實(shí)用的鼓勵的作文5篇（熱）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的鼓勵的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵的作文 篇1

　　鼓勵是嚴寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵有時(shí)只是幾句真誠的話(huà)語(yǔ);有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神.望著(zhù)我桌上的那張照片,令我想起了那個(gè)熟悉的面孔,那個(gè)鼓勵的眼神.頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長(cháng)褲,沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿(mǎn)13歲了,別看他相貌平平,他卻有著(zhù)堅強不屈的.毅力,也同時(shí)感染了我. 我四年級那年,我和他一同被選入學(xué)�；@球的總校隊.或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊員,教練總會(huì )帶著(zhù)微笑,而對我們,總是會(huì )帶著(zhù)不屑.記得有一天,教練安排我們分組對抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見(jiàn)識見(jiàn)識我們的實(shí)力.

　　似乎天空總是那么寧靜,因為它不會(huì )體會(huì )到競爭的壓力;似乎大地總是那么默默無(wú)聞,因為大地不會(huì )被萬(wàn)物排斥.我們顯然沒(méi)有這樣的好心情--最后一個(gè)上場(chǎng),我剛想抱怨,張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神,告訴我不要著(zhù)急,,顯然,時(shí)間如流水,沒(méi)過(guò)多久,我們上場(chǎng)了.

　　一出場(chǎng),我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球,他站定,穩住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過(guò),一步竄過(guò)一個(gè)后衛,面對前來(lái)補防的隊員,他從容的跳起,堅定地眼神感染著(zhù)我,他將球投了出去,帶著(zhù)他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負地一甩,留給對手的只有驚訝.它再接再厲搶過(guò)對手的一個(gè)傳球,看見(jiàn)沒(méi)有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩操勝券了,但是我沒(méi)有,我在三分線(xiàn)處跳起,投球,卻沒(méi)進(jìn)!對手搶到籃板,立馬打了一個(gè)反擊,成功得手.

鼓勵的作文 篇2

　　在我的生活中，有一個(gè)人，時(shí)時(shí)刻刻都用自己的微笑來(lái)鼓勵我，她就是我的姐姐。

　　還記得有一次，我拿著(zhù)一張考卷，上面一個(gè)鮮艷的紅色數字，嘿，是八十三，或許這是我考過(guò)最差的一次成績(jì)了，拿起成績(jì)單，細細一瞧，多少多的題目我都會(huì )啊，可是呢？不就是因為粗心大意而錯了嗎？

　　我用鑰匙打開(kāi)家門(mén)，忽略了家人們的關(guān)懷，背著(zhù)書(shū)包走回房間，關(guān)上了門(mén)，考卷放在桌子上，我趴在桌子上，頭頂仿佛籠罩著(zhù)一層烏云。依掙開(kāi)雙眼，就看到了那一個(gè)紅色的`數字，我嘆了一口氣，看著(zhù)窗外的美景發(fā)呆。

　　突然，一只手搭在肩上，我慌張的蓋住試卷，轉過(guò)頭。映入眼前的是姐姐那面帶微笑的臉，我別過(guò)目光，心中更加慚愧。

　　姐姐笑著(zhù)摸了摸我的頭：“考得不好嗎？下次要努力，不要氣餒�！苯憬愕奈⑿�，如同一朵綻開(kāi)的花朵，撥動(dòng)著(zhù)我的心弦，一顆小小的太陽(yáng)驅散了頭頂的烏云，我笑著(zhù)點(diǎn)頭，許下若言，下一次，我一定會(huì )努力的。

　　姐姐的笑容，就是鼓勵，帶給我了渾身的力量。

鼓勵的作文 篇3

　　后來(lái)，她就在與我的不斷“戰爭”中，脫穎而出，成為了那個(gè)人人痛恨的“別人家的孩子”。

　　“你看看，人家考的多好，你能超過(guò)她嗎？你這孩子，怎么就不努力一點(diǎn)呢？”家長(cháng)的訓斥。

　　我滿(mǎn)臉淚痕地低著(zhù)頭，無(wú)言以對。是的，她考得比我好得多！我……看樣子是沒(méi)有辦法超過(guò)她了。捏緊的拳頭無(wú)力地松開(kāi)。我無(wú)能為力。

　　直到，她寫(xiě)了一篇作文，是寫(xiě)人的。

　　她寫(xiě)的是我。一個(gè)失敗者？不是，她寫(xiě)我依然是她的對手。

　　我知道，這并不現實(shí)，興許是她在考場(chǎng)中隨意亂編的呢？我不敢否定心中的這個(gè)猜想，只是多了幾分期許。她的文筆向來(lái)是極美的，可是，我竟不敢去看一眼她那清秀的字跡。

　　她也沒(méi)有像往日一樣，晃著(zhù)她那光彩照人的卷子來(lái)我面前。她是空著(zhù)手來(lái)的，她說(shuō)：“琳，我相信你始終是我的.對手�！睕](méi)有刻薄尖酸，沒(méi)有蓄意嘲諷，她說(shuō)的很真誠，以至于我放下了正在寫(xiě)作業(yè)的筆，對上了她一如櫻花般閃爍光芒的眸子，我在那里，看到了女孩的期待和鼓勵，再次提筆寫(xiě)字，卻是寫(xiě)在了從抽屜里取出的便簽中。

　　兩個(gè)端正的字“謝謝”。

　　我相信，以她的心思，是知道我在謝她什么的。

鼓勵的作文 篇4

　　“砰—砰—砰……”摸著(zhù)黑，我回到家，看看手表，快八點(diǎn)了。

　　門(mén)無(wú)聲地打開(kāi)了�！澳慊貋�(lái)了，姐姐！”回答弟弟的是我沉重的腳步聲�！澳阍趺戳�，姐姐？”門(mén)輕輕地關(guān)上了。我沒(méi)有回答弟弟，只是雙腿似灌了鉛般走進(jìn)房間，全身無(wú)力地癱倒在沙發(fā)上，將一包的作業(yè)卸下。

　　媽媽端著(zhù)一盤(pán)洗凈的草莓走過(guò)來(lái)，并示意弟弟出去。

　　我強打精神向媽媽匯報我的月考成績(jì)。雖然媽媽已經(jīng)知曉我的成績(jì)，但是我知道媽媽會(huì )問(wèn)，所以我早就做過(guò)自我分析。我不是特別有勁，心情也不是特別好，我的`回答像是自言自語(yǔ)，更像是在背一篇“老氣橫秋”的文章。

　　“好了，好了，不用分析，也不用匯報了�！眿寢屇闷鹨活w大草莓塞到了我的嘴里，“考試都過(guò)去那么久了，不需要再分析。你好像已經(jīng)會(huì )自我分析了，已經(jīng)進(jìn)步了�！�

　　“可是我這次考試才全年級第七名感覺(jué)……”聽(tīng)了媽媽的表?yè)P，我才沒(méi)有感覺(jué)是在味同嚼蠟，可畢竟還是不太舒服。

　　媽媽示意我停下，又塞給我一顆草莓：“名次不是很重要，知識學(xué)扎實(shí)了，才最重要。學(xué)得不扎實(shí)，再用一下心，加把油，不就行了！”

　　咦！這顆草莓怎么這么甜？

　　媽媽又遞給我一顆草莓，心平氣和地說(shuō)：“不考第一未必不是好事，如果現在一直是一帆風(fēng)順，以后未必會(huì )一帆風(fēng)順，你要從現在的挫折中汲取教訓，長(cháng)大才會(huì )更有出息�！�

　　我細細嚼著(zhù)草莓，也嚼著(zhù)媽媽的話(huà)，似乎明白了點(diǎn)什么，這草莓也似乎變甜了，但甜中還是摻雜著(zhù)些許酸味。

　　“來(lái)，繼續吃！”媽媽將整盤(pán)草莓放入我手中，“下次努力就好了。你先吃，我去做飯了�！�

　　我忽然食欲大振，不停地吃著(zhù)草莓，有種沁人心脾的感覺(jué)，讓我回味無(wú)窮……

鼓勵的作文 篇5

　　你接受過(guò)他人對你的鼓勵嗎？感覺(jué)如何？在平平淡淡的生活中，學(xué)習失意，工作不順都有可能讓你失落泄氣，家人和朋友，老師和同學(xué)會(huì )給你鼓勵使你振作，你會(huì )感受到你一直在努力，而他們也在挺著(zhù)你！鼓勵給人帶來(lái)力量、信心與勇氣，你可以接受鼓勵，亦可為身邊的人給予你的鼓勵！

　　用鼓勵來(lái)幫助身邊的人吧。當你失落泄氣時(shí)，也許會(huì )懷疑自己的努力，也會(huì )責怪自己不夠好，可如果身邊的人愿意鼓勵你，你就會(huì )知道他人給予你由衷的鼓勵包含的是對你的認可，以及愿你能振作、繼續努力的期待。就像一個(gè)普普通通的學(xué)生，學(xué)習是如此努力，可是在這次考試中還是發(fā)揮失常，努力了卻并非一定能達到目標，這樣的失意可能會(huì )阻礙他繼續前進(jìn)的腳步，也許還會(huì )嘲笑自己的努力，并因此一蹶不振。如果你作為他的同學(xué)朋友，那么你由衷的鼓勵，在他看來(lái)就是你對他努力的認可，對他繼續奮進(jìn)的期待......你只需給予你由衷的鼓勵，便可讓身邊的那些失落失意的人感受到你帶給他們的力量和信心，這能促使他們更快的振作起來(lái)。那些懷揣夢(mèng)想卻受到打擊而失落的`人們，會(huì )像你認可他們一樣認可自己，反思自己的不足，引領(lǐng)他們繼續在追夢(mèng)和達到目標的路上攜手進(jìn)步。

　　其實(shí)給予鼓勵并不困難。在他人失落失望難以繼續堅持和努力時(shí)，心中有分寸的你不要吝嗇給予他們你的鼓勵，你要知道，給予你的鼓勵并不困難，而你的鼓勵帶給他們的力量、信心和勇氣也可能會(huì )非比尋常。所以，接受著(zhù)鼓勵的你或少有接受鼓勵的你，記得多用心鼓勵他人，因為你由衷的鼓勵不僅會(huì )帶給身邊的人信心和勇氣，也可能會(huì )促使他們振作和成功，也會(huì )讓你們之間更加互相信任。

　　所以說(shuō)，鼓勵擁有如此力量，給予你的鼓勵又不困難，那么請為你身邊的人，所愛(ài)的人給予你由衷的鼓勵吧！

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