鼓勵的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的鼓勵的作文7篇，歡迎大家分享。
鼓勵的作文 篇1
那個(gè)鼓勵的眼神
那個(gè)鼓勵的眼神，從那一刻起，就牢牢地印在了我的腦海，揮之不去......
那天，天氣極其反常，厚重的烏云密密地鋪在天上，陽(yáng)光似乎突破不了著(zhù)厚厚的防護層，卻也沒(méi)有下起傾盆大雨，沉悶地讓人透不過(guò)起來(lái)。
而就在同一時(shí)刻，在大禮堂端正做好的我的心情卻也似這糟糕的天氣：嚴肅、緊張、沉重。是的， 我并不是來(lái)聽(tīng)演講的聽(tīng)眾，而同樣也是參加演講比賽的選手之一。每一秒都那么漫長(cháng)而又短暫，我急切地希望自己馬上就能上去演講，卻又不希望演講的到來(lái)。
終于，該我了，我邁著(zhù)沉重的步伐走上禮堂的講臺，心里雖緊張，卻懷著(zhù)小小的期待�？墒�，我看到了什么？聽(tīng)眾們漫不關(guān)心的面龐，一味低頭玩手機的“低頭族”，在下面竊竊私語(yǔ)的人們。就連評委，連評委也那么一臉的不耐煩與厭倦。我帶了，茫然地站在那里，之前爛熟于心的演講稿此刻已消失得無(wú)影無(wú)蹤。
突然，我看到了你的目光，帶著(zhù)鼓勵的，加油的目光，似乎在說(shuō)：“加油，相信你一定能行！”嘈雜的.人聲消失了，漠然的表情不見(jiàn)了，只有站在舞臺中央的我和你那道鼓勵的目光。
一瞬間，我的心中，又充滿(mǎn)了力量。即使全世界對我不在乎又怎樣？為了我自己，為了你的鼓勵，我必須繼續努力，向世界證明我的存在。
爛熟于心的演講稿重新回到了腦海里，往昔的努力歷歷在目，我有一次看到了你鼓勵的目光，深深地吸一口氣，清了清嗓子，娓娓動(dòng)聽(tīng)地道來(lái)：“大家好......”
以前排練時(shí)的那個(gè)我又回來(lái)了，不，現在站在臺上的我，比以前排練時(shí)還要光彩照人，演講得也更好了。鼓勵的目光，讓我成為了浴火新生的鳳凰。
那些聽(tīng)眾漸漸停止了自己的事情，開(kāi)始專(zhuān)注地聽(tīng)我的演講，評委們也換了表情，向我投來(lái)贊許的目光。就是這樣，做好自己！我演講地越來(lái)越專(zhuān)注，隨著(zhù)演講的結束，聽(tīng)眾們向我報以熱烈的掌聲，我再次看向你，你對我的目光中，不光有鼓勵，還有了贊許。望著(zhù)你，我笑了。
最終，我取得了優(yōu)異的成績(jì)，而我明白，這一切，多虧了你那道鼓勵的目光......
從大禮堂出來(lái)，頭頂的陽(yáng)光暖洋洋地照耀著(zhù)我，抬起頭，才發(fā)現，不知何時(shí)，烏云已經(jīng)消失了，取而代之的，是新生的太陽(yáng)，將燦爛的陽(yáng)光，灑向每個(gè)角落。而你鼓勵的目光，則像溫暖的陽(yáng)光，時(shí)刻照耀著(zhù)我。
鼓勵的作文 篇2
想起那句話(huà)，我做任何事都充滿(mǎn)信心。你肯定疑惑了吧？到底是哪句話(huà)有這么大的威力，能使我對任何事都充滿(mǎn)信心呢？告訴你，那句話(huà)乃來(lái)自一個(gè)朋友之口的“相信自我，你能行的！”
那是一個(gè)炎熱的夏天，我熱得不耐煩了，便到朋友孫研婧家和她一起玩。
來(lái)到孫研婧家，她正在拼裝玩具鋼琴，她對我說(shuō)：“咱們一起裝吧，我還有一架�！蔽乙詾槠囱b玩具鋼琴是件很容易的事，便一口答應了。孫研婧將一個(gè)個(gè)小零件和一張拼裝示意圖遞給我。我一看就呆住了，零件竟是那么的多，那么的小，但為練練自己的手工技巧，我還是動(dòng)手了。
你不知道，要想把這架鋼琴拼得完美無(wú)缺，是件多難的事！那些小零件像雙胞胎似的，幾乎長(cháng)得一模一樣，一旦拼錯了，就是白費工夫。我越拼越煩，越拼越?jīng)]信心。眼看著(zhù)孫研婧就要裝好了，我完全泄了氣，一把推開(kāi)了手中的零件。這時(shí)，孫研婧轉過(guò)頭對我說(shuō)：“別灰心，相信自己，你一定能行的`！”聽(tīng)了孫研婧的話(huà)，我好像吃飽了飯似的，精神頭兒立即上來(lái)了。于是，我又專(zhuān)心致志地拼了起來(lái)。
功夫不負有心人，在我的努力下，終于一架拼得天衣無(wú)縫的玩具鋼琴展現在我的眼前。
從那以后，我每做一件事都記著(zhù)孫研婧對我說(shuō)的那句“相信自己，你能行的！”每當我失敗的時(shí)候，每當我氣餒的時(shí)候，這句話(huà)總是鼓勵著(zhù)我，讓我對自己充滿(mǎn)信心，對明天充滿(mǎn)信心。
鼓勵的作文 篇3
今天放學(xué)回家，媽媽問(wèn)我：“你想不想吃雪糕？”我毫不猶豫地說(shuō)：“想！”
媽媽就帶我到“好鄰居超市”去買(mǎi)雪糕，媽媽讓我自己選。我挑來(lái)挑去就是挑不中，后來(lái)終于挑中了檸檬加可樂(lè )的雪糕。
付完錢(qián)，我把紙撕開(kāi)一舔，��！真好吃呀！我這里舔舔那里舔舔，媽媽說(shuō)：“你真像一只小狗！”我聽(tīng)了媽媽的`話(huà)就學(xué)著(zhù)小狗叫：“汪，汪！”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，我也笑了。
回到家我還在吃，因為我吃雪糕的速度特別慢，因此我到家還沒(méi)有吃完。進(jìn)家門(mén)后我趕快來(lái)到垃圾桶旁，不一會(huì )兒雪糕從棍子上滑了下來(lái)溜到我的嘴里，冰冰的，我用舌頭攪來(lái)攪去最后終于攪成了水。
吃完了我問(wèn)媽媽你怎么突然問(wèn)我想不想吃雪糕呀？媽媽說(shuō)：“因為你昨天吃飯乖呀！有進(jìn)步，不會(huì )向以前那樣只吃一點(diǎn)點(diǎn)，因此鼓勵你”。我笑了，媽媽也笑了。
鼓勵的作文 篇4
時(shí)光飛逝，轉眼間，小學(xué)生活接近尾聲�；貞涍@六年的成長(cháng)歷程，有許許多多的老師給予我們幫助，無(wú)私地關(guān)懷著(zhù)我們。其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師趙老師以及她對我的鼓勵。
記得剛上一年級時(shí)，趙老師布置的第一次家庭作業(yè)我很認真的完成。第二天發(fā)作業(yè)時(shí)，我滿(mǎn)心歡喜地以為會(huì )得到老師的表?yè)P。沒(méi)想到，當我翻開(kāi)本子時(shí)卻發(fā)現上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的'不及格，旁邊還有一行字：下課到辦公室來(lái)找我。我一下子驚呆了，望著(zhù)那個(gè)鮮紅刺眼的不及格，心中滿(mǎn)是沮喪�？粗�(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)都得了優(yōu)異的成績(jì)，我便越來(lái)越覺(jué)得自卑。當時(shí)我并不懂寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的要領(lǐng)，盡管寫(xiě)得認真，但卻得了很差的成績(jì)，這件事給了我不小的打擊。
下課后，我忐忑不安地來(lái)到辦公室。本以為趙老師會(huì )批評我，沒(méi)想到趙老師和藹地給我講解了寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的要領(lǐng)，絲毫沒(méi)有要批評我的意思。我心中懸著(zhù)的一塊石頭這才落了地。但我失落的心情絲毫沒(méi)有改變。趙老師仿佛看出了我的心思，說(shuō)道：“別氣餒，一次失敗說(shuō)明不了什么�！壁w老師拍拍我的肩，用慈祥的目光注視著(zhù)我，接著(zhù)說(shuō)道：“老師知道你是個(gè)聰明的孩子，只要努力，你一定會(huì )很出色的！”老師的一番話(huà)如同希望的火花，照亮了我的心扉。是啊一次小失誤說(shuō)明不了什么，只要我繼續努力，就一定會(huì )成功。
在以后的三年里，趙老師的鼓勵一直伴隨著(zhù)我。趙老師的鼓勵讓我的成績(jì)從不及格變成了優(yōu)＋，我也從內向羞澀變得活潑開(kāi)朗。那一句句鼓勵，如同蒙蒙的細雨，滋潤了我的心田；如同燦爛的陽(yáng)光，給予我溫暖。我不得不認為趙老師的鼓勵就像神奇的魔法，徹底改變了我。趙老師已經(jīng)不教我們了，但他那慈祥的目光還時(shí)常浮現在我眼前，她諄諄的教誨和充滿(mǎn)信任的鼓勵經(jīng)常在我腦海中回蕩，一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。
鼓勵的作文 篇5
人生聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)有很多，就如天上的星星，數也數不清�？梢恢奔钗�、鼓勵我、記憶最深的話(huà)，就是親愛(ài)的媽媽說(shuō)的：“加油，孩子，你最棒！”
記得有一個(gè)星期六的清晨，當第一束陽(yáng)光照進(jìn)房間時(shí)，我才慵懶得從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，極不情愿地起床。因為，我是被“人工鬧鐘”叫醒的。
我慢條斯理地起床、洗漱、換衣服。突然，媽媽興沖沖地跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“菱菱，今天帶你去夢(mèng)幻島玩好嗎？”我馬上精力充沛，高興得手舞足蹈。
經(jīng)過(guò)半小時(shí)的車(chē)程，我們終于到了夢(mèng)幻島。進(jìn)去后，我迅速掃描了一下四周，有刺激的.跳樓機、有趣的攀巖、無(wú)聊的旋轉木馬……各種各樣的游樂(lè )玩具應有盡有。我看得眼花繚亂，思來(lái)想去，決定玩旋轉飛椅。
我興奮地坐在椅子上，系好安全帶，抓緊鐵索�！叭�、二、一，開(kāi)始！”工作人員一說(shuō)，飛椅就原地轉圈，然后漸漸起飛。當我看到房子都變小了時(shí)，突然緊張害怕起來(lái)，身子也卷縮成一團。媽媽似乎看出了我的膽怯，就在下面大聲呼喊我：“加油，孩子，你最棒！”
聽(tīng)了媽媽的鼓勵，我輕松了許多，手也從鐵索上放下來(lái)，身體也慢慢舒展了。到了后來(lái)，我還張開(kāi)雙手，像只小鳥(niǎo)一樣翱翔在天空。
從這以后，每當我遇到困難想放棄的時(shí)候，總會(huì )想起媽媽說(shuō)的這句話(huà)，“加油，努力，你最棒！”我就會(huì )堅持到底，永不放棄！
鼓勵的作文 篇6
我是一個(gè)班長(cháng)，每次老師贊揚別的同學(xué)時(shí)，我的心酸酸的。心中不免有一絲嫉妒。不過(guò)我依然相信我自己。
我搞不懂我自己，有時(shí)我認為是我做的不好，有時(shí)卻又把責任推給別人。因為我知道自己站在班長(cháng)這個(gè)位置上不容易，所以我更是努力的`學(xué)習，希望每次考試都能超過(guò)這個(gè)人。
每次回家我都會(huì )把我遇到的事告訴媽媽?zhuān)鴭寢屆看味脊膭钗�，而我的心里也舒服了許多。我的心中又產(chǎn)生了感恩的念頭。我知道給媽媽最大的禮物莫過(guò)于成績(jì)。
因此，我每次都完成了老師布置的作業(yè)，我知道完成老師的作業(yè)是最基本的，只有完成了老師的作業(yè)和自己大量的閱讀才能考出好成績(jì)。 三明小
鼓勵的作文 篇7
爸爸，我想對您說(shuō)，是您讓我知道了：別人錯怪你時(shí)，要學(xué)會(huì )大方體諒別人；考試時(shí)不能馬虎，要細心審題……是你給了我勇氣和自信去面對一切事情。我的腦海里全都是您教我的知識。
到了三年級，我的學(xué)習壓力越來(lái)越大。上課時(shí)，老師提出問(wèn)題，同學(xué)們回答問(wèn)題的時(shí)候聲音洪亮、清楚、完整，而我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)心里怦怦跳，怕答錯問(wèn)題，聲音當然有點(diǎn)小。在報告冊上，老師寫(xiě)了這樣的一段話(huà)：如果你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音能大聲一點(diǎn)，響亮一點(diǎn)，不用怕回答錯問(wèn)題，只要你回答，就算是積極、勇敢，回到家，爸爸您看了老師的評價(jià)，溫柔地說(shuō)：“看來(lái)你在課堂上的`表現不夠出色、不夠自信，要在家里多預習，盡量回答課后的問(wèn)題，這樣做你才能在課堂上積極回答！”我豎起大拇指說(shuō)：“爸爸，您想得真周到！”爸爸又說(shuō)：“當然，不然我怎樣教你��！”
給我最深刻的一件事是三年級下學(xué)期語(yǔ)文考試，我只考了個(gè)93。5分，我心里有些難過(guò)和高興，不知是樂(lè )還是悲�；氐郊�，我悶悶不樂(lè )地拿出試卷給您看，爸爸對我有些生氣地說(shuō)：“怎么考得怎么低分��？”我小聲地說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了！在發(fā)試卷的時(shí)候，老師說(shuō)我在全班是考得最好的！難道這還不夠嗎？”爸爸不滿(mǎn)意地說(shuō)：“老師說(shuō)的好不一定是我說(shuō)的好！反正你要達到我心中的目標！我說(shuō)好，才是好！”我答應了一聲：“哦�！蔽倚南耄喊职趾�?chē)栏�，不過(guò)我做到了他的要求，他就不會(huì )對我那么嚴格了！您拿起了筆默默地在試卷上寫(xiě)了一段意見(jiàn)：雖然達不到我理想的目標98分，但是我知道你是盡力了！要記�。撼晒κ且孔约簞�(chuàng )造出來(lái)的！是經(jīng)過(guò)一次一次的挫折重新振作起來(lái)的！看了這段意見(jiàn)，我重新振作又起來(lái)！我滿(mǎn)懷笑容地說(shuō)：“爸爸，謝謝您給我提出了一段寶貴的意見(jiàn)，我會(huì )按照你的意見(jiàn)來(lái)達到爸爸您的目標！”
爸爸，謝謝您！是您的鼓勵和支持，使我有了一雙“自信的翅膀”是您讓我知道了失敗并不可怕，要勇敢地面對！是您讓我擁有了許多的生活常識。我再以感激的心情對您說(shuō)：“謝謝您，爸爸！長(cháng)大后，我會(huì )找份好工作來(lái)報答您的恩情！”
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