鼓勵的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵的作文 篇1

　　每年的高考作文題目都是萬(wàn)眾期待、引發(fā)討論的熱點(diǎn)話(huà)題。長(cháng)期關(guān)注高考作文的南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院教授、語(yǔ)文教育研究中心主任周志強認為，20xx高考天津卷作文題目“重讀長(cháng)輩這部書(shū)”， 讓每個(gè)考生都有話(huà)說(shuō)的同時(shí)，更加注重考量學(xué)生獨立思考的能力�？v觀(guān)近年來(lái)全國各地高考作文題目，鼓勵考生用普通的語(yǔ)言表達生活化的個(gè)體思考這一趨勢愈加明顯。

　　“今年天津卷的‘重讀長(cháng)輩這部書(shū)’隱含著(zhù)有趣的考點(diǎn)�！敝苤緩娬f(shuō)，首先它和現在所提倡的文化自信、傳承中國優(yōu)秀文化有內在聯(lián)系，因為涉及到對長(cháng)輩的評價(jià)和中華文化中重視尊老愛(ài)幼、重視家庭倫理等文化要素。他認為，“重讀長(cháng)輩這部書(shū)”以及所給的閱讀材料蘊含了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：重讀、分歧、共識。

　　首先最重要是“重讀”。一方面這個(gè)題目讓每個(gè)考生都有話(huà)說(shuō)，任何考生都有同長(cháng)輩一起生活的經(jīng)驗，有過(guò)沖突，也有過(guò)歡樂(lè )。另一方面，更為重要的是重讀的“重”字。這就意味著(zhù)不能是原有生活經(jīng)驗的流水賬式的敘寫(xiě)，而是要從原來(lái)生活經(jīng)驗中挖掘新的看法，得到新的認識，形成新的啟發(fā)。

　　那么，這個(gè)啟發(fā)的思想是什么呢？周志強說(shuō)，材料里給出兩個(gè)方向，一是共識，一是分歧。重點(diǎn)是從家庭生活經(jīng)驗來(lái)審視兩代人或者幾代人之間分歧、共識背后的有趣的社會(huì )文化內涵。

　　“第一，讓每個(gè)考生都有話(huà)說(shuō)，大大降低跑題或者知識結構差異帶來(lái)的困難。第二，鼓勵考生用日常的語(yǔ)言來(lái)表達自己的日常感受和經(jīng)驗，不要‘假大空’。第三，題目也可以產(chǎn)生考分的差別：要想得到比較高的分數，就不能只寫(xiě)自己和父輩相同和差別，還要從這種差別和共識中發(fā)現特定的現實(shí)或歷史的文化因素，這就需要從一定的高度去理解和把握這個(gè)題目，寫(xiě)出自己的思考和視野�！敝苤緩娍偨Y天津高考作文題的三個(gè)特點(diǎn)。

　　縱觀(guān)近幾年全國各地高考作文題目，周志強認為，作為指揮棒，高考作文題鼓勵考生用普通的語(yǔ)言表達生活化的獨立的個(gè)體思考的趨勢愈加明顯。一方面，對個(gè)人生活經(jīng)驗的考量大于對公共思想的考驗。另一方面，對表達能力的考量大于對知識儲備的`考量。

　　“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這些年的作文題目中大多是考生可以憑著(zhù)自己的觀(guān)察和獨立的思考寫(xiě)出自己對世界的認識。與個(gè)人生活有關(guān)的題目明顯多于公共思想，像今年北京考題這樣宏大敘事的類(lèi)型，這幾年是比較少見(jiàn)的。另外，從作文方式來(lái)看是越來(lái)越活，歸根到底就是重視考生用普通的個(gè)人的語(yǔ)言抒寫(xiě)自己的感受和思考。高考作文不是選拔文學(xué)家，不鼓勵學(xué)生寫(xiě)那種奇怪的所謂文學(xué)性的語(yǔ)言，而是希望考生學(xué)會(huì )要用普通的日常語(yǔ)言去表達個(gè)體的獨立思考和觀(guān)察。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，今年各地的考題包括往年的考題，這個(gè)趨勢比較明顯�！�

鼓勵的作文 篇2

　　有人說(shuō)：人是上帝造出來(lái)品嘗酸甜苦辣的。是呀，在我的成長(cháng)道路中，有成功，有失敗，有批評，也有鼓勵，這些鼓勵有來(lái)自父母的，老師的，而我今天要來(lái)說(shuō)一說(shuō)來(lái)自對手的鼓勵。

　　那是二年級的時(shí)候，我代表學(xué)校參加懷化市的三獨比賽，當時(shí)我的心里忐忑不安，雖然我的鋼琴水平在同齡人中還算不錯，可是我也不敢保證每次穩拿第一，因為我一直有一個(gè)旗鼓相當的對手——楊凱。

　　楊凱這次的參賽曲目是貝多芬的《月光奏鳴曲》，而我的參賽曲目是海頓的《D大調奏鳴曲》，在難度上有一定差異，這下我就更緊張了。

　　“請9號選手上臺演奏”，看到選手上場(chǎng)的那一剎那，我一怔，是對手楊凱，我的心里一下閃過(guò)一個(gè)念頭——祈禱他出錯，只要他一出錯，如果我能正常發(fā)揮，一定能打敗他，我專(zhuān)心地看著(zhù)，心里在暗暗地詛咒，同時(shí)心里也像有無(wú)數只兔子怦怦直跳！就在這時(shí)臺下響起了雷鳴般的掌聲，他彈完了，他順利地彈完了，我頓時(shí)失落極了！

　　當聽(tīng)到主持人說(shuō)：“請12號選手上場(chǎng)”時(shí)，我的心再一次提到了嗓子眼，穿著(zhù)高跟鞋的腳顫抖著(zhù)，不受控制地顫抖著(zhù)……

　　就在這時(shí)，一個(gè)溫暖的聲音傳入我的耳邊：“加油”！我的心先是一陣劇烈地抖動(dòng)，后來(lái)是一股暖流涌上心頭，隨之而來(lái)的又是一種不能言說(shuō)的慚愧，他把我當朋友，而我卻把他當敵人，我的`心又一次劇烈地抖動(dòng)！聽(tīng)到來(lái)自對手的鼓勵，我冷靜下來(lái)，深呼吸了兩下，平復好心情，從容不迫地走上臺！在臺上我盡情的享受著(zhù)音樂(lè )，以超強的音樂(lè )表現力贏(yíng)得了評委及觀(guān)眾的高度贊賞，最終我取得了鋼琴演奏的第一名。

　　當聽(tīng)到成績(jì)的那一刻，我向楊凱投去一個(gè)感激的微笑，他亦真誠地祝福我！也在那一刻，我長(cháng)大了，這不僅是一次比賽，通過(guò)這次比賽讓我明白了如果心存善意，會(huì )讓愛(ài)貫穿心田，如果心存惡意，只會(huì )讓嫉妒的雜草肆無(wú)忌憚的在心田中生長(cháng)。

鼓勵的作文 篇3

　　王老師寫(xiě)的紅筆字就像洶涌澎湃的大海，時(shí)常在我腦海里翻騰�！昂⒆�，你很優(yōu)秀但要大膽，積極發(fā)言！”這是老師對我的鼓勵和學(xué)習的肯定，也是老師給我指出的缺點(diǎn)。

　　老師的'紅筆字就像大海里的航標燈，給我指明了學(xué)習的方向，讓我認識到了自己在學(xué)習上應該勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

　　老師的紅筆字就像遼闊的大草原，使我心胸開(kāi)闊，讓我走出發(fā)言時(shí)內心的緊張和膽怯。

　　記得有一次，王老師叫我上講臺朗讀自己的作文。當時(shí)我的心咯嘣一聲，緊張極了，我緩緩地站了起來(lái)走向講臺。我渾身直冒冷汗，就怕讀錯了。在朗讀時(shí)，聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。王老師把麥克風(fēng)遞給我，瞬間我看到了王老師充滿(mǎn)鼓勵的眼神，仿佛在說(shuō)：“孩子別緊張，對自己要有自信心�！蔽业男穆�慢地平靜下來(lái)。

　　還記得有一次上語(yǔ)文課，王老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我想了想，但我不能確定答案，我恐懼說(shuō)錯了同學(xué)們笑我，沒(méi)有舉手�？墒抢蠋熾S便點(diǎn)名卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，腿都發(fā)抖了。我在心里對自己說(shuō)：“別緊張，只不過(guò)是一次發(fā)言而已”。我鼓足了勇氣，結結巴巴地說(shuō)了答案，之后我吐吐舌頭，趕緊坐下。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師竟然響亮地說(shuō)：“你答的真好……”我愣住了，一縷陽(yáng)光溫暖地流進(jìn)心底。我抬起頭，與老師溫柔的目光相對，她親切的對我說(shuō)：“為什么不舉手呢？要勇于舉手發(fā)言哦，老師相信你！”從此，我心里充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了自信。就因為老師的一句話(huà)，使我克服了內心的恐懼。

　　老師，我永遠忘不了您親切的話(huà)語(yǔ)，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話(huà)，永遠忘不了您一切的一切……

　　老師您像明媚的陽(yáng)光，帶走我心中的陰影，使我變得自信、堅強；老師您就是美麗的花兒，向四周傳播花的芳香。假如您是海洋，我就是貝殼，是您賦予我色彩斑斕。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我敬愛(ài)的王老師！

鼓勵的作文 篇4

　　“唉，早知道就不來(lái)了！”樂(lè )樂(lè )同學(xué)大聲說(shuō)道。

　　原來(lái)是朱老師要求的作文太難了，全班都在唉聲嘆氣，“難死了，怎么寫(xiě)呀！”我小聲說(shuō)道。

　　以前，我每次寫(xiě)作文都得心應手，一氣呵成，大筆一揮，一篇精品作文已經(jīng)產(chǎn)生了！可現在？唉，就像“作文海中嘆作文”一樣。

　　好吧，我只好在教室里一個(gè)字一個(gè)字地擠牙膏，所以心情不太好。外面天空灰蒙蒙的，老天是否也在為我苦惱呢？我在心里說(shuō)了三聲：“加油！加油！加油呀！”

　　我從“哎呀媽呀，腦瓜疼”的狀態(tài)，一下子靈光一現。突然，我文思泉涌，要不就寫(xiě)今天作文課的.狀態(tài)吧！這是一個(gè)好題材呀！我真是聰明絕頂！頓時(shí)，茅塞頓開(kāi)！是不是那三聲加油鼓勵我呢？

　　我發(fā)現了鼓勵的重要性，在生活中，我們要鼓勵別人，也要鼓勵自己，這樣才能多多進(jìn)步。在被鼓勵的同時(shí)，只有冷靜下來(lái)，才能更好地完成任務(wù)。

　　這是我在課堂上寫(xiě)的作文，覺(jué)得怎樣？

鼓勵的作文 篇5

　　我的一位朋友曾參加廣州某公司的應聘，當時(shí)，人事主管出了這樣一道面試題。

　　“假如你手上抱有一個(gè)很重的東西，不巧的是，有人碰了你的手一下，手上的東西即將掉下去，而且已經(jīng)來(lái)不及搶救了，你該怎么辦？”人事主管問(wèn)。

　　“用剩余的力量將東西倒向沒(méi)有人的地方�！迸笥巡患偎妓鞯卣f(shuō)。

　　“如果四周都是人，怎么辦？”主管繼續追問(wèn)。

　　朋友略微沉思一會(huì )兒，接著(zhù)說(shuō)：“倒向男人而不要倒向女人；倒向男人的次要部位，而不要倒向他們的要害部位�！�

　　這位主考官露出了滿(mǎn)意的笑容，當場(chǎng)決定錄用他。

　　不難看出，我的這位朋友深諳為人處世的道理：即使是面臨不可避免的失敗，也要選擇較好的方式。

　　當失敗不可避免時(shí)，我們常人的做法是，要么馬上放棄，不思進(jìn)��；要么“破罐子破摔”，腳踩西瓜皮似的滑到哪里算哪里。反正都已經(jīng)失敗了，何必再枉費心機呢？我們常常這樣怨天尤人、自暴自棄，可事后我們回過(guò)頭來(lái)一看，常常是后悔不迭�！熬退闶鞘�敗，假如我們當時(shí)不放棄，再好好地努力一把，也不至于敗得這樣慘，輸得這么重�！蔽覀兂３＿@樣仰天長(cháng)嘆，可是木已成舟，再也無(wú)法去改變了，留給我們的是無(wú)窮無(wú)盡的遺憾和失落，這一切都是我們不盡力造成的.結果啊。

　　所以，即使是失敗，我們也要保持樂(lè )觀(guān)的情緒，積極的心態(tài)，盡我們最大的努力，把失敗造成的影響降到最低點(diǎn)。

　　只有在失敗中求新的成功，我們所失去的才是最少的，我們的人生才是最精彩的。

鼓勵的作文 篇6

　　愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，當我們被愛(ài)著(zhù)的時(shí)候，愛(ài)就像陽(yáng)光，照耀著(zhù)茁壯的新苗；愛(ài)就像甘露，滋潤幼小的心田。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，有一種愛(ài)一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，那就是鼓勵。鼓勵其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)只是投來(lái)贊許的目光，有時(shí)只是送一句肯定的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)也只是拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩。這細小的動(dòng)作，卻能產(chǎn)生意想不到的效果。

　　那是三年級的時(shí)候，班上要進(jìn)行中隊干部競選，我也躍躍欲試，寫(xiě)演講稿，讀得滾瓜爛熟，可心中不免還是擔心，怕讀錯，怕同學(xué)們不投我的票，心中如打翻的'五味瓶，想立刻放棄競選�？墒�，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師竟然讓我第一個(gè)上臺演講，我的聲音有些顫抖，心臟快跳到嗓子眼，還好沒(méi)出差錯。

　　演講結束，教室里卻鴉雀無(wú)聲，我正不知所措的時(shí)候，老師說(shuō)：“不錯，很好。大家還不快給點(diǎn)掌聲！”頓時(shí)，我感到有一股暖流涌上心頭，看著(zhù)老師贊賞的目光，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們熱烈的掌聲，緊張害怕也就蕩然無(wú)存。最后，我竟然當上中隊干部，讓我欣喜若狂。這是一次非同小可的鼓勵，從此，許多的事情我就會(huì )主動(dòng)地去嘗試，不再退縮，有這種動(dòng)力的支持，我想，我會(huì )變得更加堅強和勇敢。愛(ài)孩子，就多鼓勵他（她），讓孩子在自我肯定中以積極向上的心態(tài)健康成長(cháng)。

　　自從媽媽得到這句寶典，我少挨打，變得也自信許多。那是在上學(xué)期，數學(xué)單元測驗，我考90分，感覺(jué)還不錯，九十多分的沒(méi)幾人，等拿到試卷，傻眼，全是計算出的錯，怎么辦？媽媽說(shuō)過(guò)，決不準犯低級錯誤，回家肯定又是暴打一頓。放學(xué)回到家，我變得特別乖巧，不像往日先吃些東西再寫(xiě)作業(yè)，而是直接走進(jìn)房間寫(xiě)起作業(yè)。媽媽好似神探，一下子就看穿我的心思，我只得如實(shí)交代，媽媽看完試卷，深深地吐口氣，平靜一會(huì )說(shuō)：“自己好好反省一下吧”說(shuō)完走出房間。媽媽今天的反常，卻讓我很不自在，這不是她的風(fēng)格。想想平時(shí)做題的馬虎，還總嫌她的嘮叨，才有今天的結果，心中說(shuō)不出的難過(guò)，眼淚不聽(tīng)使喚的掉下來(lái)。這時(shí)，媽媽給我送牛奶，看見(jiàn)我的悲傷，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)“不要難過(guò)，平時(shí)練習的時(shí)候就要細心，下次一定會(huì )考好的。母愛(ài)就像一把巨大的火焰在我的心中在默默燃燒著(zhù)。跌倒，爬起來(lái)，從頭開(kāi)始，對自己要充滿(mǎn)信心。

　　恰當的鼓勵，猶如一個(gè)個(gè)，讓我們在成長(cháng)的日子里快樂(lè )無(wú)比。在鼓勵中揚起生活的風(fēng)帆，在鼓勵中享受成功的喜悅，這種愛(ài)的力量會(huì )讓我們創(chuàng )造更多的奇跡。

鼓勵的作文 篇7

　　我一直在學(xué)一樣樂(lè )器——古箏。從幼兒園到小學(xué)五年級，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現吳老師教學(xué)成果的時(shí)候終于到了！

　　暑假里，我參加了一個(gè)叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過(guò)一番“特訓”，七月二十二日清早那一天，我們來(lái)到了比賽現場(chǎng)。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗�？粗�(zhù)看著(zhù)，，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺(jué)到了什么，悄悄走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，溫柔的對我說(shuō)：“呵呵，安彤呀，沒(méi)什么好緊張的，這些日子里你訓練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地撫摸了一下我的頭，便走了，。

　　我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見(jiàn)我出來(lái)了，趕忙上前來(lái)問(wèn)：“談的怎么樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲說(shuō)：“八…八點(diǎn)九五分……”我老是笑著(zhù)看著(zhù)我：“沒(méi)關(guān)系，下次努力吧！”

　　誰(shuí)也沒(méi)想到，，我進(jìn)入了決賽，還拿到了不錯的.成績(jì)。上古箏課時(shí)，我興高彩烈的向吳老師匯報。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師說(shuō)的沒(méi)錯吧，你一定可以超越她們的！困難是一座山，很高很高，聳入云霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峰，可以俯視一切事物！”

　　吳老師只是一位普通的樂(lè )器教師，卻能說(shuō)出那么有道理的話(huà)，怪不得他桃李滿(mǎn)天下呢！

　　我敬佩吳老師�。�！

鼓勵的作文 篇8

　　老師是一盞明燈，在人生的道路上照亮我們前行的路；老師是一位辛勤的園丁，為我們剪掉長(cháng)歪了的樹(shù)枝；老師是一支蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。

　　我的語(yǔ)文老師很高，長(cháng)得胖胖的。他有一雙炯炯有神的的眼神和高高的鼻梁。自從升入初中以來(lái)，他就一直教我，我也已經(jīng)習慣了他的教學(xué)方式，如果升到初三換語(yǔ)文老師的話(huà)，我可能還會(huì )不習慣呢。

　　我清楚的記得，初一的時(shí)候進(jìn)行征文比賽。這時(shí)老師對我說(shuō)：“你一定要好好寫(xiě)，爭取獲獎，我相信你�！薄拔蚁嘈拍恪�，這句話(huà)在我的.腦海里出現了無(wú)數次，同時(shí)，這句話(huà)也成為了我寫(xiě)作的動(dòng)力。于是，我從審題、構思、立意等方面進(jìn)行設計，寫(xiě)完之后又上網(wǎng)搜集相關(guān)類(lèi)似進(jìn)行比較，這樣前前后后共改了三次，一天早晨，媽媽笑著(zhù)說(shuō)，小堉，你在睡夢(mèng)中還嚷著(zhù)改呢。果然，我不負老師的期望，和班里的另一位同學(xué)同時(shí)獲獎。聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常高興，興奮了好幾天，當我把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，媽媽特意做了幾個(gè)小菜以示獎勵。真是蒼天不負有心人啊。

　　而初二時(shí)的一次競賽卻讓我刻骨銘心，那一次我卻驕傲了，寫(xiě)的時(shí)候我心里在想：反正我能拿到獎，就算拿不到獎也能拿到名次。這次，我卻錯了，我不僅沒(méi)有拿到獎也沒(méi)有拿到名次。我的自信心一下子跌入谷底，我這是怎么了……這時(shí)老師并沒(méi)有批評我，而是輕輕對我說(shuō)：“這次沒(méi)獲獎不要緊，要相信自己，不能驕傲啊�！蔽夷�默地點(diǎn)點(diǎn)頭，并暗暗發(fā)誓：以后不管是比賽還是考試，我都要認真對待，做到勝不驕敗不餒。

　　老師，你并沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是用普普通通的一句話(huà)，給了我不竭的動(dòng)力，我一定不忘記您的教誨，一如既往地前行。

鼓勵的作文 篇9

　　一個(gè)要想成功，就必須從老師，朋友，父母，以及他人溫暖的鼓勵汲取教訓。這樣，你才能走向成功之路。一題記

　　一個(gè)人要怎樣獲得成功？我告訴你們“只要你努力，從父母，老師，他人溫暖的鼓勵中吸取教訓，你就能獲得成功�！苯裉�，為大家一下我克服困難的故事吧，待會(huì )大家可不要笑話(huà)我��！

　　初上補習班

　　記得，我上五年級時(shí)，因數學(xué)太差了，父母送我去芒市新村小巷里的私人補習班接受刑法，在這里，我認識了一個(gè)好朋友，他是一個(gè)小胖子，個(gè)子矮矮的，有一雙烏黑的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙圓圓的臉。他名字叫吳又泉。他經(jīng)常鼓勵我：“丁同學(xué)，加油！”我感受到這溫暖的鼓勵后，便決定努力學(xué)習。

　　數學(xué)考試

　　在期未考試，我終于考了60分，我發(fā)現比上次進(jìn)步了，我感受到朋友的'鼓勵有多么溫暖��！

　　初到樂(lè )享教育

　　后來(lái)，因那里的環(huán)境不適應，父母把我送到了另一個(gè)補習班，這個(gè)補習班名叫樂(lè )享教育。剛來(lái)這里時(shí)，我感到了周未的環(huán)境十分陌生，好像我離開(kāi)了故鄉似的。

　　過(guò)了不久，我在這里結識了兩個(gè)朋友，她們一對姐妹倆。一個(gè)叫蔡可心，另一個(gè)叫蔡可妍。我們三人的關(guān)系可以說(shuō)是知心好友了。

　　她倆鼓勵，讓我難忘。

　　記得，有一會(huì )月考，我十分慌張。這時(shí)，她們倆走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“丁同學(xué)，加油！”聽(tīng)了她倆的鼓勵后，我努力地復習起來(lái)，全力奮戰月考。

　　語(yǔ)文考試。大獲全勝

　　過(guò)了二天，語(yǔ)文考試成績(jì)已經(jīng)公布出來(lái)，我看到自己80分。便感到此時(shí)自己的心情，已經(jīng)無(wú)法用形容詞來(lái)形容了。我覺(jué)得朋友真是能讓人感到溫暖的東西��！

　　離開(kāi)樂(lè )享教育

　　我上六年級時(shí)，我有因這里的環(huán)境不適應，所以，我有再次換到別的補習班。

　　吳又泉，蔡可心，蔡可妍，你們的鼓勵讓我感到了溫暖，所以，我永遠都不會(huì )忘記你們的。

鼓勵的作文 篇10

　　生活就像一張五彩繽紛的畫(huà)，它需要你來(lái)畫(huà)，上色，改造，并不是上天固定了畫(huà)的色彩。生活中有悲也有喜，它需要鼓勵，需要感動(dòng)，需要勇氣......而我就感受到了人世間最美的鼓勵，它使我有了勇氣，繼續前行。

　　那天寒風(fēng)刺骨，我垂頭喪氣的走在路上，自己的數學(xué)沒(méi)有考好，我不知道該怎么向媽媽交待，我對不起老師的教導，對不起媽媽和爸爸的養育，更對不起我自己每天的辛苦。我的心情跌到了低谷，不知道自己該怎么辦，眼前一片黑暗，沒(méi)有了前進(jìn)的'勇氣。

　　回到了家，我不敢抬頭看媽媽?zhuān)�只是低�?zhù)頭坐下來(lái)吃飯，我聽(tīng)到了媽嘆氣聲，最終她用她那慈祥又和藹的眼睛看著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我說(shuō)：“別傷心，這一次考得不理想了，下次努力點(diǎn)考好就行了，用不著(zhù)難過(guò)，媽媽永遠支持著(zhù)你！”我聽(tīng)了媽話(huà)，心里一暖，眼淚大滴大滴的掉進(jìn)了碗里，媽媽連忙幫我擦淚，我認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑進(jìn)了臥室，認真的改錯題，媽媽看見(jiàn)我這樣很欣慰，她耐心的指導我，一會(huì )送水，一會(huì )送水果......媽鼓勵就像寒風(fēng)中的一縷陽(yáng)光,使我有勇氣繼續前行。

　　第二天我起來(lái)，桌子上放著(zhù)早餐和一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：

　　親愛(ài)的女兒：

　　一次失敗不算什么，失敗乃成功之母，害怕的是你不努力，不用心，只要肯用心，鐵杵能磨成針。加油，孩子，媽媽相信你.....

　　媽媽的鼓勵就像在沙漠中心沒(méi)有一滴水的時(shí)候的一股清泉，使我有力量繼續前行。

　　鼓勵無(wú)處不在，而生活正需要鼓勵，媽媽的鼓勵是最美的鼓勵，它激勵著(zhù)我前進(jìn)，一路遠航！

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