng)趣，真實(shí)，不錯�！甭�(tīng)了她話(huà)語(yǔ)，就像一縷縷陽(yáng)光溫暖我的心靈。
從此，我每次的作文都能得優(yōu)，來(lái)自于朱老師對我的鼓勵。
鼓勵，讓我們成長(cháng)的道路上看到了希望。學(xué)會(huì )自信，自強。
鼓勵的作文 篇5
人的一生總會(huì )遇到不知道多少的困難，當你遇到了困難，你的父母是怎樣對待的呢？是置之不理？安慰？鼓勵？還是幫助呢？告訴你吧，我的媽媽會(huì )鼓勵我，對于這一點(diǎn)我是深有體會(huì )��！因為我學(xué)會(huì )學(xué)騎自行車(chē)就是一個(gè)非常典型的例子。
每次看著(zhù)別的.小朋友們騎著(zhù)車(chē)愉快的笑著(zhù)，玩著(zhù)，我羨慕不已，在我的軟磨硬泡下我也擁有自己的快樂(lè )的工具，好開(kāi)心啊，我都等不及的想要開(kāi)始屬于我的快樂(lè )之旅了，這時(shí)發(fā)現問(wèn)題來(lái)了，我，我，我不會(huì )騎呀！
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，熱情高漲的我決定克服困難盡快踢走這塊絆腳石。
懷著(zhù)激動(dòng)熱情的心在媽媽的幫助下我爬上了車(chē)，搖搖晃晃的�！芭尽钡囊宦�，我情不自禁地發(fā)出了一聲撕心裂肺的嚎叫———因為我重重地摔倒了，自行車(chē)也很自覺(jué)的壓在了我腿上，好疼��！我趴在地上大哭，期待著(zhù)媽媽過(guò)來(lái)抱我，安慰我，可是等了一會(huì )兒也沒(méi)有等到媽媽溫暖的懷抱。我開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊，可還是賴(lài)在地上想：“怎么還沒(méi)人過(guò)來(lái)啊�！熬驮谖腋械胶軣o(wú)助的時(shí)候，遠處傳來(lái)熟悉的聲音：“乖，自己站起來(lái)，你能行的！”聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，我的身體好像被施了魔咒，馬上就爬了起來(lái)，并扶好了自行車(chē)，媽媽笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，欣慰的說(shuō)；“兒子，你真棒�！�
第二次，第三次，第四次……我一次又一次摔倒，雖然疼，但沒(méi)哭鬧，而是自己主動(dòng)站起來(lái)，接著(zhù)得到了不少表?yè)P和鼓勵。
在經(jīng)過(guò)無(wú)數次努力后，我終于練成了！我平穩地騎著(zhù)自行車(chē)，在媽媽面前晃來(lái)晃去，看到了媽媽欣慰和鼓勵的一笑，聽(tīng)到了媽媽的表?yè)P與鼓勵：“兒子，你非常棒，這么快就學(xué)會(huì )了。但是，千萬(wàn)不要驕傲，要努力把自行車(chē)騎得更好，要注意安全。我相信你一定能行的，因為你是最棒的！”
當時(shí)我還小，看見(jiàn)別人媽媽在孩子跌倒時(shí)總是上前去幫忙，可我的媽媽卻只……總覺(jué)得心里酸溜溜的�，F在我已經(jīng)長(cháng)大了，知道了媽媽的良苦用心，不禁感慨：媽媽那是忍著(zhù)心疼在鼓勵我，讓我更加勇敢，更加堅強！
鼓勵的作文 篇6
每當聽(tīng)到別人鼓勵我的的話(huà)時(shí)，我總會(huì )想起我的老師。雖然現在她不再教我們了，但是可以說(shuō)，沒(méi)有她，就沒(méi)有我的`成長(cháng)。
小學(xué)三年級時(shí)，我們學(xué)校召開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )。我和我的幾個(gè)好朋友參加了接力賽，我是第一棒，我輕松地跑過(guò)對手，不一會(huì )兒，我和他平行，我看見(jiàn)他很慌張，我連忙把手伸過(guò)去，果然我贏(yíng)了，我們棒棒都是第一，心里不由得有了一絲的驕傲。我們坐在地上高興地說(shuō)笑，每人臉上的眉毛好像成了月牙，感覺(jué)別人都不是我們的對手，我們也不再練習了，快到總決賽時(shí)，老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，一臉嚴肅地說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！崩蠋煹脑�(huà)像給我們敲了個(gè)警鐘，總決賽時(shí)我們個(gè)個(gè)用心，最終我們勝利了。
小學(xué)四年級時(shí)，我是班里的體育委員。記得剛開(kāi)學(xué)，班級進(jìn)行大掃除。老師分配好每人的工作后，我們就開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)干得都很帶勁。大家一會(huì )兒擦擦門(mén)，一會(huì )兒擺擺桌子，一會(huì )兒擦擦黑板，其中一處地方很不干凈。由于這是我們組負責的區域，我就委托別人打掃這里。這時(shí)老師從辦公室出來(lái)拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說(shuō)：“身先士卒，才能以德服人�！崩蠋熣f(shuō)完，我臉一紅，立即拿起掃把掃起來(lái)。
彈指一揮間，我五年級了，到了圣誕節時(shí)，老師因為腰椎間盤(pán)突出癥，不能給我們上課。下課后，我與幾位同學(xué)去看望老師。到了老師家老師在沙發(fā)上躺著(zhù)，我學(xué)著(zhù)老師的樣子為她鼓勁：“老師，您一定可以的！”老師眼眶里流出了感動(dòng)的淚水，嘴角向上揚起，在臉上畫(huà)出優(yōu)美的符號。
老師，您的教誨時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，感謝您！
鼓勵的作文 篇7
豎起大拇指，通常都是表?yè)P的意思，每一個(gè)豎起的大拇指都會(huì )讓人有一種特別的喜感。而我，最喜歡的就是老爸的大拇指。在我心里，老爸就是我的大拇指。他帶給我了許多好心情，更多的是鼓勵……
有一次，我們一家人下樓去一起踢毽子。笨拙的我總是踢不了幾個(gè)�？粗�(zhù)老爸老媽一下子踢得那么多，玩得那么開(kāi)心，便“哇——”的一聲坐在地上哭了起來(lái)。
老媽見(jiàn)我又哭又鬧，趕忙前來(lái)安慰�？墒俏业难蹨I洪水怎能在小小的堤壩面前后退？老媽見(jiàn)此招使不通，只得向老爸求助。老爸見(jiàn)狀，使用了“大拇指神功”——伸出他那長(cháng)滿(mǎn)老繭的大拇指，再加上一個(gè)微笑。老爸笑的樣子真奇怪，擠著(zhù)本來(lái)就不大的眼睛，再露出8顆牙齒。我“撲哧”一聲笑了出來(lái)，老爸就趁機鼓勵我。說(shuō)也奇怪，通過(guò)老爸的鼓勵和我100％的信心，我最終踢了好多個(gè)！
這一次我的自行車(chē)車(chē)鏈掉了，正在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，老爸出馬了。這次他又伸出了他那粗糙的大拇指，露出他那奇怪的.微笑啦。我倍感鼓勵，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著(zhù)，可是怎么也按不上。終于到老爸出馬了，可我也沒(méi)閑著(zhù)，又是遞工具又是遞紙巾的，忙得不亦樂(lè )乎。在我們兩個(gè)人的努力下，車(chē)鏈終于被修好啦。這回輪到我向老爸伸出我的“鼓勵大拇指”啦。
這就是我的老爸，我的“鼓勵大拇指”，心中充滿(mǎn)愛(ài)的“鼓勵大拇指”！
鼓勵的作文 篇8
在成長(cháng)的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵和幫助往往能燃起一個(gè)人希望之火，會(huì )給人無(wú)窮的力量，會(huì )激發(fā)一個(gè)人一往無(wú)前的勇氣，會(huì )讓人一生銘記，永生不忘……
——題記
站在主席臺下，聽(tīng)著(zhù)臺上同學(xué)的演講，思緒讓我想起了那件事情，記憶的相冊也再一次翻到了那個(gè)星期。那件事、那個(gè)星期讓我永遠銘記。
那是去年的三月下旬，學(xué)校每周一次的“國旗下的講話(huà)”輪到了我們班，派誰(shuí)去呢？我沒(méi)有想到，或許全班同學(xué)也沒(méi)有一人想到，xx老師居然會(huì )選擇有時(shí)在同學(xué)面前讀起書(shū)來(lái)都會(huì )有些口齒不清的我！聽(tīng)到這一消息時(shí)，我仿佛感覺(jué)有千萬(wàn)斤重的東西壓在我的雙肩上，我心里不安地想：我能行嗎？臺下有上千雙眼睛注視著(zhù)我，還有校領(lǐng)導，要是說(shuō)不好，不僅丟自己的臉，還會(huì )丟班級的臉呢！
霎時(shí)，我覺(jué)得心里仿佛有兩個(gè)小人在爭論不休，一個(gè)人說(shuō)：“你不行的`，放棄吧！”另一個(gè)小人說(shuō)：“你行的，要相信自己！”我想順從前者，想退縮，想去跟老師說(shuō)：“我不行，讓別的同學(xué)去吧！”可老師把這么好的一個(gè)為班級爭光的機會(huì )交給了我，我到底要不要去呢？那幾天，除了上課、做作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)，我幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。
xx老師仿佛看出了我的心思，笑著(zhù)鼓勵我說(shuō)：“加油，我相信你！”xx老師親自幫助我找演講稿，修改演講稿，囑咐我天天讀，天天背。xx老師還經(jīng)常在課余時(shí)間來(lái)指導我，告訴我哪里應該語(yǔ)氣強烈，哪里應該加些動(dòng)作。在老師期待、信任、鼓舞的目光下，我漸漸有了信心和必勝的信念。
那一次的演講后來(lái)因天氣下雨取消了，我沒(méi)能用成功為老師的辛苦送上最好的賀禮，我心中有多么可惜和無(wú)奈，淚水掛在眼角中，也末能為自己付出得到證明。但是，在困難下，老師的鼓勵給了我希望、勇氣與力量的情景已深深地刻在了我的腦海之中。老師��！是您，教會(huì )我勇敢地面對考驗；是您，激勵了我的成長(cháng)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：“老師，感謝您！”
鼓勵的作文 篇9
在漫漫人生路上，總有幾濃濃的話(huà)語(yǔ)，不經(jīng)意之間濃濃地糊在心頭之上，縈繞耳畔。這些話(huà)語(yǔ)背后往往潛藏著(zhù)難以忘懷的故事。我的一句溫暖的鼓勵，那是我第一次做主持人之刻……
在三年前的一個(gè)下午，大隊部見(jiàn)我口齒伶俐，向我生出了橄欖枝——當節目主持人。我“應征入圍”，經(jīng)過(guò)“幾經(jīng)沙場(chǎng)”，終于幸運地成為了主持人，心情怎能不激動(dòng)呢？但是，同時(shí)有增加了一絲忐忑不安，第一次主持能夠成功嗎？大家會(huì )接受嗎？我會(huì )不會(huì )在臺上出差錯呢？老師見(jiàn)我惴惴不安，拍了拍我的肩膀，鼓勵著(zhù)對我說(shuō)：“正所謂陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……相信我就是我，我相信明天……他說(shuō)風(fēng)雨后，這點(diǎn)痛算什么……好啦，言歸正傳，言而總之總而言之……你一定要相信自己，反正我相信你！”一句“我相信你”不禁令我振奮不已。老師對我百般信任，我又怎能辜負老師的一片好心呢？于是乎，回家之后，我苦下功夫，不僅夜以繼日地背誦著(zhù)稿子，還模仿者電視主持人的'神態(tài)動(dòng)作……
終于，準備已久的節目說(shuō)道就到。在這振奮人心的“少年先鋒隊隊歌”之中，我顫顫巍巍地挪上舞臺——
“送去五月的芬芳，迎來(lái)六月的時(shí)光……”
“讓我們載歌載舞，蕩起歡樂(lè )的海洋——”
頓時(shí)臺下響起了電閃雷鳴般的掌聲，這給予了我莫大的鼓勵和信心。
節目開(kāi)始了，有沒(méi)得舞蹈一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲一個(gè)賽過(guò)一個(gè)。我和搭檔輪流上舞臺報幕。但在我的一次報幕過(guò)程中，走上舞臺時(shí)，一節樓梯沒(méi)走穩……
“咚……”我重重地摔在了舞臺之上，臺下的同學(xué)們哄堂大笑。我雖然不怎么痛，但在眾目睽睽之下，竟然不知所措。我迷茫的望著(zhù)周?chē)�，嘲笑之聲比比皆是，腦子一片空白，臺詞竟一絲也想不起來(lái)。
正在這火燒眉毛的廩，我看見(jiàn)徐老師正在臺下為我加油打氣。老師好像在用唇語(yǔ)對我說(shuō)：“我——相——信——你！”頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，不曾想過(guò)在這窘迫之際老師還能夠相信我。我漸漸平復了心情，詞立刻蹦出來(lái)。我向大家賠禮鞠躬后，繼續主持下一個(gè)節目……
主持結束后，我如釋負重。
那次，那時(shí)，那句“我相信你”一直渺渺回蕩在我的心里，一直一直鼓勵著(zhù)我，教會(huì )了我前進(jìn)，拼搏！
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