鼓勵的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
“一千五的請站起來(lái)，一千四的請站起來(lái)，一千三……”又是一周一次的發(fā)喜報大會(huì )。同學(xué)們都在聚精會(huì )神的看著(zhù)張老師，一個(gè)個(gè)臉上露出歡樂(lè )的笑容。而我，卻因為一次沒(méi)帶數學(xué)書(shū)而扣了一千分，只能默默地坐在椅子上望而興嘆，為自己的粗心而煩惱。
終于，老師喊到了最低分——一千分，突然，已經(jīng)站了許久的同桌郭銘洋小聲對我說(shuō)：“站起來(lái)吧�！蔽倚睦镆惑@，我只得了八百分，還差兩百分呀！可是，又一想，老師又不親自看，站起來(lái)吧，可以得一張喜報呀！我一抬頭，又看見(jiàn)了張老師那嚴肅的面孔，又猶豫了，到底站不站？站，就撒謊了；不站，又少得一張喜報。要知道，我一向是一個(gè)好學(xué)生，不得喜報，多丟人呀！這時(shí)，我心里矛盾極了。郭銘洋又催了：“你到底站不站？”她這一句話(huà)，給了我力量，連同桌都讓我站了，我終于咬著(zhù)牙，閉上眼，緩慢又艱難的從椅子上抬起一條腿，把腿放在椅子上，我坐在腿上，似站非站，以為這樣可以有后路了，有借口了。雖然站著(zhù)，但我的心像萬(wàn)根鋼絲扎著(zhù)一樣，痛極了。喜報發(fā)了下來(lái)，我臉上不知應是高興還是難過(guò)。
一向和我成為學(xué)習上的對手的陳丁源發(fā)現了我的分數不夠，在教師說(shuō)事的時(shí)候，就讓李子萌問(wèn)我多少分，我膽戰心驚的.告訴他我只有八百分。果然，老師剛說(shuō)放學(xué)，陳丁源就去報告張老師了。我害怕極了，一向管的很?chē)赖膹埨蠋煏?huì )吵我嗎？會(huì )向全班宣布這件事嗎？會(huì )扣去我所有的喜報嗎？我忐忑不安的想著(zhù)。這時(shí)，陳丁源回來(lái)了，我緊張的看著(zhù)他，汗都流出來(lái)了。只見(jiàn)他臉上并沒(méi)有幸災樂(lè )禍的表情，而是羨慕地說(shuō)：“楊天煜，你可真幸運，張老師說(shuō)鼓勵你，給你那一張喜報了�！蔽毅读�。頓時(shí)，萬(wàn)丈陽(yáng)光照入了我的心房，萬(wàn)股暖流沖進(jìn)了我的心間。我再也忍不住在眼里打轉的淚水，默默的擦去了它。
今天就這樣過(guò)去了，而張老師原諒我撒謊的這件事，在我心中永遠也不會(huì )忘懷！
鼓勵的作文 篇2
有人說(shuō)，鼓勵是浩瀚沙漠里的綠洲，帶給你一絲甘涼、清爽；有人說(shuō)，鼓勵是茫茫霧海中的一盞燈，讓你找到前進(jìn)的方向；我要說(shuō)，鼓勵是揚起我上進(jìn)的風(fēng)帆，引領(lǐng)我沖擊知識的殿堂！
那是一次數學(xué)測試，原一向成績(jì)很好，名列前茅的我因粗心沒(méi)能考好。我拎著(zhù)似千金重的試卷，一步步挪回座位。我怕見(jiàn)到同學(xué)，怕見(jiàn)到老師，甚至怕被父母知道。窗外，下起了小雨，可我心里早已哭成滂沱。望著(zhù)鮮紅的分數，我的心情，是傷心？是痛苦？是無(wú)奈……
不知是誰(shuí)把我的傷心告訴了老師，班主任微笑著(zhù)把已是“一把辛酸淚”的我叫上講臺，慈祥地對我說(shuō)：“別傷心了，一次失敗不算什么�！蔽覐娙套〕槠�。班主任繼續耐心的勸我：“有句話(huà)不是說(shuō)‘可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤�！@次沒(méi)考好，不應該傷心，應該去分析是哪兒出了錯，記住下次別犯了�！蔽覈肃榈溃骸翱�，可我沒(méi)有考好呀！”老師笑了，笑得像天使般溫柔：“你以后盡量不粗心出錯，不就能考好了嗎？”老師的話(huà)如春風(fēng)化雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田。窗外的綿綿細雨漸停了，陽(yáng)光又普照大地，溫暖的陽(yáng)光也照進(jìn)了我的心房，我的嘴角微微一彎。隨即，我向老師說(shuō)道：“謝謝老師的教導�！币涣餆熍芟轮v臺。
事隔幾年，那個(gè)情景我仍然歷歷在目。如今，我已是一個(gè)成績(jì)優(yōu)異，樂(lè )觀(guān)積極向上的`男孩。每當我遇到困難的時(shí)候，老師的叮嚀便在我耳邊回蕩，讓我有勇氣去克服困難。那次鼓勵，激勵了我，是揚起我上進(jìn)的風(fēng)帆；那次鼓勵，引領(lǐng)著(zhù)我“乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟滄�！迸Φ厝ゲ珦糁R的海洋！
鼓勵的作文 篇3
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起朵朵水花。原本很愜意的雨天，你卻在“監視”我學(xué)習。
你是母親收養的一個(gè)孤兒，我本是很同憐你。但是日久天長(cháng)，你很能干，勤奮學(xué)習，母親為你而感到驕傲。我頑皮，是個(gè)愛(ài)搞惡作劇的“野”孩子。漸漸地，我討厭你…·
“你這個(gè)孩子，真是太不像話(huà)了…··”在母親眼中，你十分優(yōu)秀，所以批評的總是我，而表?yè)P的都是你。直到有天你在我耳邊絮叨著(zhù)學(xué)習，我不耐煩了，一把把你推倒在地。霎時(shí)間，我感覺(jué)到你是那么瘦，而你卻哭著(zhù)跑開(kāi)了，我卻在暗自高興……
小升初的六七月，陽(yáng)光普照著(zhù)大地，六月的季風(fēng)拂過(guò)我的面頰，我很郁悶而躁動(dòng)不安。而你，輕輕地鼓勵我，說(shuō)：“好兄弟，放開(kāi)心扉，去接近大自然，去向自然學(xué)習吧！”我豁然開(kāi)朗，在臨近小升初的日子，刻苦學(xué)習。每每看到你那鼓勵的目光，我充滿(mǎn)了自信，你從不吝惜你的鼓勵，終于在期末考試，我取得優(yōu)異的'成績(jì)，本以為你會(huì )十分高興，可是你卻沒(méi)有什么表情，但鼓勵的說(shuō)：“一次考試不算什么，它已無(wú)法詮釋你的命運，希望你不要放棄，不是盡力而為，而是全力以赴�！�
你那細小的聲音，深深地烙印在我的心中，那種來(lái)自朋友鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我時(shí)時(shí)不能忘。自那以后，屋后的小園子成為我學(xué)習最喜愛(ài)的地方。清晨，太陽(yáng)從東方露出了曙光，我卻在你的鼓勵下早早地在園子里讀書(shū)和背誦。鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，一唱一和，在細細聆聽(tīng)我的朗朗讀書(shū)聲。
功夫不負有心人。直到一個(gè)涼爽的夏日，你的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了彌足的喜悅，把我拉進(jìn)屋，掏出一封錄取通知書(shū)，你又一次鼓勵我：“好兄弟，恭喜你進(jìn)入理想的中學(xué)，你就要到城里學(xué)習，希望你奮發(fā)向上�！蹦莻�(gè)夜晚，你輕輕地把我叫醒，說(shuō)：“這是我母親在臨終前給我的一枚銀元，你收下吧，我們朝夕相處之情就融入這枚銀元里吧！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
是啊，好朋友，你給予了我鼓勵，如三月和風(fēng)，如百靈歌唱，如春雨淅瀝，這些場(chǎng)景烙印在我心中，我時(shí)刻不能忘！
朋友，請不要吝惜你鼓勵的話(huà)語(yǔ)，你的所作所為會(huì )深深的存在別人的心中。若沒(méi)有那些彌足珍貴的、鼓勵的話(huà)語(yǔ)，那些所謂的成功者多半不會(huì )成功。是你，鼓勵了我！
鼓勵的作文 篇4
一定要堅持，持之以恒，你一定可以成功的!
從三年級到六年級，我的心中一直銘記著(zhù)小時(shí)候爸爸對我的`鼓勵：“一定要堅持，持之以恒，你一定可以成功的�！边@句話(huà)是我一步步地走向成功，那時(shí)，我才6、7歲，發(fā)生了兩件事。
有一天下午，我正興致勃勃地玩兒著(zhù)媽媽和爸爸合力組裝的船模，不知是我用力過(guò)猛還是別的原因，船的發(fā)動(dòng)機壞了。我一下子慌了手腳，但我想：如果我把船修好了，爸爸就會(huì )夸獎我，我一定要修好船模。說(shuō)干就干，我修了一會(huì )，后來(lái)覺(jué)得很難，就又不修了。爸爸知道后，就親切的對我說(shuō)：“兒子，一定要堅持，持之以恒，你一定可以成功的�！庇谑�，我就重新修起了船模，誰(shuí)知，不一會(huì )就把船模修好了，果然，持之以恒，就一定會(huì )成功。
還有一次，記得當時(shí)有一個(gè)有趣的親子游戲，我和爸爸也參加了。這個(gè)游戲是兩個(gè)人在一個(gè)扁球里不停地轉，直到三分鐘后，誰(shuí)堅持下來(lái)誰(shuí)就算成功。當我們轉動(dòng)快兩分鐘時(shí)，我覺(jué)得四肢無(wú)力，想放棄時(shí)，爸爸就鼓勵我說(shuō)：“兒子，一定要堅持，持之以恒，你一定可以成功的�！边@時(shí)，我就感到有了力氣，最終取得了成功。
爸爸的鼓勵永遠在我的心里，不論是春夏，還是秋冬，在我成長(cháng)的歲月里，我都不會(huì )遺忘。
鼓勵的作文 篇5
雄鷹在雞群中得到了鼓勵因而展翅飛翔于天空，丑小鴨在泥淖中被蘆葦夸獎而成為最美麗的天鵝，灰姑娘的守護仙女鼓勵她所以成為了最幸福的人�？梢�(jiàn)，鼓勵給予一個(gè)人的力量是無(wú)窮的，而我也在鼓勵中獲得了自信與成功。
“媽媽?zhuān)也粫?huì )寫(xiě)，不想寫(xiě)，太累了�！敝T多的抱怨從我嘴中傾瀉而出，放假以來(lái)我似乎沒(méi)有看過(guò)一場(chǎng)電影，沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)懶覺(jué)，沒(méi)有過(guò)一個(gè)像樣的暑假生活。嘟嘟囔囔的話(huà)語(yǔ)不停，慍怒的媽媽耐著(zhù)性子摸著(zhù)我的.小腦袋說(shuō)著(zhù)：“你前幾天做的就很好啊，作業(yè)正確率高，作文寫(xiě)的又不錯，你翻翻看看有好多個(gè)滿(mǎn)分優(yōu)秀呢！”“可是……”“兒子，沒(méi)有什么難事，只是你學(xué)會(huì )放棄而沒(méi)有堅持罷了，你試著(zhù)從今天開(kāi)始堅持相信你一定能夠越變越好！”在媽媽的鼓勵下我漸漸樹(shù)立信心，又開(kāi)始了我的奮斗之路！
荷球場(chǎng)上看到我的隊員們一個(gè)個(gè)萎靡不振的樣子，我就完全放棄了。叫到我時(shí)抱著(zhù)必輸的心態(tài)走上去。無(wú)精打采的耷拉著(zhù)腦袋，球都接不住。教練在暫停的時(shí)候，朋友跑過(guò)來(lái)拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)到：“兄弟，別氣餒啊，你怎么能這么掉以輕心呢？萬(wàn)事沒(méi)有結果就不知道誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)。任何人都可能翻盤(pán)！加油！”看著(zhù)隊友忽閃忽閃的眼睛，感受著(zhù)他滿(mǎn)身抖擻的精神氣。頓時(shí)來(lái)勁了，那句廣告怎么說(shuō)“來(lái)個(gè)士力架吧，嗯不錯來(lái)勁了！”新一輪比賽開(kāi)始了，我用盡自己的全力，超常發(fā)揮。雖然我們沒(méi)有贏(yíng)可是比賽以微弱的分差宣告了我們也是贏(yíng)家！
鼓勵，是在你松懈時(shí)，朋友的勸告與幫助。鼓勵，是在你失望時(shí)，人們對你的忠告與糾正，它幫我們迎接困難，迎接希望，迎接未來(lái)。其實(shí)鼓勵無(wú)處不在！
鼓勵的作文 篇6
鼓勵，是一種不可缺少的東西。它可以使經(jīng)歷了風(fēng)霜，失敗的人重新振作起來(lái)，雖然可能不會(huì )給你太大的提升，但它一定會(huì )給你若大的信心的。
有一次，綜合實(shí)踐課上，我們組為大家展示現場(chǎng)制作曲奇餅干。開(kāi)始時(shí)，我們組非常成功�！皳渫ā敝宦�(tīng)一兩聲，一位同學(xué)就將雞蛋輕輕地向桌子敲去，雞蛋殼上裂出了一條長(cháng)長(cháng)的縫隙，苡珊身為組長(cháng)，就為我們加油打氣，她鼓勵著(zhù)我們說(shuō)：“真漂亮！再接再勵！”我們一聽(tīng)苡珊的夸獎，頓時(shí)信心倍增，不一會(huì )兒，雞蛋、牛奶和黃油就在碗中開(kāi)出了一朵美麗的花兒。組員們見(jiàn)了，都十分開(kāi)心，冰冰的臉上飛出了紅霞，不住地活蹦亂跳。向窗外看此時(shí)，太陽(yáng)坐在金黃的云椅上看著(zhù)我們的成果，小鳥(niǎo)叨來(lái)小花為我們慶祝，白云在空中排著(zhù)整齊的隊伍向我們致敬。
可是，好事往往就是無(wú)法在這待久一點(diǎn)。
放面粉了，大家左找找，右找找，翻箱倒柜也沒(méi)能找到低筋面粉。佳悅急得像熱鍋上的螞蟻，一直團團轉個(gè)不停，嘴里還不停地吐著(zhù)話(huà)：“怎么辦呢？哎呀？到底要怎么辦呢？”我走過(guò)來(lái)，拍了拍佳悅的肩膀，嘆了口氣，說(shuō)：“不要急，急不是辦法�！贝蠹页聊徽Z(yǔ)。就在這沉默之際，一聲小小疑問(wèn)打破了此刻的沉靜：“可以用中筋面粉代替嗎？”話(huà)音未落，下面就傳來(lái)了一陣陣議論聲。大家的話(huà)讓組員們更加底氣不足了，一個(gè)個(gè)像殘兵敗將一樣，衰聲嘆氣的`。這時(shí)，苡珊又再次站了出來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家試一試，失敗了也不會(huì )怎樣，大不了就再做一次唄！”聽(tīng)了苡珊的鼓勵，組員的希望又再次燃起。我們就開(kāi)始再接再厲，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地將面粉倒進(jìn)碗里。不久，一袋面粉就在碗里綻開(kāi)了笑臉。
要烤曲奇了，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把曲奇放入烤箱�！岸！敝宦�(tīng)見(jiàn)一聲長(cháng)鳴，曲奇烤完了，我們滿(mǎn)懷著(zhù)希望，打開(kāi)烤箱。一看，我們都大吃一驚，出乎意料的是曲奇竟然都融化在烤盤(pán)上了，大家高興的心情被冷水潑了一樣，十分傷心。我想為什么我們這么努力地去做，卻做不好，這世界還有些什么天理？但是，僅僅幾分鐘后，苡珊的話(huà)又浮現在我們的腦海里，大家又開(kāi)始做了。
這一次，我們用了模具，一切都進(jìn)行得十分順利，就在最后關(guān)頭，玉祺的一點(diǎn)小失誤，讓第二次制作又失敗了。但我們仍不放棄，還想接著(zhù)做，可是時(shí)間有限，我們只好失望地收拾工具了。
這次的失敗讓我體會(huì )到了：鼓勵很重要，他可以給你信心，如果沒(méi)有人鼓勵我們，也許我們就不會(huì )有再做一次的念頭，也不會(huì )有永不放棄的精神。
鼓勵的作文 篇7
一天，頑皮的我和媽媽在草地上放風(fēng)箏，我把風(fēng)箏放得很高很高！只顧著(zhù)望天上看忘了看路，跑著(zhù)跑著(zhù)我突然摔了一跤，痛得我哇哇大叫，的風(fēng)箏也趁機溜之大吉，只剩我一人可憐巴巴的坐在地上，眼睛里漾出傷心的淚水。媽媽及時(shí)趕來(lái)，我撒嬌的要媽媽把我抱起來(lái)，可媽媽卻說(shuō)：“水水（我的小名）乖自己站起來(lái)好不好？”有了媽媽鼓勵的我試著(zhù)站起來(lái)！一次、兩次、三次、一分鐘、兩分鐘、三分鐘、......累得我滿(mǎn)頭大汗，還是站不起來(lái)，媽媽又鼓勵我：“再加把勁！水水�！蔽倚南耄哼@次一定能行。于是我又一次用僅了全身的力氣來(lái)站！我勝利了！
媽媽為了表?yè)P我又給我買(mǎi)了一個(gè)新風(fēng)箏我！我好開(kāi)心��！如果沒(méi)有媽媽的`鼓勵我是不會(huì )做到的，是媽媽的愛(ài)給了我力量！
謝謝你，媽媽?zhuān)?/p>
鼓勵的作文 篇8
人生中有許多不同的眼神，或許這些眼神皆為生命中的清風(fēng)，略吹起湖面上的漪淪；又或許猶如大海上的狂風(fēng)，令海船就此迷航；又或如春日的朝陽(yáng)，給你無(wú)限希望……我不知，因每人的經(jīng)歷與感受各不相同，故希望每個(gè)人在一生中，能遇到一位難能可貴的指路人，就如我父親一般，給予你難忘的眼神。
經(jīng)歷不同，想法就不同。就如詩(shī)人倉央嘉措的詩(shī)，即蘊有佛理，又帶有紅塵中朦朧的溫情，這與他的經(jīng)歷有關(guān)。我父親因幼年時(shí)家里貧困，縷縷的夢(mèng)想就如清煙，看的著(zhù)，摸不到。如今，各家各戶(hù)在當今社會(huì )下，豐衣足食，自是無(wú)什么擔憂(yōu)，父親便打小令我學(xué)習各項技能。鋼琴，便是那與我結緣最深的。因怕遺忘關(guān)鍵的知識點(diǎn)，故每日都需要練習，所以父親便拿著(zhù)上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學(xué)著(zhù)老師的彈奏模樣彈著(zhù)。窗外陽(yáng)光似輕紗，織在窗棱上，伴著(zhù)我的琴聲，灑在地面上。日月輪換，不知不覺(jué)，陽(yáng)光的輕紗被剪斷，我的興趣也被剪斷了，雨滴似的灑了一地，窗棱不再是金色的了，變成了灰色，父親的眼神也從耐心變?yōu)闅鈶嵟c不滿(mǎn)�；蛟S是性情一旁作怪，想放棄卻不甘，這讓我很是為難。
我試想過(guò)把鋼琴砸了，卻又于心不忍，便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊，像迷失路途的蝴蝶。陰郁漸漸籠罩了我。父親察覺(jué)到了我的`變化，嘗試安慰我，便破例允許我一天的休息。夜晚，他進(jìn)了我的房門(mén)，用帶有溫柔之情的眼神看著(zhù)我，我從中看見(jiàn)的不是嚴格，不是威嚴，而是鼓勵。父親叫起正在寫(xiě)作業(yè)的我與我閑聊。在時(shí)間的流逝中，他明白了我的難處，屢次的嘗試與努力換來(lái)的只有失敗，任誰(shuí)都會(huì )失落。他對我進(jìn)行了開(kāi)導，話(huà)語(yǔ)后，我看到了他的用心，他那烏黑的瞳孔后，是鼓勵我前進(jìn)的眼神。
我對生活進(jìn)行了改觀(guān)，不再兀兀窮年、頹廢、沒(méi)有作為，我把那鼓勵的眼神載入琴聲，與我一同遠去。
這一個(gè)鼓勵的眼神，除我之外，無(wú)人知曉它對我來(lái)說(shuō)的重要性。它如黑暗中的螢火，用微弱的光點(diǎn)燃了一個(gè)人的未來(lái)；它如一個(gè)路標，指明了迷路人的路途；它又如一灣清泉，洗滌了我的內心。感謝您，那給我鼓勵的眼神的人！
【鼓勵的作文】相關(guān)文章：
鼓勵的作文08-18
鼓勵的作文09-28
鼓勵的作文12-23
鼓勵的作文12-15
鼓勵作文[經(jīng)典]11-26
鼓勵的作文[經(jīng)典]09-26
鼓勵作文【經(jīng)典】12-10
鼓勵作文（精選）12-08
鼓勵作文（經(jīng)典）11-22
【精選】鼓勵作文09-21