鼓勵的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的鼓勵的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵的作文 篇1
一種鼓勵其實(shí)不需要語(yǔ)言，而是需要一種眼神。
在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )中，我的感觸最為深刻了，在800米的決賽中，槍聲打響了，我和王曉瑞是跑800米的運動(dòng)員，一開(kāi)始我跑在中間的隊伍里，第二圈的時(shí)候我加快了速度，我使上了全身的力氣拼命向前沖，到達終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，我聽(tīng)到同學(xué)們在給我加油，于老師也給我加油，讓我沖上去，我使勁向前一沖，猛超了七八個(gè)，最后我得到了年級第三名的好成績(jì)，在短短的800米比賽中，我不知道同學(xué)們給了我多少鼓勵的眼神，因為有了老師同學(xué)的鼓勵，我才有這么好的成績(jì)。
同樣，在跑4＊400米的過(guò)程中，首先是于老師給我們4個(gè)人打氣加油。同學(xué)們也給我們加油。在跑的過(guò)程中，其實(shí)大家都很拼命，因為自己的競爭對手很強，我跑第三棒，第二棒跑完了的'時(shí)候我們班是第四，到我跑了，于老師在前面為我領(lǐng)跑。我看見(jiàn)，整個(gè)400米一圈都有幾個(gè)同學(xué)站在那里為我加油，給我鼓勵，離終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，于老師給了我一個(gè)鼓勵的眼神，其實(shí)我明白這個(gè)眼神的含義，于是我拼命的向前沖，沖了一個(gè)第二名，為班里又贏(yíng)得了一次機會(huì )。跑完之后，有幾個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)等我，當時(shí)我特別的感動(dòng)。我真的非常感謝所有鼓勵我的老師和同學(xué)。
一個(gè)鼓勵的眼神能使人繼續努力，大步向前進(jìn)。
鼓勵的作文 篇2
你，擁有著(zhù)得天獨厚的嗓音；你，懷揣著(zhù)渴望怒放的生命；你，誠然孤獨又不肯郁郁而終；你，你的每一首經(jīng)典歌曲都帶給了我無(wú)與倫比的鼓勵和信念。你，就是——汪峰。
升上了初中，我才真正地認識到你的歌曲，一曲終畢，大有相見(jiàn)恨晚之意，你畢生所追求的最勵志的歌曲和你鐘愛(ài)的獨一無(wú)二的爆破聲，正是我心中對最美音樂(lè )的`理解，我喜歡在你粗獷豪放的爆破聲中解放我自己，你那掙脫生命的勇氣給我無(wú)盡的鼓勵和信念，你的歌永遠響徹我的心扉。
初中的學(xué)習壓力很大，在第二次學(xué)校組織的考試中，我的排名落在了29的位置上，這無(wú)疑是一響晴空霹靂。我不甘心，帶著(zhù)滿(mǎn)腹的怒氣和自責，我打開(kāi)了你的《怒放的生命》，急促的鼓點(diǎn)是內心的律動(dòng)，鏗鏘的旋律奏出我心中的郁燥。但“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀�！眳s使我渴望“如今我已不再感到迷惘，我要超越這平凡的生活�！弊罱K釋放了“我想要怒放的生命�！�
我重拾心態(tài)，回到了學(xué)習，又迎來(lái)了期中考�？贾形移诖�(zhù)可以“矗立在彩虹之巔�！钡敵煽�(jì)出榜，又不敢直接問(wèn)老師。夜自修上，同學(xué)們都攛掇著(zhù)要去看成績(jì)，而我卻說(shuō)：“反正都要面對這么殘酷的現實(shí)，不如再開(kāi)心兩節課�！钡搅宿k公室后，我又莫名地緊張起來(lái)。和幾個(gè)同學(xué)圍在老師旁，手卻有點(diǎn)不爭氣地抖起來(lái)�？粗�(zhù)老師的手在鼠標上輕輕滑動(dòng)，雙眼直勾勾地盯著(zhù)屏幕，企圖從前二十中找到自己的名字。令我喜出望外的是，我的成績(jì)竟排在了第八名，不想手為何又抖得更加劇烈。
帶著(zhù)滿(mǎn)心歡喜再次打開(kāi)《怒放的生命》一曲終畢，接著(zhù)是《飛得更高》，歡悅驅使我與之狂吼，吼出了“我的夢(mèng)想就在那片更高的天空�！毕胂�，是不應該就此止步，我要捉住這個(gè)契機，“我要飛得更高，飛得更高，狂風(fēng)一樣舞蹈�！敝钡秸嬲皰昝搼驯��！�
汪峰，謝謝你，謝謝你在我失落時(shí)給予我鼓勵，讓我力爭上游，謝謝你在我歡悅時(shí)給我信念，讓我繼續向前。永不止步。也許你想不到，你的歌能夠改變一個(gè)學(xué)子的生活態(tài)度，有你相伴，我不會(huì )讓“歲月留給我更深的迷惘�！奔仁埂盁o(wú)人問(wèn)津”，我也會(huì )“在街上，在橋下，在田野中”唱著(zhù)屬于我自己的歌謠�？傊�，謝謝你。
鼓勵的作文 篇3
也許，你喜歡歌星、奧運健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。
老師我想對你說(shuō)：龔老師，每當我們甜甜入睡時(shí)，而您卻在桌前為我們批改著(zhù)作業(yè)，批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時(shí)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉。
龔老師，當我剛剛踏入四（2）班這個(gè)團結的班組時(shí)，我心里有一咱既高興又悲傷的感覺(jué)。高興的'原因是我可以結識很多新同學(xué)，又可以認識很多位學(xué)問(wèn)豐富的老師；悲傷的原因是我離開(kāi)了生我養我的家鄉，離開(kāi)了感情已深的老同學(xué)。那天，你讓我自我介紹，在我上講臺時(shí)我很緊張，心里七上八下的，但在我聽(tīng)到那鼓勵我的掌聲時(shí)，我心中平靜了許多，我開(kāi)始了自我介紹。過(guò)了幾分鐘，我介紹完了自己，在同學(xué)的第二次掌聲中，我被送回了座位。我坐好后，老師您表?yè)P我：“你真棒！”當時(shí)我的心比吃了蜜糖還甜。
龔老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人，你把你豐富的知識，無(wú)私地傳授給我們；你像校園里辛勤的園丁，是您給校園里增添了美麗的風(fēng)景。
龔老師，我希望你別再這么辛苦了，好嗎？我知道您這是為我們好，但我希望您也要適當的休息點(diǎn)，行嗎？
最后，我祝您：天天開(kāi)心，桃李滿(mǎn)天下！
鼓勵的作文 篇4
放學(xué)的路上，我心里想著(zhù)要不要對媽媽說(shuō)我考試的成績(jì)。這次是我第一次在班上進(jìn)入前十名，這對我而言是多么榮耀的事啊!我想讓媽媽知道這件事，但怎么說(shuō)呢?不如這樣說(shuō)好了：“媽?zhuān)悴挛疫@次考了多少?”媽媽如果問(wèn)我考了多少的話(huà)，我就說(shuō)：“不知道!”接著(zhù)媽媽一定會(huì )追問(wèn)我的。我就說(shuō)：“考試的分數我不知道，但我只知道我在班上進(jìn)入了前十名�！眿寢屢欢〞�(huì )高興死的'。但是我又想了想，還是不對媽媽說(shuō)好了，就讓這個(gè)秘密永遠埋藏下去好了。如果說(shuō)了的話(huà)，媽媽的期望肯定會(huì )更大，如果不能達到的話(huà)，我的自信又要回到原點(diǎn)……真讓人左右為難。
晚上我們一家人坐在電視機前吃飯。媽媽突然問(wèn)我：“你現在坐在哪里?”我很驚訝，媽媽怎么會(huì )……后來(lái)在媽媽的逼問(wèn)下，我說(shuō)：“我坐在第二排�！眿寢層悬c(diǎn)驚喜，又有點(diǎn)疑惑�！笆堑箶档诙虐��！蔽艺f(shuō)：“哪是的呀!”“學(xué)習怎么樣了?”“我這次考試在班上進(jìn)入了前十名呢�！蔽伊⒖涛孀×俗�，怎么一下子竟全抖出來(lái)。心理說(shuō)不出是緊張、欣喜，還是害怕。爸爸和媽媽同時(shí)發(fā)出“喲”的一聲。此時(shí)他們的臉上露出了極度喜悅之情，而媽媽的眼睛發(fā)出了“異光”，那“光”里有驚喜，有贊揚，有鼓勵……我高興而又擔心地說(shuō)：“媽?zhuān)绻麓挝覜](méi)有考到前十名，你別怪我啊，其實(shí)我學(xué)習不怎么好�！眿寢屨f(shuō)：“兒子，我相信你!不要擔心，不要氣餒!”從媽媽說(shuō)話(huà)的眼神中我可以明顯的看出媽媽喜悅的目光變成了鼓勵的目光�！拔胰f(wàn)一真的沒(méi)有考到前十名怎么辦?”媽媽說(shuō)：“你應該對自己有信心。只要你好好努力，一切都會(huì )成為可能。只要你能考上大學(xué)，我和你爸爸就是砸鍋賣(mài)鐵也要供你讀�！甭�(tīng)到這里，我心中非常感動(dòng)。媽媽鼓勵的目光讓我暗下決心一定要好好學(xué)習。
夜里，我夢(mèng)見(jiàn)我考上了大學(xué)。
鼓勵的作文 篇5
世界上有許多事，在我的記憶中有一件事，一直在發(fā)光在不斷的鼓勵著(zhù)我。
事情是這樣的：
好幾年前，我期末考試，考的很不好，我從學(xué)校慢慢的走出來(lái)，回到家媽問(wèn)我考的怎么樣？我沒(méi)有回答媽媽?zhuān)粋�(gè)人回到自己的房間，我心想：這回媽媽要罵我了。
我走到媽媽面前說(shuō)：“我考砸了，辜負你”。我低下頭，兩行眼淚里留下了，“哦？”媽媽難玩氣勢的說(shuō)我這個(gè)思想了，我媽媽這附近，頻道在慈善，失聲痛哭。
過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)，我想去重新，我走到是步。
“楊欣！吃晚飯了”，媽媽說(shuō)。我以為媽媽不在乎我的學(xué)習了。
晚上，媽媽來(lái)到我的'房間，找我談話(huà)，我作在床上，我準備聽(tīng)媽媽講些什么，不可能是關(guān)魚(yú)學(xué)習的，媽媽對我失去信心。
“楊欣！那個(gè)學(xué)習的事情！不要太放在心上，失敗乃成功之母，這次沒(méi)考好不注定下次考不好”。媽媽撫摸著(zhù)我的背。
我的信心又振作起來(lái)。
我現在有一件事，一直在鼓勵著(zhù)我。
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