鼓勵的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的鼓勵的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵的作文 篇1
每當我想起在北京獲全國一等獎時(shí)，我首先就會(huì )想起我的老師：林老師。
我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎是高興的但是反復練習卻是枯燥無(wú)味的，學(xué)習時(shí)遇到難點(diǎn)要反復練習一遍，兩遍，三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍，有的音按錯了老師會(huì )去給我糾正過(guò)來(lái)，在這一個(gè)月的練習后我終于完整的一音不差德練了下來(lái)。
終于盼到去北京了老師親自陪同我來(lái)到比賽現場(chǎng)，臨上場(chǎng)時(shí)老師對我說(shuō)“你沒(méi)問(wèn)題的注意：一開(kāi)始要吹好引子，而且千萬(wàn)別緊張，一緊張就會(huì )發(fā)揮失常�！蔽业搅藞�(chǎng)上就想起了老師的話(huà)如果我不行那就對不起老師，還有我一個(gè)月的練習也會(huì )付之東流的'所以我鎮定的吹完了。
如果沒(méi)有老師的鼓勵我也不會(huì )有這樣的成績(jì)，所以我要發(fā)自肺腑地說(shuō)“老師謝謝你！”我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻
鼓勵的作文 篇2
剛上初中，連續幾天的軍訓，帶給我的不僅是身體上的勞累，更是心靈的折磨。晚自習是老師在上面講課，可是我耳邊卻回響著(zhù)另一個(gè)人的聲音。身在寢室，望著(zhù)張張陌生的面孔，腦海中卻回旋著(zhù)另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿(mǎn)面。
終于熬到周末了，一回家就迫不及待地打開(kāi)電腦，登陸QQ，在好友名單中搜尋王老師，他是我小學(xué)六年級的班主任，是一個(gè)很和藹的人，“老師，你好，你知道嗎？我想你了，想同學(xué)們了……”把信息發(fā)出，我頓時(shí)感覺(jué)輕松了很多，同時(shí)，我也忐忑不安地等著(zhù)他的回文。
“我也想你們了……但是，你要努力去適應初中生活，你能行的。學(xué)習上要善于表現自己，找機會(huì )多和老師同學(xué)交流，性格不要太內向了，一定要樂(lè )觀(guān)自信，其實(shí)你一直都很棒啊�！�
我一直都很棒嗎？真是這樣的嗎？王老師的話(huà)帶給了我無(wú)窮的力量，我仿佛又被重新上足了發(fā)條，勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽(yáng)，讓我的心頭溫暖徜徉。
不禁想起上周媽媽打來(lái)的那個(gè)電話(huà)，通話(huà)時(shí)間不長(cháng)，但“要好好學(xué)習啊，你永遠是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想，那么親切，那么清晰。
想著(zhù)我名字中那個(gè)“璐”字，此“璐”雖非彼“露”，可它卻好像在暗示我要把心情表露出來(lái)，不要讓不快一直壓抑心間。
是的，我性格內向，就算玩得再好的朋友，我最秘密的話(huà)也從未向她們吐露；我長(cháng)相平庸，不夠機靈，可是身處在這個(gè)世界，我自信不比別人差。我的自信，我的勇氣，我的開(kāi)朗，都來(lái)自老師的鼓勵，父母的期望。他們就是沙漠中的'一泓清泉，讓干渴的我得以甘甜的滋潤；他們就是大雨滂沱中的一把雨傘，給焦慮的我帶來(lái)無(wú)限的慰藉。篇六：成長(cháng)，需要愛(ài)
回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是感動(dòng)不已。原來(lái)有那么多的人愛(ài)我!幫助我。
媽媽?zhuān)乙x謝你!沒(méi)有您就沒(méi)有今天的我。還記得小時(shí)候你拉著(zhù)我的手，一步一步地教我怎么走路的樣子嗎可能事隔多年，您的記憶已經(jīng)模糊不清，可我卻把這珍貴的回憶深深地刻在心里。媽媽您的愛(ài)如冬日里最燦爛的陽(yáng)光;如夏日里最清澈的小溪;如秋天里最香甜的果實(shí)。
爸爸，我要謝謝您!從小到大，您一直擺著(zhù)一幅“嚴厲”的架子，扮演著(zhù)“嚴父”的角色。說(shuō)真的小時(shí)候我可是從心底里怨恨您。當我想做一些自己喜歡的事情時(shí)，您總會(huì )說(shuō)：“不!”�？涩F在我明白了，也懂了，這也是愛(ài)。
老師們，我要謝謝你們!當我灰心喪氣時(shí)，是你們那鼓勵的掌聲，又激起了我的熱情。當我犯錯誤時(shí)，你們教會(huì )了我去學(xué)會(huì )感恩。感受身邊的一切事物對我的恩情。
同學(xué)們，我要謝謝你們!是你們教會(huì )了我什么叫“集體”——一個(gè)需要每個(gè)人的努力的團體。在我需要幫助時(shí)，你們總會(huì )雪中送炭，讓我的眼睛不禁模糊起來(lái)，感動(dòng)不已。我摔倒你們會(huì )扶我，我煩惱你們會(huì )逗我開(kāi)心，有時(shí)候真是被你們弄得哭笑不得。
“兩個(gè)人，或幾個(gè)人在一起是種不可多得的緣分�！边@是我堅信的，其實(shí)陌生人也會(huì )在你的成長(cháng)當中給予了你不少的幫助。有一次，我和媽媽出去買(mǎi)東西，一個(gè)賣(mài)花的老伯教會(huì )了我一個(gè)深刻的人生道理。我和媽媽買(mǎi)花時(shí)，他笑得很燦爛，很慈祥，有點(diǎn)像《西游記》中如來(lái)佛祖的感覺(jué)。我們買(mǎi)了一束百合花，可他卻多給了我們一朵郁金香。我們疑惑不已，便向他問(wèn)個(gè)明白。他笑著(zhù)說(shuō)：“這里!”，邊說(shuō)邊用手指指了指心。那時(shí)我還小不懂事，只覺(jué)得這個(gè)老伯莫名其妙。媽媽卻會(huì )意地笑了笑，拉著(zhù)我的手走開(kāi)了，這個(gè)謎底我也是最近才解開(kāi)的。
成長(cháng)中，不可能缺少愛(ài)。愛(ài)是人成長(cháng)的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )去感恩，去回報別人的恩情!
鼓勵的作文 篇3
那是剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，那時(shí)我還是一個(gè)不懂事的孩子。走進(jìn)向往的學(xué)校，見(jiàn)到一位美麗的女老師，女老師看到我進(jìn)來(lái)，微笑地對我說(shuō)：‘歡迎進(jìn)入一年級“。說(shuō)完。幫我安排了位置。等同學(xué)們都到齊之后，女老師開(kāi)始講話(huà)了：大家好，我姓王，是你們的語(yǔ)文老師，接下來(lái)，我請大家一一介紹一下自己。同學(xué)們爭先恐后的介紹自己，輪到我時(shí)，我的心情就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，口袋里如同有一只小白兔在砰砰直跳，想熱鍋上的螞蟻、腳像拴了一條鐵鏈，一步一步向前挪。王老師看到我這樣，鼓勵我說(shuō)，別害怕，人人都有第一次，做過(guò)第一次就不怕了。我按照王老師說(shuō)的大聲說(shuō)了出來(lái)。是老師的鼓勵有了勇氣。
別用懷疑的'眼光的眼光看我，請給我個(gè)鼓勵9
從小到大我經(jīng)歷了多少挫折，多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底，大喊一聲，那回音不過(guò)是無(wú)人理睬，留給我的。又是那么多的絕望。
我需要你，我需要你的舉手之勞，希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。
我真的需要，在生活中的一個(gè)眼光。它并不刺眼，讓人望而生畏；它也并不是有多溫柔，多讓我日思夜想。我要的是一個(gè)肯定我，能讓我在困難面前毫不畏懼，大膽沖刺。因為，我只知道，只要一回身，你就在我身邊，我可以看到你那支持的目光，傳射給我的，是一絲溫暖的縷光，照亮給我的，是一直不懈的勇敢與堅強。
我大膽地一直在努力地實(shí)現我的夢(mèng)想，它似乎讓人感覺(jué)太向往，只所以這樣，我才要更加堅定，更賣(mài)力的去實(shí)現。它讓我太追求，我不顧一切，只為了一個(gè)愿望：我要牢牢地抓住它。旁人可能認為一切的努力都可以像樹(shù)葉一樣，隨時(shí)都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光，又一次使我惶惶不安起來(lái)。難道這個(gè)愿望就這樣令人望而卻步嗎？
不，當然不是。萬(wàn)千世界，有許多美好的事物。星光璀璨，銀河深邃，月兒彎彎，驕陽(yáng)奔放。但不還是免不了“天有不測風(fēng)云”嗎？大海沒(méi)有礁石，激不起浪花；人生沒(méi)有挫折，難以成熟與自強。所以艱難困苦我不怕，而我真正需要的是一個(gè)贊許的眼神，需要的是一把通往成功大門(mén)的金鑰匙。
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。而給一個(gè)人的贊許與鼓勵，對于一個(gè)墜入萬(wàn)大深淵的弱者來(lái)說(shuō)，是一塊永恒的墊腳石。
鼓勵的作文 篇4
開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，期中考試也離我們越來(lái)越近了……班里面的同學(xué)也非常的努力，非常的上進(jìn)，只要我一來(lái)到班里，總會(huì )看到同學(xué)們在學(xué)習，當然，我也不例外，因為，初二兩級分化嚴重，如果不努力，可能就會(huì )落下，所以，我不愿意落下！
開(kāi)完運動(dòng)會(huì )，國慶節一開(kāi)學(xué)，就面臨著(zhù)其中考試。
因為我是英語(yǔ)課代表，所以，我更加努力，在國慶開(kāi)學(xué)的`第一天，我就給寇老師寫(xiě)下了問(wèn)題，因為，我很想了解我的學(xué)習情況，和最近幾天的表現！
當第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，一行行字跡就映入我的眼簾，上面寫(xiě)著(zhù)：
“整體上我感覺(jué)還不錯，但如果能夠再認真，踏實(shí)些就更好了！我相信你已經(jīng)盡了自己的最大努力，我也相信你一定會(huì )做得更好！”
當我讀完批語(yǔ)后，心里頓時(shí)變得開(kāi)朗而又高興，因為，寇老師給我寫(xiě)得最后一句話(huà)，讓我鼓起了要努力學(xué)習的信心和勇氣。我真的是很開(kāi)心。
可是，開(kāi)心是開(kāi)心，但是，這個(gè)學(xué)期，我好像什么英語(yǔ)練習題都不會(huì )做了，雖然考出來(lái)的成績(jì)還不錯……這樣，我還怎樣能提高呢？于是，我又把疑問(wèn)寫(xiě)在了本上！
第二天，寇老師回復了，是這樣的：
“主要是對所學(xué)內容不熟悉，沒(méi)能及時(shí)完全消化，課后又沒(méi)加強練習，如此一拖再拖而造成現在局面。所以一定要下功夫多復習，提前預習！”
當我讀完后，我的信心和勇氣更加強烈了，因為，我一定要考出好的成績(jì)，來(lái)報答老師！
鼓勵的作文 篇5
有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干什么？”小孩回答：“我要跳到月球上去!”你猜媽媽怎么說(shuō)？她沒(méi)有潑冷水，罵她“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類(lèi)的話(huà)，而是說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)哦!”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。試想，阿姆斯特朗童年時(shí)代的熱忱如果被媽媽澆熄了，他好可能成為登月球的第一個(gè)人嗎？
我的答案是也許會(huì )吧!對自己來(lái)說(shuō)，他人的鼓勵或是諷刺都很重要。因為我們自己會(huì )不由自主地去在乎他人的動(dòng)作。無(wú)論是一個(gè)眼神或是一句話(huà)，一個(gè)表情，都會(huì )去在意。若當別人失去自信的`時(shí)候，當你給他一個(gè)鼓勵的眼神，他或許就會(huì )成功；若當別人害怕做某件事情時(shí)，當你嘲笑他時(shí)，他會(huì )更膽怯，或許他就不會(huì )成功了。
也可以說(shuō)，別人的鼓勵就是你前進(jìn)的動(dòng)力。
鼓勵的作文 篇6
在我奶奶家后面有一塊空地。奶奶的左鄰右舍都有一小塊。又到了一年的春天。鄰居又提醒奶奶該在后面種點(diǎn)什么。
我爺爺聽(tīng)后自告奮勇把任務(wù)攬下來(lái)。當爺爺笑著(zhù)問(wèn)我，和不和他一起種時(shí)，我因為覺(jué)得種菜很新奇，出于好奇，我答應了爺爺。
某年某月某日，我和爺爺站在幾平方米的土地面前，聽(tīng)爺爺跟我講他剛買(mǎi)的四季豆種子和菠菜種子。他說(shuō)：“你自己種出來(lái)的菜一定是最好吃的�！�
先是要松土，我用鋤頭，爺爺用鐵鍬，就這么干了起來(lái)�？刹灰詾檫@是個(gè)輕松的活兒，我們的勞動(dòng)戰場(chǎng)——這塊地，有幾年沒(méi)動(dòng)了，地上滿(mǎn)是雜草，石頭，還有垃圾袋。先不說(shuō)把雜草除去，光是撿石頭就很麻煩。那石頭就像有生命似的，仿佛也會(huì )生根，蔓延�？匆�(jiàn)我們這爺倆腰酸背痛的樣子，石頭肯定樂(lè )開(kāi)了花。這讓我越撿越生氣。
爺爺似乎看出了我的不耐煩。他說(shuō)：“這算什么？看看農民的孩子，比你小就干起了幾畝地的活兒。他們要是像你這樣，全家不早餓死了。要知道，自己種好的菜才最好吃啊�！�
我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在干了一個(gè)小時(shí)后，地已經(jīng)翻的差不多了。而我就要看爺爺大展身手了。
我們先種的是四季豆。只見(jiàn)爺爺挽起袖子，我看見(jiàn)了歲月深深刻下痕跡的胳膊。爺爺用鋤頭，開(kāi)出了五條五厘米的小溝，豆子每隔一點(diǎn)距離就撒下一顆。再用土把它蓋住。
而菠菜的種法就不一樣了。爺爺用手一揮，種子就在空中劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，落下。爺爺不停地揮動(dòng)胳膊，種子在空中劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，我在旁邊看，覺(jué)得這真瀟灑。然后就用土蓋住。爺爺低頭邊蓋邊邊說(shuō)：“孫兒，為什么要把它們蓋��？是因為黑鳥(niǎo)會(huì )飛來(lái)啄走這些種子啊�！�
黑鳥(niǎo)，種子是需要人們來(lái)呵護的啊。
最后是澆水，我原來(lái)真以為澆水要一點(diǎn)點(diǎn)澆�？蔂敔攨s是大把大把地往下潑。我問(wèn)：“這樣不會(huì )把他們淹死嗎？”爺爺聽(tīng)了大笑，說(shuō)：“怎么會(huì )呢？有水，種子才會(huì )工作，抽芽。這點(diǎn)水根本不會(huì )淹�！�
我越聽(tīng)越感興趣，干脆讓爺爺把剩下的種子給我來(lái)種了。不知不覺(jué)，這時(shí)夕陽(yáng)已布滿(mǎn)天空。
到后來(lái)，澆水就變成奶奶的工作了。
我懷著(zhù)希望等待這些綠色天使。一個(gè)月，兩個(gè)月……終于在五月上旬，豆子開(kāi)花了。
又過(guò)了幾個(gè)月，我終于吃上了滴滿(mǎn)自己汗水的菜。眼前的豆子和菠菜對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的'鼓勵。爺爺拍拍我的肩膀，說(shuō)：“孫兒，要知道，自己種的果實(shí)才最甜��！”
我在日記里寫(xiě)道：只要去采蜜，一定會(huì )吃到世界上最甜的蜜。爺爺告訴我的話(huà)，也成了我在黑暗中看見(jiàn)的最明亮的燈。
鼓勵的作文 篇7
“一千五的請站起來(lái)，一千四的請站起來(lái)，一千三……”又是一周一次的發(fā)喜報大會(huì )。同學(xué)們都在聚精會(huì )神的看著(zhù)張老師，一個(gè)個(gè)臉上露出歡樂(lè )的笑容。而我，卻因為一次沒(méi)帶數學(xué)書(shū)而扣了一千分，只能默默地坐在椅子上望而興嘆，為自己的粗心而煩惱。
終于，老師喊到了最低分——一千分，突然，已經(jīng)站了許久的同桌郭銘洋小聲對我說(shuō)：“站起來(lái)吧�！蔽倚睦镆惑@，我只得了八百分，還差兩百分呀！可是，又一想，老師又不親自看，站起來(lái)吧，可以得一張喜報呀！我一抬頭，又看見(jiàn)了張老師那嚴肅的面孔，又猶豫了，到底站不站？站，就撒謊了；不站，又少得一張喜報。要知道，我一向是一個(gè)好學(xué)生，不得喜報，多丟人呀！這時(shí)，我心里矛盾極了。郭銘洋又催了：“你到底站不站？”她這一句話(huà)，給了我力量，連同桌都讓我站了，我終于咬著(zhù)牙，閉上眼，緩慢又艱難的從椅子上抬起一條腿，把腿放在椅子上，我坐在腿上，似站非站，以為這樣可以有后路了，有借口了。雖然站著(zhù)，但我的心像萬(wàn)根鋼絲扎著(zhù)一樣，痛極了。喜報發(fā)了下來(lái)，我臉上不知應是高興還是難過(guò)。
一向和我成為學(xué)習上的對手的陳丁源發(fā)現了我的分數不夠，在教師說(shuō)事的時(shí)候，就讓李子萌問(wèn)我多少分，我膽戰心驚的告訴他我只有八百分。果然，老師剛說(shuō)放學(xué)，陳丁源就去報告張老師了。我害怕極了，一向管的'很?chē)赖膹埨蠋煏?huì )吵我嗎？會(huì )向全班宣布這件事嗎？會(huì )扣去我所有的喜報嗎？我忐忑不安的想著(zhù)。這時(shí)，陳丁源回來(lái)了，我緊張的看著(zhù)他，汗都流出來(lái)了。只見(jiàn)他臉上并沒(méi)有幸災樂(lè )禍的表情，而是羨慕地說(shuō)：“楊天煜，你可真幸運，張老師說(shuō)鼓勵你，給你那一張喜報了�！蔽毅读�。頓時(shí)，萬(wàn)丈陽(yáng)光照入了我的心房，萬(wàn)股暖流沖進(jìn)了我的心間。我再也忍不住在眼里打轉的淚水，默默的擦去了它。
今天就這樣過(guò)去了，而張老師原諒我撒謊的這件事，在我心中永遠也不會(huì )忘懷！
鼓勵的作文 篇8
鼓勵是一督贊許的目光，是一句熱情中肯的.話(huà)語(yǔ)，可能是撫一下頭，拍一下肩，也可能是鼓一次掌，喝一次彩。每個(gè)人都有受到鼓勵的時(shí)候，我也不例外，那次是我學(xué)滑板的時(shí)候。
最近很流行滑板，在六一兒童節的時(shí)候，叔叔送給了我一個(gè)滑板，我對它愛(ài)不釋手，想到：我一定要學(xué)好滑板。心動(dòng)不如行動(dòng)，我晚上拿起滑板就直沖公園。
到了那里，公園里人山人海，我環(huán)顧四周，看見(jiàn)鐵索邊沒(méi)有人，我便馬上占領(lǐng)，練習起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，我學(xué)會(huì )了上板，但沒(méi)有掌握扭的技巧，我想松開(kāi)鐵索試一下，不過(guò)剛一上板就摔倒，腳都出血了，又是一次，還是摔跤，滑板都飛出了十萬(wàn)八千里。過(guò)了一會(huì )兒，一位大哥哥走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你還不知道滑滑板嗎？要不要我教你�！闭f(shuō)完就撿起滑板向我走來(lái)。他首先教我怎么拐彎，最后抓住我轉了一圈，但我自己轉一個(gè)小圈的時(shí)候摔了一跤，正好摔倒出血的地方，非常疼，他沒(méi)有罵我，而是對我說(shuō)：“堅強一點(diǎn)，站起來(lái)，你一定能做到�！蔽胰讨�(zhù)疼痛站了起來(lái)，又轉了一圈，當我下板時(shí)，他鼓起了掌，我高興地回家了。
現在，每次滑滑板的時(shí)候，我就會(huì )想起那位大哥哥，是他給了我勇氣，給了我永遠不滅的信心。
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